小学黑板报：三年级《设计小板报》
第12课 黑板报(说课稿)赣美版美术三年级下册
第12课黑板报（说课稿）赣美版美术三年级下册一、教学目标1.能够通过黑板报的制作了解黑板报的构成和制作方法；2.能够通过操作黑板炭，初步掌握炭画的基本技法；3.了解黑板报在学校及生活中的应用。
二、教学重点难点1.黑板报的制作方法和构成；2.炭画基本技法的讲授；3.黑板报的应用和设计。
三、教学内容1. 黑板报的制作方法和构成黑板报是一种常见的展现方式，在学校及生活中都有广泛的应用。
对于小学生来说，掌握黑板报的制作方法和构成是很重要的。
下面我们来介绍一下黑板报的制作方法和构成：1.1 黑板报的构成黑板报的构成包括三个部分：标题、主体和结尾。
标题一般位于黑板报的上方，用于引起学生的注意和兴趣，如课题名称。
主体部分包括图案、文字和装饰等，是黑板报的重点部分。
结尾一般在黑板的下方，用于总结和强调重点，强调焦点。
1.2 黑板报的制作方法黑板报的制作主要包括以下步骤：1.首先，在黑板上使用粉笔勾勒出主题的大概轮廓和分界线；2.然后，在黑板上填充颜色，使用不同的颜色来突出重点；3.然后，使用黑板炭和擦子，添加必要的文字、图案和装饰等；4.最后，根据需要，在黑板报上加上题头、主题、结尾等信息元素。
2. 炭画基本技法的讲授2.1 炭画的基本材料炭画是一种比较常见的画技，它的材料主要包括软炭、硬炭、中炭等几种类型。
其中，软炭用于填充黑色的大面积，硬炭则用于细节的表现。
2.2 炭画的基本技法炭画的基本技法包括线条、涂抹、点缀等几种类型。
其中，线条是炭画的重点，它可以用来表现物体的轮廓和结构。
涂抹则用于表现物体的阴影和明暗度，点缀则用于表现物体的特定特点和细节。
3. 黑板报的应用和设计3.1 黑板报在学校的应用黑板报在学校中的应用非常广泛，它可以用于展现学生的作业和报告、介绍节日和活动、介绍知识和文化等等。
在学校中，黑板报的设计要简洁明了、易懂易记、突出重点，表现主题的美观性和直观性。
3.2 黑板报的设计要素黑板报的设计要素包括：图案、颜色、文字、版面和风格等。
《黑板报设计教案》课件
《黑板报设计教案》课件第一章：黑板报设计概述1.1 教学目标让学生了解黑板报的定义和作用。
让学生掌握黑板报设计的基本原则和要素。
1.2 教学内容黑板报的定义和作用。
黑板报设计的基本原则（美观、实用、创新）。
黑板报设计的要素（版式、色彩、字体、图案等）。
1.3 教学方法讲授法：讲解黑板报的定义和作用，介绍黑板报设计的基本原则和要素。
示范法：展示优秀的黑板报设计案例，分析其设计方法和技巧。
1.4 教学评价学生能够准确描述黑板报的定义和作用。
学生能够掌握黑板报设计的基本原则和要素。
第二章：黑板报版式设计2.1 教学目标让学生了解黑板报版式设计的原则和方法。
让学生能够独立设计出美观、实用的黑板报版式。
2.2 教学内容黑板报版式设计的原则（平衡、对比、重复、对齐等）。
黑板报版式设计的方法（分割、组合、布局等）。
2.3 教学方法讲授法：讲解黑板报版式设计的原则和方法。
实践法：学生分组进行黑板报版式设计实践，教师进行指导。
2.4 教学评价学生能够准确描述黑板报版式设计的原则和方法。
学生能够独立设计出美观、实用的黑板报版式。
第三章：黑板报色彩搭配3.1 教学目标让学生了解黑板报色彩搭配的原则和方法。
让学生能够合理运用色彩，使黑板报更具吸引力。
3.2 教学内容黑板报色彩搭配的原则（对比、协调、主色调等）。
黑板报色彩搭配的方法（色彩推移、色彩对比等）。
3.3 教学方法讲授法：讲解黑板报色彩搭配的原则和方法。
实践法：学生分组进行黑板报色彩搭配实践，教师进行指导。
3.4 教学评价学生能够准确描述黑板报色彩搭配的原则和方法。
学生能够合理运用色彩，使黑板报更具吸引力。
第四章：黑板报字体选择4.1 教学目标让学生了解黑板报字体的分类和特点。
让学生能够根据内容需要选择合适的字体。
4.2 教学内容黑板报字体的分类（宋体、黑体、楷体、行书等）。
黑板报字体的特点（易读性、美观性、创意性等）。
4.3 教学方法讲授法：讲解黑板报字体的分类和特点。
黑板报设计
黑板报设计一、黑板报设计黑板报的设计一般包括版面设计、报头设计、黑板报的标题设计、文字编排、板书、美术字、黑板画和尾花、花边等部分。
黑板报的标题字体选择黑板报的标题具有强烈的思想性和感情色彩，选择什么样的字体十分重要，选择的好可以增加黑板报的标题的魅力，否则，将造成相反的效果。
黑板报的标题的字体通常分两大类，一类书法体，一类美术字，常用的字体有：篆书：工整秀丽，优美流畅，安逸古朴。
隶书：温和丰满，委婉和润，轻盈朴实。
魏书：筋骨浑厚，苍劲利索，粗犷有力。
黑体：严肃庄重黑宋体：严谨厚实仿宋体：清瘦香丽宋体：稳重大方综艺体：朴素大方琥珀体：活泼自然版面排列比例黑板报的标题起到提纲挈领，引导读者阅读的作用，一般放在较重要的位置，排列时有横排、竖排，也有斜排、弧形排列、波浪交错排列等。
一般都采用横竖交叉的排列，使版面活泼多变，有动感，清一色的横排或竖排，虽简单方便，便于编排，但显得呆板，无生气。
黑板报的标题虽然重要，但不能占据太多篇幅，否则会显得头重脚轻，所以，应注意比例适当。
抄写字体和格式黑板报文稿抄写字体和格式黑板报文稿抄写的字体，与黑板报的标题的字体选择有根本区别。
黑板报的标题字体，选择力求符合黑板报的标题所表达的内容、思想、情感，尽可能与字体所具有的个性协调一致，而黑板报文稿的字体，选择的目的却在于使整个版面整洁便于阅读。
所以一般选用：扁仿宋、隶书、魏体、楷书、行楷。
黑板报文字抄写是一个重要环节，抄写时不仅要注意字距、行距一般要求，而且要考虑黑板报的整体艺术效果。
从整个版面看，框距大于篇距，篇距大于行距，行距大于字距，从整个板报篇幅看，侧距大于行距。
上述各项具体比例多少，可参照报刊、书籍的排列比例，但无论多少，整版文字抄写格式和比例必须一致。
归纳黑板报文字抄写要领如下：字体力求掌握：字体一样、大小一样、粗细一样、浓淡一样、字迹端正、字形规范。
抄写尽可能排列：左右平行、上下对齐、顶距大于侧距、侧距大于行距、行距大于字距、横写左起、竖写右起、两端齐平、用色一致、以白为宜、标点留空。
美术《黑板报的设计》精品教案
课题
黑板报的设计
教学内容分析
本课教学内容就是学生们身边的事物，在学生已有的审美基础上，重点教学学生们的整体布局能力。旨在初步认识板块布局、空间设计、色彩搭配、图文比例的重要性和美观性。
学情
分析
到三年级的学生对板报有所了解，每年教师出的黑板报，已经有了一个较为直观的了解，教师在实际教学中只要加以引导，教学目标的完成，应该没问题。
内容突出主题，图文并茂、美观。
2、时间
课堂上进行设计规划，课后继续完善。
（四）评价展示
简要挑选几个设计新颖、好看的；有突出问题的给与引导小结，提出优点和不足之处。
（五）小结
小结黑板板的设计制作方法和流程。
板书
设计
黑板报的设计
Xx个“六一”国际儿童节
标注各部分名称
作业
布置
1、继续完成作品。
2、自行小组合作完成一张的黑板报。
二、教学过程
（一）、了解黑板报
1、出示PPT各式各样美观精致的黑板报。
2、设问，这些黑板报漂亮不？仔细看看，观察它们都有哪些内容（图文）。
3、引导学生认识板报的基本内容。
前面同学们观察了解黑板报有图文，那我们一起来在仔细看看图文都有包括哪些内容。
（开头、边框、角花、插图等）
4、引导学生了解板报内容与主题的关系。
文字内容要与主题内容相符，图案（插图）也应该与主题相关，并能说明文字的内容。
（二）、版式的设计
（三年级不需要具体学习的设计方法，只需简单了解即可。）
再次出示优秀的节日相关的黑板报，引导学生观察学习他人的版式，教师黑板上简单勾画版式。
（三）、学生尝试，教师巡视指导
1、主题要求
设计一份“六一”的黑板报，《xx个六一国际儿童节》
黑板报版面设计及色彩配搭
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（七）空隙
➢ 所谓空隙，是指在版面设计中，要注意文章、报头、标题 和插图之间留出一定的空间。不能将文字、报头、标题和 插图书写绘制在紧靠黑板的边沿。要留出“天”、“地” 和左、右空隙，四周边沿至少要留出一个字的空间（一般 为5厘米左右）。各部分之间的空隙要视需要而定，太小 显得版面拥挤“不透气”，太大则显得版面松散不紧凑。
• 要先画图形，后书写出文字，这样可调整文字的段落，随 图案的变化而变化，避免形成空缺或文字被部分图案盖掉 。可以在书写前沿着边框画虚线，既能保有一定的空隙又 能保持图案的完整。
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（四）书写
• 提醒：一期板报最好由1个人完成书写，不宜太多人，否则 会显得字迹混乱，依据事前画好的横格来抄写，字体大小 占据行的3/5；行距对齐即可，不必纠结与字距也保持一致 ，写字时要有力度；
（提醒：尽量不要采用倾斜排版）
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（四）书写
• 黑板报除了有美观大方的报头和标题外，文字书写也是很 重要的。好的粉笔字，能增加版面的美感，直接影响到宣 传效果。
• 书写板报的字体应该工整、美观。无论采用哪种字体书写 ，字迹一定要清晰、规范、整洁，且不能用草书和一些不 规范的字体书写，以免影响版面美观。
“黑 板 报”
班级文化建设的主阵地
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黑 板 报”
班级文化建设的主阵地
• 班级的黑板报是班级工作的一面镜子、一个舞台 ，从中可以看出一个班级的面貌，可以展示学生 的才华，重视黑板报发挥的班级管理作用，是班 级工作中不可忽视的一个重要内容。
• 学们收集材料，精心设计，辛勤描绘，一笔一画 都渗透着同学们的汗水。而他们收获的是知识的 积累、能力的提高和成长的快乐。
设计小板报说课稿
设计小板报说课稿
我说课的内容是浙教版的小学美术教材第六册第3课《设计小板报》一课，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教学分析：
《设计小板报》：本课属于“设计应用”领域。
选择学生熟悉的板报为切入点，把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合起来，激发学生探究设计艺术的兴趣，培养学生的审美情趣、创新精神和设计能力，以此形成艺术设计方面的美术素养。
板报是一种常见的群众性宣传工具。
教材第8页形象直观地介绍了节庆、活动时以图为主的板报形式。
第9页上图通过介绍《数学小报》，让学生了解一般小板报的内容、结构、比例、编排方式、色彩搭配等，感受平面设计的形式和规律。
而第9页下图介绍了三种不同的版面编排方法，提供学生作业参考，引导学生创作思路的多样化。
本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
教学目的：
1、了解并掌握两种版面布局格式；
2、掌握版面设计的基本步骤；
3、理解版面设计的两个设计重点。
教学重点：
掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。
《板报设计》说课稿
《板报设计》说课稿《板报设计》说课稿1一、教材分析1、内容、地位、作用本节课是设计制作课。
主要是对板报设计内容作一个全面的总结，使学生对板报设计的基础知识作全面的了解。
板报设计也是一门设计艺术，与我们以前学的平面设计相比，实用性更强。
它要求以简洁明了的图形、文字，强烈的视觉刺激效果，给每位观众留下深刻的印象。
本课以大量的黑板报版面设计范例为主线、辅以生动的讲解，使学生从板报应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创造的愿望。
2、教学目标根据我校班级板报设计现状，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：（1）了解板报的构成要素以及设计的功能（2）感受板报设计的艺术美（3）培养学生的观察、想象、创造思维能力3、教学重点和难点因为板报的强烈实用性，确定本课的重点是板报的构成要素。
它对学生初步观察分析黑板报有重要意义，由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不同，如何有机地运用板报的构成要素，设计一幅好的板报，必须注意版面的布局，所以把难度定为如何指导学生根据版面布局的要求进行创意设计。
通过以上课型分析，才能使全体学生达到教学目标，我准备用下列学法指导。
二、学法指导板报是实用性很强的设计艺术，需要全面的知识技能和创造思维，要想让学生在短时间内设计出板报是一件很难的事，因此本课利用大量实例，使学生沿着以分析范图为主的思路前提下，启发学生发展创造思维。
在课堂中创设情境，激发兴趣，穿插打出学生都熟悉的我校各班级板报照片，增加了直观性。
三、教学方法依据本课的性质及学生，我主要采取“启发——引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。
在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体，运用投影、挂图的现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。
黑板报设计与制作
黑板插图常用技法
单线画法
用单线条将形象特征，简练概 括出来，要求线条清晰，结构准确。 先画形体大轮廓，再画形体结构线， 最后用实线勾勒完成。
行距
指的是构成黑板报视觉部分的间隙，也就是间隔距离。它是将其它要素所构成的版面布 局进行区分、隔离，使之达到版面层次分明，张弛有序。
我们看一组例子来直观看下不同行距带来的不同效果。
1.5倍行距
从整个版面看，框距大于篇距，篇距大于行距，行距大于字距，从整个板报篇幅看，侧 距大于行距。上述各项具体比例多少，可参照报刊、书籍的排列比例。
色块画法
用不同的粉笔色块来表现形象， 要求色彩有深浅对比、冷暖对比、先 用单线画出轮廓和结构，然后根据形 象不同的色块平涂完成。
线面法
将单线条与平涂色块结合在一起表现 形象，比单线表现形象更为丰富，要求 有线有面，色彩有深浅，冷暖对比。先 用单线绘出结构，再根据不同需要进行 色块平涂，最后在用清晰的线条将形体 边缘重新勾勒。
美术字体设计原则
1、思想性 要求“文体相符”，即要从内容出发来对文字
进行加工，使之生动、概括，突出表现出其精 神含义，以增强宣传效果。美术字多种多样， 但因内容不同而情调不同，所以要求字体和形 式以及色彩也不一样。有的需要严肃庄重（纪 念活动、追悼会等），有的需要结实有力（政 治运动、动员大会、大型活动等），有的需要 活泼秀丽（幼儿园、娱乐场所等）
五、黑板报的制作步骤
The steps to make the blackboard newspaper
黑板报版面设计图图片作品
黑板报版面设计图
高中黑板报版面设计：中学黑板报版面设计—世界旅游日黑板报版面小学黑板报设计图：世电影节黑板报版面设计小学生儿童节黑板报设《快乐的平安夜》黑板小学生科技黑板报设计科技黑板报设计图片：教师节黑板报设计：灵《祖国花朵未来希望》勤奋学习黑板报版面设校园黑板报版面设计图简单黑板报版面设计—保护生态环境黑板报图劳动模范黑板报—劳动中秋节黑板报版面设计春节黑板报版面设计图五四运动黑板报图片课外时空黑板报图片劳动节黑板报设计图片劳动者之歌黑板报图片《劳动节创造世界》黑教师节黑板报设计：师体育课黑板报版面设计世界卫生日黑板报版面运动会黑板报版面设计运动与健康黑板报版面《国际消费者权益日》七彩阳光黑板报设计
关于祖国的黑板报版面五五普法黑板报：普法关于妈妈的黑板报设计圣诞快乐黑板报版面设《生活的信念》黑板报青春之歌黑板报设计图旅游天地黑板报版面设八一建军节黑板报设计外国教师节黑板报设计
七一建党纪念日黑板报关于儿童的黑板报图片庆祝元旦节日黑板报《举国欢庆祖国的生日文化生活黑板报版面设五四青年节黑板报版面喜庆六一儿童节黑板报庆祝元旦板报设计图祖国新貌板报设计图片我们是初升的太阳黑板正月十五闹元宵黑板报护士节黑板报设计图片小学生黑板报设计——神秘的宇宙黑板报设计阳光体育运动黑板报图
祖国新貌黑板报版面设中国共产党黑板报主题教师节板报设计：献给《大千世界》黑板报版《祖国的花朵未来的
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《黑板报设计教案》PPT课件
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黑板报版面设计
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黑板报版面设计
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黑板报版面设计
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黑板报版面设计
黑板报设计
板报设计是视觉传达艺术设计
的范畴，在单位、公司、学校等范 围应用极其广泛，有学科中的手抄 报、班级校园里的黑板报以及利用 电脑完成的“电子报”，这些都是 在现代化工作和教学中广泛应用的 。
板报设计包含的内容
报头 标题 文字 插图 装饰花纹 题花和尾花 适当的空隙
报头 确定报头大小位置
• 报头是黑板报的主题，亦是黑板报的灵魂与统帅，对黑板报能否 成功起着举足轻重的作用。
电子报的工具有电脑、各类模板等 。
办板报的步骤
1、先在草稿纸上构思，设计出板报的刊头、版式、标题和文字。 2、到黑板前用黑板刷刷去上期板报的文字及粉尘，然后用湿抹布 擦净黑板。 3、依设计的版式或概括地勾出各版块。 4、用直尺或粉线在各版块打格子，注意横竖结合。 5、画上刊头报花，再填写标题的文字。 6、完善板面，对不满意的地方做一些修改，做到尽善尽美。
办板报的注意事项
1、文字的字数一定要事先计算好，将一些可有可无的内容删去，以达到 文字能够完整且美观地放到设计版块内。
2、标题最好单列出来，且不一定放在段首，可置于段中或侧面或图案之 中， 会更吸引人注意。
3、要先画图形后，书写出文字，这样可调整文字的段落，随图案的变化 而变化，避免形成空缺或文字被部分图案盖掉。
2024年小学生预防溺水主题黑板报设计
2024年小学生预防溺水主题黑板报设计一、教学目标1.让学生了解溺水的危害，增强安全防范意识。
2.掌握预防溺水的常识和技能，提高自护自救能力。
3.培养学生热爱生命，珍惜生命的价值观。
二、教学重点1.预防溺水的常识和技能。
2.黑板报设计制作。
三、教学难点1.如何让学生真正认识到溺水的危害，提高安全意识。
2.如何让学生积极参与黑板报设计制作，提高动手能力。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师播放溺水事故的新闻视频，让学生初步了解溺水的危害。
2.学生分享自己听到的、看到的溺水事故，引发学生对预防溺水的关注。
二、讲解预防溺水的常识1.教师讲解预防溺水的常识，如：不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳等。
2.学生认真学习，做好笔记。
三、讲解预防溺水的技能1.教师讲解预防溺水的技能，如：如何正确穿戴救生衣，如何进行水上急救等。
2.学生跟随教师学习，尝试实践。
第二课时一、讨论黑板报设计1.教师引导学生讨论黑板报的设计主题、内容、布局等。
2.学生提出自己的建议，教师给予指导。
二、分组设计黑板报1.教师将学生分成若干小组，每组选定一名组长，负责协调本组成员完成设计任务。
2.各小组根据讨论结果，进行黑板报设计。
三、展示黑板报设计成果2.全班同学对各组黑板报进行评价，教师给予点评。
第三课时2.学生分享自己的学习心得，互相交流。
二、布置课后作业1.教师布置课后作业：结合所学内容，写一篇关于预防溺水的作文。
2.学生认真完成作业，巩固所学。
三、课后实践1.教师鼓励学生在日常生活中，积极宣传预防溺水的知识，提高身边人的安全意识。
2.学生积极参与，将所学应用于实践。
四、教学反思本节课通过讲解、讨论、实践等方式，让学生了解了预防溺水的常识和技能，提高了学生的安全意识。
在黑板报设计环节，学生积极参与，发挥创意，提高了动手能力。
但需要注意的是，预防溺水教育应贯穿于日常教学之中，不断强化学生的安全意识。
三年级黑板报设计意图怎么写
三年级黑板报设计意图怎么写第1篇：三年级卖火柴的小女孩教学设计模板教材分析：设计理念：细微处的点拨与指导，让语文学习变得富有情趣，让学生的朗读能够达到一个新的境界。
找出文章中的关键词句，让学生用心揣摩与体会。
在引领的前提下，没有忘记放手给学生更大的学习空间。
在学生谈感受以前，给学生充分自由朗读的空间。
在指导朗读以后，让学生能够自己读一读，体会一下。
课堂不再是教师展示自己风采的地方，也不是展示教师解读能力的场所，课堂成了教师和学生互相帮助，共同发展的地方。
教学目标：1、会写6个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。
2、把握课文主要内容，能通顺流利有感情地朗读课文。
4、了解现实与幻想相结合第2篇：《设计小板报》的教学设计教学目标：1、了解小板报的形式、结构。
2、word的一些基本用法。
3、通过讨论规划作出版面设计。
教学重、难点：确定小板报主题并进行版面设计。
教学过程：一、导入1、复习师：有谁能告诉老师，什么是小板报？生：比如黑板报，报纸。
师：很好，黑板报或报纸是画在黑板上的或印在纸上的，而我们今天学习的小板报是“印”在电脑上的，也可以叫做电子板报。
那么，怎么在电脑上“印”出小板报呢？用什么软件可以实现呢？（是用word软件）师：word软件能为我们做些什么呢？哪位勇敢的同学来介绍一下?（学生们答：制作表格、录入文章、*入图片、制作通信录、课程表、月历……）2、揭题师：对，同学们知道的可真多。
这学期，通过前面7课的学习，你们已认识并应用了word软件的一些*作技能，word软件还可以用来制作小板报。
要制作小板报，首先要学会设计板报的版面。
今天，我们就一起来学习用word软件设计板报的版面。
（切换到第二幅课件，让学生明确学习任务）。
师：老师先让大家欣赏几图用word软件漂亮的小板报吧。
（切换课件）二、新授活动一：了解小板报1、自学师：这些板报漂亮吗。
这些精美的板报是怎么制作的呢，板报由几部分内容构成，怎样设计版面？请同学门打开书44页，认真看，一直默读到第49页，也许你们就明白了。
黑板报版式设计教程
黑板报版式设计教程导读：黑板报教程报头在报纸上指的是报纸的名称，如人民日报、工人日报、解放军报等。
它所包含的内容除了报纸名称（报眼）外还有出版日期、...黑板报教程报头在报纸上指的是报纸的名称，如“人民日报”、“工人日报”、“解放军报”等。
它所包含的内容除了报纸名称（报眼）外还有出版日期、出版单位、地址、刊号等。
它的位置大部分都设在报纸第一版的左上角上，是阅读报纸的第一视点区域。
而黑板报的报头除了保留部分报纸报头的特征外，还把符合宣传内容的有关画面添加组合了进去，并以画面为黑板报报头的主要表现形式，从而形成了黑板报报头特有的特征。
因此，现在的黑板报报头基本上都是以画面为主，很少有黑板报的名称和相关的内容。
所以，准确地说来，现在的黑板报报头应该称其为“黑板报刊头画”。
报头在黑板报中是视觉关注的首要部分，它在黑板报中占据着显着的视觉位置和一定的版面比例（画面约占总版面的五分之一或六分之一左右），并且，构成的画面是由色彩丰富的彩色粉笔绘制而成，用艺术的手法把黑板报的宣传主题及内容形象化和视觉直观化，使黑板报的报头具有强烈的视觉效果和艺术感染力。
因此，它是吸引读者最先注意观看的部分。
为此，报头的每一个创意设计和精心制作，都会使读者在报头的画面上获得一定的信息和艺术上的享受，并能引起读者的共鸣，以期达到最佳的宣传效果。
1、报头与主题的关系黑板报每一次刊出，其宣传主题都是不一样的，因此，黑板报的报头画面也要随着宣传主题和内容进行新的构思创作和绘制。
那么，我们设计的报头画面就要符合宣传主题的题意，并通过报头的画面来形象地反映所要宣传的主题思想，用艺术的语言和形式表达宣传事物的性质。
由此看来，报头与主题的关系是突出主题、烘托中心、增强效果的，是为宣传主题服务的。
正因为黑板报的报头与宣传主题息息相关，所以，报头的画面形象构成与组合就要围绕主题进行设计，就要像宣传画那样具有宣传性，以特定的命题（宣传主题）运用概括、精炼、夸张、象征、寓意的手法来表现主题。
小学三年级国庆漂亮黑板报设计小学黑板报简单又漂亮
小学三年级国庆漂亮黑板报设计小学黑板报简单又漂亮
小学三年级国庆漂亮黑板报设计图片1
小学三年级国庆漂亮黑板报设计图片2
小学三年级国庆漂亮黑板报设计图片3
小学三年级国庆漂亮黑板报设计内容
在这花好月圆的夜晚，在这普天同庆的佳节，我们祖国58岁生日到
来了。
同时，我们学生也迎来了一个“十一”长假。
假期的第一天，我首先把老师布置的各项家庭作业完成，准备去睡个觉，心想：这样过国庆节好像太没有意义了。
怎样才能过个有意义的国庆
节呢去唱卡拉OK到游乐场大玩一番……种种选择，我都不满意。
对了，
我去向往以久的沃斯堡。
便要妈妈带我去，真是太出乎意料了，妈妈毫不
犹豫的同意了。
我欣喜万分，急忙换鞋，准备去沃斯堡!
我和妈妈搭车来到沃斯堡，里面好多人喔，还有玩具，我太高兴了，
高兴得简直无法用语言来形容。
妈妈给我点了一个童子鸡，还有一杯奶茶，我又吃又喝，简直高兴死了。
吃饱了，喝足了，应该好好地玩一玩了吧!
我来到了沃斯堡里的儿童游乐场，里面既有滑滑梯，又有骑小车的玩具，
真是好玩极了。
在“十一”长假中，每天都充满了欢声笑语，过得非常充实。
在这个国庆长假中，我既品尝到了美味的食品，玩到了好玩的玩具，
又兼顾了学习，完成了假日老师布置的作业，做到了两全其美，真是不亦
乐乎!。
浙美美术三下《12班级小报》[孙老师]『市一等奖』优质课
![浙美美术三下《12班级小报》[孙老师]『市一等奖』优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/68ce5228fc4ffe473368abd8.png)
《设计小板报》教学设计横街小学孙吉力【教学目标】1、了解小板报的基本组成要素，感受不同板报的特点和作用。
2、学习简单的小板报版面设计，提高学生处理信息资源和合理编排画面的能力。
3、培养学生热爱设计、热爱生活的美好情感，提高审美能力。
【教学重点】了解小板报的基本组成部分，并学习设计简单的版面。
【教学难点】小板报设计的在符合基本编排规律的基础上，还应有独特的想法。
【教学准备】教师准备：多媒体课件、贺卡素材拼贴卡纸（见教学过程）。
学生准备：4K铅画纸、小剪刀、彩色纸、水彩笔、胶水。
【教学过程】一、创设情境，导入新课。
1、教师：“六一”儿童节快到了，这是小朋友们自己的节日。
为了祝福大家有一个快乐、健康、阳光的童年，老师特别想做了一张《庆祝六一节》的贺卡送给大家。
可在做的过程中，我遇到了一点小困难。
同学们，你们愿意来帮助我吗？2、教师出示学具中准备好的几个贺卡部件（在黑板上预先准备两张背景卡纸）：3、教师：为了能设计出更加美观的贺卡来，老师特地将每个部件做成两份，请同学们帮我选一选、拼一拼，看看如何搭配才能设计得更美丽。
学生上台自由组合后，教师边调整边询问学生意见，在得出搭配结果后，将剩余的部件组合在另一张背景卡纸上，比较后，再进一步调整，得到最满意结果为止。
4、教师：看来都大家都已经具备了一个“小小设计师”的基本品位和素质。
今天，我们就来攻克一个更有挑战性的设计难题。
5、揭示课题《设计小板报》二、引导欣赏，加强体验1、教师出示一幅环保漫画，学生说说看了这张漫画后，得到了什么启示？大蛋糕和小蛋糕（二选一）许多气球和一个气球（二选一）一般字体和美术字体（二选一）2、教师：过完了“六一儿童节”以后，再过四天就是6月5日“世界环境日”了。
保卫地球母亲，是我们每个人类应尽的义务，但同学们的能力目前还比较有限，因此，老师希望大家一起来参加“环保小卫士”宣传活动，我们将做好一次宣传，设计一份主题为“环保小卫士”的小板报。
《板报设计》PPT课件
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作业的主题:
• 以“庆祝国庆节”为主题，设计一个板 报主题文字设计，要求具有个性、活泼、 色彩明快、简洁。
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黑板报一定有大版头，最少有五个版页，插图
一定要有。
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一般要求出板报的节日
• 春节、六一儿童节、八一建军节、 教师节、国庆节、圣诞节等。
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出板报中应注意
• 版式设计 刊头设计（重中之重） • 花边、角纹、边框、字体、插图、
小知识 等装饰 • 整版的色彩搭配（第三节详细讲）
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• 黑体字笔画方头方尾，厚实有力。笔画粗 细大体相同，约占字格高度的1/10～1/7。 笔画少时可适当加粗，笔画过密时可适当 减细。同一个字中，外围笔画宜粗，内部 笔画宜细，这些都只是凭视觉作微调。黑 体字形态丰满、雄厚、醒目，最宜于作广 告标题、文章篇题等。
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本节课要学习
字体设计 刊头和标题的设计
编排设计 色彩搭配
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字体设计
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1.字体的选用和设计是版面 构成的基础，常用的中文字 体主要有宋体、楷体、黑体、 隶书体四种。美术字是经过 艺术加工的实用字体。
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归纳出常用四种字体的不同特点：
板报设计
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②人物刻画细腻传神。
• 作者不仅生动地描写了唐玄宗、杨贵妃的行为举 止，而且将笔触深入内心，细腻地刻画了他们的 心理活动。
• 对于唐玄宗，诗歌第一部分侧重写他贪恋美色。
• 在马嵬坡，作者侧重描写玄宗欲救不能、欲罢不 忍，不忍离去、不得不走的矛盾与痛苦，以大量 笔墨，从多个角度、多个层次描述玄宗心头的哀 伤，如前往蜀中睹月思人，走遍巴蜀不胜哀痛， 还京路上踌躇不前，回到长安触景伤情。
• 古时用油灯照明，为使灯光明亮，需时时挑动灯 芯。宫廷和豪门贵族，夜间点蜡烛，不点灯。此 句言玄宗晚年生活凄苦。
12.诗歌脉络 • 《长恨歌》是一首抒情色彩非常浓重的叙事诗。
贵妃入宫，鸡犬升天
↓
出逃蜀地，贵妃丧命
↓
潦倒回京，玄宗怀念
↓
寻访芳魂，天人永隔
13.诗歌特色 ①故事生动，情节曲折。 • “汉皇重色思倾国”，暗示悲剧产生的原因。
一、背景介绍
• 元和九年，白居易官拜太子左赞善大夫。
• 次年，宰相武元衡、裴度遇刺，白居易力主严缉 凶手，被贬为江州司马。
• 元和十五年，白居易回京，后相继任中书舍人、 尚书主客郎中、知制诰等，但因朋党之争激烈， 于是自请外放。
2.《长恨歌》 • 元和元年冬，白居易与友人至马嵬驿附近游玩，
谈及唐玄宗与杨贵妃，认为如此离奇特出之事， 不能让它随时间流逝而遗失，应该记录下来留给 后人。于是白居易作《长恨歌》，陈鸿作《长恨 歌传》。
• “渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”，简述安 史之乱爆发，故事情节急转直下。
• 玄宗出逃长安、禁军哗变、贵妃丧生等情节，所 用笔墨很少，显示出事态之紧急、变化之迅速。
• 玄宗入蜀、回京途中和回到长安后的生活，用了较 大的笔墨，刻画了玄宗失去贵妃后的孤寂冷清，加 强了故事的悲剧色彩。
• “悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦”，生发出道 士招魂，寻找贵妃的情节。
8.翠华摇摇行复止，西出都门百余里。六军不发无奈 何，宛转蛾眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀 玉搔头。君王掩面救不得，回看血泪相和流。
• 安史之乱爆发，叛军攻破潼关，玄宗仓皇出逃。大 军行至马嵬驿发生哗变，斩杀杨国忠，逼迫玄宗处 死杨贵妃。为保性命，高力士劝说玄宗赐死贵妃， 以此平息众怒。
9.天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。马嵬坡下泥 土中，不见玉颜空死处。
14.杨妃之过？ ①杨贵妃无涉政之心。
②历史总是将罪责归结在女人身上。
③后世对杨贵妃的可怜可叹。
• 至德二年十月，大将郭子仪收复长安，肃宗命太 子太师韦见素入蜀迎接玄宗回朝，同年十二月玄 宗还京。
10.西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。
• 玄宗回长安后，初居兴庆宫，临近市集，而玄宗 又喜与百姓交往。肃宗惟恐玄宗有复辟之心，于 是将其迁往偏远的太极宫，并将高力士流放，软 禁玄宗。
11.夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
4.春宵苦短日高起，从此君王不早朝。 • 王维《早朝》
皎洁明星高，苍茫远天曙。 槐雾暗不开，城鸦鸣稍去。 始闻高阁声，莫辨更衣处。 银烛已成行，金门俨驺驭 。
• 古时早朝一般为卯时（5—7点）。
5.后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。 • 《旧唐书》： • “唐因隋制，皇后之下，有贵妃、淑妃、德妃、
主图 标题
以图为主
节庆、活动宣传等 可以用以图为主 的板报形式。
图文结合
期号
编报者
插图 内文 报头 题图
栏目
一般板报均有报头、题图、栏目、插图、期号、编报者 等内容，可适当加上花边等进行装饰，使版面更美观。
云彩体
长艺体
萝卜体
胖头鱼体
秀英体
综艺体
学生作品
赠送资料：长恨歌
• 尤其“夕殿萤飞思悄然”八句，细腻传神地刻画 了玄宗由傍晚到入夜、夜深、黎明、清晨的心理 活动，突显了他对杨贵妃铭心刻骨的相思。
• 对于杨贵妃，作者紧抓美貌和忠贞两个特点。
• 对美貌的描绘，作者分别采用了正面描写、对比 衬托和比喻等手法。
• 对于其忠贞的刻画，集中体现在“闻道汉家天子 使”之后的诗句里。
• 诗歌末尾，杨贵妃托付道士转达七夕之夜在长生 殿下的誓言为证，将杨贵妃感恩报德、忠于爱情 的形象刻画得淋漓尽致。
③叙事抒情，水乳交融。 • 叙事详略适宜。
• 叙述故事情节发展的同时，又倾注了自己丰富的 情感，使诗歌带有浓郁的抒情成分。
• 全诗将叙事、写景与抒情三者结合，根据故事情 节发展和人物情感变化，充分利用了三种艺术手 法，协调配合，增强了表现主旨、刻画人物的力 度。
臣。
• 杨玉环被册封为贵妃后，三个姐姐封韩国夫人、 虢国夫人、秦国夫人，堂兄弟杨铦官至鸿胪卿， 杨锜官至侍御史。
7.渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。 • 天宝十四年，安史之乱爆发，安禄山时任平庐、
范阳、河东节度使，渔阳为其所辖八郡之一。
• 霓裳羽衣曲，原为西域乐曲，开元中由西凉节度 使杨敬述所献，经玄宗加工润色、杨贵妃编舞后 而成。
贤妃各一人，为夫人，正一品；昭仪、昭容、昭 媛、修仪、修容、修媛、充仪、充容、充媛各一 人，为九嫔，正二品；婕妤九人，正三品；美人 九人，正四品；才人九人，正五品；宝林二十七 人，正六品；御女二十七人，正七品；采女二十 七人，正八品；其余六尚（尚宫局、尚仪局、尚 服局、尚食局、尚寝局、尚功局）诸司（司记、 司言、司簿、司闱），分典乘舆服御。”
玄璬（一说杨玄珪）。
• 开元二十三年，杨玉环嫁与寿王李瑁为妃。
• 两年后，武惠妃病逝，玄宗移爱杨玉环，以为窦 太后祈福为名，命杨玉环入道观修行，一年后封 其为贵妃。
3.春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。 • 天宝四年，唐玄宗另立寿王妃，后携后宫摆驾华
清宫温泉沐浴。
• 从华清宫回来后，玄宗正式册立杨玉环为贵妃。
• 礼聘，礼聘豪门大族和士宦人家的女子，入宫为 后妃。
• 采选，定期向良家征选女子。姿色出众者得封后 妃，其余作为宫女。
• 敬献，欲求仕途者，将妹妹、女儿等送入宫中， 或在民间搜罗美人献给皇帝。
• 其他，官员获罪，族中女子没入宫中为婢。
6.姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。 • 列土，裂土受封。古时分封将土地分给亲属或功
• 杜牧《华清宫》三首 • 李商隐《马嵬》 • 苏轼《荔枝叹》 • 白朴《唐明皇秋夜梧桐雨》 • 洪昇《长生殿》
二、课文内容
1.汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。 • 汉皇，借汉武帝言唐玄宗。
• 李延年“北方有佳人，绝世而独立，一顾倾人城， 再顾倾人国，宁不知倾城与倾国，佳人难再得。”
2.养在深闺Байду номын сангаас未识……一朝选在君王侧。 • 杨玉环出生蜀地，10岁时父母双亡，投靠叔叔杨