小学二年级数学连续比多比少的实际问题教学设计

连续比多比少的实际问题

教学目标：

1.理解“连续比多比少”的实际问题的解决方法，体验和感悟“连续比多比少”的实际问题中的多个量的数量关系，学会正确解答。

2.让学生经历观察、操作、讨论、交流的数学活动，能够有条理的思考、分析数量关系，抓住中间问题，并进行准确的表达，从而具备初步的应用意识和用数形结合方法解决实际问题的能力。

3.感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，让学生获得积极的情感体验。

教学重点：体验和感悟连续比较中多种量之间的数量关系，学会解决“连续比多比少”的实际问题

教学难点：搞清三个量之间的传递关系

教学过程：

一、创设情境，提出问题

1、情境创设：春天是个美丽的季节，同时也是一个小朋友们特别爱长个儿的季节。这不，有三个小朋友在比身高呢！

课件出示情景图：

小雨：我的身高是139厘米

毛毛：我比小雨矮8厘米；

小丽：我比毛毛高20厘米