标点符号复习学案

标点符号专题复习学案

【考试说明】正确使用标点符号

【考查方式】 1.客观选择题 2.与修改病句结合 3.主观填空题以前两种为主【复习目标】 1.掌握各种标点符号的用法及其作用，总结其特点规律。

2.整理标点符号的特殊用法，辨析常考易混点。

【高考链接】

（2012年江西卷）下列各句中标点符号使用正确的一项是（）

A．昨天，看见好朋友赵曼丽独自在操场一角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。

B．大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华民族的子孙。

C．他最要好的朋友，——一个房地产商——告诉他，市场正在调整，眼下买房要慎重。D．有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。

（2010年山东卷）下列语句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。

B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；

个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。

C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制定学规，提出：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的治学方法。

D．艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。

（2009年山东卷）下列各句中标点符号使用正确的一句是（）

A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。

B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。

C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。

D．德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们也在不断靠近。‘德中法治对话’活动有助于达到这一目的。”

（2008年山东卷）依次填入下列序号处的标点符号正确的一项是（）

乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象①我从小性格就像个男孩子，记得那时很爱看电影《佐罗》②看完后就觉得自己真成了里面的剑客③这位被称作“微笑天使”的姑娘笑着

【各地模拟】

1.（2012山东莱芜一中4月检测）下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是（）A．与其他养殖业相比，养蜂业具有独特优势：无需占用耕地，无需大量劳动力，无需灌溉及消耗饲料。因此深受观众欢迎。

B．2010年8月9日10时，中断3年的广播体操乐曲在北京电台体育广播中响起，以后北

京市民每天上午10时和下午3时都可以听着广播“伸胳膊伸腿”了。

C．“中能电源”于11月29日复牌后，股价从6天前的50.48元，一路飙升到昨天的87.67元！这种状况要延续到何时？这里面难道没有什么问题？

D．在沙坪坝，树人景瑞小学是一所“年轻”的小学。师生们自编、自导、自演了多部“情景剧”，让孩子们在演出中，受到了感化、接受教育。

2.（2011山东淄博一模）下列语句中，标点符号使用正确的一项是（）

A.“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。党和国家领导人亲身垂范，开创了通过互联网来了解民情、汇聚民智的“网络问政”新风，并将其引向深入和常态化。

B．2011年2月18日晚6时，在经历了260天的密闭飞行后，中国志愿者王跃走出登陆舱，成功踏上模拟火星表面，在“火星”首次留下中国人的足迹。

C.造成“用工荒”的原因有很多，比如经济发展方式过于粗放，区域规划，产业布局不尽合理，未能对用工需求进行深入调查研究等等。

D.2010中国国际航空体育节在山东举办，来自美、英、日、俄……等18个国家和国内近30个省市的近千名飞行员为这一盛会先上了他们的航空“绝活”。

3.（2011年山东潍坊二模）下列语句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．没有过往，没有身世，人无法确认自己是谁、属于谁？没有地点，没有路标，人难以知道从哪里来、到哪里去？

B．有一种恶习就是求全责备、吹毛求疵。你说“春江水暖鸭先知”，他会问“难道鹅就不知吗？鱼就不知吗？”

C．景泰蓝的制作一共有六道工序：制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨和镀金（叶圣陶《景泰蓝的制作》）。

D.多年前，有人曾经心惊于油价突破了五元；现在或许人们感慨的是：该咋办啊！油价就要涨到十元了。

【理论支撑】标点符号的常考点及易混点

一．顿号

1.数字连用表示概数，中间不用顿号

2.并列成分后带有语气词不用顿号

3.并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号

4.顿号与连词（或、和、及、与）不能同时使用

5.集合词语内不用顿号。如工农业、父母亲、党政干部、老中青三结合、男女老少、大中小学、国内外、开学前后、指战员、科学技术、调查研究、教职员工、师生

6.并列的短语作定语时用顿号，作谓语、补语或并列的介宾短语作状语时要用逗号。

7.并列的短语比较长，停顿较大的用逗号。

典例：下列标点运用哪些有错？请改正。

（1）这篇文章至少有三、四个病句。（2）第三四组的同学下午体检。（3）这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

（4）情况的了解、任务的确定、兵力的部署、军事和政治教育的实施、给养的筹划、装备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。

（5）他的准确，清新，形象的语言，使球迷们感到仿佛自己就坐在体育馆里亲眼目睹这场比赛。

（6）发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。

（7）乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊……走到哪儿都闻得到诱人的香味。