师德风范在我身边

师德风范在我身边

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师德的榜样更有无比的功能。在我的身边就有一位这样的师德模范，她就是池明慧老师。

池老师在教育岗位上已经默默地耕耘了20个春秋。她在工作中潜心钻研，对学生有爱心，又耐心，把学生当作自己的孩子。由于她师德高尚，工作业绩突出，先后被评为州级数学骨干教师、凯里市教育教学名师、优秀德育教师，并且论文多次获省、州、市奖项。面对荣誉，她从不炫耀，她仍一如既往地默默工作在第一线上。我认为池老师就是我身边的师德模范。她良好的师德修养值得我学习。

唐代韩愈曾精辟论述：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。作为教师，池老师严于律已，为人师表，认为教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，正所谓“学高为师，身正为范”，所以她在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止、言谈风貌，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

在与学生朝夕相处的生活中，池老师始终在学生面前，以身作则，以“行”代言，以“行”感人。在学生清扫时，总是参与和学生一块清扫。从不因自己是老师而摆架子，在操场或教室里看见纸等杂物，她就不怕麻烦亲自拾起。

无论在学习还是生活中，池老师对待学生都是“幼吾幼以及人之幼”非常注重与学生的沟通交流，给学生无微不至的关爱。记有一次在街上碰到池老师与两名初中生走在一起像朋友一样有说有笑，每人手里还拿了一杯奶茶及饮料，开始我以为是池老师的弟弟妹妹，主动上前打招呼之后才知道是她的学生，我惊讶的说您教的学生都这么大了呀，可她随后的话却让我更惊讶，她说她的学生有和我一样大的，有的小孩都上学了，她的学生们会经常来找她玩，她们常常一起吃饭、逛街、聊天。听了她的话我无比的钦佩，这需要做到一种什么样的程度才能让自己教过的学生在毕业多年之后还毫无隔阂、一如既往的把她继续当成无话不谈的良师益友，这难道不是她崇高师德的体现嘛？

“桃李不言，下自成蹊。”我相信合格的教师才能塑造出合格的学生。作为班主任老师，池老师不仅关心学生的学习，学生的其他方面她也无时无刻不放在心上。班上的学生生病了，她就问寒问暖。学生住院，她就亲自买些水果来到孩子的病床前看望。这些看似举手之劳，但却能让孩子在病痛中感到莫大的安慰。

有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师是最需要良心的工作。这颗良心就叫师德。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对均衡发展，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。把无私的爱和无限的责任奉献给我们的学生，让自己有价值、有尊严地活着。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。而池老师就以自己朴实独有的方式阐述了什么是师德师风，我相信我们学校像池老师这样的老师还有很多，你们都是我学习的好榜样。