2020精选小学一年级读书节主题班会

2020精选小学一年级读书节主题班会

书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识……以此特此小学一年级读书节主题班会，仅供参考！

活动目的:

为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校于4月9日至5月7日举办“读书节”活动，因此，我们班级将围绕学校的活动要求，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力;激励学生“与经典同行，与圣人为伍”,将其贯穿于始终!儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔!

活动主题: “携手经典浸润和美”。

活动时间: xx年4月9日至5月7日。

活动内容:

1、晨诵时间诵读经典诗词精选16则。

2、结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。

3、进行整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。

活动安排:

活动分三个阶段，具体安排如下:

第一阶段:准备阶段(4月9-10日)

1、根据本年级诵读篇目，利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

2、商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本)，确定本月共读的2-3本书。

第二阶段:启动阶段(4月9日)

2.召开主题班会:4月9日下午班会时间，传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来

第三阶段:诵读阶段 (4月9日--5月3日)

本班读书方案及相关要求是:

1、制定读书计划书:

(1)、根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用晨午读时间和的阅读课，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

(2)、每天早晨7:50--8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。

(3)同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵

读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。

2、组织读书活动:

(1)每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，做好午读本、手抄报，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面，并组织同学们进行评比活动。挑选10人个人佳作、2 本集体创作(午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖)

(2)在读书活动过程中，力求形式多样，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。

(3)各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌。

(4)诵读小明星的评选。按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级;每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。

一、活动目标:

通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。

二、活动准备:

1、物色好主持人

2、各小队准备材料

3、歌舞、朗诵节目排练

三、活动过程:

(一)引入活动。

乙:小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事听。我问妈妈:您为什么会讲这么多好听的故事呢?妈妈对我说:长大了，你可以去书中寻找答

案。长大了，我终于明白了妈妈所说的答案，那就是--在读书中寻找快乐。

甲:高尔基曾经说过:书是人类进步的阶梯

乙:书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。

甲:书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。

乙:书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。

甲:书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。

甲:在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。

乙:书给了我们精神的养料。

甲:在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。

合:六(3)班主题队会《好书伴我行》现在开始。

(二)活动具体安排程序:

甲:自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。

乙:不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。

甲:今天--×同学就要给我们介绍一位以书为乐的伟人。

故事:《 ___的特殊爱好》

甲:毛爷爷读书的故事真让人感动。我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神呢!

乙::是啊，毛爷爷还曾经说过:饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。

甲:同学们，你们喜欢读书吗?(生答)

乙::你们都从读书中获得了什么乐趣呢?

学生畅所欲言，说说自己从读书中获得的乐趣。

演讲《我读书我快乐》

甲:读书的乐趣可真多啊!

乙:我们能从书中读出自己的智慧，读出自己理想。

甲:我们更能从读书中读出自己前进的方向。

乙:现在，我们就请大家把自己的座右铭展示给同学们看。

学生把自己的座右铭展示出来，并说明自己是在哪里看到这句话的，为什么要把这句话作为自己的前进航标。

甲:我们从读书中得到快乐。

乙:我们在读书中茁壮成长。

甲:瞧，在前辈们的影响下，一群快乐的读书郎唱着歌向我们走来。

歌舞表演《读书郎》。

生1:主持人，我想和同学们说几句心里话。