拓展训练项目变形虫寻宝游戏介绍
变形虫寻宝
变形虫寻宝让学员认知企业团队的运作就如同变形虫寻宝的过程，指令的发出与执行，执行的标准与到位情况直接关系到企业的发展速度和方向。
主动沟通的重要性，双向沟通的重要性。
在信息传递过程中，带上了自己的情绪，要学会控制，同时要学会感激同伴承担了自己的情绪。
现在企业中管理模式谈到的最多，也是我们听到得最多的就是“简单管理”，从信息的收集，眼睛的反馈，细则的制定，队员（员工）的沟通，到执行，可以说是一个细则化的过程，眼睛对于整个项目完成的重要性，如何正确看待眼睛的作用和与实际工作对应，展开讨论！导入步步高门店运营中的角色。
我们将来在职场上，可能既是某个环节的眼睛，又是某个环节的排头兵。
从项目中感知信息传递的准确性及速度的重要性。
在整个流程中，只要有任何一个环节出现问题或者信息的传递不够准确都会导致全队的失败。
如何做到“快”“准”将是我们大家要思考和解决的问题。
罚停的时间是由个人造成的，影响到团队的损失；团队中任何个人的行为都可能对团队造成重要的影响。
整个过程我们是否都全心投入了，不投入和投入的区别会有哪些？（信息传递失误，影响他人情绪信任背摔1、信任的力量。
什么是信任？在上台之前你信任大家吗？当你闭上眼睛一片黑暗的时候，是什么支撑你勇敢的向后倒？当你倒下的那一刻有怎样的想法和感受？信任来自于哪里？2、个人突破。
在此次项目中你最大的突破在于哪里？是什么使自己取得了此次突破？突破很难吗？在平时的工作和生活中有哪些地方也可以去突破？3、团队的力量。
作为在下面承接的队员你的体会是怎样的？当一次又一次的成功承接了队友，你的心情是怎样的？你最想对台上的队友说些什么？当作为承接队员的你也站在了高台上的时候你的心情发生了怎样的变化？调动现场气氛：对全队顺利完成任务予以肯定，鼓掌。
ii. 让大家自由发表体会(可先让倒的不好发表，然后是让第一个倒的发表，或依次发言)iii. 在白板记录每位学员的发言要点和他们的名字，着重记录：v 信任(团队建设)v 责任(团队工作)v 自信(自控、认识自我)v 换位思考v 突破本能v 信任的纬度(正直、能力、一贯、忠实、开放)v 信任的C理论(能力、一贯、承诺、沟通、同理心)当有人谈到相信自己，相信别人，进一步追问“为什么相信”“相信什么”当有人谈到害怕，问“既然你说到你信任下面的伙伴，为什么还害怕？”那么，在工作中如何获得信任？如何建立团队信任？”当有人提到沟通，问“怎么样的沟通？”友善平等的、明确的信息传递、承诺、激励总结学员发言“我们来看一下，台上怎么样？台下又怎么样？台下：手疼不疼？好，我们先为那些手疼但不松手的鼓掌！为什么受疼也不松手呢？[ 责任 ]德克鲁在1973年将自己的几十年的管理经验和思考写成一本书，共836页，但对管理的诠释却可以浓缩为“任务、责任、实践”。
幼儿园拓展活动：寻宝探险教案
幼儿园拓展活动：寻宝探险教案幼儿园拓展活动：寻宝探险教案活动主题：寻宝探险活动目标：通过寻宝探险活动，激发幼儿的好奇心、探索精神，培养幼儿的观察、记忆、配合能力。
活动内容：一、寻宝游戏1.1 游戏准备：准备一份宝藏地图，将房间分成数个区域，设定数个关卡（比如：找到某个藏宝箱、追寻某个宝藏、到达某个隐藏地点等），藏宝的数量及种类可根据年龄和人数适当调整。
准备宝藏品（如金银珠宝、巧克力、小糖果等），并将宝藏品藏在指定的场所。
准备宝物悬赏令，将宝物的图片制作成悬赏令，放在宝藏地图上，提示幼儿在什么地方可以找到这个宝物。
1.2 游戏过程：将幼儿分成数个小组，每个小组领取一份地图和悬赏令，然后开始寻宝之旅。
幼儿根据悬赏令上的提示，寻找宝藏，克服一道道关卡，最终找到所有的宝藏。
每个小组寻宝结束后，会有小礼品作为奖励。
二、宝藏发掘2.1 游戏准备：准备一份宝藏地图，选定数个宝藏的场所。
将地图分成数个区域，每个区域中埋藏着多个宝藏，需要挖掘出来。
准备宝藏工具（如小铲子、小镐子、小铁锹等）和宝藏袋子（童话故事里的捉鱼袋），放大宝藏的趣味性和恍惚感。
准备宝藏品，如五颜六色的小石头、小蘑菇、鲜花等。
2.2 游戏过程：将幼儿分成数个小组，每个小组领取一份地图和宝藏工具，并开始宝藏发掘。
幼儿按照地图上的指引，寻找宝藏地点，然后使用宝藏工具挖掘宝藏，并将挖出来的宝藏放入袋子中。
每个小组发掘完毕后，将所有的宝藏品展出来，大家一起欣赏。
三、宝藏偷窃3.1 游戏准备：将幼儿分为小组，每个小组有两个人分别担任宝藏负责人和宝藏偷窃者。
将宝藏品分别分配到各个小组中，宝藏品种类数量或难度根据年龄和人数适当调整。
3.2 游戏过程：宝藏负责人为拥有宝藏貌似充满保护感，但在宝藏偷窃者的眼里，这些宝藏是充满了无限魅力。
宝藏偷窃者要在不被宝藏负责人发现的情况下，尽可能多地偷走宝藏，并将宝藏藏在指定的地点。
宝藏负责人则要尽可能阻止宝藏被偷窃。
游戏结束时，统计每个小组偷走的宝藏数量，配合有奖励。
5变形虫教案
变形虫教案一、实训项目五：变形虫二、项目性质：团队合作项目三、教学目标：培养分析与解决工作中人际矛盾的能力。
训练处理上下级关系的能力。
四、教学内容：（一）项目任务：在规定的时间内完成固定路线的行走并且找到指定物品（二）项目规则：1.所有队员站成一列，双手搭在前面队员的肩上，头戴眼罩；2.每组有一名指挥员，负责指引队伍按照指定路线行走，指挥员不得开口说话，可以通过肢体传递信息。
3.全程任何人不得说话，不得擅自摘下眼罩，注意安全。
4.到达指定地点完成物品搜寻后，项目结束，记录所用时间，可以小组对抗。
（三）项目分享点：由于整个游戏要求参与者不用语言交流，所以一个组要顺利完成变形过程，需要产生“领导者”，通过自发产生的“领导者”进行统一管理，才能从无序逐步到有序。
在游戏中存在“领导”与“服从”两种角色。
学员之间需要有一个协调、服从、合作的过程，主持人需要有充分的耐心等待“变形”过程的完成。
周边同学也要保持安静，不要大声提醒和暗示，当“变形”成功时，集体鼓掌给予激励。
五、学生知识与能力准备：心理及生理健康；具有一定的世界观、价值观；具有集体荣誉感。
六、教师知识与能力要求：充分掌握拓展训练操作要领；具备心理辅导及辅助能力；能全方位了解及掌握学生动态。
七、场地设施要求：选择室外较宽敞活动场地或室内训练馆。
训练环境要求安静，不受干扰，训练场地上不能有坚硬物体，场地周围无积水、危险物品。
八、教学方法建议：大学生素质拓展主要是强调人格素质的培养，通过体验式教育活动，帮助大学生正确地认知自我，树立自信心，培养积极的心态，学会主动承担，学会信任与合作，学会感恩，建立双赢的心智模式，提高自我控制能力、时间管理能力、创新能力等。
本实训每次课程配备训练师二名，必须取得正规培训并认证的拓展培训师资格。
以学生为教学主体的“演员”，教师是教学中的“导演”。
实训通过角色扮演法、任务导向法、情景模拟法、竞赛、团队管理等方法展开。
以调动学生积极性，增强学生学习的自主性，以体验式教育为主线，建立任务导向式的教学方法体系。
拓展活动夺宝活动方案
拓展活动夺宝活动方案一、活动主题。
“夺宝大冒险，欢乐嗨翻天”二、活动目的。
通过有趣的夺宝活动，增强团队成员之间的协作能力和沟通能力，同时也让大家在紧张的工作或学习之余，能够尽情放松，享受乐趣。
三、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[开始时间] 下午[结束时间]2. 地点：[详细地址，如XX公园或者XX大型室内活动场地]四、参与人员。
[具体参与人员范围，例如公司全体员工、某个社团成员等]五、活动准备。
1. 宝物准备。
各种小礼品，如可爱的小玩偶、创意文具、特色零食等，作为“宝物”。
这些宝物都要藏在活动场地的各个角落哦。
给每个宝物贴上一个独特的小标签，上面可以写一些有趣的小谜语或者小提示，增加寻宝的趣味性。
2. 场地布置。
在活动场地划分出不同的区域，比如“神秘森林区”（可以用一些假树和绿色的布来布置）、“古老城堡区”（用纸箱搭建一些类似城堡的造型）、“魔法沼泽区”（用蓝色的布和一些假的水草来营造）等等，每个区域都藏有不同的宝物。
在场地入口处设置一个活动说明展板，上面写清楚活动规则、注意事项以及各个区域的大致特点。
3. 道具准备。
为每个参与者或小组提供一张简易的地图，地图上标注出各个区域的大概位置，但不会明确宝物的具体藏匿点。
准备一些简单的寻宝工具，像小铲子（用于在沙地之类的地方寻找宝物）、小钩子（如果宝物藏在一些缝隙里可以用到），不过这些工具可不能太厉害，不然宝物就太容易被找到了。
给每个参与者发放一个小布袋，用来装找到的宝物。
六、活动规则。
1. 分组。
根据参与人数，平均分成若干个小组，每组[X]人。
可以让大家自由组合，也可以通过抽签的方式来分组，这样更有趣味性。
2. 寻宝过程。
活动开始后，每个小组从起点出发，按照地图上的指示进入不同的区域寻找宝物。
小组成员要互相协作，共同解开宝物标签上的谜语或者小提示，才能确定宝物的准确位置。
如果一个小组在某个区域找到了宝物，就要在这个区域的登记处进行登记，记录下宝物的编号和找到的时间。
团建活动寻宝游戏教案
团建活动寻宝游戏教案教案标题：团建活动寻宝游戏教案教学目标：1. 学生能够通过参与寻宝游戏，增强团队合作和沟通能力。
2. 学生能够培养解决问题和思考的能力。
3. 学生能够体验乐于分享、互助和尊重他人的价值观。
教学资源：1. 寻宝游戏道具（包括藏宝物品、线索卡片、地图等）2. 计时器3. 答题板或白板4. 答题笔或白板笔5. 团队奖品（可选）教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾团队合作的重要性，并解释寻宝游戏的目的是通过团队合作来解决问题和完成任务。
2. 介绍寻宝游戏的规则和流程，并强调游戏中需要注意的安全事项。
活动设计（30分钟）：1. 将学生分成若干个小组，每个小组人数不超过6人。
2. 分发地图和线索卡片给每个小组，并解释线索卡片的使用方法。
3. 解释寻宝游戏的任务和目标，例如在规定时间内找到指定的宝物。
4. 启动计时器，学生开始寻宝游戏。
5. 学生根据线索卡片上的提示，寻找下一个线索或宝物，并在地图上标记。
6. 如果学生遇到困难，可以向教师寻求帮助，但教师只能给予提示而不能直接解答。
7. 游戏结束时，学生将找到的宝物和线索整理好，并与其他小组分享他们的经验和策略。
总结（10分钟）：1. 引导学生回顾整个寻宝游戏的过程，分享他们在游戏中遇到的困难和解决问题的方法。
2. 强调团队合作和沟通在寻宝游戏中的重要性，并总结团队合作的好处。
3. 鼓励学生反思游戏中的表现，提出改进的建议，并讨论如何将团队合作的经验应用到日常生活中。
评估：1. 观察学生在寻宝游戏中的表现，包括团队合作、沟通、解决问题的能力等。
2. 可以设置一个评估表格，记录学生在游戏中的表现和个人成长。
拓展活动：1. 鼓励学生自行设计寻宝游戏，并邀请其他小组参与，以进一步加强他们的团队合作和创造力。
2. 组织其他团队活动，如户外拓展、团队竞赛等，以巩固学生的团队合作和沟通能力。
教案撰写说明：这个教案设计适用于中小学各个年级的团队建设活动，通过寻宝游戏的形式，培养学生的团队合作、沟通和解决问题的能力。
团队拓展训练项目介绍：领导者脚步
团队拓展训练项目介绍：领导者脚步（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园趣味探索：昆虫乐园探秘活动方案
幼儿园趣味探索：昆虫乐园探秘活动方案一、引言幼儿园时期是孩子们生命中最快乐、充满好奇心和想象力的时光。
在这个阶段，给予他们丰富多彩的探索活动，不仅能够拓展他们的视野，还能培养他们的观察力和创造力。
昆虫乐园探秘活动，是一种充满乐趣和教育意义的活动，通过观察、探索和互动，让孩子们领略昆虫的奇妙世界，激发他们对自然的热爱和好奇心。
二、活动准备工作1. 材料准备：昆虫标本、显微镜、放大镜、昆虫模型、昆虫图鉴等。
2. 活动场地：室外草坪或小型花园，提供昆虫栖息的环境。
3. 参与者准备：幼儿园老师和辅导员需要提前做好活动指导和安全培训，确保孩子们的安全。
三、活动流程1. 活动开始前，老师可以播放一段关于昆虫的视频或动画，让孩子们先对昆虫有一个简单的认识。
2. 接下来，带领孩子们一起走进昆虫乐园，在老师的带领下，孩子们开始观察昆虫，使用显微镜和放大镜，发现昆虫身上的细节，了解昆虫的习性和生活习惯。
3. 组织孩子们进行昆虫捕捉和收集，让他们亲自体验采集昆虫的乐趣。
4. 在捕捉的过程中，老师可以引导孩子们仔细观察昆虫的形态特征，学习用昆虫图鉴对昆虫进行初步分类。
5. 活动结束前，老师可以邀请孩子们谈谈他们对这次活动的感想和发现，激发他们对自然的热爱和好奇心。
四、活动意义昆虫乐园探秘活动，不仅能够拓展孩子们的视野，还能培养他们的观察力和创造力。
通过这次活动，孩子们可以亲自参与到昆虫的世界中，感受昆虫的神奇和多样性。
这也是一次教育和启发孩子们对自然的热爱和好奇心的绝佳机会。
五、我的观点和理解我认为，幼儿园时期是培养孩子们对自然热爱和好奇心最重要的时期之一。
而昆虫乐园探秘活动，可以让孩子们在玩耍中学习，开拓他们的视野，拓展他们的知识面，同时也培养了他们的动手能力和观察力。
这种活动，既有教育意义，又能给孩子们带来乐趣，是一种理想的教育活动方案。
希望今后能有更多的幼儿园能够开展这样的活动，让更多的孩子能够全面、深刻和灵活地认识自然世界，培养起对自然的热爱和保护意识。
大班体育活动教案《探险寻宝》
大班体育活动教案《探险寻宝》一、活动目的：通过“探险寻宝”这个活动，增强儿童的身体素质，培养集体合作精神和竞争意识，激发孩子们的探险精神和冒险精神，既能锻炼身体，又能增加孩子们的乐趣。
二、活动内容：本次体育活动将以“探险寻宝”为主题，将全班分为若干组，每组约 3~5人。
在指定的时间内，小组成员将依次完成以下任务：任务一：寻找地图每组在场地中找到散落的地图碎片，将它们拼成完整地图。
地图中会标示一个隐藏宝藏的位置。
任务二：收集道具根据地图上标示的位置找到宝藏，里面藏有各种物品，比如绳子、圆木等。
每个小组需要在规定时间内收集足够数量的物品。
任务三：建造桥梁小组利用收集来的物品，建设出可以通行的“桥梁”在河边穿过对岸（桥梁的长度为 1 米左右）。
任务四：翻越障碍在漫长的路上，小组需要在一面墙（高度约为 1 玻）的墙上翻过，在地面上爬行，翻过一根拦路小板凳。
任务五：对抗冷枪在通往宝藏的路上，小组要渡过河流，并在对岸完成足球射门练习，并化解来自“敌”方的攻击。
三、活动准备：1、准备地图、地图碎片、宝藏等道具，并将其分散在场地中。
2、准备各项挑战材料，如提供绳索，圆木，丛林跨越材料等。
3、准备对岸的足球门、足球和手套。
4、设置水坑、河、狭窄通道等各种障碍。
5、准备一定数量的冷枪，用来对抗小组的前行；6、安排2名老师分别在起点和终点，分别负责组织、引导和计时，把控安全。
7、各项道具的数量要匹配班级人数。
四、活动步骤：1、分组：将全班分为 n 个小组，每组人数 3~5 人，根据系统的规划或者由孩子们自己组建。
2、介绍游戏规则和活动流程3、颁发任务：每队领取任务卡并开始阅读任务内容，详细了解任务步骤、任务难度和时间要求。
4、开始探险寻宝：小组根据地图中所示的位置找到相应的道具，完成各项任务。
5、完成任务：完成一项任务后，小组需要前往指定的地方寻找下一个任务，可通过问路或寻找任务小卡片完成。
6、完成挑战：完成各项任务后，各小组开始竞争冒险，直到找到宝藏，任务结束。
拓展训练项目变形虫寻宝游戏介绍
2,打破常规的沟通方式;
3,培养团队队员高效务实的执行能力;
4,信息弱化时团队的反馈能力.
操作方法:变形虫:每队队员以纵队站列,然后将双手放在前面队友的双肩上,这样就形成了一条变形虫,变形虫的眼睛长在队伍的最后面,所以只有眼睛能看到,其他人的眼睛都要用蒙眼布蒙上,变形虫不能说话也就是说包括眼睛在内,所有人都不呢我能够说话.
拓
展
项
目
书
策划人：
拓展训练项目变形虫寻宝游戏介绍
拓展训练项目变形虫寻宝游戏
项目介绍:变形虫寻宝,就是有一条变形虫,要走一段非常艰辛的道路,去寻找宝物,找到宝物后将宝物带到终点即为完成任务,比哪个队最先到达终点.而这条变形虫是由大家演变而成,宝物是每个队的队旗,而艰辛的道路现在还不能告诉大就是双手都脱离前面的队友即为脱节,违规的队伍罚停十秒.
3,行进的过程中不能取下蒙眼布,违规的队伍罚停十秒.
注意事项:虫头将双手抬起,放在前面触摸,防止撞到障碍物.
宝物:每个队的宝物只能由虫头来拿,而且每个队只能拿每个队自己的队旗,不能拿别的队的队旗,要是拿错了就原地放下不要将其带走,后者放在其他的地方,那样就直接判本队最后一名.
道路:艰辛的道路只有每个队的眼睛知道,所以在讲完规则后,每个队首先要做的就是选出眼睛来.
项目规则:
1,所有队员不能说话,或者发出有节奏的声音,违规的队伍将罚停十秒.
大班游戏《寻宝》教案
大班游戏《寻宝》教案大班游戏《寻宝》教案大班游戏《寻宝》教案1设计意图：自实施课程游戏化以来，我和孩子们在游戏中同成长、共快乐。
在班级区域游戏活动设计中，我和孩子们一起商量，创设了留白区。
孩子们可以收集生活中的材料放在留白区进行游戏，这个区域也成了孩子们的“藏宝屋”。
有一次,可乐带来了一副棋盘放在了留白区。
区域游戏开始了，几个孩子围坐在留白区里拿着棋子在上面跳来跳去，豆豆说：“我们来玩找宝藏的游戏吧。
”说着把棋子放在了棋盘的一边，让另一边的祺祺拿着棋子来找宝藏。
祺祺拿着棋子一下子“飞”了过去，豆豆说：“不对不对，你要这样过来。
”说着拿着棋子一格一格地走到了宝藏的地方。
一旁的其他几名小朋友很感兴趣，纷纷拿出棋子一边走一边说：“我也想要找宝藏！”结合《指南》中对大班幼儿“能发现事物简单的排列规律、能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品”的要求和“与幼儿玩按指令找宝游戏”的建议，我设计了这次数学游戏活动。
我以棋盘当做游戏盘，让幼儿结合生活中的序数经验，体验棋盘上颜色与数字的作用，运用坐标的'方法来确定位置。
此外，在小兵走路的游戏中，我把上、下、左、右的方向要求加入其中，丰富了幼儿空间方位识别的经验，让他们感受到数知识还可以用来玩游戏。
游戏化的活动环节层层递进，让孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验来发现数的乐趣。
整个活动孩子们参与其中、乐在其中，不但激发了他们玩数游戏的兴趣，还能让幼儿在以后的生活中更加注意、发现周围与数学有关的事物和现象。
一、活动目标1、认识棋盘，能通过坐标确定位置。
2、尝试按照方位、数量的指令行动。
3、体验跳格子游戏的乐趣。
二、活动准备1、希沃一体机、课件2、I pad 12个，安装好Pages软件和3个小棋盘3、宝箱1个、金币若干三、活动过程1、认识棋盘，确定“小兵”的位置（1）认识棋盘，了解棋盘的构成以及颜色、数字的作用。
（2）学会用坐标来确定“小兵”的位置。
（3）游戏：通过任务卡找位置。
大班体育活动：寻宝探秘
大班体育活动：寻宝探秘
活动目标：
1、在寻找宝贝的途中,灵活的跳跃.钻爬.走平衡.增强身体的灵活性和协调性。
2. 与同伴一起看图寻宝,勇敢战胜指定区域的运动项目。
3、亲近大自然，感受远足游戏的乐趣。
活动准备：
幼儿园大花园、画好的地图4张、书包里（矿泉水、汗巾、驱风油）、区域游戏玩具活动过程：
一、热身运动
1、介绍今天的远足游戏。
2、了解地图上的图标和内容要求。
3、慢跑+小孩小孩真爱玩
二、学习过程
1、认识各个区域的玩法和标志
指导重点：带领幼儿了解大花园游戏的区域，观察根据图标运动。
2、分小组观看地图，报告了解情况。
指导重点：分成四个小组，分别又小组长带好地图和哨子。
组成员要紧紧跟随，不掉队，如遇到危险或者突发情况要吹哨声求救。
3、开始寻宝，教师、配班教师一起观察和监督。
指导重点：观察幼儿运动能力和器械场地安全，如遇不妥，及时调整。
预设线路：
（1）跳跃区：按线路找到跳跃区（摆好圈圈、小跨栏、纸箱等物）运动完毕后，箭头指向大树下。
（2）平衡区：按线路找到平衡区（平衡木、小凳子、木桩、长凳子、奶粉罐）运动完毕后，箭头指向树洞里。
（3）钻爬区：按线路找到钻爬区（纸箱小洞、拱门、圆筒玩具、梯子）运动完毕后，箭头指向大树枝上。
（4）投掷区：按线路找到投掷区（纸箱投掷区、飞飞碟、打害虫、打保龄球）运动完毕后，箭头指向草丛里。
（5）擦汗休息，喝水。
（6）交换地图，重新分组游戏。
指导重点：请幼儿相互之间商讨，并按规则分小组出发。
三、大家收好器械，庆祝胜利！。
团队拓展训练项目介绍：领导者脚步
团队拓展训练项目介绍：领导者脚步团队拓展训练项目介绍：领导者脚步项目名称：领导者脚步(变形虫寻宝记)又叫神秘森林项目器材：眼罩、障碍物(绳子若干)、空旷的场地(室内外均可)人数要求：全组人员课程时间：40分钟操作流程：1、路线的准备。
应包括：转弯、上下台阶、弯腰、抬腿等动作，提醒注意安全。
2、规则宣布，：所有队伍排成一列纵队，眼睛位于队伍的最后，行进过程中所有人不准说话，不准掀开眼罩,不准脱节，违者罚停30秒，强调是个君子游戏。
3、每支队伍有1分钟的时间选择本队的眼睛。
4、眼睛选择出来后，由教练带领眼睛观察路线。
5、眼睛必须牢记路线，教练仅仅说一遍。
回到队伍后每支队伍有10分钟时间进行沟通和探讨、尝试。
6、出发前由教练检查眼罩的佩戴是否正确!安全监控1、路线的准备。
应包括：转弯、上下台阶、弯腰、抬腿等动作，提醒注意安全。
2、对违规操作的学员进行规劝，并相应的做出惩罚。
每支队伍跟进一个教练，监督、计时、笔录3、队伍进行时，危险地带注意保护。
要点回顾1、队员先行自行讨论3分钟2、眼睛在过程中的感受?先行者的茫然!没有信号时，我们是不是都感觉很茫然!3、眼睛在观察路线后，是不是和自己的伙伴真是有效地进行沟通和协作。
沟通的信号时可执行的吗?4、前面的先行者，是苦等信号，还是有冒险精神。
信号有反馈吗?5、什么让过程中出现拉扯难受和拍打严重的现象。
项目回顾1、帮助学员认知企业团队的运作就如同变形虫寻宝的过程，指令的发出与执行，执行的标准与到位情况直接关系到企业的发展速度和方向。
主动沟通的重要性，双向沟通的重要性。
2、在信息传递过程中，带上了自己的情绪，要学会控制，同时要学会感激同伴承担了自己的情绪。
3、现在企业中管理模式谈到的最多，也是我们听到得最多的就是“简单管理”，从信息的收集，眼睛的反馈，细则的制定，队员(员工)的沟通，到执行，可以说是一个细则化的过程，眼睛对于整个项目完成的重要性，如何正确看待眼睛的作用和与实际工作对应，展开讨论!导入步步高门店运营中的角色。
大班寻宝户外游戏教案
大班寻宝户外游戏教案一、教学目标：1. 培养大班幼儿的团队合作意识和沟通能力。
2. 提高幼儿的观察力和注意力。
3. 激发幼儿对自然环境的兴趣和探索欲望。
4. 培养幼儿的解决问题的能力。
二、教学准备：1. 寻宝地点的选择：可以选择学校附近的公园或者校园内适合的户外区域。
2. 宝藏准备：将各种颜色的小纸条、卡片或者小玩具准备好，每个宝藏上都写有下一个宝藏的线索。
3. 游戏规则和安全须知：为幼儿制定游戏规则，并向幼儿宣布游戏规则和安全须知。
三、教学步骤：1. 介绍游戏目的：告诉幼儿们，我们要进行一场寻宝游戏，通过寻找宝藏，锻炼我们的观察力、注意力和团队合作能力。
2. 解释游戏规则：将幼儿分成若干小组，每个小组由一名领队带领。
每个小组根据领队手中的线索寻找宝藏，找到宝藏后，宝藏上的线索将指引他们找到下一个宝藏，最后一个宝藏上的线索会带领他们找到最终的宝藏。
3. 安排游戏的开始：将领队和宝藏分配给各小组，确保每个小组都有机会参与到游戏中。
4. 游戏过程中监督：教师在游戏过程中应负责监督幼儿的安全，同时观察幼儿的团队合作和解决问题的能力，及时给予指导和鼓励。
5. 游戏结束：当每个小组都找到最终的宝藏后，集合所有小组，共同分享宝藏的线索和发现的乐趣。
鼓励幼儿分享自己在游戏中遇到的困难和解决问题的方法。
四、教学点拨：1. 寻宝游戏不仅锻炼了幼儿的观察力和注意力，还培养了他们的合作意识和解决问题的能力。
2. 在游戏过程中，教师要注意引导幼儿正确表达自己的观点，鼓励他们相互合作和帮助。
3. 游戏结束后，教师可以引导幼儿总结游戏中遇到的问题和解决问题的方法，帮助他们提高自身能力。
五、教学反思：大班寻宝户外游戏是一种有趣且富有挑战性的活动，能够激发幼儿的学习兴趣并培养他们的合作精神。
在教学过程中，教师要及时给予幼儿指导和鼓励，引导他们正确解决问题。
同时，游戏结束后，教师还应及时进行反思和总结，总结幼儿在游。
[变形虫寻宝]变形虫寻宝拓展流程
![[变形虫寻宝]变形虫寻宝拓展流程](https://img.taocdn.com/s3/m/8254d10db9f3f90f77c61b29.png)
[变形虫寻宝]变形虫寻宝拓展流程变形虫寻宝让学员认知团队的运作就如同变形虫寻宝的过程，指令的发出与执行，执行的标准与到位情况直接关系到跨国公司的发展速度和方向。
主动沟通的独特性，双向沟通的重要性。
在信息传递过程中会，带上了自己的情绪，要学会控制，同时要学会感激同伴承担了自己的情绪。
现在企业中科学管理谈到的最多，也是我们听到得最最多的就是“简单管理”，从信息的收集，眼睛的反馈，细则的制定，队员（员工）的沟通，到执行，可以说是一个细则化的过程，眼睛对于整个项目完成的重要性，如何正确看待眼睛的正确看待作用和与实际工作对应，展开讨论！导入步步高门店运营中的角色。
我们将来在职场上，可能出现既是某个环节的眼睛，又是某个环节的排头兵。
从项目中感知信息递送传递的准确性及速度的重要性。
在整个流程中，环节有任何一个只要出现问题或者信息的传递不够准确都会导致全队的失败。
如何做到“快”“准”将是我们大家要思考和解决的环境问题。
罚停的时间是由个人造成的，影响到团队的损失；团队中任何个人的行为确实可能对团队造成重要的创业团队影响。
整个过程我们是否都全心投入了，不投入和投入的相异会有哪些？（信息传递失误，影响他人情绪信任背摔1、信任的力量。
什么是信任？在上台之前你信任大家吗？当你闭上眼睛一片狂暴的时候，是什么义无反顾助推你勇敢的向后倒？当你倒下的那一刻此刻有怎样的想法和感受？信任来自于哪里？2、个人突破。
在此次项目中均你最大的中其突破在于哪里？是什么而使自己取得了故而此次突破？突破很难吗？在平时的工作和生活中有哪些地方也可以去突破？3、团队的力量。
作为在下面承接的队员你的体会是怎样的？当一次又一次的成功承接了队友，你的心情是怎样的？你最想对台上的队友说些什么？当作为承接队员的你也站在了高台上的时候你的心情发生了怎样的变化？调动现场气氛：对全队西班牙队顺利完成任务予以肯定，鼓掌。
ii. 让大家自由发表体会(可先让倒的不好发表，然后是让第一个倒的发表，或依次发言)iii. 在五组白板记录每位学员的发言要点和他们的名字，着重记录：v 信任(团队建设)v 责任(团队工作)v 自信(自控、认识自我)v 换位思考v 突破本能v 信任的纬度(正直、能力、一贯、忠实、开放)v 信任的C 理论(能力、一贯、承诺、沟通、同理心)当有人谈起相信自己，相信别人，进一步追问“为什么相信”“相信什么”当有人谈到害怕，问“既然称你表示到你信任下面的伙伴，为什么还害怕？”那么，在工作中如何获得信任？如何建立团队信任？”当有人提到沟通，问“怎么样的沟通？”友善平等的、明确的信息传递、承诺、激励总结学员发言“我们来看一下，台上怎么样？台下又怎么样？台下：手疼不疼？好，我们先为那些手疼但不松手的鼓掌！为什么受疼也不松手呢？[ 责任 ]德克鲁在1973年将自己的几十年的管理经验和思考写成一本书，共836页，却但对管理模式的诠释却可以浓缩为“任务、责任、实践”。
户外拓展训练介绍描述
拓展训练的收益
参训学员将在以下方面有明显收益： 1.认识自身潜能，增强自信心，改进自身形象； 2.克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力； 3.调适身心状态，不浮躁，不颓废，更达观地面对工作与生 活的挑战； 4.认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心； 5.启发想象力与创造性，提高解决问题的能力； 6.改善人际关系，学会关心，更为融洽地与他人合作学习欣 赏、关注、爱护大自然。 参训单位将在以下方面有明显收益： •进一步明确和认同组织目标，增强组织的凝聚力； •树立相互配合，互相支持的团队精神和整体意识； •改善人际关系，形成积极向上的组织氛围； •改进组织内部的沟通与信息交流；
陆地项目——风雨人生路
体验项目：风雨人生路 室外心旅历程,挑战团队相互协作与配合的，主要磨练和提升人跟人之间的信任度和关心度。
体验目标： ►体验“信任”的感觉。在信任别人的同时给别人以信任。坚持与相互支持。体验相互信任的重要性，信任贵在相互。 ►理解与误解，对待他人的态度、方式，客户的满意度，联系生活、工作实际； ►培养“沟通”能力，提高沟通技巧。了解多种沟通的方式，在特殊情况系，学会用不同的沟通方式； ►感恩、换位思考意识，感谢与帮助，增强团队内部的融洽。
2
通过培训让学员更
好地认识自己,增强对自 己的信心并挑战自己的 潜力极限。同时，透过 培训增强员工的创新意 识，同时引导学员积极 思考，自主寻求解决问 题的方法。
3
增进沟通、加强员 工对信任，责任的理解 。从而能更好的看待岗 位职责、能够多换位思 考，能更好遵从公司目 标并为之努力，从而加 强团队的向心力。
陆地项目——穿越电网
【项目特性】个人挑战与团队协作 【项目简介】 所有组员安全通过蜘蛛网才能安全生存下来，触网犯规组员将被退 回，一个网洞仅限一人次使用，一旦触网或一个人通过后将被封掉 。 【训练目标】 1.团队合作，克服困难；看似不可能的事情是可以完成的； 2.如何在真正的困难、压力的条件下，保持热情、必胜的信心和决 心； 3.合理的规划，系统、周密计划；盯住目标努力达成； 4.个人奉献精神，所有成员的配合和鼓励是成功的重要因素； 【训练回顾】 1.体验团队合作沟通，执行的细节处理、资源的合理分配。 2.有限的资源，紧迫的时间，大小不一的网洞如何分配、与我们所 处的工作环境何等相似。 3.任务本身往往不难，最难的是协调所有人的工作和努力，防止内 耗。看似简单的一个任务,却涵盖了企业管理,领导风格及个人领导 技巧的方方面面，每个人都会发现自己的局限。 【体能要求】★★★ 【活动刺激指数】 ★★★★★
幼儿园大班游戏课教案《寻宝》
幼儿园大班游戏课教案《寻宝》一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力及团队协作能力。
2.培养幼儿在游戏中遵守规则、相互尊重的品质。
3.培养幼儿对户外活动的兴趣，提高幼儿的户外活动能力。
二、教学内容1.游戏主题：寻宝2.游戏道具：宝箱、地图、宝藏、寻宝工具（如放大镜、铁锹等）3.游戏规则：分组进行，每组需在规定时间内找到宝藏，并完成宝藏任务。
三、教学过程1.游戏导入（1）教师简要介绍游戏主题和规则，引起幼儿兴趣。
（2）分发地图，让幼儿熟悉游戏场地。
2.分组准备（1）教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）教师为每组发放寻宝工具，如放大镜、铁锹等。
（3）教师引导幼儿讨论如何分工合作，寻找宝藏。
3.寻宝过程（1）教师宣布游戏开始，幼儿开始寻找宝藏。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，适时给予指导和鼓励。
（3）幼儿在找到宝藏后，需完成宝藏任务，如拼图、唱歌、跳舞等。
4.游戏结束（1）教师宣布游戏结束，各小组汇报寻宝成果。
（2）教师评选出最佳团队，给予奖励。
四、教学细节1.游戏准备（1）提前准备好宝箱、地图、宝藏等道具。
（2）在游戏场地设置好宝藏，确保宝藏安全、隐蔽。
（3）为幼儿讲解游戏规则，确保幼儿了解游戏要求。
2.游戏过程（1）教师密切关注幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
（2）引导幼儿在游戏中相互尊重、团结协作，共同完成任务。
（3）注意观察幼儿的情绪，适时调整游戏难度，让幼儿保持兴趣。
3.游戏结束（2）评选最佳团队，激发幼儿的竞争意识。
（3）强调团队协作、观察力、想象力等在游戏中的重要性。
五、教学反思1.通过本次游戏，幼儿的观察力、想象力及团队协作能力得到了锻炼和提高。
2.游戏过程中，幼儿表现出积极参与、相互尊重的良好品质。
六、教学建议1.在游戏准备阶段，教师应充分了解幼儿的兴趣和需求，为幼儿提供合适的游戏道具和场景。
2.在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的表现，适时调整游戏难度，让幼儿保持兴趣。
训练营培训项目
训练营培训项目
训练营的培训项目通常包括以下几种：
1. 军事训练：如军姿教学、队列练习（如立正、立定、稍息、敬礼、跨立、停止间转法、原地踏步、正步、行进、跑步等）、拳术教学等。
这些训练旨在培养纪律性和自我约束能力。
2. 意志锻炼：如泥潭特训、扛圆木、穿越电网、车轮战役等。
这些项目旨在挑战极限，锻炼意志，并考验团队协作和紧急应变能力。
3. 团队拓展活动：如真人CS、挑战动力圈、株行万里、变形虫寻宝记等。
这些活动旨在激发参加者的责任感、自信心、独立能力，领导才能，团队合作精神以及面对困难和挑战时的应变能力。
4. 危机逃生训练：如止血包扎、心肺复苏、消防课堂（包括识别各种火情、运用各式灭火器材进行灭火，并掌握火场逃生口诀等）、安全讲座与安全演习等。
这些训练旨在提高应急反应和自救互救能力。
5. 励志感恩教育：如观看励志题材影片、感恩素质拓展、感恩教育等。
这些活动旨在启迪心灵，增进亲情和友情，拉近与父母的关系。
6. 国防教育和爱国主义研习：如组织参观军事博物馆、进行国防知识讲座等。
这些活动旨在增强国防意识，激发爱国热情。
此外，一些训练营还可能提供特色课程，如体能挑战、形体训练、营养搭配等。
具体的培训项目和内容可能因训练营的类型、目标和受众而有所不同。
在选择训练营时，建议根据个人需求和兴趣进行选择，并注意了解训练营的资质和口碑。
拓展项目变形虫寻宝
拓展工程变形虫寻宝变形虫寻宝游戏规那么：全队成员排成一列，双手搭在前一位成员的肩膀上，除了最后一位成员外，所有人带上眼罩，在规定的时间内，通过指定的路线，找到重点的宝物。
在此期间，任何人不得说话，双手不能同时脱离前面队员的肩膀，不能取下眼罩。
最后一个不带眼罩的队员是变形虫的眼睛，队伍的第一个人是触手，只有眼睛知道路线。
违法规那么的惩罚是站在原地停留十秒钟。
考前须知，站在最前面的队员双手向前伸直摸索，以免受伤。
变形虫寻宝拓展心得：因为所有人都不能说话，除了眼睛外，所有人都处于失明状态，在这样的前提条件下，所有人失去了平常所习惯的沟通方式，必须找到一种新的高效沟通方式。
严格执行是高效高通的保障，在同一了沟通方式后，如果有人没有严格按照沟通好的方式去执行，那么其它人就会理解错误，在变形虫寻宝的挑战过程中，往往会出现这样一种现象，当眼睛发出一个向左的指令后，通过层层传递，传递到触手那的时候，指令已经完全变样了，触手就会很迷茫，不知道下一步该怎么走。
这就像我们的公司，当领导进行战略调整的时候，通过层层的传递，到了基层那的时候，也许已经变样了，基层员工就会很迷茫。
所以说，如果没有严格执行，高效沟通只是一句空话。
因为只有一眼睛一个人知道路线，并且能偶看到周围的环境，所以此时眼睛担当了变形虫的大脑，所有指令都是从眼睛这里发出来的，但是眼睛的指令，需要通过全体队员的传达才能让触手知道，在此期间，如果都严格执行到位了，指令传达无误，触手也按照这个指令去做了，但是得到的结果却往往不那么令人满意。
因为当指令通过层层传递之后，已经耽误了不少时间，在指令的时候，是希望触手向左转的，但是当指令传递到触手那的时候，已经过了向左转的位置，所以眼睛在指令的时候要考虑到一个时效性，这就像是我们公司的领导，做事情要有前瞻性。
我们站在第一位的队员是模拟的变形虫的触手，这很像公司站在第一线的基层员工。
基层员工需要严格的按照上层的指令来做事，但有时候上次的指令也不一定是正确的，比方传达的指令有偏差，或者是时效性过了，那么我们在按照上层指令做事的时候，也要根据实际情况进行灵活的调整，并向上层反应自己的意见，不能明知道这样做是错的，还是傻傻的或者无去做。
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2,打破常规的沟通方式;
3,培养团队队员高效务实的执行能力;
4,信息弱化时团队的反馈能力.
操作方法:变形虫:每队队员以纵队站列,然后将双手放在前面队友的双肩上,这样就形成了一条变形虫,变形虫的眼睛长在队伍的最后面,所以只有眼睛能看到,其他人的眼睛都要用蒙眼布蒙上,变形虫不能说话也就是说包括眼睛在内,所有人都不呢我能够说话.
拓
展
项
目
书
策划人：
拓展训练项目变形虫寻宝游戏介绍
拓展训练项目变形虫寻宝游戏
项目介绍:变形虫寻宝,就是有一条变形虫,要走一段非常艰辛的道路,去寻找宝物,找到宝物后将宝物带到终点即为完成任务,比哪个队最先到达终点.而这条变形虫是由大家演变而成,宝物是每个队的队旗,而艰辛的道路现在还不能告诉大家.
培训目标:
宝物:每个队的宝物只能由虫头来拿,而且每个队只能拿每个队自己的队旗,不能拿别的队的队旗,要是拿错了就原地放下不要将其带走,后者放在其他的地方,那样就直接判本队最后一名.
道路:艰辛的道路只有每个队的眼睛知道,所以在讲完规则后,每个队首先要做的就是选出眼睛来.
项目规则:
1,所有队员不能说话,或者发出有节奏的声音,违规的队伍将罚停十秒.
2,不能出现脱节,什么叫脱节,就是双手都脱离前面的队友即为脱节,违规的队伍罚停十秒.
3,行进的过程中不能取下蒙眼布,违规的队伍罚停十秒.
注意事项:虫头将双手抬起,放在前面触摸,防止撞到障碍物.