六年级上册数学单元测试-1.比和百分比 浙教版 (含答案)

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六年级上册数学单元测试-1.比和百分比

一、单选题

1.某果园去年收苹果120吨,比前年增产20%,前年收苹果多少吨?正确列式是()

A. 120×(1+20%)

B. 120-120÷(1+20%)

C. 120÷(1+20%)

D. 120÷(1+20%)×20%

2.3千克相当于5千克的( )。

A. 1倍

B. 60%

C. 0.6千克

3.下面4块菜地,阴影部分种西红柿,西红柿面积占的百分比最大的菜地是()。

A. B. C. D.

4.100克水中加入25克盐,盐占水的百分比是()

A. 1:4

B. 25%

C. 20%

D. 15%

5.甲数的与乙数的相等,甲数的25%与丙数的20%相等。比较甲、乙、丙三个数的小,下列结果正确的是哪一个?()

A. 甲>乙>丙

B. 丙>乙>甲

C. 甲>丙>乙

D. 丙>甲>乙

二、判断题

6. 等于a除以b.

7.一条1m长的绳子,用去50%后,还剩50%m 。

8.若甲、乙两数的比是4∶5,则乙数比甲数多。

9.一段路程修完,还剩25%没完成。

10.一个数增加15%后,又减少15%,仍得原数。

三、填空题

11.用1300千克甜菜可榨糖156千克,甜菜的含糖率是________.

12.皮皮有一个装有黄、蓝、绿、红四种颜色的球的袋子,其中25%是绿色的球,10%是黄色的球,余下的球中20%是蓝色的,如果蓝色的球有13个,那么红色的球有________个。

13.在边长为a厘米的正方形上剪下一个最大的圆,这个圆与正方形的周长比是________.

14.李老师从邮局给山区儿童王林汇款500元,按照规定,汇费是汇款数的1%,李老师应付________元汇费。

15.比20公顷多20%是________公顷.

四、解答题

16.几种食物中蛋白质和脂肪的含量如下表:

在这几种食物中,蛋白质含量最高的是哪一种?最低的呢?脂肪含量最高和最低的呢?

五、综合题

17.实践活动:旗杆有多高?

操场上,同学们正在阳光下测量竹竿、木棒的高度以及它们影子的长度,测量数据如下表:

(1)计算并填写表格。

(2)仔细观察表格中竹竿、木棒的实际高度与影长的比值,你有什么发现?

________

(3)根据你的发现想一想,如果这时同学们测出旗杆的影长是3.2米,那么旗杆的实际高度是________米。

六、应用题

18.根据给出的不同条件,分别列出算式,不计算,图书馆有文艺书400本,有科技书多少本?

(1)文艺书的本数是科技书的

(2)科技书的本数比文艺书多

(3)科技书和文艺书的本数的比是5:8

(4)文艺书比科技书的少84本

(5)文艺书的等于科技书的60%

(6)正好是科技书、文艺书的总数的40%

参考答案

一、单选题

1.【答案】C

【解析】【解答】根据分析可得,前年收苹果质量为:120÷(1+20%).

故答案为:C.

【分析】根据题意可知,把前年收苹果质量看作单位“1”,用前年收的苹果质量×(1+20%)=去年收的苹果质量,要求单位“1”,用除法计算,据此解答.

2.【答案】B

【解析】【解答】3÷5=0.6=60%

故答案为:B.

【分析】求一个数是另一个数的百分之几,用一个数除以另一个数,结果化成百分数即可.

3.【答案】C

【解析】【解答】解:A. ≈71.4%

B. =62.5%

C. =75%

D. ≈66.7%

75%>71.4%>66.7%>62.5%

则西红柿面积占的百分比最大的菜地是C.

故答案为:C.

【分析】用图中阴影部分的块数除以图形总块数,分别求出阴影部分占总面积的百分之几,比较大小后选择即可.

4.【答案】B

【解析】【解答】解:25÷100=25%

答:盐和水的百分比是25%.

故选:B.

【分析】根据题意用盐的质量除以水的质量即可.本题主要考查了百分比的意义,注意要分清谁是单位“1”.5.【答案】D

【解析】【解答】解:假设甲数是4,则乙数是:4×=3;丙数:4×25%÷20%=1÷20%=5;所以丙>甲>乙. 故答案为:D

【分析】可以采用赋值法,假设甲是4,根据分数乘法的计算方法求出乙数;先计算甲数的25%是多少,然后除以20%即可求出丙数;然后比较大小即可.

二、判断题

6.【答案】错误

【解析】【解答】等于b除以a,原题说法错误.

故答案为:错误.

【分析】分数的分子相当于除法中的被除数,分数的分母相当于除法中的除数.

7.【答案】错误

【解析】【解答】解:50%是百分数,不能带单位,原题说法错误.

故答案为:错误

【分析】百分数表示一个数是另一个数百分之几的数,百分数表示两个量的比率,不表示具体的量,也就是百分数不能带单位.

8.【答案】错误

【解析】【解答】解:乙数比甲数多:(5-4)÷4=,原题说法错误。

故答案为:错误

【分析】甲、乙的比是4:5,可以把甲看作4,乙看作5,用两个数的差除以甲数即可求出乙数比甲数多的分率。

9.【答案】正确

【解析】【解答】解:一段路程修完,还有1-==0.25=25%没完成。

故答案为:正确。

【分析】题目中将这段路程看作“单位1”,没完成的几分之几=1-已完成了几分之几,再将没完成的几分之几化成百分数。

10.【答案】错误

【解析】【解答】解:(1+15%)×(1-15%)

=115%×85%

=97.75%

1>97.75%

比原数小,原题说法错误.

故答案为:错误

【分析】假如原数是1,则增加15%后就是(1+15%);再减少15%后就是原数的(1+15%)×(1-15%),这样计算出这个数后与原数比较即可判断.

三、填空题

11.【答案】12%

【解析】【解答】(156÷1300)×100%=12%

【分析】:甜菜的含糖率=(糖的重量甜菜的重量)×100%

12.【答案】52

【解析】【解答】余下的个数:13÷20%=65(个),余下的所占的分率:1-25%-10%=65%,这包弹球的总个数:65÷65%=100(个);红色弹球的个数是100(1-25%-10%)-13=52.

故答案为:52.

【分析】根据“一包弹球余下的20%是蓝色的”,把这包弹球余下的个数看作单位“1”,又根据“蓝色的弹球是13个”,可求单位“1”的量,用除法计算出余下的个数,再求出余下的个数所占的分率,进一步求出这包弹球的总个数.

解决此题关键是先求出余下的弹球的个数,再进一步求出总个数.

13.【答案】π:4

【解析】【解答】解:aπ:4a=π:4;

答:这个圆与正方形的周长比是π:4.

故答案为:π:4.

【分析】根据题意可知在边长a厘米的正方形中剪下一个最大的圆,该圆的直径为a厘米,再根据圆的周长公式:C=πd,和正方形的周长公式,计算即可求解.

14.【答案】5

【解析】【解答】解:500×1%=5(元)

故答案为:5

【分析】根据分数乘法的意义,用汇款数乘汇款数的1%即可求出应付的汇费.

15.【答案】24

【解析】【解答】解:20×(1+20%)

=20×1.2

=24(公顷)

故答案为:24

【分析】比20公顷多20%的面积是20公顷的(1+20%),根据分数乘法的意义计算即可.

四、解答题

16.【答案】在这几种食物中,蛋白质含量最高的是黄豆,最低的是花生。脂肪含量最高和最低的分别是花生和带鱼。

【解析】【解答】在这几种食物中,蛋白质含量最高的是黄豆,最低的是花生。脂肪含量最高和最低的分别是花生和带鱼。

【分析】本题其实考查的就是百分数的比较,蛋白质的含量中最高值是35.1%,也就是黄豆含蛋白质最高,最低值是12.1%就是说花生的蛋白质含量最低。脂肪含量同理。

五、综合题

17.【答案】(1)

(2)竹竿、木棒的实际高度与影长的比值一定,这说明在同一地点、同一时刻,竹竿、木棒的实际高度与对应的影长成正比例。

(3)12.8

【解析】【解答】(1)2:0.5=4;1.6:0.4=4;1:0.25=4

故填:4;4;4.

(2)竹竿、木棒的实际高度与影长的比值都是4,即竹竿、木棒的实际高度是影长的4倍。

(3)3.2×4=12.8(米)

故填:12.8

【分析】(1)求比值用除法,用实际高度除以影长即可求出比值。

(2)观察数据可知,竹竿、木棒的实际高度与影长的比值一定,这说明在同一地点、同一时刻,竹竿、木棒的实际高度与对应的影长成正比例。本题,竹竿、木棒的实际高度是影长的4倍。

(3)应用同一地点、同一时刻,竹竿、木棒的实际高度与对应的影长成正比例。

本题,竹竿、木棒的实际高度是影长的4倍。即可求出旗杆的高度。

六、应用题

18.【答案】(1)解:400÷

(2)解:400×(1+ )

(3)解:400×

(4)解:(400+84)÷

(5)解:400× ÷60%

(6)解:400÷40%﹣400

【解析】【分析】(1)把科技书的本数看作单位“1”,未知,用除法解答;(2)把文艺书的本数看作单位“1”,已知,用乘法解答;(3)把文艺书的本数看作单位“1”,科技书占文艺书的,用乘法解答;(4)把科技书的本数看作单位“1”,用文艺书的本数加上84本,就是科技书的,可先求出科技书的是多少本,再求科技书是多少本;(5)可根据题中的数量关系“文艺书×=科技书×60%”列式解答;(6)把科技书、文艺书的总数看作单位“1”,未知,用除法先求出总数是多少,再减去文艺书的本数即可.

六年级上册数学单元测试-1.比和百分比

一、单选题

1.1∶x=0.625

x=()

A. B. C. D. 192

2.大圆的半径与小圆的半径的比为2∶1,则大、小圆面积的比是( )。

A. 4∶1

B. π∶1

C. 2∶1

D. 1∶4

3.下面各项中,能超过100%的是()。

A. 出勤率

B. 花生出油率

C. 商品销售提高率

D. 盐水含盐率

4.一件衬衣打6折,现价比原价降低( )。

A. 6元

B. 60%

C. 40%

D. 12.5%

二、判断题

5.现价比原价降低了10%,则原价就比现价多10%.

6.走同样一段路,小明用了10分钟,爸爸用了8分钟,小明和爸爸的速度比是5∶4.

7.一个圆柱体和一个圆锥体的底面积比是2:3,高的比是7:5,则圆锥与圆柱的体积比是14:5.

8.把15∶6化成最简单的整数比是

三、填空题

9.三位工人生产零件的个数和所用时间的记录如下.

先写出每位工人工作量和时间的比,并化简|再求出比值,把表填完整.

10.把下面的比化成最简整数比.

108∶96________

11.=16÷________=________:10=________%=________成.

12.张叔叔去年年薪18万元,缴纳个人所得税10%,给儿子教育投资15%,张叔叔还剩

________万元。

13.0.05∶1.2的最简整数比是________∶________,比值是________ .

四、解答题

14.= =24÷[ ]=[ ](填小数).

15.先化简比再求比值.

(1)72:18

(2)0.12:0.06

(3):

(4)60厘米:2米

五、应用题

16.学校把植树任务按5:4分给六年级和五年级,六年级实际栽了108棵,超过原分配任务的20%。五年级实际栽树多少棵?

17.张红家8月份用电量120千瓦时,9月份用电量比8月份减少了20%,9月份用电多少千瓦时?

参考答案

一、单选题

1.【答案】C

【解析】【解答】解:1:x=0.625

x=1÷0.625

x=

故答案为:C

【分析】根据比的各部分间的关系可知,比的后项等于比的前项除以比值,据此进行解答即可。

2.【答案】A

【解析】【解答】大圆的半径与小圆的半径的比为2∶1,则大、小圆面积的比是4:1.

故答案为:A.

【分析】根据圆的面积公式:S=πr2,大圆的半径与小圆的半径的比为a:b,则大、小圆的面积比是a2:b2,据此解答即可.

3.【答案】C

【解析】【解答】解:出勤率可以达到100%,花生出油率、盐水含盐率低于100%,商品销售提高率可以超过100%.

故答案为:C.

【分析】百分数最大是100%的有:成活率、发芽率、出勤率等,百分数不会达到100%的有:出粉率、出油率等,百分数会超过100%的有:增产率、提高率等,据此解答即可.

4.【答案】C

【解析】【解答】打六折即为现价是原价的60%,也即为降低40%

二、判断题

5.【答案】错误

【解析】【解答】解:10%÷(1﹣10%)

=10%÷90%

≈11.1%

原价比现价多11.1%,不是10%,原题说法错误.

故答案为:错误.

【分析】现价比原价降低了10%,是把原价看成单位“1”,那么现价就是原价的(1﹣10%),再用现价和原价差10%除以现价即可求出则原价就比现价多百分之几,再与10%比较.

6.【答案】错误

【解析】【解答】

故答案为:错误.

【分析】先把路程看作单位“1”,用两个分数表示小明和爸爸的速度进行解答.

7.【答案】错误

【解析】【解答】解:× ×

=

=5:14

答:圆锥与圆柱的体积比是5:14.

故答案为:错误.

【分析】根据圆柱的体积公式V=sh,圆锥的体积公式V= sh,得出圆锥与圆柱的体积比= 圆锥与圆柱的面积比×圆锥与圆柱的高的比,由此得出答案.

8.【答案】错误

【解析】【解答】15:6=15÷6=,本题错。

故答案为:错误

【分析】化简比的方法:根据比的基本性质,比的前项和后项同时乘以或除以同一个不为0的数,把比化为最简单的整数比。

三、填空题

9.【答案】

【解析】【解答】张志刚:240:30,化简240:30=(240÷30):(30÷30)=8:1;比值:8÷1=8;

王大力:300:40,化简300:40=(300÷20):(40÷20)=15:2;比值:15÷2=7.5;

何天余:225:25,化简225:25=(225÷25):(25÷25)=9:1;比值:9÷1=9.

故答案为:

【分析】根据要求写出比,判断出比的前项和后项的最大公因数,用前项和后项同时除以最大公因数即可化成最简整数比;用化简后的比的前项除以后项即可求出比值.

10.【答案】9:8

【解析】【解答】解:108:96=(108÷12):(96÷12)=9:8

故答案为:9:8。

【分析】在本题中,先找出108和96的最大公因数是12,再用比的前项和后项同时除以12即可。11.【答案】20;8;80;八

【解析】【解答】解:=4÷5=16÷20,

=4:5=8:10,

=0.8=80%=八成,

故答案为:=16÷20=8:10=80%=八成

【分析】根据比与分数、除法之间的关系,并利用商不变的规律、比的基本性质等知识即可得答案.此题主要考查商不变的规律、比的基本性质等知识.

12.【答案】13.77

【解析】【解答】18×(1-10%)×(1-15%)

=18×0.9×0.85

=13.77(万元);

所以,张叔叔还剩13.77万元。

【分析】要求张叔叔还剩多少钱,就要用交完税后剩下的钱数乘上给儿子教育投资以后的百分比,根据分数乘法的意义列式解答即可。

13.【答案】1;24;

【解析】【解答】0.05:1.2=5:120=(5÷5):(120÷5)=1:24;比值1:24=.

故答案为:1;24;

【分析】根据比的基本性质,先把比的前项和后项都扩大100倍,再把前项和后项同时除以5即可化成最简整数比,用化简后的比的前项除以后项即可求出比值.

四、解答题

14.【答案】解:= = ;

= = =24÷64=0.375(小数);

故答案为:6,64,0.375

【解析】【分析】根据分数的基本性质,先把转化为分母是16和分子是24的分数,然后根据分数和比之间的关系及分数化小数的方法进行解答即可.本题主要是考查除式、分数之间的关系及转化,利用它们之间的关系和性质进行转化即可.

15.【答案】(1)解:72:18

=4:1

=4

(2)解:0.12:0.06

=12:6

=2:1

=2

(3)解:

=4:2

=2:1

=2

(4)解:60厘米:2米

=60厘米:200厘米

=3:10

=

【解析】【分析】化简比要掌握比的性质,即比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数(0除外),比值不变;用化简后的比的前项除以后项即可求出比值.

五、应用题

16.【答案】解:六年级原计划栽的树:108(1+20%)=90(棵)

五年级原计划栽的树:90=72(棵)

五年级实际栽的树:(90+72)108=54(棵)

答:五年级实际栽树54棵。

【解析】【分析】根据题意可知六年级实际栽树的棵数是原计划的1+20%,根据分数除法的意义,用108除以(1+20%)即可算出六年级原计划载了多少棵树,,根据五年级和六年级栽树的棵数比即可算出五年级计划栽树多少棵,再算出六年级和五年级的栽树的总棵数,用六年级和五年级的总棵数减去108,即可算出五年级实际栽树多少棵。据此即可得到答案。

17.【答案】96千瓦时

【解析】【解答】解:120×(1-20%)

=120×80%

=96(千瓦时)

答:9月份用电96千瓦时。

【分析】根据9月份用电量比8月份减少了20%,则把8月份的用电量看作单位“1”的量,9月份的用电量与(1-20%)对应,然后用乘法解答。

六年级数学上册比例练习题

六年级数学上册比例练习题 重点及难点: 1、平均数的概念。 例: 甲、乙、丙三个数的平均数是20。甲、乙、丙三个数的比是3︰2︰1。甲、 乙、丙三个数分别是、、。 2、求比值与化简比的区别,比值与比分别用哪些形式表示。 例:求比值4∶36∶1. 0.15∶2.0.∶ 1.2 化简比 128︰30.54︰2.0.4米︰60厘米 3、找准应用题中的单位一,是求部分还是求整体,是用乘法还是用除法求解。 4、只要是牵扯到求比值的问题,就将其化作最简比 例:把0.85吨∶170千克化成最简单的整数比是 5、两个带有单位的数相比,比值一定不会带有单位的。 例:判对错0米:5米=10米 6、分数除法以及分数乘法的意义分别是什么。 比例部分检测题 一、填空题 1、甲数是乙数的4/5,甲数与乙数的比是。

2、2/7?3/5的意义是, 7/11?5/6的意义是。 3、甲数除以乙数的商是0.75,甲乙两数的最简整数比是。 4、3:9=÷27=24÷=。 5、一辆汽车6小时行了360千米,这辆汽车行驶的路程和时间的比是 ,比值是,比值表示,这辆汽车行驶的时间和路程的比是,比值是,比值表示。 6、一个直角三角形的两个锐角度数的比是2︰1,这两个锐角分别是度,度。 7、行同一段路,甲用12分钟,乙用18分钟,甲用的时间与乙用的时间的最简比是,甲的速度与乙的速度的比是. 8、一项工程,甲队单独做8天完成,乙队单独做12天完成,甲乙两队单独完成这项工程的时间比是:,每天完成的工作量的比是:。 9、甲数是8/,乙数是2.5,甲数与乙数的比值是,甲数与乙数的最简整数比是;数A是数B的3.5倍,数B与数A 的比值是,数B与数A的最简比是。 10、用72厘米铁丝围成长与宽的比是5∶4的长方形,.长方形的面积是 平方厘米。

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六年级数学比和比例单元测试题 一、填空题 1、路程与时间比的比值是 ,工作总量与工作效率比的比值是 2、把2吨:750千克化成最简整数比是 ,比值是 3、一件工程,甲做需要6天完成,乙做需要10天完成,甲与乙工作效率的比是 4、一个三角形三个内角的度数比是1:1:2,这个三角形是 三角形。 5、甲、乙、丙三个数的比是5:4:3,已知乙、丙两个数的平均数是56,则甲数是 。 6、如果4A=5B ,那么 A :B= . 7、如果x=6y ,那么x 和y 成 比例. 8、在一个比例中,两个外项互为倒数,其中一个内项是 ,则另一个内项是 。 9、男生人数比女生多,男生人数是女生人数的 ,女生人数与男生人数的比 是 : ,女生比男生少. 10、x 与y 成反比例关系,根据条件完成下表. x 15 20 30 40 y 400 240 200 100 二.选择题 11在盐水中,盐占盐水的,盐和水的比是( )。 12、两个正方体棱长的比是3:5,它们体积的比是( ) :125 :25 :5 13、与 14 ∶ 1 6 能组成比例的是( ) A 、 16 ∶ 14 B 、 13 ∶ 12 C 、 12 ∶ 1 3 14、甲数比乙数多21,甲、乙两数的比是4: 1,甲数是( )。 D. 35 15、 被减数一定,减数与差 ( ) 。 A 成反比例 B 成正比例 C 不成比例 16、如果甲数的 43等于乙数的3 2 ,则甲数与乙数的比是( )。 A. 8:9 B. 9:8 C. 1:2 D. 2:1 三、计算 17.求比值: 64:8 : 小时:30分. 18.化简比: :7 4 1平方米:2000平方厘米 吨:500千克 …………………………………密……………………………………………封………………………………………线……………………………

小学六年级上册数学比例教案

小学六年级上册数学比例教案 教学目标: 培养学生的观察能力、判断能力。 学法引导: 引导学生通过观察、讨论、计算、探究、验证等方法研究比例的意义和比例的基本性质。 教学重点: 比例的意义和基本性质。 教学难点: 应用比例的意义或基本性质判断两个比能否组成比例,并能正确地组成比例。 教学过程: 一、回顾旧知,复习铺垫 同学们,今天数学课上有很多有趣的问题等待你们来探索和发现,希望大家都能有收获。大家有没有信心? 1、请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识,谁能说说什么叫做比?并举例说明什么是比的前项、后项和比值。 教师把学生举的例子板书出来 2、老师也准备了几个比,想让同学们求出他们的比值,并根据比值分类。 2:3 4.5:2.7 10:6 80:4 4:6 10:1/2 提问:你是怎样分类的? 教师说明:因为这两个比的比值相等,所以这两个比也是相等的,我们把它们用等号连起来。板书:两个比相等4.5:2.7=10:6 12:16=3/5:4/5 80:4 =10:1/2像这样的式子叫做比例。这就是这节课我们要学习的内容。板书课题:比例的意义 二、引导探究,学习新知 1、教学比例的意义。

1教学例题。 先出示教材上的四幅图,请同学说说图的内容。找一找四幅图中有什么共同的东西。 再出示四面国旗长、宽的尺寸。 师:选择其中两面国旗例如操场和教室的国旗,请同学们分别写出它们长与宽的比, 并求出比值。 提问:根据求出的比值,你发现了什么?两个比的比值相等 教师边总结边板书:因为这两个比的比值相等,所以我们也可以写成一个等式 2.4∶1.6 = 60∶40 像这样由两个相等的比组成的式子我们把它叫做比例。 师:在图上这四面国旗的尺寸中,还能找出哪些比来组成比例? 比例也可以写成分数形式:4.5/2.7= 10/6请同学们很快地把黑板上我们写出的比例,改写成分数形式。 2引导概括比例的意义。 同学们,老师刚才写出的这些式子叫做比例,那么谁能用一句话把比例的意义总结出 来呢?根据学生的回答板书比例的意义。 3判断。举一个反例:那么2:3和6:4能组成比例吗?为什么? “从比例的意义我们可以知道,比例是由几个比组成的?这两个比必须具备什么条件? 因此判断两个比能不能组成比例,关键是看什么?看两个比的比值是否相等如果不能一眼 看出两个比是不是相等的,怎么办?”根据比例的意义去判断 根据学生的回答,教师小结:通过上面的学习,我们知道了比例是由两个相等的比组 成的。在判断两个比能不能组成比例时,关键是看这两个比是不是相等。如果不能一眼看 出两个比是不是相等,可以先分别把两个比比值求出来以后再看。 4比较“比”和“比例”两个概念。 教师:上学期我们学习了“比”,现在又知道了“比例”的意义,那么“比”和“比例”有什么区别呢? 引导学生从意义上、项数上进行对比,最后教师归纳:比是表示两个数相除,有两项;比例是一个等式,表示两个比相等,有四项。 5反馈训练 用手势判断下面卡片上的两个比能不能组成比例。

人教版六年级上册数学百分数应用题

百分数测试题 (1)在一次测验中,小明做对的题数是11道,错了4道,小明在这次测验中正确率是百分之几? (2)大米加工厂用2000千克的稻谷加工成大米时,共碾出大米1600千克,求大米的出米率。 (3)林场春季植树,成活了24570棵,死了630棵,求成活率。 (4)家具厂有职工1250人,有一天缺勤15人,求出勤率。 (5)王师傅生产了一批零件,经检验合格的485只,不合格的有15只,求这一批新产品的合格率。 (6)用一批玉米种子做发芽试验,结果发芽的有192粒,没有发芽的有8粒,求这一批种子的发芽率。 (7)六(1)班今天有48人来上课,有2人请事假,求这一天六(1)班的出勤率。 (8)六(1)班有50人,期中考试有5人不及格,求这个班的及格率。 (9)在一次射击练习中,小王命中的子弹是200发,没命中的是50发,命中率是多少?

(10)解放军战士进行实弹射击训练,50人每人射6发子弹,结果共命中256发,求命中率。 (11)某厂的一种产品,原来每件成本96元,技术革新后,每件成本降低到了84元,每件成本降低了百分之几? (12)录音机厂第三季度计划生产录音机3600台,实际生产4500台,实际产量超过计划百分之几? (13)化纤厂由于加强企业管理,每班的工人由800名减少到650名。现在每班工人数比原来减少了百分之几? (14)一项工程甲队单独做需要10天完成,乙队单独做需要12天完成,甲的工作效率比乙多百分之几? (15)加工一种零件,现在每天加工1500个,比过去每天多加工300个,现在每天加工的零件个数比过去增加百分之几? (16)某小学今年计划用水250吨,比去年节约用水30吨,今年计划用水相当于去年用水的百分之几? (17)小明家十月份用电80度,比上月节约了20度,比上月节约了用电百分之几? (18)向群连锁店十月份的营业额是34.5万元,比九月份营业额增加了4.5万元,十月份的营业额比九月份增加了百分之几?

六年级上册数学沪教版比例及其性质

比例及其性质是六年级数学上学期第三章第1节的内容.重点是理解比例的意义和比例的有关概念,掌握比例的性质.难点是根据比例的基本性质正确地进行比例的有关运算,为之后学习利用比例的基本性质解决相关的实际问题做好准备. 1、 比例 a 、 b 、 c 、 d 四个量中,如果a : b = c : d ,那么就说a 、b 、c 、d 成比例,也就是表示两个比相等的式子叫做比例. 比例a : b = c : d 也可以表示为a c b d . 其中a 、b 、c 、d 分别叫做第一、二、三、四比例项. 2、 比例外项和比例内项 如果a : b = c : d ,那么第一比例项a 和第四比例项b 叫做比例外项,第二比例项b 和第三比例项c 叫做比例内项. 3、 比例中项 对于一个比例而言,如果两个比例内项相同,即a : b = b : c ,那么把b 叫做a 和c 的比例中项. 比例及其性质 内容分析 知识结构 模块一:比例的相关概念 知识精讲

【例1】在比例9 : 12 = 3 : 4中,9是第______比例项,3是第______比例项,9和4叫做____________,12和3叫做____________. 【例2】比例42 63 中,比例内项是______,比例外项是______. 【例3】在比例1 : 3 = 3 : 9中,3可以叫做第______比例项,也可以叫做______比例项,还可以叫做1和9的____________. 【例4】下列说法中正确的是() A.由两个比组成的式子叫做比例 B.2、0.4、0.8、4能组成比例式 C.1与0.1的比值是10 : 1 D.如果两个正方形的边长之比是2 : 5,那么它们的面积之比是2 : 5 【例5】下列四组数中,不能组成比例的是() A.1、2、4、8 B.1、9、3、3 C.1、0.3、5、1.5 D.2、4、6、8 【例6】判断下列各组数能否写出比例,如果能组成比例,请写出比例式.(1)2,3,4,6 (2)1,2,2,4 (3)0.1,0.3,0.5,1.5 (4)1 2 , 1 3 , 1 4 , 1 5 【例7】用2、4、6再配一个比这三个数都大的数______,就能使四个数组成比例.例题解析

人教版六年级数学上册百分数的认识教学设计

百分数的认识 教学内容:人教版六年级数学上册教科书82~83页的内容。 教学目标: 1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程,通过比较体会引入百分数的必要性,理解百分数的意义,会正确地读、写百分数。 2、培养学生观察、比较分析、综合概括的能力,学会讨论交流。 3、感悟数学与日常生活是密切相关的,并适时渗透思想教育。 教学重点:理解百分数的意义。 教学难点:百分数与分数的区别 教学准备:小黑板、两个杯子、课前让学生搜集含有百分数的资料。 教学过程: 一、激趣导入 (先设计一个让小组长记录本节课本组同学举手次数总和的环节,伏笔) 1、让我们先一起来和一位老朋友叙叙旧——分数。 2、他要介绍一位新朋友给我们认识,大家欢迎吗?——百分数。 3、你想这位新朋友说些什么呢? 引出并板书课题:百分数到底是什么呢?这节课我们就一起来探究“”。 二、探究新知 (一)创设情境,感受百分数产生的必要性 1、出示两杯糖水(糖水的质量分别是20克和25克)。 师:你知道那一杯最甜吗?为什么? 师:这样猜科学吗?那要知道什么才行? 2、接着出示糖的质量分别是7克和9克。 师:现在你认为哪一杯最甜? 3、引导学生展开讨论。 师:哪一杯最甜,只看糖水的质量或者糖的质量可以吗?要看什么呢?(糖的质量占糖水的几分之几) 4、比较。 师:我们来算一算,每一杯中。 (一号杯:7÷20= 二号杯:9÷25= ) 师:怎样比较它们的大小呢?(通分成100分之35 、100分之36 进行比较) (一号杯:7÷20=20分之7=100分之35 二号杯:9÷25=25分之9 =100分之36)(二)探究百分数的意义及读写法 师:像这样分母是100的分数还可以写成另外一种形式(书写35%、36%),它的名字就叫。现在好比较了吗,因为分母都是?我们一来就发现了这位新朋友的第一个好处,易于比较。

北师大版数学六年级下册单元测试2.比例(含答案)

北师大版数学六年级下册单元测试2.比例(含答案) 一、单选题 1.在比例尺1︰50000的图纸上,小文量得A、B间的距离为3.5cm,那么A、B两地的实际距离为() A. 1750千米 B. 17.5千米 C. 1.75千米 D. 175米 2.解比例 12∶x=60∶50 x=( ) A. B. 8 C. 15 D. 10 二、判断题 3.3A=4B,那么A:B=3:4.() 4.判断对错. 解比例时,未知内项x等于两个外项的积乘已知内项的倒数 5.图形按一定的比放大时,这个比的比值比1大,图形按一定的比缩小时,这个比的比值比1小。 三、填空题 6.在下面等式的括号里填上适当的数. ________∶2=8∶4 7.下面哪个图形是把图A按2∶1缩小后得到的图形?________ 8.有一块空地,长100米,宽50米.如按1:1000的比例设计,把空地按实际比例画出来,图长________厘米,宽________厘米. 9.解比例 4.75:x=7.125:12,则x=________

10.美术老师想将这幅画放大后放在橱窗里展览,他调到200%来复印,将这幅画按 ________∶________ 复印出来。 四、解答题 11.按要求画平面图 博爱小学的操场是一个长120米、宽80米的长方形.画出这个操场的平面图. 12.在比例尺是1:500的一幅地图上,量得一块长方形菜地的周长是28厘米,已知这块菜地的长和宽的比是4:3,这块菜地的实际面积是多少平方米? 五、综合题 13.请按要求画图形. (1)画出把图①按2:1放大后的图形. (2)画出把图①绕B点逆时针旋转90度后的图形. 六、应用题 14.有一个周长80米的长方形花坛,长与宽的比是3:2.请用1:1000的比例尺画在图纸上,长和宽各应画多少厘米?

最新六年级数学上册按比例分配应用题

六年级数学上册按比例分配应用 题 1、甲、乙两人每天共做56个机器零件,如果甲、乙工作效率的比是3:5,甲、乙两人每天各做多少个零件? 2、石灰水是用石灰和水按1:100配成的,要配制4545千克的石灰水,需石灰多少千克? 3、体育室有60根跳绳,按人数分配给甲乙两班,甲班有42人,乙班有48人,两个班各分得跳绳多少根? 4、一个分数,它的分子和分母的和是80,分子和分母的比是3:7,求这个分数? 5、一块长方形地,周长400米,长和宽的比是3:2,这块地的面积是多少平方米 6、甲、乙两个车间的平均人数是36人,如果两个车间人数的比是5:7,这两个车间各有多少人? 7、建筑工人用水泥、沙子、石子按2:3:5配制成96吨的混凝土,需要水泥、沙子、石子各多少吨? 8、一种药水是用药物和水按3:400配制成的. (1)要配制这种药水1612千克,需要药粉多少千克? (2)用水60千克,需要药粉多少千克? (3)用48千克药粉,可配制成多少千克的药水? 9、某班男生人数与女生人数的比是4:3,已知女生有2 4人,这个班级有学生多少人? 10、商店运来一批电冰箱,卖了18台,卖出的台数与剩下的台数比是3:2,求运来电冰箱多少台? 11、三角形的三个角的比是2:3:4这个三角形三个角各是多少度? 12、六(1)班原有学生52人,后来又调进女生4人,这时女生人数是男生人数的,六(1)班原来有女生多少人?13、一块长方形试验田的周长是120米,已知长与宽的比是2:1,这块试验田的面积是多少平方米? 14、用一根60厘米长的铁丝围一个长方形,已知长与宽的比是3:2,这块试验田的面积是多少平方米? 15、纸箱里有红绿黄三色球,红色球的个数是绿色球的4 3 ,绿色球的个数与黄色球个数的比是4:5,已知绿色球与黄色球共81个,问三色球各有多少个? 16、甲箱有桔子100个,乙箱有桔子80个,从甲箱取出多少个桔子放到乙箱后,甲、乙两箱桔子的比是7:11? 17、客货两车分别从甲乙两地同时相对开出,相遇时客车的行程与货车行程的比是5:3,已知客车比货车多行了122千米,甲乙两地相距多少千米? 18、客货两车分别从甲乙两地同时相对开出,在离中点12千米处相遇,已知此时客车的行程与货车行程的比是3:2,甲乙两地相距多少千米? (6)在一幅比例尺是1:30000 的地图上,量得东、西两村的距离是12.3厘米,东、西两村的实际距离是多少米? (7)在比例尺是15000000 的地图上,量得甲、乙两地的距离是9.6厘米.甲、乙两地的实际距离是多少千米?(8)甲地到乙地的实际距离是120千米,在一幅比例尺是1:6000000的地图上,应画多少厘米? (9)一幅地图,图上的4厘米,表示实际距离200千米,这幅图的比例尺是多少? (10)在一幅比例尺是14000 的平面图上,量得一块三角形的菜地的底是12厘米,高是8厘米,这块菜地的实际面积是多少公顷? (11)在比例尺是1∶300000的地图上,量得甲、乙两地的距离是12厘米,它们之间的实际距离是多少千米?如果改用1∶500000的比例尺,甲、乙两地的距离应画多少厘米? (12)一辆汽车2小时行驶130千米.照这样的速度,从甲地到乙地共行驶5小时.甲、乙两地相距多少千米?(用比例解) (13)一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行64千米,5小

六年级上册数学《百分数》用百分数解决问题知识点整理

用百分数解决问题 一、本节学习指导 百分数的意义和性质在生活中用的特别多,平时我们也经常会说什么占什么的百分之多少。除外本节我们还得掌握分数、百分数、小数之间的互化,多做练习,察觉其中的奥妙。本节有配套学习视频。 二、知识要点 1、百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几。 百分数是指的两个数的比,因此也叫百分率或百分比。 百分数通常不写成分数形式,而采用百分号“%”,百分数后面不能带单位名称。 2、千分数:表示一个数是另一个数的千分之几。 3、百分数和分数的主要联系与区别 (1)联系:都可以表示两个量的倍比关系。 (2)区别: ①、意义不同:百分数只表示两个数的倍比关系,不能表示具体的数量,所以不能带单位;分数既可以表示具体的数,又可以表示两个数的关系,表示具体数时可以带单位。 ②、百分数的分子可以是整数,也可以是小数比如:2.5%;而分数的分子不能是小数,只能是除0以外的自然数。 ③、百分数的读法和分数的读法大体相同,也是先读分母,后读分子,但要注意读百分数的分母时,不能读成一百分之几,而只能读作“百分之几” 4、百分数的写法:通常不写成分数形式,而在原来分子后面加上“%”来表示。如:5% 20% 5、百分数、分数、小数的互化 (1)、小数化成百分数:把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。 如:0.23 5 0.026 三个数字化成百分数是:23%,500% ,2.6% (2)、百分数化成小数:把小数点向左移动两位,同时去掉百分号。 如:20% ,56%,3.7% 三个数字化成小数是:0.2 0.56 0.037 (3)、百分数化成分数:先把百分数化成分数,先把百分数改写成分母是否100的分数,能约分要约成最简分数。 如:25% 40% 化成分数是: 251 25% 1004 == 402 40% 1005 == (4)、分数化成百分数: ①用分数的基本性质,把分数分母扩大或缩小成分母是100的分数,再写成百分数形式。 如:2 5 化成百分数形式: 222040 40% 5520100 ? === ? ; ②先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数。

六年级数学上册:比的认识单元测试题

六年级数学上册:比的认识单元测试题 一、填空. 1、( ):30=30÷( )=5 3= ) (24 =( )(小数) 2、五(1)班男生36人,女生24人,男、女生人数的最简比是( ),女生人数和全班人数的最简比是( ). 3、从学校到图书馆,甲用15分,乙用18分,甲、乙所用时间比是( ),乙与甲每分所走的路程比是( ). 4、体育课上老师拿出40根跳绳,按3:2分给男、女生,男生分得这些跳绳的) () (,女生分得( )根. 5、山羊只数比绵羊多25%,山羊只数和绵羊只数的比是( ),绵羊比山羊少( )%. 6、一个直角三角形,两个锐角度数比是7:11,这两个锐角分别是( )度和( )度. 二、计算. 1、化简比. 0.875:1.75 20 7 :43 4厘米:20千米 2、求比值. 0.13:2.6 20 9 :61 2:0.5 三、解答 1、长方形的周长是72厘米,长与宽的比是4 :5,长方形的面积是多少? 2、等腰三角形的顶角与底角的比是2 :5,它的顶角与底角各是多少度? 3、红、黄、蓝三种铅笔支数的比是2:3 :5,红铅笔是12支,黄铅笔、蓝铅笔各有多少支? 四、应用题. 1、在一块铜和锡的合金中,铜和锡的重量比是5:3.已知合金的重量是400千克,其中铜和锡各重多少千克?

2、用180厘米的铁丝做一个长方体的框架.长、宽、高的比是3:2:4.这个长方体的长、宽、高分别是多少? 3、某校语文教师占教师总人数的 72,数学教师占教师总人数的10 3 ,艺术教师占教师总人数的5 1 .语文、数学和艺术教师的人数比各是多少?如果学校艺术教师有28人,那么 语文教师和数学教师个有多少人? 4、果园里苹果树、梨树和桃树的比是3:2:7.其中苹果树有60棵,梨树和桃树各有多少棵? 5、饲养场白兔和灰兔的比是5:2,白兔比灰兔多60只,饲养场一共养了多少只兔子? 6、六年级共有学生280人,男生是女生的5 3 ,男生和女生各有多少人? 7、甲、乙、丙三个数的平均数是80,三个数的比是1:2:3,这三个数分别是多少?

六年级上册数学百分数测试题

六年级上册数学百分数测试题 一、填空: 1、百分数表示( ),百分数也叫做( )或者( )。 百分之零点一二写作( ),二五折改写成百分数是( ),它含有( )个1%。 2、5 1=( )÷( )=( )∶( )=( )%=( )成 3、一个数是由10个一和6个百分之一组成的,这个数写成小数是( ),写成百分数是( ),这个百分数读做( )。 4、A 、B 两数的比是2∶5,A 是B 的( )%。 5、一件商品打七折出售,就是按原价的( )%的价钱出售,也就是比原价低( )%。 6、王师傅做200个零件,合格198个,合格率是( )。 7、联华超市十二月份的营业额是73000元,如果按营业额的4%缴纳营业税,十二月份应纳税( )元。 8、比较大小,在○里填上“>”、“<”或“=”。 0.115○12.5% 0.02○0.2% 28%○八折 对折○5% 二、判断题。 1、一批布,用去了40%,还剩60%米。 ( ) 2、李家民做了50道口算题,每题都正确,正确率就是50%。 ( ) 3、今年的产量比去年增加了20%,今年的产量就相当于去年的120%。( ) 4、26.9%读作百分之二六点九。 ( ) 5、一件衣服打三折,就是指衣服的现价是原价的70%。 ( ) 三、选择题: 1、下面的分数可以用百分数表示的是( )。 A 、这条绳子约长87米 B 、女生比男生少51 C 、学校已经吃了10 3吨米 2、把25克盐溶解在100克水中,盐的重量占盐水的( )。 A 、20% B 、25% C 、125% 3、某校共有学生300人,今天有297人到校。该校今天的出勤率是( )。 A 、98.3% B 、3% C 、99% 4、刘老师家七月份用水20吨,比上月多用6吨,上个月比这个月节约了( )。 A 、30% B 、25% C 、26% 四、计算题 1、直接写出得数。 45%-10 3 = 97÷79+5%= 56×25%= 85+15%=

(完整word版)六年级数学上册比例练习题及答案

六年级数学上册比例练习题及答案 分析与解答 原来红球与白球的个数比是19:13,加入红球后, 红球与白球数量之比是5:3, 白球数量不变,所以 红球与白球的个数比是57:39加入红球后, 红球与白球数量之比是65:39,也就是说加入的红球是65-57=8份. 放入若干只白球后,红球与白球数量之比是13:11。 红球不变,将上面的比转化为红球与白球数量之比是65:55。白球增加了55-39=16份. 已知放入的白球比红球多80只。 所以1份是80/=10只. 原来有白球10*39=390只. 例2:张家与李家本月收入钱数之比是8:5,本月开支的钱数之比是8:3,月底张家节余240元,李家节余510元,本月张家和李家分别收入多少元? 解:设张家的开支为8X,李家的开支为3X. 他们的收入分别为X+240,3X+510 所以 /=8:5 24X+4080=40X+1200 16X=2880

X=180 张家的收入是8X+240=8*180+240=1680 李家的收入是3X+510=3*180+510=1050 例3:甲、乙两堆棋子中都有白子和黑子。甲堆中白子与黑子的比是2:1,乙堆中白子与黑子的比是4:7。如果从乙堆拿出3粒黑子放入甲堆,则甲堆中白子与黑子的比是7:4;如果把两堆棋子合在一起,白子与黑子数一样多。问:原来甲乙两队各有多少棋子?解:甲堆中白子与黑子的比是2:1,如果从乙堆拿出3粒黑子放入甲堆,则甲堆中白子与黑子的比是7:4。 甲堆中白子数量不变,所以,甲堆中原来的白子与黑子的比是14:7,增加3粒黑子后,白子与黑子的比是14:8。 甲堆原来有黑子:3/*7=21粒 甲堆原来有白子:3/*14=42粒。 甲堆共有42+21=63粒 根据如果把两堆棋子合在一起,白子与黑子数一样多。乙堆中白子与黑子的比是4:7。 甲的黑子比白子少42-21=21粒,所以 乙堆的黑子有21/*7=49粒 乙堆的白子有21/*4=28粒 乙堆共有49+28=77粒

人教版六年级数学上册百分数知识点

第五章 百分数 一、百分数的意义 1、信息中的数,如18%、49%、64.2%、65%、60%......这样的数叫做百分数。 2、百分数的含义:百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。 3、百分数和分数的区别与联系 联系:都可以表示两个量的倍比关系 区别:①意义不同,百分数只表示两个数的倍比关系,不能带单位名称;分数既可以表示具体的数,又可以表示两个数的倍比关系,表示具体数时可带单位名称。②百分数的分子可以是整数,也可以是小数;而分数的分子不能是小数,只能是除0以外的自然数;百分数;百分数不可以约分,而分数一般通过约分化成最简分数。③任何一个百分数都可以写成分母是100的分数,而分母是100的分数不一定具有百分数所表示的意义。④应用范围不同,百分数在生产和生活中,常用于调查、统计、分析和比较,而分数常常在计算、测量中得不到整数结果时使用。 二、百分数的写法 百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。 %的书写:两个小圆圈写得要小些,以免与数字0混淆。 三、百分数的读法 百分数的读法与分数的读法大体相同,也是先读分母,后读分子。 %读作百分之,而不是一百分之,分子按整数、小数的读法去读。 四、小数化成百分数的方法 1、可以先把小数化成分母是100的分数,再把分数化成百分数。 2、也可以把小数点向右移动两位,当位数不够时,用0补足,同时在后面添上百分号。 五、百分数化成小数的方法 1、可以先把百分数化成分母是100的分数,再把分数化成小数。 2、也可以先把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位,当位数不够时,用0补足。 六、百分数化成小数的方法 1、可以先把百分数化成分母是100的分数,再把分数化成小数 2、也可以先把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位,当位数不够时,用0补足。 七、百分数化成分数的方法 先把百分数化成分数,然后能约分的一般要约成最简分数。 八、分数化成百分数的方法 先把分数化成小数,除不尽时,通常保留三位小数,再化成百分数。 九、用百分数解决问题 1、求一个数是另一个数的百分之几的应用题:解题方法与求一个数是另一个数的几分之几的应用题相同,只是将计算结果化成百分数。 2、达标率、发芽率的意义和计算方法 达标率=学生总人数达标学生人数?100% 发芽率=实验种子数 发芽种子数?100%

【最新】人教版数学六年级下册《比例》单元测试题

1 六年级《比例》单元测试 一、填空 1、0.6=3:( )=( )÷15=( )=( )% 2、112 : 0.75的比值是( ),把它化为最简的整数比是( ) 3、18的约数有( ),选出其中四个数组成一个比例是( ) 4、在一个比例中,两个内项互为倒数,一个外项是25 ,另一个外项是( ) 5、我国<<国旗法>>规定,国旗的长和宽的比是3:2,学校的国旗宽是128厘米,长应该是( )厘米。 6、三角形底一定,它的高和面积成( )比例。 7、如果3a=2b ,那么a :b=( ):( ) 8、小圆的半径是2厘米,大圆的半径是3厘米,小圆和大圆的周长比是( ),面积比是( ) 9、甲乙两数之比是3:4,它们的和是1.4,则甲数是( ),乙数是( ) 10、在比例尺是1200 的学校平面图上,量得教室的长8厘米,宽6厘米,教室实际面积是( ) 二、判断 1、圆柱的底面积一定,它的高与体积成正比例。 ( ) 2、圆周率是圆的直径与周长的比值。 ( ) 3、把16:2化作最简的整数比是8。 ( ) 4、如果Y=5X ,则x 与y 成正比例。 ( ) 5、一个非0的自然数与它的倒数成反比。 ( ) 三、选择题 1、能与1.6:1.2组成比例的是 ( ) A、1.2:1.6 B、25 :0.3 C、3:4 2、一克的盐放入49克的水中,盐和盐水的比是 ( ) A、1:49 B、1:48 C、1:50 3、x ×13 =y ×15 时,x :y =( ) A、13 :15 B、5:3 C、3:5 4、一本书已看总页数的60%,没看页数与总页数的比是( ) A、2:3 B、3:5 C、2:5 5、花生的出油率一定,花生的质量和榨出的油的质量( ) A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 四、计算 1、化简比 1.5:3.5 115 :1.8 9分:0.4小时 2、求出比值 3.75:112 1.35:2.4 213 :312

新人教版六年级数学上册百分数解决问题分类型练习

百分数应用题练习 类型一 (1)在一次测验中,小明做对的题数是11道,错了4道,小明在这次测验中正确率是百分之几? (2)大米加工厂用2000千克的稻谷加工成大米时,共碾出大米1600千克,求大米的出米率。 (3)林场春季植树,成活了24570棵,死了630棵,求成活率。 (4)家具厂有职工1250人,有一天缺勤15人,求出勤率。 (5)六(1)班今天有48人来上课,有2人请事假,求这一天六(1)班的出勤率。 (6)六(1)班有50人,期中考试有5人不及格,求这个班的及格率。 (7)在一次射击练习中,小王命中的子弹是200发,没命中的是50发,命中率是多少? 类型二 (8)某厂的一种产品,原来每件成本96元,技术革新后,每件成本降低到了84元,每件成本降低了百分之几? (12)录音机厂第三季度计划生产录音机3600台,实际生产4500台,实际产量超过计划百分之几? (13)化纤厂由于加强企业管理,每班的工人由800名减少到650名。现在每班工人数比原来减少了百分之几? (14)加工一种零件,现在每天加工1500个,比过去每天多加工300个,现在每天加工的零件个数比过去增加百分之几? (15)某小学今年计划用水250吨,比去年节约用水30吨,今年计划用水相当于去年用水的百分之几? (16)小明家十月份用电80度,比上月节约了20度,比上月节约了用电百分之几?

类型三 (1) 甲数是200,乙数比甲数大20%,乙数是()。 (2) 甲数是120,乙数是甲数的40%,丙数比乙数多40%,丙数是()。 (3) 把200增加10%以后,再减少10%,结果为()。 (4)一本书360页,第一天看了全书的40%,第二天看了全书的25%,还剩多少页没有看? (5)青年农场第一天割麦8.5公顷,第二天比第一天多割20%,第二天割多少公顷? (6)一根电线长1.2米,截去20%后,还剩多少米? (7)一种化工原料,原来每吨生产成本是1250元,现在成本降低了20%。现在每吨成本是多少元? 类型四 (1)小军读一本故事书,第一天读了42页,第二读了43页,还余下全书的83%没有读,这本故事书一共多少页? (2)一堆煤,用去了20吨,还剩这堆煤的25%,这堆煤一共多少吨? (3)某养猪场,今年养猪400头,比去年多养25%,去年养猪多少头? (4)一条绳子,剪去全长的60%,还剩下12米,原来绳子长多少米? (5)一条公路修了60千米,正好是全长的70%,求这条公路剩下多少千米? (6)一辆汽车从甲地到乙地,第一小时行了全程的25%,第二小时行了全程的30%,两小时一共行了220千米,甲乙两地全长多少千米? (7)农场今年收小麦150万吨,比去年增产20%,今年比去年增产小麦多少万吨?

六年级数学上册比例部分经典习题

1 重点及难点: 1、平均数的概念。 例: 甲、乙、丙三个数的平均数是20。甲、乙、丙三个数的比是3︰2︰1。甲、乙、丙三个数分别是()、()、()。 2、求比值与化简比的区别,比值与比分别用哪些形式表示。 例:求比值 24∶32 56∶1.4 0.15∶2.5 0.8 ∶1.2 化简比 128︰34 0.54︰2.7 0.4米︰60厘米3、找准应用题中的单位一,是求部分还是求整体,是用乘法还是用除法求解。 4、只要是牵扯到求比值的问题,就将其化作最简比(如果题目不做特殊要求的话) 例:把0.85吨∶170千克化成最简单的整数比是() 5、两个带有单位的数相比,比值一定不会带有单位的。 例:判对错50米:5米=10米() 6、分数除法以及分数乘法的意义分别是什么。(写在下面) 比例部分检测题 一、填空题(共12小题,认真书写) 1、甲数是乙数的4/5,甲数与乙数的比是()。 2、2/7÷3/5的意义是( ), 7/11?5/6的意义是()。 3、甲数除以乙数的商是0.75,甲乙两数的最简整数比是()。 4、3:9=()÷27=24÷()=()。 5、一辆汽车6小时行了360千米,这辆汽车行驶的路程和时间的比是

(),比值是(),比值表示(单位时间所走过的路程),这辆汽车行驶的时间和路程的比是(),比值是(),比值表示()。 6、一个直角三角形的两个锐角度数的比是2︰1,这两个锐角分别是()度,()度。 7、行同一段路,甲用12分钟,乙用18分钟,甲用的时间与乙用的时间的最简比是( ),甲的速度与乙的速度的比是( ∶ ). 8、一项工程,甲队单独做8天完成,乙队单独做12天完成,甲乙两队单独完成这项工程的时间比是():(),每天完成的工作量的比是():()。(要化成最简比) 9、甲数是8/5 ,乙数是2.5,甲数与乙数的比值是( ),甲数与乙数的最简整数比是( ∶ );数A是数B的3.5倍,数B与数A的比值是( ),数B与数A的最简比是( )。 10、用72厘米铁丝围成长与宽的比是5∶4的长方形,.长方形的面积是( )平方厘米。 11、两个相同的瓶子都装满了酒精溶液,一个瓶中酒精与水的体积比是3 :1,另一个瓶中酒精与水的体积比是4 :1。如果把这两个瓶中酒精溶液混合,混合溶液中酒精和水的比是()。 12、五角人民币与贰角人民币的张数比为12 :35,那么伍角与贰角的总钱数比为()。 二、求比值(共4小题,不能直接写结果) 48∶32 5∶1.4 0.15∶2.5 2/3:4/5

六年级数学上册比单元测试卷

六年级数学第四单元《比》单元测试卷 班级: 姓名: 分数: 一、填空。(每空1分,第六题4分,共26分) 1、六年级某班有男生28人,女生24人,男生人数与女生人数的比是( )﹕( ),女生人数与男生人数的比是( )﹕( ),女生人数占全班人数的 ) ( )(,男生人数占全班人数的 ) ()(。 2、把11克盐溶解在100克水中,盐与盐水的比是( )﹕( ),水占盐水的 ) ( ) (,盐与水的比是( )﹕( )。 3、甲数比乙数少31 ,甲数与乙数的比是( )﹕( ) ,甲与甲乙两数之和 的比是( )﹕( ),乙与甲乙两数之差的比是( )﹕( )。 4、修一条路,甲队单独修6个月完成,乙队单独修8个月完成,甲乙两队工作时间的比是( )﹕( ),工作效率的比是( )﹕( )。 5、甲数除以乙数的商是12 1 、甲数与乙数的比是( )﹕( )。 6、( ):15= 15( ) =0.6=( )( ) =( )÷60 7、长方形的宽比长少 7 2 ,宽与长的比是( )﹕( )。 8、甲乙两数的比是7﹕4,甲比乙多 ) ( )(,乙比甲少 ) () (。 9、一个三角形三个内角的度数比是1﹕1﹕2,这个三角形是( )三角形。 10、一个等腰三角形的一个底角和顶角的度数之比是4:1,这个等腰三角形的顶角是( )度。 11、甲拿出糖果的 7 1 给乙,则甲乙两人的糖果一样多,原来甲乙两人糖果的比是( )﹕( )。 12、大正方形的边长是6分米,小正方形的边长是4分米,大小正方形边长的比 是( )﹕( ),大小正方形周长的比是( )﹕( ),小正方形与大正方形面积的比是( )

﹕( )。 二、判断题。(共6分) 1、 40分:0.6小时化简成最简比是2﹕3。 ( ) 2、5米:50分米化成最简比是1. ( ) 3、比的前项和后项都乘或除以相同的数,比值不变。 ( ) 4、甲数比乙数多3 2 ,甲数和乙数的比是5:3。 ( ) 5、甲数的 54等于乙数的6 5 (甲乙均不为0),则甲数和乙数的最简整数比是24﹕25。 ( ) 6、 把一根木料锯成10段,每段所用的时间是锯完这根木料时间的10 1 。( ) 三、选择题(共5分) 1、六(2)班有男女生45人,男女生的比可能是( )。 A 、7﹕1 B 、 3﹕2 C 、4﹕3 D 、2﹕1 2、8:15的前项增加16,要使比值不变,后项应( ) A 、增加30 B 、 增加16 C 、增加8 D 、无法确定 3、比的前项和后项( ) A.都不能为0 B.都可以为0 C.前项可以为0 D.后项可以为0 4、如果被除数与除数的比是5:3,则商与除数的比是( )。 A 、5﹕3 B 、 3﹕5 C 、5﹕8 D 、5﹕9 5、两个正方体棱长的比是3﹕5,它们的体积比是( )。 A 、27﹕125 B 、 9﹕25 C 、3﹕5 D 、6﹕10 四、计算。 1、化简下列各比并求比值。(共12分) 12﹕21 0.25﹕1 52﹕4 1

人教版数学小学六年级上册第五单元百分数教案

第五单元百分数 单元课题百分数课时安排16课时 教学目标 1、学生理解百分数的意义,知道它在实际中的应用,会正确地读、写百分数。 2、使学生能够比较熟练地进行小数、分数和百分数的互化。 3、使学生在理解题意、分析数量关系的基础上,能正确地解答百分数应用题。 4、理解折扣、纳税、利率的意义,知道它们在实际生产生活中的简单应用会进行这方面的简单计算。 教材分析重点 1、百分数的意义和写法,百分数和分数、小数的互化,百分数的应用。 2、正确地理解达标率、发芽率等百分率的含义。 难点 1、应用百分数的知识解决实际问题。 2、理解本金、利息、税后利息和利率的含义,能够准确地找准数量关系进行计算。

一、单元教材简析: 百分数这一单元主要包括百分数的意义和写法,百分数和分数、小数的互化,百分数的应用等内容。百分数这一知识是在学生学过整数、小数特别是分数的概念 和应用题的基础上进行教学的。百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几 的数。因此,它同分数有密切的联系。百分数在实际中有广泛的应用,其中,大量 的是求一个数是另一个数的百分之几。有些计算,如求种子达标率、发芽率等,还 蕴涵概率统计思想。因此,这部分内容是小学数学中重要的基础知识之一。它的意 义和实际应用与分数有所不同,为了使学生更好地掌握这部分内容,因此,单独编 为一章。百分数的概念,是这部分内容的基础。学生只有理解了百分数表示的是一 个数量是另一个数量的百分之几,也就是百分率的含义,才能正确地运用它解决实 际问题。有关百分数的计算,通常化为分数、小数来计算,因此,使学生明确百分 数和分数、小数之间的联系,学会它们之间的互化,计算问题就可以迎刃而解。解 答百分数应用题,因其思路、方法和已学过的分数应用题基本相同,因此,这里主 要是使学生在已有知识基础上类推,不必作为新知识花很多时间教学 二、教学建议1、加强数学与实际生活的联系,培养学生应用数学的意识。 2、开放课堂,扩大学生自主探索的空间。 3、加强知识间的联系,培养学生迁移类推能力。 4、注意概念之间的联系与区别,以提高解决问题的能力。 三、课时安排:16课时 百分数的意义和写法……………………1课时 百分数和分数、小数的互化……………3课时 用百分数解决问题………………………10课时 整理和复习………………………………2课时 课题百分数的意义和写法课型新授课 单元课时数 1 总课时数

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