2019年小学教师资格证综合素质材料分析冲刺试题及答案

2019年小学教师资格证综合素质材料分析冲刺试题及

答案

材料分析题(本大题共3小题。每小题14分。共42分)阅读材料，并回答问题。

30.材料：

某校小学班主任齐老师讲课很认真，但为人十分傲慢苛刻，对学习成绩好的学生比较注重，对学习成绩不良的学生却经常讽刺、挖苦。该班一女生徐某平时学习很刻苦。但脑子反应比较慢。一次，她被齐老师提问，未能回答上来，齐老师当场就讽刺到：“哼，像你这样的还想上大学?

我看你就能上家里蹲大学，修理地球系，拉锄钩子专业……”惹得全班哄堂大笑，而徐某却抬不起头来。一时间，齐老师的话在同学间竞相传开了，徐某成了众人的笑柄。她失去了继续学习的信心，回到家又哭又闹，再也不肯上学了。一周后，徐某退学了，而齐老师却在班上公开讲：“她早就该回家，再学也是白费!”

问题：

根据职业理念的相关知识，分析上述材料。(14分)

31.材料：

张老师是某小学青年教师，重视教学研究，注意将学科前沿知识融入课堂教学。但是，课堂上如果谁回答错了.他常当众指责。点评作业的时候，对学生的错误和不妥之处讽刺、挖苦，当众指名道姓.说他们“笨极了”“脑子不开窍”。

问题：

请从教师职业道德行为角度，评析张老师的教育行为。(14分)

32.材料：

从“花瓶”到“宠物”

宋志坚

傅国涌先生将知识分子分为“本质意义上的知识分子”和“职业意义

上的知识分子”，并认为“本质意义上的知识分子”这个概念，“从

产生的那一刻起，就注定了与人类的道义责任紧密相连”。不过，在

他列举的教师、医生、作家、科学研究者等“从事脑力劳动的人”中，哪些属于“职业意义上的知识分子”，哪些属于“本质意义上的知识

分子”，恐怕不大说得清楚。在我看来，知识分子因为受到较好的教育，不论学的是什么专业，从事的是什么工作，都应该“与人类的道

义责任紧密相连”。

民间曾有过一个流传很广且略带贬意的称谓，叫做“花瓶”。谁都知道，花瓶是用来插花的，摆在那边很好看，但花瓶没有自己的耳目，

更没有自己的大脑，只能任人摆布。富有幽默感的黎民百姓称某些被

明确赋予参政议政和权力监督责任的知识界人士为“花瓶”，其寓意

是很明白的。

“宠物”与“花瓶”是有联系的。换言之，“宠物”由“花瓶”发展

而来。“花瓶”之为“花瓶”，至少有一条是为“宠物”所继承了的，就是对于那些有权有势一言九鼎的人，不会碍手碍脚，倒是赏心悦目，所以能在那种场合摆下去。“宠物”与“花瓶”又大为不同，最主要

的一条，是“宠物”富有主观能动性，这恰恰是“花瓶”所没有的——“宠物”能向主人摇尾巴，能朝着主人“汪汪”(或“咪咪”)地叫，会扑在主人的怀里撒娇，“花瓶”则不会。如此这般，“宠物”较之

于“花瓶”，也就平添了诸多功利性，“宠物”所图的不但是明哲保身，它们以获取权势人物的宠幸为的荣耀。邀宠唯恐不及，谈何谏诤

与监督?“人类的道义责任”早被抛至九天云外去了。