A巍巍中山陵
《苏教版巍巍中山陵》课件
中山陵是中国现代建筑的代表之一
01
其建筑风格和布局体现了中国传统文化和现代建筑艺术的完美
结合，具有重要的历史和文化价值。
中山陵是中国近现代史上的重要纪念地
02
作为中国近现代史上的重要纪念地，中山陵承载着中华民族伟
大复兴的历史使命和时代担当。
中山陵是海内外华人共同的精神家园
03
作为海内外华人共同的精神家园，中山陵已经成为中华儿女团
全价为100元/人，半价 为50元/人。
学生票
适用于全日制在校学生 （凭学生证购买），全 价为50元/人，半价为
25元/人。
免费政策
60岁以上老人、残疾人 、1.4米以下儿童和导游 证持有者凭证件免费入
园。
注意事项
门票价格可能会有所调 整，请留意官方公告。
中山陵的交通方式
公共交通
游客可乘坐地铁2号线至中山陵站，或乘坐公交101路、102路、 103路至中山陵停车场站或水榭路口站。
陵墓四周的雕塑，如鼎、华表等，寓 意深远，丰富了中山陵的人文内涵。
中山陵的特色景观
空间布局
中山陵采用中轴线对称的布局方式，给人以庄重 、肃穆的感受，彰显出中国传统的礼仪规范。
色彩运用
中山陵的建筑以白色为主调，给人以清新、素雅 的感觉，与周围的绿色环境形成鲜明对比。
灯光照明
夜晚的灯光照明设计，使中山陵显得更加神秘、 庄重，增强了游客的视觉体验。
自驾游
游客可沿中山东路或中山西路行驶至中山陵停车场，停车费用为每 次20元/辆。
注意事项
由于中山陵位于紫金山南麓，道路较为陡峭，建议游客尽量选择公共 交通或提前规划好自驾路线。
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感谢您的观看
《公开课巍巍中山陵》课件
02 中山陵的建筑结 构
中山陵的建筑布局
建筑布局
中山陵的整体建筑布局呈现中轴 线对称，从入口牌坊到墓室沿中 轴线依次排列，左右对称，体现 了中国传统建筑的美学特点。
空间层次
中山陵的建筑空间层次丰富，通 过石阶、平台、门洞、墓室等不 同高度的空间变化，营造出一种 庄重、肃穆的氛围。
中山陵的建筑特色
游客可乘坐地铁2号线至中山陵站，出站后步行约15分钟即 可到达。
自驾路线
游客可沿中山东路或中山西路行驶至中山陵停车场，停车费 用为5元/小时。
THANKS
感谢观看
中国传统建筑风格与西方建筑元素的融合
中山陵的建筑风格体现了中国传统建筑的特点，同时也吸收了一些西方建筑元素，形成了 独特的风格。
建筑布局与山水环境的融合
中山陵所在的紫金山环境优美，中山陵的建筑布局与山水环境相互融合，形成了一个和谐 的整体。
雕刻艺术的运用
在中山陵的建筑中，雕刻艺术得到了广泛应用。这些雕刻作品不仅具有很高的艺术价值， 还反映了当时的历史背景和文化特色。
凝聚民族精神
中山陵的建造对于凝聚民族精神、促进国家团结起到了积 极的作用。它成为了一个重要的历史地标，吸引了无数游 客前来参观和缅怀。
促进文化交流与传承
中山陵作为中国近代史上的重要文化遗产，不仅在国内具 有重要地位，在国际上也享有盛誉。它促进了中外文化交 流与传承，展示了中国文化的魅力。
中山陵的建筑风格
建筑细部
中山陵的建筑细部非常讲究，如门洞上的石刻、檐角的装饰等都非常精致，体 现了中国传统建筑的精湛技艺。
03 中山陵的文化内 涵
中山陵的文化价值
中山陵是中国近代伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵墓，具有重要的历史价值 和文化意义。
七年级下册语文《巍巍中山陵》教案
七年级下册语文《巍巍中山陵》教案中山陵是伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵墓，坐落在南京市东郊钟山南麓，西邻明孝陵，东毗灵谷寺，整个建筑群依山势而层层上升，气势宏伟。
今天小编在这给大家整理了一些七年级下册语文《巍巍中山陵》教案，我们一起来看看吧!七年级下册语文《巍巍中山陵》教案教学目标1.学习抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物。
2.学习准确、简明、生动形象的说明语言。
3.了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。
教学重难点抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物以及准确、简明、生动形象的说明语言。
教学准备小黑板或课件。
设计思路讲解这篇课文，要先引导学生读课文，熟悉课文内容，明确中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。
在此基础上，再去理解如何抓住特征，有重点地说明事物，揣摩准确、简明、生动形象的语言特点，进一步领会作者的写作思路。
以上这些问题，可让学生在合作、探究的基础上完成。
安排一课时。
教学过程一、导入新课1.教师导人。
中山陵是伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵墓，坐落在南京市东郊钟山南麓，西邻明孝陵，东毗灵谷寺，整个建筑群依山势而层层上升，气势宏伟。
今天，我们一起随着作者的笔墨，去瞻仰一下中山陵。
(板书课题。
)2.介绍作者。
刘叙杰，东南大学古建筑研究所教授。
二、自主学习师：本文是一篇介绍陵园建筑的说明文。
下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片1。
)1.认真读课文。
朗读或男女生分角色读。
2.画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
3.写中山陵的巍巍气势与写孙中山先生的伟大品格和不朽精神有什么关系?营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生怎样的思想感情?4.本文是介绍中山陵的，为什么文中第2自然段用一多半的文字写钟山的地理形势、优美景色?5.陵园的设计方案是怎样人选的?吕彦直设计的钟形图案有哪些特点?6.中山陵的总体设计为什么是“值得称道的”?陵园大道及其周围栽种的树木，与陵园庄严肃穆气氛的形成有何作用?7.文章第7—1l自然段分写了陵园的主要建筑，为什么第6自然段还要总写陵园的平面布局?8.找出自学中的疑难问题。
《巍巍中山陵》ppt课件(25页)
碑亭题字
陵门—碑亭—祭堂
自碑亭往北;地势陡然高峻;因而这段石阶以小平台划分为8段
石阶
石阶以小平台划分为8段;每段30步至54步不等;共290级&
三、陵园布局组成
请大家阅读第5和第6小节;了解一下中山陵的总体设计和 总平面图&思考三个问题：1中山陵的总体设计为什么“值得 称道”？2陵园大道旁为什么栽种如此多的树木？3既然文章 第7～11小节具体介绍了陵园的主要建筑;为什么第6小节还要 总写陵园平面布局？
1三处风景区连为一体
2形成一种庄严肃穆的气氛;也体现孙中山先生 的精 神万年长存&
1注重和谐协调& 2弘扬民族文化& 3追求形神兼备&
2、这段文字主要用了什么说明方法？这些列举的数字 能说明什么问题的？
中山陵从动工到竣工耗时之久;用地面积之大;使用经 费之多;从中我们可以感受到中山陵建筑的“巍巍” 以及它在人民心目中的崇高地位&
二、地理位置选择
1、孙中山为什么会葬在南京的钟山脚下呢？ 这是孙中山的遗愿
2、那么;钟山为什么能得到孙中山的青睐？请大家阅读 文章的第二小节;你能找到钟山吸引孙中山之处吗？
钟山地势雄伟;风景优美;并且有沉重的历史感
3、这篇文章是介绍钟山陵的;但作者为什么用这么多的 文字介绍钟山呢？是不是偏题了？
①正是钟山的这些地理和人文环境;才使孙中山选择 这里 ②用钟山雄伟的壮观的气势来衬托中山陵的“巍 巍”&
石牌坊
中山陵石牌坊;这是一座三门冲天式花岗石牌坊 &中间横楣上刻有孙中山手书“博爱”两个镏 金大字&牌坊风格别致;融会了中外建筑的特 色; 是一中西合璧的杰作&
《巍巍中山陵》课件
精神
中山陵所传达出的科学民主、爱 国奉献、团结进取的精神，对于 现代中国社会的发展仍然具有重 要的启示和影响。
四、中山陵的现状
保存情况
中山陵得到了良好的保存和保护，各主要建筑构件仍然保持着原始的状态。
修缮情况
中山陵经过多次的修缮，不仅恢复了原貌，还添加了一些现代化的设施和装饰。
结语
历史地位
中山陵作为中国近代史上的重要标志性建筑，承载着无数英烈的崇高理想和壮丽事业。
现实意义
中山陵的存在和发展，提醒着我们要积极继承和发扬伟人崇高思想，推进社会主义现代化事 业。
人文价值
中山陵所传递的人文精神，将激励着人们在实现个人理想的同时，为国家和民族的发展贡献 自己的力量。
中山陵是中国现代建筑风格 的重要代表之一，融合了中 西方建筑元素，充满了现代 感与庄重肃穆。
建筑材料
中山陵的主要建筑材料是花 岗岩和青铜，以及其他经过 精心挑选和制作的优质材料。
二、中山陵的历史
1
建造背景
2
中山陵是为纪念中国民主革命的伟大先
驱孙中山先生而兴建的，体现了人民对
先驱英灵的崇敬和纪念。
3
《巍巍中山陵》PPT课件
巍巍中山陵向我们展示了中国伟大革命家孙中山先生的丰功伟绩。本课件将 介绍中山陵的地理位置、建筑风格、建筑材料，以及其历史、文化内涵、现 状，以及审美价值等方面的内容。
一、介绍中山陵
地理位置
中山陵位于中国南京市雨花 台区，占地面积约80万平方 米，背靠茅山，面朝明孝陵。
建筑风格
建造时期
中山陵的建造始于1926年，经历了多年 的建设与完善，于1929年正式竣工。
《巍巍中山陵》导学案7(含答案)
《巍巍中山陵》导学案7（含答案）12.巍巍中山陵学习目标1.学习抓住特征,按空间顺序,有重点地说明事物。
2.学习准确、简明、生动形象的说明语言。
3.了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。
●重点:抓住特征,按空间顺序,有重点地说明事物。
预习导学1.。
刘叙杰,建筑教育家刘敦桢之子、我国著名建筑史学家,东南大学古建筑研究所教授、著名古建园林专家、建筑学家。
《巍巍中山陵》发表于1981年10月30日《光明日报》。
2.给加点字注音。
南麓(lù) 巉岩(chán) 嵯峨(cuó) 灵柩(jiù)深邃(suì)牌坊(fāng)? 琉璃(liú)( lí) 釉料(yòu) 纤细(xiān)? 参错(cēn)3.解释下列句中加点的词语。
(1)许多叱咤风云的著名人物长眠在这里。
形容声势威力很大。
(2)些许残存的断垣颓壁,才能为那漫长的过去作出无言的旁证。
形容建筑物倒塌或残破的景象。
4.整体感知。
这是一篇园陵说明文。
作者以空间为主要顺序,有条不紊地介绍了中山陵的方位、人文环境、设计特色、建筑过程和规划特点,准确说明中山陵的园陵建筑特征,表现了它的巍峨气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。
5.文章结构及内容。
第一部分(第1段):交代中山陵的墓主及方位。
第二部分(第2~4段):说明中山陵的地理和人文环境、设计方案的择优和兴建的概况。
第三部分(第5~11段):说明陵园建筑的总体布局和组成部分,依次介绍各部分的建筑特点,突出中山陵的庄严肃穆和孙中山先生精神永垂不朽。
第四部分(第12段):说明新中国成立以来党和国家一直对中山陵十分关注。
合作探究问题一:作者是紧扣哪两个字来写中山陵的?又是从哪些方面来表现中山陵这一特征的?题目中“巍巍”二字概括了中山陵的总体特征,作者也是紧扣这两个字来介绍中山陵的。
作者是从三方面表现中山陵的“巍巍”的:其一是中山陵所处的山势“巍巍”;其二是中山陵本身的建筑“巍巍”;其三是孙中山先生的道德品格“巍巍”。
七年级语文下册-第11课《巍巍中山陵》-苏教版PPT课件
-
2
钟山南麓
-
3
-
4
-
5
10
请同学们
9
8 读读课文5-11
7
6
3
5
4
2
1
半月形广场
小节，把课 3 后练习2的中
山陵钟形布 局图填完整。
-
6
10 墓室
9 祭堂
平台 8
7 石阶
3
6 碑亭
5 石阶
小
4 陵门
屋
2 墓道
1 石牌坊
3
小 屋
北
半月形广场-
7
让我们发挥团结协作精神， 一起来介绍中山陵。
-
17
岗石砌成无梁殿式样，正中拱门楣上镌刻者中山先生手书“天下为公”
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18
-
19
这是一座平面方形的亭式建筑。
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20
碑亭
亭内在龟趺上 立8米高的石碑 一座，上刻嵌 金楷书：“中 国国民党葬总 理孙先生于此， 中华民国十八 年六月一日”
-
21
-
22
祭堂是一座宽30米，深24.7米，高28. 7米的重檐歇山顶建筑。
刘 叙 杰
-
1
孙中山（1866～1925）
伟大的爱国主义者 和 民 主 革 命 先 驱 者， 为 中 国 的 独 立、 民主、富 强 而 奋 斗 了 终 生。在旧 民 主 主 义 革 命 时 期， 他 的活动开拓了一个新 阶 段： 提 出 了 具 有 比 较 完全意义的民主革命 纲 领， 领 导 中 国 人 民 推 翻 帝 制， 建 立 了 共 和 国。
-
23
堂内立有12根
黑色花岗石圆柱，
护壁则采用黑色大
《巍巍中山陵》教案二：领略中山陵的建筑之美
巍巍中山陵，是我国民族英雄孙中山先生的陵墓，它位于南京市中山陵景区，是一座集中体现了中国传统文化和现代建筑技术的杰出建筑作品。
走进中山陵，不仅可以受中国近代历史，也可以领略到中山陵的建筑之美。
本篇文章就来探究一下中山陵的建筑之美。
一、整体建筑风格中山陵整个建筑风格兼具中国传统建筑和现代建筑的精华，融合了各个不同的建筑风格，展现出来的是一种既高大、雄伟，又优美、精致的建筑艺术，整个建筑所展现的意境和气势，是一个传统文化和现代技术的完美结合。
整座陵墓高达61米，前后两个石狮子，意味着将孙中山先生生平中的不懈追求和辛勤劳动，借以垂范子孙。
二、建筑的主体——大殿中山陵的主体建筑是大殿，是一座巨大的矩形建筑，大殿长82米，宽41米，高约29米。
整体的建筑风格与中国传统建筑十分相似，属于经典的中国式建筑，不同的是中山陵的大殿拥有现代建筑的技术条件和材料，展现出来的是材料和技术的完美结合。
三、建筑的配套设施中山陵虽然是一座陵墓，但其配套设施一丝不苟，与今天现代化社会的建筑标准也丝毫不差。
它的配套设施包括了一座纪念馆、一座民俗博物馆、一座游客中心和一个音乐广场，将中山陵的建筑艺术和相关历史文化资料展现出来，让人们能够在中山陵的陵墓之余，领略到中山陵周边区域的文化精髓。
四、建筑的花园景观中山陵的建筑艺术之美同样体现在其花园景观之中。
陵墓周边还有芦芽山、段腰阁、石舫、望江亭、清凉阁、无锡山、碑廊、古砖古瓦、名贵花木等标志性景点，为人们提供了一个可以品味自然美和文化美的理想去处。
五、建筑的艺术魅力中山陵的艺术魅力不仅体现在建筑设施之中，也表现在对历史文化和人文精神的真正理解上。
整个建筑的建造历程，也是重建我们对中国传统艺术和文化的历史时期情感和认知，展现出来的是经典文化和现代追求的完美统一。
对于国家自信心和文化自信心的形象塑造，也具有无穷的启示作用。
总结：中山陵的建筑之美一直以来都深深地影响着人们，它的建筑风格、建筑主体、配套设施、花园景观和艺术魅力让人们领略到了这座陵墓从不同角度和层次所散发出来的气息。
刘叙杰《巍巍中山陵》原文全文阅读
刘叙杰《巍巍中山陵》原文全文阅读作者：刘叙杰文章来源：会员提供点击数：44 更新时间：2009/4/18 15:32:42-中山陵景区南京中山陵景区，古称金陵山，紫金山共有三座东西并列的山峰。
屹立在城东郊，是宁镇山脉中支的主峰。
东西长7千米，南北最宽处4千米，周围绵延10余千米。
巍巍钟山，青松翠柏汇成浩瀚林海，其间掩映着两百多处名胜古迹。
钟山风景区是我国著名风景名胜区，主要景区有：中山陵景区、明孝陵景区、梅花山、灵谷寺景区、紫金山天文台、中山植物园、北极阁气象台、鸡鸣寺等，还包括玄武湖、环湖的富贵山、九华山、小红山和城墙、城堡，这里集中了28处市以上的文物保护单位。
中山陵原名总理陵园，是伟大的革命先行者孙中山的陵墓。
中山陵依山而筑，坐北朝南，西邻明孝陵，东毗灵谷寺，岗峦前列，屏障后峙，气势磅礴，雄伟壮观。
伟大的革命先行者孙中山先生的灵柩于1929年6月1日奉安于此。
墓地全局呈\'警钟\'形图案，其中祭堂为仿宫殿式的建筑，建有三道拱门，门楣上刻有“民族，民权，民生”横额。
祭堂内放置孙中山先生大理石坐像，壁上刻有孙中山先生手书《建国大纲》全文。
中山陵自1926年春动工，至1929年夏基本完成。
但末期工程直到1931年10月才全部竣工.面积共8万余平方米,前后施工六年,使用经费按当时的币值计400余万元.童年6月孙中山先生的灵柩有北京香山碧云寺运来安葬.主要建筑有：牌坊、墓道、陵门、碑亭、祭堂和墓室等。
从空中往下看，中山陵像一座平卧在绿绒毯上的“自由钟”。
山下中山先生铜像是钟的尖顶，半月形广场是钟顶圆弧，而陵墓顶端墓室的穹隆顶，就像一颗溜圆的钟摆锤。
当时，孙中山先生的葬事筹备处广泛征集陵墓设计方案。
结果，建筑师吕彦直设计的“自由钟”式图案荣获首奖。
吕彦直还被聘请为陵墓总建筑师。
这组建筑，在型体组合，色彩运用，材料表现和细部处理上，都取得很好的效果，色调和谐，从而更增强了庄严的气氛。
陵墓入口处有高大的花岗石牌坊，上有中山先生手书的“博爱”两个金字。
巍巍中山陵说明方法
巍巍中山陵说明方法巍巍中山陵，位于中国江苏省南京市玄武湖畔，是中国现代史上的一个重要地标和纪念建筑，也是中华民族伟大先行者孙中山先生的陵墓。
中山陵于1926年开始修建，1931年建成，并于1956年列为全国重点文物保护单位。
它是中国现代建筑史上的杰作，被誉为“古代工艺和现代意识完美结合的代表”。
巍巍中山陵的建筑风格是中西结合的特色，取意于孙中山先生“联合世界，以中舍外”的思想，体现了中华民族和平、独立、自由的精神追求。
中山陵的总面积约为8.4万平方米，主体建筑为中山陵实体，高约29.9米，建筑面积4442平方米。
它由山门、墓道、墓门和祭堂组成，富有排比对称的设计。
整个陵墓为黑色和白色相间的方形建筑，寓意着孙中山先生的“民主”和“科学”思想。
进入中山陵的正门，首先是山门，上方镶嵌有孙中山先生手书的大字“中山陵”。
山门两侧是两个汉白玉的石狮子，寓意着威猛和庄严。
通过山门进入墓道，两边是六组石雕，分别是孝子、忠臣、忠烈、义士、民众和革命烈士。
这些雕塑栩栩如生，栩栩如生地表现出中国人民对先烈的敬意和记忆。
墓道的尽头是墓门，墓门正上方刻有“中山陵”和“权谏海内存光诲”的字样，寓意着孙中山先生一生为国家、民族做出的伟大贡献。
墓门正中是祭堂，祭堂是中山陵的核心区域，用于举行各种纪念活动和仪式。
祭堂内设有一座白色大理石雕像，栩栩如生地再现了孙中山先生坚定、威严的形象。
在雕像的周围是24座花岗岩雕像，代表孙中山先生的国家和民族思想。
祭堂内还陈列有孙中山先生的手迹、图片、文物等珍贵文物，供人参观。
除了以上的主要建筑外，中山陵还有北公园、南山、思念亭等景点。
北公园是一个宽广的广场，可以容纳数万人举行集会和游行。
南山是中山陵的后山，也是孙中山先生的陵园。
南山上有一座纪念碑，纪念碑上刻有孙中山先生致南京市民的信和捐献建筑经费的名单，表达了孙中山先生对南京市民的感谢和敬意。
思念亭是中山陵最高点的景点，从思念亭可以俯瞰整个中山陵和美丽的玄武湖。
《巍巍中山陵》教案
汇报人：
2024-01-04
目录 Contents
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学难点与重点 • 教学方法与手段 • 作业布置 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
掌握中山陵的历史背 景和建筑特点。
掌握中山陵的地理环 境和周边景观。
了解中山陵在中国近 现代史上的重要地位 和意义。
05
作业布置
作业一：中山陵的建筑特色总结
总结词
总结中山陵的建筑特色，包括外观、内部结构、装饰等方面。
详细描述
学生需要查阅相关资料，了解中山陵的建筑风格和特点，总结出其外观、内部 结构、装饰等方面的特色，并撰写一篇不少于200字的总结。
作业二：中山陵的历史意义分析
总结词
分析中山陵在中国历史上的重要性和 意义。
要点二
详细描述
我关注学生的参与度，鼓励他们主动参与到课堂中来。通 过小组讨论、合作学习等方式，激发学生的主动学习意识 ，使他们更加积极地参与到课堂中来。同时，我注重因材 施教，根据学生的学习能力和兴趣，提供个性化的指导和 建议，帮助他们更好地掌握知识。
教师自我评估
总结词
教学相长、持续改进
详细描述
在完成《巍巍中山陵》的课堂教学后，我进 行了自我评估，总结教学中的优点和不足。 我认为自己在引导学生互动、激发学生学习 兴趣方面做得比较好，但在课堂节奏的把握 和教学难度的层次上还有待提高。未来，我 将继续努力改进自己的教学方法和策略，提
重点2
中山陵的建筑风格和设计特点。中山陵的建筑风格独特， 设计精妙，是本课的重点之一，需要学生深入理解和掌握 。
重点3
中山陵的文化意义和价值。中山陵不仅是中国近现代历史 的见证，更是中国文化的代表之一，其文化意义和价值是 本课的重点之一。
巍巍中山陵(教师中心稿) 教案教学设计
巍巍中山陵（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解中山陵的历史背景、建筑特点和艺术价值。
培养学生对我国历史文化遗产的认知和爱护意识。
2. 过程与方法：通过图片观察、小组讨论等方法，让学生深入了解中山陵的建筑特点和艺术风格。
引导学生运用比较、分析等方法，探讨中山陵在我国历史文化遗产中的地位和价值。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、弘扬民族精神的情感。
提高学生对历史文化遗产的保护意识，培养学生的文化素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：中山陵的历史背景、建筑特点和艺术价值。
中山陵在我国历史文化遗产中的地位和价值。
2. 教学难点：中山陵建筑艺术风格的分析和解读。
培养学生对中山陵历史文化遗产的保护意识。
三、教学过程1. 导入新课：教师展示中山陵的图片，引导学生关注中山陵的建筑特点和环境布局。
学生分享对中山陵的了解和印象。
2. 教学新课：教师介绍中山陵的历史背景、建筑特点和艺术价值。
学生通过图片观察、小组讨论等方式，深入了解中山陵的建筑特点和艺术风格。
3. 课堂互动：教师组织学生进行小组讨论，探讨中山陵在我国历史文化遗产中的地位和价值。
学生分享讨论成果，教师进行点评和指导。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和互动交流的能力。
关注学生对中山陵历史文化遗产的认知和爱护意识。
2. 作业评价：教师布置相关的写作或绘画作业，让学生表达对中山陵的感悟和认识。
评价学生的作业质量，了解学生对教学内容的掌握程度。
五、教学资源1. 图片资源：展示中山陵的图片，包括建筑外观、环境布局和文化内涵等方面的图片。
2. 视频资源：播放关于中山陵的纪录片或介绍视频，让学生更直观地了解中山陵的历史和文化价值。
3. 网络资源：利用互联网查找关于中山陵的资料，包括历史背景、建筑特点、艺术价值等方面的信息。
教学反思：本节课通过图片观察、小组讨论等教学方法，使学生对中山陵的历史背景、建筑特点和艺术价值有了更深入的了解。
《巍巍中山陵》教案
《巍巍中山陵》教案教案：《巍巍中山陵》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第五单元的第二课《巍巍中山陵》。
本课主要介绍了我国著名的风景名胜——中山陵的雄伟建筑和悠久历史。
通过学习本文，学生可以了解中山陵的建筑特点和历史背景，培养对祖国名胜古迹的热爱之情。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，了解中山陵的建筑特点和历史背景。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生搜集和处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国名胜古迹的热爱之情，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，了解中山陵的建筑特点和历史背景。
难点：理解课文中的生僻词语和句子的含义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课情境引入：展示我国著名的风景名胜——中山陵的图片，引导学生欣赏并猜猜这是哪个地方。
教师简介：中山陵是我国著名的风景名胜之一，位于江苏省南京市东郊的紫金山南麓。
它是一座雄伟的建筑，有着悠久的历史。
今天，我们就来学习关于中山陵的课文。
2. 自主学习学生自读课文，边读边画出生字词，并借助课下注释理解课文内容。
3. 合作交流学生分小组讨论，共同解决课文中的疑难问题。
教师巡回指导，解答学生提出的问题。
4. 精讲点拨教师讲解课文中的生僻词语和句子，帮助学生理解课文内容。
5. 随堂练习设计一些有关中山陵的练习题，让学生回答，以巩固所学知识。
6. 课堂小结7. 布置作业设计一些有关中山陵的作业题，让学生课后完成。
六、板书设计课题：巍巍中山陵1. 建筑特点：雄伟壮观、设计独特2. 历史背景：孙中山先生伟大的一生七、作业设计1. 课后阅读：查找有关中山陵的资料，了解中山陵的更多历史背景。
2. 写作练习：以“我心中的中山陵”为主题，写一篇作文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片引入、自主学习、合作交流、精讲点拨、随堂练习等环节，让学生了解了中山陵的建筑特点和历史背景。
七年级下册第12课《巍巍中山陵》课件
主体部分的结构（介绍中山陵）（5—11）
南北中轴对称，三处风景区联为一体 总体特点 陵园大道两旁及道外大面积绿化
总体介绍
总体布局
南：石牌坊、墓道
北：陵门——墓室
南——石牌坊、墓道、守陵卫士驻所、陵门
石阶、碑亭
依次介绍
北
平台、石阶、祭殿
祭堂 墓室
小结 1、课文紧扣中山陵的建筑特征选取材料，突出重点。所谓“特
中山陵的设计将三区名胜（中山陵、陵谷寺
、明孝陵）联为一体，扩大了东郊风景区的 游览范围和内容，因而在总体设计上“值得 称道”。陵园大道极其周围栽种的树木浓翠 蔽日，莽苍深邃，象征了孙中山先生的博大 的胸怀和不朽业绩，使人们在未达陵园之前 ，就已逐步进入庄严肃穆的气氛之中。
4、文章第7至第11段既分 写陵园的主要建筑，为什 么第6自然段还要写陵园 平面布局？
说明文“十五字”学习法
《巍巍中山陵》是一篇介绍陵园建筑的说明文，学习 说明文，有个“十五字”学习方法，你能为十五字找到 相应的答案吗？
明对象——
理顺序——
中山陵
空间顺序
抓特征——
找方法——
巍巍（高大）
列数字等
品语言—— 准确、生动
中 山 陵 全 景 图
石牌坊
中山陵石牌坊，这是一座三门冲天式花岗石 牌坊。中间横楣上刻有孙中山手书“博爱” 两个镏金大字。牌坊风格别致，融会了中外 建筑的特色， 是一中西合璧的杰作。
穹隆 (qióng’lóng)
巉(chán)岩
读课文，思考讨论下列问题：
1、本文是介绍中山陵的,为什么第二段用一半多的文字写 地理形势、优美景色？ 2、陵园的设计方案是怎样入选的？吕彦直设计的钟形图 案有哪些特征？ 3、中山陵的总体设计为什么是“值得称道的”？陵园大道 极其周围栽种的树木，对形成陵园庄严肃穆的气氛有 何作用？ 4、文章第7至第11段既分写陵园的主要建筑，为什么第6 自然段还要写陵园平面布局？ 5、说明文的语言一般要求准确、平实。为什么第9自然段 写平台所见景象却用生动的语言描写手法？ 6、本文写陵园建筑，除了通过总体设计和布局，衬托中山 先生博大襟怀和不朽业绩外，哪些地方还以建筑的有机 组成部分直接表现中山先生的革命思想和伟大形象？
《巍巍中山陵》导学案(含答案)
汇报人：
2024-01-04
目录 Contents
• 课文背景与作者介绍 • 课文内容解析 • 问题与思考 • 拓展阅读与资料 • 学习建议与指导 • 导学案答案与解析
01
课文背景与作者介绍
作者介绍
叶兆言
中国当代作家，毕业于南京大学 中文系，1980年开始发表作品， 代表作有《枣树的故事》、《夜 泊秦淮》等。
考试成绩
通过考试成绩评估学生对 中山陵相关知识的掌握程 度和应用能力
学习资源
教材
《巍巍中山陵》教材
网络资源
中山陵官方网站、相关历史文化网站等
06
导学案答案与解析
答案
问题1
中山陵的地理位置是哪里？
答案
中山陵位于江苏省南京市紫金山南麓，是中国现 代民主革命的伟大先行者孙中山先生的陵墓。
问题2
中山陵的设计者是谁？
3.中山陵内的主要景点有哪些？
要点一
总结词
要点二
详细描述
中山陵内有众多景点，每个都有深刻的文化内涵和历史背 景。
中山陵内主要景点有牌楼、碑亭、神道、石狮子、陵门、 碑亭、祭堂、墓室等。这些景点各有特色，如牌楼上的雕 刻精美，碑亭内的大理石碑文记录了中山先生的生平和思 想，神道则象征着通往天国的道路。
创作背景
本文是叶兆言应邀为中山陵创作 的一篇散文，旨在纪念孙中山先 生诞辰150周年，表达对这位伟 大人物的敬仰和缅怀。
课文背景
中山陵
位于南京市紫金山南麓，是中国现代 民主革命的伟大先行者孙中山先生的 陵墓，也是中国现代建筑艺术的杰出 代表之一。
写作特点
本文采用了移步换景的写法，通过作 者的游踪和视角变化，展现了中山陵 的壮丽景色和深厚的历史文化内涵。
巍巍中山陵
竣工
琉璃
jùn
liú lí
牌坊
镌刻
fāng
juān
龟趺
嵌 cuò
fu
q i àn xǔ 隐约参错 瞻仰 lóng cēn
栩栩如生 穹隆
zhān
qióng
自学自练
给加点字选择正确的读音。
山脉（ A.mài . 崖峭（ A.yá . 中轴（ A.zhóu . 灵柩（ . A.jiù 穹窿（ A.qiōng . 纤细（ A.qiān . B.mò ） B.yé ) B.zhú ) B.qū ) B.qióng ) B.xiān )
⑶第10段的说明对象是 这段重点说明了 和 突出了 说 说明方法有
， 。 。
祭堂
中山先生的石像，中山先生的著作。
渲染庄严肃穆的气氛。
列数字，做比较，引用
总结：
位于著名古都
陵园的处所
巍峨的钟山
占地面积大 各组成部分的高、深、多 精心的设计与选择 建筑的用材及外观的宏伟
巍 陵园的建筑 巍
陵园的葬者
博爱的精神 思想、人格的伟大
中山陵墓道（博爱坊大门——陵门之间，是一条长达
中山陵门，墓道尽头登上平台便可看到陵门。其平
面图为长方形，宽27米，高16.5米，进深8.8米，三个 拱门。中门横额上镌刻着孙中山手书“天下为公”四 字。
Байду номын сангаас
中山陵石阶
以小平台划分为8段，每段30至54步不等，共290级
中山陵石阶
以小平台划分为8段，每段30至54步不等，共290级
想一想！
• 你能说出中山陵下列几个建筑的名称吗？
• 你从哪些方面感悟出说明对象的特征的？
祭堂
1 3 5
《巍巍中山陵》课文赏析
《巍巍中山陵》课文赏析
《巍巍中山陵》课文赏析
（1）钟山的本源出自江苏南部的茅山山脉，它北延至南京、镇江之间，称为宁镇山脉。
钟山是宁镇山脉的最高峰，海拔约山先生才有身后葬身于此的愿望，而又正因
为钟山的地形、环境，方才衬托出中山陵的巍巍气势。
（2）平台是全陵的制高点，与入口处石坊的垂直高度差超过山先生的伟大品格。
“垂直高度差超过山先生对中华民族作出的巨大贡献。
接着用“视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺”对平台见景进行总写，而后分写“阳光灿烂”和
“日出日没之际”两种情况，条理清晰，层次井然，一
步步带我们进入一个美仑美奂的建筑艺术殿堂的同时，
也让我们领略了文章结构艺术的严谨与精巧。
此外，古典风味浓厚的语言令人耳目一新，如“远
处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横”一句，对偶、比喻综合运用，有声有色，动静相宜。
又如
喻晴日见景为“工笔长卷”，晨昏见景为“泼墨山水”，独具匠心地将景色与国画技法相结合，显得形象而生动。
句式上多用短句，节奏明快，音律和谐，与内容相得益彰，描绘出了平台所见壮丽阔大的景象。
这篇说明文有条不紊地介绍了中山陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，准确地说明了中山陵园的建筑特征，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。
中山林的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神，也可以说它是孙中山先生品格和谨慎的象征。
作者营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生的思想感情。
孙中山先生是高山景行，令人仰慕。
巍巍中山陵读后感
巍巍中山陵读后感
一开始，我就被文章里描写的中山陵那宏伟的气势给震住了。
那简直不是一个普通的陵墓，而是一座庄严的纪念殿堂。
从选址就能看出来不简单，钟山南麓，那肯定是个风水极佳又充满象征意义的地方。
就好像孙中山先生的伟大功绩，值得被放在这样一个得天独厚的位置让人敬仰。
文中描述的陵墓建筑那叫一个讲究。
长长的墓道就像一个序幕，把人们慢慢引入到一个充满崇敬的氛围里。
我仿佛能看到自己走在那墓道上，每一步都带着对先生的敬重。
那碑亭啊，就像一个忠诚的卫士，矗立在那儿，守护着先生的陵寝。
而祭堂呢，那绝对是整个中山陵的核心和高潮部分。
高大的建筑，精美的雕刻，感觉每一处细节都在诉说着先生的伟大。
站在祭堂前，我想任何人都会被那种肃穆的氛围所感染，内心满是对孙中山先生为中国革命所做贡献的缅怀之情。
这篇文章让我对中山陵有了更深的了解，也让我对孙中山先生的敬意又加深了几分。
以前只是在历史书上知道他是伟大的革命先驱，但通过这篇文章对中山陵的描写，我能感觉到他的影响力是如此深远，深到可以让人们为他建造这样一座不朽的纪念地。
而且啊，我觉得中山陵不仅仅是一个建筑，它更像是一种精神的象征，象征着孙中山先生的理想、信念和他对中国人民的深沉的爱。
这种爱就像中山陵一样，稳稳地扎根在中华大地上，世世代代被人们铭记。
巍巍中山陵_教案教学设计
巍巍中山陵_教案教学设计教案教学设计：巍巍中山陵一、教学目标1.了解中山陵这一重要的革命纪念地。
2.培养学生对先烈的敬仰之情。
3.提高学生的历史文化素养。
二、教学重难点1.了解中山陵的历史背景和意义。
2.学会运用所学知识进行分析和综合运用。
三、教学准备1.PPT2.相关图片和视频资料3.纸和笔四、教学过程1.引入（5分钟）通过播放一段介绍中山陵的视频，让学生了解中山陵的基本情况。
2.知识讲解（15分钟）2.1中山陵的历史背景讲解中山陵的建设背景，介绍中山陵的命名由来。
2.2中山陵的基本情况介绍中山陵的位置、规模以及建筑风格等基本情况。
3.图片展示（10分钟）通过展示中山陵的图片，让学生感受中山陵的宏伟壮丽，引发学生对先烈的敬仰之情。
4.小组活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组选取一位伟人，通过查找资料，了解他们的事迹，并进行小组讨论，分享每个伟人对他们的影响。
5.整合讨论（10分钟）要求每个小组代表分享他们选取的伟人的事迹和对他们的影响，让学生进行互动和交流，并对其他小组的分享进行评价。
6.延伸活动（15分钟）将学生进行分组，要求每个小组选取一个与他们选取的伟人相关的地点，并进行PPT展示，介绍该地点的历史背景、意义以及相关的文化传承。
7.作业布置（5分钟）要求学生写一篇关于自己对中山陵的感悟和对先烈的敬仰之情的文章，并明天上交。
五、教学反思通过这个教学设计，学生能够了解中山陵的基本情况和历史背景，通过小组活动和展示，可以更深入地了解一些伟人的事迹和对他们的影响。
通过展示和延伸活动，可以培养学生的合作能力和综合运用能力。
通过写作作业，可以让学生对中山陵有更深的思考，进一步提高他们的历史文化素养。