托福阅读经典加试题及答案：鸟鸣(birds song)(附下载)
英语学习_托福经典加试总汇_必备
弃我去者，昨日之日不可留乱我心者，今日之日多烦忧目录一、托福阅读加试一: 电报 (3)二、托福阅读加试二: 鸟鸣【Birds Song】 (4)三、托福阅读经典加试一: 达尔文进化论 (5)四、托福阅读经典加试二: 苏美尔文明 (7)五、托福阅读经典加试三: 威尼斯盐业 (13)六、托福阅读加试: 蜜蜂（貌似很少考到） (14)七、TOEFL阅读补充加试 (16)托福阅读加试汇总为帮助同学们更好的复习托福考试,精品学习网为同学们搜集了最全的托福阅读加试.包括托福阅读经典加试: 达尔文进化论, 苏美尔文化,威尼斯盐业,以及最新托福阅读加试电报和小鸟唱歌等等.供同学们参考.一、托福阅读加试一: 电报本文主要讲述了电报在美国起步阶段所遇到的障碍。
其原因主要是：第一，缺乏资金；第二，缺乏政府监管；第三，美国政府当时致力于电话的研究。
本文还讲述了电报尽管是一项**性的发明，但是，它对人类的生活影响很小。
概述：科技进步，1840S 的电报已经有了长足进步 Telegraph 有很重大的意义：拉近了 long distance communication。
1. 遇到了什么样的obstacle？解析：A． fund 不够; B．缺少management；2. 电报在美国的发展存在缺陷，原因是？解析：当时 Telegraph 在美国发展得不如在欧洲发展得好，因为还把精力放在telephone 的研究上。
3. 电报在美国发展缓慢，该由谁负责？解析：在美国， telegraph system 掌控在私人企业手里（私有化 private），很多私企行为都用电报来联系。
这些私企有些很垄断（monopoly）。
4. 19世纪，美国电报的发展为什么发生了转折？解析：在 19 世纪，电报被纳入政府监管（under government regulation）。
之后，尽管美国那时有科技的限制，但电报在美国发展得最好，得到了普及。
托福真题2015-01-11Reading鸟鸣+滞育的作用+中世纪欧洲的犁和马(词句整理)
BirdsongWords & Phrases1.genes (hereditary information) and environment both have a crucial role to playin the behavioral development of animals：基因（遗传信息）和环境在动物的行为发展中都有重要作用crucial：adj. 重要的=critical=fundamental=essential=important2.hand-reared chicks：一手养大的小鸟rear：v. 养育=raise3.They are thus able to store a memory of the sound within their brain and thenmatch their own output to their recollection of it when they mature.Within：prep. 在…内部=inMatch…to…把…和…匹配Recollection：n. 回忆Mature：v. 成熟；adj. 成熟的4.These constraints may be in their brain’s circuitry, the young bird hatching with arough idea of the sounds that it should copy.brain’s circuitry：大脑的回路hatch：v. 孵化rough idea：大致粗略的想法5.The crude song of a bird reared in isolation gives some clues as to what thisrough idea may bea bird reared in isolation：被孤立养大的鸟as to：关于=about=concerning6.In other cases the main learning period is when they set up their territories andinteract with neighbors for the first time, enabling them to match their neighbor’s songs and so countering with them.set up their territories：成立它们的领地counter：v. 对抗=resistcounterexample：反例；counterargument：反对观点7.There are some species which produce normal sounds even if deaf, so that theycannot hear their own efforts, much less copy those of others.Deaf：adj. 聋的much less：更不用提=let aloneSyntax1.Thus, in a number of species, it has been found that they will not copy fromrecordings, but will do so from a live tutor.do so代替前文出现的copy from recordings整句话意思是：因此，在许多物种中，发现它们不会从录音中模仿发声，但会从一个鲜活的导师那里模仿发声。
Dlhvks托福阅读必考的6套加试题
生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。
-----无名托福阅读必考的6套加试题目录一、托福阅读加试一: 电报 (2)二、托福阅读加试二: 鸟鸣【Birds Song】 (3)三、托福阅读经典加试一: 达尔文进化论 (5)四、托福阅读经典加试二: 苏美尔文明 (8)五、托福阅读经典加试三: 威尼斯盐业 (17)六、托福阅读加试: 蜜蜂（貌似很少考到） (18)七、TOEFL阅读补充加试 (20)托福阅读加试汇总为帮助同学们更好的复习托福考试,精品学习网为同学们搜集了最全的托福阅读加试.包括托福阅读经典加试: 达尔文进化论, 苏美尔文化,威尼斯盐业,以及最新托福阅读加试电报和小鸟唱歌等等.供同学们参考.一、托福阅读加试一: 电报本文主要讲述了电报在美国起步阶段所遇到的障碍。
其原因主要是：第一，缺乏资金；第二，缺乏政府监管；第三，美国政府当时致力于电话的研究。
本文还讲述了电报尽管是一项**性的发明，但是，它对人类的生活影响很小。
概述：科技进步，1840S 的电报已经有了长足进步 Telegraph 有很重大的意义：拉近了 long distance communication。
1. 遇到了什么样的obstacle？解析：A． fund 不够; B．缺少management；2. 电报在美国的发展存在缺陷，原因是？解析：当时 Telegraph 在美国发展得不如在欧洲发展得好，因为还把精力放在telephone 的研究上。
3. 电报在美国发展缓慢，该由谁负责？解析：在美国， telegraph system 掌控在私人企业手里（私有化 private），很多私企行为都用电报来联系。
这些私企有些很垄断（monopoly）。
4. 19世纪，美国电报的发展为什么发生了转折？解析：在 19 世纪，电报被纳入政府监管（under government regulation）。
托福(阅读)历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析)
托福（阅读）历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析) 题型有： 3. Reading ComprehensionSections Three：Reading ComprehensionBird SongP1: Bird song has never lacked admirers drawn by its aesthetic qualities. But to scientists, bird song is also of interest because it represents an evolutionary flowering of vocal learning. Hereditary information and environment have a crucial role to play in the behavioral patterns of voca learning. Since the pioneering work of W. H. Thorpe on chaffinches (a common European bird), many species of bird have been studied yielding a bountiful harvest of insights into both the learning process and the constraints on what they are able to learn.P2: To determine how much learning was affected by various factors, Thorpe devised a series of experiments. He hand-reared a group of young chaffinches together in the same cage, keeping them isolated from their parents and any other audio role models. Thorpe found that the song they produced was about the right length and in the correct frequency range, and even structured similarly to those raised in the wild. And yet, the quality of the songs they produced was very poor. They were crude versions of the wild chaffinch’s song, lacking the refinement and detail characteristic of the typical wild adult song, and the song was not split up into distinct phrases as it usually is. In later experiments, researchers played recordings of songs to the chicks and discovered that many of them would learn the exact pattern of the acoustic source. This was particularly remarkable, as juveniles were able to copy the songs that they were only exposed to over the first few weeks of life with extreme precision, though they would not sing themselves until about eight months old. After that brief period, however, the windows of opportunity for the song-learning process apparently shut down for the rest of the birds’lives.P3: The songs of different species of birds vary and are generally typical of the species.Species vary greatly in the complexity of their songs and in the number of distinct kinds of song they sing. In general, however, the constraints on learning which birds have ensure that they only learn songs appropriate to the species to which they themselves belong. The constraints may be innate in their brain’s circuitry. The chick hatches with a rough idea of the sounds that it should copy, and the singing of the parents and neighbors activates parts of the song template—syllables or song types used in composing his song. The crude song of a bird reared in isolation gives some clues as to what this rough idea may be: the length, the frequency range and the breaking up into notes are all aspects of chaffinch song shared between normal birds and those reared in isolation. In other cases the constraints are more social. During development, young birds may also rearrange the song notes they learn to generate into a new order, which includes many notes that are near or exact matches of material copied from one or more adult models. Thus, young birds are only able to learn from individuals with whom they have social interactions. Whatever the nature of the rules that direct song-learning in a particular species, thereis no doubt that they are effective; it is very unusual to hear a wild bird singing a song which is not typical of its own species despite the many different songs which often occur in its social colonial environment.P4: However, not all birds show the same learning pattern as do chaffinches. There are some species which produce normal sounds even if deaf, so that they are restricted from the auditory feedback of their own efforts, much less copy those of others. In other cases, such as parrots and hill mynahs, birds can be trained to copy a huge variety of sounds. The amazing capability of mynahs has apparently arisen simply because birds in an area learn more readily from live tutors, though those calls are highly varied in structure. The ability to master them has led the birds, incidentally, to be capable of mimicking a wide variety of other sounds.P3: The songs of different species of birds vary and are generally typical of the species. ■Species vary greatly in the complexity of their songs and in the number of distinct kinds of song they sing. In general, however, the constraints on learning which birds have ensure that they only learn songs appropriate to the species to which they themselves belong. ■The constraints may be innate in their brain’s circuitry. The chick hatches with a rough idea of the sounds that it should copy, and the singing of the parents and neighbors activates parts of the song template—syllables or song types used in composing his song. ■The crude song of a bird reared in isolation gives some clues as to what this rough idea may be: the length, the frequency range and the breaking up into notes are all aspects of chaffinch song shared between normal birds and those reared in isolation. ■In other cases the constraints are more social. During development, young birds may also rearrange the song notes they learn to generate into a new order, which includes many notes that are near or exact matches of material copied from one or more adult models. Thus, young birds are only able to learn from individuals with whom they have social interactions. Whatever the nature of the rules that direct song-learning in a particular species, there is no doubt that they are effective; it is very unusual to hear a wild bird singing a song which is not typical of its own species despite the many different songs which often occur in its social colonial environment.1．The word “pioneering” in the passage is closest in meaning toA．recentB．famousC．originalD．controversial正确答案：C解析：【词汇题】pioneering意为“首创的，先驱的”。
新托福考试阅读经典加试原文及答案：Bird song
智 课 网 托 福 备 考 资 料
新托福考试阅读经典加试原文及答案：Bird song
Brid song是新托福考试阅读部分的经典加试题之一，很多朋友在考试时都会遇到。
下面是这篇经典阅读加试的原文题目和答案，供各位T友参考。
一：机经原文
文章讲科学家以finch(地雀)和white-croened sparrow(白冠雀)为研究对象，研究鸟类多变的叫声究竟是受(genetic)遗传因素影响多，还是(environment )后天的影响多。
二：考试题目
Q1:为什么文章开始主要说雄鸟的叫声?
A1:因为雄鸟间的叫声差别不大;
Q2:这些实验的实验目的是什么?
A2:研究是环境还是遗传因素影响了鸟类的鸣叫的学习。
Q3:为什么把幼鸟关在实验室里?
A3;使他们不能从成鸟处学习鸟鸣。
Q4:词汇题：mimic
A4:=imitate
Q5:unreceptive
A5:=not accept
Q6:ultimately
A6:=finally
Q7:reinforce
A7:=intensify
Q8:proliferate
A8:=reproduce rapidly
Q9:superb
A9：=excellent
Q10:optimal
A10:=best
Q11：blur
A11:=dim
Q12:evident A12:=clear。
ddgdchu托福_阅读必考的6套加试题
^| You have to believe, there is a way. The ancients said:" the kingdom of heaven is trying to enter". Only when the reluctant step by step to go to it 's time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve it.-- Guo Ge Tech 托福阅读必考的6套加试题目录一、托福阅读加试一: 电报 (2)二、托福阅读加试二: 鸟鸣【Birds Song】 (3)三、托福阅读经典加试一: 达尔文进化论 (5)四、托福阅读经典加试二: 苏美尔文明 (8)五、托福阅读经典加试三: 威尼斯盐业 (17)六、托福阅读加试: 蜜蜂（貌似很少考到） (18)七、TOEFL阅读补充加试 (20)托福阅读加试汇总为帮助同学们更好的复习托福考试,精品学习网为同学们搜集了最全的托福阅读加试.包括托福阅读经典加试: 达尔文进化论, 苏美尔文化,威尼斯盐业,以及最新托福阅读加试电报和小鸟唱歌等等.供同学们参考.一、托福阅读加试一: 电报本文主要讲述了电报在美国起步阶段所遇到的障碍。
其原因主要是：第一，缺乏资金；第二，缺乏政府监管；第三，美国政府当时致力于电话的研究。
本文还讲述了电报尽管是一项**性的发明，但是，它对人类的生活影响很小。
概述：科技进步，1840S 的电报已经有了长足进步 Telegraph 有很重大的意义：拉近了 long distance communication。
1. 遇到了什么样的obstacle？解析：A． fund 不够; B．缺少management；2. 电报在美国的发展存在缺陷，原因是？解析：当时 Telegraph 在美国发展得不如在欧洲发展得好，因为还把精力放在telephone 的研究上。
Mqmzca托福阅读必考的6套加试题
秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。
托福阅读必考的6套加试题目录一、托福阅读加试一: 电报 (2)二、托福阅读加试二: 鸟鸣【Birds Song】 (3)三、托福阅读经典加试一: 达尔文进化论 (5)四、托福阅读经典加试二: 苏美尔文明 (8)五、托福阅读经典加试三: 威尼斯盐业 (17)六、托福阅读加试: 蜜蜂（貌似很少考到） (18)七、TOEFL阅读补充加试 (20)托福阅读加试汇总为帮助同学们更好的复习托福考试,精品学习网为同学们搜集了最全的托福阅读加试.包括托福阅读经典加试: 达尔文进化论, 苏美尔文化,威尼斯盐业,以及最新托福阅读加试电报和小鸟唱歌等等.供同学们参考.一、托福阅读加试一: 电报本文主要讲述了电报在美国起步阶段所遇到的障碍。
其原因主要是：第一，缺乏资金；第二，缺乏政府监管；第三，美国政府当时致力于电话的研究。
本文还讲述了电报尽管是一项**性的发明，但是，它对人类的生活影响很小。
概述：科技进步，1840S 的电报已经有了长足进步 Telegraph 有很重大的意义：拉近了 long distance communication。
1. 遇到了什么样的obstacle？解析：A． fund 不够; B．缺少management；2. 电报在美国的发展存在缺陷，原因是？解析：当时 Telegraph 在美国发展得不如在欧洲发展得好，因为还把精力放在telephone 的研究上。
3. 电报在美国发展缓慢，该由谁负责？解析：在美国， telegraph system 掌控在私人企业手里（私有化 private），很多私企行为都用电报来联系。
这些私企有些很垄断（monopoly）。
4. 19世纪，美国电报的发展为什么发生了转折？解析：在 19 世纪，电报被纳入政府监管（under government regulation）。
之后，尽管美国那时有科技的限制，但电报在美国发展得最好，得到了普及。
托福加试机经1
Ragtime music主题：拉格泰姆音乐(1890-1915期间在美国流行的一种音乐)Ragtime music内容简介：Ragtime介绍了一种流行于美国十九世纪左右名为ragtime的音乐，能够表现年青人的活力(s 大王花Rafflesia内容简介：教授一开始就介绍植物分类，提到分类中的species种，genus属，order目。
说植物的class 相关知识背景大王花〔腐尸花〕的介绍俗名：腐尸花(Corpse flower)，莱佛士亚花（Rafflesia）6 F( N: m- I( w;鸟类迁徙bird migration内容简介：一个学生找老师因为他要写的birdmigration的报告，但找不到足够多的材料，老师认为不可浪漫主义诗歌内容简介：主要介绍18-19 世纪英国浪漫主义(Romanticism)诗歌的代表人Wordsworth的诗。
他是浪漫主神经胶质细胞研究内容简介：教授说早期对人类大脑的研究集中在神经细胞neuron，让一男生起来回答上节课的主要内容苏美尔文明阅读加试解析【试题】：苏美尔文明 【题源】：真题/加试/高频 【试题类型】：2005年10月12号加试，此后阅读加试 birdsong 鸟类鸣唱bird?song?鸟类鸣唱：虽然鸟类都会唱歌，但它们唱歌的旋律、调调是各有差异的。
为了研究它们唱歌试验一、Researchers?首先把刚出生的一只小chaffinch?带离鸟巢，放在另外一个地方单独养，与其他试验三、另一种鸟，F?开头的。
说这种鸟如果不让它们听到自己的声音，它们就只能形成破碎的音节而单词题：ultimately,?reinforce,?proliferate/proliferation,?superb,?optimal,?blur。
电报在美国和欧洲的发展史科技进步，1840S?的电报已经有了长足进步云云，Telegraph?有很重大的意义：拉进了long?distance 电报在美国的发展史：当时Telegraph?在美国发展得不如在欧洲发展得好，因为美国人还把精力放在电在美国，telegraph?system?掌控在私人企业手里（私有化的private），很多私人商务行为都用电报来电报在欧洲的发展史：当时很多欧洲国家担心电报会使情报外流，就在犹豫要不要立法来规范电报行为生物适应性主要介绍了沙漠中的动植物是如何适应极端环境的。
最新阅读加试 电报 鸟唱歌
最新托福阅读加试之电报在美国和欧洲的发展与鸟类吟唱本文主要讲述了电报在美国起步阶段所遇到的障碍。
其原因主要是：第一，缺乏资金；第二，缺乏政府监管；第三，美国政府当时致力于电话的研究。
本文还讲述了电报尽管是一项革命性的发明，但是，它对人类的生活影响很小。
概述：科技进步，1840S 的电报已经有了长足进步Telegraph 有很重大的意义：拉近了long distance communication。
1. 遇到了什么样的obstacle？解析：A．fund 不够; B．缺少management；2. 电报在美国的发展存在缺陷，原因是？解析：当时Telegraph 在美国发展得不如在欧洲发展得好，因为还把精力放在telephone 的研究上。
3. 电报在美国发展缓慢，该由谁负责？解析：在美国，telegraph system 掌控在私人企业手里（私有化private），很多私企行为都用电报来联系。
这些私企有些很垄断（monopoly）。
4. 19世纪，美国电报的发展为什么发生了转折？解析：在19 世纪，电报被纳入政府监管（under government regulation）。
之后，尽管美国那时有科技的限制，但电报在美国发展得最好，得到了普及。
5. 电报在欧洲的发展开端？解析：当时很多欧洲国家担心电报会使情报外流，就在犹豫要不要立法来规范电报行为。
6. 欧洲国家的邮政业为什么得到发展？解析：随着发展，欧洲国家把telegraph 纳入governmental control（国家政府管理）, 主要应用在邮政系统postal system 方面，因此欧洲国家的传统邮政postal 业又恢复生机。
7. 为什么电报的发明是革命性的？解析：电报需要建立net，这为后来的网络的建立提供了很多思路，所以说telegraph 是非常revolutionary invention。
8. 电报的重要性？解析：虽然telegraph 重要，但其不像人们猜测的那么重要，因为在当时，transportation 已经发展了，人们之间的距离被缩短了（物流发达），因此，不应过分夸大电报发明的意义。
托福阅读经典加试题
鸟鸣 Birdsong鸟类用不同方式学会唱歌，对科学调查而言题材丰富。
这些研究中最有用的是表现exhibit（词汇题）出证明这些歌曲中间的复杂性。
然后举了欧洲的chaffinch能鸣唱复杂的曲调。
这些多变的曲调怎么产生？科学家想知道，鸟类学会鸣唱和先天的基因有没有关系，为了解开谜底，研究人员把刚孵出的幼鸟隔离至完全隔音的房间里做一系列的实验。
首先Chaffinch的鸟鸣内容很丰富，在出生三个月内会从 parents那里学会鸣叫。
并且在鸟鸣声大致类似的基础上，各个成鸟都有自己独特的旋律。
于是科学家想看看到底Chaffinch这个本领是基因遗传还是后天学习。
他们把一种美国东岸Chaffinch的幼鸟同鸟群隔离，让他听不到其他鸟唱歌，结果发现他还是会唱歌，并且recognizable是基本的属于Chaffinch特征的鸣叫，但没有正常的成鸟的丰富的旋律，不像野生鸟唱的歌那么复杂。
于是科学家得出：因此认定 chaffinch天生就有唱歌的能力，但是后天跟adult鸟的学习可以让内容更丰富。
然后相同情况下又做了个实验，给他听别种鸟唱歌的磁带，发现他们在头几个月并不唱歌，而是hearing，这几个月听完之后才开始模仿磁带的歌声（有题），结果他的调调就和那些鸟一样了。
研究者发现 chaffinch的歌有"口音"，也就是后天学习的部分。
不同地方的歌除了主音节（先天的）之外，同一个地区的 chaffinch会唱类似的歌。
有个实验将刚孵化的幼鸟从一个地区带到另一个地区，听他们的叫声表现，发现还是跟原本地区的叫声有类似，由此可以证明鸟的鸣叫声也跟遗传有关系。
然后进一步探讨了后天学习的时间期限，作了另一个实验，如果在White-crowned Sparrow出生后的三个月内，把做过实验只会发出单音而不会唱歌的 White-crowned Sparrow放回去野外，发现他们又会开始学唱歌了，不过倘若超过三个月，即便它们返回鸟群也不再对成鸟的鸣叫声有反应了（not responsive to），它们发出的声音很单调，类似上一个实验的结果。
2017 年 06 月 03 日托福考试真题解析
2017 年06 月03 日托福考试真题解析托福阅读Passage one主题：Birdsong内容回忆：有研究表明有一种鸟类会在出生的几周模仿同类的叫声，一直到八个月之后才开始有自己独特的叫声，但是这些小鸟都是雄性。
小鸟模仿雄性成年鸟类（adult）的时候频率等等都很相似。
一些科学家有研究用其他鸟类的叫声或者recording 的声音放给这些幼鸟听，发现都是不能干扰它们的。
所以他们在拥有此种叫声时是经历了interaction，特别是在建立territory ,或者是区分neighbor 的时候。
文章最后说道后来发现有其他的一些鸟类即使是聋了也会有自己的叫声。
所以interaction 与否也要取决于species，结尾有例子parrot 说他们模仿多的原因是他们不论公母都会鸣叫，种类也多。
词汇题：1.pioneering=original2.distinct=separate3.enabling=allowable4.restrict=limitedPassage two主题：Economy of Roman内容回忆：罗马帝国当时兴盛促进了很多发展。
例如，进口比出口还要多；经济好了；人们也过上了landowner 的生活；周边的国家密集贸易更加大了物资的交流。
然而有一些离它非常近的国家反而die 因为过分依赖于邻国没有发展本国经济。
词汇题：1.surplus=excess2.stimulate=encouraging3.lucrative=profitable4.elaborate=complexPassage three主题: Debates about dinosaurs内容回忆：先介绍了恒温和变温动物的区别，之后提出关于恐龙是恒温动物有很多证据：1.表皮，发现表皮可以maintain body temperature。
2.大部分生活在temperate zone 不恒温无法生存。
3.the ratio of predator and prey :发现prey 明显多于predator，而很多prey都是恒温动物，代谢也少才能生存。
托福阅读经典加试题及答案：鸟鸣(birds song)(附下载)
托福阅读经典加试题及答案：鸟鸣（birds song）（附下载）托福阅读经典加试题及答案:鸟鸣(Birds Song)(附下载)托福加试一般分为托福听力经典加试，跟托福阅读经典加试。
那么托福加试算分吗，加试是不算分的，但并不意味着你可以随便做。
新航道托福培训学校为大家整理了下托福阅读经典加试-鸟鸣(Birds Song)的试题及答案。
希望对大家有帮助。
文章:虽然鸟类都会唱歌，但它们唱歌的旋律、调调是各有差异的。
为了研究它们唱歌的技能是先天遗传 (基因)的还是后天习得(外界因素)的，researchers 做了很多实验。
Chaffinch 和北美的white X crow (X 可能=necked，winged，billed 等)的幼鸟是如何学会唱歌的。
试验一、Researchers 首先把刚出生的一只小chaffinch 带离鸟巢，放在另外一个地方单独养，与其他大chaffinch 隔isolate，不让它听到大鸟唱歌song。
在三个月以后，到雄性该求爱时放回自然，听它的song是怎样的。
结果显示该chaffinch 还是会唱这种歌，只是调子有方言variation、很简单、不连续disconnected。
这就证明了chaffinch 先天就有唱歌的本领。
试验二、Researchers 首先把刚出生的一只小white X crow/sparrow 带离鸟巢，放在另外一个地方单独养，与其它大white X crow 隔离，不让它听到大鸟的歌。
在刚开始的3 个月，还没有形成自己的歌声前，给小鸟听其它鸟唱歌的磁带recording。
它很快就学会了recording 里的鸟的叫声(dialect) ，它的调子很快就和那些鸟的调子一样了。
此研究显示:它的dialect 不是由基因决定, 而是与环境有很大关系。
研究还发现4个月以后，它都只会唱自己的调调，再给它听别的recording，它也学不会了unreceptive(考了这个词的意思)。
2012托福阅读资料： 鸟鸣(Birds Song)
2012托福阅读资料：鸟鸣(Birds Song)托福阅读加试经常会出现，成绩不计入总分。
出现加试的时候托福考试时间会延长，考生的精神也会高度紧绷，所以，如果能确定加试题，大家也能在精神上放松一些。
下面为大家整理托福阅读经典加试题，供大家参考。
托福阅读经典加试题二: 鸟鸣【Birds Song】文章：虽然鸟类都会唱歌，但它们唱歌的旋律、调调是各有差异的。
为了研究它们唱歌的技能是先天遗传（基因）的还是后天习得（外界因素）的，researchers 做了很多实验。
Chaffinch 和北美的white X crow （X 可能 =necked，winged，billed 等）的幼鸟是如何学会唱歌的。
试验一、Researchers 首先把刚出生的一只小chaffinch 带离鸟巢，放在另外一个地方单独养，与其他大chaffinch 隔isolate，不让它听到大鸟唱歌song。
在三个月以后，到雄性该求爱时放回自然，听它的song是怎样的。
结果显示该chaffinch 还是会唱这种歌，只是调子有方言variation、很简单、不连续disconnected。
这就证明了chaffinch 先天就有唱歌的本领。
试验二、Researchers 首先把刚出生的一只小white X crow/sparrow 带离鸟巢，放在另外一个地方单独养，与其它大white X crow 隔离，不让它听到大鸟的歌。
在刚开始的3 个月，还没有形成自己的歌声前，给小鸟听其它鸟唱歌的磁带recording。
它很快就学会了recording 里的鸟的叫声（dialect），它的调子很快就和那些鸟的调子一样了。
此研究显示：它的dialect 不是由基因决定, 而是与环境有很大关系。
研究还发现4个月以后，它都只会唱自己的调调，再给它听别的recording，它也学不会了unreceptive(考了这个词的意思)。
说明后天学习也有时间限制。
托福经典加试bird song
机经：鸟鸣Birdsong鸟类用不同方式学会唱歌，对科学调查而言题材丰富。
这些研究中最有用的是表现exhibit（词汇题）出证明这些歌曲中间的复杂性。
然后举了欧洲的chaffinch能鸣唱复杂的曲调。
这些多变的曲调怎么产生？科学家想知道，鸟类学会鸣唱和先天的基因有没有关系，为了解开谜底，研究人员把刚孵出的幼鸟隔离至完全隔音的房间里做一系列的实验。
首先Chaffinch的鸟鸣内容很丰富，在出生三个月内会从parents那里学会鸣叫。
并且在鸟鸣声大致类似的基础上，各个成鸟都有自己独特的旋律。
于是科学家想看看到底Chaffinch这个本领是基因遗传还是后天学习。
他们把一种美国东岸Chaffinc的幼鸟同鸟群隔离，让他听不到其他鸟唱歌，结果发现他还是会唱歌，并且recognizable是基本的属于Chaffinch特征的鸣叫，但没有正常的成鸟的丰富的旋律，不像野生鸟唱的歌那么复杂。
于是科学家得出：因此认定chaffinch天生就有唱歌的能力，但是后天跟adult鸟的学习可以让内容更丰富。
然后相同情况下又做了个实验，给他听别种鸟唱歌的磁带，发现他们在头几个月并不唱歌，而是hearing，这几个月听完之后才开始模仿磁带的歌声（有题），结果他的调调就和那些鸟一样了。
研究者发现chaffinch的歌有"口音"，也就是后天学习的部分。
不同地方的歌除了主音节（先天的）之外，同一个地区的chaffinch会唱类似的歌。
有个实验将刚孵化的幼鸟从一个地区带到另一个地区，听他们的叫声表现，发现还是跟原本地区的叫声有类似，由此可以证明鸟的鸣叫声也跟遗传有关系。
然后进一步探讨了后天学习的时间期限，作了另一个实验，如果在White-crowned Sparrow出生后的三个月内，把做过实验只会发出单音而不会唱歌的White-crowned Sparrow放回去野外，发现他们又会开始学唱歌了，不过倘若超过三个月，即便它们返回鸟群也不再对成鸟的鸣叫声有反应了（not responsive to），它们发出的声音很单调，类似上一个实验的结果。
托福经典加试birdsong
托福经典加试birdsong机经：鸟鸣Birdsong鸟类用不同方式学会唱歌，对科学调查而言题材丰富。
这些研究中最有用的是表现exhibit（词汇题）出证明这些歌曲中间的复杂性。
然后举了欧洲的chaffinch能鸣唱复杂的曲调。
这些多变的曲调怎么产生？科学家想知道，鸟类学会鸣唱和先天的基因有没有关系，为了解开谜底，研究人员把刚孵出的幼鸟隔离至完全隔音的房间里做一系列的实验。
首先Chaffinch的鸟鸣内容很丰富，在出生三个月内会从parents 那里学会鸣叫。
并且在鸟鸣声大致类似的基础上，各个成鸟都有自己独特的旋律。
于是科学家想看看到底Chaffinch这个本领是基因遗传还是后天学习。
他们把一种美国东岸Chaffinc的幼鸟同鸟群隔离，让他听不到其他鸟唱歌，结果发现他还是会唱歌，并且recognizable是基本的属于Chaffinch特征的鸣叫，但没有正常的成鸟的丰富的旋律，不像野生鸟唱的歌那么复杂。
于是科学家得出：因此认定chaffinch天生就有唱歌的能力，但是后天跟adult鸟的学习可以让内容更丰富。
然后相同情况下又做了个实验，给他听别种鸟唱歌的磁带，发现他们在头几个月并不唱歌，而是hearing，这几个月听完之后才开始模仿磁带的歌声（有题），结果他的调调就和那些鸟一样了。
研究者发现chaffinch的歌有"口音"，也就是后天学习的部分。
不同地方的歌除了主音节（先天的）之外，同一个地区的chaffinch会唱类似的歌。
有个实验将刚孵化的幼鸟从一个地区带到另一个地区，听他们的叫声表现，发现还是跟原本地区的叫声有类似，由此可以证明鸟的鸣叫声也跟遗传有关系。
然后进一步探讨了后天学习的时间期限，作了另一个实验，如果在White-crowned Sparrow出生后的三个月内，把做过实验只会发出单音而不会唱歌的White-crowned Sparrow放回去野外，发现他们又会开始学唱歌了，不过倘若超过三个月，即便它们返回鸟群也不再对成鸟的鸣叫声有反应了（not responsive to），它们发出的声音很单调，类似上一个实验的结果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
托福阅读经典加试题及答案：鸟鸣（birds song）（附下
载）
托福阅读经典加试题及答案:鸟鸣(Birds Song)(附下载)
托福加试一般分为托福听力经典加试，跟托福阅读经典加试。
那么托福加试算分吗，加试是不算分的，但并不意味着你可以随便做。
新航道托福培训学校为大家整理了下托福阅读经典加试-鸟鸣(Birds Song)的试题及答案。
希望对大家有帮助。
文章:
虽然鸟类都会唱歌，但它们唱歌的旋律、调调是各有差异的。
为了研究它们唱歌的技能是先天遗传 (基因)
的还是后天习得(外界因素)的，researchers 做了很多实验。
Chaffinch 和北美的white X crow (X 可能
=necked，winged，billed 等)的幼鸟是如何学会唱歌的。
试验一、Researchers 首先把刚出生的一只小chaffinch 带离鸟巢，放在另外一个地方单独养，与其他大chaffinch 隔isolate，不让它听到大鸟唱歌song。
在三个月以后，到雄性该求爱时放回自然，听它的song
是怎样的。
结果显示该chaffinch 还是会唱这种歌，只是调子有方言variation、很简单、不连续disconnected。
这就证明了chaffinch 先天就有唱歌的本领。
试验二、Researchers 首先把刚出生的一只小white X crow/sparrow 带离鸟巢，放在另外一个地方单独养，与其它大white X crow 隔离，不让它听到大鸟的歌。
在刚开始的3 个月，还没有形成自己的歌声前，给小鸟听其它鸟唱歌的磁带recording。
它很快就学会了recording 里的鸟的叫声(dialect) ，它的调子很快
就和那些鸟的调子一样了。
此研究显示:它的dialect 不是由基因决定, 而是与环境有很大关系。
研究还发现4个月以后，它都只会唱自己的调调，再给它听别的recording，它也学不会了unreceptive(考了这个词的意思)。
说明后天学习也有时间限制。
试验三、另一种鸟，F 开头的。
说这种鸟如果不让它们听到自己的声音，它们就只能形成破碎的音节而已，连不成歌。
一定要让它们听见自己在发什么音，才能让它们唱好。
单词题:ultimately, reinforce, proliferate/proliferation, superb, optimal, blur。
最后大题相当变态啊～分三栏。
分别是?chaffinch能做的但Sparrow不能做
的 ?Sparrow能chaffinch不能的 ?它们都不能的
题目:
本文主要讨论鸟叫这种本领究竟是先天遗传的还是后天习得的，并为此做了三个实验，
得出了不同的结论。
1. 概述:虽然鸟类都会唱歌，但它们唱歌的旋律、调调是各有差异的。
为了研究它们唱歌的技能是a先天遗传(基因),b还是后天习得(外界因素)
的,researchers 做了很多实验。
2. 试验一中研究人员如何对待小chaffinch ,Researchers 首先把刚出生的一只小chaffinch 带离**，放在另外一个地方单独养，与其他大chaffinch 隔离isolate，不让它听到大鸟唱歌song。
3. 试验一的结果如何,结果显示该chaffinch 还是会唱这种歌，只是调子有方言(variation)、很简单、不连续(disconnected)。
这就证明了chaffinch 先天就有唱歌的本领的。
4. 试验二中white necked crow是否被隔离,Researchers 首先把刚出生的一只小white necked crow与其它大鸟隔离，不让它听到大鸟的歌。
5. White necked crow 学习唱歌的过程,在刚开始的3 个月，还没有形成自己的歌声前，给小鸟听其它鸟唱歌的磁带recording。
它很快就学会了recording 里的鸟的叫声(dialect)。
6. 试验二的结果是,White necked crow的dialect 不是由基因决定，而是与环境有很大关系。
研究还发现4 个月以后，它都只会唱自己的调调，再给它听别的recording，它也学不会了。
说明后天学习也有时间限制.
7. 词汇:unreceptive无法接受的
8. 试验三的内容,另一种鸟，F 开头的。
说这种鸟如果不让它们听到自己的声音，它们就只能形成破碎的音节而已，连不成歌。
一定要让它们听见自己在发什么音，才能让它们唱好。
9. 词汇:ultimately最后最终—finally
10. 词汇:reinforce增强加强—intensify strengthen
11. 词汇:proliferate激增迅速繁殖-reproduce rapidly
12. 词汇:superb出色的极好的—excellent grandiose
13. 词汇:optimal最佳的最优的—best
14. 词汇:blur 模糊，使。
变模糊—cloud dim
版本二:
虽然鸟类都会唱歌，但它们唱歌的旋律、调调是各有差异的。
为了研究它们唱歌的技能是先天遗传(基因)的还是后天习得(外界因素)的，researchers 做了很多实验。
Chaffinch 和北美的white X crow (X可能=necked，winged，billed 等)的幼鸟是如何学会唱歌的。
试验一、Researchers 首先把刚出生的一只小chaffinch 带离鸟巢，放在另外一个地方单独养，与其他大chaffinch 隔isolate，不让它听到大鸟唱歌song。
在三个月以后，到雄性该求爱时放回自然，听它的song是怎样的。
结果显示该chaffinch 还是会唱这种歌，只是调子有方言variation、很简单、不连续disconnected。
这就证明了chaffinch 先天就有唱歌的本领。
试验二、Researchers 首先把刚出生的一只小white X crow/sparrow 带离鸟巢，放在另外一个地方单独养，与其它大white X crow 隔离，不让它听到大鸟的歌。
在刚开始的3 个月，还没有形成自己的歌声前，给小鸟听其它鸟唱歌的磁带recording。
它很快就学会了recording 里的鸟的叫声(dialect)，它的调子很快就和那些鸟的调子一样了。
此研究显示:它的dialect 不是由基因决定，而是与环境有很大关系。
研究还发现4个月以后，它都只会唱自己的调调，再给它听别的recording，它也学不会了unreceptive(考了这个词的意思)。
说明后天学习也有时间限制。
试验三、另一种鸟，F 开头的。
说这种鸟如果不让它们听到自己的声音，它们就只能形成破碎的音节而已，连不成歌。
一定要让它们听见自己在发什么音，才能让它们唱好。
单词题:ultimately, reinforce, proliferate/proliferation, superb, optimal, blur。
最后大题相当变态啊!分三栏。
分别是?chaffinch能做的但Sparrow不能做
的 ?Sparrow能chaffinch不能的 ?它们都不能的
托福阅读考试时间一般是60分钟，在托福阅读加试的情况下会再加40分钟，总体考试即100分钟。
新航道提醒大家托福阅读加试题的位置不固定，考生很难分辨哪一道是加试题，只能通过日常积累来判断。
大家一定要认真做每一道题目。