医学影像学大纲
医学影像学考试大纲
医学影像学考试大纲医学影像学考试大纲是医学领域的重要考试之一，是对医学生的专业知识和技能进行考核的重要手段。
通过医学影像学考试，可以评估学生对医学影像学原理、技术和应用的理解程度，为将来的医疗实践做好准备。
一、医学影像学的基本概念和发展医学影像学是一门以投射和接收不同形式的辐射来获取人体内部结构和功能信息的学科。
它通过各种影像技术，如X线、CT、MRI等，将人体内部结构可视化，为医生提供诊断和治疗方案的依据。
医学影像学的发展可以追溯到19世纪末。
当时，医学界发现了X射线的存在，从而引发了对辐射影像的研究。
然而，随着科技的进步，医学影像学在20世纪取得了飞跃性的进展。
X射线的应用逐渐普及，并出现了新的成像技术，如CT、MRI和超声等。
这些技术的出现和发展，使医学影像学成为现代医学中不可或缺的部分。
二、医学影像学考试的内容和要求医学影像学考试的大纲通常包括以下几个方面：影像学基本原理、常见疾病的表现、影像学诊断和评估、影像学技术和安全等。
学生需要了解和掌握这些内容，以便能够正确解读和分析医学影像学资料，为临床诊断和治疗提供支持。
在考试中，学生需要能够正确理解和解释影像学资料，包括其图像特征、解剖结构、病理变化和功能信息。
同时，学生还需要能够准确诊断和评估疾病，提供合理的治疗建议。
除此之外，学生还需要了解常用的影像学技术和设备，掌握辐射安全和保护的知识。
三、医学影像学考试的意义和影响医学影像学考试对于培养合格的医学影像学专业人才具有重要意义。
通过考试，教育培训机构可以对学生的学习和掌握情况进行评估，了解他们在医学影像学方面的专业能力。
这有助于学校优化教学内容和方法，提高教学质量。
同时，医学影像学考试还对学生的个人发展和职业规划有着积极的影响。
医学影像学是一门广泛应用于临床实践的学科，这意味着通过医学影像学考试取得好成绩的学生将更容易获得医疗实习和工作机会。
而在工作岗位上，医学影像学的专业知识和技能将发挥关键作用，帮助医生准确诊断疾病，制定有效治疗方案。
临床执业医师考试大纲(医学影像学)
通过影像学检查，可以观察肾脏、膀胱、输尿管等器官的病变，如肾结石、肾癌、膀胱 癌等，为临床医生提供准确的诊断依据。
生殖系统影像诊断
要点一
总结词
超声、CT、MRI等影像学检查在生殖系统疾病的诊断中具 有重要价值。
要点二
详细描述
通过影像学检查，可以观察子宫、卵巢、前列腺等器官的 病变，如子宫肌瘤、卵巢囊肿、前列腺癌等，为临床医生 提供准确的诊断依据。
医学影像学的分类与成像原理
成像方式
分为结构成像和功能成像。结构成像主要显示人体解剖结构，如X射线、CT、 MRI等；功能成像主要显示人体生理功能和代谢信息，如超声、核医学成像等。
成像原理
利用不同波长的电磁波、放射性核素等对人体进行无创性检测，通过接收器接 收信号并转换为可视图像。
02
医学影像学诊断基础
备考方法与技巧
制定备考计划
根据考试大纲和自身情况，制定合理 的备考计划，包括每日学习任务、每 周复习重点等。
调整心态
备考期间保持良好的心态，遇到困难 及时调整心态，保持积极向上的学习 态度。
01
02
掌握基础知识
重点掌握临床执业医师考试(医学影像 学)所需的基础知识，包括解剖学、生 理学、病理学等。
影像学检查的局限性
影像学检查不能替代其他检查方法，需结合其他检查结果综合分析。
诊断水平的局限性
医生的专业水平和经验对诊断结果有较大影响，需不断提高专业素养和技能水平。
03
医学影像学在临床中的应用
呼吸系统影像诊断
总结词
X线、CT、MRI等影像学检查在呼吸系统 疾病的诊断中具有重要价值。
VS
详细描述
有助于提高诊疗水平和治疗效果。
医学影像诊断学实验教学大纲影像
医学影像诊断学实验教学大纲影像医学影像诊断学是现代医学的重要组成部分，它通过使用不同的影像技术来帮助医生诊断和治疗疾病。
在医学影像诊断学实验教学中，影像的选择和使用非常关键，它们必须准确、清晰地展示疾病的特征，以便学生能够有效地学习并提高他们的影像识读能力。
因此，本大纲将介绍医学影像诊断学实验教学的基本原则和实施方法。
一、实验教学目标和要求1. 培养学生的影像识读能力：学生应通过实验教学，掌握正常解剖结构和异常病变在不同影像技术中的显示特征，并能准确地解读和描述影像中的异常改变。
2. 培养学生分析和综合利用影像信息的能力：学生应能够结合患者的病史、临床表现和其他相关检查结果，综合分析和判断影像所显示的异常改变的病因和病理过程。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力：学生应能够与其他团队成员进行有效合作，分享和交流影像学观察、分析和判断的结果，并能与临床医生进行有效的沟通和协作。
二、实验教学内容和方法1. 影像技术介绍：学生将学习和了解常见的影像技术，包括X线、CT、MRI、超声和核医学等。
他们应了解每种技术的基本原理、适应症、优缺点和临床应用。
2. 常见疾病影像学特征：学生将学习和掌握常见疾病在不同影像技术中的显示特征，包括正常解剖结构、异常改变的形态和分布规律。
他们将通过分析和比较正常和异常影像，提高影像识读的准确性和敏感性。
3. 影像与临床关联：学生将学习如何将影像所显示的异常改变与临床症状和其他检查结果进行关联，并综合分析疾病的病因和病理过程。
他们将通过案例讨论和小组讨论来加深对影像与临床关联的理解。
4. 影像质量控制和安全：学生将学习如何评估和提高影像的质量，包括选择合适的设备参数、病人准备和协作等。
他们还将了解和遵守相关的放射安全和放射防护规范。
5. 报告撰写和沟通技巧：学生将学习如何撰写准确、清晰的影像学报告，并提高与临床医生进行有效沟通和交流的能力。
他们将通过模拟病例报告和角色扮演来提高他们的沟通技巧。
《医学影像学》理论教学大纲(临床医学等)
《医学影像学》理论教学大纲（供五年制本科临床医学、麻醉学等专业使用）I 前言医学影像学是运用各种成像技术来研究人体组织器官在正常和病理状态下的成像，以唯物辨证法的观点进行综合分析，进而判断病变性质，为治疗提供依据的一门临床学科。
医学影像学包括传统X线、CT、MRI、超声和介入等。
传统的X线诊断学是医学影像学的基础，也是本学科讲授的重要内容，CT诊断在国内已经较为普及，且诊断价值较大，因此扩大了这部分内容的比重，部分也作为重点内容。
对目前应用日趋广泛的MRI也将作简要介绍。
教学分两大部分，理论授课和实验教学。
总学时数为64学时，理论、实验各32学时。
《医学影像学》共六篇二十一章，结合本地区发病特点及学时数，重点讲授七大内容，包括总论、骨关节、呼吸、循环、消化、泌尿、中枢神经系统等。
总论部分重点介绍医学影像学的内容及发展，各种成像技术的原理、图像特点、检查技术、分析与诊断方法及应用价值与限度，同时对介入放射学也作较详细的介绍。
各论部分重点讲授各系统正常及基本病变的影像表现，并讲授一些常见病的影像学诊断。
实验教学与理论教学同步, 实验教学是对课堂讲授内容的验证和补充，让学生充分理解和认识授课内容。
通过教学内容的实施，使学生能初步独立分析主要影像学表现，在中枢神经系统及腹部能初步独立分析CT及MRI征象。
教学方法上,常规使用多媒体教学。
要重点突出的课堂讲解。
除此，每次理论课后都有相应学时的实验课直观教学，充分利用视、听教材如X线片、CT片、MRI片、录象、标本等，以提高教学效果。
本大纲适用于五年制本科临床医学、麻醉学、妇产科学、口腔医学、医学美容、急救医学、法医学、临床心理学和眼耳鼻喉专业（方向）学生使用。
现将大纲使用中的有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握大纲，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。
医学影像学考试大纲
医学影像学考试大纲一、考试目标（理论知识）总论部分1.掌握各种影像检查方法的优缺点、适应症、禁忌症和检查注意事项。
各论部分1.掌握各系统影像检查方法的优缺点、适应症、禁忌症和检查注意事项。
2.掌握各系统正常影像表现。
3.掌握各系统基本病变影像表现。
4.掌握各系统常见疾病影像诊断。
（基本技能）１.通过见习了解Ｘ线机、CT、MRI的基本结构组成和基本操作。
２.通过见习熟悉常见病诊断。
３.通过正常典型阅片掌握各系统正常影像诊断。
４. 典型病例阅片掌握各系统常见疾病的鉴别诊断。
二、题型结构：单项选择题填空题名词解释三、参考教材人民卫生出版社出版的第6版本科教材《医学影像学》四、考试内容第一章总论1.了解医学影像学100多年的发展史、近况及最新进展。
2.熟悉医学影像学的内容及组成。
3.了解X线、CT、MRI、超声成像原理与设备，掌握它们的特性和检查方法、图像解读及临床应用。
４.了解图像解读与影像诊断思路、图像存档与传输系统与信息放射学。
第二章骨骼与肌肉系统1.骨、关节、软组织的影像检查方法及其价值。
2.骨、关节、软组织、脊柱的正常影像表现。
3.骨、关节、软组织、脊柱病变的基本影像线表现。
4.常见病的影像诊断（先天发育畸形、骨损伤、化脓性感染、骨结核、慢性骨关节病、骨肿瘤、肿瘤样病变、营养及代谢性骨病、内分泌性骨病）。
第三章呼吸系统1.呼吸系统的正常X线、CT、MRI表现（气管、支气管各级名称、肺叶、肺段、肺野、肺门）？2.呼吸系统的基本病变的表现（肺不张、肺气肿、渗出、实变、空洞、空腔、肿块、结节、胸腔积液、气胸、液气胸等）。
3.常见疾病（支气管扩张、肺炎、肺脓肿、肺结核、肺肿瘤、纵膈原发肿瘤和瘤样病变）诊断4．胸部影像检查的比较与优选。
第四章循环系统1.心脏、心包、大血管的检查技术、正常影像及基本病变表现。
2.各房室增大及肺循环异常的典型X线表现。
3.风湿性心脏病（二狭、二闭、二狭并二闭）、房、室间隔缺损、法乐四联症、动脉导管未闭的典型X线表现。
医学影像学课程教学大纲
医学影像学课程教学大纲在现代医学发展的进程中，医学影像学作为一门重要的学科，发挥着至关重要的作用。
医学影像学通过运用先进的成像技术，对人体内部的结构和功能进行无创检查和观察，为医学诊断和治疗提供了宝贵的信息。
对于医学学生而言，学习医学影像学是至关重要的一环，可以帮助他们掌握基本的影像学知识和技能，进一步提高临床诊断水平。
因此，设计一份合理的医学影像学课程教学大纲至关重要。
一、介绍医学影像学的基础知识学习医学影像学的第一步，是了解其基础知识。
学生需要了解医学影像学的起源和发展历程，熟悉不同类型的医学影像技术，如X线、超声波、CT、MRI等，并了解它们的原理和适应症。
此外，学生还需要了解常用的影像学术语，并能够正确解读影像学报告。
二、掌握常见疾病的影像学表现医学影像学是一门观察和分析疾病影像学表现的学科。
在医学影像学课程中，学生需要通过观察和解释各类影像学图像，掌握不同疾病在影像学上的典型表现，从而提高对常见疾病的初步诊断能力。
例如，在学习胸部影像时，学生需要了解肺部炎症、结节、肿瘤等各种病变的影像学表现。
三、培养影像学思维方式影像学是一门推理学科，学习医学影像学旨在培养学生形成合理的观察和推理方式。
学生需要学会从不同的角度观察影像学图像，辨认出其中的异常表现，并与临床病史和体征进行合理的联系和推测。
此外，学生还需要学会使用鉴别诊断的方法，通过分析不同影像学表现之间的差异，确定最准确的诊断结果。
四、了解影像学的局限性和风险医学影像学虽然在现代医学中发挥着重要的作用，但它也有自身的局限性和风险。
学生需要了解不同影像学技术的优缺点，掌握各种影像学检查的适应症和禁忌证，并了解可能的并发症和风险。
这样可以帮助学生在使用影像学技术时做出正确的选择，减少不必要的风险。
五、加强实践和案例分析医学影像学是一门实践性很强的学科，需要通过实际操作和病例分析来提高学生的能力。
学生需要实际操作不同影像学技术的设备，掌握影像采集和处理的方法。
临床执业医师考试大纲医学影像学
腹部实质脏器闭合性 外伤
（脾破裂CT平扫）
腹部实质脏器闭合性外伤 （脾破裂CT增强动脉期）
腹部实质脏器闭合性 外伤
（脾破裂CT增强实 质期）
CT影像诊断，4 颅脑外伤
颅骨骨折（例1、例2）
CT影像诊断， 4 颅脑外伤
左顶急性硬膜外血肿
CT影像诊断， 4 颅脑外伤
左额急性硬膜外血肿
CT影像诊断， 4 颅脑外伤
CT影像诊断，6 脑梗死例3
右侧偏瘫， 7天后复查 （左顶叶梗塞）
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临床表现：
早期：无症状或仅有肝区疼痛75%甲胎球蛋白（AFP）升高
影像：平片无价值，首选USG，进一步检查可用CT、MRI，疑难者可用血管造影
CT影像诊断， 1 肝癌例1
平扫：边缘不规则的低密度影，单或多发，可囊变、坏死
• 增强：“快进快出”
• 动脉期：明显、不均匀强化 门静脉期：迅速下降 • 实质期：密度低于正常肝实质
左顶慢性硬膜下血肿
CT影像诊断， 5脑出血
CT影像诊断，6 脑梗死例1
腔隙性脑梗塞（左基底节）
CT影像诊断， 6脑梗死例2
左基底节脑梗塞
CT影像诊断， 6脑梗死例2
左基底节脑梗塞（2天 后CT复查）：
CT影像诊断，6脑 梗死例3
右侧偏瘫6h（左顶叶梗塞）
CT影像诊断，6 脑梗死例3
右侧偏瘫， 3天后复查 （左顶叶梗塞）
基础病因：慢性肝炎、肝硬化
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠 玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得 其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其 分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观 点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果 您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。
《医学影像学》教学大纲
医学影像学课程教学大纲(Medical imaging)课程编号：111046课程性质：专业课适用专业：临床医学先修课程：解剖学、生理学、病理学、病理生理学、诊断学后续课程：内科学、外科学、儿科学、妇产科学总学分： 3 理论课：2.5 实验：0.5总学时：72 理论课：42 实验：30I 课程性质与设置目的1.课程性质和特点：医学影像学是通过影像研究人体解剖结构、生理功能及病理变化进行诊断的一门临床学科；随着CT、MRI、DSA等新成像技术的应用，使本学科的内容更趋丰富。
通过对这门课程的教学，使学生在今后其它医学临床课程的学习、临床实习、研究工作中，对本专业有一个较完整的概念。
2.课程的基本要求:课程以讲授X线、CT及超声诊断为主，由浅入深、由简到繁、循序渐进的模式组织安排教学，使学生掌握扎实的影像学知识；教学内容上特别在本学科与临床和病理知识的结合点上做了较为深入的研究，培养学生的创新能力、自学能力、基本技能、思维和表达能力、科研能力和一定的专业英语能力。
通过本课程的学习，使学生（1）了解各种成像技术的基本原理、方法和图像特点；（2）掌握对图像的观察、分析与诊断方法；（3）了解CT、MRI 及介入放射学的价值和限度，以便正确应用。
重点学习各系统的正常和基本病变的影像学表现，介绍一般常见病的影像学诊断。
本课程教材选用《医学影像学》（全国高校医学规划教材），高教出版社，2004,8 孟悛非主编。
3．本课程应具备的基础知识:医学影像学与其他学科如解剖学、生理学、病理学、病理生理学等具有密切而有机的联系，因此，学生必须具备以上的基础知识。
II 课程内容与要求第一章总论（5学时）一、学习目的与要求（1）了解放射诊断学应用原理和概况。
（2）了解放射诊断学的价值、限度和地位。
（3）了解常用的X线检查方法及在临床工作中的正确应用。
（4）了解放射诊断学的方法和原则。
（5）了解CT、DSA、USG、MRI成像的基本原理及其临床应用的价值和限度。
医学影像学影像诊断学大纲内容完全版
第一章医学影像学绪论X线特性。
X线成像特性：穿透性、荧光效应、感光效应、电离效应。
X线成像基本原理。
X线成像基于两方面的相互作用：1.X线的基本性质（穿透性、荧光效应、感光效应）2.人体各部的组织结构之间存在着固有的密度和厚度差异X线影像基本条件：1.穿透性穿透人体组织2.人体组织存在密度和厚度的差异，吸收量不同，穿透身体的X线量有差别3.有差别的剩余X线经过显像，在荧屏或胶片上形成了具有黑白对比，层次差异的X线影像。
自然对比：基于人体组织结构固有的密度和厚度差异说形成的灰度对比。
人工对比：认为引入密度高于或低于该组织或器官的物质，使之产生灰度对比。
引入的物质称对比剂。
1.医学影像学的历史、现状、发展和内容。
2.X线图像特点、X线检查技术及其在医学中的应用。
X线图像特点：1.由黑到白不同灰度的影像组成，是灰阶图像2.图像的白影、黑影与人体组织的厚度及组织结构密度的高低有关3.是穿透不同组织结构相互叠加的影像。
X线疾病诊断的基本原理：组织结构发生病变时，固有的密度和厚度也随之改变，当这种改变达到一定程度时，即可使X线图像上的正常黑白灰度对比发生变化。
3.CT、MRI成像原理。
CT成像原理：1.获取扫面层面的数字化信息2.获取扫面层面各个体素的X线吸收系数3.获取CT灰阶图像。
MRI成像原理：1.人体在强外磁场内产生纵向磁矢量和1H进动2.发射特定的RF（射频）脉冲引起磁共振现象3.停止RF脉冲后1H恢复至原有状态并产生MR信号4.采集、处理MR信号并重建为MRI图像第二章骨骼与肌肉系统1.骨骼系统基本病变的影像表现。
⑴骨质疏松：指一定单位体积内正常钙化的骨组织含量减少，即骨组织的有机成分和钙盐都减少，但两者比例仍正常。
影像表现：X线骨密度减低，长骨见骨小梁变细、减少，但边缘清晰，小梁间隙增宽，骨皮质分层和变薄；脊椎椎体内结构呈纵行条纹，周围骨皮质变薄，严重时椎体内结构消失，椎体变扁上下缘内凹，椎间隙增宽，呈鱼脊椎状；疏松谷歌易骨折，椎体可压缩呈楔形。
医学影像学教学大纲
前言一、学时分配总学时、学分：896学时，75.5学分。
其中理论授课312学时，实践课56周，56学时。
集中实践（56周）：见习2周,实习54周。
二、承担课程教学院系、教研室：同济医学院医学影像学教研室三、课程性质和任务:课程性质:医学影像学的范畴包括放射学、超声学与核医学三大学科的诊断及治疗，统称医学影像学。
其中放射学又分为X线诊断学、CT诊断学、MRI诊断学、介入放射学；超声学分为超声诊断学与介入超声学；核医学分为实验核医学与临床核医学。
四、课程基本内容和要求（一）基础理论和基本知识：由于医学影像学专业所涉及的范围广泛，故教学大纲得分为三大部分编排。
编写的内容分别由三大学科的学术带头人与主讲教师撰写。
放射诊断学：按人体解剖部位分成六大系统，即：骨与关节、胸部、心脏大血管、消化、泌尿生殖、中枢五官等器官疾病的诊断。
放射技术学：按仪器结构分为三大部分：X线、CT、MR。
介入放射学：按解剖部位分为二大部分：血管介入、非血管介入。
超声学：按人体解剖位分五个部分：腹部、胸部心血管、介入超声、妇产科、小器官等器官疾病的超声诊断。
核医学：按实验诊断方法分为二个部分：实验核医学与临床核医学，对人体器官的疾病进行分析和诊断。
（二）基本技能：学习各种影像学的诊断方法、检查方法。
五、必须先修习的课程：系统解剖学、组织与胚胎学、病原微生物学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、断面解剖学、人体图像学、电子学。
临床内科学、外科学、儿科学、妇产科学。
六、教材、参考书、文献及网站1、教材放射学：医学影像诊断学、人民卫生出版社，主编：吴恩惠，全国高等医学院校教材，供医学影像学专用，2002年7月第一版。
超声学：中华影像医学－超声诊断学卷，人民卫生出版社，主编：王新房、张青萍。
北京2000年。
核医学：核医学人民卫生出版社，主编张永学，全国高等医药教材，供8年制及7年制临床医学等专业用，2005年8月第1版。
2、参考书放射学：曹来宾著《实用骨关节影像学》、王云钊著《骨关节影像学》、李景学著《骨关节X线诊断学》、《心血管病CT诊断学》戴汝平主编，人民卫生出版社、《胸部X线、CT、MRI诊断学》周燕发主编，科学出版社、《心血管病影像诊断学》刘玉清主编，安徽科学技术出版社，辽宁科学技术出版社、放射诊断临床指南漆剑频王承缘主编科学出版社、现代腹部影像诊断学郭俊渊主编科学出版社超声学：张青萍、王新房：Ｂ型超声诊断学上海: 上海科技出版社 1992王新房超声心动图学 (第三版) 北京: 人民卫生出版社 1999吴恩惠医学影像学（第五版）北京：人民卫生出版社 2003核医学：（1）张永学主编，面向21世纪课程教材，核医学（第一版），北京，科学出版社，2003（2）张永学主编. 全国高等医药院校教材，实验核医学. 北京，人民卫生出版社，2002（3）李少林主编. 核医学. 北京：人民卫生出版社，2002（4）王世真主编. 分子核医学（第二版）. 北京，中国协和医科大学出版社，2004（三）专业杂志：中华放射学杂志、临床放射学杂志、中华超声学杂志、中华核医学杂志（四）学习网站:（1）华中科技大学医学影像学精品课程: http://202.114.128.246/shenbao/newyingxiang/index.asp （2）中华放射学杂志：/default.html（3）临床放射学杂志：lcfs@（4）放射学实践：（5）中华超声影像学杂志：（6）中国医学影像技术：（7）中华医学会放射学会：/（8）医学影像技术网：/（9）; /（10）/ / /（一）血管介入(13学时)一、目的和要求(一)掌握内容1.介入放射学概念、原理、基本技术2.经导管栓塞术3.经导管药物灌注术4.经皮经腔血管成形术5.非血管管腔扩张术6.原发性肝细胞癌的综合介入治疗(二)熟悉内容1.介入放射学的发展历史,分类、设备与器材、临床应用领域2.腔静脉滤器的应用3.非血管介入治疗二、重点和难点(一)重点1.介入放射学概念及Seldinger技术2.肿瘤病变的血管造影表现及介入治疗3.血管病变的介入检查与治疗4.非血管管腔扩张术(二)难点1.肝脏占位病变的鉴别诊断2.原发性肝细胞癌的介入治疗3.血管病变的血管造影表现4.PTCD三、讲授内容及要点(一)大课内容1.介入放射学概念、历史、器材、分类2.介入放射学常用技术:Seldinger技术、栓塞术、扩张术、管腔成形术3.经导管栓塞技术：机制、适应症及禁忌症、临床应用4.经导管药物灌注术：机理、药物、临床应用4.经皮经腔血管成形术：机理、器材、临床应用5.非血管管腔扩张术：机理、临床应用6.肝癌的综合介入治疗7.介入技术新进展(二)见习课内容实习、多媒体课件四、自学内容和要点非血管经皮穿刺术、其他介入技术、综合介入治疗技术五、参考书籍、文献、网站1．教材：主编：郭启勇介入放射学2．文献：介入放射学杂志；中华放射学杂志3．网站：/ / / 六、外文词汇interventional radiology 介入放射学 catheter 导管 balloon 球囊，stent 支架，embolization 栓塞 digital subtraction angiography DSA 数字减影血管造影 transcatheter arterial embolization TACE 经导管血管栓塞术 percutaneous transluminal angioplasty PTA 经皮经腔血管成形术七、复习思考题(一)问答题1.完成一次最简单的DSA检查需要哪些介入器械2.介入放射学如何分类3.seldinger穿刺法的具体步骤是怎样的4.血管造影时原发性肝癌与肝血管瘤如何进行鉴别诊断5.试述血管病变的介入治疗方式6.非血管管腔成形术的临床应用(试举三例)7.试述原发性肝癌的综合介入治疗8.腔静脉滤器的适应症及植入步骤(二)名词解释介入放射学, TAE, 肿瘤染色, 爆米花征, PTCD, 腔静脉滤器, PTA。
医学影像学教学大纲
医学影像学教学大纲1. 简介
- 医学影像学的定义和作用
- 医学影像学在临床医学中的重要性
2. 基础知识
- 医学影像学的历史发展
- 医学影像学的分类和技术
- 医学影像学的学科交叉与应用
3. 影像学解剖学
- 人体常见解剖组织和器官的影像学表现
- 影像学解剖学的基本原则和方法
4. 影像学常用技术
- X射线摄影与放射学
- 超声波影像学
- 核磁共振成像
- 计算机断层扫描
5. 影像学诊断与鉴别诊断
- 影像学诊断的步骤与方法
- 常见影像学表现的解读与分析
- 影像学在疾病鉴别诊断中的应用
6. 特殊影像学技术
- 介入放射学
- 核学影像学
- 分子影像学
7. 医学影像学在临床医学中的应用
- 基本影像学检查与筛查
- 影像学在疾病诊断、治疗和随访中的应用 - 影像学与其他医学学科的协同作用
8. 医学影像学教学与实践
- 医学影像学教学的基本原则和方法
- 影像学临床实践与实习要求
- 医学影像学技术人员的培养与发展
9. 研究进展与展望
- 医学影像学的新技术与新方法
- 影像学在个体化医学中的应用前景
- 医学影像学研究的创新方向与挑战
总结：
医学影像学教学大纲概括了医学影像学的基础知识、常用技术、诊
断与鉴别诊断、特殊技术以及其在临床医学中的应用和教学实践等方面。
通过系统学习医学影像学的教学大纲，学生将掌握基本的影像学
知识和技能，为日后临床实践和科研提供必要的支持。
随着医学影像
学技术的不断发展和创新，医学影像学将在未来继续发挥重要的作用，并为个体化医学提供更多潜在的应用机会。
医学影像学课程教学大纲
医学影像学课程教学大纲一、课程概述医学影像学是医学专业中的一门重要课程，旨在培养学生对医学影像学基本理论、技术和应用的理解和掌握。
本课程通过理论教学、实践操作和临床案例分析等方式，帮助学生全面了解医学影像学的相关知识和技能，为日后的临床实践和科研奠定基础。
二、课程目标1.了解医学影像学的发展历程和基本原理；2.掌握医学影像学各种技术的基本原理和应用；3.具备使用医学影像学设备进行初步诊断的能力；4.培养学生的临床思维和问题解决能力；5.了解医学影像学在临床实践中的应用和发展趋势。
三、教学内容1.医学影像学的概念及发展历程a.医学影像学的定义和作用b.医学影像学在临床实践中的应用2.医学影像学的基本原理a.放射学原理b.超声学原理c.磁共振原理d.核医学原理3.放射学技术与应用a.X线摄影技术i.X线腹部平片的拍摄和诊断 ii.X线胸部片的拍摄和诊断 iii.X线骨窗图的拍摄和诊断 b.计算机断层摄影(CT)技术i.CT扫描技术原理ii.CT平扫与增强扫描的应用 iii.CT骨窗图的拍摄和诊断 c.磁共振成像(MRI)技术i.MRI技术原理ii.MRI脑部扫描的应用iii.MRI全身扫描的应用4.超声学技术与应用a.超声成像的原理与技术b.常见脏器的超声检查方法与诊断c.超声引导下的穿刺技术5.核医学技术与应用a.核素选择和标记方法b.常见核医学检查方法与临床应用c.放射性同位素治疗的原理与方法6.医学影像学设备的操作和影像学报告的撰写a.常见医学影像学设备的操作技术b.医学影像学报告的基本要素和格式7.医学影像学在临床实践中的应用a.影像学诊断与临床决策的关系b.医学影像学在疾病筛查和监测中的应用c.医学影像学在临床研究中的应用四、教学方法1.理论授课：通过讲授医学影像学的基本概念、原理和技术，使学生掌握相关知识。
2.实验操作：通过实践操作，让学生熟悉医学影像学设备的使用和影像学报告的撰写技巧。
(完整)临床本科-《医学影像学》课程基本要求与教学大纲
《医学影像学》教学大纲课程编号:０２临床医学课程名称:医学影像学英文名称：Medical Imaging课程类型:专业课总学时：72学时讲课学时：４２学时见习学时：３０学时学分：５适用对象:临床、麻醉、视光、法医选修课程：急救医学、断层解剖学教学基本要求随着我国高等医学教育改革的不断发展和医学影像学自身飞速发展,修订本门教材以适应新世纪教学的需要是十分必要的.《医学影像学》自１９８３年至今，已出五版，第１及第２版的书名为《放射诊断学》，第３版更名为《医学影像诊断学》，第４版后改为现在的《医学影像学》.书名的变更，反映出本学科的迅猛发展,已包括了Ｘ线、ＣＴ、ＭＲＩ、超声和介入治疗学为一体的诊治并存的新模式。
《医学影像学》是临床最重要的诊断手段之一,是临床医学发展的重要支柱；书在各系统或器官的影像诊断学内，都分别介绍检查方法、影像的观察与分析和疾病的诊断与鉴别诊断等内容.目的是培养学生对图像的观察、分析和综合诊断的思维方法，学生能够优选与综合应用检查方法，能够在临床医学实践中，为正确运用医学影像诊断学的知识打下较为坚实的基础.本次修订力求在有限的学时内，反映新教材对基础理论、基本知识和基本技能的要求，反映思想性、科学性、启发性、先进性、和实用性的要求，重在学生能力的培养，以遵循专业培养目标的要求。
总论主要介绍各种成像技术的基本原理、成像设备、图像特点、检查技术、分析与诊断方法、应用价值与限度，使学生了解各种成像诊断的基础知识.X线诊断学是医学影像学的基础，仍是教学的重点。
CT、 MRI发展较快并于普及,应适当加大教学的比重。
各论重点介绍骨骼与关节系统、肺与纵隔、心脏与大血管、胃肠与肝胆胰脾、中枢神经系统和介入放射学等几个系统。
应用不同成像技术的正常与基本病变的影像学表现，启发性的讲授几个代表性的常见疾病的影像诊断.对每一疾病应先简述临床病理,再介绍不同成像技术，主要是以X线为基础，适当讲授CT、MRI的影像学表现；进行以系统为中心的病种教学，使学生对一个疾病的影像诊断有一个全面、完整的认识。
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《医学影像学》课程教学大纲课程名称：医学影像学授课专业：五年制本科预防医学专业学时与学分：总学时为48（理论课36学时，见习课12学时）一、课程性质和目的《医学影像学》是在放射诊断学基础上发展起来的，除传统X线检查外，还包括后来发展的B超、CT、ECT、DSA、MRI、热像图及PET等成像技术。
这些成像技术的应用原理和方法虽不尽相同，但以影像诊断疾病是共同的，且都是以相同的解剖和病理变化作为解释影像的基础。
以影像诊断为基础，将临床治疗引入影像诊断中，即形成了介入放射学，更拓宽了医学影像学的应用范围，并成为医疗工作中的重要支柱。
本课程重点介绍各个系统的X线、CT诊断，以及MRI、介入放射学的应用。
学习医学影像学的目的在于了解这些成像技术的基本成像原理、方法和图像的特点，掌握图像的观察、分析与诊断方法和不同成像技术在疾病中的价值与限度，以便能正确选用。
了解介入放射学的基本技术及应用指征，以利于合理应用。
熟悉各种疾病的影像学表现特征，以利于理解医学影像学的检查结果。
本课程特点，总论部分详细介绍了各种检查方法的成像原理及临床应用，大课应用多媒体教学方式，用大量的设备图、影像图及模拟图形象而直观的显示各种影像检查的原理、图像特点及临床应用范围。
各论部分以各系统为基础，分别介绍组织、器官的正常影像表现、基本病变的影像表现、各种疾病的影像表现的诊断及鉴别诊断。
采用多媒体大课讲授形式，图文并茂，充分表现各系统组织、器官的影像表现，达到通俗易懂、显而易见的效果。
同时以相同的时间进行大量的影像病例的实习，进一步加深对影像知识的掌握。
在教学过程中理论联系实际，启发学生独立思考能力，并通过授课见习及实习，使学生掌握各组织、器官的正常影像表现、基本病变的影像表现、各种常见病的X线诊断及鉴别诊断，了解常见病的CT及MRI的表现。
教学内容及学时分配章节理论授课内容理论学时第一章总论 2第二章骨与关节检查方法、正常与基本病变影像表现 3第三章骨与关节疾病影像诊断 3第四章胸部检查方法及比较、正常与基本病变影像表现 3第五章支气管扩张、肺炎、肺脓肿及结核影像诊断 3第六章肺肿瘤、纵隔肿瘤影像诊断 3第七章心脏及大血管影像学 33第八章胃肠道检查方法及比较、急腹症、溃疡病、胃肠道肿瘤第九章肝胆胰脾检查方法及比较、肝胆疾病影像诊断 3第十章胰腺、泌尿生殖系统影像学 3第十一章中枢神经系统影像学 3第十二章头颈部影像学 3合计35二、理论课教学内容及基本要求第一章总论【目的要求】一、掌握X线成像的基本原理、X线特性、X线分析与诊断。
二、掌握CT、MRI、DSA基本概念，MRI图像特点。
三、熟悉X的产生、X线各种检查方法的合理应用。
四、熟悉CT、MRI、DSA的成像原理，CT、MRI、DSA的临床应用，CT、MRI、DSA的分析与诊断。
五、了解CT、MRI、DSA机基本装置。
六、了解信息放射学的一般概念。
【教学方法】课堂讲授【教学时数】大课2学时实习1学时【教学内容】一、一般介绍信息放射学的一般概念。
二、一般介绍CT、MRI、DSA机基本装置。
三、详细介绍X线的产生，X线检查方法的选择和临床应用。
四、CT、MRI、DSA的成像原理，CT、MRI、DSA的临床应用，CT、MRI、DSA的分析与诊断。
五、重点介绍CT、MRI、DSA基本概念，MRI图像特点。
六、重点介绍X线基本特性，X线成像基本原理，X线分析与诊断。
第二章骨骼和关节系统骨与肌肉检查方法、正常X现表现、骨骼基本病变的X现表现【目的要求】一、了解骨与肌肉的影像检查方法。
二、熟悉长骨、脊柱、软组织的正常X线表现。
三、掌握骨骼基本病变的X线表现。
【教学方法】课堂讲授【教学时数】大课2学时实习1学时【教学内容】一、详细讲解长骨、脊柱、软组织的正常X线表现。
二、一般介绍骨与肌肉的影像检查方法。
三、重点讲解骨骼基本病变的X线表现。
第三章骨骼和关节系统（一）骨骼基本病变的X现表现、关节的影像学检查方法、正常X线表现、关节基本病变的X现表现、骨与关节的CT及MRI的应用价值【目的要求】一、了解关节的影像检查方法。
二、了解骨与关节的CT及MRI的应用价值。
三、熟悉关节正常的X线表现。
四、掌握骨关节基本病变的X线表现。
【教学方法】课堂讲授。
【教学时数】大课2学时实习1学时【教学内容】一、一般介绍关节的影像检查方法。
二、骨与关节的CT及MRI的应用价值。
三、详细讲解关节正常的X线表现。
四、重点讲解骨关节基本病变的X线表现。
骨骼和关节系统（二）骨外伤、椎间盘突出、骨和关节化脓性感染【目的要求】一、了解骨折、椎间盘突出及骨与关节化脓性感染的临床与病理。
二、掌握骨折的分型、骨折的对位对线及愈合改变。
三、掌握骨髓炎、关节炎的典型X线表现。
四、掌握椎间盘突出的X线、CT及MRI表现。
【教学方法】课堂讲授。
【教学时数】大课2学时实习1学时【教学内容】一、一般介绍骨折、椎间盘突出及骨与关节化脓性感染的临床与病理。
二、详细讲授骨折的分型、骨折的对位对线及愈合改变。
三、重点讲解骨髓炎、关节炎的典型X线表现。
骨骼和关节系统（三）骨和关节结核、骨肿瘤【目的要求】一、了解骨与关节结核、骨肿瘤的病理改变和临床表现。
二、熟悉脊柱结核的MRI表现。
三、掌握关节结核、脊椎结核的X线表现。
四、掌握骨巨细胞瘤、骨肉瘤及转移性肿瘤的X线表现。
【教学方法】课堂讲授。
【教学时数】大课2学时实习1学时【教学内容】一、一般介绍骨与关节结核、骨肿瘤的病理改变和临床表现。
二、一般讲解脊柱结核的MRI表现。
三、重点讲解关节结核、脊椎结核的X线表现。
四、重点讲解骨巨细胞瘤、骨肉瘤及转移性肿瘤的X线表现。
五、详细讲解良恶性肿瘤的鉴别诊断。
第四章呼吸系统（一）胸部影像学检查方法、正常影像学表现【目的要求】一、了解呼吸系统影像学检查方法。
二、熟悉胸部正常X线表现。
三、熟悉正常胸部CT表现。
四、掌握肺野及肺叶的划分。
【教学方法】课堂讲授【教学时数】大课2学时实习1学时【教学内容】一、一般讲解呼吸系统影像学检查方法。
二、详细讲解胸部正常X线及CT表现。
三、重点讲解肺野的概念，肺野、肺叶的划分、肺门的结构和特点、肺纹理X线表现特点。
呼吸系统（二）胸部基本病变的影像学表现【目的要求】一、了解胸部（肺部及胸膜）异常的CT表现。
二、熟悉胸膜病变的X线表现。
三、掌握肺部基本病变的X线表现。
【教学方法】课堂讲授【教学时数】大课2学时实习1学时【教学内容】一、一般讲解胸部异常的CT表现。
二、详细讲解胸膜病变的X线表现。
三、重点讲解肺部基本病变X线表现。
第五章呼吸系统胸部常见病（肺炎、肺结核）的影像诊断【目的要求】一、了解肺炎、肺结核的临床表现。
二、熟悉肺炎、肺结核的病理过程及分期。
三、掌握肺炎、肺结核的X线、CT表现。
【教学方法】课堂讲授【教学时数】大课2学时实习1学时【教学内容】一、一般讲解肺炎、肺结核的临床表现。
二、详细讲解肺炎、肺结核的病理过程及分期。
三、重点讲解肺炎、肺结核的X线、CT表现。
第六章呼吸系统胸部常见病（肺肿瘤）的影像诊断【目的要求】一、了解肺肿瘤的临床表现。
二、熟悉肺肿瘤的病理过程及分型。
三、掌握肺肿瘤X线、CT表现。
【教学方法】课堂讲授【教学时数】大课2学时实习1学时【教学内容】一、一般讲解肺肿瘤的临床表现。
二、详细讲解肺肿瘤的病理过程及分型。
三、重点讲解肺肿瘤X线、CT表现。
第七章心脏大血管（一）循环系统检查方法、正常及基本病变的影像学表现【目的要求】一、了解心脏、大血管的影像学检查方法。
二、熟悉正常心脏、大血管X线表现。
三、掌握心脏、大血管基本病变的X线表现。
【教学方法】课堂讲授【教学时数】大课2学时实习1学时【教学内容】一、一般介绍心脏大血管影像学检查方法：重点是普通检查。
二、详细介绍正常心脏大血管影像学表现：重点为普通X现表现。
三、一般介绍心脏大血管基本病变的CT及MRI表现。
四、重点讲述心脏大血管基本病变的X表现。
心脏大血管（二）风心病二尖瓣病变、房缺、法鲁氏四联症的影像学诊断【目的要求】一、了解风湿性心脏病、房间隔缺损及法鲁氏四联症的临床表现及病理改变。
二、了解风心房间隔缺损、法鲁氏四联症的CT及MRI表现。
三、掌握风心二尖瓣病变的X线表现。
四、掌握先天性心脏病房间隔缺损、法鲁氏四联症的X线表现。
【教学方法】课堂讲授【教学时数】大课2学时实习1学时【教学内容】一、一般介绍风湿性心脏病、房间隔缺损及法鲁氏四联症的临床表现。
二、详细介绍风湿性心脏病、房间隔缺损及法鲁氏四联症的病理改变。
三、一般介绍心房间隔缺损、法鲁氏四联症的CT及MRI表现。
四、重点讲述风湿性心脏病二尖瓣病变及先天性心脏病房间隔缺损、法鲁氏四联症的X线表现。
第八章消化系统消化系统检查方法及检查前准备、正常影像表现（钡剂造影检查）常见疾病：胃肠道穿孔、肠梗阻、胃肠道(食管、胃、结肠)癌、胃与十二指肠溃疡影像表现【目的要求】一、掌握消化道急腹症（机械性肠梗阻和气腹）的典型X线表现。
二、掌握胃肠道癌、胃与十二指肠溃疡影像表现。
三、熟悉消化道的正常、异常X线表现。
四、了解消化道的常用检查方法及检查前准备。
【教学方法】课堂讲授【教学时数】大课2学时实习1学时【教学内容】一、一般介绍消化道的常用检查方法及检查前准备。
二、详细讲解消化道的正常、异常X线表现。
三、重点介绍急腹症（机械性肠梗阻和消化道穿孔）的典型X线表现及胃肠道(食管、胃、结肠)癌、胃与十二指肠溃疡影像表现。
第九章消化系统肝脏和胆道系统疾病【目的要求】一、掌握肝癌、肝海绵状血管瘤CT表现，以及胆道结石的影像学表现。
二、熟悉肝脏和胆道的影像解剖结构。
三、了解肝胆的常用影像检查方法和肝癌及肝海绵状血管瘤的增强扫描方法。
【教学方法】课堂讲授【教学时数】大课2学时实习1学时【教学内容】一、一般介绍肝胆的常用影像检查方法和肝癌及肝海绵状血管瘤的增强扫描方法。
二、详细讲解肝脏和胆道的影像解剖结构。
三、重点介绍肝癌、肝海绵状血管瘤CT表现，以及胆道结石的影像学表现。
第十章泌尿系统泌尿系统影像检查方法、正常影像表现、常见疾病（泌尿系结石肾囊肿、肾癌）影像学表现【目的要求】一、了解泌尿系统的影像学检查方法。
二、熟悉泌尿系统正常X线、CT表现。
三、掌握泌尿系统结石、肾囊肿、肾癌的X线、CT表现。
【教学方法】课堂讲授【教学时数】大课2学时实习1学时【教学内容】一、一般介绍泌尿系统影像学检查方法：重点是X线检查。
二、详细介绍泌尿系统正常影像学表现：重点为X现表现。
三、重点讲述泌尿系统结石、肾囊肿及肾癌的X线、CT表现。
第十一章中枢神经系统影像学【目的要求】一、了解中枢神经检查方法。
二、掌握表现三、掌握表现。
【教学方法】课堂讲授【教学时数】大课2学时【教学内容】一、一般介绍二、一般介绍三、详细介绍四、重点讲述五、重点讲述第十二章颅脑影像学颅脑检查方法、正常CT表现、常见病（脑外伤、脑血管意外）CT表现【目的要求】一、了解颅脑影像检查方法。