市场机制对高教的调节作用共52页文档
引入市场机制,促进我国高等教育的发展
影 响 ， 立 高 等教 育 的 私 有 化 和引 入 市 场 机 制 已经 公
成 为 澳 大 利 亚 高 等 教育 政 策 的 基 本 特 征 。 从 教育 经 济 理 论 上 ， 育 既 是 生 产 又 是 消 费 。 教
革 ， 我 国高 等 教 育事 业 持 续 稳 定 的发 展 。 使
高 等 教育 迎 来 了前 所 未 有 的发 展 机 遇 。 随 着 世 界 各 国 高 等 教 育 大 众 化 的推 进 ， 校 的规 模 扩 大 ， 会 对 高 社 高校 的要 求提 高 ， 校 需 要 越 来 越 多 的 资 金 来 维 持 高 自己 的 生 存 和 发 展 。高 等 教 育 大 众 化 所 需 增 加 资金 投 入 ， 远 高 于基 础 教 育 阶 段 。单 单 依 靠 政 府拨 款 ， 远 已遇 到 明显 困 难 。 因 此 ， 当借 鉴 国 外 发 展 教 育 事 应
业 的 成 功 经 验 ， 入 市 场 机 制 ， 动 教 育 体 制 的 改 引 推
学生都 能获 得 相 同 的学 校 资 源。 英 国高等 教 育 自 ”
１７ ９ ９年 以 来 的 ２ ０年 ， 其 实 施 激 烈 的 市 场 化 改 革 是 并 取 得 初 步 成 效 的 时 期 ， 过 立 法 明确 要 求 教 育 转 通 向“ 全 面向市场的体制 ” 完 。澳 大 利 亚 自 １ ９ ９ ０年 起 ， 撤 消 了 对 留学 生 市 场 的 管 制 ， 许 高 校 自行 招 收 留 允 学 生 ， 己定 价 和 收 费 ， 相 应 期 间 的政 府 拨 款 不 受 自 且
一
、
当今世 界 高 等 教 育市 场 化趋 势
在 教 育 上 的 投 资 就 如 同企 业 为 了生 产 而 花 钱 购 买 原
市场机制在教育领域的运用
固 定 资 产 ，教 育 机 构 按 照 合 同 约 定 进 行 租 金
支 付 ）等 教 育 PPP模 式 ，以通过选择、竞争等
市场机制来改革教育 学体制
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扩 展 教 育 的 选 择 权 。实 践 中 ，市 场 机 制 的 有 效
运 用 已 使 中 国 教 育 面 貌 发 生 了 深 刻 变 化 ，教育
步 推 进 ，为 促 进 经 济 发 展 、文 化 繁 荣 、社 会 和 谐 做 出 重 要 贡 献 。然 而 ，不
容 忽 视 的 一 个 客 观 事 实 是 ，伴 随 着 新 时 期 我 国 社 会 主 义 市 场 经 济 的 深 化 ，
特 别 是 2 0 1 6 年 底 《民 办 教 育 促 进 法 （修 订 案 ）》 的出台以 及随后相
市 场 等 的 地 域 突 破 ，教育市场
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场 分 割 ，建 立 统 一 教 育 市 场 的 可 能 性 日 趋 成 形
&
、泛 珠 三 角 、京津冀地区等均已签署
教育合作
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活 动 效 率 与 教 育 公 肀 ，推 进 教 育 市 场 良 性 发 展 。
文 件 的 相 继 颁 布 ，营利性和非营利性民办教育的分类管理政策使教育领域
在 市 场 化 进 程 中 出 了 历 史 性 的 重 要 一 步 。某 种 程 度 上 ，这 标 志 着 我 国 教
育 事 业 自 此 迈 人 了 “提 质 量 、优 结 构 、促 ” 的重要
期 。如何
充 分 发 挥 市 场 机 制 作 用 ，有 效 运 用 市 要 素 配 置 教 育 资 源 ，支 持 培 育 教 育
探讨高等教育引入市场化机制
探讨高等教育引入市场化机制发布时间：2021-01-29T11:06:39.343Z 来源：《教育学文摘》2020年10月第30期作者：涂桂香[导读] 高等教育作为最为重要的教育阶段涂桂香四川工业科技学院四川省成都市610000内容摘要：高等教育作为最为重要的教育阶段，在教育行业有着较高的地位，同时也因为在教育改革前，高等教育属于行政管辖，具有较为官方的本质和宗旨。
但随着市场经济的发展，市场化在各行各业都蓬勃发展。
高等教育是否引入市场化，一直处于热烈的讨论中。
文章从市场化的内涵、市场化的功能、我国高等教育的现状和引入市场化的注意事项等来探讨高等教育如何引入市场化机制。
关键词：高等教育；市场化；机制当今，社会上掀起一股市场化改革的浪潮，大到民生的粮食，小到小区卫生管理，都在从计划经济的政府干预，向市场经济的自由市场化转变。
高等教育作为一座诗书礼仪的象牙塔，招生需要名额、专业设置需要审批、领导者需要教育管理部门任免，因此还保留着大量的计划经济般的行政管理模式,那么高等教育到底需不需要引入市场化的机制？在国际上，美国、西欧、日本等国家早已将市场化手段引入高等教育中，各高校虽然不同于企业，但根据当地的高等教育需求和教育成本各高校自主决定设置专业课程和招生数量，市场化不断地渗入高等教育各个环节和层面，这为美国、西欧等成为发达地区奠定了教育基础。
1. 高等教育市场化的理论基础我国曾在20世纪90年代提出，教育改革的目标和任务是：建立与社会主义市场经济体制、政治体制和科技体制相适应的新教育体制。
这就说明原有的高等教育体制已经不能够满足新时期的需要，在各行各业体制改革过程中，高等教育也需要走向市场，适应市场经济的发展，才能与市场经济共同进步，高效发展。
高等教育市场化是指将市场机制引入高等教育领域，市场成为教育资源配置的主要方式，通过市场机制来调节高等教育供求双方在市场中的行为，使教育达到供求均衡的状态。
高等教育引入市场化后，大学将是一个相对独立的法人主体，不再由主管部门完全控制或直接管理，依据领导者眼界思路、学习的方针政策和自身发展的规律进行运行与发展，以适应不断变化的经济与社会发展，在“适者生存，不适者被淘汰”的市场原则中走出自己独立的道路；同时大学的经费不仅仅是从政府的财政拨款获得，而且还要从市场上寻找资金渠道；意味着高等院校要注重投入与产出的比例，受到基本经济规律的制约和影响。
以市场机制为切入点促进高等教育可持续发展的思考
以市场机制为切入点促进高等教育可持续发展的思考作者：杨波来源：《科学与财富》2018年第20期摘要：高等教育可持续发展是建设学习型、创新型国家的根本要求，也是教育大国迈向教育强国的必然选择，对高素质人才培养、教育质量提高具有积极的作用。
因此，要以市场机制为切入点，密切结合市场机制特点引领高等教育发展，要注重市场资源的调节，加强政府对高等教育发展的宏观调控，为促进高等教育可持续发展提供良好的保障。
关键词：市场机制；高等教育；可持续发展习近平总书记在党的十九大报告中指出：“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。
”高等教育可持续发展要注重教育的内涵，而教育内涵与市场机制不能脱离开来。
高等教育的可持续发展必然会受到来自经济、政治体制、文化领域等方面的制约。
市场机制下高等教育市场资源和教育资源不可能是平均分配的，高等教育可持续发展的载体就是高等院校，这也是高素质专业化人才资源培养的主阵地，要加强高等教育市场资源的配置和调节，进一步依托于政府宏观调控加强高等教育的发展，为促进高等教育可持续发展注入新的活力。
同时，高校教育工作者要把握好高等教育发展的丰富内涵，就必须以市场机制为切入点，创新高等教育发展思路，进一步提高高等教育教学质量，提高高等教育核心竞争力，为促进高等教育可持续发展提供条件。
一、注重市场资源的调节是高等教育可持续发展的基本要求在市场机制下无论是政府、高等学校，还是教师、学生以及用人单位等，都是高等教育系统运行的主体。
市场机制下高等教育可持续发展，必须从以下四个方面入手：（一）注重教育市场的调节市场机制下高等教育市场是高等教育系统中的一个组成部分，高等教育市场中学生是需求方、学校是供给方。
高等教育如何有效供给还需要考虑到办学经费，就目前高校办学经费来源情况来看，主要是依托于政府预算内拨款，以学校自筹、学生学费为辅。
学生教育成本既定，只有办学经费得到增加时，教育服务才能更优化。
但是，目前我国高校之间政府投入是不均衡的，高等教育市场激烈竞争的根本原因就是办学经费的不足，高等教育市场资源将面临着新的再配置，高等教育可持续发展必然要淘汰办学效益差的高校，留下办学效益好、具有特色的一流院校。
市场机制在教育领域的运用
市场机制在教育领域的运用
1、市场机制的作用是通过市场竞争配置资源的方式，即资源在市场上通过自由竞争与自由交换来实现配置。
2、市场机制体内的供求、价格、竞争、风险等要素之间互相联系及作用机理。
市场机制有一般和特殊之分。
3、一般市场机制是指在任何市场都存在并发生作用的市场机制，主要包括供求机制、价格机制、竞争机制和风险机制。
市场机制（market mechanism）是通过市场竞争配置资源的方式，即资源在市场上通过自由竞争与自由交换来实现配置的机制，也是价值规律的实现形式。
具体市场机制是指各类市场上特定的并起独特作用的市场机制，主要包括金融市场上的利率机制、外汇市场上的汇率机制、劳动力市场上的工资机制等。
市场机制：就是市场运转的同时实现机制，就是通过市场价格的波动、市场主体对利益的崇尚、市场供需的变化，调节经济运行的机制，就是市场经济机体内的供需、竞争、价格等要素之间的有机联系及其功能。
“市场机制”就是“市场经济学”的核心内容。
市场化改革对高等教育的影响研究
市场化改革对高等教育的影响研究近年来，高等教育市场化改革已成为一个全球发展的趋势。
随着全球化的加剧和信息技术的迅速发展，高等教育面临着前所未有的机遇和挑战。
市场化改革对高等教育的影响也在不断地被深入研究和探讨。
市场化改革是指在以往政府向高等教育系统提供资金和管理的基础上，逐渐走向市场化的体制改革。
它的主要特征是财政投入减少，高校自主权增强，竞争机制确立。
这种改革思想的出现，旨在提高高等教育的效率和质量，促进大学间的竞争，并加强培养学生实践能力和就业能力的培养。
在市场化改革的过程中，高等教育面临着多方面的影响。
首先，市场化改革使高等教育更加注重教育质量和效益，尤其是注重创新人才培养模式，提升学生的综合素质和实践能力。
高校必须尽快调整自己的结构和发展思路，发掘自身优势，加强自身建设，提高教育质量和服务效率。
其次，市场化改革使高等教育争夺学习资源的竞争更加激烈。
高校必须适应实行自主招生、社会捐助等更为市场化的招生和发展模式，因此，在招生方面，高校必须更好地了解社会的需求和未来的发展方向，完善教育体制和工作机制。
另外，市场化改革的成功与否离不开高等教育管理创新的推动。
高等教育机构必须提高决策体系和监测机制的效率，在改革过程中加强各类机制的协作和联系，构建透明和公正的制度，增强教育工作者和学生的参与性和主动性。
此外，高等教育市场化改革的进程还将与高等教育的国家计划和需求直接相关。
教育部门需要对此进行精心的规划，有针对性地进行资源配置，并在政策制定上加强创新，以支持高等教育市场化改革。
然而，市场化改革对高等教育的影响并非仅有正面效应。
如今，高等教育界普遍存在着一些问题，如注重学分证书、攀比、教育质量不匹配、经验不足、教育思想单一。
这些问题需要通过教育部门和高等学校共同努力解决。
为了推进高等教育市场化改革的进程，高等教育部门和高等学校应该重视教育与经济的协调发展，加强相关专业人员的培训和发展，促进高等教育领域的多元化和国际化，提高高等教育的加工能力和综合竞争力，进一步推进市场化改革。
最新 高等教育市场化对中国高等教育的影响研究-精品
高等教育市场化对中国高等教育的影响研究从市场看，首要提供的服务就是教育服务，那么，高等教育市场化对中国高等教育的影响是?随着知识经济的深入发展，信息技术的普及及应用，世界经济贸易关系的紧密联系，劳资关系的改变，高等教育也面临着新的变革。
正如希拉·斯劳特(sheila slaughter)和拉里·莱斯利(larry l.leslie)于20世纪90年代描述的：目前正在发生的变化与十九世纪最后二十五年所发生的学术劳动上产生的变化旗鼓相当。
[1]正是在这种趋势下，高等教育市场化已成为世界范围内高等教育不可回避的历史潮流。
何谓高等教育市场化?金子元久认为可以从市场的三个层面即教育市场、研究市场和资金市场理解高等教育市场化。
[2]第一，在教育市场里，高等院校与学生的关系如同商家与顾客的关系。
高等院校会遵循学生对于高等教育的要求为学生提供符合其要求的教育服务，而学生则要为这种服务支付相应的等价报酬。
亦即大学提供相应的教育服务，学生接受教育服务并支付服务金额。
第二，在研究市场中，大学为政府或企业提供研究服务，这种服务也是相应的按照政府或企业的要求来完成研究项目的。
同样政府或企业也要为大学支付等价的资金报酬。
第三就是资金市场。
因为大学可以通过提供教育服务和研究服务拥有资金来源，获得资本进而间接地会促使大学内部设施、设备的更新与更换。
反过来，设施、设备的更新使大学硬件设施提升的同时会为大学带来新的声誉和威望，从而吸引更多的学生和投资者。
那么高等教育市场化就是将高等教育与市场紧密地结合起来，使市场的理念与机制融进高等教育的方方面面，使高等教育的运行具备市场的竞争、价格、刺激、选择等特征。
一、高等教育市场化对中国高等教育的影响在世界高等教育迅猛发展并且趋于市场化的背景下，中国高等教育避开这个潮流是不可能的。
中国高等教育受到高等教育市场化哪些方面的影响，以下正是基于金子元久的教育市场、研究市场和资金市场三个层面来论述高等教育市场化对中国高等教育的影响。
大学生市场对高校管理的调节功能
大学生市场对高校管理的调节功能
朱正亮
【期刊名称】《高等工程教育研究》
【年(卷),期】1988()4
【摘要】近几年来,市场机制已进入我国高等教育领域,大学生市场已逐步形成和发展起来,这一变化,必将对我国的高等教育管理产生巨大影响。
一,大学生市场及其特点所谓大学生市场,是指依靠市场机制调节的大学毕业生就业领域。
它反映着高等学校、大学毕业生和用人单位之间的错综复杂的人才供求关系,是劳务市场的一个组成部分。
其主要特点是: 1.直接地及时地反映专门人才的供求变化。
大学毕业生计划分配制度割裂了高校同用人单位的联系,
【总页数】3页(P55-57)
【关键词】大学生市场;用人单位;高校管理;大学毕业生;市场机制;高等学校;毕业生质量;供求关系;急需人才;高等教育管理
【作者】朱正亮
【作者单位】湖北工学院电气工理与计算机科学系
【正文语种】中文
【中图分类】G648.2;C55
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以市场机制优化高校助学工作
以市场机制优化高校助学工作提要：高校中的经济困难生是一个特殊的群体，对困难生进行资助使他们顺利地完成学业，融入社会，关系到教育的公平、社会的稳定，本文探讨了现行高校资助工作中的一些不足及对策，希望能将市场机制引入高校助学工作中，在注重公平的同时，提高助学资源的利用效率。
关键词：教育成本；经济困难生；有偿资助。
高校助学工作是实施国家的大学生资助政策，用以解决部分学生因家庭困难而难以接受高等教育问题的一个重要措施，对于平衡教育入学机会，培养大批社会急需人才发挥了重要作用。
随着我国高校招生、收费制度改革的深入，高校中的贫困生问题日益凸显，引起教育界和社会各界的广泛关注。
目前高校助学工作重资助轻自助、重眼前轻长远、注重了教育公平，却忽视了教育资源的优化整合，因此，如何更有效地解决贫困生的经济困难，何种资助方式更有利于贫困生的健康成长，以帮助他们顺利完成学业，融入社会，成为摆在教育行政管理部门和高校面前的一个重要课题。
一、经济困难生上学难原因高校经济困难生形成原因比较复杂，根本上是我国经济、社会和教育不发达的反映。
（一）高校收费制度改革高校贫困生问题开始出现在上世纪80年代初，为了解决发展高等教育经费短缺问题，国家开始实施部分高校收费政策，由此便拉开了高校经济困难生入学、就学困难问题的序幕，97年全部实行收费政策，99年中共中央、国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中更是明确提出：”在非义务教育阶段，要适当增加学费在培养成本中的比例，逐步建立符合社会主义市场经济体制以及政府公共财政体制的财政教育拨款政策和成本分担机制”。
在这一精神指导下，我国普通高校招生规模迅速扩大。
与此同时，学费有了较大幅度的提高，加之高等学校后勤社会化改革步伐的不断推进，学费和住宿费标准进一步提高，也使得高等学校贫困大学生问题更加突出，正是由于近几年高等教育收费标准的大幅度上涨，诱发了高等学校经济困难生比例逐年上升趋势。
运用市场机制保障独立学院教育质量
运用市场机制保障独立学院教育质量本文结合独立学院的特征、办学定位、办学主体等因素，提出独立学院在教育质量保障中必须运用市场机制。
通过树立与市场经济相适应的教育质量观和建立相应的教育质量标准及与市场联系密切的社会中介机构，从而保障和提高独立学院的教育质量。
[标签]独立学院教育质量保障市场机制我国的高等教育质量保障长期依赖于政府职能部门的行政管理和法制保障，缺乏多样化的保障机制。
高等教育大众化的基石是实用化和高度市场化，独立学院作为推进高等教育大众化的生力军，在教育质量保障中必须运用市场机制。
一、独立学院教育质量保障为何要运用市场竞争机制1高等教育新形势的呼唤根据美国学者马丁·特罗的理论，当受高等教育的人口达到适龄人口的15％时，高等教育实现了从精英教育向大众教育的转变。
2005年，我国各类高校在学人数已超过2000万人，高等教育的毛入学率已达到了19％。
我国高等教育大众化是在政府的主导下，以传统公立教育机构的扩招和兴办新型民办高等教育机构来实现的。
在这种形势下，民办性质的独立学院应运而生。
民办高等教育的崛起，缓解了政府办学经费的压力，为高等教育开辟了一条外延式发展的道路，满足了民众日益增长的教育需求。
高等教育大众化阶段，各类高等教育机构由于办学层次、办学特色、办学定位等方面的差异，促进了高等教育发展的多样化。
然而，高等教育的迅速发展，造成教育资源的紧张和分配不公，从而导致教育质量下降。
教育质量是高校生存和发展的生命线，高等教育大众化新形势下，迫切要求高校采取措施保障和提高教育质量。
2政府行政调控和法制约束机制的不足政府的行政手段对高等教育的调控主要通过财政拨款和政策支持或限制来实现。
④然而，受国民经济发展总体水平和国家财政实力的制约，今后国家财政性教育经费用于高等教育的投入不可能有很大幅度的增长，通过财政拨款对加强高校教育质量保障的作用有限。
对于独立学院来说，更是如此，因为独立学院属于民办高校性质，办学经费来源于民间筹措，不依靠政府财政性拨款。
市场调节机制及其作用
市场调节机制及其作用市场调节机制是指市场经济体制下的一种机制，通过市场供求关系自发调节，实现资源配置的方式和规律。
市场调节机制的作用在于有效调节市场经济中的各种经济关系，发挥供需双方自发协作、均衡价格和资源优化配置的功能。
本文将从市场供求、价格机制、资源配置和经济发展这几个方面来探讨市场调节机制及其作用。
一、市场供求关系市场调节机制的核心是市场供求关系。
供求关系是指商品或服务的供给量和需求量之间的关系。
当市场上某种商品或服务的供给量大于需求量时，价格会下降，进而促使消费者购买增加，供给量减少；反之，供给量小于需求量时，价格上升，促使消费者减少购买，供给量增加。
通过这种供求关系的平衡调节，市场能够有效实现资源的合理配置。
二、价格机制市场调节机制通过价格机制来实现资源配置。
价格是市场反映供求关系的重要指标，通过价格变动可以引导资源的流动和配置。
当某种商品或服务需求增加，价格上升，企业受到刺激会增加生产，从而提供更多的产品；而当需求减少，价格下降，企业则会减少生产。
价格机制可以自发调节供需关系，保持市场稳定，并在一定程度上反映产品的价值和质量。
三、资源配置市场调节机制通过供求关系和价格机制实现资源的优化配置。
供给量和需求量的平衡调节能够使资源得到合理利用。
当某种商品或服务需求量高，供给量低时，市场价格上升，企业会增加生产，从而引导资源向该种商品或服务的生产和供应方向倾斜；反之，当需求量低，供给量高时，价格下降，资源会自动向其他需求更大的领域或行业转移。
市场通过价格和利润信号来引导资源转移和重新配置，实现资源的高效利用。
四、经济发展市场调节机制在经济发展中发挥着重要作用。
市场调节机制具有自主性、灵活性和高效性等优势，能够迅速适应市场需求的变化和经济环境的变革。
它能够促进企业创新、资源配置的优化，提高经济效益和社会福利水平。
在市场经济体制下，市场调节机制是实现经济增长、提高经济效率和促进社会进步的重要手段。
市场经济对教育资源分配与教育公平的改善
市场经济对教育资源分配与教育公平的改善市场经济的发展对教育资源分配和教育公平产生了深远的影响。
市场经济以价格机制为基础，通过供需关系调节资源配置，为教育提供了更为灵活和高效的分配方式。
然而，市场经济也带来了一定的挑战，如信息不对称、财富不平等等问题，导致教育资源分配和教育公平面临新的考验。
一、市场经济的优势与教育资源分配市场经济以供求关系为基础，通过价格机制实现资源的自动配置。
在教育领域，市场经济可以更加准确地反映教育资源的供需关系，使得资源能够合理配置。
学校、教师、教材等教育资源将按照市场需求和市场反馈进行调整和分配，保证教育资源的高效利用。
另外，市场经济还能够激发教育资源的创造和创新。
由于市场竞争的存在，教育机构和教育从业者会更加积极地提供优质的教育资源，以迎合市场需求。
这种竞争机制促进了教育资源的不断优化和改进，提高了教育质量，增加了教育公平的机会。
二、市场经济对教育公平的挑战然而，市场经济在教育资源分配和教育公平方面也面临一些挑战。
首先是信息不对称问题。
在市场经济中，信息的不对称导致了买方和卖方在交易中的信息优势不平衡，这也在一定程度上影响了教育资源的分配。
例如，一些优质教育资源可能只为少数人所知，而大多数人无法获取到这些资源，从而造成教育公平的偏差。
其次，财富不平等也是市场经济对教育公平的挑战之一。
在市场经济中，根据资源的稀缺性和市场需求，教育资源也会有不同的价格。
这意味着只有具备足够财富的人才能够享受到高质量的教育资源，而那些贫困家庭的子女则可能面临资源匮乏和教育机会不公等问题。
三、如何改善教育资源分配与教育公平为了克服市场经济对教育资源分配和教育公平的挑战，有必要采取一系列措施来改善现状。
首先，建立健全的信息共享和传递机制，提高教育资源的透明度。
政府和相关机构可以通过建设在线平台、发布教育资源目录等方式，将教育资源的信息公开化，使其更加平等和普及化。
其次，加大对贫困地区和弱势群体的教育投入力度。
在高职院校管理中引入市场机制
在高职院校管理中引入市场机制［摘要］将市场机制引入高职院校管理中，意味着人们对高等职业教育及其改革发展的重新审视，意味着要打破政府对高等职业教育的垄断，意味着要重视发挥市场调节的作用。
将市场机制引入高职院校管理中，实行高等职业教育市场化改革，是推动高职院校发展的必然选择。
它是高职院校发展应对全球化挑战的需要，是解决高职院校面临的各种突出问题的需要，是高职院校管理响应新公共管理浪潮的需要。
而要有效发挥市场机制的作用，必须营造将市场机制引入高职院校管理的制度环境。
这不仅要求政府转变管理高等职业教育的职能，实现从直接干预向宏观调控的转变，而且要求推动高职院校成为相对独立的市场主体，培育和完善高等职业教育内外市场体系，制定规范高职院校市场行为的法律法规，赋予公、私立高职院校平等竞争的地位。
［关键词］市场机制高职院校管理我国高等职业教育发展正面临着新的形势和严峻挑战。
一方面，知识经济时代的来临，产业结构的调整升级，全球化进程的日益推进，以及来自境外优质职业教育资源的冲击，都对我国高等职业教育发展提出了新的要求；另一方面，随着高等职业教育发展规模的急剧扩大，国家已经无力垄断高等职业教育服务，高职院校官僚气息浓厚，高等职业教育发展与社会需求相脱节，校企合作乏力，高职院校的效率、效益和效能普遍不高。
因此，为适应新的形势和挑战，要充分认识高等职业教育的产业属性，在高职院校管理中引入市场机制，实行高等职业教育市场化改革。
一、厘清将市场机制引入高职院校管理的认识问题政府干预、市场调节和自主办学是推动高等职业教育发展的三种基本力量。
然而，一直以来，推动高等教育市场化改革不仅在理论上争论不休，而且在实践层面也未能受到党和政府的高度关注，市场化改革的实践成效不明显。
一个重要原因就是，人们对高等教育市场化改革问题存在诸多认识误区，要么把高等教育市场化改革视为不能触碰的敏感话题，似乎一提起引入市场机制就意味着违背高等教育公平，要么把市场化改革肤浅地理解为“创收”，把办学校完全等同于办企业。
市场机制对高等教育发展的影响研究
市场机制对高等教育发展的影响研究
陈家颐
【期刊名称】《南通大学学报（教育科学版）》
【年(卷),期】2005(021)001
【摘要】随着我国社会主义市场经济的不断完善,市场机制对我国高等教育发展的影响日益突出.研究市场机制对高等教育发展的影响,创新高等教育发展机制,建立适应经济和社会发展的学校设置机制、市场导向的专业设置机制、教育质量评价机制、科学管理运行机制,全面提升高等教育服务社会的水平,是推进我国高等教育特别是
高等职业教育科学发展的重要条件.
【总页数】5页(P7-11)
【作者】陈家颐
【作者单位】南通职业大学,校长室,江苏,南通,226007
【正文语种】中文
【中图分类】G649.21
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关于“市场机制对山西省高职教育发展影响”的调查报告
关于“市场机制对山西省高职教育发展影响”的调查报告朱震峰【期刊名称】《太原大学学报》【年(卷),期】2012(013)004【摘要】市场机制的引入有力地促进了山西省高职教育的发展,尤其是在基础设施建设和后勤服务方面,但在高校面向市场办学、专业设置等方面尚有许多不足。
教育管理者应从优化高职教育管理体制、建设有特色的高职专业体系、培养＂双师型＂教师队伍来提高高职教育发展的水平。
%A sample survey is held among the vocational colleges in Shanxi province.It helps to know the current situations of the vocational colleges when they carry on the education industrialization.The result shows that it contributes greatly to the development of the higher vocational education,especially in the infrastructure construction and logistics service.However there are still many shortages needed to improve,such as running to the market and constructing of the majors.So the paper gives suggestions from three aspects.They are as follows: optimizing the educational management system of higher vocational education,constructing the distinctive discipline system of higher vocational education,and training the double capability teachers.【总页数】4页(P103-106)【作者】朱震峰【作者单位】太原大学管理系,山西太原030032【正文语种】中文【中图分类】G718.5【相关文献】1.高职教育评价指标数据量化的混合市场机制研究 [J], 宋书彬;卢艳华2.山西省会计学会高职教育分会召开第四次常务理事会议暨高职教育会计专业教学改革经验交流会 [J],3.市场机制下的高职教育质量研究 [J], 汪琨;4.现代化都市呼唤着高职教育──来自“发展北京市高职教育课题组”的调查报告[J], 李敏[1];支大新[2]5.山西省会计学会高职教育分会第四次常务理事会议暨高职教育会计专业教学改革经验交流会 [J],因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。