第一节 生物体的基本结构
生物体的结构层次课件
2.显微镜的规范操作
(1)取镜和安放 (2) 对光 包括“三转” “一转”:转动 转换器,使 低倍 物镜对准通光孔。 “二转”:转动 遮光器,选用 较大 光圈对准通光孔。
“三转”:转动反光镜,同时一只眼注视目镜,找到明亮的圆形视野。
(3)观察
“放”:把玻片标本放置在载物台上。 “降”:转动 粗准焦螺旋 ,使镜筒下降,眼看 物镜 。 “升”:反方向转动 粗准焦螺旋 ,使镜筒缓缓上升,同时一只眼注视目镜观察
A.①②③
B.②③④
C.②③⑤ D.③④⑤
动植物细胞的结构和功能
18.樱桃吃起来特别甜,“甜味”主要来自樱桃细胞结构中的（ B ） A.细胞壁 B.液泡 C.叶绿体 D.细胞核
19.关于动、植物细胞结构和功能的叙述, 不正确的是（ B ） A.都具有细胞膜、细胞质和细胞核 B.都具有叶绿体、线粒体和大液泡 C.细胞核控制着生物的发育和遗传 D.线粒体是呼吸作用的主要场所
A. 蝙蝠 B.鼠妇
C.草履虫
D.蚯蚓
动植物细胞临时装片的制作
12.在制作动植物细胞临时装片时，首先需要进行的步骤是（ C ）
A. 染色 B. 盖盖玻片 C. 擦拭载玻片和盖玻片 D. 将材料放在载玻片上 13.制作植物细胞临时装片时，为了更清晰地观察细胞结构，通常需要进行
的步骤是（ C ）
A. 滴加生理盐水 B. 滴加清水 C. 滴加碘液染色 D. 直接观察，无需染色
考点：练习使用显微镜
3.当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若
目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的多少个？ A
A. 2个 B. 4个 C. 16个 D. 32个
4.在使用显微镜观察细胞时，若发现视野中光线较暗，应如何调节以增加亮度？ B 和 C
生物体的结构和功能的基本单位细胞
人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走
•
7、
。202 0年10 月上午1 2时2分 20.10.2 600:02October 26, 2020
•
8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年10 月26日 星期一 12时2 分17秒0 0:02:17 26 October 2020
我们必须在失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望
3、细胞膜的功能特性是：〔 D 〕
（A）具有一定的流动性； （B）有保护细胞内部的作用； （C）一种半透性膜； （D）一种选择透过性膜。
细胞质基质
细 内含物：水、无机离子、脂质、
胞
糖类、氨基酸、核苷酸、酶
质
功能：是活细胞代谢的主要场所
细胞器：“五体一网一泡” （结构、功能）
1、具有双层膜的细胞器： 线粒体、叶绿体
2、在细胞分裂过程中，最有可能发生 基因突变的哪一个时期？为什么？
间期，因为间期进行DNA复制，只有 进行复制，才有可能发生基因突变
3、经有丝分裂形成的子细胞，有哪几 种去向？
形成的子细胞的去向：
①继续进行正常分裂进入下一个细胞 周期
②停止分裂，分化、衰老直至死亡
③癌变
4、细胞分裂的代谢基础是
2、具有单层膜的细胞器： 内质网、高尔基体、液泡、溶酶体
3、没有膜结构的细胞器： 核糖体、 中心体
1、高等植物特有的细胞器： 叶绿体、液泡
2、高等植物没有的细胞器：中心体 3、与能量转换有关的细胞器：
叶绿体、线粒体 4、具有独立遗传功能的细胞器：
叶绿体、线粒体
4、为动物细胞的生命活动供给能量的细胞器是：
。无核膜，无核仁
有核膜，有核仁
细胞壁 主要含肽聚糖
7.1_生物体的基本结构1[1]
![7.1_生物体的基本结构1[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/19af9abc960590c69ec37686.png)
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细胞壁 保护和支持 细胞膜 保护，控制细胞内外物质的进出 保护， 细胞质 具有流动性，有利于细胞进行物质交换 具有流动性， 细胞核 内含遗传物质，传递遗传信息 内含遗传物质， 充满细胞液， 液 泡 充满细胞液，与细胞的吸水与失水有关 叶绿体 光合作用的场所
动植物细胞结构有什么不同？பைடு நூலகம்
生物体有相同的基本结构
第一节 生物体的基本结构
一、细胞的发现
• 1.最初发现细胞(cell)的是谁？什么时间？ 1.最初发现细胞(cell)的是谁？什么时间？ 最初发现细胞(cell)的是谁 • 罗伯特·虎克 罗伯特· 1665年 1665年 • 2.他当时观察到的是什么？是死的细胞还是活 2.他当时观察到的是什么？ 他当时观察到的是什么 的细胞？如果是死的细胞， 的细胞？如果是死的细胞，对细胞真正结构的 了解有什么影响？ 了解有什么影响？ • 死细胞的细胞壁 • 3.在显微镜(mocroscope)发明之前，人们对生 3.在显微镜(mocroscope)发明之前， 在显微镜(mocroscope)发明之前 物组成的研究跟显微镜发明之后有什么区别? 物组成的研究跟显微镜发明之后有什么区别?
二、细胞学说
世纪30年代。 1、创立时间： 19世纪30年代。 创立时间： 19世纪30年代 2、创立者： 德国植物学家施莱登 创立者： （M.J.Schleiden) 动物学家施旺(T.Schwann) (T.Schwann)。 动物学家施旺(T.Schwann)。 3、细胞学说的内容： 细胞学说的内容： 植物和动物都是由细胞构成的。 植物和动物都是由细胞构成的。
动物的基本结构和功能
第一章动物体的基本结构和功能目的与要求了解生命有机体的构成，掌握细胞、组织、器官和系统等重要概念及其结构和机能。
重点与难点细胞、组织、器官的概念、结构、机能方法与手段多媒体、讲授与讨论第一节细胞Cell一、细胞的一般特征细胞cell是生物体结构与机能的基本单位。
细胞的共同特征：结构方面：具有细胞膜，细胞质（包括各种细胞器），细胞核。
少数细胞如细菌、蓝藻等细胞核不具核膜，称为原核细胞prokaryotic cell，而具有核膜的细胞称为真核细胞eukaryotic cell。
机能方面：①能利用和转化能量，维持细胞的生命活动；②具有生物合成能力；③具有自我复制和繁殖能力；④具有协调整体生命活动的能力。
二、细胞的化学组成C、H、O、N、P、S对生命起着特别重要的，构成生物大部分的有机分子；Ca、K、Na、Cl、Mg、Fe等元素也是必须的。
其它的12种元素是Mn、I、Mo、Co、Zn、Se、Cu、Cr、Sn、V、Si、Ft等微量元素是生命不可缺少的。
这些化学元素形成细胞中的化合物。
这些化合物包括水、无机盐、蛋白质、核酸、脂类和糖类等。
1、蛋白质ProteinProtein: 细胞的基本物质，是生命活动的基础，由氨基酸构成，已知的氨基酸约20余种。
蛋白质是由几十，几百甚至成千上万的氨基酸分子通过肽键按一定顺序相连而的长链，又按一定方式盘曲折叠形成的复杂的生物大分子。
蛋白质具有种的特异性，可作为种类鉴别及种类间亲缘关系的证据。
2、核酸Nucleic acid生物的遗传变异是由核酸决定的。
核酸可分为RNA和DNA。
前者在细胞质和细胞核中均发现，后者是细胞核的主要成份。
构成核酸的基本单位是核苷酸，一个核苷酸包括一个五碳糖，一个含氮碱基和磷酸。
核酸就是由几十个到几万个甚至几百万个核苷酸聚合而成的生物大分子。
DNA分子是由两条多核苷酸链平行围绕着同一轴盘旋成一双链螺旋结构，双链之间由氢键连接一定的碱基对：腺嘌呤A与胸腺嘧啶T，鸟嘌呤G和胞嘧啶C。
初一生物动物体的结构层次
骨组织
软骨组织
血液
上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 动物体有四大基本组织
保护
上皮组织
组成
上皮细胞
功能
举例
皮肤的外表面
气管、胃、肠等的表面
肌肉组织
收缩、舒张
组成
肌细胞
功能
平滑肌 骨骼肌 心肌
5
举例
6
神经组织
产生和传导兴奋 组成 神经细胞 功能 举例 脑、脊髓 （以神经组织为为主）
依据结构与功能相适应的原理，填写适当的组织名称。
01
与运动、支持、保护的功能相适应，骨骼的主要组成是 结缔 组织。
02
与舒张、蠕动、消化、吸收功能相适应，胃、肠壁的主要构成是 肌肉 组织。
03
与产生兴奋、传导兴奋的功能相适应，神经系统主要由 神经 组织。
04
未来科学家，练一练
凤仙花
机械组织
分生组织
根
茎
叶
花
果实
种子
输导组织
保护组织
基本组织
植物体的基本结构
细胞
组织
器官
植物体
植物体的组成层次
植物的几种主要组织 （复习）
输导组织
保护组织
分生组织
营养组织
有储藏营养物质的功能。
能够运输水和无机盐，属于输导组织
具有保护功能。
分生组织
具有分裂能力。
观察西红柿的组成
01.
器官
C
由口、咽、食管、胃、肠、肛门以及肝脏等器官组成的系统是（ ） A.消化系统 B.运动系统 C.循环系统 D.呼吸系统
A
6、人体与植物体在结构层次上的主要不同是人体具有 A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 7、下列各项中，不属于器官的是 A.番茄的茎 B.蚕豆的花 C.人的胃 D.血液 8、人的肝脏是属于哪个系统的器官 A.呼吸系统 B.循环系统 C.消化系统 D.泌尿系统
高中生物学奥赛--普通动物学--第一章1776演示课件.ppt
精选文摘
18
四、细胞周期(cell cycle)
细胞由一次分 裂结束到下一次分 裂结束之间的期限 称为细胞周期。
分裂间期 细胞周期 分裂期
精选文摘 细胞周期示意图
19
细胞周期
G0期：休眠期 间期：
G1期：DNA合成前期 S 期：DNA合成期 G2期: DNA合成后期 M 期：有丝分裂期
质的修饰加工和运输；后者与脂类的合成和糖类代谢有
关。
精选文摘
13
4. 高尔基体
成熟面 空腔
分泌小泡 形成面
主要功能：对蛋白质起着加工、浓缩、储存
和运输 精选文摘
14
5. 溶酶体
主要功能：消化细胞内吞的食物，为细胞提供营
养、清除衰老的细胞器、 防御功能。
精选文摘
15
内质网、高尔基体、溶酶体的功能
动物细胞
无 无 无 有
植物细胞
有 有 有 无
精选文摘
5
二、细胞的化学组成
C、H、O、N、S、P 特别重要
1、元素： Ca、K、Na、Cl、Mg、Fe不可缺少
12种大 量元素
24种必需 Mn、I、Mo、Co、Zn、Se、Cu、Cr、Sn、
元素
V、Si、F
12种微量元素
2、化合物：
无机物：
1. 水(结合水和自由水) 前者是细胞的组成部分；后者是良好的溶 剂，参与细胞的一切生理活动(70-80%)。
赤道面
精选文摘
28
３．减数分裂：
有性生殖的动植物均有减数分裂，其类型有合子减数分裂 (少数低等生物)、孢子减数分裂(高等植物)和配子减数分裂(动
人教版生物七年级上册第二章《细胞怎样构成生物体》知识点
第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞1、生物体由小长大，细胞的变化有：细胞的生长（体积由小长大）、分裂（一个分裂成两个，数目增多）和分化（形态功能变化，产生了不同的细胞群）。
2、细胞分裂的步骤:①细胞核一分为二②细胞质分成两份③形成新的细胞膜(植物细胞还形成新的细胞壁）。
3、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
4、细胞分裂过程染色体经历：（1）复制加倍（2）平均分配。
5、细胞分裂染色体变化的意义：①完成了遗传物质的复制和均分②使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。
③保证了生物物种正常、稳定地延续。
6、癌细胞最初是由正常细胞变化而来，其特点：①分裂速度快，②容易转移。
②遗传物质改变。
第二节动物体的结构层次1、新个体发育的起点是受精卵（多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。
）2、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体3、组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织组织的形成：细胞分化的结果动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
4、器官：由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。
5、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
6、动物器官一般由四种基本组织构成，并且以某种组织为主。
器官的结构特点与它的生理功能相适应。
第三节植物体的结构层次1、植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。
2、植物结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→植物体3、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等（1）分生组织：能够不断分裂产生新细胞，再分化形成其他组织。
高一生物必修一知识点总结全
高一生物必修一复习提纲第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.●无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.●单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.●多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体.2. 细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。
生命系统结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1. 细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.2. 细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类.这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.●常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌.●常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.●常见的真菌有: 酵母菌.二:细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生。
第二章: 组成细胞的分子.第一节: 组成细胞的元素与化合物一: 元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素.大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同.占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C二:组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸.细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。
2.1生物体的基本单位(一)教学设计---2024-2025学年浙教版七年级上册科学
作用与目的：
-帮助学生深入理解细胞的功能和结构，掌握对比分析的技能。
-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与细胞相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
解析：此题考查了对细胞质流动意义的理解。细胞质是细胞内的液体基质，它不断流动，有利于细胞与外界物质的交换，维持细胞内环境的稳定，同时促进细胞器的移动和相互作用，对细胞的正常生理活动具有重要意义。
5.例题五：请简要解释为什么细胞需要进行呼吸作用？
答案：细胞需要进行呼吸作用以获取能量，维持生命活动。
解析：此题考查了对细胞呼吸作用的理解。细胞通过呼吸作用将有机物氧化分解，释放能量，供细胞进行各种生命活动，如细胞分裂、物质运输、合成反应等。呼吸作用是维持细胞生命活动的重要过程。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示植物和动物细胞的结构示意图，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解细胞膜、细胞质、细胞核等组成细胞的重要部分的功能。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生对比分析植物细胞和动物细胞的异同点。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
然而，在教学过程中也存在一些问题。我发现部分学生在理解细胞核的功能时，对遗传信息的储存和传递概念理解不深，这需要我在今后的教学中加强讲解和举例。另外，在组织课堂活动时，我注意到部分学生参与度不高，这可能是因为活动设计不够吸引人，或者学生对活动主题不感兴趣。
七年级下册笔记-第五章 生物体的结构层次
第五章生物体的结构层次生物体是物质存在的一种形式。
细胞是生物体生命活动的基本单位。
细胞联合在一起→组织→器官→生物体。
第一节生物体生物体：是能进行生命活动的生物个体，是地球上物质存在的一种形式。
自然界的生物种类：动物、植物、真菌、细菌和病毒，它们的个体呗统称为生物体。
它们都不断地从地球上摄取水分、空气、养分等物质，进行各种生命活动。
一、动物体结构：1、头部：位于身体前端，通常长有眼、鼻、口、耳等器官，其主要功能：从外界捕获信息，与外界环境交换物质；对外界环境的变化做出迅速的反应。
许多动物的脸不呈一个平面，这种结构能使动物视野更开阔，有利于动物捕获猎物，逃避敌害。
2、颈部：位于头与躯干之间，高等动物的颈柔软，能使得头部向左、右转动，从而扩大头部感官从外界捕获信息的范围。
许多动物没有颈。
3、躯干：是动物体的主要组成部分，呈近似的圆柱体或扁圆柱体形。
功能：保护、循环、呼吸等功能。
人体的躯干从腹面可分为胸部、腹部，从背面可分为背部、腰部和臀部，躯干的最外面为皮肤，内有肌肉、骨骼和各种内脏。
人体皮肤总面积：1.5~2m2头发：10万~20万根骨骼：206块：头部36块，躯干46块；四肢124块；骨骼肌：500块4、四肢：动物躯干上长有附肢，能使身体运动。
人的附肢称为四肢，分为上、下肢，上肢有肩、手臂、肘、手腕、手等部分，它们有灵活的关节，具有很多功能：握住物体，制作工具。
交流感情。
下肢有大腿、膝、小腿、足等部分，适应直立行走。
在进化过程中，有些动物的附肢发生了演变，如：鸟的附肢变成了翅膀（翼），适应在空中飞翔；海豚等水生哺乳动物的前肢变成鳍状肢；有些动物有许多附肢，如河虾、蜈蚣、蜘蛛等；还有些动物没有附肢，如蚯蚓、蛇等。
二、植物体：1、被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。
地上部分：花、叶、主茎、芽、分枝地下部分：主根、侧根2、裸子植物有：根、茎、叶、种子四种器官。
1、蕨类植物有：根、茎、叶三种器官2、苔藓植物只有茎、叶（还算不上真正的茎、叶）的分化，根为假根。
第三章第一节动物体的结构层次
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
创设情境
新授
第三章细胞怎样构成生物体
：放小夜曲，同时大屏幕展示图片、文字及本章题目。
第一节动物体的结构层次
复习导入：动物和人体的基本单位是什么？
细胞分化成上皮组织
教师评价，然后通过电脑展示上皮组织的形成过程，让学生加深对分化的理解。
（若无电脑可准备2个烧杯，一杯放些小球代表球形细胞；一杯放些与小球同体积的排列紧密的长方体木块代表上皮细胞，问学生有关分化的问题）
教师进行评价，并解答学生的问题。
细胞分化成神经组织
大屏幕展示神经组织的形成。评价并提示
但若干学生不理解为何具有产生传导兴奋的功能。
看大屏幕，对分化有了深刻、全面了解，并能概述组织的定义
通过看书能轻松做答。小组讨论，得出结论，小组成员补充。
学生顿悟，并理解了神经组织的功能，进一步理解分化的概念
鼓励学生自己提出有关器官的问题。
让学生自己解答
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
大屏幕展示书后练习题，引导学生回答。
给予评价，并启发：通过这节课的学习，你有何收获？并对同学们寄以希望：世界上有很多奥秘在等待着我们去探索，让我们共同努力吧！
分小组回答每一小点，另一小组补充。
小组讨论，代表发言。马上明白系统的概念，并能准确回答老师的问题。
小组讨论并自行解答，但对内分泌系统不明白，向教师咨询。
预习提纲
动物体的结构层次课件1
结缔组织的种类很多，骨组织、血液 等都属于结缔组织。结缔组织有支持同的组织按照一定的次序结合在一 起构成的行使一定功能的结构叫做器 官。
大脑 全身调控
胃 贮存和消化食物
心脏将血液泵至全身
2、组织： 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合 在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
实验：观察人体的基本组织
上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、 分泌等功能。如皮肤上皮能保护体表， 小肠腺上皮能分泌消化液。
肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、 舒张功能。
神经组织主要由神经细胞构成， 能够产生和传导兴奋。
第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位
第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位本章综合解说除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
本章内容首先介绍了观察细胞的重要工具——显微镜，从显微镜的构造、各部分的功能以及规范的操作方法等方面进行了详细阐述。
在学会使用显微镜的基础上，分别通过制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片，使用显微镜观察植物细胞和动物细胞的结构，理解细胞各部分的功能，并能比较动植物细胞的异同。
在认识了细胞结构的基础上，介绍细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质的进出,细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。
通过有关克隆羊多莉的资料分析，我们认识到了细胞核内含有遗传物质。
本章阐明了细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一，从而帮助我们从细胞水平认识生命活动的规律.重点难点提示重点：(1）显微镜的构造和功能。
（2）正确使用显微镜并观察到清晰的图像。
（3）制作并观察植物细胞临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片。
（4）植物细胞和动物细胞的基本结构。
（5）细胞的生活需要物质和能量。
（6）细胞核是细胞的控制中心。
难点：（1）正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。
(2）制作植物细胞临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片.（3）细胞的生活需要物质和能量。
（4）叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。
(5)细胞核是细胞的控制中心。
本章学法点津由于细胞形态结构微小,功能抽象,为了更好地认识细胞的结构和功能,可以从以下几方面入手。
（1）积极动手和观察，认识显微镜各部分的构造和功能,正确使用显微镜。
认真做好制作植物细胞临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片的实验。
（2）利用对比的方法。
比较制作植物细胞临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片过程的异同，比较动植物细胞结构的异同，比较叶绿体和线粒体中能量的转化等。
（3)善于总结归纳。
如制作临时装片的步骤可以概括为擦→滴→取→放→盖→染。
（4）分析教材中的插图、资料分析等，认识细胞的结构以及细胞各结构的功能.第一节练习使用显微镜教材预习全解趣味情景导入1600年前后，荷兰的眼镜商詹森最早发明了显微镜，由于此时的显微镜只能放大10~30倍，所以并没有引起人们的注意。
七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第2节植物细胞第2课时植物细胞的
19．【核心素养：科学探究】如图是王涛同学在光学 显微镜下所看到的洋葱鳞片叶内表皮细胞，请回 答下列问题：
(1)植物细胞的基本结构主要包括 细__胞__膜__、_细__胞__核___、_细__胞__质___、 _细__胞__壁___等，其中在光学显微镜 下不容易看清的结构是_细__胞__膜___。
景观。这是由于随气温降低，叶绿素减少，花青素增
多造成的。花青素位于盐地碱蓬细胞的( C )
A．叶绿体
B．染色体
C．液泡
D．线粒体
16．在植物细胞中，液泡的作用是( D ) A．分解有机物 B．合成有机物 C．控制细胞的生命活动 D．储藏糖分、色素等多种物质
17. (荣德原创)下图是显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内 表皮细胞，在该细胞中具有的结构是( B ) ①细胞壁 ②细胞膜 ③液泡 ④细胞核 ⑤线 粒体 ⑥叶绿体 ⑦细胞质 A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③④⑤⑦ C．②④⑤⑦ D．①③④⑦
2.【中考•雅安】为保持身材，很多女性喜欢喝鲜
榨果汁。果汁主要来自水果细胞的( C )
A．细胞膜
B．细胞质
C．液泡
D．细胞核
3.【中考•温州】植物细胞吸水与液泡中的细胞液有关。 如图所示细胞结构模式图中，表示液泡的是( C ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
4．【中考•邵阳】使西瓜叶肉细胞呈现绿色和果肉细 胞呈现红色的细胞结构分别是( B ) A．叶绿体、线粒体 B．叶绿体、液泡 C．线粒体、液泡 D．液泡、染色体
第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位
第二节 植物细胞 第2课时 植物细胞的基本结构
1．植物细胞的基本结构(如图1-2-1)
细胞质 细胞壁 线粒体
细胞核 细胞膜
【教育学习文章】生物体的基本结构教案第一节 生物体的基本结构
生物体的基本结构教案第一节生物体的基本结构课件www.5y 第一节生物体的基本结构教学目标：．知识目标：阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；区别动、植物细胞在结构上的异同点；了解细胞核在生命活动中的重要作用。
2．能力目标：学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识，认识并阐述动植物的基本结构，初步学会绘制植物细胞的结构简图。
3．情感态度和价值观目标：学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。
教学重点：制作临时装片，归纳动植物细胞的结构教学难点：以胆大心细的心理素质，成功的制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）；以实事求是的科学态度，练习绘制动植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）教学安排：2课时教学设计：（第一课时）一、软木塞的秘密：学生阅读或教师创设课本P.1《软木塞的秘密》的相关内容：提问：1.显微镜的发明者？2.他当时观察到的是什么？是死的细胞还是活的细胞？如果是死的细胞，对细胞真正结构的了解有什么影响？3.在显微镜发明之前，人们对生物组成的研究跟显微镜发明之后有什么区别？（宏观和微观的差别，使对生物结构的研究进入了微观世界）4.了解细胞的发现过程，为你学习生命科学带来了怎么样的启示？总结：根据m.j.Schleiden和T.Schwann的研究，动物和植物都是由细胞组成的。
提问：是不是所有的生物体结构和功能单位都是细胞呢？解释：病毒的结构不是由细胞构成的。
总结：一般的说，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
二、观察细胞的结构：.复习显微镜的使用方法：动手使用显微镜，复习、巩固显微镜的使用方法。
2.学习制作临时装片：①玻片标本的种类：装片、切片、涂片②制作临时装片：（一）制作洋葱表皮细胞的临时装片：Step1:准备擦→滴擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？滴清水的量如何掌握？水量过多过少对实验有何影响？Step2：制作临时装片：取→展→盖取材的部位、方法、大小？盖盖玻片的方法、原因（即目的或避免出现的不利影响）？Step3：染色：滴染色剂的位置、数量？吸引染色液的方法？（二）变化制作方法和步骤：根据教师提供的材料用具考虑取材、染液、染色如何改革一下。
人教版生物七年级第2单元生物体的结构层次第1章细胞是生命活动的基本单位学习课件
思考
（1）在镜筒下降、物镜接近标本的过程中，为什么要用眼睛看着物镜？
防止物镜压坏标本，损伤物镜。 （2）在观察的过程中，发现视野中有黑点，如何判断
黑点的位置？ 依次调换目镜、物镜，如果视野中的黑点还在， 则黑点在玻片上。
①目镜和物镜〈放大物像〉
结构 ②反光镜〈反射光线〉
练 习
功能 ③遮光器〈光圈：调节光线〉
4
白亮的视野
物镜
载物台 通光孔
载物台
光线
反光镜
三、观察
把所要观察的玻 片标本放在载物 台上，用压片夹 压住，标本要正 对通光孔的中心。
5
e 载物台
压片夹
通光孔
转动粗准焦螺旋，顺时针旋 转，使镜筒缓慢下降，直到 物镜接近玻片标本为止。
注意：此时眼睛一定要看 着物镜！
6
物镜
粗准焦螺旋
载物台
一只眼向目镜内看，同时逆时 针方向转动粗准焦螺旋，使镜 筒缓缓上升直到看清物像为止。 再略微转动细准焦螺旋，使看 到的物像更加清晰。
8.[中考·长沙]小丽用显微镜观察黄瓜果肉细胞时，
发现有多个气泡影响观察。为找到较好的观察视
野，正确的做法是( C )
A．擦拭物镜
B．转动反光镜
C．移动载玻片
D．调节细准焦螺旋
应移动装片,寻找没有气泡的清晰物像进行观察
人教版 七年级上
第二单元 第一章 细胞是生命活动的基本单位
第二节 植物细胞
第2课时 植物细胞的基本结构
2.[中考•新疆]下列选项中，显微镜的目镜和物镜组
合放大倍数最大的是( D )
A．10×10
B．5×10
C．5×40
D．10×40
3．[中考•常德]如果不动显微镜的其他部分，只是转动
高中生物第三章细胞的基本结构第1节细胞膜的结构和功能1教案1
第1节细胞膜的结构和功能“细胞膜的结构和功能"是生物必修一第3章“细胞的基本结构”的第一节内容.本节课的教学内容是在学习了细胞的化学组成的基础上进行的，主要包括细胞膜的功能、细胞膜的物质组成、细胞膜的探究历程、流动镶嵌模型等内容,这有利于学生巩固前面所学的知识，又能为学生学习细胞的代谢作好铺垫，在教材中起着承上启下的桥梁作用。
生命观念:说出细胞膜的结构与功能。
科学思维：理解细胞膜的结构与功能的适应性.科学探究：通过模拟实验,探究膜的透性.社会责任：认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践以及对科学的热爱.1．细胞膜的主要功能;2．流动镶嵌模型的基本内容;3．领悟科学研究的过程与方法。
PPT展示相关图片,引出问题：细胞中有无细胞膜的存在？材料:科学家用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞,却不能逸出细胞。
结论：细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是细胞膜（质膜）。
一、细胞膜的功能1、将细胞与外界坏境分隔开人们普遍认为生命起源于原始的海洋，原始海洋中的有机物逐渐聚集并且相互作用,演化出原始的生命。
在原始海洋这盆稀薄的热汤中，膜的出现是生命起源过程中至关重要的阶段,它将生命物质与外界环境分隔开，产生了原始的细胞，并成为相对独立的秕，保障了细胞内部环境的相对稳定。
实验分析:实验一:取A、B两个烧杯，分别加入等体积的清水和沸水，然后将新鲜的紫色苋菜叶分别浸入A、B两个烧杯中，观察颜色的变化。
实验二:取数量相等的玉米粒两份，为A、B两组，将B组玉米粒煮熟，然后分别加入红墨水,几分钟后用缓水流冲洗两组玉米粒。
思考:实验一中B烧杯的水为什么变成紫红色？而A烧杯颜色不变？实验二中B组玉米粒为什么被染成红色,而A组的颜色不变？你能根据实验现象推测细胞膜的功能吗？2、控制物质进出细胞“染色排除法"利用了活细胞的细胞膜能够控制物质进出细胞的原理.台盼蓝染色剂是细胞不需要的物质，不能通过细胞膜进入细胞，所以活细胞不被染色。
生物体的基本结构教案
生物体的基本结构教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(完整版)高中生物必修一第一章和第二章知识点总结
第一章第一节从生物圈到细胞1．细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
2. 生物的生命活动离不开细胞：对于单细胞生物而言，整个细胞就能完成各种生命活动；对于多细胞生物而言，其生命活动依赖于各种分化的细胞密切合作方能完成；对于非细胞生物（病毒）而言，只有依赖活细胞才能生活，即寄生生活。
（注意：反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。
）3．病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①结构简单，一般由核酸（DNA 或RNA ）和蛋白质外壳（衣壳）所构成。
②一般仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA ；（分为DNA病毒和RNA病毒）③专营细胞内寄．生．生活；（有动物病毒、植物病毒和细菌病毒——噬菌体三大类）4．生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群群落→生态系统→生物圈其中最基．本．的生命系统：细胞最大．的生命系统：生物圈注意：①单独的物质（如水）并不能表现生命现象，故不属于生命系统结构层次。
②植物组织主要包括分生、营养、输导（导管和筛管）和保护组织，没有系统；开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。
③单细胞生物（如草履虫）既可以属于细胞层次，也可属于个体层次。
④动物的组织包括上皮、肌肉、神经和结缔组织，其中血液、韧带为结缔组织；血管则属于器官。
第一章第二节细胞的多样性和统一性1．细胞种类：根据细胞内有无以核．膜．为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞①原核细胞：细胞较小；无．核．膜．、无核仁；无成形的细胞核，被称之为拟核；遗传物质为裸露的DNA 分子，不和蛋白质结合成染色体；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分为肽聚糖。
②真核细胞：细胞较大；有．核．膜．、有核仁；有真正的细胞核；遗传物质为DNA 分子，与蛋白质分子结合成染色体；除核糖体外还有多种细胞器；植物的细胞壁，成分为纤维素和果胶。
注意：原核细胞和真核细胞也有统一性，即具有相似的基本结构，如细胞膜，细胞质，核糖体，且遗传物质相同，均为DNA 。
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1、在前面的实验活动中，你观察到了动植物细胞 的那些结构？还有哪些结构没有观察到？你能分 析其中的原因是什么吗？
答：光学显微镜下能看到的植物细胞的结构 有细胞壁、细胞质、细胞核，在大多数的 植物细胞中还能看到叶绿体、液泡。在光 学显微镜下观察不到细胞膜，因为细胞膜 和细胞壁一般紧贴在一起。动物细胞能看 到的结构有细胞膜、细胞质和细胞核。线 粒体由于颜色较浅，结构较小，在光学显 微镜下不易观察到。
B. 大小是原来的2倍，细胞数增多
C.大小是原来的1/2倍，细胞数减少
D. 大小是原来的2倍，细胞数减少
5．制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水，
然后再轻轻地盖上，其主要目的是（ A ）
A. 避免盖玻片下面出现气泡 C．增强透明度
B.防止实验材料移 D.防止水溢出
细胞核在生命活动中的重要作用 蛋白质
脱氧核糖核酸
DNA
染色体
我的收获
1. 动植物细胞的结构。 2. 细胞的基本结构及其功能。 3. 细胞核在生命活动中的作用。
1．在用显微镜观察时，视野中有一污点，移动装片和 擦目镜镜头，污点都没被移去，那么污点肯定是在 ( D ) A．目镜上 B．在装片上 C．在反光镜上 D．在物镜上 2．用低倍物镜观察印有“F”字样的薄纸片，视野中的字 样 (D )
答：大多数植物细胞中都具有叶绿体，在我 们所观察的植物细胞中，如蚕豆叶表皮上 的保卫细胞、葫芦藓的叶片细胞、黄瓜的 部分果肉细胞等都有叶绿体。叶绿体是植 物进行光合作用的场所。通过光合作用， 植物可以制造有机物，储存能量，并放出 氧气。
3、为什么观察标本时，记录观察结果很重要？
答：认真、及时、科学地记录实验结果是进 行科学探究最基本的要求之一。实验中记 录的观察现象、数据等是下一步进行科学 分析的最原始材料，实验的成败、结论是 否科学准确都与记录的结果有直接的关系。 因此，实验过程中记录观察结果很重要。
——
细胞核在生命活动中的重要作用
克 隆 羊 多 利 克隆羊“多利”产生过程示意图
1. 三只母羊在 “多利”诞生 的过程中分别 起什么作用？
甲羊：提供细胞核 乙羊：提供去核卵 细胞 丙羊：提供胚胎发 育场所
2. “多利”羊 与哪只羊最相 似？为什么？
甲羊； 甲羊提供细胞核
细胞核在生命活动中的重要作用
具有遗传物质、是细胞生命活动的控 制中心
植 物
细胞壁
细
胞
特
液泡
有
结
构
的 功
叶绿体
能
坚韧、保护和支持 细胞液
进行光合作用
细胞各结构的功能
我总结
细胞壁：保护和支持细胞的作用。 细胞膜：保护和控制细胞内外物质的进出。 细胞质：内有许多与细胞生命活动有关的
细微结构。
细胞核：含有与生物遗传有关的物质。 叶绿体：植物光合作 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
动物细胞的结构
三、动植物细胞的结构比较
细胞壁 叶绿体
液泡
细胞膜 细胞核 细胞质
动物细胞和植物细胞的区别
细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 液泡 叶绿体
植物细胞
+ + + + + +
（用“＋”表示有，用“－”表示没有）
动物细胞
－
+ + +
－ －
动、植物细胞的异同
• 1、动、植物细胞共有的结构
细胞膜 细胞质 细胞核
细胞的基本结构
• 2、植物细胞所特有的结构
细胞壁 液 泡 叶绿体
细胞各结构的功能
细胞膜
保护、 控制细胞内外物质进出
细
进
胞 的
透明胶状液体
行 各
叶绿体
项
基
细胞质
细微结构 （光合作用）
生 命
本 结
活
流动性
线粒体
动
（呼吸作用）
构
细胞核
第一节 生物体的基本结构 (第五课时）
洋葱鳞片叶内表皮细胞
细胞壁 细胞质 细胞核
光学显微镜看不到细胞膜
人的口腔上皮细胞
•
细胞膜 细胞核 细胞质
1、你观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮 细胞有哪些相同的结构？
答：相同结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2、在你观察的玻片标本中，哪些细胞中有叶绿体？ 回忆前面已学习过的知识，你知道它在细胞中的 主要作用是什么吗？
3．细胞液是指下列哪种结构中的液体（ B ）。 A. 细胞质 B、液泡 C、细胞核 D、细胞任何部分液体的总称
4．用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为 10×，物镜为10×；第二次使用的目镜为5×，物镜为 10×。第二次在视野中看到的物象与第一次看到的物
象相比 ( A )
A.大小是原来的1/2倍，细胞数增多