生物实验报告范文.doc
七年级生物实验报告单_共10篇.doc
★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。
校园、公园或农田2、分组。
8人一组，确定组长3、设计调查路线。
选择生物多、环境变化多得路线。
4、调查记录。
5、归类。
6、进行整理，系在笔记本上。
7、汇报调查结果。
二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。
生物实验报告范例
生物实验报告范例Title: Biology Experiment ReportIntroduction:The purpose of this experiment was to investigate the effect of different pH levels on the germination and growth of radish seeds. It is well known that pH levels can significantly impact plant growth and development, and this experiment aimed to explore the specific effects of varying pH levels on radish seed germination and growth.Materials and Methods:- Radish seeds- Petri dishes- Distilled water- pH testing kit- pH adjusting solutions (acidic and alkaline)- Ruler- Light source- IncubatorThe experiment began by preparing five petri dishes with filter paper soaked in distilled water. The pH levels of the water in each dish were adjusted to 4, 5, 6, 7, and 8 using the pH adjusting solutions. Ten radish seeds were then placed on the filter paper in each dish. The dishes were labeled and placed in an incubator set at 25°C with a 12-hour light/dark cycle.Results:After seven days, the germination rate and seedling growth were observed and recorded. The dishes with pH levels of 6 and 7 showed the highest germination rates and the most vigorous seedling growth. The dishes with pH levels of 4 and 8 had lower germination rates and slower growth, while the dish with a pH level of 5 showed intermediate results.Discussion:The results of this experiment demonstrate the significant impact of pH levels on radish seed germination and growth. The optimal pH range for radish seed germination and growth appears to be between 6 and 7, with lower and higher pH levels having a negative effect on these processes. This aligns with previous research on the effects of pH on plant growth and development. Conclusion:In conclusion, this experiment has provided valuable insights into the effects of pH levels on radish seed germination and growth. The findings highlight the importance of maintaining optimal pH levels for successful plant growth and could have practical implications for agricultural practices. Further studies could explore the specific mechanisms by which pH levels influence seed germination and growth, as well as investigate the effects of different pH levels on other plant species.。
生物实验报告结论范文(3篇)
第1篇实验名称：植物光合作用影响因素研究实验目的：探究不同光照强度、不同CO2浓度和不同温度对植物光合作用的影响。
实验材料：黄瓜苗、光合测定仪、CO2发生器、温度控制器、培养皿、蒸馏水、NaHCO3溶液、蒸馏水、温度计等。
实验方法：1. 将黄瓜苗种植在培养皿中，保证植株生长状况良好。
2. 将培养皿放置在光合测定仪下，调整光照强度分别为200、400、600、800、1000 μmol·m-2·s-1。
3. 将NaHCO3溶液加入CO2发生器中，调节CO2浓度分别为0、100、200、300、400 μmol·mol-1。
4. 将培养皿放置在温度控制器下，调节温度分别为15、20、25、30、35℃。
5. 在每个光照强度、CO2浓度和温度条件下，分别测定黄瓜苗的光合速率。
6. 每组实验重复3次，取平均值。
实验结果：1. 光照强度对光合作用的影响：随着光照强度的增加，黄瓜苗的光合速率逐渐提高，当光照强度达到800 μmol·m-2·s-1时，光合速率达到最大值。
继续增加光照强度，光合速率不再明显提高，甚至略有下降。
2. CO2浓度对光合作用的影响：随着CO2浓度的增加，黄瓜苗的光合速率逐渐提高，当CO2浓度达到400 μmol·mol-1时，光合速率达到最大值。
继续增加CO2浓度，光合速率不再明显提高。
3. 温度对光合作用的影响：随着温度的升高，黄瓜苗的光合速率逐渐提高，当温度达到25℃时，光合速率达到最大值。
继续升高温度，光合速率明显下降。
结论：1. 光照强度是影响黄瓜苗光合作用的重要因素，在一定范围内，光照强度越高，光合速率越高。
但过高的光照强度会导致光合速率下降，可能是因为黄瓜苗受到光抑制的影响。
2. CO2浓度对黄瓜苗光合作用的影响显著，在一定范围内，CO2浓度越高，光合速率越高。
但当CO2浓度达到一定值后，光合速率不再明显提高。
3. 温度对黄瓜苗光合作用的影响明显，在一定范围内，温度越高，光合速率越高。
生物实验报告范文
生物实验报告范文实验目的：探究植物生长对光照强度的影响实验材料：小型温室、水培植物、光照强度计、水、肥料实验步骤：1. 将水培植物分别放置在不同光照强度的环境中，分为高光照组、中光照组和低光照组。
2. 每组设置相同的温度、湿度和通风条件，以消除其他因素对植物生长的影响。
3. 每天记录每组植物的生长情况，包括叶片颜色、叶片大小、茎的高度和茎的粗细等指标。
实验结果：经过一段时间的观察和记录，我们得出以下实验结果：1. 高光照组的植物生长情况最好，叶片颜色鲜绿，叶片大小较大，茎高且粗壮。
2. 中光照组的植物生长情况次之，叶片颜色稍显苍白，叶片大小较小，茎稍瘦长。
3. 低光照组的植物生长情况最差，叶片颜色苍白，叶片大小小，茎细长且弯曲。
实验结论：根据实验结果，我们得出结论：光照强度对植物生长有显著影响，高光照能够促进植物生长，而低光照则会抑制植物生长。
这是因为光照是植物进行光合作用的重要能量来源，光合作用能够提供植物生长所需的能量和养分，因此光照强度的变化会直接影响植物的生长情况。
实验启示：1. 在种植植物时，要根据植物的光照需求选择合适的种植环境，以保证植物的正常生长。
2. 合理利用光照资源，可以通过调整温室的透光性或使用人工光源等方式，为植物提供适宜的光照条件，从而提高植物的产量和质量。
3. 进一步研究光照对植物生长的影响，可以为农业生产和植物栽培提供科学依据，促进农业生产的发展和提高植物生长的效率。
结语：通过本次实验，我们深入了解了光照对植物生长的影响，这对于我们更好地种植和管理植物具有重要的指导意义。
希望本次实验结果能够为相关领域的研究和实践提供一定的参考价值。
生物实验报告范例
实验名称：植物细胞有丝分裂观察实验目的：1. 了解植物细胞有丝分裂的过程。
2. 观察植物细胞有丝分裂各时期的特点。
3. 学习使用显微镜进行细胞观察。
实验原理：有丝分裂是生物细胞进行繁殖的一种重要方式，通过有丝分裂，细胞可以产生两个遗传信息相同的子细胞。
植物细胞有丝分裂过程分为五个阶段：前期、中期、后期、末期和分裂间期。
实验材料：1. 植物材料：洋葱鳞片叶2. 实验试剂：卡诺氏液、盐酸酒精、清水、碘液3. 实验仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、剪刀、酒精灯、烧杯、滴管实验步骤：1. 取洋葱鳞片叶，用剪刀将其剪成薄片。
2. 将薄片放入卡诺氏液中固定30分钟。
3. 将固定后的薄片用酒精进行脱水处理，依次使用50%、70%、90%、95%和100%的酒精。
4. 将脱水处理后的薄片放入清水中漂洗5分钟。
5. 将漂洗后的薄片放入盐酸酒精溶液中水解10分钟。
6. 用清水漂洗水解后的薄片5分钟。
7. 将漂洗后的薄片放入碘液中染色5分钟。
8. 用清水漂洗染色后的薄片5分钟。
9. 将漂洗后的薄片滴在载玻片上，盖上盖玻片。
10. 将载玻片放在显微镜下观察。
实验结果：1. 前期：细胞核明显，染色质开始凝聚，形成染色体。
2. 中期：染色体排列在细胞中央，呈纺锤体状。
3. 后期：染色体开始缩短，纺锤体分裂为两个，细胞质开始分裂。
4. 末期：细胞分裂为两个子细胞，每个子细胞具有完整的细胞核和染色体。
实验分析：通过本次实验，我们观察到了植物细胞有丝分裂的整个过程，包括前期、中期、后期和末期。
在前期，细胞核明显，染色质开始凝聚，形成染色体；在中期，染色体排列在细胞中央，呈纺锤体状；在后期，染色体开始缩短，纺锤体分裂为两个，细胞质开始分裂；在末期，细胞分裂为两个子细胞，每个子细胞具有完整的细胞核和染色体。
实验讨论：1. 本实验使用洋葱鳞片叶作为观察材料，其细胞结构较大，便于观察。
2. 实验过程中，固定、脱水、水解、染色等步骤对观察结果有重要影响。
生物实验报告总结范文
生物实验报告总结范文引言生物实验是生物学学习和研究的重要手段之一。
通过实验可以观察和分析生物的特征、功能以及相互作用等。
本实验旨在探究植物生长与光照之间的关系，并通过实验数据进行分析和总结。
实验设计本实验采用了两组植物，一组置于光照充足的环境中，另一组置于光照不足的环境中，对两组植物的生长情况进行观察和测量。
每隔一段时间，我们会测量植物的高度、叶片数量和根系长度，并记录下来。
实验组和对照组的处理条件一致，唯一的区别就是光照水平。
实验结果通过对实验数据的分析和对比，我们得出了以下结论：1. 光照对植物的生长有显著影响。
光照充足的植物生长迅速，高度和叶片数量均明显多于光照不足的植物。
2. 光照不足的植物生长缓慢，高度增长有限，叶片数量较少。
根系长度也明显受到抑制。
3. 光照充足的植物叶片色泽绿油油，质地饱满；光照不足的植物叶片颜色较浅，质地相对柔软。
结果分析植物对光合作用依赖光照提供的能量和光合产物，因此光照是植物生长的重要因素之一。
在光照充足的情况下，植物能够进行充分的光合作用，产生足够的能量和养分来支持生长，因此高度和叶片数量都有显著增长。
相反，光照不足会限制植物的光合作用效率，导致生长速度变慢，植物无法获得足够的能量和养分供应，从而影响其生长和发育。
同时，光照对植物的叶片质地和颜色也有影响。
光照充足的植物叶片饱满、绿油油，体现了充足的养分和水分供应，同时较浓烈的绿色也说明了叶绿素的丰富。
光照不足的植物叶片颜色较浅，质地相对柔软，这表明植物光合作用不足，叶绿素含量也较低。
结论通过本实验的观察和数据分析，我们可以得出以下结论：1. 光照是植物生长的关键因素之一，光照充足可以促进植物生长和发育。
2. 光照不足会限制植物的光合作用效率，导致生长减缓。
3. 光照充足的植物叶片色泽鲜艳，质地饱满；光照不足的植物叶片颜色较浅，质地柔软。
反思与展望本实验的结果验证了光照对植物生长的重要性，但在实验设计和进行中仍存在一些改进的空间。
生物调查小实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着城市化进程的加快，生物多样性受到严重影响，为了了解我们所在地区生物的种类和数量，提高我们对生态环境的认识和保护意识，我们小组开展了本次生物调查小实验。
二、实验目的1. 了解我们所在地区生物的种类和数量。
2. 掌握生物调查的基本方法。
3. 提高对生态环境的认识和保护意识。
三、实验材料1. 生物调查工具：望远镜、放大镜、记录本、相机等。
2. 生物样本：昆虫、鸟类、植物等。
3. 实验地点：公园、树林、河流等。
四、实验方法1. 制定调查计划：确定调查时间、地点、对象等。
2. 观察与记录：通过望远镜、放大镜等工具观察生物，并记录种类、数量、生活习性等。
3. 样本采集：对感兴趣的生物进行采集，以便后续研究。
4. 数据分析：对收集到的数据进行整理和分析。
五、实验过程1. 实验时间：2021年10月15日2. 实验地点：某公园（1）调查准备：提前了解公园内的植物、昆虫、鸟类等生物种类，准备好调查工具。
（2）观察与记录：在公园内观察各种生物，并记录其种类、数量、生活习性等。
（3）样本采集：对感兴趣的昆虫、鸟类等进行采集，并做好标记。
（4）数据整理：将观察到的数据整理成表格，并进行分析。
六、实验结果与分析1. 生物种类：在本次调查中，共观察到植物、昆虫、鸟类等生物30余种。
2. 生物数量：昆虫数量最多，达数百只；其次是鸟类，有数十只；植物种类较多，但数量相对较少。
3. 生活习性：昆虫多在早晨和傍晚活动，鸟类多在清晨和傍晚鸣叫，植物则在阳光下生长茂盛。
七、实验结论1. 我们所在地区的生物多样性较为丰富，植物、昆虫、鸟类等生物种类繁多。
2. 生物调查方法简单易行，有助于我们了解生态环境，提高保护意识。
八、实验心得1. 通过本次实验，我们了解了生物调查的基本方法，提高了对生态环境的认识和保护意识。
2. 在调查过程中，我们要注意保护生物，尊重生命，遵守相关规定。
3. 实验过程中，我们发现许多生物受到人类活动的影响，如环境污染、栖息地破坏等，这给我们敲响了警钟，提醒我们要关注生态环境，保护生物多样性。
生物实训报告范文(3篇)
第1篇一、实训目的本次生物实训旨在通过实验室操作和理论学习，加深对生物学基础知识的理解，提高实验技能，培养科学探究能力和团队合作精神。
通过实训，使学生能够掌握基本的实验操作流程，了解实验原理，提高分析问题和解决问题的能力。
二、实训时间与地点实训时间：2023年X月X日至X月X日实训地点：XX大学生物实验室三、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 基础生物学实验2. 遗传学实验3. 生态学实验4. 生物化学实验四、实训过程（一）基础生物学实验1. 实验一：显微镜观察实验目的：掌握显微镜的使用方法，观察细胞的基本结构。
实验步骤：（1）调暗显微镜光源；（2）将载玻片放置在载物台上，调整物镜；（3）使用低倍镜观察细胞结构；（4）切换至高倍镜，进一步观察细胞细节。
实验结果：成功观察到细胞核、细胞质等基本结构。
2. 实验二：植物细胞有丝分裂观察实验目的：观察植物细胞有丝分裂的过程。
实验步骤：（1）取洋葱鳞片叶，制作临时装片；（2）用龙胆紫染色，显微镜下观察；（3）记录有丝分裂各个时期的特点。
实验结果：观察到有丝分裂的各个时期，包括前期、中期、后期和末期。
（二）遗传学实验1. 实验三：孟德尔遗传实验实验目的：验证孟德尔的遗传规律。
实验步骤：（1）选择具有明显性状差异的纯合亲本进行杂交；（2）观察F1代和F2代的性状表现；（3）统计各性状的比例。
实验结果：F1代均为显性性状，F2代显性性状与隐性性状比例为3:1，验证了孟德尔的分离定律。
2. 实验四：DNA提取与鉴定实验目的：提取DNA并鉴定其存在。
实验步骤：（1）取新鲜植物叶片，加入缓冲液和蛋白酶；（2）高速离心，收集上清液；（3）加入二苯胺试剂，观察颜色变化。
实验结果：DNA成功提取，溶液呈现蓝色，证明DNA存在。
（三）生态学实验1. 实验五：植物群落调查实验目的：调查植物群落的结构和组成。
实验步骤：（1）选择调查区域，进行样方设置；（2）记录样方内植物的种类、数量和分布；（3）分析植物群落的结构和组成。
生物实验报告范文
生物实验报告范文
实验名称，果蝇的遗传实验。
实验目的，通过观察果蝇的遗传特征，了解遗传规律。
实验材料，果蝇、果蝇培养基、显微镜、显微镜玻片、显微镜盖玻片、酒精灯、显微镜镜头、实验记录本。
实验步骤：
1. 实验前，将果蝇放置于果蝇培养基中，保持其生长繁殖。
2. 选择具有不同遗传特征的果蝇进行实验。
例如，选择具有红眼睛和白眼睛的果蝇进行交配。
3. 在显微镜下观察果蝇的遗传特征，记录观察结果。
4. 根据观察结果，分析果蝇遗传特征的遗传规律。
实验结果：
经过观察，我们发现果蝇的眼睛颜色具有遗传规律。
红眼睛果蝇与白眼睛果蝇交配后，F1代果蝇的眼睛颜色为红色，符合显性遗传规律。
而F2代果蝇的眼睛颜色呈现3:1的比例，符合孟德尔遗传规律。
这表明果蝇的眼睛颜色受到单基因的控制。
实验结论：
通过本次实验，我们了解到果蝇的遗传特征具有遗传规律，遵循孟德尔遗传规律。
果蝇的眼睛颜色受到单基因的控制，符合显性遗传规律。
通过观察果蝇的遗传特征，我们可以更好地了解遗传规律，为遗传学研究提供了重要的实验数据。
实验总结：
果蝇的遗传实验是遗传学实验中常见的实验之一，通过观察果蝇的遗传特征，可以更好地了解遗传规律。
在实验中，我们需要仔细观察果蝇的遗传特征，记录观察结果，并进行数据分析。
通过这些实验数据，我们可以更深入地了解遗传规律，为遗传学研究提供重要的实验基础。
实验中还需要注意果蝇的培养和实验操作，保证实验的准确性
和可靠性。
希望通过这次实验，同学们对果蝇的遗传特征有了更深入的了解，对遗传学有了更加深刻的认识。
生物实验报告范文
实验名称：植物光合作用实验实验日期：2023年4月10日实验地点：生物实验室实验目的：1. 观察植物光合作用的过程。
2. 探究光照强度对光合作用速率的影响。
3. 分析光合作用与呼吸作用的关系。
实验材料：1. 植物材料：菠菜叶2. 实验器材：显微镜、酒精灯、蒸馏水、培养皿、尺子、温度计、计时器、碘液、淀粉溶液、滴管实验方法：1. 将菠菜叶剪成适当大小，放入培养皿中。
2. 使用显微镜观察菠菜叶的叶绿体结构。
3. 分别在光照强度为0、100、200、300、400勒克斯的条件下，将菠菜叶放入培养皿中，记录光合作用速率。
4. 将菠菜叶放入培养皿中，在黑暗条件下放置一段时间，记录呼吸作用速率。
5. 使用碘液检测光合作用产物的生成，观察颜色变化。
实验步骤：1. 准备实验材料，将菠菜叶剪成适当大小。
2. 将菠菜叶放入培养皿中，使用显微镜观察叶绿体结构。
3. 在光照强度为0、100、200、300、400勒克斯的条件下，分别将菠菜叶放入培养皿中，记录光合作用速率。
4. 在黑暗条件下，将菠菜叶放入培养皿中，记录呼吸作用速率。
5. 将菠菜叶放入培养皿中，滴加淀粉溶液，观察颜色变化。
6. 将菠菜叶放入培养皿中，滴加碘液，观察颜色变化。
实验结果：1. 通过显微镜观察，发现菠菜叶的叶绿体呈绿色，叶绿体内部有叶绿素颗粒。
2. 在光照强度为0勒克斯的条件下，菠菜叶的光合作用速率为0；在光照强度为100勒克斯的条件下，光合作用速率为1；在光照强度为200勒克斯的条件下，光合作用速率为2；在光照强度为300勒克斯的条件下，光合作用速率为3；在光照强度为400勒克斯的条件下，光合作用速率为4。
3. 在黑暗条件下，菠菜叶的呼吸作用速率为0.5。
4. 滴加淀粉溶液后，菠菜叶呈现蓝色，说明光合作用产生了淀粉。
5. 滴加碘液后，菠菜叶呈现棕色，说明光合作用产生了淀粉。
实验分析：1. 通过观察菠菜叶的叶绿体结构，可以了解到光合作用的主要场所是叶绿体。
生物实验操作实训报告(3篇)
第1篇一、实验背景与目的随着现代生物科学的快速发展，生物实验操作技能已成为生物科学领域研究人员必备的基本素质。
为了提高学生的实验操作能力，培养严谨的科学态度和团队协作精神，我们开展了生物实验操作实训课程。
本次实训旨在通过一系列生物实验操作，使学生熟悉实验基本技能，掌握实验原理和方法，提高实验操作规范性和准确性。
二、实验内容及方法本次实训主要包括以下实验内容：1. 显微镜操作实训- 目的：掌握显微镜的使用方法，观察细胞结构。
- 方法：使用光学显微镜观察洋葱表皮细胞、口腔上皮细胞等，观察细胞结构并绘制简图。
2. DNA提取实训- 目的：学习DNA提取的基本原理和操作步骤，了解DNA在生物科学中的应用。
- 方法：从人体口腔黏膜细胞中提取DNA，观察DNA的形态和性质。
3. 植物组织培养实训- 目的：学习植物组织培养的基本原理和操作步骤，了解植物细胞再生和发育过程。
- 方法：以香蕉、黄瓜等植物为材料，进行外植体培养，观察其生长和发育过程。
4. 微生物培养实训- 目的：学习微生物培养的基本原理和操作步骤，了解微生物的生长特性。
- 方法：以大肠杆菌、酵母菌等为实验材料，进行微生物培养，观察其生长和繁殖过程。
5. 生物化学实验实训- 目的：学习生物化学实验的基本原理和操作步骤，了解生物分子的性质和功能。
- 方法：进行蛋白质、核酸等生物分子的提取、鉴定和分析。
三、实验步骤及注意事项1. 显微镜操作实训- 步骤：取洋葱表皮细胞制片，使用显微镜观察并绘制细胞结构图。
- 注意事项：保持显微镜清洁，正确调整焦距，注意观察细节。
2. DNA提取实训- 步骤：取口腔黏膜细胞，加入裂解液，离心分离DNA，观察DNA形态。
- 注意事项：操作过程中注意无菌操作，避免DNA降解。
3. 植物组织培养实训- 步骤：取香蕉或黄瓜外植体，进行消毒、接种、培养，观察其生长和发育。
- 注意事项：保持无菌操作，控制培养条件，注意观察外植体生长情况。
生物实验报告(精品范文).doc
吸、燃：在另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部
一、制作细胞的临时装片
二、观察 三、收镜
实验结果
植物细胞结构
动物细胞结构
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
分析讨论
植物细胞有而动物细胞没有的结构还有：
生物实验报告单
姓名
时间
班级
实验内容
观察人的口腔上皮细胞
实验目的
【最新整理，下载后即可编辑】
生物实验报告单
姓名
时间
班级
实验内容
光对鼠妇生活的影响
实验目的
非生物因素对某种动物（鼠妇）的影响
实验用材
铁盘、湿土、干土、纸板、鼠妇、玻璃板
实验过程
按照教材中的实验装置组装试验设置，放入10只鼠妇，观察10分钟内鼠妇的分布情况
环境
时间
2min
4min
6min
8min
10min
分析讨论
观察人体组织切片、认识人体的四种基本组织
实验用材
显微镜、生理盐水、稀碘液、牙签
实验过程
一、制作人的口腔上皮细胞临时装片
1.用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。
2.在载玻片中央滴一滴生理盐水。
3.用消毒牙签在自己已漱净的口腔内壁是轻刮几下。把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。
4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平改在水滴上。注意避免盖玻片下出现气泡。
实验结果
1.（有无掌握）显微镜的正确使用方法
2.视野中的目标移到中央的原则：
分析讨论
1.镜筒下降时，双目注视物镜。
生物实验报告文档4篇
生物实验报告文档4篇Biological experiment report document编订：JinTai College生物实验报告文档4篇小泰温馨提示：实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报。
本文档根据实验报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：生物实验报告文档2、篇章2：生物实验报告文档3、篇章3：生物实验报告文档4、篇章4：高中学生生物实验报告文档篇章1:生物实验报告文档实验名称:用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。
2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,改变椭球体的向,这样既能接受较多的光照,又不至于被强光灼伤。
在强光下,叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源;在弱光下,叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。
因此,在不同光照条件下采集的葫芦藓,其小叶内叶绿体椭球体的形状不完全一样。
活细胞中的细胞质处于不断的流动状态，观察细胞质的流动，可以用细胞质基质中的叶绿体的运动做为标志。
藓类的叶，新鲜的黑藻，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培养皿，铅笔四、实验过程（见书p30）1.制作藓类叶片的临时装片2.用显微镜观察叶绿体3.制作黑藻叶片临时装片4.用显微镜观察细胞质流动1.细胞质基质中的叶绿体是否静止不动，为什么?2.叶绿体的形态和分布与叶绿体的功能有什么关系?3.植物细胞的细胞质处于不断的流动状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义?4.用铅笔画一个叶片细胞，标出叶绿体的大致流动方向。
篇章2:生物实验报告文档【按住Ctrl键点此返回目录】实验生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。
生物实验总结报告范文(3篇)
第1篇一、实验背景与目的随着生物科学技术的飞速发展，生物学实验在教学中扮演着越来越重要的角色。
本次实验旨在通过一系列生物实验操作，使学生掌握基本的实验技能，加深对生物学知识的理解，培养科学探究精神和严谨的科学态度。
二、实验内容与方法1. 实验一：观察植物细胞实验目的：观察植物细胞的形态结构，了解细胞的基本组成。
实验方法：（1）取洋葱鳞片叶，制作临时装片。
（2）用显微镜观察植物细胞的结构，记录观察结果。
2. 实验二：观察动物细胞实验目的：观察动物细胞的形态结构，比较植物细胞与动物细胞的异同。
实验方法：（1）取人体口腔上皮细胞，制作临时装片。
（2）用显微镜观察动物细胞的结构，记录观察结果。
3. 实验三：观察细胞分裂实验目的：观察细胞分裂的过程，了解细胞分裂的规律。
实验方法：（1）取洋葱根尖，制作临时装片。
（2）用显微镜观察细胞分裂的过程，记录观察结果。
4. 实验四：观察微生物实验目的：观察微生物的形态结构，了解微生物的分类。
实验方法：（1）培养微生物，制作临时装片。
（2）用显微镜观察微生物的形态结构，记录观察结果。
三、实验结果与分析1. 观察植物细胞实验结果显示，植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。
细胞壁位于细胞的最外层，起到保护和支持细胞的作用；细胞膜是细胞的边界，控制物质的进出；细胞质是细胞内的胶状物质，含有各种细胞器；细胞核是细胞的控制中心，储存遗传信息。
2. 观察动物细胞实验结果显示，动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。
与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁和液泡，细胞膜更加柔软。
3. 观察细胞分裂实验结果显示，细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂两种类型。
有丝分裂是细胞分裂的主要形式，分为前期、中期、后期和末期四个阶段。
无丝分裂是细胞分裂的一种特殊形式，主要发生在单细胞生物中。
4. 观察微生物实验结果显示，微生物包括细菌、真菌、病毒等。
细菌是单细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构；真菌是多细胞生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构；病毒是介于生物与非生物之间的存在，没有细胞结构。
生物的研究实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 观察植物细胞在不同渗透压下的吸水失水现象；2. 了解植物细胞渗透调节机制；3. 掌握显微镜观察细胞的方法。
二、实验原理植物细胞吸水失水现象主要与细胞膜、细胞壁和细胞质等结构有关。
当外界溶液浓度低于细胞液浓度时，植物细胞吸水膨胀；反之，当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，植物细胞失水收缩。
本实验通过观察不同渗透压下植物细胞的形态变化，探究植物细胞渗透调节机制。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱鳞片叶、生理盐水、蔗糖溶液；2. 实验仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、烧杯、酒精灯。
四、实验步骤1. 制备洋葱鳞片叶细胞临时装片；2. 将洋葱鳞片叶细胞临时装片置于显微镜下观察；3. 将洋葱鳞片叶细胞临时装片分别放入生理盐水和蔗糖溶液中；4. 观察不同溶液中洋葱鳞片叶细胞的形态变化；5. 将洋葱鳞片叶细胞临时装片取出，用清水冲洗干净；6. 再次观察洋葱鳞片叶细胞的形态变化；7. 将实验结果记录在实验报告上。
五、实验结果与分析1. 在生理盐水中，洋葱鳞片叶细胞形态无明显变化；2. 在蔗糖溶液中，洋葱鳞片叶细胞发生明显的失水现象，细胞体积缩小，细胞壁与细胞膜之间出现空隙；3. 用清水冲洗后，洋葱鳞片叶细胞逐渐恢复原状。
实验结果表明，洋葱鳞片叶细胞在不同渗透压下表现出明显的吸水失水现象。
在生理盐水中，细胞吸水膨胀；在蔗糖溶液中，细胞失水收缩。
这表明植物细胞具有渗透调节机制，通过调节细胞内外的渗透压，维持细胞形态和功能的稳定。
六、实验结论通过本次实验，我们成功观察到了植物细胞在不同渗透压下的吸水失水现象，了解了植物细胞渗透调节机制。
同时，掌握了显微镜观察细胞的方法，为今后进一步研究植物细胞生物学奠定了基础。
七、实验注意事项1. 实验过程中，注意观察洋葱鳞片叶细胞的形态变化，以便及时调整实验条件；2. 使用显微镜观察时，注意调整显微镜的焦距，使细胞清晰可见；3. 实验结束后，及时清洗实验器材，防止交叉污染。
生物实验报告通用15篇
生物实验报告通用15篇生物实验报告1一、实验目的1. 初步学会探索酶催化特定化学反应的方法。
2. 探索淀粉酶是否只能催化特定的化学反应。
二、实验原理淀粉和蔗糖都是非还原糖，它们在酶的催化作用下都能水解成还原糖，还原糖能够与斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的氧化亚铜沉淀。
用淀粉酶分别催化淀粉溶液和蔗糖溶液，再用斐林试剂鉴定溶液中有无还原糖，就可以看出淀粉酶是否能催化这两种化学反应。
三、材料用具滴管、试管、火柴、试管架、温度计、三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液、质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为3%的蔗糖溶液、斐林试剂四、实验过程（见书Ｐ47）五、讨论1．制备的可溶性淀粉溶液,必须完全冷却后才能使用。
为什么？２．两支试管保温时,为什么要控制在60 ℃左右(低于50 ℃或高于75 ℃)?3．如果2号试管也产生了砖红色沉淀,可能是由哪些原因造成的？生物实验报告2【探究内容】探究种子萌发的环境条件【探究目的】１、了解种子萌发需要的环境条件。
２、学会进行探究实验的一般方法。
【探究器材】种子100粒、5个能盖紧的罐头瓶、小勺一个、餐巾纸10张、标签纸5张【探究过程】提出问题：光的强弱会对种子萌发产生影响吗？水的多少会对种子的萌发产生影响吗？温度的高低会对种子萌发产生影响吗？空气的流通会对种子萌发产生影响吗？做出假设：光的强弱、水的多少、温度的高低都会对种子的萌发产生一定的影响。
制定计划：准备100颗绿豆种子，5个有盖的瓶子，10张纸巾，5张便利贴。
1号瓶的水只能湿透纸巾，并不能淹没种子，放在空气流通，有阳光的地方；2号瓶的水不但能湿透纸巾，而且能把种子淹没，放在空气流通，有阳光的地方；3号瓶的水只能湿透纸巾，并不能淹没种子，用盖子把瓶子盖上，使瓶子空气不能流通；4号瓶的水只能湿透纸巾，并不能淹没种子，放在冰箱里，尽量使瓶子里的水不结冰；5号瓶不放水，放在空气流通，有阳光的地方。
生物类实验总结报告范文(3篇)
第1篇一、实验背景随着生物科学的快速发展，实验技术在生物学研究中的应用日益广泛。
为了加深对生物学理论知识的理解，提高实验技能，我们选择了“植物光合作用与呼吸作用”这一课题进行实验研究。
本次实验旨在通过观察和测量，了解植物在不同光照条件下的光合作用和呼吸作用的变化规律。
二、实验目的1. 掌握植物光合作用和呼吸作用的基本原理。
2. 学习使用相关仪器进行实验操作，包括气体分析仪、光谱仪等。
3. 通过实验验证光合作用和呼吸作用在不同环境条件下的变化规律。
4. 提高实验数据的分析和处理能力。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：菠菜、清水、蒸馏水、NaOH溶液、NaHCO3溶液、PH试纸等。
2. 实验仪器：气体分析仪、光谱仪、培养皿、计时器、温度计、剪刀等。
四、实验方法与步骤1. 实验一：光合作用实验- 将菠菜放入培养皿中，加入适量蒸馏水。
- 使用气体分析仪测量初始氧气浓度。
- 将培养皿放置在光照条件下，每隔一段时间测量氧气浓度。
- 记录不同光照条件下菠菜的光合作用速率。
2. 实验二：呼吸作用实验- 将菠菜放入培养皿中，加入适量NaOH溶液。
- 使用气体分析仪测量初始二氧化碳浓度。
- 将培养皿放置在黑暗条件下，每隔一段时间测量二氧化碳浓度。
- 记录不同黑暗条件下菠菜的呼吸作用速率。
3. 实验三：光合作用与呼吸作用对比实验- 将菠菜分为两组，一组在光照条件下，另一组在黑暗条件下。
- 同时测量两组菠菜的氧气和二氧化碳浓度。
- 记录两组菠菜在光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用速率。
五、实验结果与分析1. 实验一结果- 光照条件下，菠菜的光合作用速率明显大于呼吸作用速率。
- 随着光照强度的增加，菠菜的光合作用速率逐渐提高。
2. 实验二结果- 黑暗条件下，菠菜的呼吸作用速率明显大于光合作用速率。
- 随着温度的升高，菠菜的呼吸作用速率逐渐提高。
3. 实验三结果- 光照条件下，菠菜的光合作用速率明显高于黑暗条件下的呼吸作用速率。
生物实验报告
生物实验报告
实验目的，观察不同温度对果蝇的生长和发育的影响。
实验材料和方法，选取10只健康的果蝇，分别放置在25摄氏度和30摄氏度
的两个培养箱中，每个培养箱放置5只果蝇。
每天记录果蝇的数量、体重和观察果蝇的生长情况。
实验结果，经过一周的观察，发现在25摄氏度的培养箱中，果蝇的数量逐渐
增加，体重也有所增加，且果蝇的生长情况良好。
而在30摄氏度的培养箱中，果
蝇的数量增长缓慢，体重增加不明显，部分果蝇出现生长异常的情况。
实验分析，通过对实验结果的分析，可以得出结论，较高的温度对果蝇的生长
和发育有一定的影响。
在较高温度下，果蝇的生长速度减缓，部分果蝇甚至出现生长异常的情况，这可能是由于高温影响了果蝇的新陈代谢和生理活动。
而在适宜的温度下，果蝇的生长情况良好，数量和体重都有明显增加。
实验结论，温度对果蝇的生长和发育有一定的影响，适宜的温度有利于果蝇的
生长和发育，而较高的温度则会影响果蝇的生长情况。
因此，在果蝇的养殖和研究中，需要合理控制温度，以保证果蝇的正常生长和发育。
实验总结，通过本次实验，我们对果蝇在不同温度下的生长和发育情况有了更
深入的了解，这对于果蝇的养殖和研究具有一定的指导意义。
希望通过今后的研究，可以进一步探索温度对果蝇生长的影响机制，为果蝇的养殖和利用提供更多的科学依据。
实验结束。
生物实习报告范文
生物实习报告范文一、实习背景生物是研究生物体结构、功能、进化以及它们与环境的相互作用的学科，生物实习是为了锻炼学生的实际动手能力、观察能力以及科学研究能力。
本次实习是我在大学生物系进行的。
二、实习目的1.学习常见生物实验的基本操作方法；2.掌握使用常见实验仪器和设备；3.加深对生物学理论知识的理解。
三、实习内容1.细胞培养在实习中，我们采用了人类肝脏细胞HL7702进行细胞培养实验。
首先，我们按照实验方案准备组织细胞培养必需的培养基和培养仪器。
然后，我们取得新鲜的肝脏组织，用胰酶对其进行酶解，将获得的细胞进行离心分离以获得单个细胞，接着将细胞进行培养。
在培养的过程中，我们不断观察细胞的生长情况，并根据需要进行传代。
2.动物解剖我们进行了小鼠解剖实习。
首先，我们在实验前做好了解剖器械的准备工作，如取得解剖刀、剪刀和显微镜等工具。
然后，我们选择新鲜的小鼠进行解剖，从皮下注射麻醉剂和肌肉松弛剂以减轻小鼠的疼痛和抵抗。
之后，我们对小鼠进行剖腹，在解剖过程中仔细观察和记录小鼠的内脏器官和结构。
3.植物标本制作植物标本是对植物进行长期保存和展示的工具，我们进行了植物标本制作的实习。
首先，我们选择不同的植物样本，包括树叶、花朵和根茎等。
然后，我们采用传统的烘干法将植物进行处理，使其变干。
接下来，我们将干燥的植物样本进行标记，并采用玻璃罩或干燥机进行保存。
四、实习心得体会通过这次实习，我学到了许多关于生物实验的基本操作和技能。
在细胞培养实验中，我不仅掌握了细胞培养的基本步骤，还学会了如何观察细胞的生长情况和进行传代。
在动物解剖实习中，我对小鼠的解剖结构有了更深入的了解，并且学会了仔细观察和记录实验结果。
在植物标本制作实习中，我了解了不同植物样本的处理方法，并学会了如何进行标记和保存。
总而言之，这次生物实习为我提供了一个宝贵的机会，让我对生物学的理论知识有了更深入的实践体验，并增强了我在实验操作和数据处理方面的能力。
生物实验报告模板2篇
生物实验报告模板2篇Template of biological experiment report汇报人：JinTai College生物实验报告模板2篇前言：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：生物实验报告范文2、篇章2：生物实验报告范文篇章1:生物实验报告范文分子生物实验，这是在以往的实验训练中没有的，如无机化学，有机化学等等，所涉及的通常只是某个数据的测定或某种物质的提取，实验持续的时间通常也就两三个小时;而分子生物学实验，每次会持续一天时间。
不过最重要的是在分子生物学实验学习的过程中，我们建立了整体大实验的概念。
实验设计得与科研比较相似，毫不夸张的讲，每个实验都可以直接用于科研。
在这里我们学到了实验设计的概念，不是单纯的实验技术的堆砌，而是根据自己的目的，有机的将各种方法组合起来。
所有这些都是我们进入科研工作所必须的素质。
而且我感觉分子生物学实验是我们所做的实验中一门设计到比较"高深"知识或新问题的实验，能激发出我们对学习分子生物学理论与实践的兴趣。
通过这次实验的学习,亲身体会生物学研究的苦辣酸甜,得到正确实验结果时刻的畅快感，那是无法言明的。
下面谈谈我的经验：1操作要求精确——严谨仔细是关键分子实验所用的主要工具是移液枪，精度一般在微克级别有时甚至更高，这就要求我们在做试验时精力高度集中，不能有一丝一毫的差池。
因为一个不经意的小失误就有可能造成接下来的实验失败。
而菌种转化接种操作更是在此基础上增加了无菌操作的要求，因此更需要耐心与集中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生物实验报告范文
生物学是一门以实验为基础的自然学科那么你们知道生物实验报告要怎么写吗?为大家带来的生物实验报告范文，希望可以帮助大家。
生物实验报告范文1：
本学年生物实验教学工作的基本思路是：结合生物新课程标准强调学生自己动手动脑，通过探究活动来学习生物，进一步明确实验教学在素质教育的地位，确定知识水平和操作能力共同发展的思想，理清实验内容仪器配备标准，做好实验准备和课后总结记录，提高实验教学效果。
具体总结如下：
一、重视实验教学，认识提高，措施得力，实验效果好。
学校有一名教导副主任靠上抓。
平时经常督促检查;实验员和任课教师积极配合，变被动为主动，演示实验和分组实验并重，实验教学课得到改善。
学校重视实验室建设，投资改建标准实验室，购全仪器、仪器橱，使实验室和仪器室整洁明亮。
为增强实验效果提供了有力的保障。
二、加强演示实验的教学效果。
1、按照新大纲的要求，精心设计实验步骤和教学方法.
2、做好了实验准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。
3、实验过程中，教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。
4、配备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。
三、提高学生分组实验的教学效果。
1、做好实验前的准备工作.
2、学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。
3、实验教师做好示范工作。
4、学生做好实验记录。
四、定期开放实验室，让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行物理实验提供便利，鼓励大家大胆子实验，小制作和小发明。
五、充分利用实验室现有资源，搞好生物实验，还要搞好教学仪器整理、建档、修理、并做好记录，服务于整个生物教学。
六、顺利完成本学期实验教学任务。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
生物实验报告范文2：
实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固生物学知识，培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力;帮助学生掌握一些常用的生物学实验的基本技能，培养学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。
现对本学期生物实验教学做如下总结：
一、通过实验培养了学生树立实事求是的科学精神，掌握科学的实验方法和初步的观察实验能力。
二、在实验过程中，我能够将探究方法和创新精神用于教学中。
把课后实验变为演示实验，部分演示实验变为分组实验，激发了学生对生物课的学习兴趣，让学生真正感受到在学中求乐，在乐中求知。
三、严格要求，按程序进行操作。
四、认真组织，精心辅导。
五、定期开放实验室，让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行物理实验提供便利，鼓励大家大胆子实验，小制作和小发明。
在以后的实验工作中，我将会更加严格要求自己，力争做的更好。
让学生知道实践是检验真理的唯一标准，让学生学会独立用实验去探究知识。
实验教师：杨金月
20xx年x月x日
生物实验报告范文3：
(1) 在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管;
(2) 加热实验(1)的试管，把带火星的木条伸入试管;
(3) 在另一支试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，并加入2g二氧化锰，把带火星的木条伸入试管;
(4) 待实验(3)的试管内液体不再有现象发生时，重新加热3mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管;(该步骤实验可以反复多次)
(5) 实验后将二氧化锰回收、干燥、称量。
实验现象及现象解释：
实验编号实验现象现象解释
(1) 木条不复燃
(2) 木条不复燃H2O2分解O2速度太慢没足够的O2试木条复燃.
(3) 3H2O2产生大量气泡木条复燃MnO2使H2O2加速分解O2,O2使木条复然
(4) 新加入的H2O2产生大量气泡因为MnO2继续作为催化挤的作用!H2O2继续分解
(5) 5MnO2的质量不变因为MnO2是催化剂所以只是改变
化学反应速度,不改变其化学性质和质量。