第二章大学生创新与创业能力培养

• ✓敢于行动、敢冒风险、 敢于拼搏、勇于承担行
为
后果的心理品质
•创业，机会与风险共存。且事业的范围 和规模越大，取得成就越大，伴随的风 险也越大，需要承受风险的心理负担也
就越大。
•创业，必须敢闯敢干。只要瞄准目标， 判断有据，方法得当，就应敢于实践，
敢冒风险。
•创业，还要具备评估风险程度的能力， 具有驾驭风险的有效方法和策略。
•创业者的个人因素
创业认知是大学生创业能力 产生、发展的必要前提，而认 知的一些形式如创业思维等本 身就构成了创业能力的重要成 分。
第二章大学生创新与创业能力培养
第二节、大学生创业素质
•1
• 良好的思想道德素质
•2 • 积极健康的心理素质
•3
• 较高的专业素质
•4
• 必备的创业能力
•4
• 身体素质
•创业的心理准备
§ 大学生心理健康标准：人格健全 意志坚定 情绪健康 悦纳自我 与 人为善 正视现实
§ 培养健康心理品格的途径 • 培养强烈的创业意识：塑造正确的创业价值观；树立远大的创 业理想； • 激发正确的创业动机 • 培养科学的创业思维：培养高尚情操；勤于发现难题的训练； 解决问题的思维训练；用商业手段满足需求的训练；合理分配 收益的思维训练 • 端正积极的创业态度
以诚待人，使自已企业做久做长。
第二章大学生创新与创业能力培养
•（二）、心理素质
• 积极
的
•独立思考、判断、选择、行动的心理品质
•心
•敢于行动、敢冒风险、敢于拼搏、勇于 承担行为后果的心理品质
•理
•敢于克服盲目冲动和私利欲望的心理品质
•素
•坚持不懈、不屈不挠、顽强努力的心理品质
•质
•善于进行自我调节、适应性强的心理品质
§ 正视网络的影响 § 身体健康的影响是长远和多维的 § 养成良好的锻炼习惯 § 良好的身体素质能激发各方面的潜能 § 现在大学生的身体素质整体水平不容乐观
第二章大学生创新与创业能力培养
第三节、大学生创业准备
•创业的心理准备 •创业的人格培养 •创业的能力准备 •创业的知识准备 •创业经验的累积
第二章大学生创新与创业能力培养
第二章大学生创新与创业能力培养
（四）、必备的创业能力
•学习能力
•创业者要具有超强的学习能力，随时准备更新自己的知 识与信息库，才不会被时代淘汰。 •
•创新能力
创业实际是充满创新的事业，所以创业者是具备创新的能 力，无思维定势，会根据客观情况变化，提出新的目标。
• 领导决策能力
•一个综合能够表现一个创业者要成为一个领导决策者，他 如战场的指挥，要具有号召力及总揽大局的能力。 •
第二章大学生创新与创业能力培养
•（一）、思想素质
•《中国城市竞争力报告NO.2(2004)》，由
辛劳精神、闯荡意识、竞争心理三项组成
“创业精神”。“创业精神指数”排前10名
的是： •1、温州
6 、台州
•2、深圳
7 、镇江
•3、北京
8 、中山
•4、泉州
9 、惠州
• 5、重庆
10、佛山-哈尔滨
第二章大学生创新与创业能力培养
§ 性格自我完善的途径
• 正确对待性格优劣 • 选择适合的榜样予以学习 • 积极参与社会实践 • 自我要求并严格执行
第二章大学生创新与创业能力培养
v 创业心理健康标准
第二章大学生创新与创业能力培养
•一是自主抉择，即在选择人生道路，选择 创业目标时，有自己的见解和主张;
✓独立思考、判断、 选择、行动的心理品
质
•二是自主行为，即在行动上很少受他人影 响和支配，能按自己主张将决策贯彻到底;
•三是行为独创，即能够开拓创新，不 因循守旧，步人后尘。
第二章大学生创新与创业能力培养
现状： 一、大多数学生关注创业 二、大学生选择自己感兴 趣的领域以及与自己专业相 关的领域进行创业的人最多 三、意识到社会关系的重 要性 四、大学生创业知识积累 不多，创业能力较弱
第二章大学生创新与创业能力培养
•第一节、大学生创业认知
•影响大学生创业认知的因素 •自我效能、他人评价、外在评价感知
大学生的创业自我效能、外 在评价感知、他人评价以及人 格、认知方式等因素影响着他 们的创业认知和创业意向。
她还要独自统计营业额、比较营业报表，身兼清洁员、财务、公关、
老板数职于一身。渐渐的，小店渐渐走上正规，由亏损变为盈余。
第二章大学生创新与创业能力培养
• 红火的生意也引来了加盟者的眼球，2004年7月，一个颇有实力的
美容连锁机构找到了余娜，提出了优厚的合作意向。既然可以通过合作 把小店发展壮大，余娜很快跟对方签订了合作协议。随着连锁机构专业 管理人员的进入，小店快速发展，余娜也渐渐放松身心，开始享受起了 幕后“老板”的生活。 • 然而，两个月，管理方突然撤换了美容产品，并调整了顾客收费标 准，一时间，顾客投诉、供货商要求赔偿……突如其来的变化让余娜晕 了。余娜向合作方发出责难后才发现，由于缺少法律知识，在签订合作 协议的时候，她已经将管理权拱手相让。眼看一手打造的小店成了别人 的猎物，余娜非常痛心，找律师、打官司，几经折腾，她最终选择了撤 资退出。 • 如今，每次经过已经改名的小店，余娜总是绕路而行：“我败在缺 少法律知识，我败在轻易相信，商业竞争的残酷性远远不是我梦想的样 子，希望其他大学生在选择创业的时候，能够多些谨慎。”
•温州人的创业精神
•吃苦精神 •创新精神
•温州创业精神
•冒险精神 •踏实精神
第二章大学生创新与创业能力培养
•遭“陈馅月饼”曝光影响冠生园损失千 万 •2001年南京冠生园用陈馅做月饼，
被媒体曝光，不仅破坏了行业自律， 违反了《食品卫生法》，损害了消 费者的合法权益，还给其他月饼生 产厂家造成极坏影响。“南京冠生 园陈馅月饼事件”给2001年的月饼 销售市场蒙上一层阴影。据估计， 全国月饼销量因此比2000年同期锐 减4成左右，经济损失160亿到200 亿元之间。
•“冠生园”集团全国二十多家挂 “冠生园”牌子的月饼都受到连累， 销量直线下降，有的已经退出当地 市场，估计2001年销售损失在70 ％～80％。不仅如此，上海“冠生 园”的许多其他产品也受到巨大冲 击，像糖果、蜂蜜等，销量也有不 同程度第下二降章大。学生创新与创业能力培养
•诚 信
•
诚信是企业之本，创业者要言出必行，讲质量，
✓敢于克服盲目 冲动和私利欲望
的心理品质
•创业者要善于克制，防止冲动，使 自己的活动始终在正确的轨道上进 行，不能因一时的冲动而引起缺乏
理智的行为。
•创业者要自觉接受法律、社会公德 和职业道德的约束。当个人利益与法 律和社会公德相冲突时，要能克制个
人欲望，约束自己的行为。
第二章大学生创新与创业能力培养
•大学生的创业认知是大学生 对创业认识与理解的心理历 程，是对自己是否能够创业 的一种内在看法与认同，是 大学生自觉进行创业实践活 动的心理倾向，是创业素质 结构中的心理基础和先天条 件。
第二章大学生创新与创业能力培养
•第一节、大学生创业认知
•大学生创业认知的特点 •反射性评价的误区 •创业自我效能不稳定 •认知方式的转变 •创业认知的目的性、功利性增强 •创业认知受他人和外资评价影响
•广博知识
第二章大学生创新与创业能力培养
•丰富 的
•知 •识
•素
•质
•做到用足、用活政策，依法行事，用法 律维护自己的合法权益
•了解科学的经营管理知识和方法，提高管 •理水平
•掌握与本行业本企业相关的科学技术知 识，依靠科技进步增强竞争能力
•具备市场经济方面的知识，如财务会计、 市场营销、国际贸易、国际金融等等
第二章大学生创新与创 业能力培养
2020/12/10
第二章大学生创新与创业能力培养
• （根据网上一项调查）：
缺少资金
28%
缺少知识经验 57%
缺少人脉关系 10%
缺少政策支持 3%
缺少亲朋认可 2%
第二章大学生创新与创业能力培养
•成都“第一研究生面馆”
•自古君子远庖厨。可来自西 华大学食品科学系的6名研 究生就偏不理这个说法，他 们自筹资金20万元，大大方 方地在成都著名的景观—— —大才子司马相如和美女实 业家卓文君当垆沽酒的琴台
第二章大学生创新与创业能力培养
•人物分析
• 史玉柱
• 安徽人，浙大数学系
• 1989年创业，1991年巨 人集团，第一桶金软件 开发，当年唯一高科技 起家的企业家，三大战 役：药品、保健品、电 脑
• 1997年巨人落败，1999 年转战上海，再次创业
• 2001-2008年辉煌
第二章大学生创新与创业能力培养
故径旁开起了面馆。
第二章大学生创新与创业能力培养
•1 • 创业认知的基本理论
•2
•大学生创业素质
•3
•大学生创业准备
第二章大学生创新与创业能力培养
第一节、大学生创业认知
•认知的相关理论
•广义：个体通过感觉、知觉、表象、想 象、记忆、思维等形式，把握客观事物 的性质和规律的认识活动。
•狭义：个体获取信息并进行加工、贮存 和提取的过程。
✓坚持不懈、不屈不 挠、顽强努力的心理
品质
•创业者需要百折不挠，坚持不懈的毅 力和意志。能够根据市场的需要和变 化，确定正确而且令人奋进的目标，
并带领员工战胜逆境实现目标。
•创业者必须有一棵永远持之以恒的进 取心，三心二意，知难而退，或虎头
蛇尾，见异思迁，终将一事无成。
第二章大学生创新与创业能力培养
•具备一些有关世界历史、世界地理、社 会生活、文学、艺术等方面的知识
第二章大学生创新与创业能力培养
•梦想和现实存在距离
•
余娜的创业之初则一帆风顺，可一个美好的开始却并不意味着
完美的结局。
•
2003年6月，余娜湖北师范毕业回到郑州，喜欢自由的她放弃了
父亲安排的安稳职位，决定自主创业。身为女孩，余娜从小喜欢打扮，
✓善于进行自我 调节、适应性强
的心理品质
•灵活地适应变化，成为创业成功的关 键所在。
•善于进行自我调节还应处理各种压力。
•具有较强的适应性，还应做到“胜不 骄，败不馁”。
第二章大学生创新与创业能力培养
•史玉柱语录
• 创业，我觉得核心问题是精神的东西，物质上的东西是次要的。
Βιβλιοθήκη Baidu
• 失败是最大的财富。
• 一旦有了机会要把握住，把这个机会充分扩大 。
•政府
•客户
•媒体
•创业者
•销售商
•竞争者
•员工
第二章大学生创新与创业能力培养
（五）、身体素质
❖ 大学生创业身体素质
▪ 身体是革命的本钱 ▪ 运动习惯 ▪ 健康的体魄对其他因素的影响
• 积极的心理 • 敏捷的思维 • 团队精神 • 沟通能力 • 抗压能力
第二章大学生创新与创业能力培养
关于身体素质的建议
•经营管理能力
•创业条件中资金不是至关重要的最重要是创业者要有经 营管理能力，他涉及到人员的选择，组合优化，也涉及到 核算，分配，使用，流动，同时也要做到知人善用。
•社交能力
•交往、沟通，可以排除障碍，化解矛盾，降低工作难度， 增加信任度，有助于创业的发展。
第二章大学生创新与创业能力培养
•亲朋 • 投资者
• 创业的时候不要蛮干，要巧干 。
• 少睡觉，牺牲休假，玩命干。
• 90％的困难你今天都没有看到，你根本不知道那是困难。
• • 你的胸怀有多大，你的事业有多大 。
• 平时不需要魄力，但是一旦出现巨大的商机，你必须施展出你的魄
力。
第二章大学生创新与创业能力培养
•（三）、专业素质
•果断决策
•行业知识
•一专多能
第二章大学生创新与创业能力培养
•第一节、大学生创业认知
•大学生创业认知 •1 •大学生创业认知的内涵及其提出的意义
•2 •大学生创业认知的现状及其特点
•3 •影响大学生创业认知的因素
第二章大学生创新与创业能力培养
•第一节、大学生创业认知
•大学生创业认知的意义 •有助于更好的研究创业者 •有助于将创业研究的各部分统一 •有助于更好地指导大学生创业
对皮肤保养、美容化妆也特别有兴趣，所以顺理成章选择了美容业。
依靠父母支持，余娜轻松迈过了资金门槛，10万元的启动资金让她顺
利开始了创业之路。当“娜娜的小屋”顺利开张后，近半年，余娜全
身心“泡”在店中。每天早上8点半，她准时出现，打扫卫生、整理顾
客联系卡、搜集美容资讯、时刻注意行业动向；晚上美容师下班后，
第二章大学生创新与创业能力培养
v 性格与职业
§ 性格是脚，职业是鞋 § 创业者性格：自信 内在控制源（人们对行为或事件结
局的一般性看法 ）情绪稳定性 不确定容忍性 § 通过测量工具对自己做一次认真的测评
第二章大学生创新与创业能力培养
v 性格完善
§ 当代大学生的性格特征
• 思想的开放性与内心的闭锁性 • 思想上的独立性与行为上的依赖性 • 想问题的敏感性和分析问题的偏激性 • 自我评价两难性