【新版】湘教版八年级美术下册《我喜爱的书》【创新课件】
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2019-2020年八年级美术下册第7课我喜爱的书课件3湘美版
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
2019/7/28
最新中小学教学课件
15
谢谢欣赏！
2019/7/28
最新中小学教学课件
16
文字创意变形的方法：
●文字笔划变化（拉长、弯曲、象形、粗细等） ●文字外形整体变化（切 割、重叠、倾斜、大小等） ●以上两种方法结合
书名文字的造型要能体现书籍的内容、情感。
躁动的百年
躁动的百年
《躁动的百年》
中国艺术出版社
《过目不忘》
电子工业出版社
《大母女小世界》
作 者： 郭彭子绘 郑欣编
21世纪出版社
布局
对称：稳定、庄重
均衡：既稳定又活泼
文字布局：空灵、饱满、主次、疏密、上下、纵横、集点成线等。 文字的主次、疏密、虚实，以及文字的字体、大小、颜色影响封面的整体效果。
以下封面用了哪些文字组合的方法来组织画面？
纯文字的封面设计：
字体大小组合——整体、风格统一 不同字体组合——富于变化、生动 把文字作为抽象图形进行切割、组合、变化——特殊艺术效果 文字组织画面要考虑文字与文字之间的配合以及文字之间大小、字体、颜色的处理。
书
雅籍
礼
雅丽
天封
心 孙
面
艳设
萍
计
封面的作用是什么？
封面的作用：保护、识别、装饰
书籍封面的设计有哪些基本要素？
图色 形彩
文字
出
作
版
选民 间刺绣图案,很好的体现了书籍的内容.
你喜欢哪个封面的书名字体设计呢？你知道它是哪种字体吗？
下面的书名文字用了哪些创意造型方法？你还能思考出其它方法吗？
2019/7/28
最新中小学教学课件
15
谢谢欣赏！
2019/7/28
最新中小学教学课件
16
文字创意变形的方法：
●文字笔划变化（拉长、弯曲、象形、粗细等） ●文字外形整体变化（切 割、重叠、倾斜、大小等） ●以上两种方法结合
书名文字的造型要能体现书籍的内容、情感。
躁动的百年
躁动的百年
《躁动的百年》
中国艺术出版社
《过目不忘》
电子工业出版社
《大母女小世界》
作 者： 郭彭子绘 郑欣编
21世纪出版社
布局
对称：稳定、庄重
均衡：既稳定又活泼
文字布局：空灵、饱满、主次、疏密、上下、纵横、集点成线等。 文字的主次、疏密、虚实，以及文字的字体、大小、颜色影响封面的整体效果。
以下封面用了哪些文字组合的方法来组织画面？
纯文字的封面设计：
字体大小组合——整体、风格统一 不同字体组合——富于变化、生动 把文字作为抽象图形进行切割、组合、变化——特殊艺术效果 文字组织画面要考虑文字与文字之间的配合以及文字之间大小、字体、颜色的处理。
书
雅籍
礼
雅丽
天封
心 孙
面
艳设
萍
计
封面的作用是什么？
封面的作用：保护、识别、装饰
书籍封面的设计有哪些基本要素？
图色 形彩
文字
出
作
版
选民 间刺绣图案,很好的体现了书籍的内容.
你喜欢哪个封面的书名字体设计呢？你知道它是哪种字体吗？
下面的书名文字用了哪些创意造型方法？你还能思考出其它方法吗？
初中美术_《我喜爱的书》教学课件设计
布局均衡，文 字古朴，选用黄色 色系，表现出怀旧 风格。
分组探究
• 在书籍封面中，以下哪Hale Waihona Puke 元素更加重要：文字 图形 色彩
文字相比较来说更加重要一些。 书名是书籍的点睛之笔，是封面设计的重点，封面的其他要素都
要围绕书名来设计。
图形和色彩作用是加强和丰富画面。
想一想：下列文字字体哪种更适合做这书的封面文字字体？ 结论：文字字体应与书籍内容相适宜
汉字的基本字体
1、在文字周 围进行装饰 设计，添加 花边等小图 案或者将某 些笔画做卷 曲处理。
2、拟人设计：将文字笔画进行添加、置 换处理，增强表意功能，使其更生动形象。
3、书法设计：字体朴素无华， 饱含古时之风韵，给人以怀旧 的感觉。
鼠
寿
4、象形设计：借用文字本身的含义特征， 将所要传达事物的属性表达出来。
备
颜色
的
要
文字
素
1：封面设计的作用是什么？ 2：书籍封面的表现形式有哪些？
书籍封面设计的表现形式很多，一般通过摄影、绘画、文 字、图案等形式进行设计。
摄影为主
绘画为主
文字为主
图案为主
想一想：下面哪张封面上的文字和图案安排的位置最舒服？
结论：图案与文字安排的布局要合理
布局对称，文字 庄重，蓝黄两色对比 强烈。
大展身手
选择你喜欢的课外读物或者课本，根据内容特
点，以书名为中心，用以文字为主的表现形式为
其设计一个封面。
系列丛书的设计
好好学习， 天天向上！
我喜爱的书
一人身子直，右长两个驼， 头上一只眼，孔子家里多。
书卷多情似故人， 晨昏忧乐每相亲。
释义：我对书籍的感情就像多年的 朋友，无论是清晨、黄昏，忧愁或 者快乐，身边总有书籍的陪伴。
八年级美术下册 第7课《我喜爱的书》课件3 湘美版
•小训练：
•请你以“jc”为书名，运用不同 的文字组合方法组织画面，进行 纯文字封面设计。
实例制作步骤演示
封面设计步骤：
（1） 构思立意 ， 选择合适的布局方 式，画出草图。
（2） 选择能体现 书籍性质、情感的 文字并进行排版。
（3） 上颜色（可 以用笔直接画，也 可以运用有色纸剪 贴）
布局
对称：稳定、庄重
均衡：既稳定又活泼
文字布局：空灵、饱满、主次、疏密、上下、纵横、集点成线等。 文字的主次、疏密、虚实，以及文字的字体、大小、颜色影响封面的整体效果。
以下封面用了哪些文字组合的方法来组织画面？
纯文字的封面设计：
字体大小组合——整体、风格统一 不同字体组合——富于变化、生动 把文字作为抽象图形进行切割、组合、变化——特殊艺术效果 文字组织画面要考虑文字与文字之间的配合以及文字之间大小、字体、颜色的处理。
书
雅籍
礼
雅丽
天封
心 孙
面
艳设
萍
计
封面的作用是什么？
封面的作用：保护、识别、装饰
书籍封面的设计有哪些基本要素？
图色 形彩
文字
出
作版Biblioteka 者 书社名 名名文字有意识用仿古效果,图形精选民 间刺绣图案,很好的体现了书籍的内容.
你喜欢哪个封面的书名字体设计呢？你知道它是哪种字体吗？
下面的书名文字用了哪些创意造型方法？你还能思考出其它方法吗？
文字创意变形的方法：
●文字笔划变化（拉长、弯曲、象形、粗细等） ●文字外形整体变化（切 割、重叠、倾斜、大小等） ●以上两种方法结合
书名文字的造型要能体现书籍的内容、情感。
躁动的百年
躁动的百年
《躁动的百年》
初中美术_《我喜爱的书》教学课件设计
书籍装帧设计既能体现书的类别性质与内容又能起到保护装饰书籍的作用还能增强书的感染力加深读者印象给予人们审美的享受从而达到吸引读者的目的
竹简，战国至魏晋时代的书写材料。竹简多用竹片 制成，每片写字一行，将一篇文章的所有竹片编联起 来，称为“简牍”。这是我国古代最早的书籍形式， 是造纸术发明之前以及纸普及之前主要的书写工具。 竹简是我国历史上使用时间最长的书籍形式。
要求：体现封面的内容，突出主题，字体设 计一定要认真。
1.构思立意
了解书的内容，选择合适的布局方式。
2.画草图
合理安排布局
3.配色、描绘正稿
可以运用绘画、剪贴、镂刻等手法。
封 面 设 计 欣 赏
印
印
刷
刷
刷
体
体
体
（
（
（
行
宋
黑
书
体
体
）
）
）
美
美
书
术
术
法
体
体
体
设计封面时，合理组织、布局十分重要。
横版
竖版
错落有致
封面要有主色调，注意突出主体，常用类似色或对比色。
对比强烈，视 觉冲击力强。Βιβλιοθήκη 红色同色系的 运用，色彩平 静、平和。
选择一本自己喜爱的书，根据内容 特点，以书名为中心，以文字作为主 要表现形式，为其设计一个封面。
书籍装帧设计，既能体现书的类别、性质与内容，又 能起到保护、装饰书籍的作用，还能增强书的感染力， 加深读者印象，给予人们审美的享受，从而达到吸引读 者的目的。
封面：又称书皮或封皮。起美化、保护的作用。
后勒口
封底
书脊
封面
前勒口
书号、定价
作者名 书名 出版社名
竹简，战国至魏晋时代的书写材料。竹简多用竹片 制成，每片写字一行，将一篇文章的所有竹片编联起 来，称为“简牍”。这是我国古代最早的书籍形式， 是造纸术发明之前以及纸普及之前主要的书写工具。 竹简是我国历史上使用时间最长的书籍形式。
要求：体现封面的内容，突出主题，字体设 计一定要认真。
1.构思立意
了解书的内容，选择合适的布局方式。
2.画草图
合理安排布局
3.配色、描绘正稿
可以运用绘画、剪贴、镂刻等手法。
封 面 设 计 欣 赏
印
印
刷
刷
刷
体
体
体
（
（
（
行
宋
黑
书
体
体
）
）
）
美
美
书
术
术
法
体
体
体
设计封面时，合理组织、布局十分重要。
横版
竖版
错落有致
封面要有主色调，注意突出主体，常用类似色或对比色。
对比强烈，视 觉冲击力强。Βιβλιοθήκη 红色同色系的 运用，色彩平 静、平和。
选择一本自己喜爱的书，根据内容 特点，以书名为中心，以文字作为主 要表现形式，为其设计一个封面。
书籍装帧设计，既能体现书的类别、性质与内容，又 能起到保护、装饰书籍的作用，还能增强书的感染力， 加深读者印象，给予人们审美的享受，从而达到吸引读 者的目的。
封面：又称书皮或封皮。起美化、保护的作用。
后勒口
封底
书脊
封面
前勒口
书号、定价
作者名 书名 出版社名
湘版新八年级下册第七课我喜爱的书课件
学生作业
电脑实例制作演示
相同的元素、构图，不同的色彩搭配会产生不同的视觉效果
在八开素描纸上设计精美的书籍封面，想好书名， 利用文字、图案、色彩作为设计元素，采用对称、 均衡或空灵的布局形式为它设计封面。
鼓励尝试用多种工具如水彩笔、钢笔、水粉 颜料等，多种手法如手绘、剪贴、电脑绘制等形 式设计制作。老师希望能看到同学们极具个性的 设计。
1、构思。考虑几种设计方案，从中选择最满意的，或将 几个方案中的优点加以综ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
出的 2 草设 、 图计 画 。的 草 方图 案。 ，将 用最 铅后 笔选 画定
修以 基 3 改观 础 、 设察 上 画 计总 ， 色 方体 绘 彩 案效 制 小 。果 成 稿 ，色。 并彩在 进小草 一稿图 步，的
成 4 的、 正制 式作 设完 计成 稿稿 ，。 要完 仔稿 细就 画是 出最 。后 完
封面所具备的要素
文字 图形
色彩
返回
1、文字：文字是必不可少的内容，包括书 名、著作者名和出版社名。
以 文 字 为 主
2、图形：是与该书内容有关的装饰图案形象， 浓缩了书的内容。
图形可以运用抽象、具象、手绘、摄影等方法。
抽象
具象
摄影
手绘
3、色彩，力求鲜艳，强化视觉效果，同时要具有装饰性。
以 绘 画 为 主
以 摄 影 为 主
以 图 案 为 主
封面设计
文字小而集中， 空灵的布局使 主体文字更加 突出。
文字 小而集中, 空灵的布 局使主体 文字更加 突出。
均衡的 布局既稳 定又活泼
对称的布 局给人以稳 定、庄重的 感觉
布局饱 满，黑白文 字的组织具 有节奏感。
设计步骤：
八年级美术下册第7课我喜爱的书课件2湘美版
不不
不
同
字
体
的 书
同同
的的
书字 。体
，
适
合
第十四页，共36页。
字体(zì造tǐ型)的(zàox、ín大g)小设(计dàxiǎo)变化 、位置安排 、 色彩搭配 及 组 合图形 等方面也对封面的设
计有重大影响。
第十五页，共36页。
第十六页，共36页。
第十七页，共36页。
第十八页，共36页。
第十九页，共36页。
第八页，共36页。
第九页，共36页。
第十页，共36页。
封面中最醒目(xǐngmù)的是书名
第十一页，共36页。
不 封面设计
同
的
字 体
封面设计
欣
赏 封面设计
封面设计
封面设计
封面设计
第十二页，共36页。
讨论(tǎolùn)下：
你觉得(jué de)什么样的 适合(shìhé)什么样的字体呢？
第十三页，共36页。
计的封面(fēngmiàn)更
呢？
第二十五页，共36页。
作业(zuòyè)：
尝试(chángshì)以文字为主元素，为自己喜 设计封面。可以(kěyǐ)是日记本。（只需用 笔在图画本里画出）
要求：
构思新颖，立意独特，主题鲜明。
第二十六页，共36页。
第二十七页，共36页。
第二十八页，共36页。
第二十九页，共36页。
第一页，共36页。
书在我们的生活(shēnghuó)当中随处可见
第二页，共36页。
你知道(zhī dào)书籍的外衣是什么？
构又是什么(shén me)？
?
第三页，共36页。
第7课题我喜爱的书 说课 课件 2022—2023学年湘美版初中美术八年级下册
本节课重在培养学生的设计意识，对学生实践、动手能力的培养起了重要的作用，对以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟、美化生活作了较好的铺垫。
地位
特点
教学内容：
学情分析：
七年级学生刚完成八年级上册第7课《我喜爱的书》的学习，掌握了一些设计的相关知识，学生已具有一定的相关知识和合作能力，还保持着强烈的好奇心和表现欲望，所以这节课让学生分组和竞争来完成学习内容。
通过活动提高设计和制作能力培养学生关注生活、关注环境
采用多媒体向学生提供书皮图案作品，了解设计手法。
师本生本对话引导生生交流促进双主共学
情境体验
直观感悟
综合分析
方法指导
自主设计
增强学生对形象的感受能力与想象能力，激发法比较分析法体会感悟法自主学习法
学法指导：认识传统花卉的变形与装饰的设计运用。在合作学习中发表自己的看法。 敢于向教材、老师及同伴质疑。 利用间接经验学习感受生活。
说教学准备
学具
学生准备：课本、搜集的资料、制作手工书的素材等。
教具
教师准备：多媒体课件、课本、手工书的素材、资料等。
说教学过程
环节一：导入（欣赏图案，激发情趣） （4分钟）
书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是人们了解世界的窗口。漫步书林，芳香四溢。古今中外的书籍装帧形式在带给我们审美感受的同时，也启迪着我们的智慧与创意。书籍的装帧形式在历史的长河中经历了怎样的演变呢?让学生通过几组图片来欣赏和了解一下。 教师出示书籍装帧形式的演变图片引入本课主题手工书的设计。
我喜爱的书
湖南美术出版社八年级下册 李丹丹
说 教材及目标、重难点
01.
说 教学过程
02.
说 学情
03.
地位
特点
教学内容：
学情分析：
七年级学生刚完成八年级上册第7课《我喜爱的书》的学习，掌握了一些设计的相关知识，学生已具有一定的相关知识和合作能力，还保持着强烈的好奇心和表现欲望，所以这节课让学生分组和竞争来完成学习内容。
通过活动提高设计和制作能力培养学生关注生活、关注环境
采用多媒体向学生提供书皮图案作品，了解设计手法。
师本生本对话引导生生交流促进双主共学
情境体验
直观感悟
综合分析
方法指导
自主设计
增强学生对形象的感受能力与想象能力，激发法比较分析法体会感悟法自主学习法
学法指导：认识传统花卉的变形与装饰的设计运用。在合作学习中发表自己的看法。 敢于向教材、老师及同伴质疑。 利用间接经验学习感受生活。
说教学准备
学具
学生准备：课本、搜集的资料、制作手工书的素材等。
教具
教师准备：多媒体课件、课本、手工书的素材、资料等。
说教学过程
环节一：导入（欣赏图案，激发情趣） （4分钟）
书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是人们了解世界的窗口。漫步书林，芳香四溢。古今中外的书籍装帧形式在带给我们审美感受的同时，也启迪着我们的智慧与创意。书籍的装帧形式在历史的长河中经历了怎样的演变呢?让学生通过几组图片来欣赏和了解一下。 教师出示书籍装帧形式的演变图片引入本课主题手工书的设计。
我喜爱的书
湖南美术出版社八年级下册 李丹丹
说 教材及目标、重难点
01.
说 教学过程
02.
说 学情
03.
最新我喜爱的书(初中美术)教学讲义ppt课件
位三 数位
数 乘 两
笔算乘法
三位数乘 因数中间、末尾没有0的 两位数 因数中间、末尾有0的
速度、时间和路程之间的关系 （速度×时间=路程）
积的变化规律
估算
牛刀小试
15×6= 90 8×20=160 13×2= 26 4×130= 520 230×4=920 150×3= 450 120×7=840 680×10=6800
小苹果
作 者 ： 十 把 刀
小苹果
十一把刀出版社
以组为单位，在准备好的材料中选择 个别素材进行设计，可根据所需的剪切图 片或文字，运用粘贴的方法拼贴在封面底 纸上，最后全班参与评选“最佳封面奖”。
三位数乘两位数 （复习课）
台李小学 李群
口算乘法 两位数乘一位数（积在100以）
几百几十的数乘一位数
封面书脊封底书芯衬页扉页封面书脊封底封面的主要表现形式摄影文字绘画封面设计的主要元素文字图像或图形颜色封面的布局严谨庄重对称封面的布局稳定活泼均衡不均衡的布局能产生特殊的效果但要设计巧妙
我喜爱的书(初中美术)
书籍的类别
文 休儿 社 教 杂化 闲童 会 科 志艺 术 百 科读 物 科 学 工 具
封底
9×15=135 4×25=100 6×140= 840 380×2=760
1、填一填
大 计算因数末尾有0的乘法时，可以先把（ 0 ）前面的数 相乘，然后看两个因数的末尾一共有几个（ 0 ），就在乘
展 得的数的（末尾 ）添写几个（ 0 ）。
身 手
2、我会算
164×32= 5248 240×22= 5280
2、下面这块长方形绿地的宽要增加到24 米，长不变。扩大后的绿地面积是多少？
560平方米
八年级美术第七课我喜爱的书第1课时
（4）文字小而集中,空灵的布
局使主体文字更加突出。
（5）布局饱满，黑白组织具 有节奏感。
学习活动一： 选择喜爱的课外读物，根据内容特点，
以文字为中心，用以文字为主的表现形式为 其设计一个封面。
课堂小结
小结
我们都知道“书是人类进步的阶 梯”，每读一本书都是我们灵魂的升华， 老师希望同学们通过这节课，自己来设 计书本的封面后，能够更加热爱书籍， 热爱学习，更加懂得珍惜书本，珍惜学 习的机会。
（2）图形：是与该书内容有关的装饰 图案形象，浓缩了书的内容。
图形可以运用抽象、具象、手绘、摄影等方法。
抽象
具象
摄影
手绘
（3）色彩，力求鲜艳，强化视觉效果， 同时要具有装饰性。
3、设计形式
（1）以 文 字 为 主
（2）以 绘 画 为 主
（3）以 摄 影 为 主
（4）以 图 案 为 主
兴仁市第六中学
引导新课
说一说：
你去书店买书、图书馆借书时，首 先注意书的什么？为什么？
观察收集的书籍封面，他们各有什么特 点？你喜欢哪本书？为什么？
由此可见：一本书不仅仅有好看的内容， 还要有好看的封面设计，这样才能给读者有 较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面 呢？这就是今天我们要学习的内容。
《美术》八年级下册（湘教版）教学课件
第七课 我喜爱的书
第一课时 书籍的整体设计 书籍的封面设计
导入新课
讲授新课
课堂实践
课堂总结
讲授新课
1、内容 书籍装帧设计是指书籍的整体设计。它包
括的内容很多，包括封面设计、版式设计及 装订等，其中封面设计最主要设计要素。
2、作用 （1）体现书的类别、性质与内容，又能起到 保护、装饰书籍的作用。
湘版初中美术八年级下册《我喜爱的书》课件
湘版初中美术八年级下册
《我喜爱的书》
我 喜 爱 的 书
丝帛书
竹 简
《墨子》说：书于竹帛，镂于金石。这 是对纸书出现以前，书籍制作材料的高 度概括。 东汉蔡伦改进造纸术，唐代出现雕版印 刷。《金刚经》是现存最早有确切纪年 的书籍。 纸书
同学们： 你们去书店买书，去图书馆借书，首先注意到书 的哪一部分？
请比较以下三本书在文字构图上有什么不同?
对称的布局
均衡的布局
不对称的布局
连 连 看
稳定 中求变化 新颖、奇特设 计巧妙
稳定、庄重
美术字 美术字
（宋体）横细竖粗，端庄大方 端庄大方，古朴挺拔，
（黑体）粗细一致，整齐、醒目
美术字
（楷体）宋黑结合，书法用笔
变体美术字
根 据 含 义 变 化
依 形 而 变
书籍外皮装帧的作用？
1 美化书籍。 2 突出内容，引导读者。
3 保护书籍内页。
书籍的封面设计有ห้องสมุดไป่ตู้些设计元素组成？
封 底 书 脊 封 面
书名
作者 出版社 色彩 图案
书籍封面设计的表现形式很多，一般通过摄影、绘画、文字、图案等形式进行设计。
摄影为主
绘画为主
文字为主
图案为主
书名是封面设计的重点，封面其他要素要围绕书名来设计。
文 字 本 身 修 饰
加 投 影
字体创意设计步骤
1 确定字体的使用范围和要表达的字义。 2 选择最适合的表现方法进行设计构思。 3 构图上色
小试牛刀
1 选择自己喜欢的一本书，设计书籍的封 面。
2 本次练习重点是书名的文字书写，注意 合理布局，选择适合的字体和色彩。
《我喜爱的书》
我 喜 爱 的 书
丝帛书
竹 简
《墨子》说：书于竹帛，镂于金石。这 是对纸书出现以前，书籍制作材料的高 度概括。 东汉蔡伦改进造纸术，唐代出现雕版印 刷。《金刚经》是现存最早有确切纪年 的书籍。 纸书
同学们： 你们去书店买书，去图书馆借书，首先注意到书 的哪一部分？
请比较以下三本书在文字构图上有什么不同?
对称的布局
均衡的布局
不对称的布局
连 连 看
稳定 中求变化 新颖、奇特设 计巧妙
稳定、庄重
美术字 美术字
（宋体）横细竖粗，端庄大方 端庄大方，古朴挺拔，
（黑体）粗细一致，整齐、醒目
美术字
（楷体）宋黑结合，书法用笔
变体美术字
根 据 含 义 变 化
依 形 而 变
书籍外皮装帧的作用？
1 美化书籍。 2 突出内容，引导读者。
3 保护书籍内页。
书籍的封面设计有ห้องสมุดไป่ตู้些设计元素组成？
封 底 书 脊 封 面
书名
作者 出版社 色彩 图案
书籍封面设计的表现形式很多，一般通过摄影、绘画、文字、图案等形式进行设计。
摄影为主
绘画为主
文字为主
图案为主
书名是封面设计的重点，封面其他要素要围绕书名来设计。
文 字 本 身 修 饰
加 投 影
字体创意设计步骤
1 确定字体的使用范围和要表达的字义。 2 选择最适合的表现方法进行设计构思。 3 构图上色
小试牛刀
1 选择自己喜欢的一本书，设计书籍的封 面。
2 本次练习重点是书名的文字书写，注意 合理布局，选择适合的字体和色彩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
某些笔画进行了卷曲处理
民间剪纸中的装饰手法
“舞”字与舞者产生联想
立体字视觉效果强烈
字体设计要从内容出发，易于辨认，完整统一，富有美感。
设计时对字形要有整体构思！
文字作为主体要素，要考虑字体设计，还要考虑文字排版等问题。
画草பைடு நூலகம்布局排版 字体 •文字大小位置 •色彩
选择喜爱的课外读物，根据内容特点，以 书名为中心，以文字作为主要表现形式，为其 设计一个封面
第7课
书籍封面又称书皮、封皮、书衣等，既起到美化作用，又起到保护作用。
封底
书脊
封面
作者名 书名 出版者名
布局对称，文字 庄重，蓝黄两色对比 强烈。
布局均衡，文 字古朴，选用黄色 色系，表现出怀旧 风格。
设计书籍封面时，图形、文字、色彩等元素的合理组织、布局十分重 要。对称的布局给人以稳定、庄重的感觉，均衡的布局既稳定又活泼。
基本字体包括宋体、黑体、楷体等。
字体设计
宋体
字体设计
黑体
字体设计
楷体
创意字体是在基本字体的基础上，根据需要重新构思设计字体。
将文字某笔画进行添加、置换处理，增强表意功能， 使其更形象。
动手试一试
把“快乐”两个字用以下方法改变字形，体会字体不同造型所产生的不同效果。
文字设计手法要统一
文字周围进行装饰设计
书籍封面设计的表现形式很多，一般通过摄影、绘画、文字、图案等形式进行设计。
摄影为主
绘画为主
文字为主
图案为主
书名是封面设计的重点，封面其他要素要围绕书名来设计。
书籍封面以文字作为主体要素设计，文字的主次、疏密、虚实， 以及文字的字体、大小、颜色往往影响书籍封面的整体效果。
通常在书籍封面设计中会用到哪些字体呢？
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系列书籍封面设计
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