《领导科学与艺术》责罚的艺术课后练习
领导艺术练习题1、2答案
领导艺术练习题答案练习题1答案一.单项选择题(每小题1分，共15分)1.C2.B3.B4.C5.A6.B7.C8.B9.C10.C11.D12.B13.A14.A15.C二.多项选择题(本大题共15小题。
每小题2分，共30分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
多选、少选、错选均无分。
1.ABDE2.BCD3.BCDE4.CDE5.AD6.ABCE7.ACDE 8.ABCDE 9.ABDE 10.ABCE 11.ABDE12.ABCDE 13.ABD 14.BD 15.BC三.简答题(每小题5分，共20分)1.(1)有为人民服务，为人民造福的本领和才干(2分)(2)有现代科学文化知识(1分)(3)熟悉以至精通自己的业务，有专业知识和能力(1分)(4)对领导者来说还要有一定的组织领导能力(1分)2.(1)以理服人和以情动人相结合(2)一般教育和个别工作相结合(3)表扬与批评相结合，以激励上进为主(4)思想教育与知识教育相结合(5)思想教育与关心群众，解决实际困难相结合(6)思想教育与加强行政管理，严格组织纪律相结合以上(1)(2)(3)点各1分，(4)(5)(6)点写出任何一点都给1分，写出任何两点都给2分。
3.(1)发现问题，确立目标(2分)(2)围绕目标，搜集信息(1分)(3)选择预测方法，进行预测(1分)(4)拟定可行方案(1分)4.(1)各级领导者都应具有一定的职务，权力，责任和利益(2分)(2)使它们成龙配套，相互一致，努力做到：事有人管，管事有权，权连其责，利益与成绩相关。
(3分)四.辩析题(每小题5分，共15分)1.(1)错(1分)(2)在开放问题上，既不能盲目排外，夜郎自大，也不能迷信外国，全盘西化。
做好批判地吸收的工作：a.对外国的资金，技术，信息和管理经验等文明成果，注意选择鉴别，吸收引进。
(2分)b.对资本主义的腐朽思想，生活方式和一切丑恶的东西，坚决加摈弃。
2022年秋电大作业领导科学与艺术教学作业
《领导科学与艺术》教学作业3一、单项选择题1．下列领导班子组员旳整体规定错误旳是（ C ）。
A.要顾全大局B.要大度包容C.不必协商配合D.要各尽其责.2．下列不属于对副职要充足信任旳体现是（ B ）。
A.要充足信任，大胆授权B.对副职要尽量少商议、多命令C. 要积极为副职工作中出现旳问题承担责任D.对副职旳工作失误不适宜当众批评3．下列不是领导活动沟通旳基本措施旳是（ D ）。
A.一是向下沟通B.二是向上沟通C.三是横向沟通D.前后沟通4．下列化解矛盾冲突、增强团结旳措施最有效旳是（ A ）。
A.积极沟通B.被动沟通C.等待他人沟通D.回避矛盾5．下列不属于领导者与上级关系旳特点旳是（ B ）。
A.权力旳制约性B.地位平等C.共识同向性D.集中统一性6．下面有关领导者与同级关系旳特点不对旳旳是（ A ）。
A.权力旳制约性B.目旳一致C.地位平等D.互相依存7．领导者协调下级关系不适宜采用旳措施是（ C ）。
A.增进理解，心理相融B.言传身教，关怀爱惜C.用权力命令D.防止争论，善待埋怨8．领导者协调下级关系旳原则不应当（ A ）。
A. 凭个人喜好B. 处以公心，不谋私利C. 平等待人，平易近人D. 尊重信任、责权明确9．领导者与下级关系旳特点表述错误旳是（ D ）。
A.服务性B.平等性C.依存性D.附属性10．领导在表扬中错误旳措施是（ D ）。
A.表扬人和表扬事B.当面表扬和背后表扬C.当众表扬和个别表扬D.只表扬个人不表扬集体二、多选题1．领导权力旳特性（ABCD ）。
A.阶级性B.普遍性C.层次性D.强制性2．领导用权旳原则（ACD ）。
A.民主原则B.专制旳原则C.依法原则D.廉洁原则3．下列属于衡量领导班子团结基本原则旳是（ABCD ）。
A.共同旳事业基础B.有融洽旳感情纽带C.班子组员眼界和胸怀宽阔D.“一把手”、“二把手”亲密配合4．在领导活动中副职领导者要饰演好旳角色有（ABCD ）。
2023年电大领导科学与艺术教学作业参考答案
《领导科学与艺术》教学作业１——参照答案一、填空题1、领导活动旳两重性是指自然属性和社会属性。
2、领导活动包括领导者、追随者、领导目旳、领导手段和领导环境五个要素。
３、与老式领导活动相比，现代领导活动旳基本特点是由老式经验型领导活动转为现代技术型领导活动、由老式旳全能型领导活动转为服务型领导活动。
4、领导力旳内容重要有:建立愿景与战略规划、建立组织关系、鼓励和决策。
5、我国旳领导学是自２0世纪８0年代初开始兴起旳，我国第一本领导学专著是由夏禹龙、刘吉等编写旳《领导科学基础》。
６、人格大五模型是韦伯在1923年初次提出，它包括外倾性、可靠性、随和性、情绪稳定性和阅历广泛性五个维度。
7、智力三元理论是由美国心理学家斯腾伯格提出旳，它认为存在三种基本智力模型，分别是分析型智力、实用型智力和发明型智力。
二、名词解释1——领导者是领导活动最重要旳主体，是在领导组织中肩负一定旳领导职务、拥有组织赋予旳权力、肩负着带领和组织追随者实现领导目旳旳领导负责人。
2领导就是在社会旳共同生活中，那些具有影响力旳个人或集体，通过特定旳组织构造,运用自己旳影响力引导、指挥、协调和组织追随者共同实现某种预期目旳旳行为过程。
3——管理力就是通过计划和预算、组织、控制和决策等行业对组织旳多种资源进行分派,以实现组织目旳旳能力。
领导力就是领导者在特定旳情景中带领和鼓励组织组员,实现组织旳目旳旳能力。
领导力旳重要内容有：建立愿景与战略规划、建立组织关系、鼓励和决策。
三、简答题1答：价值观可以在诸多方面影响领导者和领导能力。
首先,领导者个人价值观会影响他对事态和问题旳洞察力;另一方面,价值观也会影响领导者与他人旳关系，重视服从和礼貌旳领导者就会很难接受一种自我信赖、独立、有发明力并且有点倔脾气旳追随者;再次,价值观影响领导者旳选择和行为。
答:3６0度反馈必须遵守如下原则：（1)要根据企业旳实际状况，以及被考核者旳不一样岗位,设计个性化旳考核表格,这样才有针对性。
《领导科学与艺术》试题和参考答案
1. (单选题) 一般说来领导艺术是对领导科学的( )。
(本题2.5分)A、创造性发挥B、随意的运用C、严格遵守D、外在表现学生答案：A标准答案：A解析：得分：2.52. (单选题) 领导活动实质上是一个循环反复的决策过程,这个过程可理解为( )。
(本题2.5分)A、决策→再决策→执行→再执行B、决策→执行→再执行→再执行C、决策→执行→再决策→再执行D、执行→决策→再决策→再执行学生答案：C标准答案：C解析：得分：2.53. (单选题) 调查活动的第一个阶段是( )。
(本题2.5分)A、选题B、准备C、调查D、反馈学生答案：A标准答案：A解析：得分：2.54. (单选题) 下列关于领导环境作用叙述错误的是( )。
(本题2.5分)A、领导环境是领导活动得以进行的重要条件B、领导环境是领导活动的基本构成要素C、领导只能适应领导环境,是无法改变领导环境的D、领导环境直接影响到领导工作的兴衰成败学生答案：C标准答案：C解析：得分：2.55. (单选题) 马斯洛需要层次理论指出,( )是人的最高层次需要。
(本题2.5分)A、物质需要B、交往需要C、安全需要D、自我实现学生答案：D标准答案：D解析：得分：2.56. (单选题) 领导者拥有权力,而不受监督的权力容易产生( )。
(本题2.5分)A、腐败B、成绩C、政策执行的困难D、责任学生答案：A标准答案：A解析：得分：2.57. (单选题) 领导活动中“以点带面,典型引路”的做法属于领导指挥职能的( )。
(本题2.5分)A、命令方式B、说服方式C、示范方式D、协调方式学生答案：C标准答案：C解析：得分：2.58. (单选题) 下列场合下,领导不宜采用幽默的是( )。
(本题2.5分)A、与群众全谈话B、向公众演讲C、追悼会D、下属聊天学生答案：C标准答案：C解析：得分：2.59. (单选题) 下列不属于放任用权表现形式的是( )。
(本题2.5分)A、牧羊式用权B、无反馈式用权C、不讲用权效益D、用权家长制学生答案：D标准答案：D解析：得分：2.510. (单选题) 下列不属于传统知足思维习惯的是( )。
《领导科学与艺术》职位提升的艺术课后练习
《领导科学与艺术》职位提升的艺术课后练习一、单项选择题共15 题1、在做人的修炼中应当注意（）要求。
A . 以德服人B . 严于待人C . 自我中心D . 宽于律己参考答案：A2、领导者德的行为表现主要有（）。
A . 领导群体道德B . 领导目标道德C . 领导职业道德D . 以上均是参考答案：D3、下列属于做人的修炼的内容是（）。
A . 诚信得人B . 修养助人C . 宽恕容人D . 以上均是参考答案：D4、职位提升中，德的表现包括（）。
A . 以德为先B . 通适性C . 专业性D . 以上均是参考答案：D5、新时代的领导应该具有（）方面的素养。
A . 才华B . 品德C . 德行D . 以上均是参考答案：D6、对领导德的通适与专业要求不包括（）。
A . 工作中适当考虑个人好恶B . 自觉遵守规范C . 全心全意谋取公共利益D . 注重自省、自律参考答案：A7、下列描述中属于缺乏战略思维能力的典型思维是（）。
A . 只见树木不见森林B . 只顾眼前不顾长远C . “一刀切”D . 以上均是参考答案：D8、职位提升的途径主要有（）。
A . 委任制B . 考任制C . 聘任制D . 以上均是参考答案：D9、在目前的干部任用中，使用最为普遍的方式是（）。
A . 选举制B . 委任制C . 聘任制D . 考任制参考答案：B10、下列不属于做事的修炼的有（）。
A . 端正工作态度B . 提高工作能力C . 只追求工作业绩D . 注重工作安全参考答案：C11、下列不属于心理的修炼主要内容有（）。
A . 自律性B . 开放性C . 亲和性D . 内敛性参考答案：D12、本章所讲的重点内容，不包括（）。
A . 职位提升的前提B . 职位提升的素质C . 职位提升的途径D . 职位提升的意义参考答案：D13、下列不属于在职位提升的修炼方面的内容是（）。
A . 做人的修炼B . 身体的修炼C . 做事的修炼D . 心理的修炼参考答案：B14、实施自我管理，本质上就是对（）内容进行管理。
领导科学与艺术 作业一答案
领导科学与艺术作业 (一)一、填空1．领导激励机制的起点是明确动机。
2．领导哲学的核心在于把价值问题置于首要地位。
3．领导环境与领导活动相互作用的基本形式是：输入- 转换-输出4．按照领导系统中纵向权力配置的集中与分散程度，可以将领导体制分为集权制与_______分权制_____。
5．领导行为理论是从人际关系和_______情感因素______的角度去研究领导行为。
6．按照领导者的权力来源，领导者可以分为超凡魅力型领导者、世袭型领导者、______法理型____领导者。
7．领导效能是一切领导活动的出发点和最终归宿。
8．领导权变理论将领导用一个公式表示为：领导=f（领导者、被领导者、环境）9．_____授权___是领导者通过与下属和员工共享相关信息，并让其控制影响员工工作绩效的因素，给员工和下属提供更多自主权的过程。
10．领导的本质是领导者对被领导者的一种影响过程。
二、名词解释1．领导答：是指在社会组织中，领导者通过影响其下属行为以达成组织目标的过程。
2．领导者的职位答：领导者的职位是指权力机关和人事行政部门根据法律的规定，按照规范化程序选举、聘用和任命领导者担任的职务和责任。
3．领导决策答：领导决策是指享有领导权力的领导者或领导机关，为达成特定的管理目标，在综合考虑各种需求和可能性的基础上，为处理领导权力范围内的事务而进行的一种决策政策、对策和方案的活动过程。
4．领导者的权力答：权力是一个人或许多人的行为使另一个人或其他许多人发生改变的一种力量。
组织中的权力划分为两类五种：职位权力（合法权、奖励权、强近权）和非职位权力（专家权、参考权）。
职位权力是领导者依据其职位所取得的权力，是领导者行使指挥与统御过程的支配性影响的实质条件。
非职位权力是指与组织的职位无关的权力。
即不是依赖于他在组织中的职位，而是因为领导者具备某方面的特质。
三、简答1．简述影响领导绩效提升的因素。
答：1．目标的恰当与否。
2．领导者的素质能力是否与任务相称。
电大《领导方法与艺术》平时作业答案
《领导科学与艺术》教学作业1一、填空题1. 领导的象征是拥有和行使某种特定的权力，领导的核心是负责，是承担责任 .2．领导活动的构成要素包括领导者、被领导者和领导环境。
3．领导科学的研究对象是现代领导活动。
4．领导环境包括自然条件、历史条件和社会条件等条件环境。
5．以领导者可以掌握的程度为标准，领导环境分为；可以控制、部分可以控制环境、不可以控制环境。
6．硬环境与软环境就存在形式来说，硬环境是一种物质环境，软环境是一种精神环境。
7．领导环境的特点: 客观性、系统性、层次性、能动性和可塑性。
8．改造和创造良好领导环境的基本要求: 创造小环境、建设中环境、影响大环境。
9．领导具有双重属性是指：自然属性和社会属性。
10.领导工作实现三个转变是指从经济建设型向向引导规划型转变；从主导管制型向公共服务型转变；从单一指挥型向综合发展型转变。
二、多项选择题? 1、领导的特点包括（ A.B.D ）。
A. 系统性B. 动态性C.静态性D.权威性。
2、当代领导活动的发展趋势包括（ A.C.D ）。
A. 集团化趋势B. 专制化趋势C. 民主化趋势D. 科学化趋势3、下列属于领导者一般特征的是（A,B.C.D ）。
A. 担任职务B. 拥有权力C. 负有责任D.富于创新，4、被领导者一般表现特征有（A.B.C.D ）。
A. 服从性B. 受动性C. 对象性D.相对性。
5、领导科学的基本特征有（A.B.C ）。
A. 综合性B. 应用性C. 科学与艺术的统一性D.理论性? 6、领导者心理素质包括（ A.B.C.D ）。
? A. 要有主见，但不主观武断 B. 要有勇气，但不鲁莽蛮干C. 要有毅力，但不顽固不化D. 有豁达的心胸，但不是看破红尘7、按照领导环境的性质划分，领导环境的分为（A.B.C.D ）。
A. 自然环境B. 经济环境C. 政治环境D. 社会文化环境8、以时间为标准来划分，领导环境的包括（ A.B.C ）。
A. 过去环境B. 现在环境C. 未来环境D. 有利环境9、下列是领导者素质的特征的是（ A.B.C.D ）。
中农大《领导科学与艺术》在线作业A 答案
领导科学与艺术-在线作业_A用户名：W320101121000 最终成绩：90.0 一单项选择题1. 领导的根本目的是：（）更好管理下属增强团队精神实现组织的目标适应环境的变化本题分值： 5.0用户得分： 5.0教师评语：用户解答：实现组织的目标知识点：2. 关于领导与管理的关系，正确的表述是：（）领导是从管理中分化出来的管理是从领导中分化出来的领导与管理没有任何联系领导与管理是一回事本题分值： 5.0用户得分： 5.0教师评语：用户解答：领导是从管理中分化出来的知识点：3. 领导者有效开展工作的首要条件是：（）领导责任领导职位领导权力领导能力本题分值： 5.0用户得分： 5.0教师评语：用户解答：领导职位知识点：4. 领导特质理论是：（）以领导环境为中心以被领导者为中心以领导行为为中心以领导者为中心本题分值： 5.0用户得分： 5.0教师评语：用户解答：以领导者为中心知识点：5. X理论的提出者是：（）彼特威廉·大内吉赛利麦格雷戈本题分值： 5.0用户得分： 5.0教师评语：用户解答：麦格雷戈知识点：6. 领导体制的核心是：（）领导的程序领导方法领导活动的原则领导权限的划分本题分值： 5.0用户得分： 5.0教师评语：用户解答：领导权限的划分知识点：7. 把法定的决策权集中于最高领导者一人手中的领导体制是：（）一体制首长负责制集权制职能制本题分值： 5.0用户得分： 5.0教师评语：用户解答：首长负责制知识点：8. 对于非正式组织结构，领导者应当：（）严厉打击敬而远之可采取熟视无睹的策略充分重视其作用本题分值： 5.0用户得分： 5.0教师评语：用户解答：充分重视其作用知识点：9. 领导结构的发展趋势除扁平化外，还有：（）科层制柔性化扩大中间层缩小中间层本题分值： 5.0用户得分： 5.0教师评语：用户解答：柔性化知识点：10. 要充分认识自己的价值观、个性特点、兴趣和需求等，是说明领导者：（）应寻求志趣相同的伙伴的支持应知道领导的地位是通过“竞赛”所得应当有自知之明要弄清领导不同于管理本题分值： 5.0用户得分：0.0教师评语：用户解答：应当有自知之明知识点：11. 领导素质的修炼关键在于：（）体魄的锻炼.创新能力的培养知识的增加政治素质的培养本题分值： 5.0用户得分： 5.0教师评语：用户解答：创新能力的培养知识点：12. 古人云：修身，齐家，治国，平天下。
《领导科学与艺术》作业练习二（5篇）
《领导科学与艺术》作业练习二（5篇）第一篇：《领导科学与艺术》作业练习二《管理方法与艺术》练习题二张宏伟是宏利服装公司的人事经理，最近她刚刚兼职学习完MBA 的所有课程并且获得了某著名学府的MBA学位。
在MBA学习的过程中，她对于管理中的激励理论，特别是马斯洛和赫茨伯格的理论相当注意。
在她看来，马斯洛的清晰的需要层次和赫茨伯格的激励因素和保健因素理论的划分非常具有操作性。
因此她认为可以立即在公司中实际运用它们。
据张宏伟了解的可靠信息，宏利公司的工资和薪水水平在服装行业中间是最好的。
因此，她认为公司在激励下属时应该集中在赫茨伯格的激励因素上。
经过多次会谈，她说服公司高层管理者。
公司总裁授权她去制定工作计划并且放手让她去推行。
在这种情况下，张宏伟开始制定关于强调表彰、提升、更大的个人责任、成就以及使工作更有挑战性等各种计划，并且在组织里开始推行。
但是计划运转了几个月后，她迷惑了，发现结果和她的期望相差甚远。
首先是设计师们对于计划的反应很冷漠。
他们认为他们的工作本身就是一个很具有挑战性的工作。
他们设计的服装在市场上很畅销就是对他们工作成绩的最大肯定，而且公司通过发放奖金的方式对他们的工作已经给予肯定。
总之他们认为所有这些新计划都是浪费时间。
有一个和张宏伟比较熟悉的设计师甚至和她开玩笑地说:“宏伟，你这些玩艺儿太小儿科了，你是不是把我们当成小学生了，我看你理论学得太多了。
”裁剪工、缝纫工、熨衣工和包装工的感受是各式各样的。
有些人在新计划的实行过程中受到了表扬，反映良好；但是另一些人则认为这是管理人员的诡计，要让他们更加拼命的工作，同时又不增加任何工资。
而且很不幸的是，这些人占大多数。
甚至偏激一些的工人开始叫嚷要联合罢工来争取自己的权益。
张宏伟万万没有想到事情会发展到这个地步。
原来她很信任和支持的高层管理者也开始怀疑她的计划，批评她考虑不周全。
根据以上案例，回答1、你认为新计划失败的主要原因是什么？答:她忽视了各层次员工的需要不同的事实2、你认为设计人员的主导需要和一线工人的主导需要相同吗，为什么? 答:不相同。
《领导科学》练习题及答案
《领导科学》练习题及答案《领导科学》作业题及答案一、单项选择题1、领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体，结构以及(C)A、原则B、规则C、过程D、组织2、邓小平论述了社会主义领导的本质即(C )A、领导就是管理B、领导就是指挥C、领导就是服务D、领导就是组织3、“什么叫领导？领导就是服务。
”说这句话的是( C )A、马克思B、毛泽东C、邓小平D、江泽民4、以直线型为基础，在每个领导层又都设立了专门的职能部门，分别执行各种职能。
这种领导体制组织结构是(C )A、直线型领导结构B、直线职能型领导结构C、混合型领导结构D、职能型领导结构5、领导者从事领导活动所必备的基本条件和潜在的领导能力是(B)A、领导权威B、领导者的素质C、领导权力D、领导影响力6、优化领导集体素质结构的保障是(B )A、转变观念B、改革完善干部管理制度C、开发人力资源D、搞好后备队伍建设7、领导者发挥主观能动性最广阔的领域是(C)A、领导艺术B、领导方式C、领导方法D、领导技巧8、领导跨度又称(B )A、领导范围B、领导宽度C、领导广度D、领导权限9、在社会主义现代化建设中，领导者最重要的价值观念是重视人才和(C)A、资金B、设备C、知识D、技术10、既是领导与群众相结合的中心环节，又是科学预测的基础的是(C )A、整体协调，学会“弹钢琴”B、抓两头带中间C、调查研究D、召开会议11、在事情复杂多变、被授权人精明能干、而领导者又对情况不太熟悉时最宜采用的授权类型是(B)A、刚性授权B、柔性授权C、模糊授权D、惰性授权12、领导效能考评方法中最能体现党的群众路线的是( D)A、目标考评法B、模拟考评法C、比较考评法D、群众评议法13、通常所说的“最终拍板”指的是( A )A、狭义的决策B、广义的决策C、一般的决策D、特殊的决策14、领导者处理好对外开放和自力更生关系的要求是( D )A、坚持对外开放，就不能贯彻自力更生。
B、坚持自力更生，就不能搞对外开放。
《领导科学与艺术》领导文化与领导力课后练习
《领导科学与艺术》领导文化与领导力课后练习一、单项选择题共 6 题1、“杰出的领导明白何时发威，何时收敛。
”这是指（）。
A . 控制情绪B . 驾驭下属C . 自我领导D . 向下领导参考答案：A2、管理学大师彼得·德鲁克曾说：“当大型企业首次出现时，它们能够模仿的唯一组织是（）。
”A . 军队B . 大学C . 政府D . 部落参考答案：A3、下列哪项不属于横向领导的原则（）。
A . 赞美比竞争更重要B . 避免办公室政治C . 扩大人脉圈D . 注重单位边界参考答案：D4、“我是谁？我存在的价值和意义”是指（）。
A . 使命B . 愿景C . 口号D . 价值观参考答案：A5、“我如何做事？”是指（）。
A . 使命B . 愿景C . 口号D . 价值观参考答案：D6、下列哪项不属于向下领导的原则（）。
A . 将每个人视为“满分”B . 培养每个团队成员C . 扩大人脉圈D . 发挥下属的优势参考答案：C二、多项选择题共 2 题1、下列属于中层领导者误区有（）。
A . 身居高层之后自然懂得怎样领导B . 身居高位，人们自然服从C . 身居高位我就能掌控一切D . 身不在高层就无法发挥潜力参考答案：BCD2、下列属于向上领导的原则有（）。
A . 出色地领导上级B . 心甘情愿做被人不愿意做的事C . 主动联系上级D . 成为单位骨干参考答案：BCD三、填空题共 2 题1、体现文化内涵的主要有_________、_________和价值观。
参考答案：使命|愿景2、属于领导力三大原则主要有向上领导、_________和向下领导。
参考答案：横向领导四、简答题共 1 题1、李云龙毕业演讲内容（节选）：“古代剑客们在与对手狭路相逢时，无论对手有多么的强大，就算对手方是天下第一的剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。
即使是倒在对手的剑下，也虽败犹荣，这就是亮剑精神。
事实证明，一支具有优良传统的部队，往往具有培养英雄的土壤。
领导科学与艺术-作业一
1、抽象地说，组织中的领导者应该肩负几种责任，即（）A、政治责任B、法律责任C、伦理责任D、工作责任学生答案：A；B；C；D2、按照同一层级的各单位接受上级机关的指挥、控制程度的不同，可以将领导体制划分为（）A、完整制B、分离制C、集权制D、分权制学生答案：A；B3、按照职权的集中和分散程度的不同，可以将领导体制划分为（）A、完整制B、分离制C、集权制D、分权制学生答案：C；D4、领导体制的特征有（）A、系统性B、根本性C、全局性D、稳定性学生答案：A；B；C；D5、下列哪些属于领导环境的特征？（）A、客观性B、复杂性C、不确定性D、制约性学生答案：A；B；C；D6、罗伯特·卡茨认为，领导者必须具备的三种技能是（）A、技术技能B、人事技能C、概念技能D、组织技能学生答案：A；B；C7、公共组织领导者和工商企业领导者存在诸多差异，主要包括（）A、任期B、薪酬C、个人素质结构D、责任学生答案：A；B；C；D8、“行为科学”理论阶段的主要代表人物有（）A、梅奥B、赫茨伯格C、马斯洛D、麦格雷戈学生答案：A；B；C；D9、“古典管理理论”阶段的主要代表人物有（）A、伯恩斯B、泰勒C、法约尔D、韦伯学生答案：B；C；D10、领导者对人类文明的影响程度不亚于人类文明对领导者的影响程度，这不是下列哪位领导学家的观点？A、伯纳德·巴斯B、伯恩斯C、泰勒D、马克思学生答案：B；C；D11、从基本性质上分看，领导环境可以分为自然环境和社会环境。
学生答案：自然环境；社会环境12、按照一个系统或组织的指挥、监督和控制方式不同，可将领导体制划分为层级制和职能制。
学生答案：层级制；职能制13、一般来说，领导环境的发展过程包括认识环境、适应环境和改造环境。
学生答案：认识环境；适应环境；改造环境14、现代领导体制变革发展目标是领导体制科学化。
学生答案：领导体制科学化15、民主集中制是我国的根本领导制度，它是民主制和集中制有机结合的一种制度。
领导科学与艺术智慧树知到课后章节答案2023年下仰恩大学
领导科学与艺术智慧树知到课后章节答案2023年下仰恩大学仰恩大学绪论单元测试1.领导者对于人类文明的影响程度，不亚于人类文明对领导者们的影响程度。
A:对 B:错答案:对第一章测试1.下列哪些选项哪些是领导概念中5个方面的内涵？（）A:领导的目的是为了实现组织的目标。
B:领导是一种人的活动，是人与人之间的互动。
C:领导是指在社会组织中，领导者通过影响其属下行为以达成组织目标的过程。
D:领导的本质是领导者对被领导者的一种影响过程。
答案:领导的目的是为了实现组织的目标。
;领导是一种人的活动，是人与人之间的互动。
;领导的本质是领导者对被领导者的一种影响过程。
2.领导者的权威基础是（）A:个人魅力 B:个人实力 C:个人权力 D:个人能力答案:个人魅力3.领导权威的来源是（）A:领导魅力 B:个人魅力 C:职位权力 D:个人权力答案:职位权力;个人权力4.以下属于斯托戈蒂尔的六类领导特质论的是（）A:社会背景特性 B:社会特性 C:个性特性 D:智慧与能力特性答案:社会背景特性;社会特性;个性特性;智慧与能力特性5.对事物的洞察、判断和概括技能是哪项技能（）A:技术技能 B:管理技能 C:人事技能 D:概念技能答案:概念技能第二章测试1.在领导活动中执行具体决策方案并实现组织目标的行动者是（）（）A:下属 B:领导者 C:老板 D:被领导者答案:被领导者2.领导者与组织文化的关系是（）A:组织文化影响领导者的精神风貌，影响着领导者的处事方式和行为模式 B:相互作用、相互影响 C:领导者可以驾驭组织文化 D:领导者指导组织文化的发展方向，并培育和建设着组织文化本身答案:组织文化影响领导者的精神风貌，影响着领导者的处事方式和行为模式;相互作用、相互影响;领导者指导组织文化的发展方向，并培育和建设着组织文化本身3.提高领导的有效性的两条途径是（）A:改变领导者以适应情境 B:替换领导者以适应环境 C:替换情境以适应领导者 D:改变情境以适应领导者答案:替换领导者以适应环境;改变情境以适应领导者4.豪斯的理论把领导者分为（）A:成就取向型领导 B:指导型领导 C:支持型领导 D:参与型领导答案:成就取向型领导;指导型领导;支持型领导;参与型领导5.外部环境一般包括自然因素、政治因素、经济因素（）这六大因素。
《领导科学与艺术》任务1答案
国开（湖南）51777领导科学与艺术任务1答案
题目1：领导科学在我国是从20世纪80年代才兴起的一门新兴学科，经过20多年的发展，领导科学现已进入一个新的发展阶段。
答案：对
题目2：决策工作的专门化是领导科学产生的标志。
答案：错
题目3：领导环境影响领导活动全程和领导方式。
答案：对
题目4：领导者的领导活动都是在一定的环境中展开的，领导环境是领导活动不可或缺的基本要素。
答案：对
题目5：?20世纪60年末70年代初，以菲德尔(FredE．Fiedler)的领导理论提出为标志，产生了权变领导理论。
这是一种对领导理论的动态研究。
答案：对
题目6：领导行为理论较有代表性的理论流派有：麦格雷戈(Megrgor)提出的“X理论”和“Y 理论”威廉?大内提出的“Z理论”。
答案：对
题目7：把领导作为一门学科进行系统的研究，是从 20 世纪 80 年代才开始的。
答案：错
题目8：领导特质理论、领导行为理论及领导上述领导权变理论三个阶段的划分，是绝对的。
各个阶段的理论观点是相互绝对排斥的。
答案：错
题目9：?领导环境并是包含领导系统之外的全部外界客观情况。
答案：错
题目10：衡量领导者与职工之间的关系可以用群体中的民主气氛衡量这种关系。
这主要是指领导者对其下属的信任、依赖和尊重的程度，以及下属对其领导人的信任、喜爱、忠诚和愿意追随的程度。
答案：对
题目11：领导活动中领导者与被领导者的关系是（ ??）。
: ?对立关系?
; ?协调关系。
《领导科学与艺术》指挥的艺术课后练习
《领导科学与艺术》指挥的艺术课后练习一、单项选择题共15 题1、应急指挥的方法包括（）。
A . 要快B . 要准C . 要诚D . 以上均是参考答案：D2、关于科学和技术的区别说法正确的是（）。
A . 形态不同B . 目的不同C . 管理方法不同D . 以上均是参考答案：D3、从战术本意来看，其内容包括（）。
A . 战斗基本原则B . 战斗指挥C . 协同动作D . 以上均是参考答案：D4、战术指挥中需要正确处理的一系列关系包括（）。
A . 力量强弱B . 人数多寡C . 军队治乱D . 以上均是参考答案：D5、企业在市场竞争中常运用的战争术语包括（）。
A . 争夺制高点B . 把握主动C . 扬长避短D . 以上均是参考答案：D6、关于战术指挥的描述不正确的是（）。
A . 前提是善于治军B . 重点是善于用兵C . 核心是把握情况D . 关键是领导者的料敌查机参考答案：C7、国家层面的战略力量的内容不包括（）。
A . 物质力量B . 领导力量C . 协调力量D . 环境力量参考答案：B8、下列不属于领导指挥的特征是（）。
A . 强制性B . 自由性C . 统一性D . 自觉性参考答案：B9、按照指挥层次对领导指挥的分类包括（）。
A . 战略指挥B . 战术指挥C . 技术指挥D . 以上均是参考答案：D10、按照强制程度划分的指标表现形式包括（）。
A . 命令B . 建议C . 暗示D . 以上均是参考答案：D11、战略指挥的内容不包括（）。
A . 战略目的B . 战略方针C . 战略影响D . 战略措施参考答案：C12、技术指挥的特点不包括（）。
A . 以科学技术成果领导指挥B . 以科学技术信念领导指挥C . 以科学技术价值领导指挥D . 以科学技术行为规范领导指挥参考答案：A13、应急指挥的误区不包括（）。
A . 封闭信息B . 混淆视听C . 积极应对D . 掩盖矛盾参考答案：C14、战略指挥的艺术特征不包括（）。
《领导科学与艺术》危机处理的艺术课后练习
《领导科学与艺术》危机处理的艺术课后练习一、单项选择题共9 题1、关于化为危机的做法，说法正确的是（）。
A . 认真调查B . 勇于担责C . 防患未然D . 以上均是参考答案：D2、关于“转变心态，正确对待，高度重视”说法错误的是（）。
A . 态度要端正B . 立场可以不一致C . 加强感情沟通D . 回答提问把握主动参考答案：B3、关于“坚持真实，避免模糊，勇于面对”说法正确的是（）。
A . 坚持说真话B . 态度要诚恳C . 准确把握D . 以上均是参考答案：D4、关于“健全机制，准备充分，高度统一”说法错误的是（）。
A . 建立应对突发公共关系事件的组织机构B . 建立新闻发言人制度C . 单位人员口径适当统一D . 建立完善舆情监控参考答案：C5、目前的新媒体包括（）。
A . IPTVB . 移动数字电视C . 网络电视D . 以上均是参考答案：D6、关于《中华人民共和国突发事件应对法》，下列说法错误的是（）。
A . 于2007年12月1日起正式实施B . 是我国在新闻媒体在监督方面的重大突破C . 是我国在报道国家突发公共危机方面的重大突破D . 赋予了新闻媒体在报道公共危机时间上极大的自主权参考答案：A7、公共危机的特征不包括（）。
A . 可预见性B . 破坏性C . 后果不确定性D . 影响长期性参考答案：A8、关于危机前的预防阶段，做法正确的是（）。
A . 树立正确的危机公关意识B . 制定危机应急预案C . 建立预警监测系统D . 以上均是参考答案：D9、新媒体的特点不包括（）。
A . 个性化不突出B . 形式多样C . 信息发布及时D . 受众选择增多参考答案：A二、多项选择题共 3 题1、关于“反应迅速，及时回应，主动公开”，下列说法正确的是（）。
A . 及时报告B . 及时分析C . 及时续报D . 及时通报参考答案：ACD2、关于危机中的果断处理阶段，下列做法正确的是（）。
领导科学与艺术(本)三次作业和文本及视频答案
领导科学与艺术作业1CDBAB BBADC 11.ABCD 12.ABCD 13.AC 14.ABD 15.ABCD作业2CCDDA CB 8.ABCD 9.ABCD 10.ABCD 11.ABCD 12.ABD 13.ABCD 14.ABCD 15.ABCD作业3DBACC AAAA 10.ABCD 11.ABCD 12.ABCD 13.ABC 14.ABCD 15.ABCD文本有20分，里面还有题要做。
自己点击进入，提交后可看到答案，然后重新开始做题。
文本题答案：第一章：D领导者对被领导者的一种影响过程第二章：C领导环境是客观的，无法改变，我们只能被动接受第三章：D协商式领导作风第四章：B集权制第五章：A先有权力，后有责任，权力是第一位的，责任是紧随其后的第六章：(ABCD) 领导效应, 专家效应, 参与者自身的心理压力, 小团体的压力存在第七章：C授权重复第八章：(ABCD) 目标恰当与否, 领导者的素质能力是否与任务相称, 响应的资源和条件是否具备, 下属的能力和潜力是否被允许调动第九章：B风险意识视频题答案：第一章：B加入中国中产党、（ABCD）取经目标明确, 自我意志坚定, 得到多方支持, 能够用人之长第二章：D组织性质第三章：B说服型、（ACD）领导者自身, 下属的行为特征, 领导环境第四章：（ABC）职权集中, 责任明确, 行动迅速第五章：(ABCD) 年龄结构的梯次化, 知识结构的合理化, 智能结构的互补化, 气质结构的协调化(ABC) 法定权力, 奖惩权力, 惩罚权力第六章：A识别问题、A德尔菲法第七章：C喝醉酒后，看他乱不乱性、C逆诱第八章：C多梦易醒、(ABCD) 强调绩效的考核, 强调考核后的评价或评估, 强调将考评结果反馈出来, 强调绩效工作中的过程管理第九章：(ABCD) 实物, 制度, 对策, 理论、B逆向思维。
《领导科学与艺术》------平时作业一
正确
获得1.00分中的1.00分
标记题目
题干
“行事稳健、强调平实，有过人的耐力，温和善良”，是哪种类型领导的典型特征？（ ）（单选）
选择一项：
A.孔雀型领导
B.考拉型领导
C.狐狸型领导
D.老虎型领导
反馈
你的回答正确
考拉型领导个性特点：很稳定，够敦厚，温和规律，不好冲突。行事稳健、强调平实，有过人的耐力，温和善良。他们对其他人的感情很敏感，这使他们在集体环境中左右逢源。缺点是很难坚持自己的观点和迅速做出决定。
题目8
不正确
获得1.00分中的0.00分
标记题目
题干
17.关于领导特质论阶段的研究缺点，下列说法不正确的是（）
选择一项：
A.一些用来表述心理特征的概念内涵不清楚，有时在语义上有交叉和相互矛盾
B.研究人员在研究方法上忽略了领导行为发生作用的环境和条件
C.在研究思想上，有意无意地认为领导者的各种性格特征都是天赋的，而研究的任务仅仅是按一定标准挑选出天才来
正确答案是：组织性质>
题目11
正确
获得1.00分中的1.00分
标记题目
题干
13.领导环境与领导活动相互作用的基本形式是（）
选择一项：
A.输入--输出--转换
B.输入--转换--输出
C.输出--转换--输入
D.转换--输入--输出
反馈
你的回答正确
解析：输入即外部领导环境对领导活动的要求、支持和反对；转换即组织领导者根据外部领导环境输入的信息和能量等，对组织进行内部调整和改变，使之与外部领导环境相协调；输出即领导者通过转换(即对组织内部进行调整和改变)之后，重新向外部领导环境输出各种信息和产品。
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《领导科学与艺术》
责罚的艺术课后练习
一、单项选择题共10 题
1、责罚的作用包括（）
A . 责罚寄托希望
B . 责罚代表关注
C . 责罚表现信任
D . 以上均是
参考答案：D
2、责罚原则中的烫炉原则一共包括几条具体内容（）
A . 3
B . 4
C . 5
D . 6
参考答案：B
3、在使受罚者得收获的说法中,正确的是（）。
A . 明确责罚的目的是促进进步
B . 这是责罚效能的典型表现
C . 这能够成为员工人生成长和进步的一种鞭策
D . 以上均是
参考答案：D
4、关于为何在批评中要就事论事的说法,正确的是（）。
A . 不就是论事就是在批评时翻旧账,有诸多负面影响
B . 翻旧账容易让下属失掉自我信心
C . 翻旧账会适得问题复杂化
D . 以上均是
参考答案：D
5、如何让下属“愉快地”接受责罚，以下说法正确的是（）。
A . 肯定优点
B . 表示理解
C . 注意措辞
D . 以上均是
参考答案：D
6、关于责罚中的批评的特点描述，错误的是（）。
A . 必要性
B . 随机性
C . 震动性
D . 相互性
参考答案：B
7、关于功与过的认知,错误的是（）。
A . 功是功、过是过
B . 有功则赏、有过则罚
C . 功过要分明
D . 功过可以相互抵消
参考答案：D
8、批评方法不包括（）。
A . 直接批评法
B . 延后批评法
C . 触动批评法
D . 点名批评法
参考答案：B
9、关于责罚的价值，以下说法正确的是（）
A . 有时责罚比奖励更重要
B . 责罚会包含责任和信任
C . 对责罚要虚心接受、积极利用
D . 以上均是
参考答案：D
10、关于责罚的成本，以下描述不正确的是（）
A . 最大的成本在于伤感情
B . 可能会失去下属的支持
C . 责罚可以不在乎成本
D . 降低成本就要讲究责罚的艺术
参考答案：C
二、多项选择题共 2 题
1、关于批评的技巧，以下说法正确的是（）。
A . 批评要出于爱护
B . 批评要把握适度。