读生命生命有感(XX6篇)

合集下载

生命生命读后感400字10篇

生命生命读后感400字10篇

生命生命读后感400字10篇《生命生命》主要通过讲求生的飞蛾。

顽强生长的小瓜苗和用听诊器静听自己的心跳的三件事,写出了生命的意义。

今天小编就与大家分享生命生命读后感,仅供大家参考!生命,生命读后感自从我读了《生命,生命》这篇课文时,就让我想起了一个事情!在一个星期天的时候,我在楼下玩耍,突然我发现一块小石头在晃动,于是就慢慢的走过去,心想:那是怎么啦?石头怎么会动?一个个小小的问号在我的心理产生了。

我仔细一看,原来一只小蚂蚁被石头压住而且蚂蚁还活着,让我大吃一惊!又过了二十分钟,那只小蚂蚁爬出来了,可我仔细一看,蚂蚁少了两条腿,可能在刚刚它挣扎时不幸被石头弄断的,可它仍是那样高兴,因为它虽然失去了两条腿,但它却保全了性命!通过这篇课文让我觉得人的生命只有一次,生命对于每个人都是无比重要的!善待别人,善待自己珍爱所拥有的一切。

宁愿失去金钱,失去四肢,也不可以失去活下去的信念!《生命生命》读后感今天,我们学习了《生命生命》这篇课文,我每当读到“生命虽然短暂,但是我们可以让有限的生命体现无限的价值”这句话时,很受感动,反反复复读了好多次。

那一天,我正在读的时候,想起了前几天电视上正在播出吸毒的危害,有不少人因吸毒而丧生。

我想不通,这些人为什么要吸毒呢?他们本该由花样的人生,但是因为吸毒走上了不归路。

再想想作者杏林子,她得了风湿性关节炎,全身没有办法动,有人说她活不过30年,但是她竟然活到了61岁。

在这些时间了,她一直都和病魔做抗争,每当她想动一下时,就会万分痛苦。

但她没有放弃,她用她那双会动的手写出了一篇篇精彩文章。

一位全身都不能动的残疾人都这么热爱生命,作为一位身体健全的小学生我应该更加热爱生命才行。

《生命生命》读后感我读过《生命生命》这篇文章后,我知道了这篇课文是台湾林杏子写的,当林杏子12岁时,就患了类风湿性关节炎,全身关节大部分坏死,致使她双腿不能行动,肩不能举,手不能抬,要不能转,头不能动。

生命之静美——读沈从文《生命》有感

生命之静美——读沈从文《生命》有感

生命之静美——读沈从文《生命》有感沈从文的《生命》是一篇很好的文章,我读过多遍,但仍未完全理解其意义。

只是每每读到之时心会平静下来,得它慰藉。

那些深深浅浅的所得让我极喜欢这篇文章,因为无论如何,它告诉我生命中的美好,要用心去体会。

我记得第一次看到此文时,心仿佛被一只无形的手触动了。

尤其是第一句:“我好像为什么事情很悲哀。

我想起‘生命’。

”只这一句,竟让我有流泪的冲动。

这句话太过平常,就好像作者告诉你某件生活中极小的事一样,没有语调起伏,也没有表情变化。

可就是这极平常的一句话,出现在文章开篇,毫无预昭地出现在眼前,生生地闯进你的心里,激起千层涟漪。

我不明白他为何有这样的感慨,可这亦是困扰我多年的问题。

“生命”为何物,又有何意义?探求其中的真谛,是不是真的只是我们的妄想?个人的力量何其渺茫,又如何参透世间万物?然而,今日之我于儿时已有太多不同,我为自己现今达到的思想状态而欣慰。

即使便是它时常让我陷入争斗,感到悲哀,好似毫无来由。

可是,我知道,这是生命必经的过程。

况且,我亦明白这一条路上并不仅仅只有自己。

可能我不善于在周遭寻找同伴,因为我惯于沉默。

但我可以以另一种方式去寻找心灵上的慰藉,并得到极其有益的指导。

譬如看书。

书实在是个好东西,只要选择正确。

我想,我会渐趋于平静,从中慢慢找到自己想要的生命状态,并为之努力。

这又何尝不是一种生命的美好呢?即便是迷路了,也可以欣赏四周的风景。

正如王维所言:“行至水穷处,坐看云起时。

”“离开自己生活来检视自己生活这样事情。

活人中就很少那么作,因为这么作不是一个哲人,便是一个傻子了。

”之前,我曾花很长的时间来检视自己的生活,我到底是为什么而活着,我今日的所做所为又有何意义。

不过好像每一次都陷入自己的圈套,而找不到出路。

那时的我离哲人相差甚远,只是沉迷于自我的感受,应该更接近于傻子吧。

所以才会除了“悲哀”之外,全无其他。

而今日呢?我想自己应该是有一点点的进步了吧。

毕竟悲哀之余,我已经有些旁的感受与想法了。

读生命生命有感250字(精选10篇)

读生命生命有感250字(精选10篇)

读生命生命有感250字(精选10篇)读生命生命有感250字篇1本*作者杏林子,她通过三件事:飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳,展示了生命的意义。

飞蛾求生使我感到,凡是生物,都有求生的欲望,都特别珍惜自己的生命;瓜苗在没有阳光,没有泥土的砖缝中不屈向上,茁长成长,使我看到了种子生命力的顽强;倾听心跳让我知道:生命是属于自己的,我们必须对自己负责,要好好使用生命,让人生更有意义。

在这三个小事中,我最佩服的就是瓜苗了!瓜苗能在一个没有阳光、没有泥土、没有水的砖缝中茁壮生长,虽然仅仅只活了几天,但是它让成千上万的人们都知道了我要因为一点点挫折就放弃你的生命。

社会上也有两种人生观不同的人:有的人四肢健全,头脑灵活,却好吃懒做。

他们宁愿去向人们乞讨,也不愿意靠劳动吃饭,这让我瞧不起他们,因为它们不懂得珍惜生命。

而一些残疾人却能用勤劳的双手,创造财富,这让我尊敬他们,因为它们懂得珍惜生命。

读完这本书后,我的感受是:虽然生命短暂,但是,我们应该好好珍惜生命,无论遇到什么挫折都不能放弃生命!让我们有限的生命,体现出无限的价值。

读生命生命有感250字篇2《生命生命》是我学过的课文,看题目就是写生命的,主要讲了三件关于生命的故事:飞蛾险境求生,瓜子砖缝生长,倾听沉稳心跳。

让我懂得了:生命虽然短暂,但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

读了这经典的一课,我深受启发,内心为之一振。

这小小的生命竟然能为了存活一直不停地挣扎,极力鼓动双翅,让我感到它对生命的渴望及绝不放弃的精神。

一棵小瓜苗,能从无光、无土的砖缝中茁壮生长,不屈向上,我感受到了生命的顽强,它有不屈不挠的精神。

生命是宝贵的,我们必须珍惜它,使用它无限的价值。

这不由让我想起这篇*的作者杏林子,她十二岁时,不幸得了类风湿关节炎,腿不能行,肩不能举,手动弹不得,头不能转,她小学被迫辍学。

漫长的数十年,她一直自修,笔耕出了四十多本书,终于成了一位有影响力的作家,她也是位懂得生命的人。

顽强的生命——读《生命生命》有感

顽强的生命——读《生命生命》有感

顽强的生命——读《生命生命》有感
今天,我读了《生命生命》这篇课文。

它是由台湾作家杏林
子写的。

这篇课文通过飞蛾求生、瓜苗生长发育生长和静听心跳的爱
情故事来告诉人们,要热爱生命,更要对自己的生命并负责。

其中,我读瓜苗生长的这一个段落以后时,很有感悟。

从这
前段段课文中的“冲破、坚硬、不屈向上、茁壮生长"等词语可以窥见
一个小生命的顽强。

从而告诉我们,生命是顽强的,是无法轻易屈服的。

这让我想起了一件小事。

在我两三岁的时候,去花园玩耍。

一不
小心将仙人掌的叶子拔了下来。

我甑不经意的将仙人掌的叶子插进土里,便不去管它了。

没想到,过了几天,仙人掌的叶子竟然顽强的活
了下来!它在没有人打理的情况下,茁壮生长。

最后长成了一片千层“树林”。

《生命生命》是一篇好文章。

因为它告诉人们一个内心独白:我们一定要珍惜信念,让生命放飞出光彩。

编辑寄语
小摄影记者的文章中心思想突出,但内容不够充实,需要多
一些和刻画使文章有感染力。

《生命生命》读后感15篇

《生命生命》读后感15篇

《生命生命》读后感15篇品味完一本名著后,想必你有不少可以分享的东西,需要回过头来写一写读后感了。

但是读后感有什么要求呢?下面是小编帮大家整理的《生命生命》读后感,欢迎阅读与收藏。

《生命生命》读后感1记得有一个文学家曾说过:“我热爱生命,热爱生命的真实和生命的偶然,以及瞬间形成的美。

”这句话正应验在《生命生命》这本书上。

读了这本书后我的心情就像起伏的波浪,久久不能平静下来。

美国著名作家杰克·伦敦的《生命生命》,通过一个淘金者在冰天雪地的北极圈内遇难后,被朋友抛弃以后,战胜了饥饿、恐惧、伤痛、以及病狼的威胁,依靠自己坚韧不屈、顽强的意志最终得救的事,表达出作者非常热爱生命的情感。

以前,我认为生命只不过是包含肉体的躯壳罢了,支配着我们的思想、意志和行动。

没有认识到生命也是我们的一切,失去它就等于失去了所有。

许多人都受着肉体的支配,像行尸走肉一样生活在这个世界上,受外界压力困惑着,折磨着自己的生命,完全忘记生命的可贵;学习只不过是为他人学习,从而忘记了学习的本质,忘记了学习是为了使自己的生活更加充实,更加丰富精彩。

如今,我对学习和生命都有了新的见解,明白这一切其实都是为了自己。

现在有的学生不顾生命的危险,染上了吸烟、酗酒、赌博、吸毒等等一些恶习,摧残着自己宝贵的生命。

而那些白发苍苍的老人们,他们是多么的热爱生命啊!每一天都生活的非常快乐幸福,为别人着想,并且善良、和睦的与别人生活,他们的生命是高尚的、纯洁的,他们的心是晶莹透亮,闪闪发光的。

读了《生命生命》这本书,我知道了一个人不管遇到多大的麻烦,多大的困难,都要坚强。

如果你懦弱,那么你将永远逃不出困难的泥潭。

《生命生命》读后感2生命是什么,生命是一眼清泉,滋润万物给人以希望;生命是一杯清茶,沁人心脾给人以芬芳;生命是一匹野马,纵横驰骋给人以力量。

然而生命也是一种求生的欲望,一只蚊子被人捉住了,它也会不停挣扎,因为只要生命存活一刻,那么生命就不会放弃存活的希望。

读《生命 生命》有感

读《生命 生命》有感

读《生命生命》有感
最近,我读了《生命生命》这篇课文。

这篇课文举了3个例子表达了作者对生命的惊叹和感慨,以及他对生命的看法。

一只飞蛾,被捉住了。

飞蛾是多么弱小,多么无力。

只要还有一丝希望他都会尽力求生。

那为什么有一些有人却不会珍惜生命呢?想想海伦凯勒和刘侠,再想想那些自杀的人。

为一点点小事就要自杀,赌钱没钱要跳楼,活该,几亿财产都能赌光,更何况中产家庭。

女朋友跑了要跳楼,跑了再找一个呗。

海伦凯勒,两耳失聪,双目失明,凭一双手的感觉写出了无数篇文章。

刘侠,12岁患类风湿性关节炎,全身关节大部分遭到损坏,致使她腿不能走,肩不能动,手不能抬,头不能转。

但是,这并没有压倒刘侠。

他凭着坚强的意志,活了下来。

而且从来没死的念头。

我们因该珍惜生命,在每一分每一秒。

在学习上记住:要当挖土机,不要做个容器。

而生命的格言是:生命无法重来,安全不能等待!让我们珍惜生命,将来做个对社会有用的人吧!。

精品-读生命生命有感作文400字赏析

精品-读生命生命有感作文400字赏析

读生命生命有感作文400字赏析读生命生命有感1最近,我们学了一篇名叫生命生命的课文,这篇文章是作家杏林子写的。

在“我”写作的时候,有一只飞蛾一直在骚扰我,趁它停下时被我抓住了,但飞蛾拼命的挣扎,飞蛾的那种求生欲令我震惊,我忍不住放了它。

香瓜子掉进了墙缝中,在没有阳光没有泥土的情况下,可香瓜子茁壮生长,即使它活了没几天。

可见它的生命力多么顽强。

“我”用听诊器静听自己的心跳,这就是我的生命单单属于我的,我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,一切全由我自己决定,我必须对自己负责。

当我读到这,我的心深受感动。

生命虽然短暂,有限,但你如果能好好利用,就不会白白流失,生命握在自己的手里,只要好好的使用,就可以活的光彩有力。

生命,才是人类最宝贵的东西!读生命生命有感2今天,我们班学习了一篇有关珍惜生命的文章——《生命生命》。

这篇文章十分有意思,讲述的是作者杏林子对生命的看法和理解,并告诉大家要珍惜生命。

“生命是短暂的”。

是作者杏林子的看法,杏林子是从飞蛾求生,砖缝瓜苗,倾听心跳这三件事例来作出生命的理解,虽然生命短暂,但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值,让自己活得更加光彩有力。

读了这篇课文,我懂得了生命短暂,只有一次,没可能今天死了明天又复活了,这是绝对没可能的事,所以我们要珍惜生命,决不让它白白流失,让有限的生命体现出无限的价值,使自已活得更加光彩有力。

生命中的一分一秒,都十分宝贵,我们一定要爱护它,珍惜它,保护它。

在街边的角落里,生长着一棵小小草,它是在没有泥土的环境下,靠自已的根死死抓住地板,经历风吹而不倒下,它要与炎热和寒冷斗争,这才能坚强地活下来。

这真是一株顽强的小草呀!所以,我们要珍惜宝贵的生命,也要顽强地生活着。

读生命生命有感3最近,我在语文课上学了《生命生命》。

我被课文中“飞蛾求生”所感动了。

课文中主要通过“飞蛾求生”,“瓜苗生长”和“静听心跳”等热爱生命的三件小事。

说明了生命的意义。

读《生命生命》有感(15篇)

读《生命生命》有感(15篇)

读《生命生命》有感(15篇)读《生命生命》有感1今天,我学习了生命生命这篇课文,被一只小猩蛾的求生欲望和不引人注目的小草顽强生命力带给我震撼。

如果说人生是一条黑暗的道路,那么生命便是一支蜡烛,它总是用自己瘦小的身躯去点燃人生,让人生变得充满温暖和光明。

一支小小的蜡烛身长仅仅只有十多厘米,但是,它总是不断的燃烧自己,时间一分一秒地过去了,而它却也在一截一截地减少。

就像光阴在我们身边不知不觉地溜走,并且永不复返。

“光阴似箭,日月如梭”啊!鉴于此,我必须珍惜自己宝贵的生命时光,须知蜡烛总会一截一截地减少。

生命是一支蜡烛,意味着在人生这条道路中,如果因风而熄灭,那么我们可以用新希望的灯火重新点燃。

在漫长的人生道路中,我们会遇到无数的挫折和困难,这并不可怕,只要勇敢地克服困难,就一定可以成功。

生命是一支蜡烛,它总是认认真真地在自己的岗位上无私地照亮别人,自己却默默地燃烧着。

课文中描写了一只小小的飞蛾,它虽然仅仅只能活上7天,但是,它依然渴望这7天。

当人们轻轻地用手指一捏,那飞蛾将死亡,但是,它却用顽强的生命力,忍着伤痛,极力鼓动双翅,这种求生的欲望使我震惊。

小草的生命力更顽强,在路边的草坪上,长着许多并不引人注目的杂草,它们生长在贫瘠的土地上,没有人为它们施肥、浇水、捉虫,它们全靠大自然所赋予的条件,依然生机勃勃地生长着。

说到这里,我想起了白居易的一首诗,“野火烧不尽,春风吹又生。

”是的,大自然的杂草总比温室培育的花儿要顽强得多了。

我似乎也像温室培育的花儿,经不住一点儿风吹雨打,我也要学会坚强。

在接下来的日子里,我不断地努力,不断地取得进步。

在上学期的学科竞赛中,我以总分288.5的成绩获得全级第二名;数学取得了全级唯一满分的成绩;在数学“希望杯”初赛中我以全班最高分进入了决赛;还有多篇__在报刊上发表……一分耕耘,一分收获,要取得好成绩,就必须好好去珍惜生命中的每分每秒。

是啊!人活着,就要活得精彩,活得更有意义。

最新【读《生命生命》有感】《生命生命》评课稿.doc

最新【读《生命生命》有感】《生命生命》评课稿.doc

【个人简历范文】让语文课堂绽放生命之花--《生命生命》评课稿娄星区小语工作室核心团队成员聂元庆微笑着面对生命,你会发现生命中多了一丝别样的色彩;微笑着走进课堂,你会发现课堂中多了一道亮丽的风景。

我第一次认真听程老师的课是在去年青华杯,有幸和我班孩子一起与程老师来了亲密接触。

今天,我又一次感受到了她的认真与精心,再次领略了她与孩子的默契和风采。

接下来就《生命生命》这堂课,谈谈我的感受与体会。

程老师的课,如同一缕清风,在带给我们对生命的感悟的同时,能够紧密联系《新课程标准》的教学理念,对学生进行了扎实有效地听说读写训练。

纵观整个课堂,我觉得有以下闪光点1、通过丰富的情感渲染来调控课堂教学。

程老师对情感地把握十分到位,充分调动学生释放感情。

例如在对文本的朗读中,巧妙地设计了几个朗读训练点,师生分别读、学生对比读等充满个性化的朗读使学生在琅琅的读书声中走进了文本,达到了书读百遍,其义自见的效果。

教师声情并茂地引导,激发了学生的朗读欲望,使课堂中的读书声各具特色,以读促思,思中感悟,让学生在读中亲历了知识形成的过程,体现了学习的主体地位。

2、在教学过程中,教师将教研主题的落实与语文基础知识的训练有效结合在一起,通过引导学生抓住重点词句细读体会来凸显教研主题,同时,将提高学生语文能力放在教学的首位。

例如,教师在引导学生体会飞蛾强烈的求生欲望的环节中,以师生对话的方式进行的口语训练;在渗透情感教育的环节中安排的说话练习,都有效地训练了学生"说"的能力。

小练笔的安排,更是让学生将内心的感受倾注于笔端,在落实情感目标的同时,培养学生"写"的能力。

这些设计,让我们感受到了课堂中浓厚的语文味儿。

3、教学方法运用恰当,利于实现教学目标。

在教学过程中采用了由"扶"到"放"的方式,恰当进行学法的指导。

例如,课文中呈现的三个事例,教师先指导学生学习"飞蛾求生"这一事例,在学习的过程中,注重对学法的指导和归纳,在学生理解文本内涵的基础上,及时总结学习方法,然后再放手让学生利用所掌握的方法去自学剩下的两个事例。

2024年读生命生命课文读后感范本

2024年读生命生命课文读后感范本

2024年读生命生命课文读后感范本生命,是我们每个人最为宝贵的财富。

无论是在2024年,还是在任何一个时代,生命都是我们最重要的资产。

而生命教育,是一门旨在引导我们正确对待生命的课程。

我有幸在2024年读到了生命生命课文,通过学习这门课程,我深深地体会到了生命的珍贵和生命教育的重要性。

生命生命课文以多角度、多层次的方式介绍了生命的各个方面,包括生命的诞生、成长、奋斗以及生命的结束。

课文用简明的语言和生动的案例讲述了生命的真谛。

通过阅读这些文字,我重新审视了我对生命的认知和态度。

首先,生命生命课文让我更加珍惜自己的生命。

人生只有一次,我们每个人都应该好好珍惜并利用我们有限的时间。

课文中的个案启示让我深切感受到生命的脆弱和短暂。

每当我在生活中遇到挫折和困难时,我都会想起课文中的那位因病离世的年轻人,我会想到他那种对生命的珍视和对生活的热爱。

他的离世让我明白,生命的每一天都应该过得充实且有意义。

其次,生命生命课文教给我如何正确面对挫折和失败。

课文中引导我们从积极的角度看待生活中的挫折和失败,以及它们对我们的成长的积极影响。

课文中的案例讲述了一位拥有坚强意志和勇气的年轻人,他在面对失败时并没有沮丧和放弃,而是从失败中汲取教训,不断努力并最终成功。

这种精神深深地触动了我。

面对挫折和失败,我们不能气馁,而是应该学会从中吸取教训,不断提升自己。

此外,生命生命课文还让我明白了生命的生态环境与人类生活的密切关联。

课文中讲述了人类对自然环境的破坏和对生命的损害,以及如何保护生命和生态平衡的重要性。

通过课文的启示,我意识到我们每个人对于环境保护都有责任和义务。

我们应该从身边的小事做起,减少浪费,节约能源,保护环境,为下一代创造一个更加美好的未来。

最后,生命生命课文让我明白了生命的真正价值在于奉献和回馈。

生命的真正价值不仅仅是自身的幸福和满足,更在于能够为他人和社会做出贡献。

课文中的案例讲述了一位身患绝症的医生,他在最后的日子里仍然坚持救治患者,为他人奉献自己的一切。

生命生命读后感300字范文

生命生命读后感300字范文

Do not keep anything for a special occasion, because every day that you live is a special occasion.简单易用轻享办公(页眉可删)生命生命读后感300字范文读生命生命有感1今天我读了《生命生命》这篇课文,明白了几个道理。

文中以我,香瓜苗和飞蛾为例,写出了他们不屈服的精神和生命的意味。

我认为,生命很短暂,很渺小,但可以表现的很伟大,也可以表现的很无用,关键在于你是否珍惜时间,是否热爱生命。

热爱生命的人,会让自己过得很有意义,会认为每一秒都是珍贵的。

同时也会努力学习,认真干好每一件事,最后就会取得好成绩,对社会有贡献,同时是一个伟大的人。

不热爱生命的人,会认为生命没有意义,也不会对自己怀有信心,不会认真做任何事,也不会取得好成绩。

最后只会做一个碌碌无为的人,一个对社会无用的人。

我们要珍惜时间,热爱生命,让我们有限的生命体现出无限的价值吧!读生命生命有感2读了杏林子《生命生命》这篇课文以后,我有很深的感触。

在这个世界上,植物、动物和人类一样,都具有顽强的生命力。

*作者身残志坚,在那样艰苦的环境下,还能保持积极向上的心态,对于生命永不放弃,这种精神让我由衷地钦佩。

说到这里,我就想起四川汶川发生的8级大地震。

那时有许多的生命被困在倒塌的房屋之中,等待救援。

其中,有一个小男孩和他的姐姐也压在了废墟之中。

在这个狭小黑暗的空隙中,他们身负重伤,面临死亡的威胁。

当时姐姐为了鼓励自己和弟弟能坚强地活下去,就用石头隔几分钟就敲打一下地面,让弟弟听到声音,也让外面的救援队听到他们的声响。

最终,他们得救了。

这个姐姐和这篇课文的作者杏林子一样,在那样恶劣的环境下依然对生命不抛弃、不放弃。

她们的精神非常值得我们学习。

我们的生命虽然是有限的,但是我们可以让它体现出无限的价值。

读了《生命生命》这篇课文后,我感受到生命是宝贵的,所以我下定决心要珍惜生命,要为世界做出更大的贡献。

精选读《生命生命》有感

精选读《生命生命》有感

读《生命生命》有感
今天,我读完了杏林子写的《生命生命》这篇文章,我感受到了生命是宝贵的,生命只有一次,我们一定要珍惜生命,不能让它白白流失。

《生命生命》主要讲的是作者从动物、植物和自己三个方面举例说明,让我们懂得要让有限的生命体现出无限的价值这一道理,使我感受到了生命是很宝贵的。

记得海伦凯勒双目失明,耳朵聋俩,但她凭着坚强的力量活了下来。

霍金是位轮椅上的巨人,他不会说话,左臂骨折,但是他在这种艰难的情况下写出了《时间简史》,探索出宇宙的起源。

我也感受到过双目的重要,我的邻居抓到了一只受伤的小鸟,但是为了不让小鸟死去,他终于把小鸟给治好,放回了大自然。

《生命生命》中的飞蛾,为了求生,垂死挣扎。

可是有些人却不热爱生命,抽烟、吸食毒品,使许多人死亡,所以大家一定要认识到生命的重要性。

我们一定要做到珍惜生命,热爱生活,做许多有意义的事。

1。

解读《生命 生命》

解读《生命 生命》

领悟生命——赏析《生命生命》有感生命是什么?从那飞蛾求生的欲望可以看出生命是自我珍视的;从那瓜苗不屈向上冲破瓜壳可以看出生命是顽强拼搏的,从那心脏的跳动可以看出生命是有可贵的。

《生命生命》是四年级下册第五组课文中的第三篇,这一组文章旨在让学生感受生命的美好,了解热爱生命的故事。

这篇文章的作者是杏林子,原名刘侠。

她12岁就患有“类风湿性关节炎”,大部分关节遭到损坏,手不能提、肩不能举、头不能转、脚不能像。

这一切使他的生活行动都困难重重,但凭着她坚强的毅力和数十年来的自修,杏林子被评为第八届“台湾十大杰出女青年”。

她将自己写的小说、散文、剧本所获得的稿费全部捐献给了“残障福利基金会”,2003年杏林子逝世后,遵照她的遗嘱把躯体献给医院,供“类风湿性关节炎”教学研究。

这是一位热爱生命的作家,她让自己的生命在生前和死后都变得有价值,她对自己的生命负责,珍惜自己的生命,做到了让有限的生命创造出无限的辉煌。

文章选择她的这篇文章极具代表性,一位对生命有着比较透彻理解的女性写出来的文章确实很有震撼力和代表性。

作者从三个事例中印发对生命的三点思考,一是我们必须对自己的生命负责,好好使用生命,让人生更有价值;二是生命是短暂的,每个人要经历生老病死,而且无法捉摸,但是我们可以让有限的生活绽放无限的光彩;三是要珍惜生命,珍惜时光,不论命运如何,都要勇敢的活下去。

她呼唤“生命,生命”,表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度,愿每个人真实生命,不虚度光阴,坚强勇敢。

同时,也说明一个道理:不到生命的最后一刻,就不能放弃求生的欲望。

一位对生命从不放弃,并且用有限的生命创造无限价值的作者,她写出来的文章对于激发学生热爱生命的情感有很大的帮助。

其实,有很多人都有着像作者那样热爱生命、珍惜生命的精神。

如我们知道的海伦﹒凯勒、霍金、史铁生等人。

他们的身上都有着我们学习的地方,他们所经历的坎坷是我们常人无法想象的,他们利用生命所创造价值的精神是值得我们悉心体会的。

读《生命,生命》有感15篇

读《生命,生命》有感15篇

读《生命,生命》有感15篇读《生命,生命》有感15篇读《生命,生命》有感1当我面对自己的生命时,我不断地想,不停地问.当我看了>这篇课文时,我万分感动.飞蛾为追求无限的生命时,努力地反抗,斗争.展现自己最强的一面.以惊人的毅力展现在我的面前.:为什么它会这么坚强'我问道.难道为了生命而斗争,会有如此强大的力量吗?香瓜子在一个墙角下长了出来,在一个没有充足的阳光,没有足够的水分就能长出来,如此的强大.虽然它只是一课香瓜子,可在我的眼里,它就如同巨人一般.当'我'听见自己的心跳声时,那有节奏的心跳让我明白:要让有限的生命,发挥出无限的价值..在生活中有许多这样的例子.如贝多芬,他虽然耳聋了,可是他依然创造音乐,不怕任何困难,把有限的生命发挥出无限的价值.诺贝尔也以他惊人的毅力战胜了眼前的一条条河流.最终为祖国风险了他的一生.而我要向他们学习,学习他们那种不怕困难,把困难当作脚下的一块石头,走过去就行了.虽然我的眼睛失去了一半的视力,但是我不能放弃.要想比自己更糟糕的人,他们是如何的度过的.要看重生命,生命是有限的,是伟大的.要珍惜生命,珍惜生命就是珍惜眼前的一切.无限的生命总是要人去掌握,好好的利用它.让它发挥得更好,更加完美!读《生命,生命》有感2读了这篇文章,使我想起了就在不久前的时间。

那就是“3 · 11”日本大地震。

在自然灾害面前,生命显得是那样脆弱、那样渺小,但生命给予所有的人勇敢与顽强,在还有一丝希望中极力求生。

在灾难之后,有许多忠诚的小狗在废墟中寻找自己的主人。

我又想:是什么给予它们执着和勇气?是生命。

通过文中“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

”这句话,我又不禁想起“3 · 11”日本大地震过后的一件事:福岛核电厂因为大地震被损坏,开始从里面泄露出放射性物质。

50名“死士”组织起来,坚守核电厂。

啊,这是多么宝贵的精神,愿意保护他人的安全而牺牲自己的性命也在所不辞!是什么给予他们这样为人民奋斗的意志呢?对,也是生命。

读生命生命有感作文400字赏析

读生命生命有感作文400字赏析

读生命生命有感作文400字赏析《生命生命》这篇*以三件小事,飞蛾强烈的求生欲望,小瓜苗生长的勇气和作者静听自己的心跳来点亮了一个呐喊的主题——生命!生命!下面是给大家带来的读生命生命有感,希望大家喜欢!读生命生命有感1最近,我们学了一篇名叫生命生命的课文,这篇*是作家杏林子写的。

在“我”写作的时候,有一只飞蛾一直在骚扰我,趁它停下时被我抓住了,但飞蛾拼命的挣扎,飞蛾的那种求生欲令我震惊,我忍不住放了它。

香瓜子掉进了墙缝中,在没有阳光没有泥土的情况下,可香瓜子茁壮生长,即使它活了没几天。

可见它的生命力多么顽强。

“我”用听诊器静听自己的心跳,这就是我的生命单单属于我的,我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,一切全由我自己决定,我必须对自己负责。

当我读到这,我的心深受感动。

生命虽然短暂,有限,但你如果能好好利用,就不会白白流失,生命握在自己的手里,只要好好的使用,就可以活的光彩有力。

生命,才是人类最宝贵的东西!读生命生命有感2今天,我们班学习了一篇有关珍惜生命的*——《生命生命》。

这篇*十分有意思,讲述的是作者杏林子对生命的看法和理解,并告诉大家要珍惜生命。

“生命是短暂的”。

是作者杏林子的看法,杏林子是从飞蛾求生,砖缝瓜苗,倾听心跳这三件事例来作出生命的理解,虽然生命短暂,但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值,让自己活得更加光彩有力。

读了这篇课文,我懂得了生命短暂,只有一次,没可能今天死了明天又复活了,这是绝对没可能的事,所以我们要珍惜生命,决不让它白白流失,让有限的生命体现出无限的价值,使自已活得更加光彩有力。

生命中的一分一秒,都十分宝贵,我们一定要爱护它,珍惜它,保护它。

在街边的角落里,生长着一棵小小草,它是在没有泥土的环境下,靠自已的根死死抓住地板,经历风吹而不倒下,它要与炎热和寒冷斗争,这才能坚强地活下来。

这真是一株顽强的小草呀!所以,我们要珍惜宝贵的生命,也要顽强地生活着。

读生命生命有感3最近,我在语文课上学了《生命生命》。

舍己救人的英雄事迹6篇

舍己救人的英雄事迹6篇

舍己救人的英雄事迹6篇读《生命生命》有感我学习《生命生命》这篇课文后,深深感悟到我们要珍惜生命,让有限的生命发挥出最大的价值,不要虚度年华,无所作为。

我们如何让自己的生命熠熠生辉、焕发出光彩呢?玉树地震涌现出的英雄香港义工黄福荣为我们树立了榜样。

香港义工黄福荣是香港的一个货车司机。

他生活并不富裕,却热心公益。

今年4月初,他来到青海玉树一家孤儿院做义工。

4月14日玉树发生7.1级地震,孤儿院大部分倒塌。

原本已死里逃生的黄福荣,得知还有3名孤儿和1名教师压在倒塌的瓦砾堆中后,立即奋不顾身,冒着余震危险返回救人。

突然,一次较大的余震袭击来,他奋力将4人推到安全处,自己却不幸罹难。

英雄黄福荣才46岁,他用自己的生命,救活了4条生命,他舍己救人的英雄事迹在海内外广为传颂,感动了众多同胞,他的死重于泰山!黄福荣的英雄事迹也深深地感动了我。

我要珍惜生命,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去,使自己活得更加光彩有力!舍己救人的英雄事迹篇2:我的烦恼南宋有一位大诗人叫做辛弃疾,他曾经说过:“少年不知愁滋味,为赋新词强说愁。

”其实他老人家哪里知道我们少年的烦恼。

这不,今天我又碰到一件烦恼事:暑假里要写九篇作文,而今天又到了写作文的时日,老师布置的每篇作文虽说题目自定,但还是有严格的要求,要有修辞手法五句以上,字数在五百字以上,要有课文中学到过的过渡句,好词好句不可少,还有最重要的一项也是最难完成的一项,就是写的作文要有新意!新意?我在心中默念着。

写人吗?我天天接触到的无非是爸爸妈妈和同学。

大家都是这个世界上凡夫俗子,既没有惊天动地的壮举,也没有舍己救人的英雄事迹,哪有什么新意呀?写景吗?天天家里、学校,两点一线。

该写的都已经写过了,哪有什么美景可写?唯一有新意的读后感《为我唱首歌吧》、《蜘蛛与蚕》也已经写过了,难不成再写一遍吧!绞尽脑汁,看来只有向参考书求助来寻找一些灵感。

我翻了一篇又一篇,每翻一篇眉头就皱一下,到最后我都看不下去了!不是太老套,就是不切实际。

三年级议论文作文:读《生命 生命》有感_300字

三年级议论文作文:读《生命 生命》有感_300字

读《生命生命》有感_300字
《生命生命》这篇*通过写飞蛾在指中求生,瓜苗在砖缝中茁壮成长;用医生的听诊器
听自己的歌心跳,作者从中明白了生命的意义,并从中明白了生命虽然短暂,但是,可以让有
限的生命体现出无限的价值的道理。

通过学习这篇*,我认识到生命的意义在于:要珍惜生命决不让它白白流失。

这就是要
合理的安排好一天的作息和学习的时间。

不能
把宝贵的时间浪费在一些无聊的事情上面,特
别是玩电脑游戏上。

我们要让有限的生命体现出无限的价值。

俗话说:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

时间过得很快,我们要珍惜每一分每一秒。

要使自己的生命活的更加精彩更有活力,
要学会在学习中寻找乐趣,在快乐中学习,在
快乐中工作!
当然,活着也不能只是为了自己而活,我
们也要为别人着想,做一个乐于助人的好孩子,
也要热爱生命!。

生命生命读有感1000字(通用10篇)

生命生命读有感1000字(通用10篇)

生命生命读有感1000字(通用10篇)生命生命读有感1000字篇1生命是宝贵的,生命是令人敬重的,生命往往会从我们指缝中滑过,所以我们要爱惜生命,让短暂的人生活得更加光彩,有力!《生命生命》光从题目看就看出了作者对生命的赞叹之情,作者用了三个例子,一个例子是讲飞蛾被抓住而极力挣扎的情景,第二个例子是一颗瓜子在没有泥土,没有阳光的砖缝里不屈向上地生长了仅仅几天,但是它死后也不会遗憾,因为它还是拥有过生命,它也不会为此沮丧了,第三是作者通过听诊器发现了自己的心跳是多么沉稳,有力,十分赞叹生命的价值,多么可贵。

我也拿小螺蛳做了一次实验,把一只乌龟和一颗螺蛳放在一个玻璃缸里,结果十分令人震惊,螺蛳竟用自己的微薄之力与缸里的乌龟搏斗了三天三夜,这件事令我无比震撼,小小的螺蛳竟会有这样的强烈的生命力啊,与比自己大十倍的乌龟僵了三天许久,自己明知道斗不过乌龟,但它没办法,求生的欲望鼓舞着它,许久,我被螺蛳热爱生命的精神打动了,忍不住想放了它。

我想如果我们一起来热爱、珍惜生命,一颗螺蛳,一只低等动物都有的概念,何况高级动物—人呢?生命生命读有感1000字篇2生命是宝贵的,生命是有限的,自从读了《生命生命》那一课,我有感而发:文中第一个例子是飞蛾,主要讲飞蛾努力求生的欲望令“我”感动,才是“我”忍不住放了它。

而一想到我自己,觉得很惭愧,有时对这样的小生命根本不在乎,我想以后,我们也要好好爱护这些小动物,因为它们也是有生命的。

第二个事例是砖缝瓜苗,他有一种顽强的生命力,使它能冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的地方茁壮生长。

但它并不难过、并不放弃,而是勇敢面对,真是令我们震惊,这仿佛令我感受得到了那种生命力。

在我们现实生活中也有这样的事例,如:墙角里钻出来的小草,它那么柔嫩,却有种顽强的生命力是它冲破坚固的障碍,这让我很敬佩它们那不屈的精神。

第三个事例是静听自己的心跳,得到了启发:我们可以让有限的生命体现出无限的价值。

生命的力量——读《生命生命》有感作文【小学四年级600字】

生命的力量——读《生命生命》有感作文【小学四年级600字】

生命的力量——读《生命生命》有感
生命是无形的,但我们可以感受生命,感受生命无穷的力量,是多么伟大!
海伦·凯勒,一个又盲又聋又哑的人,但她却用仅有的触觉,写出了一般人写不出的东西,感受到了大自然的美,人类艺术的美。

因为她失明,所以知道失明的痛苦,才会致力于慈善事业中。

她,对未来充满美好的遐想,在假如给我三天光明中用她梦想的东西--视觉,去感受了美好的生命。

相比之下,杏林子的《生命生命》述说的也是如此道理。

当作者抓住一只飞蛾时,只要手指稍一用力飞蛾便动弹不得,但飞蛾没有放弃,极力鼓动双翅,这种生命力令我们震惊,使作者忍不住放了它!
一粒香瓜子几经挣扎后,掉进了砖缝里,却又在那“三无”—无阳光、无泥土、无水源的情况下顽强生长,这不得不说是一个奇迹!
即使它只活了几天。

生命的力量是无穷的,它足以让生命在各种恶劣的环境下生存。

杏林子也是如此,12岁就得了不治之症—类风湿性关节炎。

眼看着自己的关节一个个坏掉,渐渐的不能跑不能跳,她非常伤心失望。

但几年后她明白了这个道理,渐渐振作起来,开始写作,屡屡获奖,实现了生命的价值。

生命是渺小的,时光让生命变得象尘埃,一闪而过。

生命却又是伟大的,哪怕是小小的种子,也是生命力的杰作。

不管是现在我们用笔写下一个个文字,还是在地震的废墟中被困八个小时而毫发无损,都是生命的力量的体现。

一粒貌不惊人的种子,却隐藏着一个花季的灿烂;一只其貌不扬的毛虫,将蜕变成五彩斑斓的蝴蝶。

每个人的生命,都可以歌咏出生命力量的奇迹。

---杏林子
深圳市荔园小学南校区四年级:刘子沛。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

读生命生命有感(XX6篇)读生命生命有感怎么写?以下是我们给你的范文格式参考。

生命到底是什么?它为什么是那么伟大,为什么掌握着人类的一切?没有了生命将会怎样?当我面对自己的生命时,我不断地想,不停地问。

当我看了< >这篇课文时,我万分感动。

飞蛾为追求无限的生命时,努力地反抗,斗争。

展现自己最强的一面。

以惊人的毅力展现在我的面前。

:为什么它会这么坚强"我问道。

难道为了生命而斗争,会有如此强大的力量吗?香瓜子在一个墙角下长了出来,在一个没有充足的阳光,没有足够的.水分就能长出来,如此的强大。

虽然它只是一课香瓜子,可在我的眼里,它就如同巨人一般。

当"我"听见自己的心跳声时,那有节奏的心跳让我明白:要让有限的生命,发挥出无限的价值。

在生活中有许多这样的例子。

如贝多芬,他虽然耳聋了,可是他依然创造音乐,不怕任何困难,把有限的生命发挥出无限的价值。

诺贝尔也以他惊人的毅力战胜了眼前的一条条河流。

最终为祖国风险了他的一生。

而我要向他们学习,学习他们那种不怕困难,把困难当作脚下的一块石头,走过去就行了。

虽然我的眼睛失去了一半的视力,但是我不能放弃。

要想比自己更糟糕的人,他们是如何的度过的。

要看重生命,生命是有限的,是伟大的。

要珍惜生命,珍惜生命就是珍惜眼前的一切。

无限的生命总是要人去掌握,好好的利用它。

让它发挥得更好,更加完美!给你一篇读生命生命有感的写作范例,你可以参考它的格式与写法,进行适当修改。

今天,老师给我们讲了一篇课文,课题叫做《生命生命》,这节课让我知道了什么是生命的意义。

让我想起,有一天,妈妈给我买了一颗花种,让我把它种在花盆里,可是我一不小心把花种弄到地上,找不到了。

过了几天,墙角竟然冒出一个小花苗,我感觉到一股强大的生命力。

后来那颗花种不屈向上,茁壮生长,开出鲜艳、美丽的花朵。

那朵花至今还在绽放。

它的生命是多么顽强,这让我感到很惊讶。

我也要好好珍惜生命,不让它白白流失。

下面由的作者为你提供读生命生命有感的写法。

在上午第三节课时,老师给我们讲了《生命生命》这篇课文,从老师的讲诉中,我知道了本文的作者是一位因类分湿而瘫痪的女作家,20xx年去世了。

读了课文,我陷入了沉思……我想大家一定在回家的路上看过顽强生长的小草。

就像今年,天气很冷,快要到立夏,可还飞舞着雪花。

最近几天,太阳公公才洋溢着笑脸,把冰凉的雪花照射化了,顽强的小草终于有一个探出头来的机会。

你可知道他们付出多少艰辛,才从土里钻出来?草地上惹眼的次小花日日被他人采摘,特别是那些天真活泼的小朋友,不等到回家就把花朵扔掉。

我曾经拾到过一朵快要枯死的小红花。

我把它栽在盆里,让它在雨水的帮助下渐渐长大,阳光温暖的照射着它,最终它又绽放那美丽的笑脸。

我明白了什么是生命力,请大家尊重每一个生命。

不要踩踏草坪,乱摘花朵。

读生命生命有感范文精选系列,如果你喜欢可以下载全文。

今天我们学了《生命生命》一课。

我们都有生命,每个生命来之不易。

每个生命都有求生的欲望。

一棵树,为了求生,把根深深的扎在石缝里。

它求生的欲望是多么强啊!一朵蒲公英,被人们吹散在地上,可它却长成一棵蒲公英。

它求生的欲望是多么强啊!一朵快枯死的小花,只要给它一点水,它又会存活,并且绽放。

它求生的欲望是多么强啊!一只飞蛾被人们捉住,它会极力鼓动双翅,挣扎着存活。

它求生的欲望是多么强啊!地震时,一位女子为了她和孩子能够存活下去,一人举起了上百斤的柱子。

她求生的欲望是多么强啊!我觉得每个人应该珍惜自己的生命。

要让生命变得有价值。

决不能让它白白流失。

希望这篇读生命生命有感范文能对你的学习与工作带来参考借鉴作用。

今天,我们学习了第十九课课文,《生命生命》。

这篇课文让我对生命的价值有了更深厚的感悟。

树,砍断枝条还能再生;草,少了还能再长。

悬崖上的一棵松树茁壮地生长着,不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。

一粒种子,可以掀翻压着它的石块,顽强地向上生长……仙人掌和仙人球,即使在炎热的沙漠里,也能够顽强的生活下来。

其实植物、动物、人都有生命,顽强的生命力。

于是,我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。

这篇读生命生命有感范文很重要,分享给你,希望可以帮到你。

读《生命生命》有感600字范文《生命生命》主要讲作者从三个简略的小故事体会到要珍惜生命,不能让宝贵的生命白白流失,还要让有限的生命体现出无限的价值,使自己活得更加光彩有力。

那么关于《生命生命》怎么去写呢,以下是的《生命生命》600字范文,希望可以分享给大家进行参考和借鉴。

生命是什么?我们应该怎样对待生命?以前,我从没思考过。

今天,我们学了《生命生命》一课,我才恍然大悟,对这问题也有了深刻的思考。

生命脆弱的飞蛾告诉我,掉进砖缝的香瓜子告诉我,身患重病的杏林子告诉我,我们应该珍惜生命。

小飞蛾在生命受到威胁时,极力鼓动双翅,来表达它对生命的渴望;香瓜子在没有阳光,没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮成长,表达对生命的热爱;杏林子在病痛的折磨下,坚持写作,不向命运屈服。

它们都一对生命的珍爱,创造了生命的奇迹!小飞蛾在作者将要把它捏死时,极力挣扎,获得了重生;砖缝中的香瓜子在没有泥土、没有阳光的情况下,茁壮成长,获得了仅仅几天的生命;身患重病的杏林子在残废的情况下,依然坚持写作。

看来,,只要我们珍爱自己的生命,不白白糟蹋自己的生命,就可以让自己活得光彩有力,不管我们是健康还是残废。

比如:张海迪。

张海迪,5岁时因患脊髓血管瘤,高位截瘫。

为了学习医学知识,克服了许多困难;为给乡亲们针灸治病,受到了人们的赞誉。

她不仅得到了别人的赞美,而且,也学习了许多知识。

她在高位截瘫的情况下,自学了小学、中学的全部课程,自学了英语、日语、德语和世界语,当过无线电修理工。

后来还攻读了大学本科和硕士研究生的课程。

然而,也有一些人,因为工作或学习上有一些不如意,就放弃了自己的生命。

我们来世上只有一回,所以,我们一定要让自己活得光彩有力!我们现在是小学生,我们需要学习的东西还很多,所以,我们更要珍惜时间,爱护我们自己的生命!生命是什么?我以前还真没有思考过,学习了《生命生命》这一课后使我对生命的意义有了深刻的感悟。

学习这一课时,我一直被感动着。

感动在于飞蛾面对危险,不管能否逃生,它都极力去克服和战胜;感动在于小小的香瓜子竟然在没有阳光,没有泥土的砖缝中,冲破坚硬的外壳,不屈向上,茁壮生长的那种顽强;更感动于本文的作者杏林子在被病痛折磨、行动严重受限制下,没有沮丧,没有沉沦,而是以坚强的毅力克服重重困难,自学成才后把爱回报给更多的残疾人。

是啊!她没有让短暂的生命白白流失,她让自己活得光彩有力。

生命是有限的,可生命的价值是无限的。

像杏林子这样身残志坚,珍惜生命的人还有很多。

像音乐巨人贝多芬:在艰苦恶劣的环境下,面对残酷的双耳失聪,他没有屈服,反而更加热爱生命和音乐。

他耳朵听不见,就用筷子顶着琴键,通过琴键的阵发感觉声音来作曲,创作了许多举世闻名的音乐巨作。

他的音乐被誉为“灵魂的声响”。

他不屈不挠的精神在他的音乐史中流传并发扬光大,深深震撼着人们的心灵。

再说海伦·凯勒,不到两岁就因病失去了听力和视力,但她并没有放弃,凭借自己坚强的毅力自强不息,克服生理缺陷,成为世界上第一个完成大学的盲聋人。

她接受了生命的挑战,又将爱心拥抱世界,将自己的一生献给盲人福利和事业。

他们都是通过自己不懈的努力,使自己活得充实有意义,让有限的生命体现出无限的价值。

改变了生命的宽度,生命的内涵。

生命是伟大的,也是渺小的;是发光的,也是灰暗的;是奇迹的,也是平凡的,重要的是你自己怎样把握!怀着对他们的无限崇敬,今后,我要更加努力学习,不浪费一分一秒的时间,让生命更有意义,更有价值。

生命,是人最珍贵的东西,失去了就不能找回来。

作者通过三种不同的生命,体现出了生命的宝贵。

写了飞蛾的求生的欲望令作者震惊,香瓜子在砖缝中不屈向上的精神令作者敬佩,作者静听自己的心跳而感到震撼。

我想生命是非常脆弱的。

而这篇课文引发了我对生命的思考。

我的感受是:我要树立生命意识,生命虽然短暂,但是我们可以让有限的生命创造出无限的价值,我们不能决定生命的长度,但我们可以开展它的宽度。

我们要珍重生命、热爱生命、欣赏生命、珍惜生命。

不能白白地糟蹋、浪费生命!要努力的体现生命的价值,要创造丰富多彩的人生!就像奥斯特洛夫斯基说的:“人最宝贵的是生命。

生命属于人只有一次。

我的整个生命和全部的精力都已经献给了为人类的解放而奋斗。

”说明我们一定要珍惜、敬重生命!还有鲁迅先生说的:“浪费时间这等于浪费生命。

”所以我要从现在做起,好好地珍惜时间,否则就是浪费了自己宝贵的生命!生命是非常脆弱的,所以我们一定要好好地去保护生命!不能让这宝贵的生命白白地离去!生命是多么宝贵的啊!生命是多么珍贵的啊!生命是多么脆弱的啊!生命是多么幽远的啊!生命是多么热烈的啊!所以我一定要创造出奇迹的人生!不能糟蹋生命,要延续生命,热爱生命,珍惜生命!我希望,我的生命不能白白地流失,我一定要对我的生命负责!生命对于我来说是一块画布,我的表现就是一枝神奇的笔,我每天的表现都在画布上体现绚丽无比的一幅画。

所以我一定要严格要求自己,从今天做起,我一定为自己负责,让自己活得更加光彩有力!我要珍惜生命中的每一分,每一秒,现在,我要好好地学习,不能让父母操心!各方面一定要表现地突出,就这样才不会让我的生命白白流失!《生命》表达了强烈的生命意识和积极的人生态度,从而作者教育了我要珍爱生命、提升生命的价值!从而我知道了生命的重要!如果我是一名医生,我就会深刻知道生命的重要!如果我是一名科学家,我就会在我生命的历程上添上累累的科研硕果!如果我是一名老师,我会教出许多优秀的学生,让生命之火熊熊燃烧!生命多么美好啊!我在xx年4月22日出生,地球又诞生了一条新的生命。

自从我出生以后,以前经常吵架的爸爸妈妈也不吵架了,经常出去打麻将的爸爸也不出去了,爸爸更加努力地赚钱了,妈妈也更加勤劳工作了,我也逐渐长大,给爸爸妈妈带来了乐趣,大家天天都很开心,我生活在一个幸福的家庭,一个温暖的家庭,生活在一个超完美的家庭,我天天学习,爸爸妈妈辛勤劳动,生活多美好。

生命多么脆弱啊!有一次,我和爸爸妈妈开车去旅游,我看见一条狗在过马路时被一辆车给撞飞了,流了鲜红的血一大滩,生命多脆弱呀,就这一瞬间,世界上又少了一条性命。

我看见一群鸟儿向远处的森林飞去,“砰砰”两声,两只小鸟掉了下来,肯定是被罪恶的子弹打中了,小鸟奄奄一息了,生命多么脆弱呀,这两声枪响,就夺去了两条性命,世界上又少了两条性命,罪恶的子弹又夺去了两朵“娇嫩之花”,生命是多么脆弱啊。

生命是多么顽强啊!我的哥哥,哥哥非常不幸,去年得了急性白血病,必须找到配对的骨髓才能治疗,但是能找到骨髓很难,一万个人当中可能连一点机会都没有,虽然暂时找不到骨髓,但哥哥并没有放弃,过了一个月,哥哥坚强地活着,骨髓终于在台湾找到了,哥哥有救了,生命是多少顽强啊!我种过豆芽,刚开始,我播种了五颗黄豆,加了水,过了几天,豆子还是没发芽,过了差不多十天了,只要再过一天就要发霉了,我以为豆芽死掉了。

相关文档
最新文档