怎样学好高中生物--初高中生物衔接教材

初高中衔接教材初高中衔接教育·生物

目录

一、生物圈是所有生物的家

二、生物与细胞

三、细胞的生活

四、被子植物的一生

五、绿色植物与生物圈的水循环

六、绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡

七、人的生殖

八、人体的营养

九、发生在肺内的气体交换

十、人体内物质的运输

十一、人体内废物的排出

十二、神经调节的基本方式

十三、激素调节

十四、动物的运动和行为

十五、动物在生物圈中的作用

十六、动物与人类生活的关系

十七、人类活动对生物圈的影响

十八、植物的生殖

十九、基因控制生物的性状

二十、基因在亲子代间的传递

二十一、人的性别遗传

二十二、生物进化的原因

二十三、选择健康的生活方式

一、生物圈是所有生物的家

1．生物的生存依赖一定的环境：

①举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件

②举例说明生物和生物之间有密切的联系

2、生物与环境组成生态系统

①概述生态系统的组成

②列举不同的生态系统

③描述生态系统中的食物链和食物网

④解释某些有害物质会通过食物链不断积累

⑤阐明生态系统的自我调节能力是有限的

3．生物圈是人类与其他生物的共同家园

①阐明生物圈是最大的生态系统

②确立保护生物圈的意识

知识回顾：

1、选一个恰当的生物学术语,表示“天苍苍, 野茫茫, 风吹草低现牛羊。”所描写的自然景观是（）

A.生物圈

B.生态系统

C.生物群体

D.生物个体

2、人类的“立足点”是生物圈的（）

A.水圈

B.大气圈C岩石圈的表面 D.在生物圈的任何地方

3、地球上最大的生态系统是（）

A.海洋生态系统

B.森林生态系统

C.生物圈

D.陆地生态系统

高中对应知识点

必修3

3.5 生态系统

1、讨论某一生态系统的结构。

2、分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用。

3、举例说出生态系统中的信息传递。

4、阐明生态系统的稳定性。

3.6 生态环境的保护

1、探讨人口增长对生态环境的影响。

2、关注全球性生态环境问题。

3、概述生物多样性保护的意义和措施。

4、形成环境保护需要从我做起的意识

知识要点：

1、北美凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉构成，森林的底层还生长着多种草本植物。森林中大约有4000多只黑尾鹿吃树叶或草本植物。狼以黑尾鹿为食，凶狠的美洲狮常常捕猎狼和黑尾熊。枯枝落叶和动物残骸能被生活在土壤中的各种细菌和真菌所分解。森林中阳光普照、空气清新、土壤肥沃、水分充足、温度适宜……印第安人与各种生物在这片森林中和谐地生活着，森林里到处都呈现出一片生机勃勃的景象。

（1）仔细阅读上文，认真分析该森林生态系统的组成，填出该生态系统的组成成分（每一成分写两项以上，必须用上文中的例子）。

（2）你能列出凯巴森林中的食物链吗？

二、生物与细胞

第一章观察细胞的结构

1、说明显微镜的基本构造和作用

2、使用显微镜

3、模仿制作临时装片（按步骤制作出植物细胞、动物细胞的临时装片；能懂得对实验材料处理的基本方法

必修1

1.2 细胞的结构

使用显微镜观察多种多样的细胞。（高倍显微镜的使用）

知识回顾：

1.用显微镜观察临时装片时，发现视野中有一污点，这个污点不可能存在于（）

A.目镜上

B.物镜上

C.载玻片上

D. 反光镜上

2．在使用显微镜观察切片时，视野中就有气泡又有细胞，用镊子尖轻轻地压动盖玻片，气泡的变化是（）

A．会变形、会移动B．会变形、不移动

C．不变形、不移动D．不变形、会移动

3．在普通光学显微镜的结构，你知道起放大作用的结构是（）A．目镜和物镜 B ．反光镜和目镜C．反光镜和物镜 D 折光器和反光镜．

4.当低倍镜换为高倍镜后（）

A.细胞数量变多，视野变暗

B.细胞数量变多，视野变亮

C.细胞数量变少，视野变暗

D.细胞数量变少，视野变亮

5.使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是（）

A．粗准焦螺旋B．压片夹C．反光镜D．细准焦螺旋

6.某同学在观察洋葱表皮细胞实验中，分别采用了以下四种不同的目镜和物镜组合，则他在一个视野中可以观察到数目最多的是（）

A.5×、10×

B.10×、40×

C.15×、10×

D.20×、40×

7.在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序是（）

①转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔②转动遮光器，使低倍物镜对准通光孔③左眼注视目镜，右眼睁开④转动反光镜调出一个白亮的视野

A.①③②④

B.②①③④

C.③④②①

D.③②④①

7用来擦拭显微镜头污点的是（）

A.纸巾

B.布

C.棉花

D.擦镜纸

三、细胞的生活

1．细胞是生命活动的基本单位

①阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位（能说明动植物细胞的基本结构和功能）

②区别动、植物细胞结构的主要不同点。

③描述细胞核在生物遗传中的重要功能。

2、细胞分裂、分化形成组织：

描述细胞分裂的基本过程。

知识回顾：

1.在细胞核中，储存遗传信息的结构是：〔〕

A.蛋白质；

B.叶绿体；

C.染色体；

D.线粒体。

2.科学家先将甲羊卵细胞的细胞核抽出，再将乙羊乳腺细胞的细胞核取出，将该细胞核注入来自甲羊的无核卵细胞中。这个融合成的卵细胞经过分裂形成胚胎，将这个胚胎移入丙羊的子宫内继续发育。一段时间后小羊出生了，小羊的长相是：〔〕

A.像甲羊；

B.像乙羊；

C.既像甲又像乙；

D.像丙羊。

3.从细胞结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于：〔〕

A.细胞壁；

B.细胞膜；

C.细胞质；

D.细胞核。

4.下列结构单位按从大到小的顺序排列，正确的是：〔〕

A .细胞核—染色体—DNA—基因； B.细胞核—基因—DNA—染色体；

C.细胞核—DNA —染色体—基因；

D.基因—细胞核—DNA—染色体。

5.绿色开花植物的细胞和哺乳动物的细胞中都有的结构是：〔〕

①细胞膜②细胞壁③细胞质④叶绿体⑤细胞核⑥线粒体

A. ①②③⑤⑥；

B. ①③④⑤；

C. ①②③④⑤；

D. ①③⑤⑥。

6.大蒜根尖细胞中没有：〔〕

A .线粒体；B.染色体；C.叶绿体；D.蛋白质。

7.下列有关细胞的说法，正确的是：〔〕

A.植物体的所有细胞中都有大液泡；

B.有的生物不是由细胞构成的；

C.只有植物细胞有细胞壁；

D.正在旺盛生长的植物体中所有细胞都在进行分裂

高中内容衔接

必修1

1.2 细胞的结构

1、举例说出几种细胞器的结构和功能。

细胞器是细胞质中具有一定结构和功能的微结构。细胞中的细胞器主要有：线粒体、内质网、中心体、叶绿体，高尔基体、核糖体等。它们组成了细胞的基本结构，使细胞能正常的工作，运转。

2、阐明细胞核的结构与功能。

3、尝试建立真核细胞的模型。

4、分析细胞学说建立的过程。

1.4 细胞的增殖

1 简述细胞的生长和增殖的周期性。