论青少年爱情观

论青少年爱情观

——09语文教育三班麦慧媛291103034

【摘要】：青少年是我国当代发展的一股新生力量，他们充满着生命力，充满着活力与激情。在这个新社会里勇敢拼搏，但是青少年在适应新社会的过程中也出现了种种问题，其中大部分是心理健康问题。所以青少年的心理健康不容忽视。而青少年的心理健康问题多半是受他们的爱情观所影响。因此，心理健康教育要针对青少年爱情观而做分析、指导。

【关键词】：青少年爱情观心理健康问题

【正文】：

一、青少年爱情观调查结果

根据中国青年报社会调查中心的调查，对8932名青年进行了一次调查。调查显示，67.9％的青年认为与上一辈相比，爱情在人们心目中的地位在下降，但40.0％的青年认为他们这一辈更追求真爱；85.5％的青年认为这一辈人更看重对方的经济条件，也有59.0％的青年相信一见钟情。比例看来，大部分青年表示经济基础是谈恋爱的前提条件，爱情的重要条件就是“经济条件”，这种爱情观是正常的，是属于较理智的，这部分人就出自于当代大学生。还有一半以上的青年还是相信有真爱，更有“一见钟情”的说法，这种爱情观就大部分出现于我们现在的中学生。

二、大学生的爱情

作为一个大学生，最平常是事莫过于谈恋爱。甚至流行着一句话：大学不谈恋爱是人生的遗憾。某些大学校园，学生们自娱自乐，自办爱情招待所，为情侣发放“爱情证书”，大家乐在其中。然而，为什么大学生表示要有经济条件才恋爱，却都在频频恋爱呢？难到大学生就有了经济收入？现在的大学校园不流行俊男美女，而是流行富二代、官二代。在我们身边，每个人谈及某个人的男朋友都

是：“她男朋友很有钱，有跑车……”这些话语。但也有些人表示只要对方有能力就愿意跟他谈恋爱。其实每个大学生的心理都是想着自己以后能过上好的生活，她们把这种理想寄托于爱情上，希望自己的另一半可以给予自己好的物质生活。这种爱情观是比较现实的，这些是出自于她们对社会的认识，上了大学就感觉是进入一个小的世界，大学生的心理也得到发展，看待事物的观点与中学生不同。他们更多的是理智的思维。所以从大学生的爱情观看，还是偏现实、合理的，符合这个物质社会的发展规律。

三、高中生的爱情

高中生面对高考的压力，他们对爱情的看法也是截然不同的。高中生的爱情是属于早恋范畴。按照老师的说法，早恋的爱情一般是不成熟的，也大部分是不成功的。高中生的爱情一般是属于日久生情类的。他们经常在一起学习、讨论，产生共鸣，因而把这种心灵共鸣认为是爱情。这个阶段的爱情一般会受到老师和家长的阻止，认为这影响到学习。但是老师和家长并不了解，越拆散越阻止，只会让他们更加难以分开。从心理学分析，这叫做“罗密欧与朱丽叶”效应。这时期高中对爱情的看法就是：“只要两个人努力，就会有真爱。”“我们会一起上大学，然后一起就业、结婚。”但这些只是乐观的看法，高考后，大家都各奔东西，当初的誓言也没有了。高中生的爱情观较之于大学生，相对不够成熟。他们会吵架，影响情绪。在我的高中生涯中，就经历了同学们的爱情的分分合合。有的有结果，有的是伤痕累累，萎靡不振。曾经有个同学因为爱情挫折而想短见，幸好老师同学及时发现才遏止了悲剧的发生。我想，这些都是源于学生的不正确的爱情观，也从中体现了高中生心理问题的亚健康状态。情绪过于偏激，使之看待事物会产生情绪化的心理，看事物处理事情不够客观，不够理智。对于学习方面也会产生负面影响。种种负面影响就导致了青少年心理的不健康，萎靡、颓废、消极等情绪，还会影响到身体的健康。所以在这方面上，对于解决青少年心理问

题是刻不容缓的。

四、初中生的爱情

初中的爱情观大多数属于不现实，特别对于这一年代的90后初中生。他们强调非主流，他们流行“一见钟情”，他们口头经常说的是“帅哥”“美眉”。这个阶段的青少年的爱情观是属于懵懂期，他们的身体结果刚刚发育，情感方面也刚开始趋向青春发育期，他们会对异性产生好感，但是没区分这些好感是什么情感，一味觉得这是爱情。初中阶段属于叛逆期，经常会跟老师、父母唱反调，容易产生偏激的情绪，这就导致了他们拉帮结派，过着叛逆的生活。据他们的说法就是：“看得上的就在一起咯，不合就分手，没什么大不了。”这种心理说明了这个阶段的青少年心理发育不完整，总体是不成熟的，他们看待事物是片面的。他们正处于身体发育阶段，从小孩子发育到快像一个大人，生理结构发生明显的变化。所以导致他们对性产生好奇的心理，因而在这个阶段很多青少年都没能正确认识性就轻易尝试，结果可想而知。新闻经常性出现“某某中学一未满18岁少女怀孕几个月未被发现”，或者“一个15岁少女产出一名婴儿”……这些都是这个阶段青少年心理健康发展的不健全，心理健康教育不够位。假如没有尽早解决这一问题，整个社会将出现混乱状况。初中生的爱情观是建立于对异性的好奇心理，那是不成熟的爱情。针对这个方面，应给予有效的解决方式，对初中生进行爱情观的教育和性教育。尽早让他们对这方面有一定的了解。这个是当今心理健康教育值得关注的一个重要方面。采取有效的途径，让处于爱情懵懂的初中生对爱情有一个正确的认识。

五、结论

不同阶段的青少年的爱情观有明显的不同，这个根据不同阶段人的生理、心理发育的不同而导致的。初中生稚嫩的身体、心理导致他们对爱情的片面看法和

一些不错误的行为；高中生是属于不够健全的心理发展，他们看待事物相对还是比较片面，对爱情也一样，充满着理想却没有综合现实与实际，处于幻想阶段的时期。而大学生的爱情观较之于中学生，是一个大的转折，他们已经完全发育是一个成年人了，有成熟的身体和思想。他们过多地明白了“责任”，了解了“现实”，大部分都觉得没有物质的支撑爱情只是个空壳。这个是他们思想的蜕变。爱情观跟人的心理发展是密切联系的，一个人的心理年龄是多大，他对爱情的认识就有多深。这表明，爱情观跟我们的身心健康也密切联系着。这就说明了心理健康教育对爱情观的分析、指导也是很重要的一部分。

【参考文献】：《试谈对学生进行心理健康教育的重要性》

《论青少年心理特点与教育》

《关注青少年心理特点，指其正确光明路》

《论中小学生心理健康教育》