析当代大学生恋爱观的形成几点因素

简析当代大学生恋爱观的形成几点因素

盛妍玮

1120600072

物理系2班

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简析当代大学生恋爱观的形成几点因素当代大学生恋爱已经是一种普遍现象，相比于过去，当代大学生恋爱观已经发生了很大变化，这种变化的产生与家庭、学校、社会等因素密不可分。

家庭因素：

都说父母是孩子的第一任老师，在恋爱问题上也是这样。孩子从小感受到的是父母的婚姻和爱情，父母的生活就是孩子最早对爱情的概念。父母和谐、家庭生活愉悦的孩子在长大以后也会对自己的爱情充满向往，并能够很好地处理恋爱与失恋的问题。孩子对父母亲的崇拜与信服也影响了他们择偶的标准。比如很多女生在选择心仪男生的时候有意无意的带有自己父亲的影子，或者希望在以后的家庭生活中扮演自己母亲的家庭角色。然而，不完整的家庭对孩子的恋爱观影响似乎更大。有很多实例证明，父母亲常常吵架的、甚至离异的孩子长大后对爱情与婚姻不同程度的出现了恐惧或排斥。这种情况与父母婚姻的失败有很大的关系。广州薇薇安心理医院的咨询师于东辉认为健康家庭长大的孩子，他们谈恋爱时，是为自己而谈，恋爱主要是自己和恋人两个人的事情，这就比较好处理。但是，不健康家庭长大的孩子，他们谈恋爱时，不仅是为自己而谈，也是为父母而谈。这样一来，爱情和两个人的关系就变得很麻烦。

譬如一个女孩，她爸爸有过第三者，妈妈对爸爸非常愤怒，而且总对女儿讲爸爸的坏话。女孩长大后，她很容易把妈妈对爸爸的愤怒情绪转移到自己的关系中来，于是莫名其妙地对男友生气。当分手时，尽管她也知道这次感情已经不可救药了，但她仍然要纠缠，这就像是替妈妈报复爸爸一样，报复男友，哪怕男友并没有第三者。

家庭的教育与约束也十分重要，有的家庭父母要求孩子在一定年龄之前不许谈恋爱，这对孩子的正常恋爱产生了阻碍。父母的叮嘱和期望已经深深地印在了孩子的心中。研究表明:每个人在成长的过程中,都要受到妈妈的“咒语”,即父母将自己的期望和要求内化为孩子的行为准则,一旦孩子的行为与父母的期望不一致,内心就会自觉地出现矛盾与冲突。恋爱心理冲突也是在妈妈的“咒语”般的叮嘱下无形之中内化为孩子的行为准则,再加上家乡观念潜移默化的影响,使得孩子在面对异性表白以及向异性表白时内心出现矛盾和困惑。从表面上看,母亲对LM的关心是母爱的表达,但追根溯源,却是一种控制,只不过这种控制罩着母爱

的外衣。举个例子说，假设父母规定孩子在大学三年级之前不能恋爱，当这个孩子在大学二年级遇到心仪的对象时就会出现矛盾心理，自己的爱情与父母的约束出现冲突时，有些人就否定了自己的爱情；有些人否定了父母，出现了叛逆，不再接受父母的建议。还有就是家庭状况，有些从山村考到城市的大学生明显的存在自卑的心理，当这些孩子爱上来自城市的同学时，自卑心理使得他们不敢去追求或是接受爱情。他们因为家庭境况而产生了恋爱自卑心理。恋爱自卑心理是大学生自我恋爱意识发展障碍和自我情爱能力评价不当的结果。自我评价不当主要表现为自我评价过低,即许多同学因自己的经济状况、家庭地位、体型特征等不尽如人意,造成了情爱品质评价过低,形成了消极的恋爱心理定位。其实这些同学并不是真心不想爱,而是内心观念的约束让他们担忧和痛苦。因为在他们的观念里,“谈恋爱是有钱学生做的事,穷学生只有好好学习的份, ”而这种观念的获得则是源于他们对恋爱、对家庭的错误认知,这种错误认知直接引起了他们的自卑心理。美国心理学家艾利斯的ABC理论认为,人的情绪不是由某一诱发性事件本身所引起,而是由经历了这一事件的人对这一事件的解释和评价所引起的。实际上,我们每个人都或多或少地具有一种缺陷感,或身体上的、智力上的,或经济上的、情感上的,但这些缺陷并不一定引起自卑心理,他们的矛盾心理归根到底还是内心没有真正建立起自信。其次,恋爱自卑心理容易产生孤独和压抑的情感体验,并影响人格发展和身心健康。存在恋爱自卑心理的人通常极为敏感,为了维护自尊,掩饰自己的不足,他们往往把自己禁锢起来,回避与异性交往以及过多的亲密接触,长期如此,很容易形成闭锁性性格,影响身心的健康和发展。有些孩子来自偏远山区,因为家庭贫困,“总觉得自己在恋爱中要比别人失去更多的权利,我不敢去追求或接受恋情,也不敢告诉别人我的家庭状况,我怕别人对我的喜欢会变成同情。他们可能会一直严守着自己的心门,从不把自己的感情外露,也不轻易接受别人的爱,虽然有时也会感觉一个人很孤独,心灵上的孤独”。由于家庭的缘故, 他们极力压制着内心对爱的需求,虽然自己也很孤独。和异性相爱后,他们的内心对未来满怀憧憬,但是家庭的贫困以及自身的平凡又使得他们很敏感,在爱情面前,他们的内心展开了激烈的矛盾和冲突。

学校因素：

对于大学生来说，高校自身的良好的精神环境和文化氛围是学生进行道德教育的重要载体，是陶冶学生道德情感的重要途径。优美的校园环境可以使学生身心愉悦，优良的校风、学风，可以使学生形成良好的学习态度、勤奋学习的学习毅

力，是塑造理想人格的一项重要内容，也是塑造意识和精神的重要保证。将校园文化中的道德培养重视起来，有利于培养学生正确的人生观、世界观和价值观，从而进一步培养其正确的婚恋观。

校园文化中一个重要的组成部分就是人文精神，主要着重于精神建设，侧重环境熏陶、陶冶情操，培养优秀的心理素质。良好的人文精神，可以使女生提高其道德感和责任感，有利于心灵升华，可以给她们带来很多直接或间接的人生体验和人生哲理，有利于增加他们对于人生、婚姻以及未来的理解，增强她们对于婚恋的责任感，为以后的美满婚姻奠定良好的基础。同时人文精神的培养，也有利于其提高精神追求，增强心理素质，得以理性的对待婚恋过程中的各种矛盾和问题。

社会因素：

当代大学生的恋爱与当代社会联系密切。当代社会是一个开放、高速、信息集成的时代。大学生很好地接受这个新社会的熏陶，各种各样的媒体与信息影响着大学生的恋爱。越来越多的电视、电影、文学作品涉及到爱情与婚姻，大学生无形中也受着这些作品中恋爱故事的影响。比如，韩剧中的爱情大多唯美浪漫，许多效仿了灰姑娘和王子的童话式爱情。影响到大学生，好多人都幻想自己能有一段唯美浪漫的爱情故事，而忽略了爱情的现实意义。韩剧中的帅哥美女也使大学生更多的关注异性的长相，并以韩国式的长相打扮为美。大学生生理已经发育成熟而心理上往往还不成熟，因此大部分大学生恋爱心理是不成熟的。而韩剧作为一种流行文化，带有明显的营利目的，因此其着力点往往是视觉冲击和感官刺激，演员在剧中的造型求“酷”求“炫”，而忽视了心灵的陶冶和智慧的升华。因此大学生在选择恋爱对象是可能更多的注重其外表而忽略其思想道德素质。

不仅如此，韩剧特别是都市偶像剧用高贵时尚遮蔽和掩盖了严酷的现实，营造了一个虚假的情境，使得大学生容易脱离现实，在虚构和想象中确立对地位和名望的追求。韩剧中存在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的思想，这与以集体主义原则作为导向的中国传统文化有着本质的区别。韩剧会使一部分大学生渴望物质享受的追求。因此，一些大学生相信金钱、名利、地位等，其恋爱观存在着功利化的倾向，经不起时间的考验。

很多迷恋于韩剧的大学生更喜欢追求完美,偏爱理想化的境界与浪漫的恋爱情境,重视爱情的形式大于内容,过程大于结果,对爱情满意度的指标也有更高的追求，对美好事物的追求欲望很强烈。因此有些大学生的爱情美梦遭到挫折后