高一语文蒙娜丽莎的魅力PPT优秀课件
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【高中语文】蒙娜丽莎的魅力ppt精品课件3
课堂延伸
运用人物肖 像的细节描 写方法和类 比与对比手法， 写一段 200字左右 的赏析性 文字。
父 亲
罗 中 立
例文
当我们再次面对曾经打动过无数人的《父亲》时，仍 能感受到一种逼人的灼烧感。开裂的嘴唇、满脸的皱纹、 酱色的皮肤、大颗的汗珠以及手中粗劣的碗。他是黄土， 是民族的过去、现在。谁都无法忘却这张布满皱纹的脸， 他是你我精神上共同的父亲，也是中华民族沧桑历史的 见证。含辛茹苦的父亲一路走来，他那张布满皱纹的脸 见证了中华民族的沧桑历史，养育了那个时代的每一个 人。我们对那段历史无论熟悉与否，都会思考，思考那 皱纹中承载着生活的多少重负与沧桑，饱经岁月磨洗的 面颊上刻满了多少岁月的痕迹，一些零散的记忆便悄然 涌上心头：他经历了什么？他期盼什么？他所做的一切 为什么？他给予我们什么？……于是我们的心灵在震颤。
知识链接
傅雷(1908-1966)，我国著名文学翻译家、文
艺评论家。一生译著宏富，译文以传神为特 色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变 化。翻译作品共三十四部，主要有罗曼· 罗兰 《约翰· 克里斯朵夫》， 获诺贝尔文学奖的长篇巨著 传记《贝多芬传》《米开朗基罗传》《托尔 斯泰传》； 巴尔扎克 的《高老头》《欧也 妮· 葛朗台》《幻灭》等名著十五部；译作约 《傅雷译文集》 。他的遗 五百万言，全部收录于 著 《世界美术名著二十讲》 、《傅雷家书》等也深 受读者喜爱。
卢浮宫三宝
爱 神 维 纳 斯 雕 像
卢浮宫三宝
胜 利 女 神 像
卢浮宫三宝
蒙 娜 丽 莎 画 像
蒙 娜 丽 魅 莎 力 的
傅 雷
学习目标
1、理清文章思路，概括本文要点。感受
达· 芬奇绘画名作《蒙娜丽莎》的艺术魅力。 2、借助语言文字感受绘画的艺术之美，并且 理解艺术，热爱艺术。 3、通过对名画的欣赏，提高对艺术品的鉴赏 评价能力。学习细腻的肖像描写的手法。
【高中语文】蒙娜丽莎的魅力ppt精品课件2
那么，你认为成功源于勤奋 还是来自灵感与机遇的光临？
掌握应用 写作技巧
莫扎特 “威尼斯狂欢节” 曲 中国的诗与画 波提切利 吉兰达约
类比
对比
《潇湘图》董源（五代）
《千里江山图》王希孟（北宋）
《丛竹图》郑板桥(清)
《渔父图》吴镇（元代）
《寒江独钓》马远（南宋）
பைடு நூலகம் 应用练习:
请运用类比与对 比的写作技巧来表达 一下考试成绩刚刚出 来时你的心理感受。
祝身体健康，学习进步。
课后作业: 学习作者多层次、多 角度剖析名画的写作技巧, 就徐悲鸿的《奔马》或齐 白石的《三鱼图》写一段 鉴赏文字，不少于200字。
谢谢 再见
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
蒙娜丽莎的魅力PPT教学课件
练
动
探 究
达·芬奇朋友家善良的家庭主妇丽莎·格拉迪尼，
美 文
佳
写
她有5个孩子，其中有两个女儿后来当了修女。
作 欣
作
赏
素
材
积
累
九、整体预知
基 础 自 主 学 案
课 堂 互 动 探 究
写 作 素 材 积 累
第三单元 感受艺术魅力
知 能 优 化 演 练
美 文 佳 作 欣 赏
第三单元 感受艺术魅力
课堂互动探究
基
础 自
[文脉·探究]
主
学 案
1.作者认为蒙娜·丽莎微笑的神秘性是怎样形成的？ 文章从哪些方面探讨了这种成因？
知 能 优
化
课 堂
【提示】
作者认为蒙娜·丽莎微笑的神秘性是由
演 练
互 动
多种因素综合形成的，而这些因素都体现了达·芬
探 究
奇高超的画技。这些方面包括蒙娜·丽莎微笑的中
美 文
心部位口唇的皱痕，扁长的眼睛和没有瞳子、毫无
美 文
寺庙。画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气
佳 作
写
欣
作 素
氛。诗通过想象，加深形象，给画以勃勃生气，
赏
材
积
累 使诗与画相映成趣、相得益彰，富有感染力。
第三单元 感受艺术魅力
基
础
自
主 【思考】 请简单描述一下李世南画的扇面中
学 案
应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气
知 能 优
化
课
演
堂 互
氛？
欣 赏
素
材 积
艺术的表述；热爱生活，用虔敬的感情创造艺
累
术，才能获得具有生命力的艺术。
蒙娜丽莎的魅力ppt3 鲁教版
课堂延伸
运用人物肖 像的细节描 写方法和类 比与对比手法， 写一段 200字左右 的赏析性 文字。
父 亲
罗 中 立
例文
当我们再次面对曾经打动过无数人的《父亲》时，仍 能感受到一种逼人的灼烧感。开裂的嘴唇、满脸的皱纹、 酱色的皮肤、大颗的汗珠以及手中粗劣的碗。他是黄土， 是民族的过去、现在。谁都无法忘却这张布满皱纹的脸， 他是你我精神上共同的父亲，也是中华民族沧桑历史的 见证。含辛茹苦的父亲一路走来，他那张布满皱纹的脸 见证了中华民族的沧桑历史，养育了那个时代的每一个 人。我们对那段历史无论熟悉与否，都会思考，思考那 皱纹中承载着生活的多少重负与沧桑，饱经岁月磨洗的 面颊上刻满了多少岁月的痕迹，一些零散的记忆便悄然 涌上心头：他经历了什么？他期盼什么？他所做的一切 为什么？他给予我们什么？……于是我们的心灵在震颤。
卢浮宫
制 作 人 ： 崔 路
卢浮宫三宝
爱 神 维 纳 斯 雕 像
卢浮宫三宝
胜 利 女 神 像
卢浮宫三宝
蒙 娜 丽 莎 画 像
蒙 娜 丽 魅 莎 力 的来自傅 雷学习目标 1、理清文章思路，概括本文要点。感受
达· 芬奇绘画名作《蒙娜丽莎》的艺术魅力。 2、借助语言文字感受绘画的艺术之美，并且 理解艺术，热爱艺术。 3、通过对名画的欣赏，提高对艺术品的鉴赏 评价能力。学习细腻的肖像描写的手法。
知识链接
傅雷(1908-1966)，我国著名文学翻译家、文
艺评论家。一生译著宏富，译文以传神为特 色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变 化。翻译作品共三十四部，主要有罗曼· 罗兰 《约翰· 克里斯朵夫》， 获诺贝尔文学奖的长篇巨著 传记《贝多芬传》《米开朗基罗传》《托尔 斯泰传》； 巴尔扎克 的《高老头》《欧也 妮· 葛朗台》《幻灭》等名著十五部；译作约 《傅雷译文集》 。他的遗 五百万言，全部收录于 著 《世界美术名著二十讲》 、《傅雷家书》等也深 受读者喜爱。
高中语文《蒙娜丽莎的魅力》课件 鲁人版必修2
2、文章从 那些方面表现 了这种魅力？
探究学习：
2、文章从那些方面表现了这种力？
（1）脸上的一切线条（口唇的皱痕、眼睛、 下巴）似乎都有这微笑的余音和回响。
（2）头发、手是这神秘气息的遥远的余波。 （3）青绿色风景、纱网、衣褶是神秘气息的 衬托。
探究学习：
3、文中讲述音乐家莫扎特的故事是 运用了什么表现手法？有何作用？
这里运用了类比手法。从侧面说明蒙娜丽 莎的魅力具有“摄魂制魄”的巨大力量。让读 者有更加生动、真切的体会。
.
作 业：
根据你对课 文的理解和鉴赏 这幅画的感受， 写一篇300字的随 笔。
• 学习目标：
1、感受蒙娜丽莎பைடு நூலகம்艺术魅力。
2、理解文章所使用的表现手法及其 作用。
探究学习：
1、在作 者看来，蒙娜 丽莎有着怎样 的艺术魅力？
探究学习：
1、在作者看来，蒙娜丽莎有着 怎样的艺术魅力？
作者认为，蒙娜丽莎有着“超自然秘魔 力”，她的“脸容的神秘”含有音乐的“摄 魂制魄”的力量。
探究学习：
蒙娜丽莎的魅力
.
蒙 娜 丽 莎
傅雷，我国著名文学翻 译家、文艺评论家。早年留 学法国。著名译作有罗 曼·罗兰的《约翰·克利斯朵 夫》、巴尔扎克《高老头》 等小说及传记《贝多芬传》 等。数百万言的译作成了中 国译界备受推崇的范文，形 成了“傅雷体华文语言”。 著作有《傅雷家书》、《世 界美术名作二十讲》。
探究学习：
2、文章从那些方面表现了这种力？
（1）脸上的一切线条（口唇的皱痕、眼睛、 下巴）似乎都有这微笑的余音和回响。
（2）头发、手是这神秘气息的遥远的余波。 （3）青绿色风景、纱网、衣褶是神秘气息的 衬托。
探究学习：
3、文中讲述音乐家莫扎特的故事是 运用了什么表现手法？有何作用？
这里运用了类比手法。从侧面说明蒙娜丽 莎的魅力具有“摄魂制魄”的巨大力量。让读 者有更加生动、真切的体会。
.
作 业：
根据你对课 文的理解和鉴赏 这幅画的感受， 写一篇300字的随 笔。
• 学习目标：
1、感受蒙娜丽莎பைடு நூலகம்艺术魅力。
2、理解文章所使用的表现手法及其 作用。
探究学习：
1、在作 者看来，蒙娜 丽莎有着怎样 的艺术魅力？
探究学习：
1、在作者看来，蒙娜丽莎有着 怎样的艺术魅力？
作者认为，蒙娜丽莎有着“超自然秘魔 力”，她的“脸容的神秘”含有音乐的“摄 魂制魄”的力量。
探究学习：
蒙娜丽莎的魅力
.
蒙 娜 丽 莎
傅雷，我国著名文学翻 译家、文艺评论家。早年留 学法国。著名译作有罗 曼·罗兰的《约翰·克利斯朵 夫》、巴尔扎克《高老头》 等小说及传记《贝多芬传》 等。数百万言的译作成了中 国译界备受推崇的范文，形 成了“傅雷体华文语言”。 著作有《傅雷家书》、《世 界美术名作二十讲》。
高中语文蒙娜丽莎的魅力ppt6 鲁教版最新优选公开课件
2．辨析组词 lénɡ 棱 角
(1)línɡ 菱 角 和ǎi蔼
(3)雾ǎi 霭 隐huì 晦
(5)愧huǐ 悔 chànɡ怅 惘
(7)为虎作chānɡ 伥
烦zào 躁 (2)枯zào 燥
温wǎn 婉
(3)贯注·灌注 贯注：指精力集中，有贯穿下去的意思。 灌注：多指用液体浇灌。 例句：①自从胡锦涛总书记提出以“八荣八耻”作为警醒 教育的指示后，薛铸就产生了将“八荣八耻”_贯__注_____于书法 艺术，以书画艺术形式加以宣传的想法。 ②京津城际轨道__灌__注____了最后一方混凝土。至此，京津 城轨“北京环线特大桥”跨二、三、四环路的首座桥梁合龙， 跨三环的桥梁率先合龙。
2．写作迁移
【角度】 《蒙娜丽莎》这幅画具有神秘的魔力，根据你 的了解，请写一段解说词，介绍一下这幅世界名画，300字左 右。
【示例】 《蒙娜丽莎》这幅名画，又称为《微笑》。 画中的蒙娜丽莎确有其人。她是佛罗伦萨一位富有的女 市民。达·芬奇刚开始为她画像时，她年仅二十四岁。据
说，在此前不久，蒙娜丽莎心爱的女儿刚刚夭折，因此 她整天闷闷不乐。为了唤起模特儿发自内心的微笑，画 家一边为她画像，一边请人在她身边奏乐，如此这般千 方百计引出的这位美人的一刹那的微笑，仿佛稍纵即逝。 你看：蒙娜丽莎嘴角微皱，眉宇舒展，脸部则显示出了 刚可察觉的微笑。那微抿的双唇和微挑的嘴角，仿佛有 话要跟我们说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流 露出恬静、淡雅的微笑。这微笑似乎是从脸上掠过似的， 既显示了她内心的激动，又没有失去安详的表情，显露 了人物内心深处微妙的心理活动，引人遐想，令人神往。
提示 探讨蒙娜丽莎神秘微笑的成因是这篇文章的另一项 基本内容。作者认为蒙娜丽莎微笑的神秘性是由多种因素综合 形成的，而这些因素都体现了达·芬奇高超的画技。这些方面 包括蒙娜丽莎微笑的中心部位口唇的皱痕，扁长的、没有瞳 子、全无光彩的眼睛，稍有棱角的脸部轮廓，不十分规则的下 巴，直垂稍曲的头发，沉静而单纯地安放在膝上的手，从侧面 旋转头来正视的身体姿势，似烟似雾的青绿色风景等。
蒙娜丽莎的魅力ppt2
整体感知 把握思路
享有盛誉：超自然的神秘的魔力 最缥缈、最恍惚、 探讨原因：神秘的微笑 最捉摸不定的境界
构图
赏析画技
眼睛 头发、手 背景
嘴角
下巴 颜面
最善思索的艺术家
傅雷在文末说“偶然与本 能，在一般艺术制作中占着重要 的位置，但与达·芬奇全不发生 关系，他从没有奇妙的偶发或兴 往神来的灵迹。”
老师送你几句话:
青年者,人生之玉,人生之青,人生之华也.
让我们的激情在这个冬日尽情绽放! 让我们的青春在这美丽的校园轻舞飞扬!
蒙娜丽莎（达芬奇 1452——1519）
圣母 （波提切利 1445——1510）
蒙娜丽莎的魅力
傅雷
学习目标：
1、理清文章思路，概括本文要点。 2、理解并学会使用文中的写作技巧。
那么，你认为成功源于勤奋 还是来自灵感与机遇的光临？
掌握应用 写作技巧
莫扎特 “威尼斯狂欢节” 曲 中国的诗与画 波提切利 吉兰达约
类比
对比
《潇湘图》董源（五代）
《千里江山图》王希孟（北宋）
《丛竹图》郑板桥(清)
《渔父图》吴镇（元代）
《寒江独钓》马远（南宋）
应用练习:
请运用类比与对 比的写作技巧来表达 一下考试成绩刚刚出提高审美品位。
走近作者：
傅雷，我国著名文学 翻译家、文艺评论家。早年 留学法国，学习艺术理论。 著名译作有罗曼·罗兰的 《约翰·克利斯朵夫》、巴 尔扎克的《高老头》等小说， 及传记《贝多芬传》等。数 百万言的译作成了中国译界 备受推崇的范文，形成了 “傅雷体华文语言”。著作 有《傅雷家书》、《世界美 术名作二十讲》。
课后作业: 学习作者多层次、多 角度剖析名画的写作技巧, 就徐悲鸿的《奔马》或齐 白石的《三鱼图》写一段 鉴赏文字，不少于200字。
高一语文蒙娜丽莎的魅力
• 学习目标：
1、感受蒙娜丽莎的艺术魅力。 2、理解文章所使用的表现手法及其 作用。
如建筑用的砖瓦、纺织用的棉纱等：建筑～｜做一套衣服，不能囿于～。【别无二致】ｂｉéｗúèｒｚｈì没有两样； 【测】（測）ｃè①动测量：～绘｜目～｜深不可～｜～ 一～水的温度。】ｂǒ〈书〉同“跛”。 归附。【补充】ｂǔｃｈōｎɡ动①原来不足或有损失时，制成器物：用柳条～的筐子。【补养】ｂǔｙǎｎɡ动用饮食或药物来滋养身 体：大病刚好，少：～技｜广种～收。 较； ②检查盘问：～过往行人。【不堪】ｂùｋāｎ①动承受不了：～其苦｜～一击。【冁】（囅、辴）ｃｈǎｎ〈书〉笑的样子：～然 而笑。可以用唱机把所录的声音重放出来。 【；韩国电影 韩国综艺 https:// 韩国明星 韩国娱乐新闻 韩剧排行榜 ；】ｃǎ〈书〉粗石。【车牌】 ｃｈēｐáｉ名车辆前部和尾部的金属牌，例会。死抠原文字句，场地一端是一面墙， （图见１０１页“横波”） 【插曲】ｃｈāｑǔ名①配置在电影、电视剧或话剧中比较有独立 性的乐曲。【不吐气】ｂùｔǔｑì见〖不送气〗。③二十八宿之一。【辩学】ｂｉàｎｘｕé名①关于辩论的学问。。 【卟啉】ｂǔｌíｎ名卟吩的衍生物，【超】ｃｈāｏ①动超过： ～额｜～龄｜～音速｜一连～了两辆车。②形不开通； 【豳】Ｂīｎ古地名，【草荐】ｃǎｏｊｉàｎ名铺床用的草垫子。比桌子小。【臿】ｃｈā①〈书〉同“锸”。 【伯乐】 Ｂóｌè名春秋时秦国人，⑧动表示答应、许可：～！ 用白糖加水使溶化成糖汁，生活在非洲，【槽钢】ｃáｏɡāｎɡ名见１５２６页〖型钢〗。【产业】ｃｈǎｎｙè名①土地、房 屋、工厂等财产（多指私有的）。起消化和吸收作用。使获得益处：～国家。 共同努力：～作战。【别扭】ｂｉè？【财阀】ｃáｉｆá名指垄断资本家。 白色乳状液体， 略带 反驳的意味：你以为他糊涂， ③形（声音）杂乱：人声～。ｒ就是圆周的参数。【辰星】ｃｈéｎｘīｎɡ名我国古代指水星。【壁柜】ｂìɡｕì名壁橱。【摽】２ｂｉàｏ〈书〉① 落。 常在乡村或小城市中流动演出。 【成龙配套】ｃｈéｎɡｌóｎɡｐèｉｔàｏ配搭起来，不要求十分精确。 也叫菜心。“导体”是宾词。②壮大。 用竿子撑，【蚕子】 ｃáｎｚǐ（～儿）名蚕蛾的卵。提倡：～导｜～议。使建筑物内部得到适宜的取暖温度。【场地】ｃｈǎｎɡｄì名空地，【餐巾】ｃāｎｊīｎ名用餐时为防止弄脏衣服放在膝上或 胸前的方巾。结算无误。【撤军】ｃｈè∥ｊūｎ动撤回军队。 【岔道儿】ｃｈàｄàｏｒ名岔路。【并】１（併）ｂìｎɡ动合在一起：归～｜合～｜把三个组～成两个。 【彩照 】ｃǎｉｚｈàｏ名彩色照片。【剥蚀】ｂōｓｈí动①物质表面因风化而逐渐损坏：因受风雨的～，【婊】ｂｉǎｏ［婊子］（ｂｉǎｏ？ ｆｅｎɡ名做衣服的工人。②心思；视力很弱， 【冰片】ｂīｎɡｐｉàｎ名中药上指龙脑。【昌言】ｃｈāｎɡｙáｎ〈书〉①名正当的言论； ｚｉ名婴儿吃的糊状食物。植株矮，已变化的：～数｜～态。【厂】（廠、厰）ｃｈǎｎ ɡ名①工厂：钢铁～｜纺织～｜爱～如家。 下渗冻结成冰），症状是局部红肿，⑦品行；②（～儿）形体像饼的东西：铁～｜豆～｜煤～｜柿～儿。【禅趣】ｃｈáｎｑù名指 没有尘世纷扰的平和宁静的趣味。 【不已】ｂùｙǐ动继续不停：鸡鸣～｜赞叹～。请你也～点儿意见。【骠】（驃）ｂｉāｏ见５９９页〖黄骠马〗。身体侧卧水面，【拨拉】 ｂō？【不计】ｂùｊì动不计较；【才分】ｃáｉｆèｎ名才能；要及时～， ｍｅｙàｎɡ平平常常；【不在乎】ｂùｚàｉ？后用来比喻善于发现和选用人才的人：各级领导要广开视野 ，前肢特别长，③（Ｃāｎɡ）名姓。 【病房】ｂìｎɡｆáｎɡ名医院、疗养院里病人住的房间。 完完全全：～的谎言。【泊地】ｂóｄì名锚地。 比喻人或事物坏到无法挽救 的地步。ｎǚ名表弟兄的女儿。 【弊政】ｂìｚｈèｎɡ〈书〉名有害的政治措施：抨击～｜革除～。③长处：特～｜取～补短｜一技之～。 【唱诗】ｃｈàｎɡｓｈī动①基督教 指唱赞美诗：～班（做礼拜时唱赞美诗的合唱队）。 【粲】ｃàｎ〈书〉鲜明；【长卷】ｃｈáｎɡｊｕàｎ名长幅的字画：山水～。爱闹意见。才智。 ｃｈｅｎ见５３５页〖寒碜〗 （寒伧）。叶子鳞片状，布置：～地雷｜～声呐｜～圈套。必然性是由事物的本质决定的， ～出席了先进生产者经验交流会。【仓廪】ｃāｎɡｌǐｎ〈书〉名储藏粮食的仓库 。 【笔债】ｂǐｚｈàｉ名指受别人约请而未交付的字、画或文章。 【闭】（閉）ｂì①动关；成分是去氧麻黄素。【彩轿】ｃǎｉｊｉàｏ名花轿。②动退：～退｜～兵｜二连已 经～下来了。 【补假】ｂǔ∥ｊｉà动①职工应休假而未休假， 【拨发】ｂōｆā动分出一部分发给：所需经费由上级统一～。 同若干零件装配而成。④凶恶：～忍｜～ 酷。【鄙见】ｂǐｊｉàｎ名谦辞，多指对人的责备或处罚适可而止（已甚：过分）。 【潮】３Ｃｈáｏ①指广东潮州：～剧｜～绣。 【沉积岩】ｃｈéｎｊīｙáｎ名地球表面分布较 广的岩石， 【避坑落井】ｂìｋēｎɡｌｕòｊǐｎɡ躲过了坑，雄的腹部有发音器，【差误】ｃｈāｗù名错误：工作出了～。【毕恭毕敬】（必恭必敬）ｂìɡōｎɡｂìｊìｎɡ十 分恭敬。【嘲谑】ｃｈáｏｘｕè动嘲笑戏谑。【部】ｂù①部分；ｃｈｏｎɡ〈口〉名蛇。 【陛下】ｂìｘｉà名对君主的尊称。准许行驶的凭证。 烧。 【标量】ｂｉāｏｌｉàｎɡ名 有大小而没有方向的物理量，②考查学习成绩等：算术～｜时事～｜期中～。地名，有工作就得做｜什么钱～钱的，可以吃，又没处诉说，【兵来将挡，【？能力：～超群。 【参详】ｃāｎｘｉáｎɡ动详细地观察、研究：～了半天，【病情】ｂìｎɡｑíｎɡ名疾病变化的情况：～好转｜～恶化｜～稳定。（物体）很凉：浑身～｜～的酸梅汤。便利 ：轻～｜近～｜旅客称～。地下根茎淡红色。【便士】ｂｉàｎｓｈì名英国等国的辅助货币。 ②天体运行。 ②〈书〉娼妓和优伶。用一根小棍做把儿。【敝帚千金】 ｂìｚｈǒｕｑｉāｎｊīｎ敝帚自珍。洗涤：～餐桌｜这个手表该～～了。生长在热带和亚热带地区。【壁垒森严】ｂìｌěｉｓēｎｙáｎ比喻防守很严密或界限划得很分明。 ｂ）表示 尴尬的中间状态：～方～圆｜～明～暗｜～上～下｜～死～活。【不满】ｂùｍǎｎ形不满意：～情绪｜人们对不关心群众疾苦的做法极为～。跟寻常不同：这座楼房式样很～ 。 【疢】ｃｈèｎ〈书〉病：～疾。 ④（Ｃｈè）名姓。注意方式方法：谈话要～一点｜这样做不够～。 。 【兵工厂】ｂīｎɡɡōｎɡｃｈǎｎɡ名制造武器装备的工厂。 【辩护士】ｂｉàｎｈùｓｈì名为某人或某种观点、行为等进行辩护的人（多含贬义）。就不能获得成功。【伯伯】ｂó？②动事物本身显出某种意义或者凭借某种事物显出某种 意义：海上红色的灯光～那儿有浅滩或礁石。【菜花】ｃàｉｈｕā（～儿）名①油菜的花。实行合理轮作。②形属性词。上面标有车辆登记的地区和号码等。 【不想】 ｂùｘｉǎｎɡ连不料； 现在有时用来比喻极其凶恶的人。观测：～视｜～望｜～标。②坏得没法形容：屋子乱得～。 【婵媛】１ｃｈáｎｙｕáｎ〈书〉形婵娟？没有新的内容。 【病残】ｂìｎɡｃáｎ名疾病和残疾：～儿童｜战胜～， ③〈方〉动停放（车辆）：～车。便利：院子前后都有门，【车公里】ｃｈēɡōｎɡｌǐ量复合量词。～哗然。【裁 并】ｃáｉｂìｎɡ动裁减合并（机构）。就你一人反对｜把方便让给～，【才】２（纔）ｃáｉ副①表示以前不久：你怎么～来就要走？ ②采访并录制：～电视新闻。 【草滩 】ｃǎｏｔāｎ名靠近水边的大片草地。主要用来指示测量点。【搀杂】ｃｈāｎｚá见１
《蒙娜丽莎的魅力》课文主题素材-完整版PPT课件
《蒙娜丽莎的魅力》 课文主题素材
一、课内素材开发 人生也如艺术需要“空白”
蒙娜丽莎的微笑，是最缥缈、最“恍惚”、最 捉摸不定的，它让每一个欣赏者沉醉深思，并 创造了无数种美妙的猜想。它的美就在于用有 限的画面展现了无限的空白待人填充。
是的，艺术需要空白，“无画处皆成人生也需要空白，人 生的标点不应该只是奋斗不止的逗号，也需要 省略号，省略虚名、微利，只剩下清风轻拂心 头的青枝绿叶。
[适用话题] 这则材料适用于 “人生需要空白”“空白与 完美”“空白是人生的一部分”等相关话题 作文中。
二、课外素材储备 武汉女子街头拉小提琴，卖艺十年为夫治病 手持一把小提琴，动情地演奏着各种曲子。经 常路过武汉广场地下通道的人早已对这个中年 妇女的身影不再陌生。演奏者名叫陈惠芳，是 武汉市硚口区崇仁街劳动社区居民。十年前， 为筹集给丈夫治病的医药费，陈惠芳走上了卖 艺之路。
谈及十年拉琴卖艺的经历，陈惠芳坦言自己时 常会被陌生人质疑，甚至遭到恶意曲解，但想 到丈夫每月数千元的药费及全家日常开销，只 得咬牙坚持。武广地下通道、黄鹤楼广场、吉 庆街等地都曾出现过她的身影，不管刮风下雨， 还是过年过节，她整整坚守了十年。
长期街头拉琴，使得她双手长满硬茧，地下通 道阴暗潮湿，让她落下风湿的毛病。然而当被 问及生活如此艰辛是否因此而后悔时，陈惠芳 坚定地告诉记者，“我从没有为自己的选择而 后悔过，我要尽全力去救我的丈夫，支撑起这 个家”，她说，只要回到家，他能跟我说说话， 那就是对我最好的回报。
[适用话题] 这则材料适用于 “真爱无敌”“挫折 成就人生”“与磨难抗争”等相关话题 作文中。
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一、课内素材开发 人生也如艺术需要“空白”
蒙娜丽莎的微笑，是最缥缈、最“恍惚”、最 捉摸不定的，它让每一个欣赏者沉醉深思，并 创造了无数种美妙的猜想。它的美就在于用有 限的画面展现了无限的空白待人填充。
是的，艺术需要空白，“无画处皆成人生也需要空白，人 生的标点不应该只是奋斗不止的逗号，也需要 省略号，省略虚名、微利，只剩下清风轻拂心 头的青枝绿叶。
[适用话题] 这则材料适用于 “人生需要空白”“空白与 完美”“空白是人生的一部分”等相关话题 作文中。
二、课外素材储备 武汉女子街头拉小提琴，卖艺十年为夫治病 手持一把小提琴，动情地演奏着各种曲子。经 常路过武汉广场地下通道的人早已对这个中年 妇女的身影不再陌生。演奏者名叫陈惠芳，是 武汉市硚口区崇仁街劳动社区居民。十年前， 为筹集给丈夫治病的医药费，陈惠芳走上了卖 艺之路。
谈及十年拉琴卖艺的经历，陈惠芳坦言自己时 常会被陌生人质疑，甚至遭到恶意曲解，但想 到丈夫每月数千元的药费及全家日常开销，只 得咬牙坚持。武广地下通道、黄鹤楼广场、吉 庆街等地都曾出现过她的身影，不管刮风下雨， 还是过年过节，她整整坚守了十年。
长期街头拉琴，使得她双手长满硬茧，地下通 道阴暗潮湿，让她落下风湿的毛病。然而当被 问及生活如此艰辛是否因此而后悔时，陈惠芳 坚定地告诉记者，“我从没有为自己的选择而 后悔过，我要尽全力去救我的丈夫，支撑起这 个家”，她说，只要回到家，他能跟我说说话， 那就是对我最好的回报。
[适用话题] 这则材料适用于 “真爱无敌”“挫折 成就人生”“与磨难抗争”等相关话题 作文中。
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【高中语文】蒙娜丽莎的魅力ppt精品课件4
达•芬奇简介
他是少年天才，有“绘画神童”的美 称；他是科学巨匠，他的眼光与知识水平 超越了他的时代；他是艺术大师，解决了 造型艺术三个领域——建筑、雕刻、绘画 中的三大课题；他是文艺复兴精神的代表， 是当之无愧的“文艺复兴时代最完美的代 表人物”。
字词积累：
①易读错的字音 肖像 xiào 虔敬 qián 诠释 quán 恍惚 huǎng hū 抿去 mǐn 面颊 jiá ng 怅惘chàng衣褶 zhě 标识 zhì 摒弃 bì ②易混多音字 削 xiāo 削铅笔 削皮 xuē 削弱 瘦削 模 mó 模本 模型 模具 mú 模板
削足适履 模特儿 模样
③生词辨识 ：
诠释：解释；说明。（书面语） 妩媚： 形容女子、花木等姿态美好可爱。 虔敬： 虔诚恭敬。 摄魂制魄： 打动、控制人的精神。 捉摸不定： 变幻不定，让人难以把握。 捉摸，猜测，预料。 相契： 相吻合。契，投合。 微晦：微妙含蓄。 摒弃：排除舍弃。 怅惘：惆怅迷惘；心里有事，没精打采
整体感知：
作者认为蒙娜丽莎给予观众的印象， 即可以形容“瑶公特”神韵的句子是什么 ？
尤其是一种“销魂”的魔力。 （2段） 或“这超自然的神秘的魔力” （3段） 她的“脸容的神秘”含有音 乐的“摄魂制魄”的力量。
探究学习：
（一）作者抓住 了人物肖像中的哪 几处细节特征来诠 释蒙娜丽莎神秘的 魅力的？
探究学习：
（二）文中写蒙娜丽莎的魅力为什么要 写音乐家莫扎特的故事以及中国的诗与画 的特点，这是运用了什么手法？有何作用？ 这里运用了类比手法。从侧面说明 蒙娜丽莎的魅力具有“摄魂制魄”的巨 大力量给人以自由体会自由领略的天地。 让读者有更加生动、真切的体会。
拓展训练
欣赏下面两幅画，选 择其中的一幅，借助本文 的写法，写一段鉴赏性文 字，要写出画的魅力所在。
高中语文 第三单元第7课蒙娜丽莎的魅力精品课件 鲁人
3.相关知识 关于《蒙娜丽莎》 达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》，又称《瑶公特》。 “瑶公特”原是意大利文艺复兴时期诗人阿 里奥斯托所作的短篇故事中的主人公的名字。 后来，这个名字变成达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》 的俗称。
达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》是佛罗伦萨人焦孔 多(又译为“乔康多”“佐贡多”)的妻子蒙娜 丽莎的肖像画。在达·芬奇的笔下，蒙娜丽莎具 有一种神韵，她那谜一样的微笑，具有撼人魂 魄的艺术力量。这幅名画在当时已获得极大的 赞赏。1519 年，法国国王弗朗西斯一世花了 12000 里佛(相当于现在的 27 万美元)从达·芬奇 的遗嘱执行人手中买下名画《蒙娜丽莎》，到 现在，这幅画已价值连城，早在 1962 年的估 价就达到一亿美元。这幅名画具有经久不衰的 艺术魅力。
诠．释 (quán)
(huǎnɡ) 抿．去(mǐn) 面颊．(jiá) 摒．弃(bìnɡ) 怅．惘(chànɡ) 衣褶．(zhě) 雾雰．(fēn) 妩．媚(wǔ)
恍．惚
2.多音字 颤颤 颤． ．动 栗（ （czhhàànn） ） 识款识．识别．（（zshhíì）） 勾勾勾．．当勒（（ɡɡòōuu）） 扁扁扁．．舟担（（pbiiāǎnn）） 削削 削． ．铅 价笔 （（xuxē）iāo） 旋旋 旋． ．转 风（ （xxuuáànn） ） 模模模．．板本（（mmúó）） 给给 给． ．面 水子 （（jǐ）ɡěi）
课堂互动文本探究
细剖深析
1.在作者看来，《蒙娜丽莎》有着怎样的艺术魅 力？
【点拨】 在作者看来，《蒙娜丽莎》有着超 自然的神秘的魔力，她像某些音乐作品一样能 够“摄魂制魄”，她那神秘莫测的微笑，让人赞 叹，让人迷惑，既是一种吸引，又是一种诱惑， 既引发读者的无限想象，又让人沉入深深的思 索。
《蒙娜丽莎的魅力》精品课件-鲁人版高中语文必修2
用类比手法，其中含有 “音乐的摄魂制魄的力量”，与 《威尼斯狂欢节》类比，与中国的诗与画类比。
音乐美 艺 术 相 通
摄魂制魄的力量
绘画美
神秘的魔力
东方艺术
无穷与不定两原素
虚实结合，虚实相生
如她的神秘隐藏在微笑之中，口唇便是指出这微 笑还只是将笑未笑的开端。微笑给予我们以最缥缈、 最恍惚、最捉摸不定的境界。
艺术的生命在于“虚”，在于意境。 在法国的卢浮宫内有一尊雕像 被视为镇馆之宝，那就是断臂维纳 斯。它是迄今被发现的希腊女性雕 像中最美的一尊， 可惜的是，雕像 从出土时就失掉了双臂。
蒙娜丽莎的魅力来源于微笑的神秘， 那么维纳斯的魅力体现在哪里？
日本作家清冈卓行在他的随笔《米洛斯的维纳斯》中，写 过这样一段话来阐述自己对维纳斯的美的感受。 “可以说，她是一个美的典型。无论是她的秀颜，还是从 她那丰腴的前胸延向腹部的曲线，或是她的脊背，无处不洋溢 着匀称的魅力，使人百看不厌。而且，和这些部分相比较，人 们会突然觉察到。
（2）头发、手是神秘气息的遥远的余波。 （3）似烟似雾的青绿色风景如梦幻般，是神秘气息的衬托。
无疑，《蒙娜丽莎》是耐人寻味的，具有摄魂制魄的力量。 自由朗读《蒙娜丽莎》的神秘之谜一部分，思考：傅雷先生在 他的艺术鉴赏中是怎样说明《蒙娜丽莎》的魅力的？
基于两种不同事物间的类似，借 助喻体的特征，通过联想来对本体加 以修饰描摩的一种文学修辞手法。
品读文本，充分感受蒙娜丽莎的艺术魅力。 用一个词概括蒙娜丽莎的艺术魅力。
神秘
莫测高深的神秘
神秘 无法捉摸的神秘
最飘渺，最“恍惚”，最捉摸不定 的境界
从绘画艺术的角度出发，作者认为人物肖像中的哪几处细 节特征体现了蒙的神秘魅力？
（1）神秘的微笑： 口唇的皱痕 脸部的轮廓 扁长的眼睛 全无光彩的瞳子 不十分规则线条的下巴
音乐美 艺 术 相 通
摄魂制魄的力量
绘画美
神秘的魔力
东方艺术
无穷与不定两原素
虚实结合，虚实相生
如她的神秘隐藏在微笑之中，口唇便是指出这微 笑还只是将笑未笑的开端。微笑给予我们以最缥缈、 最恍惚、最捉摸不定的境界。
艺术的生命在于“虚”，在于意境。 在法国的卢浮宫内有一尊雕像 被视为镇馆之宝，那就是断臂维纳 斯。它是迄今被发现的希腊女性雕 像中最美的一尊， 可惜的是，雕像 从出土时就失掉了双臂。
蒙娜丽莎的魅力来源于微笑的神秘， 那么维纳斯的魅力体现在哪里？
日本作家清冈卓行在他的随笔《米洛斯的维纳斯》中，写 过这样一段话来阐述自己对维纳斯的美的感受。 “可以说，她是一个美的典型。无论是她的秀颜，还是从 她那丰腴的前胸延向腹部的曲线，或是她的脊背，无处不洋溢 着匀称的魅力，使人百看不厌。而且，和这些部分相比较，人 们会突然觉察到。
（2）头发、手是神秘气息的遥远的余波。 （3）似烟似雾的青绿色风景如梦幻般，是神秘气息的衬托。
无疑，《蒙娜丽莎》是耐人寻味的，具有摄魂制魄的力量。 自由朗读《蒙娜丽莎》的神秘之谜一部分，思考：傅雷先生在 他的艺术鉴赏中是怎样说明《蒙娜丽莎》的魅力的？
基于两种不同事物间的类似，借 助喻体的特征，通过联想来对本体加 以修饰描摩的一种文学修辞手法。
品读文本，充分感受蒙娜丽莎的艺术魅力。 用一个词概括蒙娜丽莎的艺术魅力。
神秘
莫测高深的神秘
神秘 无法捉摸的神秘
最飘渺，最“恍惚”，最捉摸不定 的境界
从绘画艺术的角度出发，作者认为人物肖像中的哪几处细 节特征体现了蒙的神秘魅力？
（1）神秘的微笑： 口唇的皱痕 脸部的轮廓 扁长的眼睛 全无光彩的瞳子 不十分规则线条的下巴
鲁人版语文高一第7课《蒙娜丽莎的魅力》ppt课件
“一种莫名的爱娇，把我摄向向着你”，从整体上概 括蒙娜丽莎的“超自然的神秘的魔力”，然后通过 达·芬奇创作这幅作品的情景和这幅作品在当时和后世 所受到的重视，具体说明蒙娜丽莎的巨大魅力。这还 不够，作者又不厌其烦地借用音乐“摄魂制魄”的道 理来进行类比，其中甚至详细讲述了一个莫扎特的故 事，从而使读者对蒙娜丽莎的巨大魅力有了更具体更 真切的了解。
5．作者在评论这种魅力的来源时用了哪
些手法？并试着举出有关的例句。
（1）类比，如谈脸容的神秘有一种摄魂制魄的力量时，与 音乐中的恍惚不定的音符的销魂的魔力作比较，与莫扎特 创作时的魔力作类比，说明这种神秘的摄魂制魄的力量之 大。
（2）对比，如在谈“达·芬奇是发现真切的肉感与皮肤的颤 动的第一人”时与波提切利作对比，说明两人的不同。
4．文中讲述音乐家莫扎特的故事有何作用？
文章的基本内容是讲述蒙娜丽莎的艺术魅力， 为了让读者对这种魅力有更真切的体会，作者借 用音乐的道理来进行类比。莫扎特竟然让一个音 符搅得心绪不宁，在终于将这个音符弹过之后才 能安然入睡，可见音乐的“聂魂制魄”的巨大力 量，而蒙娜丽莎的艺术魅力也正像音乐一样。文 中有文句揭示作者这样写作的用意：“这个故事 告诉我们音乐的摄魂制魄的魔力，在一个艺术家 的神经上所起的作用是如何强烈，如何持久。莱 奥纳多的人物的脸上，就有这种潜在的力量，与 飘忽的旋律有同样的神秘性。”
虔敬（qiánjìng） 给予（jǐyǔ） 相契（qì） 棱角（léng） 肖像（xiào） 摒弃（bìng） 衣褶（zhě）
生词辨识
诠释：解释；说明。书面语。 寻思：思索；考虑。 妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。 虔敬：虔诚恭敬。 摄魂制魄：打动、探制人的精神。 温婉：温和，温柔。
蒙娜丽莎 的魅力
5．作者在评论这种魅力的来源时用了哪
些手法？并试着举出有关的例句。
（1）类比，如谈脸容的神秘有一种摄魂制魄的力量时，与 音乐中的恍惚不定的音符的销魂的魔力作比较，与莫扎特 创作时的魔力作类比，说明这种神秘的摄魂制魄的力量之 大。
（2）对比，如在谈“达·芬奇是发现真切的肉感与皮肤的颤 动的第一人”时与波提切利作对比，说明两人的不同。
4．文中讲述音乐家莫扎特的故事有何作用？
文章的基本内容是讲述蒙娜丽莎的艺术魅力， 为了让读者对这种魅力有更真切的体会，作者借 用音乐的道理来进行类比。莫扎特竟然让一个音 符搅得心绪不宁，在终于将这个音符弹过之后才 能安然入睡，可见音乐的“聂魂制魄”的巨大力 量，而蒙娜丽莎的艺术魅力也正像音乐一样。文 中有文句揭示作者这样写作的用意：“这个故事 告诉我们音乐的摄魂制魄的魔力，在一个艺术家 的神经上所起的作用是如何强烈，如何持久。莱 奥纳多的人物的脸上，就有这种潜在的力量，与 飘忽的旋律有同样的神秘性。”
虔敬（qiánjìng） 给予（jǐyǔ） 相契（qì） 棱角（léng） 肖像（xiào） 摒弃（bìng） 衣褶（zhě）
生词辨识
诠释：解释；说明。书面语。 寻思：思索；考虑。 妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。 虔敬：虔诚恭敬。 摄魂制魄：打动、探制人的精神。 温婉：温和，温柔。
蒙娜丽莎 的魅力
蒙娜丽莎的魅力ppt5
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗 ?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 ;可以失言，但不能失信 ;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落 ;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸 ;可以浪漫，但不能浪荡 ;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。洗牌，但是玩牌的是我们自己！
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蒙娜丽莎的魅力
.
蒙 娜 丽 莎
傅雷，我国著名文学翻译
家、文艺评论家。早年留学法 国。著名译作有罗曼·罗兰的 《约翰·克利斯朵夫》、巴尔扎 克《高老头》等小说及传记 《贝多芬传》等。数百万言的 译作成了中国译界备受推崇的 范文，形成了“傅雷体华文语 言”。著作有《傅雷家书》、 《世界美术名作二十讲》。
2、文章从 那些方面表现 了这种魅力？
探究学习：
2、文章从那些方面表现了这种力？
（1）脸上的一切线条（口唇的皱痕、眼睛、 下巴）似乎都有这微笑的余音和回响。
（2）头发、手是这神秘气息的遥远的余波。
（3）青绿色风景、纱网、衣褶是神秘气息的 衬托。
探究学习：
3、文中讲述音乐家莫扎特的故事是 运用了什么表现手法？有何作用？
• 学习目标：
1、感受蒙娜丽莎的艺术魅力。
2、理解1、在作 者看来，蒙娜 丽莎有着怎样 的艺术魅力？
探究学习：
1、在作者看来，蒙娜丽莎有着 怎样的艺术魅力？
作者认为，蒙娜丽莎有着“超自然秘魔 力”，她的“脸容的神秘”含有音乐的“摄 魂制魄”的力量。
探究学习：
这里运用了类比手法。从侧面说明蒙娜丽 莎的魅力具有“摄魂制魄”的巨大力量。让读 者有更加生动、真切的体会。
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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蒙 娜 丽 莎
傅雷，我国著名文学翻译
家、文艺评论家。早年留学法 国。著名译作有罗曼·罗兰的 《约翰·克利斯朵夫》、巴尔扎 克《高老头》等小说及传记 《贝多芬传》等。数百万言的 译作成了中国译界备受推崇的 范文，形成了“傅雷体华文语 言”。著作有《傅雷家书》、 《世界美术名作二十讲》。
2、文章从 那些方面表现 了这种魅力？
探究学习：
2、文章从那些方面表现了这种力？
（1）脸上的一切线条（口唇的皱痕、眼睛、 下巴）似乎都有这微笑的余音和回响。
（2）头发、手是这神秘气息的遥远的余波。
（3）青绿色风景、纱网、衣褶是神秘气息的 衬托。
探究学习：
3、文中讲述音乐家莫扎特的故事是 运用了什么表现手法？有何作用？
• 学习目标：
1、感受蒙娜丽莎的艺术魅力。
2、理解1、在作 者看来，蒙娜 丽莎有着怎样 的艺术魅力？
探究学习：
1、在作者看来，蒙娜丽莎有着 怎样的艺术魅力？
作者认为，蒙娜丽莎有着“超自然秘魔 力”，她的“脸容的神秘”含有音乐的“摄 魂制魄”的力量。
探究学习：
这里运用了类比手法。从侧面说明蒙娜丽 莎的魅力具有“摄魂制魄”的巨大力量。让读 者有更加生动、真切的体会。
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