游戏化的美术活动方案
2024年大班美术绘画活动方案
2024年大班美术绘画活动方案1. 活动主题「创意与想象的世界」2. 活动目标- 培养学生的艺术创造力和想象力；- 提升学生的绘画技能和表现能力；- 培养学生的团队合作精神和人际交往能力；- 增加学生对艺术的热爱和理解。
3. 活动时间和地点4. 活动内容第一周：主题介绍和创意分享在第一周的课程中，我们将介绍活动的主题并激发学生的创意和想象力。
通过观看一些优秀的艺术作品和与学生进行讨论，我们将帮助学生理解主题，并鼓励他们分享自己的创意和想法。
第二周：绘画基础训练在第二周的课程中，我们将进行绘画基础训练。
通过教授绘画的基本技巧和概念，如线条、形状、色彩等，学生将有机会提升自己的绘画能力。
我们将使用不同的绘画材料和工具，例如铅笔、水彩颜料和油画棒。
第三周：小组合作绘画在第三周的课程中，学生将被分成小组，并与同组的同学合作完成一幅绘画作品。
每个小组将根据自己的创意和想法，共同决定绘画的主题和风格。
通过这样的合作活动，学生将学会如何与他人合作、交流和解决问题，同时也能互相启发和鼓励彼此。
第四周：作品展示和评选在最后一周的课程中，学生将有机会展示并展览他们所创作的绘画作品。
学校将举办一场美术展览，邀请家长和其他年级的学生来参观。
我们也会邀请一些专业的艺术家或教育工作者来评选学生作品，并给予鼓励和反馈。
通过这样的展示和评选活动，学生将感受到自己的成长和进步，并增强对美术的热爱和自信心。
5. 活动评估为了评估活动的有效性和学生的学习成果，我们将采用多种形式的评估方式，包括观察、口头表达、绘画作品评价等。
我们将结合学生的绘画技能、创造力、想象力和合作精神等方面进行综合评估，并进行记录和反馈。
6. 活动总结此次大班美术绘画活动旨在培养学生的艺术创造力和想象力，提升绘画技能和表现能力，并培养学生的团队合作精神和人际交往能力。
通过一系列的课程和活动，学生将有机会展示自己的创意和想法，并与其他同学进行交流和合作。
活动结束后，我们希望学生能够在艺术领域中取得进步，增加对艺术的热爱和理解，以及培养良好的艺术素养和审美能力。
幼教游戏化教学探索实践：中班孩子的美术游戏设计与实施
幼教游戏化教学探索实践：中班孩子的美术游戏设计与实施
一、引言
在幼儿教育领域，游戏化教学被认为是一种有效的教学方法，能够激发幼儿的学习兴趣和潜能。
本文将探讨中班孩子的美术游戏设计与实施的实践经验和效果。
二、美术游戏设计
1. 游戏目标设定
为中班孩子设计具有吸引力的美术游戏，首先需要设定清晰的游戏目标，让孩子明确自己的任务和目标是什么。
2. 游戏规则设计
确定游戏的规则是关键，规则要简单明了，符合幼儿的认知水平，并能够激发孩子的创造力和想象力。
3. 游戏道具准备
准备各种适合美术游戏的道具，如颜料、画笔、纸张等，确保孩子在游戏中能够充分发挥自己的创造力和想象力。
三、美术游戏实施
1. 游戏启动
在游戏开始前，设计一些引导性问题或活动，引导孩子进入游戏状态，激发他们的学习兴趣。
2. 游戏进行
根据设定的游戏目标和规则，让孩子展开美术创作活动，培养他们的观察力、创造力和沟通能力。
3. 游戏总结
游戏结束后，可以让孩子展示自己的作品，进行互动交流，从中学习和分享他人的美术作品，加深对美术的理解。
四、实践效果
经过对中班孩子的美术游戏设计与实施，发现孩子们的创作能力得到了明显的提升，他们更加热爱美术活动，提高了团队合作和表达能力。
五、结语
通过对中班孩子的美术游戏设计与实施的探索实践，我们深刻认识到游戏化教学在幼教领域的重要性，希望这种教学方式能够更广泛地应用于幼儿教育中，帮助孩子全面发展。
以上是关于中班孩子的美术游戏设计与实施的探索实践，希望对您有所启发。
幼儿园美术主题活动内容方案
幼儿园美术主题活动内容方案幼儿园美术主题活动内容方案（精选篇1）活动目标：1、能够用手工制作等表现自己观察到或想象的事物。
2、感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈。
3、喜欢承担一些小任务。
活动准备：棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管。
活动过程：开始部分：1、教师和幼儿一起讨论——我的家人。
2、教师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿分配小任务。
基本部分：（一）1、教师和幼儿一起欣赏棒棒糖的图片。
2、幼儿讨论有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。
（二）1、幼儿选取自己喜欢颜色的彩泥。
2、把不同颜色的彩泥分别搓成细条。
3、将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来。
（三）把做好的棒棒糖一侧插上吸管进行展示。
结束部分：琪琪小朋友所做的棒棒糖，颜色搭配合理，操作方法准确。
而且在颜色的选择上具有自己的想法。
活动延伸：小朋友把自己所做的棒棒糖送给家人做礼物。
幼儿园美术主题活动内容方案（精选篇2）活动目标：1、喜爱手指点画活动，学习用手指点画西瓜籽2、注意不把颜料弄到桌上和身上。
活动准备：黑色颜料、画好的西瓜图片、抹布、塑料台布。
活动过程1、教师出示一张画有西瓜片的纸，教师提问：这是什么？它上面少了什么？2、教师示范。
3、小朋友操作，教师交代活动要求：卷起袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但是不要在一处重叠点。
点完后在抹布上把手指抹干净。
4、小朋友图片展览，让小朋友体验成功的快乐。
5、收拾、结束。
活动反思：本节课以西瓜做主题，锻炼幼儿手指点画的技能，对于托班的孩子来说，直接和他们讲一些道理，他们不容易接受，可能转身就会忘了，而使用一些“以人”的方法，孩子会容易接受一些，记得很深刻。
在美术欣赏《西瓜籽》。
整节课下来，幼儿的情绪非常有活力的，充满喜悦和兴奋。
大部分幼儿都可以按照老师的指挥，不重复点画，只有少数幼儿还不知道怎么动手，所以，老师应该更注重幼儿的个人能力的发展。
对于，那些能力弱的幼儿要重点指导，保证每个都能感受美术的快乐。
幼儿园中班美术教学方案（6篇）
幼儿园中班美术教学方案一、教学背景概述：____年针对幼儿园中班的美术教育，旨在发展幼儿的审美感知、创新思维和艺术表达技能，使他们能够更好地理解和感知世界，提升观察能力和想象力。
适当的美术教育有助于幼儿的全面发展，激发他们的艺术兴趣，为他们的长远发展奠定坚实基础。
二、教学目标：1. 熟悉并理解绘画、剪纸等多种艺术形式。
2. 培育幼儿的观察力、专注力和创新思维。
3. 提升幼儿的艺术表达技巧和创新能力。
4. 提高幼儿的绘画技巧和审美素养。
三、教学内容与教学流程：1. 教学内容：（1）色彩：掌握基本颜色，理解色彩的冷暖和明暗关系。
（2）造型：了解基本形状，学习几何图形的组合。
（3）构图：学习平面构图原理，培养空间想象力。
（4）材料与工具：介绍常用绘画材料和工具，教授安全使用方法。
（5）艺术形式：探索绘画、剪纸、手工等多种艺术形式。
（6）创新实践：提供多元化的美术活动，激发幼儿的创造力。
2. 教学流程：（1）情境导入：借助图片、实物等引导幼儿的注意力。
（2）艺术鉴赏：展示艺术作品，引导幼儿观察并表达感受。
（3）示范教学：教师示范绘画技巧，引导幼儿模仿学习。
（4）自由创作：设定主题，提供材料，鼓励幼儿自由创作。
（5）作品展示：组织幼儿展示作品，促进相互欣赏和交流。
四、教学方法与途径：1. 情境引导法：通过创设情境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 示范教学法：教师示范，引导幼儿模仿并进行实践。
3. 游戏教学法：以游戏形式进行教学，增强幼儿的参与度和学习兴趣。
4. 观察引导法：引导幼儿观察并发现美的元素，表达个人感受。
5. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示艺术作品，丰富教学资源。
五、教学评估：1. 观察评估：通过观察幼儿的创作过程和作品，评估其绘画技巧和表达能力。
2. 作品评价：对幼儿作品进行评价，对优秀作品给予肯定，对需要改进的地方提出建议。
六、教学资源与环境：1. 教学资源：展示艺术作品，提供丰富的绘画材料和工具，利用多媒体设备增强教学效果。
2024年幼儿园美术兴趣活动方案
2024年幼儿园美术兴趣活动方案____年幼儿园美术兴趣活动方案介绍在幼儿园阶段，美术兴趣活动是培养幼儿创造力、审美能力和表达能力的重要途径之一。
通过美术活动，幼儿可以学习到不同的艺术形式，培养绘画、手工艺术和创造力的基本技能，同时也可以通过创作表达自己的情感和想法。
本方案旨在为____年的幼儿园美术兴趣活动提供一个全面且具体的指导，包括目标、内容、方法、评估等方面的内容，以帮助教师有效地开展美术教育。
目标：1. 培养幼儿创造力和想象力，鼓励他们表达自己的情感和想法。
2. 培养幼儿对不同艺术形式的兴趣，如绘画、手工艺术和雕塑。
3. 培养幼儿的观察和感知能力，提高他们对色彩、形状和纹理的敏感性。
4. 培养幼儿艺术欣赏的能力，学会欣赏不同艺术作品的美。
内容：1. 幼儿期绘画活动- 提供不同的绘画材料和工具，如彩色铅笔、蜡笔、水彩等，让幼儿自由地进行绘画创作。
- 引导幼儿通过绘画表达自己的情感和想法，鼓励他们尝试不同的主题和表现形式。
- 组织幼儿参与绘画比赛和展览，鼓励他们展示自己的作品，并学会欣赏他人的作品。
2. 幼儿手工艺术活动- 提供不同的手工艺材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、彩纸等，让幼儿进行手工艺创作。
- 引导幼儿通过手工艺表达自己的创意和想法，鼓励他们尝试不同的材料和技巧。
- 组织幼儿参与手工艺比赛和展览，鼓励他们展示自己的作品，并学会欣赏他人的作品。
3. 幼儿雕塑活动- 提供不同的雕塑材料和工具，如黏土、塑料模型等，让幼儿进行雕塑创作。
- 引导幼儿通过雕塑表达自己的想象和创意，鼓励他们尝试不同的形式和结构。
- 组织幼儿参与雕塑比赛和展览，鼓励他们展示自己的作品，并学会欣赏他人的作品。
方法：1. 激发幼儿的兴趣和积极性，尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能参与到美术活动中。
2. 提供充足的材料和工具，让幼儿自由地进行创作，鼓励他们探索和尝试不同的艺术形式。
3. 提供示范和引导，帮助幼儿掌握基本的绘画、手工艺术和雕塑技巧。
2024年幼儿园美术创意活动方案
2024年幼儿园美术创意活动方案
在幼儿园的美术教育中，引导幼儿进行创意活动是非常重要的一环。
通过各种形式的美术创意活动，可以促进幼儿的想象力、观察力、表现力以及合作精神，有利于培养他们的创造能力和审美情趣。
下面将介绍一些适合2024年幼儿园开展的美术创意活动方案。
1. 彩虹画创作
活动内容：在画纸上提供各种颜色的颜料和画笔，让幼儿自由创作属于自己的彩虹画。
可以鼓励幼儿尝试不同的涂抹方式和色彩搭配，激发他们的想象力和创造力。
2. 废物利用创作
活动内容：提供各种废旧材料如纸箱、瓶盖、布料等，鼓励幼儿利用这些废物进行创作。
可以组织幼儿制作废物利用拼贴画、手工小物件等，让他们体验到废物也可以有新生命的感觉。
3. 土豆丝印画
活动内容：准备一些切好的土豆和印泥，让幼儿利用土豆印制出自己喜欢的图案或图画。
这种活动既可以锻炼幼儿手部操作能力，又可以培养他们对图案和色彩的认识。
4. 童话故事主题画
活动内容：给幼儿讲述一些经典的童话故事，然后让他们根据故事内容进行绘画创作。
这样的活动可以激发幼儿的想象力，同时也有助于培养他们对故事情节的理解和表现能力。
5. 自然环境写生
活动内容：带领幼儿到校园或者户外的自然环境中，让他们观察并描绘周围的植物、动物等。
通过写生的方式，可以让幼儿更加细致地观察世界，同时也可以锻炼他们的绘画技巧和表现能力。
通过这些创意活动，可以帮助幼儿在美术教育中得到全面的发展。
希望2024年的幼儿园可以结合各种形式的美术创意活动，为幼儿打开更广阔的艺术天地，培养他们的创造力和审美感，让每一个幼儿都能在美术的世界中找到属于自己的快乐和梦想。
美术展活动方案8篇
美术展活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术活动方案10篇
幼儿园小班美术活动方案10篇幼儿园小班美术活动方案1一、活动背景：小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。
针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了游戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。
这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受――体验――参与表现”的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。
二、过程实录：（一）活动目标。
1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。
2.大胆作画，互相合作的能力。
（二）活动准备。
1.彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。
（三）活动过程。
1.通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。
（1）教师在音乐中手持彩带跳舞。
师：今天，我来跳个舞吧！(优美的音乐，教师的舞蹈和舞动的彩带，使孩子们的视线立刻集中到老师的身上，自然地引入活动。
)（2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。
师：我跳得舞怎样？(幼儿回答:很好,很漂亮，很美....彩带也一扭一扭的)(孩子们对彩带充满了好奇，使他们有种跃跃欲试的感觉，体现幼儿对游戏的迫切性.)2.观察曲线的画法。
（1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。
师：小朋友的彩带舞得真漂亮，老师奖励你们，让你们再玩一玩。
但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的？（再次的游戏，使幼儿又兴奋起来，老师明确的提出了目的，为下一个环节作了很好的铺垫，也使幼儿的视线停留在彩带上，激发了幼儿观察的兴趣。
）（2）向同伴介绍彩带的舞蹈。
师：小朋友们都仔细观察了，你们可以相互讨论一下，你的彩带是如何跳舞的？(幼儿回答:像圆圈,毛毛虫....)(幼儿展开了积极的讨论，都想把自己观察到的告诉同伴，气氛热烈又活泼。
教师可让幼儿讨论之后，自由舞动彩带，从不同方向感受不同的曲线，这样，加深了幼儿对曲线的认识。
)（3）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。
2024年儿童美术游戏活动方案
2024年儿童美术游戏活动方案在2024年，我们计划举办一场特别的儿童美术游戏活动，以激发孩子们的创造力和想象力。
这个活动将为孩子们提供一个展现自己艺术天赋的舞台，同时也让他们在参与游戏的过程中增强团队合作和沟通能力。
为了让孩子们在活动中获得最佳的体验，我们将设计各种各样的互动美术游戏，让孩子们通过动手实践的方式学习绘画和创作。
比如，我们将组织一场绘画比赛，让孩子们根据指定的主题展开创作。
通过这种形式，孩子们能够在竞赛中展现自己的才华，同时也能够学会如何在规定的时间内完成作品。
除了绘画比赛外，我们还将设置不同的美术游戏关卡，让孩子们在游戏中挑战自己的创造力和想象力。
这些游戏会有不同的规则和要求，让孩子们在玩的过程中不断学习和进步。
比如，我们可能会设计一个拼贴游戏，让孩子们通过剪切、粘贴不同的材料来创作自己的作品。
这样的游戏既能锻炼孩子们的手工能力，又能让他们在创作中获得乐趣和成就感。
在活动中，我们也会邀请专业的美术老师和艺术家来指导孩子们，帮助他们发现自己的艺术潜力。
这些老师会分享他们的绘画经验和技巧，让孩子们在原本不熟悉的领域中找到自己的兴趣点。
通过和专业人士的互动，孩子们能够更快地提升自己的绘画水平，同时也可以从中学习到更多的知识和技巧。
除了游戏和比赛，我们还将设置艺术展示环节，让孩子们有机会展示自己的作品。
这个展示环节不仅能够让孩子们展现自己的创意和才华，还可以增强他们的自信心和表现力。
通过在观众面前展示自己的作品，孩子们能够获得来自他人的认可和鼓励，从而激励他们更加努力地学习和创作。
在整个活动中，我们将注重孩子们的参与感和体验感，让他们在游戏中获得愉快的体验。
同时，我们也会关注孩子们的发展需求，为他们提供适合的学习环境和资源。
我们希望通过这次活动，能够激发孩子们对美术的兴趣，培养他们的艺术创造力，让他们在游戏中不仅能够获得乐趣，还能够得到成长与收获。
2024年幼儿园美术游戏活动方案
2024年幼儿园美术游戏活动方案如下：在这个美术游戏活动中，我们将为幼儿们创建一个充满创意和乐趣的环境，让他们尽情发挥想象力和艺术天赋。
通过参与这些游戏活动，幼儿们将能够提升他们的美术技能，培养创造力，增强团队合作能力，促进身心发展。
以下是我们为幼儿园设计的一系列美术游戏活动：1. 儿童油画工作坊在这个工作坊中，我们将为幼儿提供各种颜色的油画颜料和画笔，让他们根据自己的想法和创意创作属于自己的油画作品。
通过这个活动，幼儿将学会运用不同的颜色和技巧进行绘画，发展细致动手能力和艺术表达能力。
2. 创意拼贴这个游戏活动将引导幼儿使用各种丰富多彩的材料，如彩纸、布料、按钮等，通过剪贴、拼贴的方式创作自己独特的作品。
这个活动不仅可以锻炼幼儿的手眼协调能力，还可以培养他们的审美能力和创造力。
3. 彩色泡泡画在这个活动中，我们将为幼儿准备各种颜色的泡泡水彩颜料和纸张，让他们利用吹泡泡的方式在纸张上创作彩色的泡泡画。
这个活动不仅可以让幼儿感受到创作的乐趣，还可以锻炼他们的手部肌肉和手指灵活性。
4. 自然风景速写这个活动将引导幼儿走出教室，到户外观察大自然的美景，并用速写的方式记录下来。
通过这个活动，幼儿可以感受大自然的美好，培养对环境的热爱和保护意识，同时提升他们的观察力和描绘能力。
5. 制作陶艺小作品在这个活动中，我们将为幼儿提供陶泥和陶艺工具，让他们动手制作属于自己的小陶艺作品。
通过这个活动，幼儿将学会如何用手捏陶泥、创作形状，锻炼他们的手部肌肉和手眼协调能力，同时培养细致耐心和创造力。
通过这些精心设计的美术游戏活动，我们相信幼儿们将在创意中得到乐趣，在实践中得到成长，提升自身的美术能力和综合素养。
让我们一起来创造一个充满艺术氛围和激发无限可能的美术游戏活动吧！。
小组美术教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：学校美术教室参与人员：美术教研组全体成员活动主题：探索创新教学策略，提升学生美术素养一、活动背景随着新课程改革的深入推进，美术教育越来越受到重视。
为了提高我校美术教学质量，促进教师专业成长，美术教研组于2023年4月15日开展了以“探索创新教学策略，提升学生美术素养”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨，分享教学经验，共同探讨如何激发学生的学习兴趣，提高美术教学的有效性。
二、活动流程1. 经验分享环节- 张老师：分享了她在小学低年级美术教学中运用游戏化教学法的经验。
她通过设计有趣的美术游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提高了学生的学习兴趣和参与度。
- 李老师：介绍了她在中学美术教学中尝试的“项目式学习”方法。
通过引导学生参与项目实践，培养学生的创新能力和团队合作精神。
- 王老师：分享了她在美术教学中如何运用多媒体技术辅助教学的实践案例。
她通过制作精美的课件，将抽象的美术概念具体化，帮助学生更好地理解和掌握。
2. 案例研讨环节- 讨论主题：如何激发学生参与美术活动的积极性？- 讨论过程：教研组成员结合自身教学经验，从以下几个方面进行了深入探讨：- 创设情境：通过创设生动有趣的情境，激发学生的好奇心和求知欲。
- 注重互动：在教学中注重师生互动、生生互动，营造良好的课堂氛围。
- 多元评价：采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与。
3. 教学观摩环节- 观摩课程：教研组成员共同观摩了李老师的一节美术公开课。
李老师以“春天的色彩”为主题，通过引导学生观察、体验、创作，让学生在欣赏自然美的同时，提高绘画技能。
- 观摩反思：观摩结束后，教研组成员对李老师的课堂教学进行了点评和反思，提出了改进意见。
4. 总结提升环节- 总结发言：教研组长对本次活动进行了总结，肯定了大家在教学中的积极探索和取得的成果，并提出了下一步的工作方向。
- 提出要求：要求全体美术教师继续深入学习新课程标准，不断提高自身专业素养，创新教学方法，努力提高美术教学质量。
幼儿园小班创意美术活动方案
幼儿园小班创意美术活动方案幼儿园小班创意美术活动方案一、活动目标本次创意美术活动的目标是激发幼儿的创造力，提高其想象力和表现力，培养其对美术的兴趣和爱好，同时发展幼儿的动手能力和观察力。
二、活动内容1. 主题：我家的小动物2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水、毛线、布料等3. 活动过程：（1）引入活动老师先向幼儿介绍本次活动的主题和内容，以及所需要的材料。
引导幼儿自由发挥，可以画出自己家里的宠物，也可以发挥想象，画出自己心目中的小动物。
（2）制作小动物老师向幼儿示范如何制作小动物，例如用纸张剪出小猫的轮廓，然后让幼儿用彩笔涂色，用毛线做出小猫的胡须和尾巴等。
（3）展示成果每个幼儿完成作品后，老师可以采用“一人一题”的形式，让幼儿介绍自己画的小动物，并让他们将作品展示给其他同学，分享自己的创意和经验。
三、活动效果通过制作小动物的活动，幼儿切身体验到了美术创作的乐趣，激发了他们的创造力和表现力，同时也提高了他们的观察力和动手能力。
在活动中，幼儿们不仅能够掌握制作小动物的基本技巧，还能够培养他们的交往能力和分享意识，提高了团队合作和互动的能力。
四、活动思考1. 如何提高活动的趣味性？可以采用游戏化的方式，例如赛制评选等，让幼儿们结合自己的作品进行游戏。
2. 如何引导幼儿更深入地认识小动物？可以借助图书、图片和实物等教具，让幼儿更直观地了解不同种类小动物的特征和习性。
3. 如何丰富材料选择？可以选择更多元化的材料，例如使用发泡胶、毛绒布等材料来制作小动物，让幼儿们把想象创意贴合到更多的材料中。
五、活动总结创意美术活动是幼儿园教育不可或缺的组成部分，它不仅可以培养幼儿的审美素质，更有助于增强幼儿的自信心和社交能力。
通过本次活动，幼儿们在轻松愉悦的氛围中感受到了不同的美术表现方式，也提高了幼儿们的多元文化理解能力。
我们希望通过创意美术活动的方式，让每一个孩子都能够实现自我价值，找到自我的兴趣和优势，成为独特的个体，为未来的成长打好坚实的基础。
年度下学期幼儿美术活动游戏化研究工作计划
年度下学期幼儿美术活动游戏化研究工作计划随着教育改革的不断深化，幼儿美术教育逐渐受到重视。
幼儿期是儿童创造力、想象力发展的重要阶段，而美术活动作为培养幼儿艺术素养和审美能力的重要途径，具有不可替代的作用。
然而，传统的幼儿美术活动往往存在形式单一、内容枯燥等问题，难以激发幼儿的兴趣和积极性。
因此，本研究计划旨在探索幼儿美术活动游戏化的有效策略，以提高幼儿美术教育的质量和效果。
一、研究背景与目标近年来，游戏化教育理念逐渐兴起，其核心理念是将游戏元素融入教育活动中，使学习过程更加有趣、生动。
本研究计划将游戏化理念引入幼儿美术活动中，通过设计富有创意和趣味性的美术游戏，激发幼儿对美术的兴趣和热情，培养他们的创造力、想象力和审美能力。
同时，本研究计划还将关注游戏化美术活动对幼儿认知、情感和社会性发展的促进作用，为优化幼儿美术教育提供科学依据。
二、研究内容与方法本研究计划将围绕以下几个方面展开：游戏化美术活动的设计原则与策略：研究如何根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好设计富有创意和趣味性的美术游戏，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。
游戏化美术活动的实施路径与效果评估：探索游戏化美术活动在幼儿园中的具体实施路径，包括活动准备、活动过程、活动反思等环节。
同时，建立科学的评估体系，对游戏化美术活动的效果进行定量和定性评估，以便及时调整和优化活动方案。
游戏化美术活动对幼儿发展的促进作用：研究游戏化美术活动对幼儿创造力、想象力、审美能力等方面的影响，以及活动对幼儿认知、情感和社会性发展的促进作用。
在研究方法上，本研究计划将采用文献研究、案例分析、观察法、问卷调查等多种方法相结合的方式进行。
通过对国内外相关文献的梳理和分析，了解游戏化美术活动的理论基础和实践经验；通过案例分析，总结游戏化美术活动的成功经验和不足之处；通过观察法和问卷调查法，收集幼儿在游戏化美术活动中的表现数据，分析活动对幼儿发展的促进作用。
三、工作计划与时间安排本研究计划将分为以下几个阶段进行：研究准备阶段（第1-2个月）：确定研究主题和目标，收集国内外相关文献资料，进行文献综述和分析，为研究奠定理论基础。
2024年大班美术画画活动策划方案
2024年大班美术画画活动策划方案一、活动背景：作为一所注重综合素质发展的学校，我们深知美术对于幼儿的综合能力培养具有重要作用。
因此，我们计划在2024年组织一场大班美术画画活动，旨在激发幼儿的创造力、培养审美意识、提高手眼协调能力。
二、活动目标：1. 激发幼儿的创造力：通过画画活动，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养他们独立思考的能力。
2. 培养审美意识：通过观赏优秀的绘画作品，培养幼儿对美的感知能力，提高他们的审美品味。
3. 提高手眼协调能力：通过绘画过程中的细致动作，培养幼儿的手眼协调能力和精细运动能力。
三、活动内容：1. 组织观摩活动：安排观赏大师经典画作的时间，引导幼儿欣赏、分析并表达自己对作品的感受。
同时，通过观摩优秀作品，培养幼儿的审美意识。
2. 绘画实践活动：一方面，通过绘画基础教学，指导幼儿掌握正确的握笔姿势、涂抹、勾勒等基本绘画技巧；另一方面，鼓励幼儿进行自由绘画，让他们发挥想象力，表达自己的内心世界。
3. 主题创作活动：设置不同的主题，如家庭、自然、动物等，引导幼儿按照主题进行绘画创作。
通过主题创作，培养幼儿的逻辑思维能力和创造力。
4. 互动展示环节：组织幼儿进行画作展示，鼓励幼儿互相欣赏和学习。
同时，设立评选环节，评选出优秀作品并进行公开展示。
四、活动流程：1. 观摩活动：组织幼儿观看大师画作，进行感受分享，提高幼儿对美的认知。
2. 绘画实践活动：安排专业美术老师进行基础指导，帮助幼儿掌握绘画技巧。
同时，给予幼儿充足的创作时间，让他们自由发挥。
3. 主题创作活动：设置主题，并引导幼儿进行创作。
鼓励幼儿分享自己的作品，进行互动交流。
4. 评选展示环节：邀请专业评委评选出优秀作品，集中展示在校内展览馆，同时组织家长开放日，让更多人欣赏幼儿的创作成果。
五、资源准备：1. 绘画工具：提供各类绘画工具，如颜料、画笔、彩纸等，确保幼儿能够充分发挥想象力和创造力。
2. 观摩素材：准备大师画作的图片或模型，供幼儿观赏，并设置展板展示画作。
教研活动美术创意游戏(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，美术教育在培养学生的审美能力、创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高教师的教学水平，激发学生的创造力，我们开展了一次以“美术创意游戏”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提升学生的审美情趣和动手能力。
二、活动目标1. 让学生了解美术创意游戏的基本概念和特点，激发学生对美术的兴趣。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 通过合作游戏，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 提高教师对美术创意游戏教学方法的掌握，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 美术创意游戏介绍首先，由美术教师为大家介绍美术创意游戏的概念、特点和种类。
美术创意游戏是指以美术为载体，通过游戏的形式，激发学生的创意思维和审美情趣的活动。
常见的美术创意游戏有：绘画游戏、手工制作游戏、创意设计游戏等。
2. 游戏体验（1）绘画游戏教师组织学生进行绘画游戏，如“色彩接龙”、“创意涂鸦”等。
在游戏中，学生需要充分发挥自己的想象力，运用各种色彩和线条进行创作。
（2）手工制作游戏教师提供各种手工材料，如纸张、彩泥、布料等，让学生自由发挥，制作出富有创意的手工制品。
如“环保袋制作”、“创意面具”等。
（3）创意设计游戏教师给出一个主题，如“我的家乡”、“我的梦想”等，让学生运用所学知识进行创意设计。
如设计一幅家乡风景画、制作一个梦想中的房子模型等。
3. 游戏分享与评价学生在完成游戏后，进行作品展示和分享。
教师和同学们共同评价作品，从创意、技巧、美观等方面进行点评，让学生在交流中互相学习、共同进步。
4. 教学反思教师对本次活动进行总结和反思，分析活动中存在的问题，提出改进措施。
同时，教师分享自己在教学过程中的经验和心得，为今后的教学提供借鉴。
四、活动总结1. 活动效果本次教研活动取得了良好的效果，学生们在游戏中充分展示了自己的创意才能，提高了审美素养和动手能力。
游戏化背景下美术区域活动开展策略
游戏化背景下美术区域活动开展策略1. 制定明确目标：在开展美术区域活动之前，首先要明确活动的目标和预期效果。
目标可以包括提升玩家对游戏的体验感、增加玩家对美术创作的兴趣等。
只有明确了目标，才能有针对性地制定策略和实施方案。
2. 把握玩家需求：了解玩家的需求是开展美术区域活动的基础。
可以通过调研问卷、用户反馈以及与玩家的线下交流等方式来了解玩家的需求和喜好。
了解玩家的需求，才能制定符合其期望的活动内容。
3. 设计精彩活动：在美术区域活动中，设计精彩的活动内容和互动方式是吸引玩家参与的重要因素。
可以考虑开展涂鸦比赛、美术作品展示、线上绘画教学等活动，鼓励玩家参与并展示自己的创作才华。
还可以加入游戏化元素，设计趣味性强的任务和奖励机制，增加玩家的参与度。
4. 提供支持和指导：很多玩家对美术创作可能不太熟悉，因此在开展美术区域活动时，需要提供相应的支持和指导。
可以设置专业的美术导师或者设计师团队，为玩家提供绘画技巧指导、作品评审和改进建议等。
通过提供支持和指导，可以帮助玩家提升创作水平，增加对美术创作的兴趣和投入感。
5. 引入社交互动功能：美术区域活动不仅可以是玩家个人的创作展示，也可以是玩家之间的社交互动平台。
可以在活动中引入社交功能，使玩家能够互相展示作品、评论和点赞，并与其他玩家交流和合作。
通过社交互动，可以增加玩家之间的互动和参与度，丰富活动的乐趣。
6. 提供奖励和成就系统：参与美术区域活动的玩家应该得到相应的奖励和认可。
可以设置奖励系统，根据参与活动的积极度和创作质量给予玩家奖励，如游戏内虚拟物品、成就徽章等。
同时还可以设计成就系统，根据玩家的活动参与和创作质量，给予相应的成就称号和特殊权限，以激励玩家积极参与美术区域活动。
7. 定期更新和活动轮换：为了保持活力和新鲜感，美术区域活动应定期进行更新和轮换。
可以定期推出新的活动内容和任务，引入新的创作主题和挑战。
要定期对活动进行评估和改进，根据玩家的反馈和需求进行调整，以提供更好的活动体验。
小学美术核心素养下游戏化教学活动方案
小学美术核心素养下游戏化教学活动方案2021 年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，也就是我们所说的“双减”。
“双减”是生态教育的重塑，教师的教学方式，学生的学习方式，家长的教育方式都不可避免地要做出相应的调整。
一、正确引导学生认识美术教育1、培养学生对美术的兴趣，建立学生的自信心美术教育不仅仅只是传授知识与技能，还要培养学生通过用作品表达自己的感受的能力[1]。
老师可以在学校延时课上开设一些趣味课堂，尽可能的丰富学生的艺术体验，让学生在有限的时间内，激发艺术灵感。
带领学生尝试不同的创作形式，体会艺术创作带来的内心的满足感。
从而提高学生的兴趣，逐渐树立起学习美术的信心。
2、引导学生发现美，培养学生健康的审美观念良好的美术教育不仅能陶冶情操，还可以提高学生的审美素养。
教师要主动对学生审美能力素养进行有效培养，使学生具备健康的审美观念。
在具体教学实践中，教师要多方面给予学生引导，例如在课堂中多一些真听、真看、真感受，引导学生通过多种感官，去感受艺术作品的色彩、形态、质感等多种特质，让学生通过自身的体验产生情感和共鸣，引导学生发现作品与生活的联系，感受“艺术源于生活而又高于生活”，从而潜移默化地培养学生健康的审美观。
美术不仅仅只是一个学科，它已经融入人们的衣食住行，与我们的生活息息相关，带给人们的影响是巨大的。
从远古社会开始，人们就开始学着用羽毛、骨头、树叶等这些大自然中的物品来制作成精美的装饰物。
后来逐渐发展到在生活器具上、服饰上绘制装饰图案。
这也说明了美术与我们的生活相辅相成，但是往往又很容易被忽视。
我们教师要做的就是引导学生去发现我们生活中的美术。
例如，在课堂上通过多媒体教学设备的辅助引导学生观察并回忆我们生活中的美术，比如早晨刷牙时牙刷的造型和色彩，牙膏的包装样式；上学路上路过的广告牌；街上行人穿戴的服饰；还有平时背在身上的书包的样式和图案等，这些看似不起眼的物品处处都与美术相关。
幼儿园趣味美术教学活动方案
幼儿园趣味美术教学活动方案一、活动背景幼儿园阶段是孩子们最为关键的成长期，艺术教育在幼儿园教育中占有非常重要的地位。
趣味美术教学活动可以帮助孩子们更好地了解世界，培养想象力和创造力，提高审美水平，同时也可以让孩子们在玩乐中学习、快乐中成长。
二、目标1. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
2. 提高幼儿的审美能力和艺术修养。
3. 通过游戏方式激发幼儿的学习热情和自主性。
三、内容1. 彩虹画材料：白纸、水彩笔或颜料、水杯、画笔。
步骤：① 提供白纸并让孩子自由发挥涂抹各种颜色；② 让孩子用画笔沾取少量水，轻轻在彩虹颜色间拖一下；③ 等到颜色融合后再次涂抹其他颜色；④ 最后让画干透即可。
2. 花瓶画材料：白纸、颜料、画笔、草纸。
步骤：① 让孩子用画笔将水桶或花瓶的形状画在白纸上；② 用颜料填充花瓶的形状；③ 拿草纸卷成小球，蘸取颜料，再按在花朵上，制作出漂亮的花束。
3. 线条画材料：白纸、铅笔/钢笔、彩笔。
步骤：① 让孩子用铅笔或钢笔随意勾勒线条；② 在线条间填充不同颜色的彩笔；③ 最后可以加入一些其他元素丰富画面。
4. 黏土工艺材料：黏土、模具、切割器等。
步骤：① 提供黏土和各种模具和切割器；② 让孩子自由发挥，制作自己喜欢的造型；③ 可以加入一些其他装饰元素，如珠子、绒球等。
四、教学方法1. 游戏化教学法。
让孩子们在游戏中学习，激发他们的学习热情和自主性。
2. 操作教学法。
让孩子亲手动手制作，培养他们的想象力和创造力。
3. 合作教学法。
鼓励孩子们在小组内相互配合，共同完成任务。
五、教学效果1. 培养幼儿的艺术修养和创造力，提高审美能力。
2. 激发幼儿的学习热情和自主性，增强幼儿的自信心。
3. 培养幼儿的协作能力和团队意识，促进良好社交行为的形成。
六、总结趣味美术教学活动是一种非常有趣、富有挑战性和启发性的教育方式。
通过这样的活动可以让孩子们在玩乐中学习、在游戏中成长，在打破常规中激发创造力。
只要我们用心去开展这样的活动，相信可以收获到丰硕的成果。
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游戏化的美术活动方案孩子眼中的世界应该绚丽多彩，他们对生活的兴趣是充满好奇心的，坚强的，多彩多变的东西是他们喜欢的。
作为教育者和家长的大人，我们的任务是帮助他们发现和创造美。
以下是小编精心收集整理的美术活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
美术活动方案1活动目标：1、体验制作活动的乐趣。
2、在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。
活动过程：1、教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。
(用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么?)2、“你们想不想做魔术师呢?”“那好，老师为你们准备了一些材料，有各色彩纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告诉好朋友或者客人老师，你是怎样变的?用的什么东西变的，好吗?”3、幼儿制作，教师巡回，帮助并鼓励幼儿。
幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。
美术活动方案2活动目标：1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。
2、能与同伴协调合作，友好交流，体验分工合作的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。
活动过程：一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。
1、打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么?(铅笔)平时用铅笔干什么?(写字、画画等)2、仔细观察铅笔的花纹(1)今天老师带来了很多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔，看看图案有什么不同?(2)每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说，教师出示图片。
(3)出示老师制作的铅笔图示、二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。
1、观察提供的材料，该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来;设计师开始在模特身上画画)2、讨论：谁愿意做设计师?谁来做模特?提醒幼儿：一个好的设计师如果没有一个模特来穿，再好的设计也没用。
3、幼儿三人一组，分工合作。
提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，如果要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。
、三、铅笔秀(音乐：快乐崇拜)一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。
一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临!美术活动方案3活动目标：1、让幼儿了解结艺是中国特有的一种民间工艺，激发幼儿的民族自豪感。
2、引导幼儿欣赏作品，感受作品的审美、装饰功能。
3、鼓励幼儿大胆创作。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：盘长结一个，中国结课件活动过程：一、出示盘长结，引导幼儿了解结艺。
指导语：今年春节，我收到了一个非常漂亮的礼物，我很想和小朋友一起分享一下，大家来看一下!提问：这是什么，有没有小朋友知道，举手回答?小结：对，这就是中国结，老师拿来的是盘长结，是中国结中的一种，中国结是我们中国特有的一种民间编织艺术，别的国家都没有，只有我们中国有，好多的外国人都很喜欢漂亮的中国结。
二、引导幼儿欣赏中国结的外形特征指导语：不仅仅外国人喜欢，中国人也很喜欢，我也非常喜欢这个精致美丽的中国结，你们喜欢吗?我喜欢这个中国结的一圈圈的花边，像个中国结的耳朵一样，这个叫结耳，我喜欢结耳，是因为它的形式美。
提问：1、你们喜欢中国结的什么地方啊?小结：流苏：中国结下面的穗子摆动起来很柔美，像是在翩翩起舞，我们把这个叫流苏，你喜欢它是因为它的线条美。
结体：你喜欢中间这部分是个正方体，是有一条丝线有规则的排列、穿编的，你喜欢它，是因为它的结构美。
2、你们还喜欢中国结的什么啊?小结：有的小朋友说喜欢它的上下，左右对称，整个结体是中心对称、均衡的，具有对称美。
3、你看这个中国结是什么颜色的啊?给你什么感觉?小结：这个中国结是红色的，让人感觉喜洋洋，热闹，所以春节过年的时候，人们都去买中国结给自己或者送别人。
总结：我们平时说的中国结，大多指的是盘长结，它是中国结中一种非常重要的结，有很多的结都是在盘长结的基础上变化而来的。
三、寻找生活中的中国结，理解中国结的装饰功能提问：1、你都是在什么地方见过中国结?小结：生活中，我们可以在汽车、背包、商店、宾馆、家里、饭店等一些地方见过。
2、它有什么作用呢?小结：把它穿编成吊饰、挂饰、首饰等来装饰、美化我们的生活，让我们的生活更美好。
四、欣赏中国结课件五、用图画的方式设计自己喜欢的中国结美术活动方案4活动目标：1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配，乐于探究三原色两两调和后的变化。
2、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并完成涂色。
3、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：1、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、若干。
2、3个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个红、黄、蓝颜色的瓶盖。
3、颜色变色记录表。
红、黄、蓝颜色宝宝图片。
活动过程：一、创设魔术情景，变魔术引题。
师："我是魔法师，今天带来了一个神奇的魔术，小朋友只要认真仔细看表演，你们也会变成魔术师。
魔法师还请来了三个颜色宝宝来变魔术，它们来了。
"教师逐一出示：红、黄、蓝三个颜色宝宝。
教学评析：用一张盖着桌布的桌子当台面，创设魔术情景。
这样会为这节课增添些神秘色彩，更能吸引孩子们的注意力。
二、引导幼儿观察变色及记录。
1、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察："看，这里有个魔法瓶，小朋友看看瓶子里装着什么颜色?"(黄颜色)。
师："对!看好了老师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖子，摇一摇、变一变。
黄色变成了。
"(橙色)出示记录表，请幼儿上台帮忙找出相应颜色宝宝，将刚才神奇的变化记录下来。
黄色和红色手拉手变成橙色。
2、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察："装着红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色?"(紫色)师："同样我们要用颜色宝宝记录下这神奇的变化。
"3、请小朋友猜猜：装着蓝色颜料水的瓶子盖上黄色的盖子会有什么变化?师："请一个小朋友来当魔术师，让他上来变一变。
"请小朋友上来操作，得出蓝色加黄色变成绿色。
4、引导幼儿讨论："你发现了这神奇的魔术是怎么变的?"5、教师小结：黄色和红色在一起成了橙色;红色和蓝色在一起变成紫色;蓝色和黄色在一起变绿色。
三、引导幼儿变色。
1、启发幼儿：橘子、葡萄、青蛙是什么颜色?(橙色、紫色、绿色)师："精彩的节目开始了。
请小朋友来当魔术师，第一个节目：变橘子。
看一张纸上画出一个白橘子，不像，怎么办?第二个节目：变葡萄，一串白葡萄，不像。
第三个节目："呱呱呱"，跳出一只白青蛙。
还是不像?怎么办?2、请小朋友观察记录表，橙色是怎么变的?教师引导幼儿，用棉签分别取出黄色颜料和红色颜料放在调色盘用干净的棉签将两个颜色调和在一起。
3、讨论：用了几种颜色?哪两种颜色?怎么变的?变成什么颜色?4、引导幼儿说出：_颜色加_颜色变成_颜色画__。
5、葡萄是紫色的，怎么变?引导幼儿尝试操作。
6、教师归纳小结。
红色加黄色变成橙色画橘子;红色加蓝色变成紫色画葡萄;黄色加蓝色变成绿色画青蛙;四、幼儿分组操作。
1、幼儿动手尝试用红、黄、蓝三个颜色分别调出橙色、完成操作材料《变色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。
2、强调要求：(1)颜色不能混色。
(2)手粘到颜料用桌上的湿毛巾擦干净。
五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。
美术活动方案5活动目标1、通过活动，幼儿会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。
2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力，另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。
3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱，从而树立幼儿尊重自然，爱护昆虫的思想感情。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学重点、难点重点：按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。
难点：涂色。
活动准备学具准备：七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。
活动过程：一、欣赏与讨论(一)看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。
(二)看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。
二、画结构1、画身子，画一个大圆。
2、画头部，形成另一个小半圆;3、画触角;4、画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;5、分布背部圆点，对称的装饰性强;6、如果上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色(一)瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。
(二)找出合适的红色涂上。
(三)涂上恰当的绿色四、观察后修改(一)注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
(二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
(三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
(四)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。
(五)最后用绿色水粉涂画叶子。
教学反思通过这节课的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。
!、星星、教案网!只是我发现有个别幼儿画的不太精确，比如：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。
不过，画的都挺像的。
另外，在这节美术活动中，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。
活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。
在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛，太美了。
我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，我也笑了。