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第21课 民主政治建设的曲折发展

第21课  民主政治建设的曲折发展

第21课民主政治建设的曲折发展第21 民主政治建设的曲折发展【三维目标】(1)知识与能力:了解或掌握“化大革命”中我国民主和法制被肆意践踏的史实;十一届三中全会的内容,认识其在民主政治建设上的转折意义;新时期我国民主政治建设的过程,理解政治民主化和法制化是社会主义政治现代化的核心内容,认识实行依法治国方略的重要意义。

通过搜集整理“化大革命”时期有关践踏民主和法制的史料,归纳“化大革命”期间我国民主政治建设重大挫折的表现,学会史料搜集整理的一般方法,培养学生分析综合问题的能力。

(2)过程与方法:学生通过自主阅读教材、合作探究问题,参与讨论等活动,能掌握基础知识,养成独立思考的习惯,提高同他人合作学习和交流的能力,得到正面的思想教育。

(3)情感态度价值观:通过感悟“化大革命”的危害,认识民主法制建设的必要性和艰巨性。

通过感受当代中国民主与法制建设的伟大成就,加深对党和社会主义事业的热爱之情。

学生通过学习能养成明辨是非的品格,能体会中国共产党建设社会主义法制社会的决心和信心,能增强民主意识和法制观念。

【重点难点】教学重点:中共十一届三中全会以在民主与法制方面主要成就。

教学难点:“化大革命”发生的原因及其对民主政治的践踏。

【教学过程】创设新情景:导入:复习提问:概括新中国的民主政治建设主要包括哪些内容?1、政治协商制度2、人民代表大会制度3、民族区域自治制度初步建立了具有中国特色的适合中国国情的民主政治一、“革”对民主法制的践踏1、“革”的原因(1)党内“左”倾错误的发展(根本原因)(2)毛泽东错误地估计了形势,认为党和国家面临资本主义复辟的危险。

(直接原因)(3)林彪江青反革命集团利用、助长了毛泽东的错误。

(4)党内个人专断,个人崇拜现象严重,民主集中制遭到破坏和削弱。

2、革对民主法制践踏的表现:(1)大批党政的各级领导人、各界知名人士和学者,惨遭批斗、抄家和残酷的人身迫害。

(2)国家主席刘少奇被迫害致死,成为新中国历史上最大的冤案(3)国家的根本大法成为一纸空,各项法律名存实亡,公民的基本权利和人身自由都失去了保障。

课件7:第21课 民主政治建设的曲折发展

课件7:第21课 民主政治建设的曲折发展
——中共中央党史研究室著《中国共产党历史》第二卷
A.国际原因:中美关系敌 对;中苏关系恶化;社会 主义阵营陷入混乱。
超越客观,脱离社会现实条件,陷入空
B.国内原因
想、盲动和冒险的倾向
a.在探索社会主义道路上,党内指导思想“左”倾错误的发展。
b. 毛泽东对形势的错误判断。
(认为中央出现修正主义,想通过文革把“走资派”篡夺的
2.“文化大革命”践踏民主法制的表现 “文革” 时期 的成殿明代彩塑孔子像被挖眼、 内的佛像搬到了马路上焚烧 扒心、身上贴满标语
清华大学红卫兵批斗“反动学术权威”
《六言诗•给彭德怀同志》 (1935年10月)
山高路远坑深, 大军纵横驰奔。 谁敢横刀立马? 惟我彭大将军!
——1998《中华人民共和国村民委员会组织法》
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二、法律制度走向健全
1.方针: 中共十一届三中全会“有法可依、有法必依、 执法必严、 违法必究” 2.举措: a.平反冤假错案
平反冤假错案
b.加强全面立法工作(1982年修订宪法) 逐步形成了以宪法为核心的,包括民法、行政法、刑法、经 济法等中国特色的社会主义法律体系,使民主政治建设趋于 制度化、法律化,为依法建国奠定了重要基础。
a.对公民人权的肆意践踏
基本权利 人身自由
工人造反派全面夺权,致使党政机关陷于
b.对法律制度
瘫痪,各项法律名存实亡,全国陷入空前
的严重破坏
的社会大动乱
各地革命委员会的建立,是国家政治体制
建设的一次重大倒退
全国人民代表大会制度遭到严重破坏 c.对民主制度的破坏
多党合作和政治协商制度遭到摧残
右起:江青、姚文元、王洪文、张春桥 1981年江青、张春桥被判处死刑,缓期二年执行(1983年, 改判为无期徒刑);姚文元为有期徒刑二十年,剥夺政治权利 五年;王洪文为无期徒刑,剥夺政治权利终身。

第21课民主政治建设的曲折发展(教案)

第21课民主政治建设的曲折发展(教案)

第21课民主政治建设的曲折发展一、【课标要求】1、了解“文化大革命”对民主发展的践踏,说明民主法制建设的必要性和艰巨性。

2、列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就,认识实行依法治国方略的重要意义。

二、【教学目标】1、知识与能力了解“文化大革命”对民主法制破坏的概况,理解“文革”期间由于民主法制破坏给社会发展和人民生活带来的严重危害,认识加强社会主义民主法制建设的重要性。

了解中共十一届三中全会以来民主法制重建与完善的主要成就,理解社会主义民主法制建设的发展,为社会主义现代化建设事业的发展提供了保证。

2、过程与方法充分利用教材提供的及教师补充的阅读材料和思考题,培养阅读、理解、综合分析问题的能力。

3、情感态度价值观引导学生树立自觉维护民主法制,遵守法律,运用法律维护自身权益的意识,促进学生公民意识的养成与提高。

三、【重点难点】1、重点:“文化大革命”对民主法制的破坏以及新时期民主法制建设的全面发展。

2、难点:理解“文化大革命”期间民主法制遭到严重践踏的原因以及“依法治国”方略的重要性。

四、【板书】第21课民主政治建设的曲折发展一、“文化大革命”对民主法制的践踏1、“文革”历史背景2、民主法制的破坏(1)“文革”初期民主法制的破坏(2)刘少奇冤案(3)“全面夺权”与民主法制的全面破坏二、法律制度走向健全1、“文革”的历史教训2、中共十一届三中全会3、1982年修订宪法4、各项法律的制定与社会主义法律体系的形成三、民主制度的重建与完善1、重开“两会”2、多党合作与民主协商制度的完善3、民族区域自治制度的发展4、村民选举制度的推行五、【教学过程】【导入】教师:在进入正式的讲课之前,我们先来看两个场景。

(ppt1场景一:50年代的照相馆)这是上世纪50年代发生在中国一个照相馆的一段对话,我们再来看下一个场景(ppt2场景二:60年代的照相馆),同样的地方,只是时间变了,对话又会变成什么呢?(请两位同学上台扮演一下场景中的两个角色)同学们从这两段对话中,可以看出有什么明显的不同?学生:在每句话的前面都会出现一句毛泽东语录。

课件2:第21课 民主政治建设的曲折发展

课件2:第21课 民主政治建设的曲折发展
2、发展 2002年,十六大 :发展民主政治要把党的领导、
人民当家作主、依法治国有机统一。 近年,加强法制宣传,提高法制观念;依法打击
各类违法犯罪;各级人大加强执法监督。
文革是一场由领导者错误发动的,被反革命集团 利用的,给党、国家和人民带来深重灾难的内乱。
改革开放以来,我国民主法制建设的重要成就:
第21课 民主政治建设的 曲折发展
一、“文化大革命”对民主法制的践踏
时间: 1966-1976
1、“文革”发生的原因
党内指导思想上的“左”倾错误严重,毛 泽东认为党内出现“修正主义”和“资产 阶级复辟”
(——毛泽东犯了“左”倾错误) 林彪、江青等人利用、助长毛的错误
2、文革对民主法制的践踏
对公民民主政治权利和人身权利践踏 “刘少奇冤案”(共和国最大冤案)
肝胆相照、荣辱与共”方针 中共领导的多党合作政治协商制度是我国基本政
治制度
(4)健全和发展民族区域自治制度 1984 年颁布实行《民族区域自治法》 民族区域自治制度是我国基本政治制度
(5).依法治国方略的提出
1、提出 1999年,九届人大二次会议 “依法治国、建设社会主义法制国家”写进宪
法——“中国法制建设的里程碑”
对国家各级党政机关和民主法律制度破坏 “全面夺权” ;“全国人大停会” “砸烂公检法”
二、法律制度的逐步健全
时间: 1978年至今 1、加强民主与法制建设的原因
文革的深刻教训
法制建设的任务:
建设高度民主的社会主义政治制度 完善国家的宪法和法律制度 深入持久的进行民主法制教育
2、法制建设的方针 1978年 十一届三中全会
(依法治国是运用强制手段规范社会成员的行为, 将国家事务的决策与公民的行为纳入法律轨道

课件3:第21课 民主政治建设的曲折发展

课件3:第21课  民主政治建设的曲折发展
①完善政治协商制度:1982年,确立“长期共存,互 完 相监督,肝胆相照,荣辱与共” 的方针。 善 ②重视民族自治工作:1984年,颁布《中华人民共
和国民族区域自治法》。
基层 民主 制度 建设
①1998年,颁布《中华人民共和国村民委员会组织法》。 ②扩大基层民主。 ③改变上级政府任命村委会干部的做法。 ④创造性地发展各种村民选举制度。
解析 材料从正反两方面强调了中国坚持实行人民代表 大会制度的必要性,反对盲目学习西方的政治体制,比 较备选项,只有C项符合题意。 答案 C
3.下列对新中国成立以来民主政治建设阶段及其特征的表述 正确的是( ) A.探索创立阶段 “彻底砸烂公、检、法” B.曲折前进阶段 “无产阶级专政下继续革命” C.严重挫折阶段 “走民主的新路,让人民来监督政府” D.恢复完善阶段 “依法治国,建设社会主义法治国家”
解析 题干一再强调“人民主体地位”,其目的是“更好 保障人民权益,更好保证人民当家作主”,说明我国民主 政治的根本目的是为了维护人民的根本利益,D项正确; A、B、C三项题干都有涉及,但不符合题干“根本目的” 之要求,所有政治、经济和文化等方面来说,归根结底是 维护人民的根本利益。 答案 D
谢谢观看!
依法治国 依法治国就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法 和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经 济文化事业,管理社会事务,保证国家各项工作都依法进 行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化,使这种制 度和法律不因个人意志而改变。
三、民主制度的重建与完善
重 ①恢复社会主义民主政治制度。 建 ②重新召开各级人民代表大会和人民政治协商会议。
——摘自2010年3月14日第十一届全国人大 第三次会议关于修改选举法的决定
探究 对比史料一和史料二,指出我国农村地区在全 国人大代表中所占比例的变化。结合所学知识,阐述促使 这种变化产生的时代背景。 答案 农村地区在全国人大代表中所占比例增加。在新的 历史时期,我国民主政治不断向前发展;改革开放以来, 农村经济社会发生巨大变化。

[教案]第21课 民主政治建设的曲折发展2

[教案]第21课 民主政治建设的曲折发展2

第21课《民主政治建设的曲折发展》教学教案目标一:“文化大革命”:是一场由领导者错误发动,被林彪、江青两个反革命集团利用,给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。

《中华人民共和国宪法》:全国人大第五届第五次会议通过并颁布了《中华人民共和国宪法》,这是在我国社会主义建设新时期的一部比较完善的宪法。

包括总纲,公民的基本权利和义务,国家机构和国旗、国徽、首都,共四章,138条。

它是一部适合中国国情的、具有中国特色的社会主义宪法。

该宪法的颁布实施,对于发扬社会主义民主,健全社会主义法制,对于整个国家的长治久安,使全国各族人民安居乐业,对于开创社会主义现代化建设和改革开放的新局面,起着极其重要的保证作用。

村民自治制度:村民自治制度是当前农村治理的基本制度,是具有中国特色的基层民主制度。

村民自治制度作为人民公社解体以后农村基层的一种新组织形态,是农村社会、经济、文化发展的内在需求与国家支持、引导合力作用的结果。

因此,村民自治制度是一种直接的社会民主制度,是社会主义民主最广泛的实践。

目标二:1.充分利用教材提供的阅读材料和思考题,培养阅读、理解、综合分析问题的能力。

2.运用调查、访问、交流等形式,加深对教材内容的理解,培养思考、探究问题的能力。

3.引导学生树立自觉维护民主法制,遵守法律,运用法律维护自身权益的意识,促进学生公民意识的养成与提高。

1、阅读理解关于文革问题的历史资料,掌握研习历史资料的方法。

2、阅读课文的基本内容,了解:①文革中对民主法制的践踏使社会秩序遭到严重破坏。

②文革之后,党中央和人民深刻认识到建设民主的社会主义政治制度的必要性。

通过努力,取得了引人瞩目的成就,这也是本课的基础知识。

3、可在图书馆、网上自找资料,或者进行社会调查,走访经历文革的亲友,或二者结合地完成本课的学习。

这样,能更容易、更全面、更深刻地了解文革的史实,认识健全国家民主法制制度是历史发展的必然趋势”。

4、学生自己提炼、归纳历史知识要点,结合所学知识,联系本节内容,形成对历史事件的整体认识。

第21课 民主政治建设的曲折发展

第21课 民主政治建设的曲折发展

第21课民主政治建设的曲折发展一、教学重难点重点:“文化大革命”后我国民主法制建设的全面发展。

难点:“文化大革命”期间民主法制遭到严重践踏的原因。

二、教学设计(一)“文化大革命”对民主法制的践踏对“文革”时期民主法制破坏的严重危害和历史教训的分析和认识,是进行新时期民主法制建设措施教学的基础。

教师可引导学生思考“文革”发生的背景。

(课件展示文革图片)生:(阅读教材,思考、回答)20世纪60年代中期,党内指导思想的“左”倾错误的发展;毛泽东对形势的错误判断;林彪、江青集团利用和助长毛泽东的错误。

正是这些因素导致毛泽东错误地发动了“文化大革命”运动,从而使社会主义建设的方向严重偏离了正确的轨道,进而为社会主义民主法制的严重破坏埋下了祸根。

师投影打出──课本第70页的学思之窗。

刘少奇这些掷地有声的话,为什么在当时没有起到作用?生:(讨论,回答)“文化大革命”期间“左”倾错误严重,林彪、江青反革命集团支持“砸烂公检法”,民主法制遭到空前的践踏,社会秩序遭到严重破坏,造成人们思想混乱和法律意识淡薄,法律无法起到保护公民权利的作用。

师:“文化大革命”期间对民主法制的破坏,主要有哪几个方面的表现呢?生:(概括、归纳教材知识,回答)首先,红卫兵运动对公民基本权利的践踏和民主法制的初步破坏。

“文化大革命”初期兴起的红卫兵运动导致社会秩序受到严重冲击和破坏,公民的民主政治权利乃至人身权利遭到严重践踏。

在这种背景下出现的刘少奇冤案,典型地反映了宪法尊严所遭受的践踏,人民所遭受的严重人身迫害。

其次,造反派“全面夺权”对社会主义民主政治和法律制度的空前践踏及对社会发展造成的严重危害。

1967年从上海开始的夺权风暴,造成党政机关陷于瘫痪,整个社会处于无政府状态;在此期间,各造反派组织间的激烈斗争更加剧了社会秩序的混乱状况,人民的正常生产、生活秩序得不到基本的保证,社会发展遭到严重挫折;全国人民代表大会无法正常召开,实际上剥夺了人民当家作主管理国家的政治权力。

第21课 民主政治建设的曲折发展

第21课  民主政治建设的曲折发展

第21课民主政治建设的曲折发展学习重点:“文化大革命”后我国民主法制建设的全面发展学习难点:“文化大革命”期间民主法制遭到严重践踏的原因知识导学一“文化大革命”对民主法制的践踏1.“文革”原因:(1)(2)(3)2、“文化大革命”对民主法制的践踏的表现(1)(2)(3)(4)(5)二、法律制度走向健全1.背景:(1)“文化大革命”的深刻教训:(2)十一届三中全会的召开:2.措施:(1)1978年中共十一届三中全会,提出“”法制建设方针。

(2)中共中央为刘少奇平反昭雪,并在全国范围平反冤假错案。

(3)加紧全面立法:1982年通过修订的《中华人民共和国宪法》,颁布民法、行政法、刑法、经济法等一系列法律。

3.成就:三、民主制度的重建与完善1.恢复社会主义民主政治制度:2.多党合作和政治协商制度进一步完善:3.重视民族工作:4.基层民主政治建设知识补充“文革”的教训(1)坚持以经济建设为中心,正确处理阶级和阶级斗争问题。

(2)必须发展社会主义民主,健全社会主义法制。

(3)必须坚持民主集中制和集体领导原则,禁止和克服任何形式的个人崇拜。

练习题1、“文革”十年浩劫给党和国家带来了建国以来最严重的挫折和损失。

其发生的原因是()①毛泽东对国内形势估计错误②党内出现一批走资本主义道路的当权派③中共由于长期处于战争和激烈的阶级斗争环境中,习惯采用阶级斗争的方法处理党内意见分歧④权力过于集中,个人崇拜现象严重A①②③B①③C①②③④D①③④2.20世纪80年代,意大利记者采访中国国家领导人时问:“中国以后怎样才能避免‘文化大革命’式悲剧出现?假设你是中央领导人,你认为应该怎么做() A、只要坚持共产党的领导就可避免 B、坚持人民代表大会制度C、坚持以经济建设为中心就可以避免D、进一步完善民主和法制,从根本上解决问题3.1992年上映的《秋菊打官司》的主要情节是:20世纪80年代,已有身孕的秋菊在其丈夫被村长踢伤丧失了劳动能力后,历经艰辛,最终把村长告上了法庭,村长终被拘留。

第六单元 第21课 民主政治建设的曲折发展

第六单元 第21课 民主政治建设的曲折发展
(2)实行依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。只有依 法治国,建设社会主义法治国家,才能充分发挥社会主义市场经济 的优势,最大限度地调动人民创造财富的积极性,推动生产力不断 发展,从根本上解决生产力落后的状况。
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第21课 民主政治建设的曲折发展
问题
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(3)实行依法治国是社会文明进步的重要标志,是建设社会主义精 神文明的重要标志。
①1982年,全国人大通过了修订的《中华人民共和国宪法》 ② 20世纪80年代以来,相继出台了《中华人民共和国全国人民代表大 会和地方各级人民代表大会选举法》《中华人民共和国行政诉讼 法》等法律 ③2005年,第十届全国人大第三次会议通过《反分裂 国家法》 ④1982年,中国共产党提出“长期共存,互相监督,肝胆相 照,荣辱与共”的十六字方针
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第21课 民主政治建设的曲折发展
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问题
问题 实施依法治国有何重要历史意义?
(1)实行依法治国是加强和改善党的领导的重要措施。中国共产 党的主张是代表和体现人民的意志与利益的。依法治国把坚持党 的领导、发扬人民民主和严格依法办事统一起来,从制度和法律上 保证党的基本路线和基本方针的贯彻实施,保证党始终发挥总揽全 局、协调各方的领导核心作用。
3.各项民主政治制度中断 连续十年没有召开全国人民代表大会,人民代表无法正常行使其 权利,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度也不能实行。
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第21课 民主政治建设的曲折发展
一二
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二、民主法制建设 1.法律制度的建设 (1)1978年,中共十一届三中全会提出了“有法可依,有法必依,执法 必严,违法必究”的法制建设方针。 (2)从1979年开始,全国人大加紧全面立法工作。 (3)经过多年努力,我国形成了以宪法为核心的中国特色的社会主 义法律体系,使民主政治建设趋于制度化、法律化,为依法治国奠 定了重要基础。

第21课 民主政治建设的曲折发展

第21课    民主政治建设的曲折发展

第21课民主政治建设的曲折发展【教学目标】1、理解“文化大革命”发动的原因以及对我国民主法制建设的破坏。

2、识记新时期我国民主法制建设的主要成就及取得成就的原因。

【重点】新时期我国民主法制建设的主要成就【难点】“文化大革命”期间民主法制遭到严重践踏的原因。

【自主预习】一、民主法制的破坏------“文化大革命”1.“文革”发生的原因:①根本上:在探索建设社会主义建设的道路上,党内指导思想上的越来越严重。

②毛泽东对形势的错误判断;③___________等野心家的推波助澜;④客观上:不健全。

2.“文革”对民主法制建设的破坏:①全国人民代表大会十年没召开,人民享有的正常权利被剥夺。

②成为一纸空文,公民的自由和权利失去保障。

③被迫害致死,成为新中国历史上最大的冤案。

④陷于瘫痪,停顿,社会秩序和生产力遭到破坏。

3.文革的教训:必须加强社会主义民主和法制建设,不断完善法律体系。

二、民主法制制度的健全和完善1.历史条件:①党和人民吸取“文革”教训,认识到②政治基础:1978年中共十一届三中全会提出“____________________”的法制建设方针。

③经济基础:我国经济建设的不断发展。

2.表现:(1)法制制度走向健全①首要环节:平反冤假错案;【重难点突破】探究一:史料一1980年8月下旬,著名的意大利记者奥莉娅娜·法拉奇询问邓小平:中国今后如何避免类似“文化大革命”那样的悲剧?邓小平回答:“只有认真建立社会主义民主和社会主义法制,从制度上解决问题。

”史料二2012年秋菊家的大喜事:电影《秋菊打官司》中,她经历了艰辛的告状过程,最终官司打赢、儿子出生。

到2012年,秋菊一家可谓喜事连连。

(1)、依据材料一回答“文革”发动的根本原因是什么、给我们提供什么教训?(2)、依据材料和教材回答新时期我国民主法制建设取得哪些成就?(3)、健全民主法制应注意哪些问题?探究二:阅读下列材料1993年4月,浙江省义乌市的个体工商户张晓华不服磐安县公安局限制人身自由、扣押财产的行政处罚决定,向浙江义乌市人民法院提起诉讼。

示范教案(第21课民主政治建设曲折发展).doc

示范教案(第21课民主政治建设曲折发展).doc

示范教案(第21课民主政治建设曲折发展) 第21课民主政治建设的曲折发展整体设计本课概述本课教材分两个时期反映了现代中国政治建设的曲折发展及其新的探索成就。

“文革”对我国民主法制的破坏带来了严重后果,社会主义民主政治建设遭到了严重挫折,使我国经济和社会发展水平同发达国家相比差距更大了。

中共十一届三中全会以来,党和国家吸取了历史的经验教训,全面拨乱反正,加快民主法制建设的步伐,取得了举世瞩目的成就。

贯穿本课的基本线索是民主和法制。

注意民主法制从破坏到建设的过程以及在这一过程中,人民获得了应有的民主权利,从而可以更深刻地理解民主法制建设的重要性。

思路设计本课重点“文革”后我国民主法制建设的全面发展。

本课难点“文革”期间民主法制遭到严重践踏的原因。

本课内容涉及“文革”的历史以及新时期的民主法制建设,学生兴趣较浓,宜调动其主动性进行学习。

可在课前组织学生走访、调查“文革”时期的人和事,加深对“文革”史的理解,通过采访人大、政协代表了解“文革”后我国民主制度建设的进程,还可利用网络等手段了解新时期我国法制建设的状况。

在教学时教师可适当补充现实中有关民主法制方面的具体事例,加深对现实社会生活的理解,实现历史课的社会功能。

另外本课有大量图片音像资料,教师可用多媒体创设情境辅助教学。

针对理论性较强的内容,教师在教学过程中可利用教材中引用的文字阅读材料,引导学生通过阅读、理解材料,加深对教材知识的认识,提高学生阅读、理解和综合分析问题的能力。

课时安排1课时。

三维目标知识与能力(1)通过刘少奇案和1967年1月上海造反派夺权等,认识民主法制被践踏。

(2)通过中共十一届三中全会提出的法制建设方针和1982年中华人民共和国宪法的修订,认识法律制度走向健全。

(3)通过学习重新召开两会、共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善、民族区域自治制度的健全和发展、基层民主选举,认识民主制度的重建和完善。

过程与方法(1)充分利用教材提供的阅读材料和思考题,培养阅读、理解、综合分析问题的能力。

第21课 民主政治建设的曲折发展【人教版】课件

第21课 民主政治建设的曲折发展【人教版】课件

‚文化大革命‛时期,正是世界上进行新的 技术革命和‚经济起飞‛的时期。日本1957年 同我国经济水平相差无几,到了20世纪70年代 中期已成为人均产值五千美元以上的世界上最 富的国家之一,而我国却落在了人均产值四百 美元以下的贫穷国家的行列里。
——王年一著《大动乱的年代》
‚文革‛的教训
1. 坚持以经济建设为中心,正确处理阶级和阶级 斗争问题。
执政党与法律的关系:中共也在宪法和法律 范围之内活动
第七十九条:中华人民共和国主席、 副主席每届任期同全国人民代表大会每届任 期相同,连续任职不得超过两届。
第八十七条:总理、副总理、国务委 员连续任职不得超过两届。
领导人与任期的关系:废除了领导人终身制
建立比较完备的法律体系
新时期全国人大通过法律情况
张春桥、王洪文、江青、华国锋、毛远新、姚文元、陈锡 联、汪东兴。八个人在刚刚逝世的毛泽东的病榻前手挽手。
右起:江青、姚文元、王洪文、张春桥
1981年江青、张春桥被判处死刑,缓期二年执行(1983年,改 判为无期徒刑);姚文元为有期徒刑二十年,剥夺政治权利五年; 王洪文为无期徒刑,剥夺政治权利终身。
‚法治替代法制‛,‚权利约束权力‛,正如一句话 所言:中国的法治‚进化史‛也是‚治民‛到‚治权 ‛的历程,这条路依然漫长。
第21课 民主政治建设的曲折发展
一、‚文化大革命‛对民主法制的践踏 1.‚文革‛发动的历史背景 2.民主法制遭到破坏 3.‚文革‛的结束与教训 二、法律制度走向健全 1.法制建设方针的确定 2.法律体系的形成 三、民主制度的重建与完善
1978年12月18~22日在北京中共十一届三中全会 举化建设上来。
为了保障人民民主,必须加强社会主义法 制,使民主制度化、法律化,使这种制度和法 律具有稳定性、连续性和极大的权威,做到有 法可依,有法必依,执法必严,违法必究。 ……要保证人民在自己的法律面前人人平等, 不允许任何人有超于法律之上的特权。

学案3:第21课 民主政治建设的曲折发展

学案3:第21课  民主政治建设的曲折发展

第21课民主政治建设的曲折发展[课标要求] 1.了解“文化大革命”对民主法制的践踏,说明民主法制建设的必要性和艰巨性。

2.列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主法制建设的主要成就,认识实行依法治国方略的重要意义。

课前准备区一、“文化大革命”对民主法制的践踏1.原因(1)毛泽东发动:正当中国社会主义建设事业向前发展的时候,毛泽东认为中央出了______主义,想通过“文化大革命”来防止__________复辟,于1966年发动了“文化大革命”。

(2)反革命集团利用:______、______一伙别有用心的野心家利用和助长了毛泽东的错误。

2.表现(1)无政府主义思潮泛滥:到处揪斗“走资派”“__________________”和“牛鬼蛇神”,残酷迫害党和国家领导人、文化科学教育界知名人士。

(2)国家主席________被迫害致死,成为新中国历史上最大的冤案。

(3)《中华人民共和国宪法》和各项法律名存实亡,公民的________和________都失去了保障。

(4)非法夺权:从1967年1月夺取______党政各级领导权开始,从中央各部门到地方各级______领导机关都遭到夺权风暴袭击。

3.影响(1)社会秩序混乱:__________陷于瘫痪,工厂、学校停顿,社会秩序遭到严重破坏。

(2)“文革”时期,____________________连续十年没有召开,__________________________________________________也不能实行。

(3)新中国成立以后逐渐建立起来的____________________制度中断了。

思考1 “文革”对我国民主法制是如何破坏践踏的?二、法律制度走向健全1.背景“文革”的教训:要保护人民______,避免社会动乱,就必须加强社会主义______。

2.措施(1)方针:1978年,______________提出“有法可依,__________,执法必严,__________”的法制建设方针。

第21民主政治建设的曲折发展的教案

第21民主政治建设的曲折发展的教案

(05上海8)人们通常根据文献资料研 究历史,而今以口述回忆为基本史 料的口述史正悄然兴起。下列最适 合用口述史方法进行研究的是: A. 红军战士长征日记 B. 解放初期的梁价波动情况 C. 鸦片贸易的统计资料 D.文革时期的民众生活状况。
(08广东单13).建国后各时期的教育方 针具有不同的时代特点。属于“文化大 革命”时期的教育方针是 A.“教育要面向现代化,面向世界, 面向未来” B.“紧密结合阶级斗争和路线斗争的 实际组织教学” C.“以培养工业建设人才和师资为重 点,发展专门学院” D.“肃清封建的、买办的、法西斯主 义的思想,发展为人民服务的思想”
义,党和国家面临资产阶级复辟的危险;
3)林彪、江青集团利用和助长毛泽东的错误。
国际原因:
苏联社会主义改革遭遇挫折,社会主 义被质疑。
“文革”对民主法制的践踏的原因分析
历史原因: 国际原因:
根本原因:是"左倾"错误发展到以阶级斗争 为纲导致的恶果。
动面毛 “临认 文资为 化产中 大阶央 革级出 命复了 ”辟修 ,的正 来危主 防险义 止,, 资为党 本此和 主想国 义通家 复过已 辟发经 。
(02上海历史21)邓小平同志多次 谈到,新中国建立以来,我国的社 会主义建设取得了巨大的成就,但 也犯过“左”的或右的错误,“左” 是主要的。其中,时间最长、影响 最严重的“左”的错误是 A 反右斗争扩大化 B 大跃进运动 C 农村人民公社化 D 文化大革命
二、新时期民主法制的逐步健全和发展
(一)民主法制建设的历史条件
(1)文革的历史教训: ①坚持以经济建设为中心,正确处理阶级斗争问题; ②必须发展社会主义民主,健全社会主义法制; ③必须坚持民主集中制和集体领导原则,禁止和克 服任何形式的个人崇拜。 (2)十一届三中全会提出法制建设的方针,在全国 范围内平反冤假错案。

第21课民主政治建设的曲折发展

第21课民主政治建设的曲折发展

第21课民主政治建设的曲折发展【学习目标】1、识记刘少奇冤案;中共十一届三中全会提出的法制建设方针;人民代表大会制度的完善;村民民主自治制度的建立;中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的加强;民族区域自治制度的健全和发展;依法治国基本方略的确定。

2、理解“文革”对民主法制破坏给社会和人民生活带来的严重危害,结合“文革”对民主法制的践踏,说明民主法制建设的必要性和艰巨性。

理解中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设取得的全面发展,认识实行依法治国方略的重要意义。

3、树立自觉维护民主法制,遵守法律,促进学生公民意识的养成与提高。

【合作探究】这是疯狂的十年,混乱的十年。

这是让人痛心疾首的十年,让人不堪回首的十年。

这是左倾思想占绝对统治地位的十年……1、结合我国的历史、党的历史和当时的国内外形势,探究分析“文化大革命” 发动且持续十年之久的原因?2、“文革”时期对民主法制的践踏的具体表现有哪些?结合“文革”破坏民主法制的史实,谈谈你对民主与法制关系的看法。

现在的问题是法律很不完备,很多法律还没有制定出来。

往往把领导人说的话当做“法”,不赞成领导人说的话就叫做“违法”,领导人的话改变了,“法”也就跟着改变。

所以,应该集中力量制定刑法、民法、诉讼法和其他各种必要的法律……经过一定的民主程序讨论通过,并且做到有法可依,有法必依,执法必严,违法必究。

- ---邓小平在十一届三中全会上的主题报告3.法律制度走向健全的条件、措施和成果分别是什么?4. 列举中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就,新时期我国民主政治发展的突出表现是什么?5.现代中国的民主政治建设经历了哪三个阶段,各有何特征?现代中国民主政治建设的历程,说明了什么?。

【K12学习】第21课民主政治建设的曲折发展(教案)

【K12学习】第21课民主政治建设的曲折发展(教案)

第21课民主政治建设的曲折发展(教案)第21课民主政治建设的曲折发展一、教学目标:1.知识与能力①了解“文化大革命”对民主法制的破坏,理解民主法制建设的必要性和艰巨性。

②掌握新时期我国民主法制建设取得的成就。

2.过程与方法①通过分析文字、图片等资料,培养学生阅读、理解、综合分析问题的能力。

②引导学生利用教材,培养学生的归纳能力。

3.情感态度与价值观通过本节课的教学,促进学生理解加强社会主义民主法制建设,实行依法治国方略的重要意义。

引导学生树立法律意识和民主意识,遵纪守法。

二、教学重难点1、重点:“文化大革命”后我国民主法制建设的全面发展。

(1982年宪法、村民民主自治制度、依法治国)2、难点:“文化大革命”对民主法制的践踏3、重难解析民主法制建设是我国社会主义现代化建设的重要内容,将本课重点定为“文革”后我国民主法制建设的全面发展,突出了民主与法制建设在现代化建设中的地位,也使学生能够全面了解我国民主法制建设的进程,认识依法治国方略的重大意义,促进学生公民意识的养成与提高,凸显新课标理念。

从课程标准的要求而言,将本课难点定位在“文革”时期民主与法制遭到严重践踏的表现,使学生充分意识到社会主义现代化建设新时期民主法制建设的必要性和艰巨性,介绍了“文革”对我国根本政治制度摧残的状况,意在引导学生从政治制度建设方面来进行“文革”教训的总结,即加强社会主义民主和法制建设是社会主义建设事业顺利发展的保证。

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

有助于突破重点问题。

重点:“文化大革命”后我国民主法制建设的主要成就。

(1)人民代表大会制度和国家领导体制的完善。

(2)以农村为重点的基层民主建设的加强:实行两项重要制度,即乡镇政务公开与村务公开相结合,村民民主自治制度;村民民主自治制度包括四项核心内容(民主选举、民主决策、民主管理、民主监督)。

(3)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的发展与完善:1982年中共十二大,确立了中共与各民主党派“长期共存,互相监督,肝胆相照,荣辱与共”的十六字方针。

最新人教版必修1高中历史第21课 民主政治建设的曲折发展 备课资料教学设计

最新人教版必修1高中历史第21课 民主政治建设的曲折发展 备课资料教学设计

民主政治建设的曲折发展备课资料合作与讨论1.为什么会出现“文大革命”这样的历史悲剧?有人说“没有毛泽东就不会有‘文大革命’”。

你同意这种说法吗?2.《国际歌》中唱到“从没有什么神仙皇帝”。

这句话的意思是让人们打破个人崇拜,摆脱精神枷锁,可在社会主义运动的过程中恰恰出现了这样的事。

结合所知识,谈一谈你的认识。

3.请从现实中找一些你所了解的民主政治建设的事实。

思路:人们常说,没有毛泽东,便不会有“文大革命”,这无疑是正确的,但却只说出了问题的一半。

中国共产党诞生以,特别是新中国成立以,没有谁能像毛泽东那样,给中国历史以那样巨大、深远和多方面的影响。

毛泽东个人的风格、气质和特点,在中国共产党领导的革命史、建设史上留下了深刻的印记。

20世纪50年代中期以后,毛泽东个人的这种作用更加突出,到“文大革命”时,这种个人作用发展到了极端,以至于我们在一定意义上可以说,没有毛泽东就没有“文大革命”。

如果忽视毛泽东个人这种偶然因素的作用,这段历史便会蒙上一层神秘的色彩,但是,问题还有它的另外一半,而且是更为重要的一半。

毛泽东的个人作用是在什么样的基础上才能得到那样的发挥?是什么条件使毛泽东具有那样突出的个人作用,使他在觉得需要发动“文大革命”时,就能够不顾绝大多中央领导人反对,“亲自领导和发动”了“文大革命”,并把它维持了10年之久?这样,我们接触到了“文大革命”得以发动的另一重要原因——我国的政治体制特别是党和国家的领导体制及其运行机制。

到1966年“文大革命”发生时,我们党和国家领导体制及运行机制的状况如何呢?对此,邓小平曾有一段精辟的论述:“从1958年批评反冒进,1959年‘反右倾’以,党和国家的民主生活逐渐不正常,一言堂,个人决定重大问题,个人崇拜,个人凌驾于组织之上一类家长制现象,不断滋长。

”的确,个人崇拜强和助长了个人专断,二者结合会形成一种恶性循环。

1958年以后,毛泽东对个人崇拜的态度,由反对变为默许、欣赏、支持。

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《第21课民主政治建设的曲折发展(人教版)》备课资料
九江市一中周明学
2011、9、30
课程标准:了解“文化大革命”对民主法制的践踏,说明民主法制建设的必要性和艰巨性。

一、“文革”对民主、法制的践踏:(践踏:乱踩,摧残。


1、表现:
(1)社会主义民主制度中断(民主制度遭破坏)
全国人民代表大会连续十年未召开;民主党派机关被封,中共领导的多党合作与政治协商制度不能实行。

(2)包括宪法在内的各项法律名存实亡,公民的基本权利和人身自由失去保障(法律制度遭破坏)打、砸、抢、抄、抓、斗等。

典型案件:刘少奇冤案
(3)各级合法的党政领导机关被非法夺权,陷入瘫痪(合法机构遭破坏)
起点:上海一月革命
结果:一元化的革命委员会取代之
革命委员会,是文化大革命期间中国各级政权的组织形式,简称“革委会”。

1968年上海首先发起一月风暴夺权运动,由群众组织夺取中共上海市委和上海市各级政府的权力,
组织一个效法巴黎公社的大民主政权机构,由张春桥命名为上海人民公社,以后在毛泽东
的支持下,全国各地效仿,纷纷夺权,各地组织的新政权名称并不统一。

毛泽东认为上海
公社的名称不好,发出了“最高指示”:“还是叫革命委员会好”,于是这半句“革命委员会好”
成为全国必须遵守的法律,全国各级政权,从省一级到工厂、学校的政权机构全部改名为
革命委员会。

革命委员会实行一元化方式,取消中国共产党和政府的分别,合为一体,人员采取“三结合”方式,即包括有部分没有被打倒的“革命干部”,群众组织代表,和“工宣队”、
“农宣队”或部队军管代表组成(全称为《工人(贫、下中农)毛泽东思想宣传队》,主要
是进驻机关、学校和文化事业单位的工人、贫农、下中农的代表)。

在这种机构中,干部由
于熟悉业务,一般负责日常业务,工农兵代表掌管大政方针,群众组织代表维护本单位下
层人员的利益。

到了文化革命后期,工农兵代表逐渐撤出革命委员会。

1978年宪法进行修改,第五次全国人大第二次会议于1979年通过了《关于修改〈中华人民共和国宪法〉若干规定的决议》,地方各级革命委员会改为各级人民政府。

至此这种特
殊时期的特殊产物终告结束。

2、教训与启示:
既有人的因素,也有制度的因素。

(1)社会主义政治体制存在弊端
如权力过分集中、党政不分、干部领导职务终身制等。

启示:必须健全、完善社会主义政治体制,要健全党内民主,坚持党的民主集中制,实行集体领导原则,反对个人专断等。

(2)社会主义法制存在弊端
如以言代法、以权代法等
启示:必须完善社会主义法制,要确保法律具有稳定性、连续性和权威性,做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究等。

二、新时期法律制度的健全
1、平反冤假错案:
1982年大体结束。

2、从无法到全面立法:
(1)宪法的修订和修正
新中国以来共有四部宪法:五四宪法、七五宪法、七八宪法、八二宪法。

1982年以后,以宪法修正案的形式修改宪法,确保宪法的权威和尊严。

到目前,八二宪法作了四次修订:1988年、1993年、1999年、2004年。

宪法修正案,是指以修改宪法年代的先后重新设立条文,附于宪法典之后,按照“新法优于旧法”或“后法优于前法”的原则,凡与新条文相抵触的旧条文一律无效。

宪法修正案是宪法的组成部分。

(2)形成了以宪法为核心的包括民法、行政法、刑法、经济法等中国特色的社会主义法律体系。

3、从法制到法治:
(1)法制建设方针的提出:
1978年中共十一届三中全会提出“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的法制建设方针。

有法必依是普遍的守法原则,是实行社会主义法治的中心环节,也是社会主义法治的基本要求之一。

(2)依法治国方略的确立:
1997年中共十五大提出;1999年正式写入宪法。

补充——法制与法治辨析:
从内涵上讲,法制,就是法律制度,它是相对于政治制度、经济制度等而言的。

法治,则是“法的统治”,它是相对于“人治”而言的一种治国方略。

实行法治首先要有法制,但有了法制不一定就有法治。

奴隶社会、封建社会甚至法西斯政权,都有各自的法制,但那都不是真正意义上的法治。

真正意义上的“法治”应具备以下特征:一是法律至上,“法律就是国王”,而不是“国王就是法律”;二是良法之治,“大家所服从的法律应该是制定得良好的法律”,恶法非法治之法;三是法律得到普遍的尊重和严格的执行。

从运行状态上讲,法制处于相对静止的状态,要解决的是有法可依的问题。

法治则包括立法、执法、守法、法律实施和法律监督全过程,是一个由许多运动中的状态联系成的,使法律从观念走向现实、从精神走向物质的过程,是一个相互配合全面治理的系统工程,是对法律制度的运用和实施,要解决的是有法必依、执法必严、违法必究的问题。

从价值层面讲,法制追求的只是秩序,是为了维护统治而需要的秩序。

法治则在秩序以外,必然包含着民主、自由、平等、正义等价值内容,它以民主政治为基石,专制的统治不可能有法治。

三、新时期民主制度的重建与完善:
1、人民代表大会制度的重建:
重新召开各级人民代表大会。

人民代表大会制度经历了局部恢复到全面恢复的阶段。

局部恢复主要表现:一是在“文化大革命”结束后的头两年,人民代表大会制度只能在中央一级开始恢复,地方各级人民代表大会的工作仍处于停滞状态。

二是1978年第五届全国人大第一次会议取得的一项重要成果是修改了1975年宪法,重新确定全国人大及其常委会为最高国家权力机关,使人民代表大会制度的法律地位和作用,重新得以确认。

1981年召开的党的十一届六中全会,通过了关于建国以来党的若干历史问题的决议。

决议强调必须健全和发展社会主义民主和法制,完善和加强人民代表大会制度,明确提出“使各级人民代表大会及其常设机构成为有权威的人民权力机关”。

1982年通过的新宪法,全面地发展了1954年宪法,对我国的政治制度,对公民的基本权利和义务,对国家机构等都作出许多新的重要规定。

这个时期,人民代表大会制度得到了不断发展和完善,主要表现在:扩大了全国人大常委会的职权,加强了地方国家权力机关,加强了乡镇人大建设,改进和完善了民主选举制
度。

2、中共领导的多党合作与政治协商制度的完善:
1982年中共中央明确提出了与民主党派“长期共存,互相监督,肝胆相照,荣辱与共”的方针。

“长期共存,互相监督”更多强调党派监督,“肝胆相照,荣辱与共”更多强调多党合作。

3、民族区域自治制度的法制化:
1984年全国人大通过《中华人民共和国民族区域自治法》。

此法是仅次于宪法的基本法律。

在中国,有序言的法律只有两部:宪法和本法。

4、农村基层民主政治建设的加强:
1998年全国人大通过《中华人民共和国村民委员会组织法》,村委会干部由上级政府任命到由村民直接选举,培养普通公民的民主意识和民主能力。

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