最新人教版九年级物理《磁生电》优秀课件20-5
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九年级物理全册20.5磁生电课件(新版)新人教版
（2）要利用图甲的装置猜来测验(c证āi猜cè测)31，在进行对照实验时，其操
作上的区别是_______________. 磁铁的速度
第二十二页，共22页。
第九页，共22页。
课堂
(kètáng) 演练
模拟演练
2. 如图20-5-3所示，闭合开关，当导体ab向右运动时，电
流表指针向左偏转(piānzhuǎn)，那么当ab向左运动时，电
流表指右针向__________偏转(piānzhuǎn)，如果将磁体两极 的位置对调，ab向右运动时，右电流表指针向__________偏转
D.实验说明电路有电流不一定需要电源
第十六页，共22页。
课后作业 (zuòyè) 6. 如图20-5-8是一种“手摇充电式电筒”，握住它上下 摇动(yáo dòng)就能自动充电.从透明外壳可观察到内部 有固定线圈；摇动(yáo dòng)时可感觉到内部有一个物块 在来回滑动.据此猜测，这种电电筒磁的感制应(造di原àn理cí-是gǎnyìng)现象 ________________，磁其铁中那个滑动的物块是__________.
快速移动导体（或磁铁）
第五页，共22页。
课堂
(kètáng) 演练
模拟演练
1. 图中的a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的
一部分，它在磁场中按箭头方向运动时，下列哪种情况
(qíngkuàng)不会产生感应电流？
D
（）
第六页，共22页。
课堂 (kètáng) 知演识练点2 感应电流(gǎnyìng diàn liú)的方向
第十一页，共22页。
课堂
(kètáng) 演练
模拟演练
3. 在“探究感应电流产生条件”的实验中小明将(mínɡ jiānɡ)
作上的区别是_______________. 磁铁的速度
第二十二页，共22页。
第九页，共22页。
课堂
(kètáng) 演练
模拟演练
2. 如图20-5-3所示，闭合开关，当导体ab向右运动时，电
流表指针向左偏转(piānzhuǎn)，那么当ab向左运动时，电
流表指右针向__________偏转(piānzhuǎn)，如果将磁体两极 的位置对调，ab向右运动时，右电流表指针向__________偏转
D.实验说明电路有电流不一定需要电源
第十六页，共22页。
课后作业 (zuòyè) 6. 如图20-5-8是一种“手摇充电式电筒”，握住它上下 摇动(yáo dòng)就能自动充电.从透明外壳可观察到内部 有固定线圈；摇动(yáo dòng)时可感觉到内部有一个物块 在来回滑动.据此猜测，这种电电筒磁的感制应(造di原àn理cí-是gǎnyìng)现象 ________________，磁其铁中那个滑动的物块是__________.
快速移动导体（或磁铁）
第五页，共22页。
课堂
(kètáng) 演练
模拟演练
1. 图中的a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的
一部分，它在磁场中按箭头方向运动时，下列哪种情况
(qíngkuàng)不会产生感应电流？
D
（）
第六页，共22页。
课堂 (kètáng) 知演识练点2 感应电流(gǎnyìng diàn liú)的方向
第十一页，共22页。
课堂
(kètáng) 演练
模拟演练
3. 在“探究感应电流产生条件”的实验中小明将(mínɡ jiānɡ)
九年级物理全册20.5磁生电教学课件(新版)新人教版
◆范例剖析 ◆基础过关
◆综合 (zōnghé)提升
第三页，共34页。
◆要点导航 (dǎoháng) ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四 ◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升
第四页，共34页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四 ◆范例剖析 (pōuxī) ◆基础过关 ◆综合提升
第五页，共34页。
◆范例剖析 ◆基础过关
◆综合 (zōnghé)提
第十一页，共34页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升
◆能力 (nénglì)拓展
第十二页，共34页。
◆要点 (yàodiǎn)导
航 ▲要点 (yàodiǎn)一 ▲要点 (yàodiǎn)二 ▲要点 (yàodiǎn)三
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四 ◆范例剖析 ◆基础过关
◆综合 (zōnghé)提
第六页，共34页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四
◆范例 (fànlì)剖析 ◆基础过关 ◆综合提升
第七页，共34页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四
◆范例剖析 ◆基础过关 (guò〃guān) ◆综合提升
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四
◆范例(fànlì) 剖析
◆基础过关 ◆综合提升 ◆能力拓展
第二十七页，共34页。
◆要点 (yàodiǎn)导
航 ▲要点 (yàodiǎn)一 ▲要点 (yàodiǎn)二 (dǎoháng) ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四 ◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升
第二十一页，共34页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四
◆综合 (zōnghé)提升
第三页，共34页。
◆要点导航 (dǎoháng) ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四 ◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升
第四页，共34页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四 ◆范例剖析 (pōuxī) ◆基础过关 ◆综合提升
第五页，共34页。
◆范例剖析 ◆基础过关
◆综合 (zōnghé)提
第十一页，共34页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四
◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升
◆能力 (nénglì)拓展
第十二页，共34页。
◆要点 (yàodiǎn)导
航 ▲要点 (yàodiǎn)一 ▲要点 (yàodiǎn)二 ▲要点 (yàodiǎn)三
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四 ◆范例剖析 ◆基础过关
◆综合 (zōnghé)提
第六页，共34页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四
◆范例 (fànlì)剖析 ◆基础过关 ◆综合提升
第七页，共34页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四
◆范例剖析 ◆基础过关 (guò〃guān) ◆综合提升
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四
◆范例(fànlì) 剖析
◆基础过关 ◆综合提升 ◆能力拓展
第二十七页，共34页。
◆要点 (yàodiǎn)导
航 ▲要点 (yàodiǎn)一 ▲要点 (yàodiǎn)二 (dǎoháng) ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四 ◆范例剖析 ◆基础过关 ◆综合提升
第二十一页，共34页。
◆要点导航 ▲要点一 ▲要点二 ▲要点三 ▲要点四
人教版物理九年级全册20.5 《磁生电》课件(共17张PPT)
分析：当人说话发出的声波使金属膜片振动 时，连接在膜片上的线圈随着一起在永久磁 体的磁场里振动，切割磁感线，从而产生感 应电流，感应电流的大小和方向都随着声音 的变化而变化，这个信号电流经扩音器放大 后传给扬声器，从扬声器中就发出放大的声 音。
谢谢！
保持导体在磁场中静止，观察灵敏电流表反应，分
析现象。
可能是磁场强度不够
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
导入 发电机是如何工作的呢？
风力发电
火力发电
一、什么情况下磁可以生电
1、探究：什么情况下磁可以生电 （一）设计实验：
（1）如何获得磁场？ 蹄形磁铁
（2）如何显示有无电流？ 灵敏电流表、闭合导线
（3）如何连接器材？
一、什么情况下磁可以生电 （二）进行实验
（1）组成电路，闭合电路的部分导体放在磁场中，
导线运动情况
水平向左
水平向右
谢谢！
保持导体在磁场中静止，观察灵敏电流表反应，分
析现象。
可能是磁场强度不够
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
导入 发电机是如何工作的呢？
风力发电
火力发电
一、什么情况下磁可以生电
1、探究：什么情况下磁可以生电 （一）设计实验：
（1）如何获得磁场？ 蹄形磁铁
（2）如何显示有无电流？ 灵敏电流表、闭合导线
（3）如何连接器材？
一、什么情况下磁可以生电 （二）进行实验
（1）组成电路，闭合电路的部分导体放在磁场中，
导线运动情况
水平向左
水平向右
人教版九年级物理全一册20.5《磁生电》教学课件
复习与思考
奥斯特发现电流的周围存在着磁场
即 电生磁
反过来磁场中能不能产生电流呢？
即 磁生电
英国物理学家法拉第从1822 年起，经过十年的努力，终于在 1831年发现了磁也能生电。
探究电流产生的条件
器材：
蹄形磁铁 导体灵敏电流计开关 导线
问题1 如何利用磁场获得电流？
静止 上下动 前后动 左右动
2、电磁感应现象中产生的 电流叫做感应电流。
3、感应电流的方向
电流的方向与____磁__场__方向 和___导__体__切_割__磁__感_线__运__动____方向 有关。
4、感应电流产生的条件
（1）电路闭合
（2）一部分导体在磁场里做切割 磁感线的运动
5、电磁感应中能量的转化
机械能转化为电能
课堂小结
1．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁 感线运动时，导体中就会产生感应电流， 这是一 种电磁感应现象。
2．发电机利用了电磁感应原理发电，将其他 情势能转化为电能。
2、频率是50Hz
3、1个周期内电流方向变化2 次，1s内电流的方向变化100 次。
电磁感应现象的应用
变压器
自行车测速器 不用电手电筒
例：如图是动圈式麦克风的结构示意图。当 你对着它说话或唱歌时，人声带由于_______ 而产生的声音，通过__________传播到膜片， 使膜片以及与膜片相连的线圈在磁场中运动， 线圈的这种运动能产生随着声音变化而变化 的___________，线圈在运动中能量的转化情 况是_____________。
是不是导体在磁场中做什么样的 运动都可以产生电流呢？
导线运动情况
水平向左
水平向右 斜向上运动 斜向下运动
上下运动
奥斯特发现电流的周围存在着磁场
即 电生磁
反过来磁场中能不能产生电流呢？
即 磁生电
英国物理学家法拉第从1822 年起，经过十年的努力，终于在 1831年发现了磁也能生电。
探究电流产生的条件
器材：
蹄形磁铁 导体灵敏电流计开关 导线
问题1 如何利用磁场获得电流？
静止 上下动 前后动 左右动
2、电磁感应现象中产生的 电流叫做感应电流。
3、感应电流的方向
电流的方向与____磁__场__方向 和___导__体__切_割__磁__感_线__运__动____方向 有关。
4、感应电流产生的条件
（1）电路闭合
（2）一部分导体在磁场里做切割 磁感线的运动
5、电磁感应中能量的转化
机械能转化为电能
课堂小结
1．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁 感线运动时，导体中就会产生感应电流， 这是一 种电磁感应现象。
2．发电机利用了电磁感应原理发电，将其他 情势能转化为电能。
2、频率是50Hz
3、1个周期内电流方向变化2 次，1s内电流的方向变化100 次。
电磁感应现象的应用
变压器
自行车测速器 不用电手电筒
例：如图是动圈式麦克风的结构示意图。当 你对着它说话或唱歌时，人声带由于_______ 而产生的声音，通过__________传播到膜片， 使膜片以及与膜片相连的线圈在磁场中运动， 线圈的这种运动能产生随着声音变化而变化 的___________，线圈在运动中能量的转化情 况是_____________。
是不是导体在磁场中做什么样的 运动都可以产生电流呢？
导线运动情况
水平向左
水平向右 斜向上运动 斜向下运动
上下运动
人教版九年级物理全册20.5磁生电(共41张PPT)
如果导线左右往复运动， 电流表指针来回摆动，电路 中产生的是交变电流，简称 交流。
交变电流频率在数值上 等于电流在每秒内周期性变 化的次数。我国电网以交流 供电，频率为50Hz。
（1）周期：完成一次周期性变化需要的时间（秒） （2）频率：1秒内完成周期性变化的次数（赫兹）
问：我国生活用电的周期、频率、每秒方向改变 次数分别是多少？
3.感应电流方向：与导体做切割磁感线运动 方向和磁场方向有关。
4.发电机原理：电磁感应。
5.发电机能量转化：机械能转化电能。
达标练习
1.产生感应电流的条件是（ C ） A.导体在磁场中运动 B.导体在磁场中做切割磁感线运动 C.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动 D.闭合导体在磁场中做切割磁感线运动
我国交流电周期是0.02秒，频率为 50赫兹，每秒电流方向改变100次。
之前我们学习的电路用 电池供电，电路中电流从电 池正极流向负极，方向不改 变，叫做电流。
在发电机中，连续转动 的线圈代替往复运动的导线。
在发电机中，连续转 动的线圈代替往复运动 的导线。为了把线圈中 产生的感应电流输送给 用电器，还要用铜环和 电刷把线圈和用电器连 接起来。
•
奥斯特实验
S
N
如果把电源“+”极与导线连接，可观察到的
现象是______________________,断开电路则可 观察到_______________________。
实验的结论
电磁
?
法拉第的探索
奥斯特发现电流的磁效应之 后，许多科学家都在思索：既然 电流能产生磁场，那么磁能否产 生电呢？英国物理学家法拉第在 10年中做过多次探索，1831年 终于取得突破，发现了利用磁场 产生电流的条件和规律。
人教版九年级物理第二十章电与磁第5节磁生电教学课件
（2）小明进行了如图20-5-2所示的5次操作，其中能 产生感应电流的是__①__③__④__（填序号，多选）。
（3）若实验现象不太明显，请你提出一条改进措施 ：将导__体__A_B_换__成__多__匝__线__圈________。
5.【科学探究】小夕用图20-5-3甲中的装置探究电磁 感应现象。
知识点精讲
知识点1：什么情况下磁能生电
1._闭__合___电路中的一部分导体在磁场中做 __切__割__磁__感__线____运动时，导体中会产生电流，这种现 象叫做_电__磁__感__应____，产生的电流叫做_感__应__电__流____。 2.产生感应电流的条件：①导体是_闭__合__电__路___的一部 分；②导体必须做__切__割__磁__感__线__运动。
3.感应电流的方向跟__导__体__的__运__动____方向和__磁__场____ 方向有关。若其中一个改变，则感应电流的方向 ___改__变___；若两者同时改变，则感应电流的方向 __不__变____。
课堂演练 4.【科学探究】（2022河北）图20-5-1是小明做“探 究什么情况下磁可以生电”的实验装置。 （1）实验时，小明通过观察 __灵__敏__电__流__计__的__指__针__是__否__偏__转____来判断电路中是否产 生感应电流。
第二十章 电与磁
第5节 磁生电
目录
01 教学目标 02 知识点精讲 03 课堂巩固
教学目标
物理观念：能说出导体在磁场中运动时产生感应 电流的条件。能简单列举电磁感应在生产、生活 中的应用。能说出发电机的工作原理和工作过程 中的能量转化。
科学思维：能通过实验观察与小组讨论，阐述什 么是导体切割磁感线运动。
3.（2022张家界）下列实验与图20-5-6中动圈式话筒 工作原理对应的是（ B ）
20.5磁生电课件PPT人教版物理九年级全一册
生偏转。
②＿＿＿＿化＿＿为＿电＿＿能___．_
要使磁生电需要哪些器材？ B．发电机是根据电磁感应现象制成的 C、换匝数更多的线圈 （2）分组讨论设计实验方案。 1、如下图所示是研究电磁感应现象的装置。
3、下列有关电磁现象的说法中，正确的是（ B ）
A．磁场对放入其中的磁体没有力的作用 B．发电机是根据电磁感应现象制成的 C．奥斯特实验说明导体周围存在磁场 D．电动机工作时，机械能转化为电能
________能转化为电能．
活动一：创使设情其境中感的受新小知灯发光，感受脚踏风火轮的效果．轮滑利用
C．改变导体的粗细
（2）闭合开_电_关_，磁_让_悬感_着__应的_导_体原AB理（来选发填“电左右的”、，“上下轮”、滑“沿发A向电B”或时“沿将B向_A”_）机_运_械动__时_，_电能流表转会发
绳时，电流表指针的偏转才最明显。
②＿＿＿做＿切＿割＿磁＿感＿线＿运_动___
1、如下图所示是研究电磁感应现象的装置。 1、如下图所示是研究电磁感应现象的装置。
活 由动于三发1： 生、即 电如学 磁即 感下练 应现巩图象固而新所产知生示的电是流研叫感究应电电流。磁感应现象的装置。要想使 ①什A、_么_换_条_磁_件_性电 开_下_更_磁_强流”_能_的_生表或_磁_电_体_？指 “_；___针 闭_ 偏 合转 ”， ）首 ，先然应后该让导__闭体__合_在_开磁关场切（中割磁填做感“线断 ____________运动。 由于发生电磁感应现象而产生的电流叫感应电流。
比较图（b）和图（c）可知，感应电流的方向与磁场方向无关 （2）再探电流产生的条件 导体的一部分在磁场中做斜上下运动 导体的一部分在磁场中做左右运动 什么条件下磁能生电 ？ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿____
②＿＿＿＿化＿＿为＿电＿＿能___．_
要使磁生电需要哪些器材？ B．发电机是根据电磁感应现象制成的 C、换匝数更多的线圈 （2）分组讨论设计实验方案。 1、如下图所示是研究电磁感应现象的装置。
3、下列有关电磁现象的说法中，正确的是（ B ）
A．磁场对放入其中的磁体没有力的作用 B．发电机是根据电磁感应现象制成的 C．奥斯特实验说明导体周围存在磁场 D．电动机工作时，机械能转化为电能
________能转化为电能．
活动一：创使设情其境中感的受新小知灯发光，感受脚踏风火轮的效果．轮滑利用
C．改变导体的粗细
（2）闭合开_电_关_，磁_让_悬感_着__应的_导_体原AB理（来选发填“电左右的”、，“上下轮”、滑“沿发A向电B”或时“沿将B向_A”_）机_运_械动__时_，_电能流表转会发
绳时，电流表指针的偏转才最明显。
②＿＿＿做＿切＿割＿磁＿感＿线＿运_动___
1、如下图所示是研究电磁感应现象的装置。 1、如下图所示是研究电磁感应现象的装置。
活 由动于三发1： 生、即 电如学 磁即 感下练 应现巩图象固而新所产知生示的电是流研叫感究应电电流。磁感应现象的装置。要想使 ①什A、_么_换_条_磁_件_性电 开_下_更_磁_强流”_能_的_生表或_磁_电_体_？指 “_；___针 闭_ 偏 合转 ”， ）首 ，先然应后该让导__闭体__合_在_开磁关场切（中割磁填做感“线断 ____________运动。 由于发生电磁感应现象而产生的电流叫感应电流。
比较图（b）和图（c）可知，感应电流的方向与磁场方向无关 （2）再探电流产生的条件 导体的一部分在磁场中做斜上下运动 导体的一部分在磁场中做左右运动 什么条件下磁能生电 ？ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿____
九年级物理全册 20.5 磁生电课件 (新版)新人教版
BCD
B．换用磁性较强的磁体
C．提高线圈的转动速度
D．换用匝数较多的线圈
第五页，共11页。
7．(4分)发电机运转时，线圈的高速旋转是由于( )
C
A．受到磁场对电流的作用
B．有惯性
C．被其他机器带动
D．受到磁极间的相互作用力
8．(4分)交流发电机发电时，发电机线圈内产生交流电，直流发电机发电时，发电机线圈
C
第四页，共11页。
发电机
5．(4分)下图中能说明发电机工作(gōngzuò)原理的A是( )
6．(5分)(2014·潍坊)(多选)王斌同学根据如图所示的原理，制做了一台小型风力
发电机，用以辅助(fǔzhù)照明，发电机工作时，发现灯泡发光较暗，下列措施能
够增加灯泡亮度的是( ) A．把铜线圈换成铁线圈
2．(4分)(2014·山西)如图为“探究电磁感应现象(xiànxiàng)”的实验装置。在探究 过程中，下列说法正确的是( )C
A．保持导体ab在进场中静止不动，电流表指针会发生偏转 B．只要导体ab在磁场中运动，电流表指针就会发生偏转 C．当电流表指针发生偏转时，表明机械能转化为电能 D．利用这一现象(xiànxiàng)所揭示的原理，可制成电动机
A．①②③④
B．②①④③
C．③①④② D．③②①④
D
第八页，共11页。
14．如图所示，放在磁铁中的线圈A和B，用导线串联，当用力使线圈A向右运动时，
发现悬挂的线圈B也随着摆动，此时线圈A、B各自的实验原理与下列设备(shèbèi)的工作
原理相对应的是( ) A．发电机、电动机
A
B．电动机、发电机
C．发电机、发电机
产生电流。此过程主要涉及的知识是( A．电磁感应
九年级物理人教版教学课件：第二十章 第5节 磁生电(共14张PPT)
【工作原理】当线圈在外力的带动下在
磁场中转动时,线圈的两个边分别切割磁 感线,而且切割的方向不同,所以它们产生 的当感线应圈转电过流图方中向的这也个不位同置,时这,正两边好切使割线磁圈感线沿的方向 变成了倾斜 的着方某向,一使个得切方割向磁向感外线的流条出数电减少流,。故产生的 感应电流也减小,所以出
四、课堂小结
1.什么情况下磁能生电: 电磁感应:导体在磁场中做切割磁感线运动,导体中 就 会产生电流。产生的电流叫做感应电流。产生感应电流的条件:①闭合电 路的一部分导体;②在磁场中做切割磁感线运动。 2.发电机:(1)原理:电磁感应现象;(2)构造:磁体、线圈、滑环、电刷等。 3.交流电:(1)周期性改变方向的电流叫交流电;(2)电流在每秒内周期性变化 的次数叫做频率;单位是赫兹,简称赫,符号为 Hz。 4.实际发电机的构造:由定子和转子组成。大型发电机的电流大,通常采用旋 转磁极的方式发电。
仔细观察灵敏电流计的变化并进行记录。
次数 1 2 3 4
磁场方向
在什么情况下磁能生电?
导线运动方向
电流表指针是否偏转
电磁感应现象是英国物理学家法拉第发现的, 他经过十年坚持不懈的努力,才发现 了这一现象,这种热 爱科学,坚持探索真理的可贵精神值得我们学习。 这一现 象 的发现进一步揭示了电和磁之间的联系,后来根据这一 现象发明了发电机,开辟了 电的时代,所以电磁感应现象 的发现具有划时代的意义。
【进行实验】 小组讨论,按照教材（如图所示）的方法进行分组实验。 (1)让直导线在蹄形磁体的磁场中静止,换用不同强度的 磁体,观 察电流表的指针是否偏转。 (2)让直导线在蹄形磁体中上下运动,观察电流表指针是 否偏转。 (3)让直导线在磁场中左右运动,观察电流表指针是否偏转。 (4)让直导线在磁场中斜着运动,观察电流表指针是否偏转。 实验产生的电流很小,用实验室常用的灯泡和 电流表不容易 观察,所以采用更灵敏的电流表,即灵敏电流计。
人教版九年级物理全册20章第5节《磁生电》课件(共15张PPT)
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。00:40:2800:40:2800:40Wednesday, September 08, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.821.9.800:40:2800:40:28September 8, 2021
1.若导体静止或导体的运动方向与 磁感线方向平行时，则无感应电流。
2.若电路不闭合则导体中产生感应电压。
3.感应电流的方向与哪些因素有关：
(1) 导体在磁场中做切割磁感线运动的方 向
（2）磁场的方向（磁感线的方向）
当导体切割磁感线运动的方向或磁感线的方 向变得相反时，导体中的感应电流方向也变得 相反。
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。00:40:2800:40:2800:409/8/2021 12:40:28 AM
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.800:40:2800:40Sep-218-Sep-21
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
2.产生感应电流的条件： （1）闭合电路。 （2）部分导体在磁场中做切割磁感线的运动。 （3）若电路不闭合则导体中产生感应电压。
注意：
当导体切割磁感线运动的方向和磁感线的方 向同时变得相反时，导体中的感应电流方向不 变。
（多选题）图中所示的a表示垂直纸面的一
202X人教版九年级物理课件20.5 磁生电 (共26张PPT)
发电机
发电机
550 MW合电路的一部分导体在磁场中做切割磁 感线运动时，导体中就会产生感应电流， 这是一 种电磁感应现象。
2．发电机利用了电磁感应原理发电，将其他 形式能转化为电能。
❖巩固练习
1、找出现象对应的应用
B
C
A
D
E
F
❖巩固练习
2、周期性改变_方__向_的电流叫交流电，_方__向__不变的 电流叫直流电，发电机提供的是_交__流__电，电池提供的 是 直流 电
有可能是电流太小或方法不对。
导体上下运动与左右运
动有什么区别？
S
导体上下运动时顺着磁感 线（与磁感线平行）
导体左右运动时与磁感线
N
相交（与磁感线不平行）
把磁感线想象成一根根线，导线想 象成一把刀。
实验 条件
指针 摆动情况
实验电路图
1
开关断开，电路断路， 无论导线做何运动
不摆动
+G_
开关闭合，电路通路，
A.导体在磁场中运动 B.导体在磁场中做切割磁感线运动
C.闭合电路的一部分导体做切割磁感线 运动
D.闭合导体在磁场中做切割磁感线运动
6、下面的四个图中那些不会产生感 应电流（B、D ）
（图中小圆表示闭合导体的一部分）
AB
C
D
N
N
S
S
S
S
N
N
垂直屏幕
向外运动
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.2.2621.2.26Friday, February 26, 2021
3、我国的交流发电机的转子每秒转_5_0__周，即交流 电的变化频率是_5__0_赫，因此交流电的方向每秒要改 变 100 次。
20.5 磁生电—人教版九年级物理全一册课件
发电机的结构及工作原理
ab边向右运动，cd边向左运 动，二者瞬间运动方向与磁感 应方向平行，不切割磁感线， 电路中没有电流。电流表指针 不转动。
线圈每转一周， 电流方向变两次。
叫 什 么 呢 ？
线圈运动的后半周中，ab边向上 运动，cd边向下运动，导体切割 磁感线，电路中有电流，根据右 手定则，电流表向左偏转。
摆动 摆动 基本不动
探究什么情况下磁能生电
八、实验分析
把磁感线想象成一根根线，导线想象成一把刀，当刀上下运动时，线没有变化；当左、 右、斜上、斜下运动时，刀就会切割磁感线。
九、实验结论
当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流。 实验中还发现电流表指针的偏转方向不断变化，说明产生的电流方向发生变化，那么 感应电流方向与什么因素有关呢？
机械能转化为电能 电源
课堂小结
1、什么情况下磁能生电？（产生感应电流的条件）
电路是闭合的 一部分导体做切割磁感线运动
2、感应电流的方向与什么因素有关？ 与导体切割磁感线的运动方向和磁场方向有关。
3、发电机的工作原理: 电磁感应现象
4、发电机的能量转化: 机械能转化为电能
5、交流电的定义: 大小和方向都是变化的电流
交变电流
1、定义：大小和方向都是变化的电流。 大小和方向不发生改变的电流叫做直流电。
4、我国供生产和生活用的交流电的周期和频率：
生活中的发电机
伴 随 着 能 量 的 转 化
直流电动机和交流发电机的区别：
直流电动机
交流发电机
原理
磁场对电流的作用制成的 电磁感应原理制作的
能量转化 在电路中的作用
电能转化为机械能 用电器
【解答】
最新九年级物理全册 20.5 磁生电课件 (新版)新人教版
今天我们沿着科学 家的足迹，来研究如何 利用磁场来获得电流？
最新初中物理精品课件设计
假如你是法拉第……
• 问题：
如何让磁场能产生电流？
• 实验： 1、实验需要哪些实验器材？
磁 铁 —— 提 供 磁 场 导 线 —— 电 流 的 载 体 灵敏电流计 —— 检验导体中电流的存在
假如你是法拉第……
• 实验：
向右切割 S上N下 向左切割
向左偏转 向右偏转
电流和能量
二. 导体中感应电流的方向 跟导体运动方向和磁感线方 向有关。 三. 在电磁感应现象中， 机械能转化为电能。
最新初中物理精品课件设计
电磁感应实验:右手定则
闭合电路的一部分导体在磁场中作切割 磁感线运动时,要产生感应电流.产生的感 应电流的方向与导体作切割磁感线的运动 方向和磁感线的方向,这三者遵从右手定 则:
想一想：
•闭合电路的一部分导体在磁场中 作切割磁感线运动时，导体中就 产生了感应电流，根据这一原理 可以制作出发电机. •那么发电机是怎样发电的呢？ •由发电机产生的电流与电池提供 的电流又有什么区别呢?
实•1、用导线将电池、小灯泡、电流表、 验 开关连接成闭合电路.闭合开关，观察灯
泡亮暗、电流表指针的指向.
b a
c
Bd
A①
②
③
④
ab和cd不断做切割磁感线运动，由于磁感线方向是不变
的，而ab和cd的运动方向总是相反，并且不断改变，于
是线圈和外部电路最就新有初中了物理方精向品课不件断设计改变的感应电流
3、交流发电机工作的过程：
•图4-42 线圈转动一周，电流方向改变2次
最新初中物理精品课件设计
发电机是把机械能 转化为电能的机器
最新初中物理精品课件设计
假如你是法拉第……
• 问题：
如何让磁场能产生电流？
• 实验： 1、实验需要哪些实验器材？
磁 铁 —— 提 供 磁 场 导 线 —— 电 流 的 载 体 灵敏电流计 —— 检验导体中电流的存在
假如你是法拉第……
• 实验：
向右切割 S上N下 向左切割
向左偏转 向右偏转
电流和能量
二. 导体中感应电流的方向 跟导体运动方向和磁感线方 向有关。 三. 在电磁感应现象中， 机械能转化为电能。
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电磁感应实验:右手定则
闭合电路的一部分导体在磁场中作切割 磁感线运动时,要产生感应电流.产生的感 应电流的方向与导体作切割磁感线的运动 方向和磁感线的方向,这三者遵从右手定 则:
想一想：
•闭合电路的一部分导体在磁场中 作切割磁感线运动时，导体中就 产生了感应电流，根据这一原理 可以制作出发电机. •那么发电机是怎样发电的呢？ •由发电机产生的电流与电池提供 的电流又有什么区别呢?
实•1、用导线将电池、小灯泡、电流表、 验 开关连接成闭合电路.闭合开关，观察灯
泡亮暗、电流表指针的指向.
b a
c
Bd
A①
②
③
④
ab和cd不断做切割磁感线运动，由于磁感线方向是不变
的，而ab和cd的运动方向总是相反，并且不断改变，于
是线圈和外部电路最就新有初中了物理方精向品课不件断设计改变的感应电流
3、交流发电机工作的过程：
•图4-42 线圈转动一周，电流方向改变2次
最新初中物理精品课件设计
发电机是把机械能 转化为电能的机器
202X人教版九年级物理课件20.5 磁生电 (共34张PPT)
❖ 2、把手摇发电机、电流表接入电路. 转动手 柄使线圈在磁场里转动，可以看到演示电流 表的指针左右摆动起来.
想一想
❖ 手摇发电机发出电的电流方向与接电 池的电路中的电流方向有什么区别呢？
❖ 电流表的指针左、右摆动，表示什么 呢？
想一想
❖ 手摇发电机发出电的电流方向与接电 池的电路中的电流方向有什么区别呢？
B． 导体在磁场中做切割磁感线运动
C． 闭合电路的一部分导体做切割磁感
线运动
D． 闭合导体在磁场中做切割磁感线运
动
2.判课断本：练下列习状况中，哪些状况有感应电流产生？ 甲乙
N
N
S
S
课本练习
丙丁N
N
S
S
4.感应电流的方向与_导__体___运__动___方__向
和__磁__感__线__方__向______有关。
在电磁感应现象中，机械能转化为电能。
手 摇 发 电 机
❖1、发电机的构造和作用
交流发电机工作的过程：
❖ 线圈转动一周，电流方向改变2次
发电机是把机械能转化为 电能的机器
发电机原理：电磁感应现象
观察思考
❖ 1、把手摇发电机、小灯泡接入电路. 转动手 柄使线圈在磁场里转动，小灯泡发光，说明 电路中有电流通过小灯泡.
磁生电
S
N
如果把电源“+”极与导线连接，可观察到 的现象是______________________,断开电 路则可观察到_______________________。
实验的结论
电能生磁
奥 斯 特
电能生磁
一、 磁能否生电？
如何才能让磁产生电呢？
法拉第1791年出生於英國薩 利，由於家境貧寒，童年時 生活很清苦。法拉第小的時 候，在父親的教導下，學習 簡單的加減乘除計算。十三 歲就到一家書店學習釘書， 成為一名釘書匠。這一段時 間，對他的一生有深遠的影 響。法拉第在電學中的成就 首推兩大定律與發電機的發 明。
想一想
❖ 手摇发电机发出电的电流方向与接电 池的电路中的电流方向有什么区别呢？
❖ 电流表的指针左、右摆动，表示什么 呢？
想一想
❖ 手摇发电机发出电的电流方向与接电 池的电路中的电流方向有什么区别呢？
B． 导体在磁场中做切割磁感线运动
C． 闭合电路的一部分导体做切割磁感
线运动
D． 闭合导体在磁场中做切割磁感线运
动
2.判课断本：练下列习状况中，哪些状况有感应电流产生？ 甲乙
N
N
S
S
课本练习
丙丁N
N
S
S
4.感应电流的方向与_导__体___运__动___方__向
和__磁__感__线__方__向______有关。
在电磁感应现象中，机械能转化为电能。
手 摇 发 电 机
❖1、发电机的构造和作用
交流发电机工作的过程：
❖ 线圈转动一周，电流方向改变2次
发电机是把机械能转化为 电能的机器
发电机原理：电磁感应现象
观察思考
❖ 1、把手摇发电机、小灯泡接入电路. 转动手 柄使线圈在磁场里转动，小灯泡发光，说明 电路中有电流通过小灯泡.
磁生电
S
N
如果把电源“+”极与导线连接，可观察到 的现象是______________________,断开电 路则可观察到_______________________。
实验的结论
电能生磁
奥 斯 特
电能生磁
一、 磁能否生电？
如何才能让磁产生电呢？
法拉第1791年出生於英國薩 利，由於家境貧寒，童年時 生活很清苦。法拉第小的時 候，在父親的教導下，學習 簡單的加減乘除計算。十三 歲就到一家書店學習釘書， 成為一名釘書匠。這一段時 間，對他的一生有深遠的影 響。法拉第在電學中的成就 首推兩大定律與發電機的發 明。
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交流发电机产生的电流是交变电流，简称交流。 在交变电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫 作频率。 我国生产的交流电，频率为50Hz（即1s内线圈转动 50圈），周期为0.02s；电流方向改变100次。
讲授新课
3.发电机工作原理 发电机的构造: 发电机由转子和定子两部分组成。 大型发电机一般采用磁极旋转的方式来发电。
大型发电机安装转子
讲授新课
当转子转到以磁感线垂直时，线圈没有切割磁感 线，线圈中没有电流。
这个位置也叫平衡位置
讲授新课
当转子转过平衡位置时，线圈切割磁感线，线 圈中有电流。
讲授新课
当转子继续向下旋转到达以磁感线垂直位置时， 线圈没有切割磁感线， 线圈中没有电流。
这也相当于平衡位置
讲授新课
当转子继续旋转时，导体切割磁感线方向发生改变， 线圈在切割磁感线，线圈中有电流。
体中有感应电流产生的是？（ C）
A
A
A
讲授新课
思考
感应电流的方向与什么因素有关呢？
实验探究 影响感应电流的方向的因素
讲授新课
1.探究感应电流方向与导体运动方向的关系
当磁感线方向不变时，感应电流的方向与导体运 动方向有关，导体运动方向改变，感应电流方向也要 发生改变。
讲授新课
2.探究感应电流方向与磁场方向的关系
（1）观察手摇发电机的构造； （2）观察发电机对小灯泡亮度的
影响。
小灯泡发光说明电路中有了电流。线圈转得越快， 小灯泡越亮，说明感应电流越大。
讲授新课
（3）检验手摇发电机电流方向的变化。
二极管交替发光，说明产生的电流方向不停在改变。
讲授新课
观察手摇发电机的模型，了解它的构造
讲授新课
2.交变电流
感应电流 无 无 有
与磁感线垂直或斜向运动
无
讲授新课
归纳与总 结
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的 运动时，导体中会产生电流，这种现象叫做电磁感应 。电磁感应产生的电流叫做感应电流。
导体中产生感应电流的条件： 1.电路闭合； 2.部分导体在磁场中做切割
磁感线的运动。
讲授新课
练一练
如图导体AB如箭头方向运动，试判断下列四种情况下导
在1821—1831年间，法拉 第进行了多次实验，发现了电 磁感应现象。
讲授新课
思考 实验探究
如何利用磁场获得电流？ 导体在磁场中产生电流的条件
实验器材
蹄形磁铁 灵敏电流计
导体 开关
讲授新课
讲授新课
实验记录 导体在磁场中产生电流的情况
电 路 闭 合
电路 断开
导体在磁场中运动情况 静止
沿着磁感线运动 与磁感线垂直或斜向运动
能量转化： 机械能→电能和内能
随堂训练
1.下列有关电磁现象的说法正确的是（ B ）
A.电磁感应现象中电能转化为机械能 B.感应电流方向与磁场方向和导体切割磁感线运动方向
有关 C.奥斯特实验说明导体周围存在磁场 D.电铃工作时，机械能转化为电能
随堂训练
2. 改变感应电流的方向的是（ B ）
A.同时改变磁场方向和导体切割磁感线的的运动方向 B.保持导体切割磁感线运动的方向不变，改变磁场方向 C.将磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都不改变 D.增加切割磁感线的导线的长度
[义务教育教科书]( R J ) 九 下 物 理 课 件
第二十章 电与磁
第5节 磁生电
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
奥斯特实验
电
磁
导入新课
学习目标
1.知道法拉第实验的发现。 2.知道电磁感应现象的原理。 3.知道发电机的工作原理；知道交变电流。
讲授新课
一 什么情况下磁能生电
法拉第（Michael Faraday， 1791—1867），英国物理学家、 化学家。
随堂训练
3.如图所示的手摇式手电筒，筒内没有电池，只要转动手 电筒的摇柄，灯泡就能发光。 以下设备与这种手电筒工
作原理相同的是 （ A ）
A．发电机 B．电动机 C．汽油机 D．柴油机
随堂训练
4. 如图所示是电磁实验，正确的是 ( D )
A.图甲研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系 B.图乙研究电磁感应现象 C.图丙研究磁场对电流作用 D.图丁研究电流的磁场
当导体运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方 向有关，磁场方向改变，感应电流方向也要发生改变。
讲授新课
归纳与总 结
感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线运 动方向有关。
电磁感应现象表明：导体在磁场中切割磁感线运 动时，有电流产生，把机械能转化为电能。
讲授新课
二 发电机
1.发电机发出的电流的大小和方向是变化的。
ห้องสมุดไป่ตู้
讲授新课
当转子继续旋转，到达平衡位置，线圈没有切割磁 感线，线圈中没有电流。
线圈到达平衡位置，又继续下一个旋转。这也不断 旋转，线圈中就不断有电流产生。
课堂小结
产生感应 电流条件
闭合回路 部分导体 在磁场中 做切割磁感线运动
磁 生
决定感应电 磁场方向
电
流方向
导体切割磁感线运动方向
应用：发电机
交流电： 电流大小、方向随时间周 期性变化
讲授新课
3.发电机工作原理 发电机的构造: 发电机由转子和定子两部分组成。 大型发电机一般采用磁极旋转的方式来发电。
大型发电机安装转子
讲授新课
当转子转到以磁感线垂直时，线圈没有切割磁感 线，线圈中没有电流。
这个位置也叫平衡位置
讲授新课
当转子转过平衡位置时，线圈切割磁感线，线 圈中有电流。
讲授新课
当转子继续向下旋转到达以磁感线垂直位置时， 线圈没有切割磁感线， 线圈中没有电流。
这也相当于平衡位置
讲授新课
当转子继续旋转时，导体切割磁感线方向发生改变， 线圈在切割磁感线，线圈中有电流。
体中有感应电流产生的是？（ C）
A
A
A
讲授新课
思考
感应电流的方向与什么因素有关呢？
实验探究 影响感应电流的方向的因素
讲授新课
1.探究感应电流方向与导体运动方向的关系
当磁感线方向不变时，感应电流的方向与导体运 动方向有关，导体运动方向改变，感应电流方向也要 发生改变。
讲授新课
2.探究感应电流方向与磁场方向的关系
（1）观察手摇发电机的构造； （2）观察发电机对小灯泡亮度的
影响。
小灯泡发光说明电路中有了电流。线圈转得越快， 小灯泡越亮，说明感应电流越大。
讲授新课
（3）检验手摇发电机电流方向的变化。
二极管交替发光，说明产生的电流方向不停在改变。
讲授新课
观察手摇发电机的模型，了解它的构造
讲授新课
2.交变电流
感应电流 无 无 有
与磁感线垂直或斜向运动
无
讲授新课
归纳与总 结
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的 运动时，导体中会产生电流，这种现象叫做电磁感应 。电磁感应产生的电流叫做感应电流。
导体中产生感应电流的条件： 1.电路闭合； 2.部分导体在磁场中做切割
磁感线的运动。
讲授新课
练一练
如图导体AB如箭头方向运动，试判断下列四种情况下导
在1821—1831年间，法拉 第进行了多次实验，发现了电 磁感应现象。
讲授新课
思考 实验探究
如何利用磁场获得电流？ 导体在磁场中产生电流的条件
实验器材
蹄形磁铁 灵敏电流计
导体 开关
讲授新课
讲授新课
实验记录 导体在磁场中产生电流的情况
电 路 闭 合
电路 断开
导体在磁场中运动情况 静止
沿着磁感线运动 与磁感线垂直或斜向运动
能量转化： 机械能→电能和内能
随堂训练
1.下列有关电磁现象的说法正确的是（ B ）
A.电磁感应现象中电能转化为机械能 B.感应电流方向与磁场方向和导体切割磁感线运动方向
有关 C.奥斯特实验说明导体周围存在磁场 D.电铃工作时，机械能转化为电能
随堂训练
2. 改变感应电流的方向的是（ B ）
A.同时改变磁场方向和导体切割磁感线的的运动方向 B.保持导体切割磁感线运动的方向不变，改变磁场方向 C.将磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都不改变 D.增加切割磁感线的导线的长度
[义务教育教科书]( R J ) 九 下 物 理 课 件
第二十章 电与磁
第5节 磁生电
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
奥斯特实验
电
磁
导入新课
学习目标
1.知道法拉第实验的发现。 2.知道电磁感应现象的原理。 3.知道发电机的工作原理；知道交变电流。
讲授新课
一 什么情况下磁能生电
法拉第（Michael Faraday， 1791—1867），英国物理学家、 化学家。
随堂训练
3.如图所示的手摇式手电筒，筒内没有电池，只要转动手 电筒的摇柄，灯泡就能发光。 以下设备与这种手电筒工
作原理相同的是 （ A ）
A．发电机 B．电动机 C．汽油机 D．柴油机
随堂训练
4. 如图所示是电磁实验，正确的是 ( D )
A.图甲研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系 B.图乙研究电磁感应现象 C.图丙研究磁场对电流作用 D.图丁研究电流的磁场
当导体运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方 向有关，磁场方向改变，感应电流方向也要发生改变。
讲授新课
归纳与总 结
感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线运 动方向有关。
电磁感应现象表明：导体在磁场中切割磁感线运 动时，有电流产生，把机械能转化为电能。
讲授新课
二 发电机
1.发电机发出的电流的大小和方向是变化的。
ห้องสมุดไป่ตู้
讲授新课
当转子继续旋转，到达平衡位置，线圈没有切割磁 感线，线圈中没有电流。
线圈到达平衡位置，又继续下一个旋转。这也不断 旋转，线圈中就不断有电流产生。
课堂小结
产生感应 电流条件
闭合回路 部分导体 在磁场中 做切割磁感线运动
磁 生
决定感应电 磁场方向
电
流方向
导体切割磁感线运动方向
应用：发电机
交流电： 电流大小、方向随时间周 期性变化