创意写作课ppt

诗歌中常见的就是发挥诗人的想象，遨游在大 自然的怀抱，或无边无际的银河系。
• 自古从唐诗的传诵到现代诗歌如新月派（音韵美、节奏美、 建筑美），它们都有着奇妙的法宝——想象。徐志摩的 《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》，都运用了想象，同学 们来分析下，诗人们是如何想象的呢？
泰戈尔《金色花》
冰心《成功的花》
的 亮 点 。
相 仿 ， 没 有 感 动 人 、 打 动 人
有 新 颖 处 ， 作 文 选 材 雷 同 、
一 律 、 千 人 一 面 的 素 材 ， 没
中 学 生 的 作 文 常 常 出 现 千 篇
写的例子。
作为第二届扬子晚报杯作文大赛“在线作文”评委，细读五六年级 组273篇以“意外”为题的作品。273位小作者无一跑题，说明此题不偏
不怪不难。但百余篇文章是写：
1、多篇“雨中送伞”的意外； 2、多篇“父母、爷爷奶奶遇车祸、得癌症”的意外； 3、多篇“我意外接到入选第二阶段在线作文比赛的通知”的意外； 4、多篇“考试没考好，母亲意外没打没骂给我鼓励”的意外。 真正有创意的文章，少之又少。评完之后便写下《创意写作应 从儿童开始》。
一位记者的罗列的作文现象
• 为了高分？为了展示自己的那份表达上 的快乐？为了某种责任？为了实现自己 爱写的梦想？为了有效的生存？……
课程标准关于“人为什么写”的规定： “写作是为了自我表达和与人交流。”“写作是运用语 言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自 我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合 体现。” 这种解释，小学生也能接受，但从大量的习作课堂可以 看出，老师不讲，或者说不敢讲，或者说不知道怎么讲， 所以学生不知道，家长不知道。不知道就意味着这样的话 语只有专业人士明白。
• 我小学初中加起来扶了六百多个盲 人。 • 我爷爷有八百种死法。 • 我妈雨天给我送伞不下五百次。 • 每天都从妈妈的话中明白了一个道 理。 • 每个班主任都一不小心被我发现在 黑灯瞎火呕心沥血地批改作业和试 卷。 • 司马迁在我笔下遭受了二百三十一 次宫刑。 • 被我救起的受伤小狗小猫小鸟可以 组成一个动物园了。
• 每一篇作文我都会留下感动的泪水。
• • • • 每次做好事都要经过一番心理挣扎。 妈妈吃掉的鱼头加起来可绕地球三 圈。 从小学到现在不下五十次对环卫工 说“您辛苦了”。 作文里我知错能改能从同一个事例 中悟出无数道理。
父母永远不在家自己做一大桌饭菜等他们以及永远学不会骑自行车。 我从每件事里看到了中华历史的源远流长。 全家每个人平均5次在暴风雨的夜里，背着发高烧的我去医院。 我妈的脚已经被我洗得起了皮。 我外公死了十次，其实他还活生生地在客厅看电视。 贝多芬做过许多连他自己都不知道的事。 外婆和妈妈轮流冒雨给不懂事的我送伞。 永远在受挫的时候看到窗外寒风中的一株小草。 老妈的黑头发里总是有一根耀眼的银发刺痛我的眼。 小学初中认识的人全是樱桃小嘴大眼睛。 讲公德的小朋友时刻捡起我丢的垃圾。 每年高烧40度以上三四次。
下笔如有神
• 题目《假如风有颜色》 • 要求: 1.以诗歌为体裁，字数不限，表达出你的想法即可。 2.写作之前，先与小组同学讨论，你的构思是什么？相互借鉴，取长补短。 3.作文时间30分钟 4.同学以小组为单位，评选出你们组认为最好的作品。 5.各小组分别朗诵作品，抽同学点评，哪里打动了你，写得好，哪里还有疑 问、改进的地方？并由作者解疑。
累计离家出走迷途知返20次以上。
作文里我经常多一个哥哥姐姐。
为了献爱心，砸了无数个存钱罐，妈妈笑了，我也笑了。 在小卖部退了四百个五毛钱。 妈妈的眼睛里除了血丝已经找不到眼白了。 我朋友在我笔下无数次得了绝症。 和同桌分享了100个橡皮擦。 路人甲乙丙的无意的话撼动了我的心500多次。 我和不存在的好朋友经历了各种生离死别。 邻居总在我爸妈不在家时为我送来温暖。 我永远有个宽容大度像哲学家一样教会我人生哲理让我羞愧的同桌。 妈妈一个月能说500多次“儿子真的长大了啊”。 明明没有朋友却无数次歌颂友情。 我和我老爸一起爬过无数次山，可是每次都只告诉我贵在坚持这一个道理。 我打破的花瓶加起来有100多个。
• 同学们可以感受下，没有光明的世界，是多么的不方便呀。 请同学们先拿出一张草稿纸、拿上笔，闭上眼睛，在纸上 写下你的名字。然后睁开眼，同桌互相交换，看看大家写 出来的名字怎样，评价一下。 • 所以，海伦凯勒把自己想象成，大雾中航向的船，担心能 否顺利抵达目的地。
周围学习生活
• 其实，同学们的日记就有好的例子。比如说，有同学写自 己忙忙碌碌的学习生活，他把自己想象成能与鸟儿对话的 人，告诉小鸟，他羡慕它的生活是多么的自由自在，没有 上不完的课，写不完的作业。这样的发恼骚，比起同学们 的口水账有趣多了。 • 还有同学，把自己想象成一把雨伞，它被自己的小主人不 小心扔到了花坛边上， 它的主人怎么救它的过程，同时描 写雨伞的心理活动。十分的有趣。面对这样的作文，你有 没有想亲自动写创作的冲动呢？
作文其实可以一招制胜的。
• 在《再塑生命的人》中，有关海伦· 凯勒在黑暗迷茫之中的 心理活动，作者她运用了想象和联想的方法。同学们能找出 是那一段吗？齐声朗读，思考作者是用什么来具体展现自己 内心的恐惧害怕担忧的呢？ • 大雾中航行的船，心里砰砰直跳，唯恐意外发生。海伦凯勒 在失明后，世界除了黑暗还是黑色。在什么也看不见的生活 中，她的内心是多么的害怕、担心呀，要是一不小心，摔倒 了怎么办，要是手划过尖锐的刀锋怎么办？要是有个关心我， 呵护我的人就好了。陪我玩耍，带我认识光明的世界。
• 我们前面学习了散文诗《金色花》，泰戈尔就是把自己想
象成金色花，和母亲躲迷藏，玩闹嬉戏。这样的孩子和母
亲，是不是更让你喜欢、更有兴趣阅读呢。
• 冰心把人想象成花儿，而人们总是羡慕那些成功的人，惊
叹他们的现有的身份、地位、名誉，却不知道，他们所拥
有的这一切，是他们曾就付出了百倍的汗水、艰辛的努力
得来的。