2018-2019年高考作文热门押题【刘希国】

高考作文热门押题

热门押题1 就业是一种艰难的取舍

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写作方向·多维解读]

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。

面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

本题是一则典型的任务驱动型作文题，任务明确。

“小卜的就业选择”，此处指的应该是材料中的三种选择，即回乡做老师、加盟外企、创办服装设计公司。考生可以在这三种选择中任选一种，也可以两两搭配甚至三者结合，甚至可以在就业方向上进行创新建议；考生也可以在理性分析三种选择的基础上，提出更多的就业建议；也可以适当拔高，围绕就业的价值取向问题提出建议。

主要写作角度如下：

角度一：选择回家乡回边远地区工作改变家乡贫困面貌。可写职业选择与社会价值关系。

角度二：选择到著名外企发挥专业特长。可写职业、专长、个人价值等关系。

角度三：随心选择自主创业实现创业梦想。可写创业、梦想、个人价值及社会价值等。

品读悟法两类标杆作文细读找差距

一类文：60分

热门押题2 孝心是生命与生命交接的链条

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[写作方向·多维解读]

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

聂老汉年逾古稀，生活困难。因外出打工的儿子小聂，连续半年不支付赡养费，聂老汉到法院申请强制执行。经法官与小聂沟通无效后，法院遂将小聂录入“失信被执行人”名单，后小聂因无法正常出行，工作受阻，只好到法院承认错误并借钱支付了有关赡养费。此事经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

本题需要从以下几个角度来把握：

(1)“小聂”的角度：①“不支付赡养费”不尽孝道；②知错能改，遵守法律；

(2)“聂老汉”的角度：懂得用法律保障自己的权益；

(3)“法院”的角度：①法律大于天，法律是人们权益(维护孝道)的保障；②法律缘于人情，尽孝是否一定要诉诸法律；③法律是否真的能成为维护孝道的利器？孝道是否一定要靠法律维持；

(4)“社会”的角度：老年人的生活保障问题。

品读悟法两类标杆作文细读找差距

一类文：58分

二类文：43分

热门押题3 汲精华于传统，造福祉于当[样题展示]

[写作方向·多维解读]

阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(根据尹正义作品改编)

结合漫画各部分内容之间的关系，漫画的整体内容可表述如下：四棵代表着古典文学经典名著的大树长出了“营销学”“管理学”“公关学”“策略学”等一些与众不同的枝叶。本幅漫画，考生由于观察角度不同，可有

不同的立意。

角度一：对古典文学名著的解读有个性化的认识，从《儒林外史》中看出“营销学”，从《西游记》中看出“管理学”，从《红楼梦》中看出“公关学”，从《三国演义》中看出“策略学”，等等。即学生根据自己的理解，对不同的作品有不同的解读和不同的收获。

角度二：古典文学名著博大精深，本身即具有极其丰富的内涵和营养。即使是在新时期，也可以从多个方面给当代人提供借鉴，产生新的实用价值。考生可据此立意，谈古典文学名著的实用价值问题。

角度三：考生也可以对这种跨界解读的方式持否定态度。有部分人仅从狭隘角度出发对古典文学名著进行理解甚或肢解，断章取义，学管理学的只看见名著的管理要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,学，学策略学的只看见名著的策略学……抛弃了名著的丰富内涵和价值，带有极强的功利性。

角度四：从古典文学名著的实用价值出发，考生可以拓展到书籍、学科乃至学习的实用价值，强调读书、学科学习的目的不仅是为了积累知识，还要结合时代、社会发展的需要，发挥其实用功能，使其更加具有现实意义。

角度五：从古典文学名著解读的新思维、新角度出发，考生可以拓展到人和社会的发展问题。一个人，一个社会，如果在某一方面的成长、发展已经相对成熟，难以实现自我突破，可以考虑在其他方面另发新芽，获得新的生长空间。

品读悟法两类标杆作文细读找差距

一类文：58分

二类文：44分

热门押题4 对曾经感谢，为未来努力

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[写作方向·多维解读]

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

大一寒假，被国内一所著名高校高分录取的小王，见到他高中最要好的同学小刘，聊起各自的大学生活。小王说，他进了大学才发现：身边有不少人不但学习拔尖，而且多才多艺，课余生活也很丰富；在这里，自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。他后悔自己高中三年多数时间都在“题海”中度过了。

小刘对他说，不要这样轻易地否定自己的过去，如果没有曾经的付出，你如今连说后悔的机会都没有。

要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

本文是一则隐性的任务驱动型作文。

材料由四个部分组成：

(1)小王以高考高分数被著名大学录取，高考高分让小王引以为傲。

(2)小王进入大学，发现身边很多人才学兼优，生活丰富，而自己却很苍白。

(3)小王与同学小刘倾诉，后悔高中的“题海”生活。

(4)小刘劝慰小王，不要否定自己的过去，正因为在“题海”中的付出，才能进入著名高校。

综观材料，材料涉及“高中生活”“题海”“大学生活”“才学兼优”等。一句话概括材料内容：高分进入好大学的小王因没有身边人的才学兼优而后悔高中的“题海战”生活。