《追寻文明的足迹》教学反思

《追寻文明的足迹》教学反思

顾李芳

本课是欣赏评述领域的一课内容，是对世界文化与自然遗产的一次专题欣赏活动。在本课学习中需要师生收集大量的资料，解答教材中的学习问题。教学以学生熟悉的内容导入，通过自主学习和小组合作学习的方式，把有相同爱好的学生集中到一起，利用多媒体进行学习，共同完成学习任务，分散教学难点。让学生能够更多的了解世界文化遗产，为人类的文明而骄傲，并引发学生关注、保护文化遗产的意识。

世界文化遗产数量多，不可能全面的了解，因此选择了各个大洲比较注明的世界文化遗产，通过图片和文字介绍的方式向学生呈现，以便让学生加深了解。知道理解如何呈现呢，不可能让每个学生去出宣传栏，所以让学生用了解到的知识设计一份世界文化遗产小报。学生设计标题文字、设计小报的版面分割、设计小报的装饰，忙的不亦乐乎。设计的小报图文并茂，达到了本节课的目的。

本课不足：在教学过程中，学生对文化遗产介绍的表达方面，局限于已有的资料而忽略了自身的感受。在小组合作学习当中，小组合作效率不高，组长的带头作用没有充分发挥好，以后加强培养。