振兴东北老工业基地对高校人才需求的调查研究

振兴东北老工业基地对高校人才需求的调查研究【摘要】实施东北老工业基地振兴的战略，不但可以推动东北产业结构的调整，更是对人才需求产生了重大的影响，这样的影响将会从三个方面体现出来：一是高层次人才的需求数量有了很大的增长；二是高层次人才的需求结构发生了很大的变化；三是对高层次人才的整体素质要求更高。高校努力为老工业基地的持续发展服务，为企业提供着创新技术、科学和急需的人力资源，使高校的培养不断适应企业的发展和社会的需要。

【关键词】东北老工业基地；高校人才；需求

一、目前人才需求现状

尽管东北三省在我国的国民经济整体中占有比较重要的地位，但东北老工业基地的发展现状却不容乐观。制约东北老工业基地发展的主要因素之一是缺乏大批高素质的现代化人才。目前，一是企业中的一部分工作人员文化程度偏低，还有一部分人员并没有从事自己所学的专业，缺乏专业的理论基础。二是东北老工业基地对很多岗位都需要高学历有技术的人才，主要可以划分为4个类型：办公室文秘管理人员、财会专业、会外语的商务营销专业、技工学校毕业生。三是用人的东北老工业基地与择业大学生“两头凉”的状况。东北老工业基地缺少专业技术人才，虽有用人愿望，但对刚毕业的大学生却取排斥态度，不愿招收刚毕业的大学生。而刚毕业的大学生虽然就业困难，却也不愿意到非公企业去工作，双方形成了隔岸互望“两头凉”的尴尬状况。

二、东北老工业基地高层次人才队伍建设中存在的问题

（一）新专业的建设滞后

东北的老工业基地所需的专业人才需求，在一定程度上存在很大的针对性。而这些人才在学校的教育中并没有足够的针对性，特别是一些从旧专业派生出来的新专业更为突出，课程设置难以与经济发展的需求同步，人才培养也无法跟上老东北工业基地的发展步伐。

（二）大学生和东北老工业基地“两头凉”现象

对于很多大学生来说，在东北老工业基地就业，待遇比较低，条件也比较艰苦，和机关事业单位等比起来缺乏吸引力。而对于东北老工业基地来讲，他们认为大学生吃苦能力不足，办起事来随心所欲，再加上一些大学生缺乏工作经验，进入工作状态的速度较慢。

三、优化学科建设的思路

（一）优化、盘活内部高层次人才

1.坚持科学调控及总体筹划的原则

以能力的建设作为总体核心，做好高层次人才队伍目标的调控以及总体要求的建设和顶层设计，以最快速度组建并形成一支具有优良素质，且数量充足，种类和结构科学合理，能够动态发展的高层次人才队伍。

2.坚持超前规划和动态调整的原则

以科学的指标来统筹各个种类高层次人才所需的具体要求，如年龄区间、素质结构，以及岗位、职级和专业等要求。以超前规划

和动态调整的原则，对高层次人才队伍的年龄、学历、专业和职级结构进行科学合理化的调整。确保高层次人才队伍具有科学合理的整体结构，实现高层次人才队伍个体的素质较高、整体的结构优化、吐故纳新井然有序、作用发挥得突出明显，实现高层次人才队伍的总体建设水平和全市的经济社会发展需要相互协调。

3.坚持合理配置并盘活存量的原则

要在不断加大对高层次人才引进的基础上，通过井然有序的流动，科学合理的配置、优化组合现有的高层次人才，盘活已有的高层次人才队伍，保证效益的最大化，继而在最大的程度上减少高层次人才资源的浪费和流失。同时要谨慎而科学合理的处理广揽人才与量才使用两者之间的关系，特别要注重发挥好已有人才的创造活力，保护他们对于创新的热情，鼓励其创新和实践，同时重视对那些本身具有发展潜质，但当前尚未脱颖而出的本土高层次人才的帮助和扶持。

4.坚持搭建平台和统筹选拔的原则

为了避免在高层次人才的选拔过程中会出现的以偏盖全、标准单一和不能统筹选拔的这些倾象，在实际的人才挑选和招聘过程中，既要扩大民主，又要统一选聘标准，在综合考量的前提下，竭力的为那些想干实事、能干实事和能干成事的人，创造能够成就自身和社会事业的条件环境，为这些人搭建施展自身才华的舞台。

（二）企业与地方高校合作，明确专业建设要求

针对东北老工业基地新专业建设滞后的情况，企业要和地方高

校进行密切合作，从根本上解决这个问题。东北老工业基地要协助地方院校进行学校教育课程的设置、创新、研究、和开发，设置与企业对接的新专业，改造已有的旧专业，紧紧跟随东北老工业基地的发展，与其保持步调一致。以应用能力的培养为基础，从而进行更加适用又实际的课程设置。既加强学校适用人才的培养，又加强企业现有人员的在职业务培养，使现有人员能够胜任岗位对新型人才的要求，这是学校设置专业课程中的一个重要目标。

1.明确专业建设目标

根据东北老工业基地的改造对高技术人才的需求，对高技术岗位群体进行需求分析，学校要明确专业建设的要求，进行专业设置，使专业既兼顾了社会的需求，又遵循学科的体系，使教育既满足培养与社会职业紧密相关的人才，又兼顾相应学科人才的培养。因此，地方高校应在学科建设的基础上，对各个专业进行深入调查与分析，以老工业基地人才需求为目标，结合地方经济发展现状，制定合理、适用、灵活的专业体系，培养新型的应用型人才。

2.高校专业设置与地方经济步调一致

本地高校要把服务地方经济和社会发展作为人才培养的第一目标，科学、合理地进行专业设置，建设科学的课程体系。社会经济的发展带动和影响企业的发展，因此，要密切学校和企业的联系，时刻关注和研究社会和企业的发展动态，当学校的专业设置不再适应企业的发展时，要及时改变和调整学校的专业设置，促进企业的发展，使学校成为支撑企业快速发展的一个服务平台。在这样一个

原则下，学校的专业设置能够更好地服务于地方企业，培养出企业所需高素质的各类各层次的新型人才，带动社会经济的快速发展，为东北老工业基地的发展服务。

3.校企合作加强实践

高校人才的培养，实践教学肯定是一个重点，加强课程体系建设。一要为当地高校提供高校所需要的实践教学基地的建设。应用型人才的培养应该着眼于地方经济的发展方向，结合社会实际需要，针对本地的粮食、石油、汽车、医药、能源等工业基地的特点，建立实践基地，将学校的专业与工业地基联合，在高校内建立相关研究机构，学校与东北老工业基地联合提供资金支持，学校提供人才支持，使学与用紧密地融合为一体，把科学技术转化为生产力，研究帮助企业建立创新梦想，而实践则帮助企业实现这一梦想。

高校努力为老工业基地的持续发展服务，为企业提供着创新技术、科学和急需的人力资源，为本地老工业基地的发展做出贡献，使高校的培养不断适应企业的发展和社会的需要。

在另一方面，东北老工业基地可以和学校签订协议，建立实践教学的基地，为高校学生提供稳定的实习场地，使学生所学和应用紧密结合，使企业成为孵化新型资源的实践基地。

参考文献

[1]张朝，林钟俊.老工业基地社会学专业人力资源开发的思考[j].吉林广播电视大学学报，2006，（1）.

[2]史秀云，柳欣，吕实，王磊.为振兴老工业基地服务的高职