2020春人教版高中语文必修四第二单元学业水平检测试题A卷

第二单元学业水平检测题(A卷·基础过关)

(测试时间：120分钟满分：120分)

一、基础过关(16分)

1．下列句中含有通假字的一句是()(2分)

A．烟柳画桥，风帘翠幕。B．一尊还酹江月。

C．回首向来萧瑟处。D．可堪回首，佛狸祠下。

解析：B项中“尊”同“樽”，酒杯。

答案： B

2．下列句中加点词的解释，最准确的一项是()(2分)

A．都门帐饮无绪

．．。无绪：没有头绪。

B．一尊还酹．江月。酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。

C．舞榭歌台，风流

．．总被雨打风吹去。风流：指有才学而不拘于礼法。

D．薄雾浓云愁永昼

．．，瑞脑销金兽。永昼：永远白天。

解析：A项“无绪”，应指没有心思，心情不好；C项“风流”，应指英雄业绩；D 项“永昼”，应指漫长的白天。

答案： B

3．下列各句中句式特点与其他三项不相同的一项是()(2分)

A．故国神游，多情应笑我。B．英雄无觅孙仲谋处。

C．东篱把酒黄昏后。D．遥岑远目。

解析：C项为状语后置句，其他为宾语前置句。

答案： C

4．下列句中加点的字，词类活用情况与其他三项不相同的一项是()(2分)

A．异日图．将好景。B．大江东．去，浪淘尽。

C．遥岑远目．。D．嬉嬉钓叟莲．娃。

解析：B项是名词用作状语，其余为名词用作动词。

答案： B

5．下列文学常识的表述，不正确的一项是()(2分)

A．词是诗歌的一种，兴起于唐朝，到宋代而盛行。词的调名、体段、格律、押韵等，都有严格的规定。词是依乐谱而填字的歌词，因而就以乐谱的调名为名，如《浣溪沙》《水调歌头》等，后来也有取诗词名句作为调名的，如《渔家傲》《南乡子》等，也称词牌名。

B．李清照(1084年—约1155年)，号易安居士，中国古代最伟大的女词人之一，有《漱玉集》。李清照的生平以靖康之变为界，形成了鲜明的对照，前期生活富足而美满，因此词

风清新、活泼、明朗，后期国破家亡，在大动荡的社会中，饱尝了人世间的种种辛酸，感情变得越来越悲凉凄切。

C．词兴起于唐朝，到了两宋时期，成为最具特色的文学形式。词的风格多样，通常分为“豪放”和“婉约”两派。从辛弃疾开始，“豪放派”逐渐成为主流。南宋苏轼发扬光大了词的豪放风格。

D．苏轼(1037年—1101年)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。嘉祐二年进士。他学识广博，文章、诗词、书画均擅长。有《东坡乐府》。

解析：C项，苏轼是北宋人。

答案： C

6．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物，不禁感叹道：“____________，____________________。”

(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“____________，____________”生动地描绘了周瑜的英气勃发。

(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是“____________，____________”。

答案：(1)千古江山英雄无觅孙仲谋处(2)谈笑间樯橹灰飞烟灭(3)金戈铁马气吞万里如虎

二、阅读鉴赏(40分)

(一)阅读下面的文字，完成第7～9题。(9分，每小题3分)

苏词

□傅成穆俦

①苏轼是豪放词的开创者和代表。在传统的观念中，词以表现舞筵歌场、闺情离思为正体，而苏轼则率先在词的境域上求新求变，所谓“以诗为词”。凡能写进诗的社会和生活题材，举凡登览、怀古、咏史、咏物、游猎、感遇、悼亡、壮行、农村生活、田园风光等，无不摄入笔端，“无意不可入，无事不可言”(刘熙载《艺概》)。这种意象的扩大，冲破了传统词境的囿制，将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位，使人自然而然地对苏词产生“曲子中缚不住”的感想来。

②同词体的解放相配合，苏轼雄驰的感情与健拔的笔力，也一新天下耳目。我们拿“大江东去”(《念奴娇》)与“一江春水向东流”(李煜《虞美人》)相比，就很容易看出在宣泄

力度上的不同；而如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”(《念奴娇》)、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”(《江城子》)等都不只是寻常的夸张，而是奇情豪气的自然发露；东坡词“曲终，觉天风海雨逼人”(陆游《老学庵笔记》)的印象，即在于此。

③豪放词是苏词最为人瞩目之所在，但在其词作中，仅占很小的比重，也就是说，苏轼在词体的创作中也是全能的。他有大量的婉约词，格调却显得高远典雅，真诚健康，起到了将以浓艳为主的婉约调领挈至向上一路的积极作用。更有大量的作品不易简单归类，其或清丽，或韶秀，或清空，或旷达，常能“寄深于浅，寄厚于轻，寄劲于婉，寄直于曲，寄实于虚，寄正于余”(刘熙载《艺概》)。东坡以其传世的三百余首词作，为宋代词坛的百花齐放提供了全方位的表率和借鉴。

④苏轼对于宋词体制的贡献也值得一提。唐五代词多为小令，而苏轼是宋初大量制作长调的先行者之一，后世甚而将《贺新郎》《戚氏》等词牌的创制权寄于其名下。长调在篇章结构、摘词敷采上需要更多的手法与技巧，而苏轼则往往能自如地将诗、文、论、赋的匠法运用其中。但他并不斤斤于囿守音律，为了表意的需要，他敢于在格律或句读上作大胆的调整。工匠以创造突破为快而不以随俗守成为乐，苏轼作词便属于这样的类型。

7．下列对“以诗为词”的解说，不符合原文意思的一项是()

A．将写诗的规律运用到词体的创作上。

B．凡能入诗的题材内容均可入词。

C．冲破了传统词境的囿制，扩大了词的意象。

D．将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位。

解析：C项应该是苏轼将词的意象扩大，冲破了传统词境的囿制。选项将这两者间的因果关系颠倒了。

答案： C

8．下列对“东坡词‘曲终，觉天风海雨逼人’的印象”原因的分析，最恰当的一项是()

A．苏词词体解放。

B．苏词感情雄驰，笔力健拔。

C．“大江东去”与“一江春水向东流”相比，在宣泄力度上不同。

D．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”和“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”等词句运用夸张的手法，表现词人的奇情豪气。