2021年最新教科版科学四年级下册《种植凤仙花》教学设计
新教科版四年级下册科学1.2《种植凤仙花》教案
新教科版四年级下册科学1.2《种植凤仙花》教案一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是四年级下册科学课程中的第一课时，属于“生物与环境”这一单元。
通过本节课的学习，学生将初步了解凤仙花的生长特点，学会种植凤仙花的方法，并能够观察和记录凤仙花的生长过程。
教材以凤仙花为载体，引导学生探索植物的生长过程，培养学生的观察能力和实践操作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但在种植方面，部分学生可能还没有亲自动手实践过。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生积极参与种植活动，培养学生的实践能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长特点，学会种植凤仙花的方法，并能够观察和记录凤仙花的生长过程。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对植物的热爱，增强环保意识，体验种植活动的乐趣。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长特点，种植凤仙花的方法。
2.难点：观察和记录凤仙花的生长过程。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生主动参与种植活动。
2.观察法：培养学生观察植物生长的能力。
3.实践操作法：培养学生动手操作的能力。
4.小组合作法：培养学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、种植工具、观察记录表等。
2.提前一周，让学生观察学校的凤仙花，了解其生长情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示凤仙花的图片，引导学生回顾对凤仙花的了解，激发学生对本节课的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍凤仙花的生长特点，讲解种植凤仙花的方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行种植活动，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生汇报种植情况，教师点评并总结种植要点。
5.拓展（5分钟）学生讨论如何照顾凤仙花，使其生长得更好。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强调观察和记录凤仙花生长的重要性。
2021年新版四年级下册教科版1.2《种植凤仙花》教案
2021年新版四年级下册教科版1.2《种植凤仙花》教案一. 教材分析《种植凤仙花》这一节课是四年级下册科学课程的一部分，主要让学生通过种植凤仙花的实践活动，了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和实践能力。
教材中提供了详细的种植步骤和观察记录的方法，同时也强调了爱护植物的重要性。
二. 学情分析学生在学习这一节课之前，已经掌握了植物的基本特征和生长需求。
他们对于植物的生长过程有一定的了解，但可能缺乏实际的种植经验。
此外，学生可能对于观察和记录植物的生长过程感到困难，需要教师给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解凤仙花的生长过程，学会正确的种植方法，并能够观察和记录植物的生长变化。
2.过程与方法：学生通过实际种植凤仙花的实践活动，培养观察能力和实践能力。
3.情感态度价值观：学生能够体验到种植的乐趣，增强对科学的兴趣，同时培养爱护植物和环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握正确的种植方法，并观察和记录植物的生长过程。
2.教学难点：学生能够准确地观察和记录植物的生长变化，并能够理解植物生长的原理。
五. 教学方法1.探究式学习：通过学生自主种植和观察凤仙花的实践活动，引导学生主动探究植物的生长过程。
2.小组合作：学生分组进行种植和观察，培养团队合作和交流分享的能力。
3.情境教学：创设种植凤仙花的真实情境，激发学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.教具：准备凤仙花的种子、种植工具、观察记录表等。
2.场地：准备一个适合种植的地方，如教室外的花坛或阳台。
3.资料：收集有关植物生长的相关资料，如图片、视频等，以供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示凤仙花的图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们知道凤仙花是如何种植的吗？”引导学生思考和讨论，激发学生的学习动机。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍凤仙花的生长过程和种植方法，同时展示种植凤仙花的步骤和注意事项。
小学科学教科版四年级下册第一单元第2课《种植凤仙花》教案(2021新版)
2.种植凤仙花【教材简析】本课是《植物的生长变化》单元的第二课，种植凤仙花是整个单元教学活动的重要保障。
不同植物生命周期的具体表现不同，绿色开花植物大部分是由种子繁殖后代的，这种繁殖方式叫有性繁殖。
也有一些植物可以由根、茎、叶发育成新植株繁殖后代，这种繁殖方式叫无性繁殖。
那么，绿色开花植物是如何由种子发育成一株植物？本课通过组织学生亲历栽培植物的活动，引领学生研究绿色开花植物的生长发育过程。
【学情分析】通过前面第一课的学习，学生已经认同种子中的胚是新生命的幼体，种子萌发发育成新植物。
但是种子如何发育成新植物？所有的种子都能发育成新的植物吗？种子萌发后植物又是怎样生长变化的？只有亲自种植一株植物，才能在实际观察中找到答案。
本节课立足于观察种子如何在土壤中萌发，以及为后续的研究活动提供观察材料，组织学生开展种植凤仙花的活动。
栽培活动是否成功，栽培的植物能否健康成长，能否做好观察计划、收集信息是本单元学习的关键。
【教学目标】[科学概念目标]种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。
[科学探究目标]1.会用播种的方法栽培植物。
2.能利用种植杯观察记录种子萌发的过程。
3.能基于研究需要制定观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长变化。
[科学态度目标]1.能在好奇心的驱使下，表现出对种子萌发过程的探究兴趣。
2.乐于运用长期观察记录的方法完成研究植物的生长变化。
[科学、技术、社会与环境目标]意识到植物生长依赖于适宜的环境条件，具有保护土壤和周围环境的意识。
【教学重难点】[重点]播种的方法以及种植杯的设计和制作[难点]制定植物生长变化观察计划，以及长期的观察和记录。
【教学准备】[教师]播种的微课、种植杯制作的微课、教学课件。
[学生]塑料花盆、凤仙花种子若干、水、小铲子、透明塑料杯、纸巾、土壤、蚕豆（或黄豆）种子。
【教学过程】一、聚焦：种子如何发育成幼苗。
（预设5分钟）谈话：同学们，我们上节课认识了很多植物的种子，知道了种子中孕育了新生命。
教科版四年级科学下册1.2《种植凤仙花》优秀教学设计
教科版四年级科学下册1.2《种植凤仙花》优秀教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是教科版四年级科学下册的第一单元第二课。
本课的主要内容是通过学生的实践活动，让他们了解凤仙花的种植过程，掌握一些基本的种植技巧，并能够运用这些技巧进行种植。
同时，本课还引导学生观察植物的生长过程，培养他们的观察能力和科学思维。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识，他们对植物有了一定的了解。
但是，对于种植技巧和植物的生长过程，他们可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过实践活动来掌握种植技巧，并观察植物的生长过程。
三. 教学目标1.了解凤仙花的种植过程，掌握一些基本的种植技巧。
2.能够运用所学的种植技巧进行种植，并观察植物的生长过程。
3.培养学生的观察能力和科学思维。
四. 教学重难点1.种植凤仙花的技巧。
2.观察植物的生长过程。
五. 教学方法采用问题驱动法和实践活动法。
通过提出问题，引导学生进行思考和探究，通过实践活动，让学生亲身体验种植过程，掌握种植技巧。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子和种植工具。
2.准备一些关于植物生长的视频或图片，用于引导学生观察植物的生长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们知道植物是怎么生长的吗？然后展示一些关于植物生长的视频或图片，让学生对植物的生长过程有一个直观的了解。
2.呈现（5分钟）向学生介绍凤仙花的种植过程，包括准备土壤、播种、浇水等。
同时，展示一些种植工具，让学生对种植过程有一个清晰的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行种植实践活动。
在活动中，引导学生掌握种植技巧，如如何挖坑、如何播种、如何浇水等。
4.巩固（5分钟）学生回到座位上，通过讨论或写作的方式，总结自己在种植活动中的体验和收获。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了种植凤仙花，我们还可以种植其他植物。
让学生了解不同植物的种植要求和技巧。
6.小结（5分钟）对本次课的内容进行总结，强调种植技巧和观察植物生长的重要性。
教科版四年级科学下册1.2《种植凤仙花》教学设计
教科版四年级科学下册1.2《种植凤仙花》教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是教科版四年级科学下册的教学内容。
通过本节课的学习，学生将了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本方法，并能够自己动手种植凤仙花，从而培养学生的观察能力、动手实践能力和环保意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学素养，他们对植物的生长过程有一定的了解。
但是，对于如何具体种植凤仙花，以及凤仙花的生长特点等方面的知识，还需要通过本节课的学习来获得。
此外，学生对于动手实践的活动充满兴趣，因此在教学过程中，教师可以充分利用学生的这一特点，激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、动手实践，培养学生的观察能力、动手实践能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：种植凤仙花的基本方法。
2.难点：凤仙花的生长过程及其特点。
五. 教学方法1.讲授法：讲解凤仙花的生长过程和种植方法。
2.演示法：演示如何种植凤仙花。
3.实践法：学生动手种植凤仙花。
4.讨论法：学生分组讨论凤仙花的生长过程和种植方法。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、种植工具等。
2.准备教室内的种植区域。
3.提前让学生观察凤仙花的图片，了解其特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的植物生长知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示凤仙花的图片和实物，让学生初步了解凤仙花的外貌特征和生长环境。
3.操练（10分钟）教师讲解种植凤仙花的方法，并示范操作过程。
学生在教师的指导下，分组进行种植实践。
4.巩固（5分钟）学生汇报自己的种植成果，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）学生分组讨论凤仙花的生长过程及其特点，教师巡回指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调凤仙花的生长过程和种植方法。
2021新教科版科学四年级下册1.2《种植凤仙花》教案
2021新教科版科学四年级下册1.2《种植凤仙花》教案一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是科学四年级下册的教学内容。
通过本节课的学习，学生将了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本方法，并能够自己动手种植凤仙花，培养学生的实践操作能力。
同时，通过对凤仙花的观察和研究，学生能够培养自己的观察能力和思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识，对于植物的生长过程有一定的了解。
但是，对于种植凤仙花的实践操作可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握种植方法，并能够运用到实际操作中。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的实践操作能力和观察能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：种植凤仙花的基本方法。
2.难点：如何正确地进行种植操作，并能够观察到凤仙花的生长过程。
五. 教学方法采用问题驱动法、实践教学法和小组合作法。
通过提出问题，引导学生思考；通过实践操作，让学生亲身体验；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、种植工具等。
2.准备相关教学课件和资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示凤仙花的图片，引导学生思考：你们知道凤仙花是如何生长的吗？通过这个问题，激发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍凤仙花的生长过程，讲解种植凤仙花的基本方法。
讲解过程中，引导学生关注种植的步骤和注意事项。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，种植凤仙花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每位学生都能正确地进行种植。
4.巩固（5分钟）学生汇报种植过程中遇到的问题和解决方法，教师进行点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了种植凤仙花，我们还可以种植哪些植物？并讨论种植植物的意义。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调种植凤仙花的方法和注意事项。
新教科版科学四年级下册《种植凤仙花》教学设计2
新教科版科学四年级下册《种植凤仙花》教学设计2一. 教材分析《种植凤仙花》是新教科版科学四年级下册的一部分，主要让学生通过种植凤仙花的实践活动，了解植物的生长过程，培养学生的观察和探究能力。
本节课内容与学生的生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教材以凤仙花为载体，引导学生关注植物的生长变化，体验科学探究的过程。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，他们对植物的生长过程有一定的了解。
但在实际操作中，学生可能对种植技巧、观察记录等方面存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本技巧。
2.培养学生的观察和探究能力，提高学生的科学素养。
3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.种植凤仙花的技巧。
2.观察并记录凤仙花的生长过程。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置种植凤仙花的场景，让学生在实际操作中学习知识。
2.探究式学习：引导学生提出问题，自主探究，解决问题。
3.小组合作：鼓励学生之间相互交流、合作，共同完成任务。
4.启发式教学：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备凤仙花种子、种植工具、观察记录表等。
2.提前让学生观察周围的植物，了解植物的生长过程。
3.准备相关教学课件和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示身边的植物，引导学生回顾植物的生长过程，引出本节课的主题《种植凤仙花》。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍凤仙花的生长过程，展示种植凤仙花的步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行种植凤仙花的实践活动，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生汇报种植过程中遇到的问题和解决方法，教师总结种植凤仙花的基本技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何让凤仙花生长得更好？学生提出建议，如施肥、浇水等。
新教科版科学四年级下册1.2《种植凤仙花》教学设计
新教科版科学四年级下册1.2《种植凤仙花》教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》是新教科版科学四年级下册的第一单元第二课。
本课内容通过引导学生种植凤仙花，让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。
教材以学生熟悉的植物为素材，让学生在种植过程中体验科学探究的乐趣，提高学生对科学的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，对于植物的生长过程也有了一定的了解。
但部分学生可能对种植技巧和植物生长过程中的细节还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生积极参与，提高学生的实践操作能力。
三. 教学目标1.了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本技巧。
2.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队合作精神。
3.激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握种植凤仙花的基本技巧，了解凤仙花的生长过程。
2.难点：观察并描述植物生长过程中的细节，运用科学方法进行探究。
五. 教学方法1.情境教学法：创设种植凤仙花的场景，引导学生积极参与。
2.观察法：学生在种植过程中观察凤仙花的生长变化。
3.小组合作法：学生分组进行种植实践，培养团队合作精神。
4.讨论法：引导学生围绕植物生长过程进行交流讨论。
六. 教学准备1.准备凤仙花种子、种植工具、观察记录表等。
2.提前为学生分配好种植小组，确保每组都有种植任务。
3.创设适合种植凤仙花的教学环境，如光照、水源等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容，引导学生关注植物的生长过程。
2.呈现（5分钟）教师展示凤仙花的图片，让学生了解凤仙花的特点，激发学生的学习兴趣。
3.操练（10分钟）教师讲解种植凤仙花的步骤和方法，学生分组进行种植实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生观察种植的凤仙花，记录生长过程中的变化。
教师引导学生进行讨论，分享种植心得。
5.拓展（5分钟）教师提出探究问题，引导学生运用科学方法进行探究。
2021年春教科版四年级下册科学1-2《种植凤仙花》教案
2021年春教科版四年级下册科学1-2《种植凤仙花》教案一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是四年级下册科学教材的一部分，主要让学生通过种植凤仙花的实践活动，了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和实践能力。
教材内容主要包括种植凤仙花的步骤、植物生长的条件以及如何照顾植物等。
二. 学情分析学生在学习这一课之前，已经学习了一定的植物知识，对于植物的生长过程有一定的了解。
但学生的实践能力参差不齐，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生对于种植实践活动充满兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解种植凤仙花的步骤，掌握植物生长的基本条件。
2.过程与方法：通过种植凤仙花的实践活动，培养学生的观察能力和实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
四. 教学重难点1.重点：种植凤仙花的步骤，植物生长的基本条件。
2.难点：如何照顾植物，使其茁壮成长。
五. 教学方法1.讲授法：讲解种植凤仙花的步骤和植物生长的基本条件。
2.演示法：老师演示如何种植凤仙花，学生跟随操作。
3.探究法：学生通过观察、记录凤仙花的生长过程，探讨植物生长的奥秘。
4.小组合作：学生分组种植凤仙花，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、花盆、土壤等种植材料。
2.准备相关教学课件和资料。
3.安排适合种植凤仙花的教室空间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的美，激发学生种植凤仙花的兴趣。
同时，提出问题：“你们知道如何种植凤仙花吗？”让学生思考。
2.呈现（5分钟）老师讲解种植凤仙花的步骤，包括：准备土壤、播种、浇水、施肥、移栽等。
同时，介绍植物生长的基本条件，如：阳光、水分、养分等。
3.操练（10分钟）学生分组种植凤仙花，老师巡回指导。
在种植过程中，引导学生掌握种植技巧，如：如何挖坑、如何播种、如何浇水等。
4.巩固（5分钟）学生汇报种植成果，分享种植过程中的心得体会。
新教科版四年级科学下册1.2《种植凤仙花》教学设计
新教科版四年级科学下册1.2《种植凤仙花》教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》是新教科版四年级科学下册第一单元第二课的内容。
本课的主要内容是让学生通过种植凤仙花的实践活动，了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手能力。
教材中包含了种植凤仙花的基本步骤、种植的方法以及如何照顾植物等内容。
此教材内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对于植物的生长过程有一定的了解，但可能缺乏系统的种植经验和方法。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实践活动，掌握种植凤仙花的基本步骤和方法，提高学生的观察和动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解种植凤仙花的基本步骤和方法。
2.培养学生观察植物生长过程的能力。
3.培养学生的动手能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.种植凤仙花的基本步骤和方法。
2.如何照顾植物，促进其生长。
五. 教学方法1.实践教学法：通过种植凤仙花的实践活动，让学生亲身体验种植的过程，提高学生的动手能力。
2.观察法：让学生观察植物的生长过程，培养学生的观察能力。
3.小组合作学习：让学生在小组内共同完成种植任务，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、种植工具、花盆等种植材料。
2.准备关于植物生长的视频或图片，用于引导学生观察和思考。
3.划分好种植区域，准备好种植坑。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示凤仙花的图片或视频，引导学生关注凤仙花的特征和生长过程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍种植凤仙花的基本步骤和方法，包括挖坑、播种、浇水等。
同时，教师强调种植过程中需要注意的问题，如保持土壤湿润、避免阳光直射等。
3.操练（15分钟）学生分组进行种植实践，每组分配一定的种植材料。
学生在教师的指导下，按照基本步骤和方法进行种植。
教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
新教科版(2021年春)科学四年级下册《1.2种植凤仙花》教案
新教科版(2021年春)科学四年级下册《1.2种植凤仙花》教案一. 教材分析《1.2种植凤仙花》这一节内容，主要让学生了解凤仙花的种植方法和生长过程，通过实践活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。
教材内容由浅入深，从理论到实践，使学生在学习过程中能够逐步掌握凤仙花的种植技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和动手能力，对周围的自然环境有一定的了解。
但种植方面的经验可能较少，因此，在教学过程中，需要引导学生亲身体验，培养他们的实践能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的种植方法和生长过程，学会如何照料植物。
2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然，珍惜生命，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：凤仙花的种植方法和生长过程。
2.难点：如何照料凤仙花，使其茁壮成长。
五. 教学方法采用“引导式教学法”、“实践教学法”和“小组合作学习法”，引导学生主动参与，培养学生的实践能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备凤仙花种子、种植工具、观察记录本等。
2.提前一周，让学生观察周围的自然环境，了解植物的生长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）引导学生回顾上一周的自然观察，提问：你们看到了哪些植物？它们有什么特点？从而引出本节内容——种植凤仙花。
2.呈现（5分钟）通过图片、视频等形式，向学生展示凤仙花的种植方法和生长过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行种植实践活动，教师巡回指导。
在此过程中，引导学生掌握凤仙花的种植技巧，如播种、浇水、施肥等。
4.巩固（5分钟）学生汇报种植成果，分享种植心得。
教师点评，总结种植要点。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何照料凤仙花，使其茁壮成长？学生提出建议，如定期浇水、施肥、除草等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调种植凤仙花的重要性和方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察家里的植物，记录生长情况，下节课分享。
新版四年级下册教科版1.2《种植凤仙花》教学设计
新版四年级下册教科版1.2《种植凤仙花》教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》是新版四年级下册教科版1.2的教学内容。
本节课通过引导学生种植凤仙花，让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和实践能力。
教材内容主要包括种植凤仙花的步骤、注意事项以及如何照顾植物。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对植物有一定的了解。
但部分学生可能对种植过程的具体步骤和注意事项不够清楚。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生掌握种植技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：了解种植凤仙花的步骤和注意事项，学会照顾植物。
2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
四. 教学重难点1.重点：种植凤仙花的步骤和注意事项。
2.难点：如何照顾植物，使植物茁壮成长。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.示范法：教师示范种植过程，学生跟随操作。
3.提问法：引导学生思考，提高学生的观察力和分析能力。
4.小组合作法：学生分组种植，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、花盆、土壤等种植材料。
2.准备相关教学课件和资料。
3.准备种植过程中的观察记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）呈现种植凤仙花的步骤和注意事项，让学生对种植过程有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）教师示范种植过程，学生跟随操作。
在种植过程中，教师引导学生关注每一个步骤，确保种植正确。
4.巩固（5分钟）学生分组种植，教师巡回指导，纠正学生的错误，确保种植质量。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何照顾植物，使植物茁壮成长？学生分享自己的经验和方法。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调种植凤仙花的重要性和注意事项。
新教科版四年级科学下册1-2《种植凤仙花》教学设计
新教科版四年级科学下册1-2 《种植凤仙花》教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》是新教科版四年级科学下册第一单元第二课时的内容。
本节课的主要内容是通过观察和实验，了解凤仙花的生长过程，培养学生对植物生长的兴趣和探究能力。
教材中安排了丰富的活动，让学生在观察、实验、记录等过程中，体验种植的乐趣，感受生命的成长。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对植物的生长过程有一定的了解。
但学生的观察和实验能力还有待提高，需要老师在教学中进行引导和培养。
此外，学生对种植活动的兴趣较高，但在实践中可能会遇到一些问题，需要老师进行指导。
三. 教学目标1.让学生了解凤仙花的生长过程，知道种植植物的基本方法。
2.培养学生观察、实验、记录的能力，提高学生的科学探究能力。
3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解凤仙花的生长过程，知道种植植物的基本方法。
2.难点：培养学生观察、实验、记录的能力，提高学生的科学探究能力。
五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，让学生主动参与课堂，培养学生的思维能力。
2.实验法：让学生亲自动手进行实验，培养学生的实践能力。
3.小组合作：让学生分组进行观察和实验，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、花盆、土壤等种植材料。
2.准备观察和实验所需的各种工具和仪器。
3.准备相关教学课件和资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的美，激发学生种植凤仙花的兴趣。
然后提出问题：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？”让学生思考，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）老师向学生介绍凤仙花的生长过程，讲解种植植物的基本方法。
让学生了解植物生长需要的水分、阳光、土壤等条件。
3.操练（10分钟）学生分组进行种植实验，每组分配一定的凤仙花种子、花盆和土壤。
学生在老师的指导下，亲自动手进行种植，体验种植的乐趣。
1.2《种植凤仙花》(教学设计)教科版四年级下册科学
1.教学方法
（1）讲授法：教师通过讲解凤仙花的种植方法和生长过程，帮助学生理解和掌握核心知识。
（2）实践操作法：学生通过实际种植凤仙花，亲身体验种植过程，培养实践操作能力。
（3）小组讨论法：学生分组讨论凤仙花生长过程中的问题及解决方法，培养团队协作能力和沟通能力。
2.教学手段
（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示凤仙花的生长过程，帮助学生直观地理解知识点。
13.凤仙花的生态适应性：了解凤仙花对环境的适应能力，如耐寒、耐旱等。
14.凤仙花的栽培历史：了解凤仙花在中国的栽培历史和民间传说。
15.凤仙花的栽培前景：了解凤仙花在现代园林绿化和药用植物栽培中的应用前景。
重点题型整理
1.请简述凤仙花的生长环境。
答案：凤仙花的生长环境要求光照充足，土壤疏松肥沃，排水良好。
（2）教学软件：使用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中观察凤仙花的生长过程，提高学习兴趣。
（3）实物展示：展示真实的凤仙花植株，让学生观察其生长特点，增强直观感受。
（4）视频教学：播放凤仙花的生长视频，让学生了解其生长过程，提高学习效果。
（5）互动教学：通过提问、解答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
9.请列举凤仙花的栽培管理要点。
答案：凤仙花的栽培管理要点包括修剪、施肥、浇水等，保持植株健康生长。
10.请简述凤仙花的繁殖技术。
答案：凤仙花的繁殖技术包括种子繁殖和分株繁殖，其中种子繁殖较为常见。
11.请列举凤仙花的药用部位。
答案：凤仙花的药用部位有全草、根、种子等，其中全草和根较为常用。
12.请简述凤仙花的药用配伍。
2.案例分析：分析一个具体的案例，展示凤仙花在实际中的应用。
教科版四年级科学下册1-2《种植凤仙花》优质教学设计
教科版四年级科学下册1-2《种植凤仙花》优质教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是教科版四年级科学下册的第一单元第二课。
本课的主要内容是让学生通过种植凤仙花的实践活动，了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手能力，同时让学生认识到植物生长需要水、阳光、空气等条件。
教材中包含了丰富的图片和文字材料，为学生提供了直观的学习资源。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对植物的生长过程有一定的了解。
但是，他们对植物生长的具体过程和条件还需要进一步的学习和探究。
此外，学生对于种植实践活动充满兴趣，通过亲自动手种植，能够更好地激发他们的学习热情。
三. 教学目标1.让学生了解植物的生长过程，知道植物生长需要水、阳光、空气等条件。
2.培养学生观察、思考、动手的能力，提高学生的探究能力。
3.培养学生热爱自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解植物的生长过程，知道植物生长需要的条件。
2.难点：让学生通过种植实践活动，亲身体验植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手能力。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、观察法、实践法等教学方法，引导学生通过观察、思考、动手等方式，主动探究植物的生长过程和生长条件。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、花盆、土壤等种植材料。
2.准备相关的教学课件和教学资源。
3.准备种植凤仙花的视频材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的特点，激发学生的学习兴趣。
然后，提出问题：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？”让学生思考植物的生长过程。
2.呈现（10分钟）利用课件和文字材料，呈现植物的生长过程，让学生了解植物生长需要水、阳光、空气等条件。
同时，展示种植凤仙花的视频材料，让学生直观地感受植物的生长过程。
3.操练（10分钟）让学生分组进行种植实践活动，每人种植一盆凤仙花。
在种植过程中，教师引导学生观察植物的生长情况，记录植物生长的过程和需要的条件。
2021新教科版四年级科学下册1.2《种植凤仙花》教案
2021新教科版四年级科学下册1.2《种植凤仙花》教案一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是四年级科学下册的教学内容。
通过学习本课，学生将了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本方法，并能够自己动手种植凤仙花，从而培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习过一些关于植物生长的知识，对于种植植物有一定的了解。
但学生的种植经验可能不足，对于凤仙花的生长过程和种植方法可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、思考和动手实践，帮助学生掌握种植凤仙花的技能。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本方法。
2.过程与方法：学生通过观察、思考和动手实践，培养自己的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度价值观：学生体验种植的乐趣，增强对科学的兴趣和好奇心，培养热爱自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本方法。
2.难点：学生能够自己动手种植凤仙花，并观察其生长过程。
五. 教学方法本课采用问题驱动法、观察法、实践法、讨论法等教学方法，引导学生通过观察、思考、动手实践和交流分享，掌握种植凤仙花的技能。
六. 教学准备1.教师准备：凤仙花种子、种植工具、观察记录表等。
2.学生准备：观察植物生长日记、种植工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）种植凤仙花的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍凤仙花的生长过程，讲解种植凤仙花的基本方法，如播种、浇水、施肥等。
3.操练（10分钟）学生分组动手实践，按照教师讲解的方法种植凤仙花。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生相互交流种植心得，分享种植过程中的观察记录，加深对凤仙花生长过程的理解。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展问题，引导学生思考如何优化种植方法，提高凤仙花的生长速度和产量。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调凤仙花的生长过程和种植方法。
教科版四年级下册科学1-2《种植凤仙花》教学设计
教科版四年级下册科学1-2《种植凤仙花》教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》是教科版四年级下册科学1-2单元的一课。
本课主要让学生通过种植凤仙花的实践活动，了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和实践能力。
教材内容主要包括种植凤仙花的步骤、植物生长的条件以及如何照顾植物等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察和动手能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但在实践中，他们可能对具体操作步骤和植物生长的条件还不够清楚。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生动手实践，培养他们的观察能力和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解种植凤仙花的步骤，掌握植物生长的条件。
2.过程与方法：通过观察和动手实践，培养学生的观察能力和实践能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱植物的情感。
四. 教学重难点1.重点：种植凤仙花的步骤，植物生长的条件。
2.难点：如何照顾植物，观察并记录植物的生长过程。
五. 教学方法1.讲授法：讲解种植凤仙花的步骤和植物生长的条件。
2.示范法：教师示范种植凤仙花的操作步骤。
3.实践法：学生动手实践，种植凤仙花并观察记录。
4.讨论法：学生分组讨论，分享种植心得和观察结果。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、花盆、土壤等种植材料。
2.准备种植工具，如铲子、水壶等。
3.准备观察记录表，用于学生记录植物的生长过程。
4.准备相关课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道植物是如何生长的吗？然后引入本课的主题《种植凤仙花》。
2.呈现（5分钟）教师展示凤仙花的图片，让学生了解凤仙花的特点。
接着讲解种植凤仙花的步骤和植物生长的条件。
3.操练（10分钟）教师示范种植凤仙花的操作步骤，学生跟随教师一起动手实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享种植心得和观察结果。
教师引导学生总结种植凤仙花的要点。
5.拓展（5分钟）教师提出问题：除了种植凤仙花，你们还知道哪些植物的生长过程？学生畅所欲言，教师给予评价和指导。
教科版四年级科学下册第一单元《种植凤仙花》教学设计
教科版四年级科学下册第一单元《种植凤仙花》教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是教科版四年级科学下册第一单元的一部分。
本节课的主要内容是让学生通过种植凤仙花的实践活动，了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和实践能力。
教材中提供了丰富的图片和文字材料，帮助学生更好地理解凤仙花的种植方法和生长过程。
此外，教材还设计了一些思考题和实践活动，引导学生主动探索和动手操作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实践能力，他们对于植物的生长过程有一定的了解。
但是，他们可能对于植物的根系、茎、叶等部分的生长情况了解不多，通过本节课的学习，可以让学生进一步观察和了解植物的生长过程。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解凤仙花的种植方法和生长过程，掌握观察植物生长的基本方法。
2.过程与方法：学生通过种植凤仙花，培养观察能力、实践能力和合作能力。
3.情感态度价值观：学生体验到种植的乐趣，增强对科学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握种植凤仙花的方法和观察植物生长的基本方法。
2.难点：学生能够理解植物的生长过程，并能够运用所学知识解释一些现象。
五. 教学方法本节课采用问题驱动法、观察法、实践法、合作学习法等教学方法。
通过问题驱动法引导学生思考，观察法帮助学生了解植物的生长过程，实践法培养学生的动手能力，合作学习法增强学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、种植工具、观察记录表等材料。
2.教师提前种植好凤仙花，以便在课堂上展示。
3.准备一些关于植物生长的视频或图片，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的植物知识，如植物的基本组成部分、生长过程等。
然后引入本节课的主题——种植凤仙花。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍凤仙花的种植方法和生长过程，展示相关的视频或图片，让学生对凤仙花有更直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行种植凤仙花的实践活动。
【2021年新版】最新教科版科学四年级下册《种植凤仙花》教学设计
第2课时种植凤仙花【教学目标】1.在教师的指导下，设计合适的实验，观察种子的萌发过程。
2.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
3.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
4.学习并掌握播种技能；树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；树立合作意识。
【教学重难点】1.播种的方法。
2.长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
【教学准备】教师准备：小铲子、花盆、喷水壶、泥土、凤仙花种子、透明的杯子、卫生纸等。
【教学过程】一、情景导入，聚焦问题1.师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。
今天，我们来种植凤仙花。
怎样种植凤仙花呢？请大家看P5页中的“播种方法”。
2.生：阅读P5页中的“播种方法”。
3.师：请一名学生说说播种的方法。
（播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水）4.师：请大家带着问题去阅读：我们种下的一些种子，他们都能长成一株植物吗？种子萌发和植物生长需要什么条件？怎样做才能更好地记录植物一生的生长变化过程呢？二、学单导学，自主实验1.实验前，明晰实验设计方案。
（1）挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆或校园的花池中。
（2）想办法观察种子在土壤中会发生什么变化。
（3）小组讨论，共同做一个植物生长变化的观察计划。
2.实验中，围绕问题展开观察。
（1）师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。
要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。
每周要测量一次凤仙花的植株高度，观察凤仙花叶的形状和数量。
把你测量和观察的数据填写在P6页的表格中。
（2）师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化”的日记。
3.实验后，汇报交流实验现象。
完成观察记录表、观察日记。
三、深入研讨，建构认识1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？2.需要提供什么条件，种子才能顺利萌发？我们的依据是什么？3.怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化？四、拓展应用，深化认识选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，观察他们的生长变化。
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第2课时种植凤仙花
【教学目标】
1.在教师的指导下，设计合适的实验，观察种子的萌发过程。
2.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
3.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
4.学习并掌握播种技能；树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；树立合作意识。
【教学重难点】
1.播种的方法。
2.长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
【教学准备】
教师准备：小铲子、花盆、喷水壶、泥土、凤仙花种子、透明的杯子、卫生纸等。
【教学过程】
一、情景导入，聚焦问题
1.师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。
今天，我们来种植凤仙花。
怎样种植凤仙花呢？请大家看P5页中的“播种方法”。
2.生：阅读P5页中的“播种方法”。
3.师：请一名学生说说播种的方法。
（播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水）
4.师：请大家带着问题去阅读：我们种下的一些种子，他们都能长成一株植物吗？种子萌发和植物生长需要什么条件？怎样做才能更好
地记录植物一生的生长变化过程呢？
二、学单导学，自主实验
1.实验前，明晰实验设计方案。
（1）挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆或校园的花池中。
（2）想办法观察种子在土壤中会发生什么变化。
（3）小组讨论，共同做一个植物生长变化的观察计划。
2.实验中，围绕问题展开观察。
（1）师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。
要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。
每周要测量一次凤仙花的植株高度，观察凤仙花叶的形状和数量。
把你测量和观察的数据填写在P6页的表格中。
（2）师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化”的日记。
3.实验后，汇报交流实验现象。
完成观察记录表、观察日记。
三、深入研讨，建构认识
1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？
2.需要提供什么条件，种子才能顺利萌发？我们的依据是什么？
3.怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化？
四、拓展应用，深化认识
选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，观察他们的生长变化。
【板书设计】
种植凤仙花
记住播种方法：选种、放土、下种、浇水
生长条件、观察计划
【教学反思】
建议让学生亲自种植凤仙花，并且让学生在种植的过程中通过观察、记录，了解绿色开花植物的生长一般要经历种子发芽——幼苗生长——枝叶生长——开花结果这四个阶段。
在每个阶段都要求学生通过观察、测量、记录和比较来描述植物的变化，并用统计图表、列表、画图等适宜的方法处理相关的信息。
针对大纲的要求，我总觉得心里空荡荡的，也充满了很多的困惑。
每当翻开科学书，我总会自言自语，这个单元适合我们的学生吗？我们的学生真正能从这个单元获得多少知识呢？作为老师，虽然我每次上课都会通过查阅很多的资料，希望自己的知识更丰富，希望学生听得有兴趣，更希望学生在课堂上人人参与、人人动手，课后人人观察、人人记录。
但是在这个单元，我总觉得是在纸上谈兵，也觉得是在浪费学生的时间。
这样的课堂，自然不会怪学生。
课后我也想了很久，我个人认为，第一，凤仙花的种子学生买不到；第二，凤仙花的生长周期贯穿整个学期，教学任务也完不成。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。