中学生社会适应和心理健康状况调查分析

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的中学生的社会适应状况好于家庭经济状况较差者 。
社会适 应状况
好 中 差 X2 P
学校
高中
3. 8
2. 7
3. 7
4. 1
2. 5
70. 926 < 0101
54. 461 < 0101
39. 813 < 0101
经济状况
好
中Hale Waihona Puke Baidu
差
80. 1
59. 3
38. 6
19. 3
38. 1
50. 7
0. 6
2. 6
10. 7
16. 868 < 0101
此外 ,按父母是否健在 、父母亲职业和父母亲学历分组 ,分 别进行卡方检验 ,结果显示父亲职业 (χ2 = 87146) 和父亲学历 (χ2 = 1081877) 、母 亲 职 业 (χ2 = 1171804) 和 母 亲 学 历 (χ2 = 1011158) 都是影响中学生社会适应的因素 ,差别具有统计学意 义 (均 P < 0101) 。 21113 中学生社会适应能力好坏的多因素分析结果 。Logistic 回归分析结果显示 ,班级 、是否独生子女 、父母亲学历 、家庭经 济状况进入回归方程 ,是影响中学生社会适应能力好坏的因 素 。与高二学生相比 ,高一和初一学生具有更好的社会适应 性 ;而与非独生子女相比 ,独生子女社会适应性更好 ;相对于父 母亲学历为大学及以上者 ,父母亲学历为小学者适应性较差 ; 相对于家庭经济状况较好者 ,家庭经济状况一般或较差者适应 性较差 ,并成正相关 。 212 中学生心理健康症状的 SCL290 结果及心理健康状况的 多因素分析结果
△通讯作者 :李军
·270 ·
113 资料分析 。用 Excel2003 建立数据库 ,使用 SPSS1310 进行 统计描述和分析 。 2 结 果 211 中学生社会适应状况及社会适应能力好坏的多因素分析 结果
21111 中学生社会适应的总体状况 。被调查中学生中 ,社会 适应状况好 、中 、差 的 比 例 分 别 为 5912 %、3716 %、313 %。其 中 ,亲子关系一般和疏远的占 3511 % ,感觉家庭气氛一般和较 差的占 3413 % ;认为师生关系一般和较差 、很差的占 4415 % ,同 学关系一般和较差 、很差的占 2418 % ;感觉上学一般和压抑的 占 4919 %。缺 少 关 系 密 切 的 同 学 、邻 居 、亲 戚 或 伙 伴 的 占 1415 % ;对于生活 、学习中发生的不愉快事情 ,认为不能妥善处 理好的占 1419 % ;当遇到问题时 ,最愿意求助于父母 、老师 、同 学或同伴的分别占 1619 %、611 %、5218 % ,愿意自己想办法解 决的占 2411 %。 21112 不同类别中学生的社会适应状况 。中学生的社会适应 状况在不同学校 、不同居住地 、是否独生子女 、是否寄宿学校及 不同家庭经济状况间均存在显著性差异 。初中生的社会适应 状况好于高中生 ; 城市中学生的社会适应状况好于农村中学 生 ;独生子女的社会适应状况好于非独生子女 ;非寄宿学校中 学生的社会适应状况好于寄宿学校中学生 ;家庭经济状况较好
[ 摘要 ] 目的 :了解中学生社会适应和心理健康状况 ,为学校健康教育及制定健康干预措施提供科学依据 。方法 : 采用整群随机抽样方法 ,抽取山东省六地区 3600 名中学生 ,进行匿名式自填问卷和 SCL290 量表现场调查 。结果 :中学生 社会适应状况总体良好 ,但在不同学校 、不同居住地 、不同家庭经济状况 、是否独生子女及是否寄宿学校间存在差异 。 SCL290 量表分析表明 ,中学生心理症状的总体阳性率为 20 % ,其中强迫 、人际关系敏感 、敌对 、偏执和抑郁是阳性检出率 较高的因子 。结论 :目前部分中学生存在着社会适应不良和心理疾病状态 ,学校应开展健康教育 、采取积极措施 。 [ 关键词 ] 中学生 ;社会适应 ;心理健康 [ 中图分类号 ] G 63315 ;R 195 [ 文献标识码 ] A [ 文章编号 ] 100424663 (2009) 04 - 270 - 03 Investigation And Analysis On Social Adaptation And Mental Health Of Secondary / School Students1/ Zhang Wenjing , et al1/ / The Chinese Health Service Management1 Abstract Objective To investigate the status of the social adaptation and mental health of secondary school students ,And to provide evidence to the school health education and interventions1 Methods By cluster sampling method ,3600 secondary students from six differ2 ent districts of Shandong Province were selected to fill the questionnaire and SCL290 scale in class anonymously1 Results The secondary school students have good social adaptation1 The status has differences not only in different schools ,habitation and family financial Condi2 tion ,but also between singleton and non2singleton and between boarder and non2boarder1 The total positive rate of symptom of mental dis2 eases was 20 % drew from the survey results1 Constraint ,susceptivity in relation of intercommunication ,hostility ,crankiness and dumps were the factors with higher positive rate1 Conclusion Many secondary school students have bad social adaptation and psychological dis2 turbance at present1 More health education should be done to carry out more active measure1 Author’s address :Department of Child and Adolescent Health and Maternal Care ,school of public health ,Shandong University ,Ji2
阳性检出率 ( %)
10. 2 25. 7 22. 5 15. 4 14. 0 20. 3 11. 5 17. 7 12. 0 16. 59
21212 不同类别中学生心理症状的阳性检出率结果 。见表 2 、 表 3 。中学生心理症状总阳性率在地区间存在差异 ,强迫 、人 际关系敏感 、抑郁 、焦虑 、恐惧 、偏执及精神病性因子均有显著 性差异 。中学生心理症状总阳性率在性别间存在明显差异 ,躯 体化 、强迫等九个心理症状因子均有差异 ;中学生心理症状总 阳性率在独生子女与非独生子女间有差异 ,强迫 、人际关系敏 感 、抑郁 、焦虑 、恐惧 、偏执及精神病性因子均有差异 。 但是 ,中学生心理症状阳性检出率在不同居住地 、不同学 校 、不同年龄 、不同民族 、寄宿学校与非寄宿学校 、父母亲是否 健在 、父母亲职业和学历 、家庭经济状况间均无显著差别 。
21211 中学生心理健康症状的 SCL290 结果 。被调查中学生的 心理症状总体阳性率为 20 % ,心理症状阳性率较高的是强迫 、 人际关系敏感 、敌对 、偏执 ,其它各因子也有较高检出率 。
表 2 中学生心理症状的阳性检出率 ( %)
项目
躯体化 强迫 人际关系敏感 抑郁 焦虑 敌对 恐惧 偏执 精神病性 平均
表 3 不同地区中学生心理症状阳性检出率比较
项目
济南 青岛 德州 聊城 菏泽 潍坊 χ2
躯体化
79
68
强迫
198 174
人际关系敏感 166 133
抑郁
124 99
焦虑
90
92
敌对
128 124
恐惧
78
63
偏执
123 94
精神病性
85
75
总体
166 158
21 28 67 22 9. 937 63 80 168 56 17. 527 3 3
中国卫生事业管理 2009 年第 4 期 (总第 250 期)
中学生社会适应和心理健康状况调查分析
张文静1 ,张增智2 ,马希鹏3 ,李 军1 △ ,刘 颖1 (11 山东大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健研究所 ,山东 济南 250012 ;21 山东省青岛市立医院 ;
31 济宁市结核病防治所)
初中
57. 4
60. 6
36. 9
37. 2
4. 7
2. 2
16. 691 < 0101
表 1 不同类别中学生社会适应状况统计表 ( %)
居住地
城市
农村
独生子女
是
否
寄宿
是
否
67. 1
52. 7
66. 2
53. 6
53. 8
64. 4
30. 1
43. 5
31. 1
42. 7
42. 1
33. 1
2. 7
62 76 159 47 17. 125 41 54 394 31 11. 644 3 32 44 110 29 16. 828 3 3
55 75 121 33 5. 426 23 35 81 18 11. 719 3 3 33 56 102 37 19. 739 3 3 26 39 90 27 14. 321 3 61 75 158 52 13. 55 3
nan 250012 ,China Keywords Secondary school students ;social adaptation ;mental health
中学生处于个体生长发育的高峰期 。随着青春期的到来 , 中学生正经历着身心发展的剧变 。一方面生理发育日益成熟 , 成人体征不断显现 ;另一方面心理发展日趋成熟 ,成人意识不 断增强[1] 。但由于心理活动状态不稳定 、认知结构不完备 、生 理成熟与心理成熟不同步以及来自个人 、同伴 、家庭 、社会等复 杂因素的影响 ,使他们有更多的焦虑和挫折 ;加之当代中学生 正处于经济 、社会转型时期 ,生态环境恶化 、生活压力加大 、价 值观念剧变等变化无形中给中学生带来了巨大的心理和社会 压力 ,易使其产生严重的心理疾病和社会适应不良问题 。社会 适应是个人和群体调整自己的行为使其适应所处社会环境的 过程[2] 。本调查旨在了解中学生的社会适应和心理健康状况 , 从而有的放矢地指导学校 、家庭和社会建立有效的支持系统 , 维护其心理健康 。 1 对象与方法 111 对象 。采用多级分层整群抽样方法 ,随机抽取济南 、青 岛 、德州 、聊城 、菏泽和潍坊六地 ,在各地随机抽取城市初 、高中 同学共 3600 名作为调查对象 。收回有效问卷 3352 份 ,有效率 93 %。其中男性 1642 人 ,占 49 % ,女性 1710 人 ,占 51 %。被试 年龄范围 10～19 岁 (平均 1418 ±117 岁) 。 112 方法 。采用问卷调查 。调查问卷为 SCL290 量表和自编 问卷 ,自编问卷内容包括中学生一般情况以及社会适应情况 。