二上数学教案求几个相同加数的和

课时教学案

姓名学科数学年级班 1 课题

信息窗1一变花——求几个相同加

数的和

课时

教学目标基础性

目标

1．结合具体情境，借助相同加数连加的计算知道是求几个几相加。

2．经历用连加算式解决问题的过程，会用不同的方法计算求几个相

同加数的和。

3．在数与算活动中感受用加法计算有时是繁琐的。

发展性

目标

教学

重点

借助相同加数连加的计算知道是求几个几相加。

难点

用不同的方法计算求几个相同加数的和

方法

讨论法、交流法、操作法、演示法

手段

班班通

板书设计一共变出了多少朵花？一共有多少个灯笼？

2+2+2=6（朵）3+3+3+3+3=15(个)

3个2连加得6 5个3连加得15

教学反思

教学活动

教学任务学生活动教师活动设计意图

一、激趣导

入学生看图讲故事

学生小组讨论，提出各种问

题

1．变出了多少朵花？

2．变出了多少条鱼？

3．一共有多少个灯笼？

4．一共有多少盏灯？同学们，你们平时喜欢魔术表

演吗？今天老师带你们去看一

场精彩的魔术表演，好吗？

你能看图讲一个故事吗？

你能提出那些数学问题？

教师板书。

激发学生的

学习兴趣。

培养学生提

问题意识。

二、探究新知根据学生回答板书算式

2+2+2=6（朵）

学生观察:这个加法算中的

加数有什么特点?是几? 你

知道2+2+2=6是几个2相

加吗？

学生列出算式

4+4+4+4=16（条）

3+3+3+3+3+3=15

（个）

6+6+6+6=24（盏）

说一说每个算式是几个几

相加

把4个鱼缸里的鱼加起

来就是4+4+4+4=16

（4）个（4）相加得（16）

把4个探照灯的小灯泡加起

来就是6+6+6+6=24 （4）

变出了多少朵花？

想一想,你用什么方法解决这个

问题?

教师小结：3个2相加得6，变

出六朵花。

师：刚才我们提出的其他问题

你会解决吗？自己试试看。

鼓励学生多

提问题，并能

进行解答。

培养学生从

不同的角度

看问题。

培养学生自

己解决问题

的能力。

三、自主练习个（6）相加得（24）

让学生感受连加太麻

烦了.

1、学生拿出学具摆一摆

第一行摆3个小正方体,第

二行也摆3个小正方体.

请同学们横着看每

行摆几个?怎样列算式?教

师板书

请同学们竖着看每

行摆几个?怎样列算式?教

师板书

1.自主练习第1题。

一共有多少个同学在下

棋？

2. 自主练习第2题。

学生自己摆方块，学会横

问:要计算这样的20串灯笼的

个数，怎样列算式呢?(学生说

教师板书)

教师总结:从不同的角度看

一幅图,列出的加法算式是

不同的,得数相同.

四、课堂小结着看和竖着看。

3. 自主练习第3题。

数一数，算一算，教师指导学生看图。

4. 自主练习第4题。

小鸡种禾苗。教师指导学生看图，

小鸡有多少只？

禾苗有多少棵？

5. 自主练习第5题。

每人洗一张照片，需要洗多少张？指导学生明白题意6.自主练习第6题。

找规律，涂颜色

这节课你有什么收获？

达

标检测必做

题

1、一共有多少个同学在下棋？2+2+2+2=8（人）

2、菠萝横着数是分成3行，每行4个；竖着数是分成4行每行3个。4+4+4=12

3+3+3+3=12

玉米横着数是分成3行每行5个；竖着数是分成5行，每行3个。5+5+5=15

3+3+3+3+3=15

选做题

3+3=（）+（）+（）

5+5+5+5=（）+（）+（）+（）+（）