【校园集体舞教学设计】 小学六年级校园集体舞
舞蹈小学群舞教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生对舞蹈的兴趣，激发他们对舞蹈的热爱。
2. 提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
4. 锻炼学生的身体协调性和舞蹈表现力。
二、教学内容1. 群舞基本步伐：包括走步、跑步、跳步等。
2. 群舞基本舞姿：包括手臂、头部、腿部等部位的舞蹈动作。
3. 群舞队形变换：包括圆圈、方形、一字形等。
4. 群舞音乐配合：根据舞蹈主题选择合适的音乐。
三、教学过程（一）热身活动1. 教师带领学生进行简单的舞蹈热身动作，如扩胸、摆臂、扭腰等，帮助学生放松身体，预防运动损伤。
2. 学生进行原地跑步、跳跃等动作，提高学生的心率，为接下来的舞蹈训练做好准备。
（二）群舞基本步伐教学1. 教师示范群舞基本步伐，如走步、跑步、跳步等，并详细讲解动作要领。
2. 学生跟随教师进行动作练习，教师逐一指导，纠正错误动作。
（三）群舞基本舞姿教学1. 教师示范群舞基本舞姿，如手臂、头部、腿部等部位的舞蹈动作，并讲解动作要领。
2. 学生跟随教师进行动作练习，教师逐一指导，纠正错误动作。
（四）群舞队形变换教学1. 教师示范群舞队形变换，如圆圈、方形、一字形等，并讲解动作要领。
2. 学生跟随教师进行队形变换练习，教师逐一指导，纠正错误动作。
（五）群舞音乐配合教学1. 教师播放群舞音乐，让学生跟随音乐进行舞蹈动作练习。
2. 学生尝试在音乐中找到舞蹈动作的节奏感，并跟随音乐进行动作调整。
（六）舞蹈编排与练习1. 教师根据舞蹈主题，为学生编排一段群舞。
2. 学生跟随教师进行舞蹈编排练习，教师逐一指导，纠正错误动作。
（七）舞蹈表演1. 学生进行舞蹈表演，教师在一旁进行指导和评价。
2. 学生互相观摩，学习他人的优点，共同进步。
四、教学评价1. 学生对舞蹈的兴趣和热爱程度。
2. 学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 学生的音乐感知能力和节奏感。
4. 学生的身体协调性和舞蹈表现力。
五、教学总结1. 教师对本次舞蹈群舞教学进行总结，肯定学生的优点，指出不足之处。
第17课 校园集体舞：集体舞《小白船》-科学版六年级教案
第17课校园集体舞：集体舞《小白船》-科学版六年级教案一、教学目标：1. 知识目标：•了解什么是校园集体舞和集体舞《小白船》•掌握正确的舞蹈动作和节奏•了解科学运动的重要性2. 能力目标：•发挥个人和集体的合作精神，形成默契的配合关系•通过训练锻炼身体，提高协调能力•通过舞蹈运动，感悟集体荣誉感3. 情感目标：•增强班级凝聚力，形成良好的班级氛围•培养学生对艺术的热爱和兴趣•培养学生爱身体、爱生命、爱集体的情感二、教学内容：1. 关于校园集体舞和集体舞《小白船》的介绍校园集体舞是指在校园内进行的群体性舞蹈表演活动，其目的是为了提高学生体质，增强学生的凝聚力和集体荣誉感。
集体舞《小白船》是一支耐人寻味、节奏欢快、动作优美、形象生动的舞蹈。
适合小学生进行集体舞蹈表演。
2. 学习舞蹈动作和节奏在学习《小白船》集体舞之前，需要学习一些基本的舞蹈动作和节奏。
1.身体律动通过绕着腰部转动和身体积极地摆动，让身体发扬光彩。
2.手臂动作左手伸直向前，右手握拳放在右侧下方，并向后推，然后反向进行动作。
3.脚步动作提脚向前踏两步后，两脚不动，然后右脚再向后退一步，重复以上步骤。
4.舞蹈节奏音乐响起时，根据音乐的节奏按照规定的舞步进行舞蹈。
3. 科学版教学实践让学生在舞蹈运动过程中，体会到科学运动的乐趣和意义。
可以是通过加强身体锻炼，如增强心肺功能和耐力，还可以锻炼各个部位的肌肉，增强灵活性和协调能力。
三、教学步骤：1. 引入通过介绍校园集体舞和集体舞《小白船》以及科学锻炼的的概念，激发学生对舞蹈运动的热情和兴趣。
2. 学习动作和节奏①学习身体律动；②学习左右手臂动作；③学习左右脚步动作；④学习音乐节奏。
3. 练习集体动作及团队合作教师指导学生练习《小白船》舞蹈动作和节奏，并组织学生分组，练习集体动作和团队合作。
4. 排练通过集体排练，让学生更深入地了解舞蹈，更好地团队合作。
5. 展示和评价通过校内舞蹈表演、班级演出等多种活动形式，展示所学舞蹈，并对学生进行评价和表扬。
2024年校园集体舞活动方案范本(3篇)
2024年校园集体舞活动方案范本标题：____年校园集体舞活动方案一、活动目的：1. 增强学生之间的团结合作意识；2. 培养学生动手动脑的创造力；3. 提高学生的身体素质和舞蹈技巧；4. 促进学生的心理健康发展。
二、活动时间：____年3月15日（周六）下午14:00-16:00三、活动地点：学校操场或多功能厅四、活动内容：1. 活动前期准备工作：a. 学校成立校舞团，选拔校舞团成员；b. 组织舞蹈教练进行舞蹈培训，提升舞蹈技巧；c. 制定集体舞曲目，并组织学生进行选题、创意构思等。
2. 活动准备阶段：a. 制定舞蹈排练计划，每周安排固定时间进行集体舞排练；b. 创建舞蹈排练室，为校舞团提供良好的排练环境；c. 配置必要的舞蹈道具和音响设备；d. 进行造型和化妆准备，确保舞者形象整齐美观。
3. 活动流程：a. 活动开始前，设置导航标牌引导观众前往观看区域；b. 开场表演：由校舞团进行精彩的开场舞表演，引起观众的兴趣和热情；c. 分组比赛：将全校学生分成若干个舞蹈组，每组自主设计表演内容并进行比赛。
评委根据舞蹈创意、技巧表现、整体效果等进行评分；d. 花絮表演：穿插校园歌曲、合唱、器乐、相声等表演形式，丰富活动内容；e. 集体舞表演：由全体学生参与的大型集体舞表演，提升整体氛围；f. 颁奖典礼：宣布比赛结果，并颁发获奖证书和奖品；g. 活动结束后，组织学生进行整理清场工作。
五、活动导向和主题：本次校园集体舞活动以“青春奋斗，展翅飞扬”为主题，鼓励学生用舞蹈表达对美好生活的向往和追求，从而激发学生的积极进取心和创造力。
六、活动宣传：1. 在学校校园内张贴活动海报，提前宣传活动时间和地点；2. 利用学校广播、电子屏幕等媒介进行活动宣传；3. 学生会和校团委利用社交媒体平台进行活动推广。
七、活动保障：1. 安全保障：组织专业人员进行活动的现场安全保护；2. 物资保障：提供必要的舞蹈道具、音响设备等；3. 医疗保障：安排学校医疗人员在现场进行急救处理；4. 教师指导：邀请舞蹈专业老师担任舞蹈指导，提供专业指导和意见。
《集体舞》教案设计
《集体舞》教案设计
《集体舞》教案设计
学习目的：
1、在小组合作学习中掌握韵律舞蹈的根本动作。
2、进步学生表现美的才能。
学习内容：
集体舞：我把祖爱在心上
学习步骤：
一、游戏活动，激发兴趣
老师活动：
1、师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、组织学生看光碟练习手指操活泼情绪。
学生活动：1、师生问好。
2、理解本课学习内容：集体舞
3、跟光碟听音乐进展手指操练习。
组织：六列横队、小组分散
二、模拟练习、学习动作
老师活动：
1、播放光碟，让学生理解整个动作过程。
2、组织学生分组，找到合作伙伴。
3、组织学生模拟练习，体验根本动作。
4、组织学生分组表演，纯熟动作，体验音乐的节奏。
学生活动：
1、认真观看光碟，理解全套动作。
2、在老师的'安排下找到自己的合作伙伴，并理解合作要求。
3、听音乐，跟光碟进展模拟练习，体验各个动作，熟悉整套动作的过程。
4、分小组练习后再进展分组模拟表演。
组织：两人一组
场地器材：教室、光碟等电教设备。
4校园集体舞：童心舞动各段动作-人教版五至六年级教案
4校园集体舞：童心舞动各段动作-人教版五至六年级教案I. 前言舞蹈作为一种艺术形式，在孩子的成长中起着非常重要的作用。
通过舞蹈训练，可以有效地提升孩子的协调能力、灵敏性和音乐感。
而校园集体舞作为一种特殊的舞蹈形式，更是能够提高孩子的团队合作能力和集体荣誉感。
本教案以人教版五至六年级教材为基础，设计了一套适合校园集体舞的童心舞动各段动作，旨在鼓励孩子们通过集体舞蹈来锻炼身体，展示自我，感受美好。
II. 教学目标1.让孩子们学会一套校园集体舞的基础动作，提高他们的舞蹈能力；2.培养孩子们的团队合作精神和集体荣誉感；3.培养孩子们的审美情趣，让他们感受到舞蹈的美妙之处；III. 教学内容1. 舞蹈选择：人教版五至六年级教材配乐本教案选用人教版五至六年级教材中的“小鸟和蝴蝶”，这是一首旋律轻快的民间舞曲，非常适合作为校园集体舞的配乐。
2. 舞蹈设计：童心舞动各段动作本教案舞蹈设计分为四个部分：Part 1：Opening这个部分是舞蹈的开场，整个队伍的每个人依次进场，并停留在舞台中央。
音乐开始后，队伍向前迈出左腿，并跟着音乐一起做“左、右、左、右”的侧步。
每次侧步时，将相应的手臂往上挥动。
Part 2：Bird Dancing这个部分是舞蹈的核心部分，全队按照队长的指挥，在舞台上表演一个小鸟在枝头飞舞的形象。
这里有以下动作：•双手扇动: 把双臂向侧面抬起，手掌朝前打开，重复扇动。
•单臂扇动夹腰: 将一只手伸展到身侧打开，将另一只手抬在头顶上，夹腰旋转打开掌心。
•停顿扭臀: 转到找到舒服的位置，轻扭臀部，停顿两秒。
Part 3：Butterfly Dancing这个部分是舞蹈的第二个核心部分，队伍听到舞曲中响起蝴蝶振翅的节奏后，全队在队长的指挥下表演一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
这里有以下动作：•双手向上伸展: 把双臂向上伸展，两手掌心相对，重复挥动。
•单臂扇动跨腿: 把一只手伸展到身侧打开，将另一只手抬在头顶上，跨下左腿轻轻扭动骨盆，完成舞步。
六年级《校园集体舞集体舞《小白船》教案、教学设计
二、学情分析
针对本章节的教学内容，结合六年级学生的年龄特点和已有知识水平，进行以下学情分析：
1.学生生理发展：六年级学生正处于青春期，身体协调性、节奏感和表现力较强，具备学习舞蹈的基本素质。
2.学生心理特点：六年级学生具有较强的求知欲和好奇心，喜欢尝试新鲜事物，但部分学生可能在公众场合表现较为拘谨。
b.每位同学准备一段关于舞蹈与音乐关系的简短演讲，分享自己对舞蹈艺术的理解和感悟。
3.拓展作业：
a.参加学校或社区组织的舞蹈活动，亲身体验舞蹈表演的魅力，提高舞台表现力。
b.搜索并欣赏不同风格的舞蹈作品，了解各种舞蹈的特点和表达方式，拓宽舞蹈视野。
4.作业要求：
a.学生需认真完成作业，注重舞蹈动作的细节和规范性。
b.家长协助拍摄舞蹈视频，鼓励学生积极参与舞蹈创编和表演。
c.学生按时提交作业，教师将及时给予反馈和指导。
5.作业评价：
a.教师将根据作业完成情况进行评价，关注学生在作业中的表现，如动作准确性、团队协作、创新实践等。
b.鼓励学生自评和互评，培养自我认知和客观评价他人的能力。
c.作业评价结果将作为学生学习进步的重要参考。
（一）教学重难点
1.重点：让学生熟练掌握《小白船》的舞蹈动作、队形变化及表情，培养良好的身体协调性和节奏感。
2.难点：提高学生的团队协作能力，使舞蹈表演整齐有序；引导学生深入理解舞蹈寓意，提升舞蹈鉴赏能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用直观教学法，通过示范、视频等手段，让学生直观地感受舞蹈动作，提高学习效果。
1.舞蹈动作教学：教师示范《小白船》的基本舞蹈动作，讲解动作要领，让学生跟随练习，掌握动作规范。
人教版五至六年级《校园集体舞童心舞动各段动作》教案及教学反思
人教版五至六年级《校园集体舞童心舞动各段动作》教案及教学反思一、教学目标1.知识与技能的目标•学生通过本节课的学习，能够掌握《校园集体舞童心舞动各段动作》舞蹈的基本动作；•学生能够在合适的音乐氛围中展现自己的舞动，发扬个性和自信心；•学生能够养成良好的集体合作意识，营造良好的集体氛围。
2.过程与方法的目标•学生通过集体舞蹈的练习，增强个体的身体素质和运动协调能力；•学生通过集体表演的过程，养成良好的团队合作意识，体验团队的快乐和成就感。
3.情感态度与价值观的目标•学生通过集体表演的过程，感受舞蹈的美，增强自我认同和对团队的归属感；•学生在集体协作中体现出积极向上、勇于挑战的价值观念，增强集体向心力和凝聚力。
二、教学重点与难点1.教学重点•学生掌握集体舞蹈《校园集体舞童心舞动各段动作》的基本动作和舞蹈技巧；•学生培养良好的集体合作意识，表现出团队凝聚力和集体向心力。
2.教学难点•学生如何从简单的基本动作和舞蹈技巧开始，逐步提高舞蹈水平；•学生如何在集体合作中克服自己的缺陷和不足，发挥个人潜力和实现团队的共同目标。
三、教学过程及教学反思1.课前准备在正式上课前的准备阶段，我们需做以下几点准备工作：•准备好音响设备和背景音乐，使舞蹈练习具有音乐的氛围和感染力；•找到适合学生参与的场地，保证舞蹈练习具备良好的空间和环境；•确定授课教师和助教人员，根据学生年龄和性别分类，制定个性化的指导教案；•找到符合学生年龄特点和逻辑结构的舞蹈教材，推动教学的实际效果。
2.教学过程与思路2.1 认识舞蹈在学生对集体舞蹈的整体认识之前，先让学生适应和熟悉基本的舞蹈步法，用一些简单的活动帮助学生增强整体的体感和舞蹈表现力。
例如，先让学生练习正确的跳跃姿势和基本步法，以及腰部、头部、手臂等动作的节奏呼吸。
让学生在放松状态下，进入专注学习的状态。
2.2 学习集体舞蹈通过整体或小组训练的方式，让学生逐步熟悉、掌握集体舞蹈的基本步法和动作，培养其协调运动和表演出的自信心。
2024年校园集体舞活动方案范本(3篇)
2024年校园集体舞活动方案范本【标题】2024年校园集体舞活动方案——创意与激情的碰撞【活动背景】集体舞作为校园文化活动的重要组成部分，能够培养学生们的团结合作意识、培养艺术细胞、提升校园文化氛围。
为此，我们学校计划策划一场以创意与激情为主题的校园集体舞活动，以展示学生们的才艺，提升舞蹈技巧，并展示学校的校园文化和艺术素质。
【活动目的】1. 促进学生之间的交流与合作，增强团队意识；2. 激发学生的创造力和表达能力；3. 提升学生的舞蹈技巧和自信心；4. 展示学校的校园文化和艺术素质。
【活动时间】活动计划于2024年5月下旬举行，课外时间进行集体排练，持续约两个月。
【活动地点】活动将在校园内的室内体育馆进行。
【活动流程】1. 活动策划和组织- 确定活动主题和宣传口号；- 成立活动组委会，明确各成员的职责和任务；- 制定详细的活动计划和预算；- 投入宣传，吸引更多学生参与。
2. 报名和选拔- 鼓励全校学生参与，开展集体舞招募活动；- 选拔舞蹈队长和舞蹈指导老师；- 通过初赛选拔出合适的队伍，并进行培训和集体排练。
3. 舞蹈创作和编排- 设计创意主题和编排舞蹈动作；- 制定舞蹈排练计划，确保每个队员都能适应舞蹈难度；- 主题音乐和服装的设计与准备。
4. 集体排练- 安排固定的排练时间，确保队员能够按时参加；- 舞蹈指导老师进行指导和培训，提升队员的舞蹈技巧；- 加强团队意识，培养团队合作精神。
5. 舞蹈展示- 宣传推广，邀请校内外的观众；- 安排舞台布置和音响灯光；- 进行专业化的舞台表演，展示学生们的舞蹈才艺；- 配备摄影师和摄像师记录活动过程。
6. 评选表彰- 设立评委团，评选出最佳舞蹈队伍和个人奖项；- 依据评委评分和观众投票结果，进行表彰和颁奖；- 对表现突出的舞蹈队伍和个人进行奖励，鼓励他们更好地发挥自己的才华。
【活动预算】根据活动规模和需要，初步预算为XXXX元，具体经费来源将由学校财务部门协助筹集。
第16课 校园集体舞：集体舞《小白船》-科学版六年级教案
第16课校园集体舞：集体舞《小白船》-科学版六年级教案背景随着科技的发展，我们的生活变得越来越便捷和舒适。
然而，我们也日益缺少运动和锻炼的机会。
校园集体舞成为了一种很好的运动方式，能让学生在锻炼身体的同时，增强班级集体合作意识，提高团队协作能力。
本次教案为科学版六年级的集体舞《小白船》教学，能够帮助学生掌握基本的集体舞技能和团队合作精神。
目标本次教学的目标是让学生掌握《小白船》这支集体舞的动作和步伐，以及培养学生的团队合作精神。
教学过程步骤一：学习基本动作首先，让学生站在自己的位置上，并屈膝略微弯曲。
教师示范接下来的基本动作，包括向前、向后、向左、向右的站立姿势，以及小步走、跑、拍手、鞠躬等动作。
学生需要反复模仿并跟随教师的动作，直至熟练掌握。
步骤二：学习舞蹈动作教师播放《小白船》的歌曲，让学生跟着音乐的节奏來学习舞蹈动作。
学生需要掌握集体舞的常用动作，如转弯、交错、对称、同步等。
学生应该尽量放松身体，感受音乐的节奏，通过舞蹈来表现音乐的情感。
步骤三：编排舞蹈当学生已经能够掌握基本的动作和舞蹈步伐后，需要进行舞蹈的编排。
教师可以将一组学生分成两个队，分别编排出一部分动作和步伐。
它们可以同步演出，也可以轮流演出，让学生体会到舞蹈合作的重要性。
在编排舞蹈时，教师可以根据学生的实际情况，制定相应的难度级别。
步骤四：集体排练完成舞蹈编排后，需要进行集体排练。
在集体排练中，教师应该强调团队合作和配合的重要性，同时也要给予学生适当的指导和鼓励。
在集体排练时，学生可以尝试不同的舞蹈组合和变化。
步骤五：表演当整个团队已经掌握了舞蹈动作和步伐，便可以开始进行表演。
表演可以在班级中进行，也可以选定场地在学校内进行。
在表演中，学生应该放松自己，享受舞蹈和表演的乐趣。
总结通过这次集体舞的学习，学生能够掌握基本的集体舞技能和团队合作精神。
采用编排舞蹈的方式，能够激发学生的创造力和合作能力，切实提高学生的团队合作意识和表现能力。
(集体舞)大家一起来-湘文艺版六年级音乐上册教案
集体舞大家一起来-湘文艺版六年级音乐上册教案一、教学目标知识目标：1.了解集体舞基本动作和舞蹈风格。
2.学习《大家一起来》这首歌曲的歌词和曲调。
3.学习协作，锻炼合作能力。
能力目标：1.学生能够根据音乐节奏编排动作。
2.学生能够保持舞蹈协调性和准确性。
3.学生能够在集体中发挥自己特长，展示自己的才华。
情感目标：1.培养学生爱好音乐、热爱舞蹈的兴趣。
2.倡导团结、协作、互助。
二、教学内容集体舞：大家一起来三、教学过程1.课前准备1.教师准备好音乐设备和舞蹈音乐。
2.确定舞蹈场地。
3.为班内同学分组。
2.教学步骤（1）温习知识让学生复习已学舞蹈动作，为更好地表演为前期准备。
（2）分组讨论将学生分为5个小组。
每个小组讨论动作和编排顺序，并结合音乐节奏。
（3）编排动作每个小组根据讨论结果编排动作。
教师可以再提出指导意见。
（4）练习学生开始练习舞蹈，教师观察每个小组的表演情况并提出必要意见和建议。
（5）现场表演每个小组现场展示他们的表演。
在表演结束后，班长回顾表演区别之处，并评选出表现最佳的小组。
3.教学要点1.学生分组讨论时要有团队合作意识，每个人都要展示自己的思考。
2.导师需要时刻引导学生，让他们明确舞蹈的目标和要求。
3.每个学生都要记住自己的舞蹈动作，在训练和表演中表现其独到之处。
四、教学评估评价标准：学生的合作精神、表演协调性和正确性、动作语言的流畅度和形式的准确性。
评估方法：教学者可以对学生的表演进行评分、打分。
五、教学反思集体舞其实就像编排一场大型的戏剧一样。
教师需要充分尊重每个学生的舞蹈思想，同时对学生在舞蹈表演中的创造和表演给予足够的肯定。
在演出前，教师应该提前确定背景、化妆、服装等问题，让学生在音乐与场景中深度融入，使表演更完美精彩。
校园集体舞活动方案(三篇)
校园集体舞活动方案一、背景介绍校园集体舞活动作为一种融合了学生艺术素养和团队合作精神的活动，已经成为了校园文化建设中不可或缺的一部分。
为了促进学生们的全面发展和展示学校的文化特色，我校计划于____年举办一场校园集体舞活动。
以此活动为契机，营造出全校师生一同参与、共同进步的良好氛围，提高学生们的艺术修养和团队意识。
二、活动目标1. 提高学生们的身体素质和艺术表现能力。
2. 培养学生们合作意识和团队精神。
3. 丰富学生们的课余生活，增加他们对校园文化的了解。
4. 提供一个展示学校文化特色的平台。
三、活动时间与地点时间：____年5月中旬地点：学校操场四、活动方案1. 选题与编排根据校园集体舞活动的目标，我们将选择一些具有较高知名度和活力的音乐，以及富有创意的编排，以吸引学生们的兴趣和热情。
同时，为了展示学校的文化特色，我们将结合学校的地域文化和学生的特点，进行创新编排。
2. 组队与排练根据学生的兴趣和特长，我们将进行集体舞队伍的组建。
参与舞蹈活动的学生可以自愿组队，或者由班级组织确定队伍。
每个队伍人数不超过30人。
在队伍确定后，我们将安排专业的教练进行舞蹈训练，确保舞蹈动作的统一和协调。
3. 舞蹈表演本次校园集体舞活动将分为两个阶段进行表演。
第一阶段是班级展示，每个班级将有5分钟的表演时间，展示他们的舞蹈技巧和团队合作精神。
第二阶段是全校表演，各个班级的代表队伍将进行汇演，展示学校的整体实力和团队协作精神。
4. 活动评选这次活动将设立最佳编排奖、最佳表演奖、最佳创意奖等奖项。
评选将由专业教师和学生代表组成的评委团进行评选，评选标准包括舞蹈编排创意、舞蹈动作的协调和表演技巧。
五、活动预算为了保证活动的顺利进行，我们预计需要以下费用：1. 舞蹈教练费用：5000元2. 舞蹈服装和道具费用：3000元3. 活动奖品费用：2000元4. 布置场地费用：1000元总计预算：11000元六、活动宣传为了提高活动的知名度和吸引更多的参与者，我们将进行全面的宣传。
小学六年级阳光校园集体舞教学设计与课后反思
小学六年级阳光校园集体舞教学设计与课后反思教学内容：1、阳光校园集体舞；2、游戏：欢乐运动；重点：集体舞侧跨跳动作难点：全身协调教学目标：1、运动参与：通过教师的自编游戏激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与运动，在运动中体验快乐和成功！2、运动技能：初步学习阳光校园集体舞的基本动作要领，培养学生的身体正确姿势，协调性、灵敏度；在游戏中增强身体素质，为学生全面发展和获得健美体格打好基础。
3、身心健康：让学生在学习中学会与他人合作的能力，体验团结他人带来的愉悦，培养学生健康心态。
4、社会适应：学生能在学习中学会评价，发扬顽强拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。
懂得一切运动都要在保证安全的情况下进行。
教学过程：一、准备部分：老师：喜欢上体育课吗？喜欢就用你的笑脸告诉我。
1、宣布课的内容：2、健身操；阳光校园集体舞第一段；游戏：欢乐运动教师语言要清晰。
教师讲解课堂要求和任务。
同学生一起练习健身操；自然踏步听音乐做健身操学生：学生认真听讲，注意力集中，男女生配队站立充分活动各关节。
基本部分：一、阳光校园集体舞（第一段）基本动作：邀请、侧跨跳、侧踢腿、前后点地二、自编游戏（欢乐运动）游戏方法：学生在起跑线前抱实心球跑出，跨过小河，跑向终点面向圆双手从头后向前抛实心球，拾实心球后跑回，遇小河跨过，到起点把实心球传递给下一位同学。
规则：第一个同学师发令后跑出，其它同学交球后从同学右侧跑进跑出。
小河须跨过，抛实心球时动作规范。
教师活动：听音乐学生完整示范第一段，分解动作，三个基本动作讲解指导个别指导，找学生表演，纠错1、教师讲解游戏要求和规则。
2、复习双手从头后向前抛实心球徒手动作。
3、抽学生示范练习游戏。
4、指导学生练习比赛各一次，教师学生一起活动4、教师做正确评定各组完成情况学生活动：1、精神饱满听讲解看示范。
2、学习动作（脑体结合）3、同学互相帮助4、学生配合跳集体舞 5学生认真听讲游戏规则。
6学生练习徒手动作。
5校园集体舞：童心舞动完整动作展示-人教版五至六年级教案
5校园集体舞：童心舞动完整动作展示-人教版五至六年级教案一、教学目标1.学习校园集体舞概念及重要性；2.掌握舞蹈基本动作和舞蹈技巧；3.培养学生的团队合作精神和舞蹈表现能力；4.通过模仿和创编，提高学生的空间理解能力和创造能力。
二、教学重点和难点重点：1.舞蹈基本动作和舞蹈技巧；2.团队合作精神和舞蹈表现能力。
难点：1.舞蹈的空间理解和表现能力；2.创意能力和创编。
三、教学准备1.教师准备：播放器，音乐设备，标杆，舞蹈服装；2.学生准备：室内运动鞋，舒适合身的运动衣裤。
四、教学内容和步骤教学内容：此次集体舞教学主题为：“童心舞动”，融入了5所学校的特色，以中小学生的童趣为主旨，展现了积极向上的童心和青春的朝气。
教学内容将从以下几个方面展开：1.熟悉音乐；2.学习基本动作；3.组合舞蹈动作；4.完整展示教学成果。
教学步骤：第一步：熟悉音乐1.教师播放音乐，让学生把握节拍，熟悉音乐节奏；2.学生自由舞动，尝试把感受转化成舞蹈动作。
第二步：学习基本动作1.教师逐个教授舞蹈基本动作，包括：站姿动作、手臂动作、肢体动作、步伐动作；2.让学生跟随教师模仿，重复练习，掌握基本动作。
第三步：组合舞蹈动作1.教师将基本动作组合成舞蹈动作，要求学生跟随教师模仿，注意技巧和节奏；2.组合完整的动作序列，以“童心舞动”为主题，突出每个学校的特色，贴近学生的生活。
第四步：完整展示教学成果1.整合舞蹈动作，教师进行完整的排练，指导学生表现能力和形态；2.布置舞台，进行舞蹈展示，将每所学校的风采完整呈现。
五、教学评价1.通过学生的认真参与，掌握舞蹈基本动作；2.通过模仿和创设，提高学生的空间理解和创造能力；3.通过集体舞的演出，培养学生的团队合作精神和舞蹈表现能力。
六、教学延伸1.欣赏各地经典集体舞和舞蹈大赛，激发学生更多的舞蹈兴趣和想象力；2.组织学生参加新年汇演等其他校内外文艺活动。
七、教学反思通过本次教学，我认为：1.学生的空间理解能力和创造能力得到了较好提高；2.学生的学风和团队合作精神也得到了一定的提升。
《校园集体舞》教案
3分钟
1
1
小
中
基本
部分
一、校园集体舞
《嗨！加油》
1.教师给学生讲解校园集体舞《嗨！加油》的主要内容、表现形式及风格，让学生了解该舞蹈概况。
2.教师规范所有同学的体态。
3.教师数拍子教学生学习“跑跳步”“左脚前后屈伸点步”“旁弓箭步”“抬踏步”等动作并反复练习。
4.教师数拍子教学生脚的变化动作。
3.向学生问好。
4.宣布本课的教学内容与要求。
5.安排见习生。
1.在指定地点快速集合。
2.体委整队向教师汇报人数。
3.向教师问好。
4.认真听取课堂内容与要求。
5.见习生根据教师安排进行学习。
队形组织示意图：
图1
要求：快、静、齐。
2分钟
1
小
准备
部分
一、热身跑
二、徒手操
扩胸运动
振臂运动
肩绕环
腹背运动
体转运动
前后弓步压腿
绕膝运动
手腕、踝关节运动
让学生成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。
1.教师口令指挥学生成体操队形散开（如图3）。
2.教师领做，用口令指挥。
队形组织示意图：
图2
要求：队形整齐，口号响亮。
1.学生成体操队形散开。
队形组织示意图：
图3
2.学生跟随教师进行练习。
要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
要求：认真练习，跟音乐练习后同学间配合协调、步调一致、节奏统一并且要有眼神的交流，勇于展现与表演。
30分钟
8
大
结束
部分
一、整队集合
二、放松练习
1.慢走抖腿。
2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。
第14课 校园集体舞：集体舞《小白船》基本动作-科学版六年级教案
第14课校园集体舞：集体舞《小白船》基本动作-科学版六年级教案一、教学目标1.了解集体舞的概念及其意义；2.掌握集体舞《小白船》基本动作；3.提高学生协作能力和集体意识。
二、教学准备1.音乐设备；2.舞蹈服饰；3.舞蹈道具。
三、教学过程1. 导入环节1.引入集体舞的概念及其意义，激发学生对舞蹈的兴趣。
2. 学习动作1.手舞：手轮流摆动，放松手臂肌肉；2.脚舞：左脚连续向前踏三步，右脚在原地轻跟；3.步舞：左脚向前踏步，右脚踏步同时向左转180度，再向前踏一步；4.向心步：左脚向前踏步，右脚踏步同时向左转180度，再向前踏步，两手向前伸直并慢慢向上提起，两手合拢置于胸前。
3. 合成动作1.通过绕圈、握手等方式将各个动作合成为一个整体；2.老师示范，然后做示范导学。
4. 整合乐曲1.调整乐曲的速度和节奏，使其符合舞蹈节奏；2.将合成后的动作配合乐曲进行练习。
5. 编排1.确定每位学生的位置，以便进行整体编排；2.经过反复排练，达到舞蹈效果的最佳状态。
6. 总结1.回顾本节课学习的内容和过程；2.着重强调学生的协作能力和集体意识，加强班级凝聚力。
四、教学要点1.通过示范、导览、编排等方法，使学生了解集体舞的概念及其意义；2.严格要求学生的动作规范，使其在动作上达到理想的状态；3.强化学生的协作意识和集体意识，提高班级凝聚力。
五、教学效果评价通过本节课的学习，学生可以掌握集体舞《小白船》的基本动作，丰富学生的文化体验，提高学生的特长技能和综合素质。
同时，通过学习和表演，也能够促进学生之间的交流和沟通，增强学生的班级凝聚力和集体意识。
小学六年级阳光校园集体舞教学设计与课后反思
小学六年级阳光校园集体舞教学设计与课后反思教学内容：1、阳光校园集体舞；2、游戏：愉快运动；重点：集体舞侧跨跳动作难点：全身协调教学目标：1、运动参与：通过教师的自编游戏激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与运动，在运动中体验愉快和成功！2、运动技能：初步学习阳光校园集体舞的根本动作要领，培养学生的身体正确姿态，协调性、灵敏度；在游戏中增强身体素养，为学生全面开展和获得健美体格打好根底。
3、身心健康：让学生在学习中学会与他人合作的能力，体验团结他人带来的愉悦，培养学生健康心态。
4、社会适应：学生能在学习中学会评价，发扬坚韧拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。
懂得一切运动都要在保证平安的情况下进行。
教学过程：一、打算局部：老师：喜欢上体育课吗？喜欢就用你的笑脸告诉我。
1、宣布课的内容：2、健身操；阳光校园集体舞第—段；游戏：愉快运动教师言语要清楚。
教师讲解课堂要求和任务。
同学生一起练习健身操；自然踏步听音乐做健身操学生：学生认真听讲，注意力集中，男女生配队站立充分活动各关节。
根本局部：一、阳光校园集体舞〔第—段〕根本动作：邀请、侧跨跳、侧踢腿、前后点地二、自编游戏〔愉快运动〕游戏方法：学生在起跑线前抱实心球跑出，跨过小河，跑向终点面向圆双手从头后向前抛实心球，拾实心球后跑回，遇小河跨过，到起点把实心球传递给下一位同学。
规则：第—个同学师发令后跑出，其它同学交球后从同学右侧跑进跑出。
小河须跨过，抛实心球时动作标准。
教师活动：听音乐学生完整示范第—段，分解动作，三个根本动作讲解指导个别指导，找学生表演，纠错1、教师讲解游戏要求和规则。
2、复习双手从头后向前抛实心球徒手动作。
3、抽学生示范练习游戏。
4、指导学生练习比赛各一次，教师学生一起活动4、教师做正确评定各组完成情况学生活动：1、精神饱满听讲解看示范。
2、学习动作〔脑体结合〕3、同学相互援助4、学生配合跳集体舞 5学生认真听讲游戏规则。
6学生练习徒手动作。
集体舞教案
集体舞教案教案题目：集体舞教学一、教学目标：1. 学习一段集体舞的基本舞蹈动作和舞蹈技巧。
2. 培养学生的集体协作意识和团队精神。
3. 提高学生的音乐节奏感和舞蹈表现力。
4. 培养学生的舞蹈技能和体态美感。
二、教学重难点：1. 教学重点：培养学生的舞蹈动作技巧。
2. 教学难点：调动学生的表现力，形成舞蹈整体的美感。
三、教学准备：1. 音乐：选择一段适合集体舞的音乐。
2. 教具：音响设备、镜子等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的拉伸运动，活跃学生身体，准备进行舞蹈训练。
2. 动作练习（15分钟）：教师示范并逐步教学一段集体舞的基本舞蹈动作，如转身、换脚步等。
学生跟随教师一起练习，并注意动作的准确性和协调性。
3. 整体练习（20分钟）：将学生分成小组进行整体练习。
每个小组选择一个队长，由队长统一指挥动作，并保证整体的协调性和一致性。
4. 创编舞蹈（15分钟）：鼓励学生在基本动作的基础上自主创编一小段舞蹈，并进行小组内的展示。
教师给予学生鼓励和指导，帮助他们形成独特的舞蹈风格。
5. 舞蹈欣赏（10分钟）：选择一段集体舞的视频进行欣赏，让学生感受集体舞的精彩和美感，并对舞蹈进行分析和评价。
六、总结反馈（5分钟）：对整堂课进行总结，鼓励学生积极参与舞蹈活动，并询问学生对本节课的感受和体会。
七、布置作业：让学生回家反复练习基本动作，并鼓励他们继续创编自己的舞蹈作品。
八、教学延伸：如果学生对集体舞表现出特别的兴趣和天赋，可以建议他们参加学校的舞蹈社团或参加相关的培训班，进一步提高舞蹈水平。
九、教学评价：根据学生的表现和对舞蹈的掌握情况，进行形式多样的评价，如教师观察评价、同学互评、自我评价等，以激发学生学习舞蹈的积极性和自主性。
六年级《校园集体舞集体舞《小白船》优秀教学案例
小组合作是本章节教学的重要组成部分。教师将学生分成若干小组，每组学生在组内进行集体舞的学习和练习。在这个过程中，小组成员需要相互交流、协作，共同完成舞蹈动作的学习和队形变化的设计。小组合作不仅有助于提高学生的团队协作能力，还能促使学生在互动中取长补短，共同提高。
（四）反思与评价
在教学活动的最后阶段，教师将引导学生进行自我反思和评价。首先，让学生回顾自己在集体舞学习过程中的优点和不足，总结经验教训，为以后的学习奠定基础。其次，组织学生相互评价，鼓励学生发现他人的优点，学会欣赏和尊重他人。最后，教师对学生的整体表现给予评价，既要肯定学生的进步，也要指出需要改进的地方，并提出针对性的建议。
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，教师将利用音乐、舞蹈和故事等手段，创设一个充满童趣和梦幻的情景，让学生仿佛置身于一片宁静的湖面，乘坐着小白船在悠扬的旋律中荡漾。通过情景的创设，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到集体舞的学习中来。在这样的氛围中，学生能够更自然地感受舞蹈与音乐的关系，从而更好地掌握舞蹈动作。
1.通过集体舞的学习，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，提高学生的审美素养。
2.培养学生团结互助的精神，让学生在集体活动中体验成功与快乐，增强集体荣誉感。
3.引导学生树立正确的价值观，认识到参与集体舞活动的意义，从而更加珍视团队合作，尊重他人。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的人文素养，将舞蹈教学与德育教育相结合，全面提升学生的综合素质。通过本章节的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。
2.问题导向，促进思考
本案例采用问题导向的教学策略，引导学生主动探究舞蹈动作编排原理和音乐节奏特点。这种教学方式有助于培养学生的思考能力和解决问题的能力，使学生在舞蹈学习中不断提高自己的认知水平。
六年级体育校园集体舞教案
《校园集体舞》教学设计一、指导思想：以“健康第一”为指导思想，在教学中根据《课标》水平三的要求，在教学中力求贯彻“寓教于乐，乐中求学，学中益智，练中健体”的指导思想，提高学生对体育课的兴趣，从而培养终身体育锻炼的意识。
二、教材分析：本课教材选择的是小学生比较喜爱的教学内容：韵律活动和集体舞。
它主要是训练学生的基本动作及良好的身体姿态，提高动作的节奏感和表现力，培养学生整齐协调能力，体验愉快情感，满足交往愿望，增强集体主义观念。
三、学情分析：小学六年级的学生相对于低年级的学生来说，身体协调性和对音乐节奏的掌握都有了一定程度的长进，情感体验有了进一步的增强，但依然好奇、好动，以形象思维为主，学习和模仿能力较强，但自我约束能力还是较差，对新接受的事物都有一定的好奇心。
因此课中要推层出新，设计出能吸引学生注意力的教学情景。
四、教学目标1、初步掌握本套舞蹈中基本步伐（牛仔步、弹跳步和进退步）的动作要领和动作节奏，并初步了解音乐节奏和动作节奏的关系，养成正确的身体姿势。
2、创造欢快的学习环境，通过两人合作，培养学生互相帮助、团结协作精神。
3、培养学生的反应、协调能力，增强学生的自信心。
五、教材重难点重点：了解武术的手型动作。
难点：动作的准确性。
六、场地器材篮球场一块、录音机一台。
七、教学流程1、准备部分：在音乐的伴奏下进行热身操，锻炼大脑的反应能力和肢体的模仿协调能力，激发兴趣，为主教材内容做准备。
通过热身操，一方面激发学生兴趣，更主要的是为主教材服务。
2、基本部分：学习集体舞的基本动作。
以在韵律操中渗透的形式，潜移默化地进行引导与训练，采用老师和学生配合，坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，进行分解示范、练习，掌握动作的基础上，配合音乐反复练习。
在此基础上进行合作展示，拓宽学生思维空间，提高表现力，彰显个性，超越过去那种被动的教学模式，更好的贯彻以学生为本的思想。
3、结束部分：放松游戏：丢手帕。
目的是放松学生身心，养成活动后放松的习惯，在心情愉悦中结束本课教学。
第15课 校园集体舞：集体舞《小白船》前四段动作-科学版六年级教案
第15课校园集体舞：集体舞《小白船》前四段动作-科学版六年级教案一、教学目标1.了解集体舞的重要性，培养团队合作精神；2.熟悉集体舞《小白船》的前四段动作；3.学生能够掌握正确的舞姿、步法和节奏感；4.能够在活动中展现自信和风采。
二、教学重点难点1.教学重点：掌握舞姿、步法和节奏感；2.教学难点：掌握四个动作的转换，注意队伍的整齐划一。
三、教学准备1.音响设备和音乐；2.教案、PPT和单独练习的音乐；3.集体舞《小白船》的示范录像。
四、教学过程1. 热身教师带领学生进行适当的热身活动，如慢跑、伸展等。
2. 引入教师播放《小白船》的背景音乐，让学生感受音乐节奏和氛围，同时向学生介绍本节课要学习的舞蹈。
3. 分组练习将学生分成几组，每组由一名学生担任队长，其他学生跟随。
教师带领队长们进行舞蹈基本动作的练习，如站姿、手部动作、转身等。
同时，观察学生的动作，对错误进行及时指正。
4. 集体演示将所有学生集合在一起，由教师示范前四段动作，并让学生跟随练习。
注意强调队伍整齐划一，舞姿、动作和节奏的统一。
5. 强化训练让学生自己练习，分阶段进行强化训练。
在每个阶段结束时，由教师带领学生进行集体练习，强调队伍整齐划一，注重舞姿、动作和节奏的整体统一。
6. 考核评分在学生学习完舞蹈后，由教师带领学生进行考核评分。
根据学生表现，分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。
五、教学体会通过本次教学，我深深体会到集体舞对于教育和锻炼学生的重要作用。
学生们在集体舞中体验到团队协作和个人自我展现的感觉，培养了他们的自信心和合作精神。
作为老师，我们要注重细节和整体统一，让学生在舞蹈中享受快乐，成长为一个更好的人。
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【校园集体舞教学设计】小学六年级校园集体舞校园集体舞教学设计一、指导思想：在教学中力求贯彻“寓教于乐，乐中求学，学中益智，练中健体”的指导思想。
提高学生对体育课的兴趣，从而培养终身体育锻炼的意识。
二、教材分析韵律活动和舞蹈教材是小学教学内容之一，动作简单，节奏轻快活泼，许多动作都接近儿童的自然活动，深受儿童的喜爱。
五六年级的教材内容与三四年级相比较，在简单的韵律活动和游戏的基础上，逐渐地向较复杂的韵律活动和有一定情节和表现更为丰富的舞蹈过渡。
本课教材选择的是小学生比较喜爱的教学内容：韵律活动和集体舞。
它主要是训练学生的基本动作及良好的身体姿态，提高动作的节奏感和表现力，培养学生整齐协调能力，体验愉快情感，满足交往愿望，增强集体主义观念。
三、学情分析：六年级的学生身体处于青春发育期，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望。
其身体基本活动能力通过教学得到了很大的锻炼，但多是模仿或自发形成的,技术要领还未形成较正确的理解。
所以这方面，就要通过教师的言行指导，进行鼓励与学习。
四、教学目标：1、初步掌握本套舞蹈中基本步伐（牛仔步、弹跳步和进退步）的动作要领和动作节奏，并初步了解音乐节奏和动作节奏的关系，养成正确的身体姿势。
2、创造欢快的学习环境，通过两人合作，培养学生互相帮助、团结协作精神。
3、培养学生的反应、协调能力，增强学生的自信心。
五、教材重难点：教学重点：身体动作组合练习，同伴之间的配合教学难点：动作的协调配合六、教与学1、课中运用讲解示范、引导提示、游戏、激励表彰等教学手段，遵循循序渐进的教学原则，将各教学环节逐步深入2、根据六年级学生年龄特点，多采用小组竞赛方法来加强气氛，使学生练得主动、积极，练得愉快。
七、场地器材：场地：篮球场器材：录音机一台八、教学流程：准备部分：在音乐的伴奏下进行热身操，锻炼大脑的反应能力和肢体的模仿协调能力，激发兴趣，为主教材内容做准备。
通过热身操，一方面激发学生兴趣，更主要的是为主教材服务。
基本部分：学习集体舞的基本动作。
以在韵律操中渗透的形式，潜移默化地进行引导与训练，采用老师和学生配合，坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，进行分解示范、练习，掌握动作的基础上，配合音乐反复练习。
在此基础上进行合作展示，拓宽学生思维空间，提高表现力，彰显个性，超越过去那种被动的教学模式，更好的贯彻以学生为本的思想。
结束部分：放松操“请你像我这样做”，师示范讲解动作，学生模仿练习。
授课内容：校园集体舞《阳光校园》舞蹈共需要8次课四个阶段完成，本节课是第一阶段第一课。
教学内容校园集体舞《阳光校园》教学重点身体动作组合练习，同伴之间的配合教学难点动作的协调配合教学场地篮球场器材教具录音机一台教学目标1、初步掌握本套舞蹈中基本步伐（牛仔步、弹跳步和进退步）的动作要领和动作节奏，并初步了解音乐节奏和动作节奏的关系，养成正确的身体姿势。
2、创造欢快的学习环境，通过两人合作，培养学生互相帮助、团结协作精神。
3、培养学生的反应、协调能力，增强学生的自信心。
结构学习内容教师活动学生活动时间次数组织形式与要求开始部分1、课堂常规2、1、师口令指挥提出要求：动作整齐规范，精神饱满。
1、学生积极主动，认真听讲2分钟1次组织：四列横队▲▲▲▲▲▲ 师生问好3、师宣布本课内容4、队列队形，四面转法动作整齐，听指挥△△△△△△▲▲▲▲▲▲ △△△△△△● ▲代表男生△代表女生●代表教师要求：背风、背阳、背干扰准备部分1、韵律操（渗透集体舞动作）（1）踏蹉步（2）弹跳步（3）退进步（4）踏步1、师带领学生共同练习徒手操2、指导学生认真观察老师的动1、在师带领下，学生积极练习，90%学生能模仿出老师动作2、学生动作协调，节奏感强。
6分钟每个动作4*8拍，反复三次学生成体操队形散开四列横队跟老师做模仿动作。
▲▲▲▲（男生）△△△△（女生）作3、语言鼓励学生跟上节奏，动作优美▲▲▲▲（男生）△△△△（女生）● 要求：（1）注意观察（2）认真练习（3）积极思考（4）动作美观（5）注意节奏基本部分学习集体舞《阳光校园》1、脚的基本动作（1）踏蹉步1、师分解教学，口令提示。
1、学生集体练习。
2、学生小组练习，教师循环指导。
20分钟教授：一次学生小组练习：两次（2）弹跳步（3）退进步（4）踏步2、手的基本动作（1）邀请手势（2）拉手（3）推拉手（4）行礼手3、教师请一名学生配乐表演，学生观看欣赏。
4、学生配乐练习。
第一段：1-8拍：踏蹉步拉手。
（共四个八拍）1、踏蹉步（牛仔步）以右脚为例，弱拍抬吸右脚至左膝处，同时左脚屈膝，扣右腰出左胯，重拍右脚向左旁踏步，右脚再向右蹉一步，左脚跟上一步。
2、教师在正面及背面分别进行教授引导，教师根据教授需要在学生队前及队后进行教授引导。
3、教师规范易错动作。
3、学生配乐巩固练习。
教授：10分钟学生小组练习：3分钟学生配乐学生配乐练习：3次准备时：前奏时：第一段：踏搓步(牛仔步) 1——4拍：2、拉手：跳踏蹉步时，男生双手屈肘在身体两侧自然上提，手心向内，与女生双手自然相握。
第二段：同第一段动作相同方向相反第三段：1-8拍：弹跳步。
（第五个八拍）教师提示：1、牛仔步准备时双脚外开，全脚掌着地。
步伐轻盈。
1、学生认真听讲。
并按老师指导做动作。
2、以小组为单位，自由结组练习：4 分钟学生展示：3分钟5——8拍：第二段与第一段动作相同，方向相反。
第三段：弹跳步1、弹跳步：准备时双腿直立前脚掌着地。
以右脚为例，弱拍抬起右脚至左膝处。
弹跳步第一拍小腿用劲向左前方勾脚，一拍一次，弹动三次，同时左膝屈膝跟节奏原地一拍一次小跳，第四拍收回并步。
第四段：1-8拍：退进步推拉手。
（第六个八拍）1、退进步：准备时双脚直立向前，前脚掌着地。
以右脚为例：第一二拍右脚屈膝用脚掌向后用力，退踏一步，着地时屈膝，同时左腿在原地抬起前脚掌，用脚跟着地，双膝尽量靠拢。
第三四拍右脚经过左脚向左前踏进一步，重心跟上全脚掌着地，伸直膝盖，同时左腿在原地稍屈膝抬起脚后跟，双膝尽量靠拢。
2、弹跳步重心落在前脚掌上，准备反面动作。
3、在学习中，师语言与示范强调重难点，动作到位。
3、在教师带领下，反应迅速，练习积极。
1——4拍：5——8拍同1——4拍动作相同方向相反。
第五段：1-8拍：踏步行礼手（第七个八拍）4、在做退进步时，当右脚做退踏步时，男女生同时在胸前拉住伸直，当右脚往前做踏步时，双手向外在肩两侧平伸推开。
两人动作配合协调。
4、小组之间，竞争意识激烈。
第四段：退进步：1——2拍：3——4拍：5——8拍同1——4拍。
1、踏步：准备时双脚直立以右脚为例：弱拍抬吸右脚至左膝处，正步前进，一拍一步，第四步双脚并拢。
2、行礼手：在踏步时双手叉腰，并步直立时，要根据方向，或向右上方伸手，或向左上方伸手。
当双膝屈伸时男女生双手回到相握位置。
游戏：“跑跳过障碍比赛” 5、在学习中，同学之间相互配合，力求完美。
6、生在老师带领下，积极跟随节奏练习，掌握重点与难点。
第五段：踏步行礼手：1——4拍：5——8拍：游戏规则:将学生分成四组，以接力赛的形式进行，遇到障碍物时，双脚连续跳过障碍物后按原路折回，跟下一个同学击掌，下一位同学继续游戏，依此类推。
获得最后一名的小组，小组成员做十个蹲起作为惩罚。
障碍物：折叠好的体操垫。
有序摆放好。
5、踏步行礼手时要伸直，脚要上抬。
6、师巡回指导，适时指出错误并语言鼓励学生。
7、在第一阶段完整的音乐伴奏下，学生自由结伴练习。
组织形式：▲▲▲▲→ ■ ■ △△△△■ ■ ▲▲▲▲→ ■ ■ △△△△■ ■7、优生示范。
8、师在音乐伴奏中与学生共同完成舞步动作。
增进师生关系。
8、全体学生，分组展示成果。
8分钟2-3次要求：1.加强合作，体验体育活动带来的乐趣2.注意安全教与学法：1、教师讲解游戏规则2、教师语言激励与指导1、学生示范2、学生分组游戏3、学生交流分享经验3、教师小结结束部分放松活动：组织学生成四路纵队，由教师带领做小游戏“请你像我这样做”。
头部运动拍打身体伸伸懒腰等1、教师示范，指导。
要求：教师示范时，要让全部学生看到。
1、学生跟随老师节奏作相应活动，充分放松身体。
2、师生共同探讨交流本节课的感受。
组织队形：▲▲▲▲（男生）△△△△（女生）▲▲▲▲（男生）△△△△（女生）● 教学效果设计预计练习密度40%~45% 课堂评价本堂课设计思路简单清晰，学习目标学生基本都能够掌握，在学习活动中我采用自主结合的教育学习方式，让学生自由组合，充分体现学生的主体性。
六年级的学生，接受新事物的能力比较强，校园集体舞蹈主要是训练学生的基本动作及良好的身体姿态，提高动作的节奏感和表现力，既培养了学生整体协调能力，体验愉快情感，满足交往的愿望，也增强了学生集体主义观念。
学生在学习中有个别学生不能够做出相应的动作，我采用了学生教学生的办法，让优秀一些的学生主动帮助，共同来完成，小组之间也是相互鼓励、学习，效果还是很好的，学生基本上都能完成动作，而且质量也比较高。
我在各小组中巡回指导，在时间上就有了充分的利用。
再一个就是音乐的配合方面了，由于刚开始学习，没有进行音乐伴奏，再后来整体一段学完之后，配合音乐，学生就出现了短路现象，最后我让学生先听了几遍音乐，让他们体会音乐中的节奏，用心去想象与配合，学生慢慢就找回了感觉，劲头十足，听音乐节奏完整练习在老师适时提示下，效果非常的好。
在语言上，我适时鼓励与表扬优秀的搭档对于学生也是一种激励。
本课中的不足还需要多加改进，希望自己在以后的体育教学中，努力补充体育知识并在课堂上实践，争取做到更好，更完美。
感谢您的阅读！。