班班通培训计划
2024年班班通培训计划
2024年班班通培训计划一、前言随着社会的不断发展，教育行业也在不断变革和更新。
在数字化时代，班级管理软件作为一种新的管理工具，应用在学校教学管理中，得到了广泛的应用和认可。
班班通作为国内领先的班级管理软件，一直致力于为教育机构提供更便捷、高效的管理方案。
为了更好地服务教育事业，班班通将于2024年组织培训活动，以提升教职工的软件应用能力和管理水平。
二、培训目标1. 提升教职工对班班通软件的了解和应用能力；2. 增加教职工管理班级、学生和家长的能力；3. 加强教职工对班班通软件最新功能和技术的掌握；4. 提高教职工的信息化素养和管理水平。
三、培训内容1. 班班通软件基础知识：介绍班班通软件的基本功能和操作流程，包括创建班级、管理学生、发布通知、家校互动等；2. 班班通软件高级功能：介绍班班通软件的高级功能，包括课表管理、成绩分析、签到考勤、教学资源管理等；3. 数据分析与统计：介绍如何利用班班通软件进行数据分析和统计，以便更好地管理班级和学生；4. 班班通软件实践操作：通过实践操作，让教职工更加熟练地掌握班班通软件的应用技能；5. 教学案例分享：邀请有经验的教职工分享在教学中如何有效利用班班通软件进行班级管理和教学管理的经验和做法；6. 班班通软件最新功能介绍：介绍班班通软件的最新功能和技术，以适应教育教学的最新需求。
四、培训方式1. 线上培训：通过在线视频教学和直播讲座的方式进行培训，方便教职工进行时间和空间上的灵活安排；2. 线下实践：组织教职工到特定场所进行实践操作和互动交流，以便更好地掌握和应用班班通软件；3. 小组讨论：组织小组讨论和交流，让教职工在互动中更好地学习和借鉴他人的经验；4. 实战演练：组织教职工进行实战演练，让教职工在实践中更好地掌握和运用班班通软件。
五、培训时间安排1. 培训周期：计划培训周期为一个月，分为前期准备、中期培训、后期实践三个阶段；2. 培训时间：根据教职工的实际需求和课程安排，安排灵活的培训时间，确保教职工都能够参与到培训中来；3. 培训安排：根据培训内容和方式，合理安排培训日程，确保培训的全面性和连续性。
班班通教学系统培训计划
班班通教学系统培训计划一、培训目标1.帮助老师全面了解班班通教学系统的功能和操作方法；2.提升老师利用班班通教学系统进行教学的能力；3.帮助老师充分发挥班班通教学系统的优势，提高教学效果。
二、培训内容1.班班通教学系统介绍1) 班班通教学系统的功能和特点2) 使用班班通教学系统的优势2.班班通教学系统的基本操作1) 登录班班通教学系统2) 班级管理3) 学生管理4) 课程管理5) 教学资源上传和管理6) 作业管理7) 成绩管理8) 发布通知3.如何利用班班通教学系统进行教学1) 制定教学计划2) 使用班班通教学系统进行线上课堂教学3) 布置作业和批改作业4) 与学生和家长沟通4.如何利用班班通教学系统进行课堂管理1) 线上课堂管理2) 作业管理3) 成绩管理4) 班级管理5.班班通教学系统的应用案例分享1) 班班通在其他学校的应用情况2) 成功案例分享三、培训方式1. 理论授课通过讲解PPT、视频等形式，让老师了解班班通教学系统的功能和操作方法。
2. 实际操作演练提供班班通教学系统的账号和密码，让老师实际操作操作系统，熟悉其使用方法。
3. 互动讨论带动老师进行互动讨论，共同探讨如何有效利用班班通教学系统进行教学。
四、培训时间为期3天，每天6个小时，共计18个小时。
五、培训人员1. 班班通教学系统相关技术人员负责对班班通教学系统进行详细讲解和操作指导。
2. 学校教研组成员具有一定教学经验和管理经验的老师，能够对如何将班班通教学系统应用到教学中给予指导和建议。
六、培训后的评估1. 培训结束后，将进行培训效果评估，了解老师对班班通教学系统的掌握情况和对培训的满意度。
2. 培训后，将安排老师利用班班通教学系统进行教学实践，并在实践中持续辅导和指导。
七、培训后的跟进服务1.提供班班通教学系统的技术支持和问题解决服务。
2. 持续对老师进行教学指导和辅导，帮助老师充分发挥班班通教学系统的优势。
八、培训计划总结班班通教学系统培训计划将充分调动各方面的资源，帮助老师全面了解班班通教学系统的功能和操作方法，提高老师利用班班通教学系统进行教学的能力。
班班通培训计划范文
班班通培训计划范文一、培训目标1. 提高班主任的管理能力，帮助其更好地履行班主任的职责，为学生提供更好的成长环境。
2. 掌握班班通软件的操作技能，有效利用班班通平台进行班级管理和信息发布。
3. 增进班主任之间的交流与合作，形成良好的班主任团队。
二、培训内容1. 班主任职责分析- 班主任的职责与角色定位- 班主任在学生成长中的作用- 如何提高班级管理能力2. 班班通软件操作培训- 班班通软件的功能介绍- 如何创建班级、设置权限- 如何发布班级通知、作业、成绩等信息- 如何与学生家长进行沟通和交流3. 班级管理与教育- 如何建立和维护班级纪律- 如何关注学生的心理健康- 如何进行班级活动策划与组织4. 班主任团队建设- 如何与同事合作，共同完成班级管理工作- 如何开展班主任间的经验交流与分享- 如何协助新班主任适应工作三、培训方式1. 线下培训- 在学校集中进行培训，由专业老师或教育专家进行讲解和指导2. 在线培训- 利用互联网平台进行培训，采用直播、录播、微课等形式进行培训3. 实践操作- 在培训过程中，安排时间让班主任进行实际操作，熟练掌握班班通软件的使用技巧四、培训计划1. 培训前的准备- 发放培训材料，包括班主任手册、班班通操作手册等- 召集班主任进行培训前的准备会议，使其了解培训内容和安排2. 培训过程- 第一天：班主任职责分析与班班通软件功能介绍- 第二天：班班通软件操作培训与班级管理与教育- 第三天：班主任团队建设与实践操作3. 培训后的总结- 进行培训成效评估，收集班主任的反馈意见- 汇总培训成果，形成培训总结报告五、培训评估1. 培训前的评估- 进行班主任管理能力和班班通软件使用情况的调查问卷- 了解班主任对培训的需求和期望2. 培训中的评估- 每个环节结束后，进行培训效果评估，及时调整培训内容和方式3. 培训后的评估- 发放培训结业证书和调查问卷，了解班主任掌握情况和满意度- 收集班主任使用班班通软件的情况和效果六、培训成果跟进1. 班主任实际应用- 对培训后一定时间内，进行班主任在班级管理中的实际应用情况跟踪- 对班主任进行实际操作的辅导和指导2. 培训效果测评- 定期对班主任的管理能力和班班通软件使用情况进行评估和测评- 根据测评结果，及时调整培训计划，进行改进和优化七、培训资源准备1. 班主任培训的教材、教辅、案例、教学设计等资源2. 现代化教育技术设备和软件3. 培训师、教师等人员的培训指导资源4. 培训场地、实际操作的使用资源八、培训效果1. 班主任管理能力得到提升，已学会更好地履行班主任的职责2. 班班通软件得到有效利用，班级管理和信息发布得到规范和提升3. 班主任之间的交流与合作更加紧密，形成良好的班主任团队以上便是对班班通培训计划的一描，希望可以对您有所帮助。
小学班班通使用培训计划
一、培训目的为了提高小学班级管理和学生成绩管理的效率，增加师生家庭之间的沟通和互动，学校引入了班班通作为班级管理工具。
为了让班主任和老师们能够熟练地使用班班通软件，提高工作效率并更好地与家长和学生进行沟通，学校决定开展班班通使用培训。
二、培训对象本次培训主要对象为全校的班主任和部分任课老师。
他们需要熟练掌握班班通软件的使用方法，以便在工作中能够更好地利用这一工具。
三、培训内容1. 班班通软件的基本介绍- 班班通软件的功能及作用- 如何下载和安装班班通软件- 如何注册和登录账号2. 班班通软件的使用方法- 如何创建班级- 如何添加学生和家长- 如何发布通知和作业- 如何查看学生成绩和考勤情况3. 班班通软件的家校互动- 如何与家长进行沟通- 如何接受家长的反馈和建议- 如何管理学生学习情况4. 班班通软件的数据统计和分析- 如何查看班级成绩分析和学生考勤情况- 如何导出数据和生成报表- 如何分析学生学习情况并提出改进意见1. 师资力量- 学校将邀请班班通软件公司的专业人员来进行培训，确保培训内容的权威性和专业性。
2. 培训时间- 培训时间为每周四下午，连续进行四周，每次培训时间为2小时。
3. 培训形式- 培训将以讲解、示范和实践相结合的形式进行，确保参训人员能够快速掌握班班通软件的使用方法。
4. 培训地点- 培训地点为学校的多媒体教室，确保参训人员能够充分利用设备进行实践操作。
五、培训后的考核和总结1. 考核方式- 培训结束后，学校将组织一个班班通使用知识考核，包括理论知识和实践操作两部分。
考核合格者将获得班班通软件使用证书。
2. 总结与改进- 学校将对本次培训进行总结，收集参训人员的反馈意见和建议，以便对今后的培训工作进行改进。
六、培训后的应用1. 学校将组织班主任和部分任课老师利用班班通软件进行班级管理和学生成绩管理工作，以检验培训成果。
2. 学校将监督和评估使用班班通软件的效果，并按照实际情况对软件的使用进行优化和改进。
学校班班通使用培训计划
学校班班通使用培训计划一、培训目标班班通是一款专业的教育管理软件，它能够帮助学校老师、家长和学生之间更好地进行沟通和管理。
为了提高班班通的使用率，提升教师和家长的使用技能，我们制定了以下培训目标：1. 让教师全面了解班班通的功能和使用方法，熟练掌握日常教学和班级管理中的应用技巧。
2. 帮助家长了解班班通的使用方式，让他们能够及时了解学生的学习情况和学校相关信息。
3. 提升学生对班班通的使用熟练度，让他们能够更好地主动参与学校和班级管理。
二、培训内容1. 班班通的基本功能介绍- 登录和注册- 班级和学校相关信息查看- 通知和消息发布- 作业布置和查看- 成绩查询- 请假申请2. 教师端的使用技巧- 班级管理和学生信息维护- 作业布置和批改- 成绩录入和查询- 通知和消息发布- 请假审批3. 家长端的使用方法- 学生信息查看- 作业和成绩查询- 通知和消息接收- 请假申请和审批4. 学生端的使用技能- 作业查看和提交- 成绩查询- 通知和消息接收- 请假申请5. 其他功能的介绍- 班级圈- 家长会议管理- 课程表查看- 个人信息维护6. 应急预案和故障排除- 如何处理突发故障和问题- 如何联系班班通客服进行解决三、培训方式1. 线上培训- 制作培训视频，供教师、家长和学生自主学习- 在线直播培训，由专业讲师进行培训和答疑2. 线下培训- 学校集中培训，邀请班班通官方人员进行现场培训- 学校内部教师分享会，让熟练使用班班通的教师分享经验和技巧四、培训时间和安排1. 培训时间- 教师端培训时间：每周一进行线上培训，每月一次线下培训- 家长端培训时间：学校举办学习日进行线下培训- 学生端培训时间：班级集中进行线下培训2. 培训安排- 在学校网站和班级班主任处发布培训日程和培训内容- 发送短信通知家长和学生培训安排- 鼓励教师在日常教学中加以培训内容的实际应用五、培训效果评估1. 通过考核测试对教师、家长和学生进行培训效果评价2. 综合考虑用户对培训内容的反馈意见，进行培训策略的调整与优化3. 提供培训证书和奖励给在培训中表现突出的教师和学生六、总结与展望班班通使用培训计划是提高教师、家长和学生技能的重要举措，通过培训能够更好地推动班班通的应用和普及。
班班通校本培训计划
班班通校本培训计划一、培训目标班班通是一款面向教育行业的智能化管理软件，旨在帮助学校、教师和家长更好地沟通、管理和监督学生。
校本培训计划着重于帮助学校教师熟练掌握班班通的使用方法，提高班班通在学校管理中的效率和便捷度，全面提升教师和学生的教学管理能力。
具体培训目标包括：1. 帮助教师全面了解班班通的功能模块和操作流程；2. 提升教师在班班通上的信息录入和管理能力；3. 增强教师对班级和学生管理的能力；4. 积极引导家长使用班班通进行家校沟通，增强家校合作的积极性；5. 提升教师对学生学习情况的监督和评估能力；6. 帮助学校建立班班通应用规范，标准化使用班班通的操作流程；7. 提高学生和家长对使用班班通的积极性和主动性。
二、培训内容1. 班班通功能介绍(1) 班班通的作用和意义(2) 班班通的主要功能模块(3) 班班通的操作入口和使用方法2. 教师班班通基本操作(1) 班级信息录入和管理(2) 学生信息录入和管理(3) 通知公告发布(4) 学生考勤管理3. 教师班班通高级操作(1) 课堂管理(2) 请假审批(3) 成绩录入和分析(4) 家校互动管理4. 家长使用班班通指导(1) 家长账号注册和登录(2) 家长端功能操作介绍(3) 家长与学校、教师沟通方法(4) 家长对学生学习的监督和评估5. 班班通规范使用指导(1) 提醒教师和家长使用班班通的注意事项(2) 教师如何规范使用班班通进行学生管理(3) 家长如何规范使用班班通进行家校沟通三、培训方式1. 线上培训(1) 制作班班通培训教学视频，供教师和家长观看学习(2) 班班通在线直播培训，教师和家长可根据自己的时间选择参加(3) 提供在线答疑平台，解答教师和家长在学习过程中的问题2. 线下培训(1) 学校组织教师集中培训会，邀请班班通相关专家进行培训讲解(2) 为家长开展学校教育活动，邀请班班通专家进行培训辅导四、培训策划1. 确定培训时间(1) 根据学校的教学日程，合理安排线下教师培训会的时间(2) 提前通知家长和教师线上培训视频的发布时间2. 制定培训计划(1) 聘请班班通相关专家参与制定培训课程表和教学大纲(2) 多方协商确定培训内容和方式，确保培训计划的可行性3. 确定培训对象(1) 线下培训对象为全校教师和部分家长(2) 线上培训对象为广大家长和全校教师4. 做好培训资料准备(1) 准备班班通使用教学视频和教材，确保培训内容真实有效(2) 配备培训所需的硬件和软件设备，确保培训顺利进行五、培训实施1. 安排班班通专家进行培训讲解(1) 由班班通公司的专家进行相关功能介绍和教学指导(2) 对教师和家长进行教学辅导和操作示范2. 监督培训过程(1) 学校领导和教育管理人员对培训情况进行监督和管理(2) 班班通公司对培训过程进行督导和协助3. 做好培训反馈(1) 根据培训反馈意见，及时调整和改进培训内容和方式(2) 对培训效果进行评估和总结，为下次培训做好准备六、培训效果评估1. 教师班班通应用能力评估(1) 通过教师应用体验和操作技能进行实际评估(2) 收集教师对班班通应用的感受和意见，进行满意度评估2. 学生和家长对班班通使用情况评估(1) 学校定期对班级学生和家长使用班班通的情况进行评估(2) 收集学生和家长对班班通使用的意见和建议，进行改进和完善3. 整体培训效果评估(1) 结合教师、学生和家长的反馈意见，进行整体培训效果评估(2) 根据培训效果评估结果，为下一阶段培训做好准备七、培训结果分析1. 教师班班通应用能力提升(1) 教师对班班通的功能了解更加全面，操作更加熟练(2) 教师对班班通的积极性和操作意愿提升2. 学生和家长对班班通的认知提升(1) 学生和家长更加主动积极地使用班班通(2) 家校沟通更加顺畅和及时3. 整体学校管理效率提升(1) 班班通的使用频率和便捷度得到提升(2) 教师、学生和家长之间的沟通更加紧密和高效综上所述，通过校本培训计划的实施，有效提高了学校对班班通的应用能力和学校管理效率，提升了学生和家长对班班通的认知和使用积极性。
2024年班班通校本培训的方案范文
2024年班班通校本培训的方案范文____年班班通校本培训方案一、背景分析随着信息技术的飞速发展, 越来越多的学校开始使用班班通系统辅助教学管理工作。
然而, 在实际使用过程中, 许多教师对于班班通系统的功能和操作并不熟悉, 使得系统的潜在价值无法得到充分发挥。
因此, 为了提高教师对班班通系统的使用水平和教学效果, 有必要进行针对性的校本培训。
二、培训目标1.了解班班通系统的功能和特点, 掌握其基本操作方法；2.能够正确使用班班通系统进行教学管理工作；3.熟悉班班通系统的教学辅助功能, 能够灵活运用于教学实践中；4.提高教师在信息化教学环境下的教学水平和能力。
三、培训内容1.班班通系统介绍包括班班通系统的功能和特点、适用场景、使用步骤等。
2.班班通系统的基本操作a.注册和登录班班通系统；b.创建班级和添加学生；c.设置班级考勤、作业、通知等；d.查看学生学习进度和反馈。
3.班班通系统的教学管理功能a.制定教学计划和课件；b.发布作业和批改作业；c.发布通知和考勤记录；d.管理学生成绩和统计分析。
4.班班通系统的教学辅助功能a.班级互动和讨论；b.学生学习情况的实时监测；c.班级资源的共享和交流。
5.班班通系统的教学优化a.制定个性化教学策略；b.制定学习任务和评价标准；c.利用数据分析优化教学过程。
四、培训方式1.线下培训定期组织教师集体培训, 通过专题讲座、案例分析、实践操作等方式, 全面系统地介绍班班通系统的功能和使用方法。
2.在线培训提供在线教程和视频, 供教师自主学习和操作。
定期组织在线答疑和讨论, 解决教师在使用过程中遇到的问题。
3.定制培训针对教师特定需求和问题, 提供个性化的培训方案和辅导服务。
如针对某一学科、某一年级或某一功能模块的深入培训。
五、培训评估1.考核方式通过线上测验或线下实操考试, 对教师在培训内容上的掌握程度进行评估。
2.培训效果评估通过教师的反馈问卷、学生的学习反馈和教学观察, 评估培训对教师教学水平和教学效果的影响。
班班通校本培训的方案(3篇)
班班通校本培训的方案根据教育__关于“班班通”工程实施整体要求，结合我校发展实际，特制定本学期学校“班班通”培训计划如下:1.培训示范阶段时间:___月___日、___日、___日下午七、八节地点:二楼多媒体教室参加人员:高三、初一、初二、初三全体学科教师主讲教师:谢大辉目的:通过简单的讲解和示范，对一线教师的使用起到引领的作用2.专业培训阶段时间:___月___日8:30地点:二楼多媒体教室参加人员:全体没课教师主讲人员:威科姆培训中孙迎目的:系统讲解“班班通”设备的使用和维护事项，让老师对“班班通”工程和设备设施的具体使用有一个系统认识和宏观掌握。
3.学习交流阶段时间:___月___日至___月九日地点:二楼多媒体教室形式:信息技术教师到交流现场与一线教师交流互动，学科教师提出问题，或者部分教师的使用心得展示，多种方式同时进行。
目的:优化设备使用方法，规范操作流程，提高教师的运用能力和技巧。
4.优秀教师展示阶段时间:___月中下旬地点:二楼多媒体教室形式:在不同的学科选择白板运用技能特别好的老师做课示范目的:在全校推广白板的使用，推动教育技术技能学习运用的开展。
班班通校本培训的方案（2）____年班班通校本培训方案一、培训目标班班通校本培训以提升教师的信息技术应用能力为目标，帮助教师更好地应对21世纪教育发展的需求。
培训重点围绕以下几个方面展开：1. 班班通平台的功能和使用方法，包括课程管理、作业布置、学生管理等。
2. 利用班班通进行线上教学和学习的策略和方法。
3. 教师教育技术的基础知识和技能，包括多媒体教学、在线评估等。
4. 教育信息化的理论与实践，包括教学设计、教学评价等。
二、培训内容1. 班班通平台的功能和使用方法（2小时）本节课程旨在让教师了解班班通平台的基本功能和使用方法，包括注册账号、创建班级、添加学生、发布课程和作业等。
通过实际操作演示和练习，让教师熟悉并掌握班班通平台的使用。
班班通校本培训方案四篇
班班通校本培训方案四篇方案一：班班通校本培训——云课堂的应用目的：帮助教师更好地应用班班通云课堂，提高网络课堂教学效果。
内容：1. 介绍班班通云课堂的基本功能，如直播、文档共享、讨论区等；2. 教师体验班班通云课堂的操作，包括创建课堂、添加课件、布置作业等；3. 介绍班班通云课堂的评价机制，如互评、教师评价、系统评价等；4. 提供教师使用班班通云课堂的案例分析，分析其教学效果及可行性。
方案二：班班通校本培训——班级管理工具的应用目的：帮助教师更好地应用班班通的班级管理工具，方便班级管理和学生学习情况的掌握。
内容：1. 介绍班班通的班级管理工具，包括班级空间、班级邮件、班级成员等；2. 教师使用班级管理工具创建班级、添加学生、发布通知等；3. 教师体验班级管理工具的高级功能，如邮件群发、作业布置、成绩统计等；4. 分析班级管理工具的应用价值，提供案例分析，并与其他班级管理软件进行对比。
方案三：班班通校本培训——家校互动的应用目的：帮助教师更好地应用班班通的家校互动功能，提高家校沟通效率，加强家校合作。
内容：1. 介绍班班通的家校互动功能，包括家长账号、教师账号、家长通讯录、家长获悉学情等；2. 注册教师账号和家长账号，演示家长如何使用家校互动功能；3. 演示如何上传学生照片、家长通讯录、观看班级公告和动态、收发邮件和私信等；4. 分析班班通家校互动应用的优缺点，提供案例分析。
方案四：班班通校本培训——在线考试的应用目的：帮助教师更好地应用班班通的在线考试功能，提高考试效率，降低考试成本。
内容：1. 介绍班班通的在线考试功能，包括试卷创建、试卷布置、答卷批改等；2. 演示如何创建试卷，包括选择题、填空题、判断题等；3. 演示如何布置试卷，包括选择班级、设定考试时间等；4. 演示如何对答卷进行批改，并生成成绩单；5. 分析班班通在线考试应用的优缺点，提供案例分析。
班班通教师培训计划方案
一、指导思想为贯彻落实国家教育信息化发展战略，提高我校教师信息技术应用能力，促进教育教学改革，特制定本培训计划。
通过培训，使教师熟练掌握班班通设备的使用方法，提高课堂教学质量，推动我校教育信息化建设。
二、培训目标1. 提高教师对班班通设备的应用意识，使教师认识到班班通在课堂教学中的重要作用。
2. 使教师熟练掌握班班通设备的操作技能，包括设备使用、软件操作、资源获取等。
3. 培养教师运用班班通设备进行教学设计、教学实施和教学评价的能力。
4. 提高教师的信息素养，促进教育教学方法的创新。
三、培训对象全校教师，包括班主任、学科教师、行政人员等。
四、培训内容1. 班班通设备的基本功能介绍2. 班班通软件操作与使用技巧3. 班班通资源获取与整合4. 班班通在教学中的应用案例5. 教育信息化政策与法规6. 教学设计与实施策略五、培训方式1. 集中培训：邀请专家进行专题讲座，组织教师进行现场操作演示。
2. 分组研讨：将教师分成小组，针对培训内容进行讨论、交流，分享教学经验。
3. 实践操作：组织教师进行班班通设备操作练习，解决实际操作问题。
4. 在线学习：利用网络平台，提供相关学习资源，供教师自主学习和交流。
六、培训时间1. 集中培训：每月开展一次，每次2-3天。
2. 分组研讨：每周开展一次，每次1小时。
3. 实践操作：每周安排一次，每次1小时。
4. 在线学习：根据教师需求，随时进行。
七、培训考核1. 参加培训考核，考试合格者颁发培训证书。
2. 对教师在实际教学中的班班通应用情况进行跟踪评估，根据应用效果进行考核。
3. 鼓励教师参加各类班班通应用竞赛，提升教师的信息技术应用水平。
八、保障措施1. 学校成立班班通培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。
2. 落实培训经费，确保培训工作顺利进行。
3. 加强培训师资队伍建设，邀请专家和优秀教师参与培训。
4. 建立健全培训档案，记录教师培训情况。
通过本培训计划，力争使全体教师熟练掌握班班通设备的使用方法，提高课堂教学质量，推动我校教育信息化建设，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定坚实基础。
班班通校本培训的方案范文
班班通校本培训的方案范文班班通校本培训方案一、培训目标班班通校本培训是为了提升教师运用班班通教育平台教学的能力，以提高学生学习效果和教学质量为目标。
具体培训目标如下：1. 熟悉班班通教育平台的功能和操作方法，能够熟练使用系统进行教学活动的设计和实施；2. 学习和掌握班班通平台上的教学资源的使用，包括教学课件、习题和测试等，能够有效地利用这些资源开展教学活动；3. 学习如何根据班级特点和学科特点，合理设计班班通平台上的教学内容和教学任务；4. 掌握如何在班级中开展学习小组、讨论和合作学习等教学模式，提高学生的合作能力和自主学习能力；5. 学习如何进行教学评价和反馈，通过班班通平台上的各种功能和工具，及时收集学生的学习情况和表现，并给予相应的评价和指导。
二、培训内容1. 熟悉班班通教育平台- 班班通平台的功能和特点- 班班通平台的操作方法和界面介绍2. 班班通教育平台的使用- 教学课件的制作和使用- 组织学生进行在线学习和讨论- 布置作业和批改作业- 利用测试功能进行考试和测验3. 班班通平台上的教学资源的使用- 如何查找和选择适合的教学资源- 如何自己制作教学资源- 如何合理利用教学资源进行教学活动4. 班班通平台上的教学设计- 根据班级特点和学科特点进行教学设计- 设计课堂活动和任务- 如何分组和组织学生进行合作学习5. 教学评价和反馈- 利用班班通平台的评价和反馈工具- 如何收集学生的学习情况和表现- 如何给予学生及时的评价和指导三、培训方式1. 线上培训线上培训可以通过班班通平台进行，通过视频会议的方式安排专家进行培训讲解，教师可以在线参与培训课程，并进行互动交流。
线上培训具有灵活性和便捷性，能够节省时间和成本。
2. 线下培训线下培训可以在学校或培训机构进行，安排专家进行现场培训和指导。
线下培训能够面对面进行交流和互动，更加直观和深入，有利于教师的学习和掌握。
四、培训时间和计划培训的时间可以根据教师的实际情况进行安排，可以分为几个阶段进行：1. 基础培训第一阶段，教师需要学习班班通平台的基本操作方法和功能，熟悉系统的使用和界面。
班班通校本培训方案
班班通校本培训方案一、培训目标1.提高老师对班班通的认识，明确其在教育教学中的应用价值。
2.培养老师熟练操作班班通的基本技能，提高课堂互动性。
3.激发老师创新教育教学方法，提升课堂效果。
二、培训内容1.班班通的基本功能与操作（1）硬件设备：班班通的硬件设备包括投影仪、电子白板、电脑等，培训时要让老师熟悉这些设备的使用方法。
（2）软件应用：班班通软件主要包括教学资源库、互动工具、在线评测等，培训时要让老师了解这些软件的功能及使用技巧。
2.班班通在教学中的应用策略（1）教学设计：如何将班班通与课程内容相结合，设计出高效的教学方案。
（2）课堂互动：如何利用班班通进行课堂提问、小组讨论等互动环节，提高学生参与度。
（3）课堂评价：如何利用班班通进行在线评测，实时掌握学生学习情况。
3.班班通在教学中的创新应用（1）教学游戏：如何利用班班通设计教学游戏，激发学生学习兴趣。
（2）跨学科融合：如何利用班班通实现不同学科的资源共享，促进学科间的融合。
三、培训方式1.线上培训：通过教育平台发布培训课程，老师可以随时进行学习。
2.线下培训：组织集中培训，邀请专业讲师进行讲解，老师可以现场操作实践。
3.实践教学：鼓励老师在课堂中尝试使用班班通，积累经验，提高教学水平。
四、培训时间1.线上培训：持续进行，老师可以根据自己的时间安排进行学习。
2.线下培训：每学期组织1-2次，每次培训时间为1天。
3.实践教学：贯穿整个学期，鼓励老师积极参与。
五、培训效果评估1.线上培训：通过在线考试、作业提交等方式评估学习效果。
2.线下培训：通过现场操作、讨论交流等方式评估学习效果。
3.实践教学：通过课堂观察、学生反馈等方式评估教学效果。
六、培训保障1.提供完善的培训资料，包括课件、教程、案例等。
2.建立培训交流群，方便老师互相学习、交流。
3.设立培训奖励机制，激励老师积极参与培训。
在这个信息化时代，班班通已经成为教育教学的重要工具。
通过本次校本培训，我们希望老师们能够熟练掌握班班通的使用技巧，将其应用于教育教学实践中，为提高我国教育教学质量贡献力量。
班班通校本培训的方案7篇
班班通校本培训的方案班班通校本培训的方案7篇为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的班班通校本培训的方案，希望能够帮助到大家。
班班通校本培训的方案1一.培训目的：教育信息化是教育现代化的本质特征,我校初二年级班班通已安装完成。
因此，教师素质的提高关系到教育现代化目标的实现。
作为我校的教师必须掌握现代教育技术的技能，并且将这些技能在平时教育、教学工作中渗透到教学中去，为改进课堂教学，提高学生的素质，而提供有利的条件。
20xx年培训就是要把我校的教师的教育现代化技术的操作技术再提高到新的水平，在新的一年里再创新的佳绩。
二.培训基本原则和措施1、平时自学与集中辅导相结合。
我们学校根据教师的实际情况，提供给教师本学期的学习培训内容，提供相关的学习资料，教师根据自己的实际情况进行选择，以便教师平时进行自学，我校积极鼓励教师拥有个人电脑。
在一学期中，学校还组织集中培训，以提高教师学习的效果。
2、提高认识、激发内需。
首先是学校领导要提高对信息技术校本培训的认识，认识到其重要新、紧迫性、必要性；其次是提高广大教师的认识，通过各种教育和宣传，充分激发教师的内趋力，在学习中感受到学与不学真的不一样，从而达到不用扬鞭自奋蹄的境界。
另外，要加大宣传教育力度，把教师的优秀成果加以展览，本学期要举行优秀个人网页的展示活动，奖励先进、激励后进。
3、加强管理、健全机制。
对教师参加校本培训的情况要加以记录，规范管理，并加以考核，从制度上保证校本培训的高效实施。
4、运用多种渠道开展培训。
建立校本培训专题网站，将培训的内容上传到网站上，通过老师自学和网络交流的方式开展培训。
并且聘请校外现代教育技术方面的专家到我们开展专项技能的培训。
三、培训内容1、英特尔未来教育校本培训；了解英特尔未来教育理念；掌握字处理、多媒体制作、电子表格数据处理软件的使用技能；以此理念指导自己的教学设计；2、远程教育资源的应用培训掌握远程教育资源的应用，会查找、下载课程资源；并且将这些资源运用到教学实践中。
班班通使用培训方案
班班通使用培训方案一、培训背景随着教育信息化的不断推进，班班通作为一种新型的教学手段，已经广泛应用于课堂教学中。
为了使教师更好地掌握班班通的使用技巧，提高教学质量，我们特制定本培训方案。
二、培训目标1.使教师熟悉班班通的基本操作和功能。
2.培养教师运用班班通进行教学设计的能力。
3.提高教师利用班班通进行课堂教学的实践水平。
三、培训对象全校在职教师四、培训内容1.班班通的基本操作开机、关机、重启连接电脑、投影仪调节音量、亮度使用触摸屏、手写笔2.班班通的功能应用电子白板资源库课堂互动作业布置与批改3.班班通教学设计教学目标与内容的确定教学方法与策略的选择教学资源的整合与运用课堂互动与评价4.班班通课堂教学实践课堂导入课堂讲解与示范课堂互动与讨论五、培训形式1.理论授课：讲解班班通的基本操作、功能应用、教学设计等方面的知识。
2.案例分析：分析优秀教师的班班通教学案例，学习借鉴。
3.实践操作：教师现场操作班班通，巩固所学知识。
4.互动交流：教师之间分享班班通教学经验，互相学习。
六、培训时间为期两天，具体时间为：第一天：上午9:00-12:00，下午2:00-5:00第二天：上午9:00-12:00，下午2:00-5:00七、培训师资本次培训由我校经验丰富的信息技术教师担任，他们具备丰富的班班通教学经验，能够为参训教师提供专业、实用的指导。
八、培训考核1.参训教师需按时参加培训，不得迟到、早退。
2.培训期间，参训教师需认真听讲，积极参与互动交流。
3.培训结束后，进行考核，包括理论考试和实际操作考试。
九、培训效果评估1.参训教师对培训内容的满意度调查。
2.参训教师的教学实践成果展示。
3.参训教师对培训效果的反馈。
十、后期跟进1.建立班班通教学交流群，方便教师随时交流、分享经验。
2.定期组织班班通教学研讨会，提高教师的教学水平。
3.对参训教师进行跟踪指导，确保培训效果得以巩固。
通过本次培训，我们希望广大教师能够熟练掌握班班通的使用技巧，将其运用到课堂教学中，为提高我校教学质量做出贡献。
班班通教师培训计划
班班通教师培训计划一、培训目的班班通教师培训计划的目的在于帮助教师们更好地掌握班班通教学管理平台的使用技能，提高教师的教学水平和工作效率，增强教师的信息技术应用能力，帮助教师更好地应对信息化教学时代的挑战，提升学校整体教学管理水平。
二、培训内容1. 班班通平台简介- 了解班班通平台的功能和特点- 熟悉班班通平台的界面和操作方式2. 班班通平台的教学应用- 教师如何建立班级和添加学生- 教师如何布置作业和批改作业- 教师如何发布通知和课程表- 教师如何与家长进行沟通和交流3. 班班通平台的管理应用- 学校管理员如何管理班级和教师- 学校管理员如何进行数据统计和分析4. 班班通平台的安全应用- 学校管理员如何设定权限和安全策略- 教师如何保护学生隐私和信息安全5. 班班通平台的特色功能- 教师如何使用在线考试和评分功能- 教师如何使用在线讨论和互动功能- 教师如何使用在线课堂和直播功能6. 其他相关内容- 教育信息化发展趋势和前沿技术- 网络安全意识和信息技术应用能力- 教师职业发展规划和个人成长路径三、培训形式1. 线上培训- 通过班班通平台进行线上视频培训- 由专业教师和技术人员进行主讲和辅导- 在线互动和实践操作，及时解答教师疑问2. 线下辅导- 学校安排班班通使用专家进行现场指导- 教师集中学习和实践操作，掌握实际操作技巧- 学校定期组织教师交流和经验分享会3. 自主学习- 提供班班通操作手册和教学视频- 鼓励教师利用业余时间进行自主学习和实践四、培训对象1. 所有教师- 学校全体教师均需参加班班通教师培训- 不限教龄和学科，适用于所有教师2. 学校管理员- 学校教务主任、信息化主管等需要加强管理和统计知识和技能3. 新进教师- 对于新进教师需要加强班班通平台的基础知识和操作技巧五、培训周期1. 初级培训- 综合性培训内容，时长为2周- 包括线上培训和线下辅导2. 进阶培训- 随着教师的掌握程度逐步深入- 根据学校需求可适当延长培训时间3. 持续培训- 不断跟进班班通平台更新和功能优化，持续学习和更新六、培训评估1. 学习成果评估- 对教师学习情况和操作技巧进行考核- 设立考核目标和达成度评价标准2. 效果反馈- 收集教师意见和建议，及时改进培训方案- 学校定期组织教师交流和经验分享会3. 教学效果评价- 督促教师实际应用班班通平台进行教学- 观察学校教学管理水平和学生学习成绩七、培训保障1. 资金保障- 学校对于培训专项资金的保障- 班班通公司提供相关培训费用和支持2. 管理保障- 学校相应负责人负责培训的组织和管理- 指定专门人员跟进培训工作3. 技术支持- 班班通平台提供培训所需技术支持- 保证教师培训无技术障碍八、培训效果1. 教师水平提升- 教师掌握了信息技术应用能力- 教师操作班班通平台的熟练度得到提高2. 教学效率提升- 教师能够更加高效地进行教学管理和学生跟踪- 学校教学管理工作流程得到优化3. 教学质量提升- 教师能够更好地结合信息技术进行教学- 学生的学习兴趣和学科成绩得到提高4. 教育信息化建设- 学校的信息化教学水平和管理水平得到提升- 学校整体教育信息化建设迈上新台阶九、总结班班通教师培训计划的实施，将有助于学校全体教师更好地应对信息化教学时代的挑战，提高教师的信息技术应用能力和教学管理水平，为学校教育信息化建设打下坚实的基础。
班班通培训使用教学计划
班班通培训使用教学计划一、培训目标1.了解班班通软件的基本功能和模块2.掌握班班通软件中教师和学生的操作方法3.提高教师和学生使用班班通的积极性和主动性4.加强班班通软件在班级管理和课堂教学中的应用二、培训内容1.班班通软件的基本介绍- 了解班班通软件的功能和应用场景- 熟悉班班通软件的界面和操作流程2.教师端的功能和操作- 如何创建班级和添加学生- 如何发布课程表和作业- 如何进行课堂管理和互动3.学生端的功能和操作- 如何加入班级和查看课程表- 如何查看和完成作业- 如何参与课堂讨论和互动4.班班通软件在教学中的应用- 如何利用班班通软件提高学生的学习积极性- 如何利用班班通软件提高课堂互动和参与度- 如何利用班班通软件进行班级管理和通知发布5.实际操作和案例分析- 结合实际的教学案例进行操作演示- 分析班班通软件在教学中的实际应用效果- 解决教师和学生在使用过程中遇到的问题和困难6.培训效果评估与总结- 进行培训效果的评估和反馈- 总结班班通培训的经验和教训- 提出下一步班班通使用培训的建议和改进方向三、培训方式1. 班班通软件在线培训通过班班通软件自身的在线培训模块，学校可以邀请班班通官方或认证教育机构的教育专家，通过直播、录播等形式为老师进行培训。
2. 班班通软件定期线下培训针对部分老师技术含量或网络环境不适宜在线培训的情况，学校可以选择组织线下班班通软件培训。
四、培训计划说明：以下为培训计划范例，具体计划按照实际情况进行调整和制定。
1.班班通软件基本介绍时间：1小时内容：班班通软件的功能介绍、操作流程演示2.教师端功能和操作时间：2小时内容：如何创建班级和添加学生、如何发布课程表和作业、如何进行课堂管理和互动3.学生端功能和操作时间：1小时内容：如何加入班级和查看课程表、如何查看和完成作业、如何参与课堂讨论和互动4.班班通软件在教学中的应用时间：2小时内容：如何利用班班通软件提高学生的学习积极性、如何利用班班通软件提高课堂互动和参与度、如何利用班班通软件进行班级管理和通知发布5.实际操作和案例分析时间：2小时内容：结合实际的教学案例进行操作演示、分析班班通软件在教学中的实际应用效果、解决教师和学生在使用过程中遇到的问题和困难6.培训效果评估与总结时间：1小时内容：进行培训效果的评估和反馈、总结班班通培训的经验和教训、提出下一步班班通使用培训的建议和改进方向五、培训师资1.校内教师校内有专业的信息技术老师或校园管理人员，可以针对班班通软件进行培训。
班班通校本培训计划3篇
班班通校本培训计划3篇班班通校本培训计划一：班班通校本培训计划一．指导思想：根据有关文件精神，为了让教师更好的地学习班班通教育技术，掌握现代教学方式，提高现代信息技术教育教学能力素质，以使教师改进教学手段,充分利用我校班班通教育设备，发挥我校班班通设备及远教资源的使用效益，进一步提高教育教学质量，我校将在以往教师计算机与信息技术校本培训的基础上，继续组织开展教师班班通基础知识和基本操作应用技能培训。
二．内容要求1．培训内容（见安排表）2．培训要求（1）学校统一集中组织开展班班通教师校本培训学习三次。
（2）全体教师必须按时自觉参加集中培训学习活动，不得缺习、迟到和早退；如无故缺习、迟到或早退，按学校教学常规相应违纪处理。
（3）培训由教导处确定，凡统一集中培训时间内由教导处严格考勤。
（4）全体教师要自觉认真学习班班通基础知识和班班通基本操作，进一步学会windows、word、excel的常用操作与应用；重点学会internet应用操作、ie、powerpoint 等利用远程教育资源所必须的系列实际应用程序的应用操作培训；初步学会浏览、获取多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件；使用远教办公室接收下载的远程教育教学资源及上传的本校教师制作的优秀教学课件的操作技能，并将其应用于教学实践。
三．措施办法1．建立组织，加强领导。
学校成立班班通教师校本培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施。
校长刘明同志任组长，负责校本教师培训全面组织协调工作和相关考核、奖惩制度的制定；副校长张敬任副组长，具体对教师进行培训并负责协调配合组织校本教师培训工作的实施。
2．校本培训应坚持针对性、效用性、时代性与协调性的原则。
校本培训应坚持针对性，应针对本校教育发展的实际，针对本校师资结构特征，按老、中、青不同层次的教师进行不同层次和要求的分类分层培训指导；其次，校本培训应坚持效用性原则，以帮助教师改进教学手段，充分利用我校班班通教育设备及中国教育卫星宽带网播出下传的优秀的现代远程教育资源进行多媒体教学，进一步提高教育教学效率与质量为切入口和宗旨，以提高教师班班通知识与班班通操作技能，培养增强教师浏览、获取多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件能力，适应教育发展为主线，加大校本教师培训力度；再次，校本培训应坚持时代性原则，校本培训应与时代同步，并具有超前意识，以服务于教改的需要；第四，注意到针对性和突破性，我校教师以年轻教师为主，大多数教师家里都有电脑，而且都连入互联网，所以考虑先培训青年教师再以点带面。
班班通个人培训计划
班班通个人培训计划一、培训目标1. 提高自身专业素养2. 锻炼自身管理能力3. 提升沟通协调能力二、培训内容1. 提高自身专业素养(1) 定期阅读相关专业书籍，提高专业知识水平(2) 参加行业相关的培训课程，不断更新知识技能(3) 参与行业活动，扩展专业人脉，了解行业最新动态2. 锻炼管理能力(1) 参与团队管理相关培训，学习团队协作与管理技巧(2) 参与项目管理培训课程，学习项目管理理论和方法(3) 参加领导力培训，提升自身领导能力3. 提升沟通协调能力(1) 学习沟通技巧，提高与同事、上级、下属的沟通能力(2) 参加团队协作培训，学习团队合作与协调技巧(3) 学习冲突管理技巧，提高处理工作中的冲突能力三、培训时间安排1. 提高自身专业素养：每周至少安排2小时的阅读时间，每月至少安排1天的行业活动时间2. 锻炼管理能力：每季度参加一次相关的团队管理和项目管理培训课程3. 提升沟通协调能力：每月参加一次沟通技巧和团队协作培训四、培训资源1. 专业书籍：通过网络购书或者图书馆借阅2. 培训课程：通过网络搜索或者咨询人力资源部门推荐3. 行业活动：通过网络或者行业协会了解行业相关的活动信息五、培训实施步骤1. 提高自身专业素养步骤一：每周安排2小时的专业书籍阅读时间，每月总结学习心得步骤二：每月参加一次行业活动，了解行业最新动态步骤三：每季度总结专业知识学习情况，制定下一季度的学习计划2. 锻炼管理能力步骤一：每季度参加一次团队管理培训课程，学习团队协作与管理技巧步骤二：每季度参加一次项目管理培训课程，学习项目管理理论和方法步骤三：每季度总结学习情况，调整下一季度的培训计划3. 提升沟通协调能力步骤一：每月参加一次沟通技巧和团队协作培训步骤二：每月总结沟通协调情况，调整下月的培训计划六、培训效果评估1. 自我评估：每季度对自己的学习情况进行总结，评估自己的培训效果2. 上级评估：每季度向上级汇报学习总结，接受上级评估3. 同事评估：每季度向同事反馈学习情况，接受同事评估七、培训风险预警1. 时间安排不合理导致培训效果不佳2. 资源获取困难导致培训计划无法顺利实施3. 自身学习态度不端正导致培训效果不佳八、培训计划总结班班通个人培训计划是一个系统性的培训计划，通过不断地提高自身专业素养、锻炼管理能力、提升沟通协调能力，达到不断提升自身能力的目标。
班班通培训计划及实施方案(2篇)
第1篇一、前言随着教育信息化的推进，班班通作为一种新型的教学辅助工具，在我国教育领域得到了广泛的应用。
为了提高教师的信息技术应用能力，提升教育教学质量，特制定本班班通培训计划及实施方案。
二、培训目标1. 提高教师对班班通系统的认识和了解，使其能够熟练操作班班通设备。
2. 培养教师运用班班通进行教学设计、教学实施和教学评价的能力。
3. 推动班班通与学科教学的深度融合，提高教育教学质量。
4. 培养教师的信息素养，提升教师的专业发展水平。
三、培训对象本培训计划适用于我校全体教师，特别是信息技术学科教师和一线教师。
四、培训时间本次培训分为两个阶段，第一阶段为集中培训，时间为2天；第二阶段为分散培训，时间为3个月。
五、培训内容1. 班班通系统简介2. 班班通设备的操作与维护3. 班班通软件的使用技巧4. 班班通与学科教学的融合5. 教学资源库的建设与利用6. 教学案例分享与研讨7. 信息技术与教育教学的评价方法六、培训方式1. 集中培训：邀请专家进行专题讲座，结合实际案例进行教学演示。
2. 分散培训：教师通过自学、线上学习、线下研讨等方式进行。
3. 实践操作：教师在实际教学中运用班班通进行教学，并进行反思和总结。
七、实施方案第一阶段：集中培训1. 时间：第1-2周2. 内容：班班通系统简介、班班通设备的操作与维护、班班通软件的使用技巧3. 形式：专家讲座、教学演示、实践操作4. 评估：通过课后作业、现场操作考核等方式评估教师学习效果。
第二阶段：分散培训1. 时间：第3-5周2. 内容：班班通与学科教学的融合、教学资源库的建设与利用、教学案例分享与研讨3. 形式：自学、线上学习、线下研讨、教学实践4. 评估：通过教学反思、教学展示、教学评价等方式评估教师学习效果。
第三阶段：实践应用与评价1. 时间：第6-8周2. 内容：信息技术与教育教学的评价方法3. 形式：教学实践、教学反思、教学评价4. 评估：通过教学成果展示、教学评价、学生反馈等方式评估教师应用效果。
班班通培训计划及实施方案
一、指导思想为了贯彻落实国家教育信息化战略，提高教师信息化教学能力，推动教育教学改革，我校特制定班班通培训计划及实施方案。
通过培训，使教师熟练掌握班班通设备的使用方法，提高教学质量和效果。
二、培训目标1. 使教师掌握班班通设备的基本操作和功能，能够熟练运用班班通进行教学。
2. 提高教师信息化教学水平，促进信息技术与学科教学的深度融合。
3. 培养教师创新意识和实践能力，提升教师综合素质。
三、培训对象全体教师，特别是新入职教师和信息技术应用能力较弱的教师。
四、培训内容1. 班班通设备的基本操作：包括设备连接、系统启动、界面操作等。
2. 班班通软件的使用：包括资源库浏览、下载、编辑、上传等。
3. 信息技术与学科教学的融合：结合具体学科，探讨如何运用班班通进行教学。
4. 信息化教学案例分析：分享优秀信息化教学案例，提高教师信息化教学水平。
五、培训方式1. 集中培训：邀请专家进行专题讲座，系统讲解班班通设备的使用和教学应用。
2. 实践操作：组织教师进行现场操作，指导教师熟练掌握班班通设备的使用。
3. 案例研讨：分组讨论，分享信息化教学经验，共同提高。
4. 在线学习：推荐相关学习资源，方便教师随时随地进行学习。
六、培训时间1. 集中培训：每周一、三、五下午进行，共8次，每次2小时。
2. 实践操作：每周二、四下午进行，共8次，每次2小时。
3. 案例研讨：每月最后一周周五下午进行，共4次，每次2小时。
七、培训考核1. 考核方式：包括理论考试、实践操作、案例研讨等。
2. 考核内容：班班通设备的基本操作、软件使用、信息技术与学科教学的融合等。
3. 考核成绩：满分为100分，80分以上为合格。
八、组织实施1. 成立班班通培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和实施。
2. 制定详细的培训计划，明确培训内容、时间、地点等。
3. 聘请专家进行授课，确保培训质量。
4. 加强培训过程中的管理，确保培训效果。
5. 建立培训档案，记录教师培训情况。
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班班通技能校本培训计划
一．指导思想：
根据相关文件精神，为了让教师更好的地学习班班通教育技术，掌握现代教学方式，提升现代信息技术教育教学水平素质，以使教师改进教学手段,充分利用我校班班通教育设备及中国教育卫星宽带网播出下传的优秀的现代远程教育资源实行多媒体教学，发挥我校班班通设备及远教资源的使用效益，进一步提升教育教学质量，我校将在以往教师计算机与信息技术校本培训的基础上，继续组织展开新一轮教师班班通基础知识和基本操作应用技能培训。
二．内容要求
1．培训内容（见安排表）
2．培训要求
（1）学校统一集中组织展开班班通教师校本培训学习。
（2）全体教师必须按时自觉参加相对应小组的统一集中培训学习活动，不得缺习、迟到和早退；如无故缺习、迟到或早退，按学校教学常规相对应违纪处理。
（3）培训由教导处确定，凡统一集中培训时间内由教导处严格考勤。
（4）全体教师要自觉认真学习班班通基础知识和班班通基本操作，进一步学会Windows、Word、Excel的常用操作与应用；重点学会Internet应用操作、IE、PowerPoint等利用远程教育资源所必须的系列实际应用程序的应用操作培训；初步学会浏览、获取多媒体教学
素材及其加工处理、制作教学课件；使用远教办公室接收下载的远程教育教学资源及上传的本校教师制作的优秀教学课件的操作技能，并将其应用于教学实践。
三．措施办法
1．建立组织，增强领导。
学校成立班班通教师校本培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施。
校长何进文同志任组长，负责校本教师培训全面组织协调工作和相关考核、奖惩制度的制定；教导主任李玉华同志，班班通管理员叶华栋同志负责协调配合组织校本教师培训工作的实施。
2．校本培训应坚持针对性、效用性、时代性与协调性的原则。
校本培训应坚持针对性，应针对本校教育发展的实际，针对本校师资结构特征，按老、中、青不同层次的教师实行不同层次和要求的分类分层培训指导；其次，校本培训应坚持效用性原则，以协助教师改进教学手段，充分利用我校班班通教育设备及中国教育卫星宽带网播出下传的优秀的现代远程教育资源实行多媒体
教学，进一步提升教育教学效率与质量为切入口和宗旨，以提升教师班班通知识与班班通操作技能，培养增强教师浏览、获取多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件水平，适合教育发展为主线，增大校本教师培训力度；再次，校本培训应坚持时代性原则，校本培训应与时代同步，并具有超前意识，以服务于教改的需要；第四，注意到针对性和突破性，我校教师以年轻教师为主，绝大部分教师家里都有电脑，而且都连入互联网，所以考虑先培训青年教师再以点带
面。
3．校本教师培训应实行多样化的方式。
培训中采取教师自学、信息技术学科教师和熟悉信息技术与计算机的教师统一集中培训、自由练习和个别指导，分组学习，交流等方式，促使大家学习更多的电脑操作知识，以方便日后教学所需。
并组织教师组织收看远教资源中的《班班通》栏目音、视频教程及空中课堂相关节目、教师间的相互交流等多种方式。
4．校本教师培训应坚持定时间、定地点、定内容、定人员，如期定时举行。
集中培训、学习时间、内容由教导处确定；培训对象将全校教师按年龄划分为老年组（35岁以上）青年组（35岁以下）分组，以小组为单位轮流实行分层培训，分类指导；指导教师由教导处安排。
5．校本教师培训坚持培训、考核相结合，以考促学，以学、考促用。
四．培训安排
1、时间：周三下午业务学习时间；
2、培训教师：叶华栋
3、培训对象：全体教师
教务处。