语言学纲要原始答案修改整合

导言

一、填空

1、语言学的三大发源地是中国、印度和希腊——罗马。

2、语言学是19世纪成为独立学科的，其标志是历史比较语言学。

3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。

4、语言交际过程可分为编码—发送—传递—接受—解码五个阶段。

5、印度最早的经典所使用的语言是梵文。

6、音韵学、文字学、训诂学是中国“小学”的主要研究内容。

二、判断正误

1、语言学主要是研究古代的口语和数和书面语。（错误）

2、语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。（错误）

3、理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。（错误）

4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。（正确）

第一章语言的功能

一、填空

1、语言的功能包括社会功能和思维功能。

2、语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。

3、在各种信息传递形式中，语言是第一性的、最基本的手段。

4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由左半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由右半球制约。

5、儿童语言习得一般经过独词句阶段和双词句阶段，这是儿童学话的关键两步。

二、判断正误

（对）1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。

（错）2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。

（错）3、书刊上的话语不具有人际互动功能。

（对）4、抽象思维要以语言为形式依托。

（错）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。

（错）6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。

（对）7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。

（错）8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念

三、思考题

1.为什么说思维离不开语言？

思维需要语言：思维必须在语言材料的基础上进行，语言是人类思维的工具，思维功能是语言功能的另一方面。同时语言是思维活动的动因和载体，是思维结果的贮存所。所以语言帮助传递思维成果。思维的成果靠语言才能表达出来，使听读者了解。并且语言可帮助思维逐步深化，条理化。

2.儿童语言习得的临界期指什么？临界期的存在说明语言的哪些特性？

临界期：是语言习得术语。当人出生后过了一定期限（最迟12、13岁），如果没有后天正常的社会环境，其语言习得和心智发展的潜能就失去了。

临界期的存在说明语言能力不仅需要具有先天生理基础，而且也离不开反映具体的语言系统的社会属性，离开正常的语言社会，先天的语言潜能就无法实现。儿童语言能力的开发还有时间的限制，这正和大脑语言区的确定时间是大致平行的

第二章语言是符号系统

一、填空

1、说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的词和规则组装起来的。

2、符号包含形式和意义两个方面，二者不可分离。

3、语言符号的意义是对它所指代的一类心理现实的概括。

4、我们是通过听话认识到“孔子是中国古代的思想家”这个心理现实的。

5、语言的表达是对心理现实的编码。

6、心理现实是存在于客观现实和语言符号之间的人脑中的信息存在状态。

7、语言符号的任意性和线条性，是语言符号的基本性质。

8、语言符号二层性的一大特点是音位层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位。

9、组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。

10、动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有大脑的结构和功能。

二、判断正误

（对）1、一种语言可说出的句子是无限的。

（错）2、语言是一种社会规约，所以每个人说话是不自由的。

（对）3、符号的形式和意义都具有一般性。

（对）4、语言是丰富人的心理现实的重要途径。

（错）5、心理现实是对客观现实的认知，与客观现实是等同的。

（对）6、语言符号形式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号系统。（错）7、现实中的句子是无穷的，所以组合关系也是无限的。

（错）8、音位和音位组合构成语素。

（错）9、句子是比词组高一层级的符号单位，所以句子的长度一定大于词组。（错）10、“飞鸟”和“小鸟”具有同样的组合关系。

三、思考题

1.什么是语言符号的任意性？表现在哪些方面？

语言符号任意性指作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式与意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定关系。语言符号的任意性表现在不同方面：不同的语言可以用相同的声音表示不同的意义. [mi],汉语是“蜜\密”,英语是me ；.不同的语言可以用不同的声音表示相同的意义. 如英语“book”,汉语“书”；同一语言中可以用相同的声音表示不同的意义.英语中的[sait]: sight \ cite.分别是“视力\ \引证”的意思；.相同的语言可以用不同的声音

表示相同的意义.爸爸\父亲；.同一语言，不同的历史时期语音形式和意义的联系不同

rise现代英语中r[ i]s,古英语中r[i:]s。

2. 如何理解语言符号的线条性和符号系统的关系？

语言符号的线条性指语言符号在使用在使用中是以符号序列的形式出现，符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面目上铺开。

语言符号的线条性在很大程度上制约着多个语言符号的组合方式，线条性是语言符号系统分析的基础。

3. 说明“张三”、“李四”、“请”、“周日”、“春游”可以构成哪些句子，从符号的系统性说明为什么同样的语言符号单位可以构成不同的话语，表达不同的意思？

张三请李四周日春游。李四请张三周日春游。请张三、李四周日春游。周日李四请张三春游。周日李四请张三春游。

语言是一个由众多的语言符号构成的分层装置的符号系统。小的符号单位组合构成较大的结构单位，大的结构单位还可以构成更大的单位，直至完整语句的构成。这样形成了语言符号系统中大大小小不同层级的单位。语言符号单位层级中，低一层的单位比高一层的单位少很多，高一层的单位都是低一层单位按照一定的规则组合而成的。语言中语素有几千，但词有数以万计，词组和句子则无穷。自此，语言符号系统体现出巨大的使用效能。

4. 举例说明什么是语言符号的聚合关系，为什么说符号的聚合和组合是相互依