模拟电子技术与应用省级培训说课黄峰
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模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
四.课程评价体系
1.课程考核评价
考核方式
理论考试60%
实践考核30%
平时表现10%
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
四、课程评价体系
1.课程考核评价：提高实践考核标准
实用功放制作
直流稳压电源
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
四、课程评价体系
2.教学效果评价
教学内容 结构调整
精减理论 加强应用
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
二、课程内容设计
3.内容模块划分
模 块 对应内容
作用
课时
半导体二极管和 掌握半导体器件的特性元器件识别
1.基本器件 晶体管
与选用能力、培养学习兴趣
10
2.基本放大 交流放大电路 掌握基本放大电路分析方法、电路
电路
静态动态分析 图识图、绘图能力
术
专
• 电工技术与实训、电子元器件与焊接技
业
专业基础课
术、模拟电子技术与应用、数字电子技术 与应用、电子产品结构工艺与检测等
课
程 体 系
专业拓展课
• 单片机原理与应用 •电子产品装配与调试实训
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
一、课程设置分析
2.课程的定位和作用
《电子元器件与焊接技术》
模拟电 子技术 与应用
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
三、课程实施方案
3.教学方法和手段
任务驱动式教学 综合实训练习 启发引导 角色扮演
教学方法 和手段
职业性 实践性 开放性
充分利用多媒体课件教学 网络视频教程共享 生产车间仿真模拟 设立学习QQ群
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
四、课程评价体系
1.课程考核评价 2.教学效果评价
《电工技术与实训》
前导课程
核心课程
《数字电子技术与应用》
《电子产品结构工艺与检测》
《电子CAD》
《单片机原理与应用》
后续课程
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
一、课程设置分析
3.学习领域
基本器件 模块
基本放大 电路
应用模块
集成运放
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
一、课程设置分析
4.课程目标
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
三、课程实施方案
1.教学模式
项目导向 教学做合一
教学 模式
任务驱动 开放式教学
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
三、课程实施方案
2.学情分析
基础不好 无从下手
读图能 力欠缺
知识无法 融会贯通
学生性 格特点
思维活跃，对强烈的求知欲，精力充沛，反 应快，理解力强，动手操作能力强，教学做 合一能使学生能力大幅提高！
16
差分放大,功率 单元电路分析、计算、调试、检测、
3.集成运放 放大,集成运放 设计能力
18
振荡电路,负馈 电路焊接、制作、测量、调试、故 4.应用模块 技术,直流电源 障排除能力培养沟通能力。团队协 14
作、创新意识、独立查找资料
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
三、课程实施方案
1.教学模式 2.学情分析 3.教学方法和手段
3.改革思路
为企业培养职业岗位能 力突出的高素质、高技能
型人才！！！
• 加强校企合作，发挥校外 实训基地作用
• 整合理论课程，加强实践环节 • 建设“学做合一”教室
• 以职业岗位能力完善课程标准
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/20
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
五、课程特色
1.教学理念
突出职业岗位能力的培养!
以学生为主体
以能力为目标 以素质为基础
以任务为载体
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
五、课程特色
2.主要特色
任务 驱动
开放 教学
电子 竞赛
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
Jump
Growth Start
五、课程特色
知识目 标
掌握半导体器件的特性 掌握基本放大电路分析方法 学会对实际应用单元电路的 测试、调试及排除故障的方法
培养学习兴趣 培养沟通能力 团队协作 创新意识 独立查找资料
课程目标
素质目 标
技能目 标
元器件识别与选用能力 电路图识图、绘图能力 电路焊接、制作、测量、 调试、故障排除能力
单元电路分析、计算、调 试、检测、设计能力
①整流、滤波、稳压原理 ②集成稳压电源的典型应用 ③直流稳压电源的安装测试
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
二、课程内容设计
2.课程内容适用性
以工作过程为主导，对课程内容进行整合、增减，将 理论知识与实践技能相结合，以工作任务为驱动，以综合 实训项目带动整个教学。使课程内容更具有适用性。
减少分立 加强集成
模拟电子技术与应用省 级培训说课黄峰
2020/11/20
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
模拟电子技术与应用
一
课程设置分析
二 课程内容设计
三 课程实施方案
四 课程评价体系
五
课程特色
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
一、课程设置分析
1.岗位需求分析 2.课程的定位和作用 3.学习领域 4.课程目标
通过学生网上评教，督导评教，同行评价， 学校评价四个方面实施教学效果评价。
株洲市科技职业技术学校
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
四、课程评价体系
• 教学效果改进流程：
教学
改进
教师
教师
教学效果调查 问卷 网评
评价
反馈
学生和社会
学生和社会
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
五、课程特色
1.教学理念 2.主要特色 3.改革思路
①集成运放的原理,实际测量对放大器的要求 ②典型 仪用放大器性能分析 ③仪用放大器性能指标测试
①功率放大电路的任务及特点 ②功放分类及各类功放 特点 ③实用功率放大电路安装测试 ④功放散热问题
①正弦信号产生电路的组成 ②正弦振荡电路性能要求 ③RC桥式振荡电路的工作原理 ④安装测试、PCB制作 ⑤振荡频率的稳定问题
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
二、课程内容设计
1.课程内容针对性 2.课程内容适用性 3.内容模块划分
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
二、课程内容设计
1.课程内容针对性
从工作岗位调查，确定业务范围和工作领域；根据 工作领域分解应该完成的工作任务；分析应具有的职 业能力，由此确定针对性教学内容。
工作 岗位
工作 任务
职业 能力
教学 内容
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
二、课程内容设计
1.课程内容针对性
工作任务
1.收音机的安装
2.仪用放大器 3.实用功放制作 4.RC振荡电路
5.直流稳压电源
对应的教学内容
①二极管和三极管性能及测试 ②电阻及其它所用器件 的筛选 ③收音机工作原理 ④焊接工艺 ⑤电子线路故 障排查方法
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
一、课程设置分析
1.岗位需求分析
岗位需求
企业 调研
毕业生 反馈
▪电子产品的生产和维护 ▪电子产品的质量检测 ▪电子产品的调试 ▪电子产品的维修
职业能力和职业素质
电子电路分析能力、调 试能力，电路安装、调 试、检修、制作能力 ， 检索资料、看参数、查 手册能力等，具备一定 的电子产品设计和开发 创新能力
创新、进取、钻研
模拟电子技术与应Baidu Nhomakorabea省级培训说课黄 峰
一、课程设置分析
2.课程的定位和作用
专业人才培养目标
培养掌握电子技术方面的专业知识及技能， 面向电子技术行业，从事电子产品生产装配、 质检、调试和维修技术服务等工作，实践能力 强、具有良好职业道德和可持续发展能力的高 素质、高技能人才。
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
一、课程设置分析
2.课程的定位和作用
课程定位
《模拟电子技术应用》 是中职电子技术专业的 一门核心课程
课程作用
重点培养学生分析 解决问题及应用现 代电子技术的能力
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
一、课程设置分析
2.课程的定位和作用
电
子 技
公共基础课
• 语文、英语、数学、思想政治
• 职业生涯规划、体育等
四.课程评价体系
1.课程考核评价
考核方式
理论考试60%
实践考核30%
平时表现10%
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四、课程评价体系
1.课程考核评价：提高实践考核标准
实用功放制作
直流稳压电源
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
四、课程评价体系
2.教学效果评价
教学内容 结构调整
精减理论 加强应用
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
二、课程内容设计
3.内容模块划分
模 块 对应内容
作用
课时
半导体二极管和 掌握半导体器件的特性元器件识别
1.基本器件 晶体管
与选用能力、培养学习兴趣
10
2.基本放大 交流放大电路 掌握基本放大电路分析方法、电路
电路
静态动态分析 图识图、绘图能力
术
专
• 电工技术与实训、电子元器件与焊接技
业
专业基础课
术、模拟电子技术与应用、数字电子技术 与应用、电子产品结构工艺与检测等
课
程 体 系
专业拓展课
• 单片机原理与应用 •电子产品装配与调试实训
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
一、课程设置分析
2.课程的定位和作用
《电子元器件与焊接技术》
模拟电 子技术 与应用
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三、课程实施方案
3.教学方法和手段
任务驱动式教学 综合实训练习 启发引导 角色扮演
教学方法 和手段
职业性 实践性 开放性
充分利用多媒体课件教学 网络视频教程共享 生产车间仿真模拟 设立学习QQ群
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
四、课程评价体系
1.课程考核评价 2.教学效果评价
《电工技术与实训》
前导课程
核心课程
《数字电子技术与应用》
《电子产品结构工艺与检测》
《电子CAD》
《单片机原理与应用》
后续课程
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
一、课程设置分析
3.学习领域
基本器件 模块
基本放大 电路
应用模块
集成运放
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一、课程设置分析
4.课程目标
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
三、课程实施方案
1.教学模式
项目导向 教学做合一
教学 模式
任务驱动 开放式教学
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三、课程实施方案
2.学情分析
基础不好 无从下手
读图能 力欠缺
知识无法 融会贯通
学生性 格特点
思维活跃，对强烈的求知欲，精力充沛，反 应快，理解力强，动手操作能力强，教学做 合一能使学生能力大幅提高！
16
差分放大,功率 单元电路分析、计算、调试、检测、
3.集成运放 放大,集成运放 设计能力
18
振荡电路,负馈 电路焊接、制作、测量、调试、故 4.应用模块 技术,直流电源 障排除能力培养沟通能力。团队协 14
作、创新意识、独立查找资料
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三、课程实施方案
1.教学模式 2.学情分析 3.教学方法和手段
3.改革思路
为企业培养职业岗位能 力突出的高素质、高技能
型人才！！！
• 加强校企合作，发挥校外 实训基地作用
• 整合理论课程，加强实践环节 • 建设“学做合一”教室
• 以职业岗位能力完善课程标准
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3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/20
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
五、课程特色
1.教学理念
突出职业岗位能力的培养!
以学生为主体
以能力为目标 以素质为基础
以任务为载体
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
五、课程特色
2.主要特色
任务 驱动
开放 教学
电子 竞赛
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
Jump
Growth Start
五、课程特色
知识目 标
掌握半导体器件的特性 掌握基本放大电路分析方法 学会对实际应用单元电路的 测试、调试及排除故障的方法
培养学习兴趣 培养沟通能力 团队协作 创新意识 独立查找资料
课程目标
素质目 标
技能目 标
元器件识别与选用能力 电路图识图、绘图能力 电路焊接、制作、测量、 调试、故障排除能力
单元电路分析、计算、调 试、检测、设计能力
①整流、滤波、稳压原理 ②集成稳压电源的典型应用 ③直流稳压电源的安装测试
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
二、课程内容设计
2.课程内容适用性
以工作过程为主导，对课程内容进行整合、增减，将 理论知识与实践技能相结合，以工作任务为驱动，以综合 实训项目带动整个教学。使课程内容更具有适用性。
减少分立 加强集成
模拟电子技术与应用省 级培训说课黄峰
2020/11/20
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
模拟电子技术与应用
一
课程设置分析
二 课程内容设计
三 课程实施方案
四 课程评价体系
五
课程特色
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
一、课程设置分析
1.岗位需求分析 2.课程的定位和作用 3.学习领域 4.课程目标
通过学生网上评教，督导评教，同行评价， 学校评价四个方面实施教学效果评价。
株洲市科技职业技术学校
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
四、课程评价体系
• 教学效果改进流程：
教学
改进
教师
教师
教学效果调查 问卷 网评
评价
反馈
学生和社会
学生和社会
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
五、课程特色
1.教学理念 2.主要特色 3.改革思路
①集成运放的原理,实际测量对放大器的要求 ②典型 仪用放大器性能分析 ③仪用放大器性能指标测试
①功率放大电路的任务及特点 ②功放分类及各类功放 特点 ③实用功率放大电路安装测试 ④功放散热问题
①正弦信号产生电路的组成 ②正弦振荡电路性能要求 ③RC桥式振荡电路的工作原理 ④安装测试、PCB制作 ⑤振荡频率的稳定问题
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二、课程内容设计
1.课程内容针对性 2.课程内容适用性 3.内容模块划分
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
二、课程内容设计
1.课程内容针对性
从工作岗位调查，确定业务范围和工作领域；根据 工作领域分解应该完成的工作任务；分析应具有的职 业能力，由此确定针对性教学内容。
工作 岗位
工作 任务
职业 能力
教学 内容
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二、课程内容设计
1.课程内容针对性
工作任务
1.收音机的安装
2.仪用放大器 3.实用功放制作 4.RC振荡电路
5.直流稳压电源
对应的教学内容
①二极管和三极管性能及测试 ②电阻及其它所用器件 的筛选 ③收音机工作原理 ④焊接工艺 ⑤电子线路故 障排查方法
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
一、课程设置分析
1.岗位需求分析
岗位需求
企业 调研
毕业生 反馈
▪电子产品的生产和维护 ▪电子产品的质量检测 ▪电子产品的调试 ▪电子产品的维修
职业能力和职业素质
电子电路分析能力、调 试能力，电路安装、调 试、检修、制作能力 ， 检索资料、看参数、查 手册能力等，具备一定 的电子产品设计和开发 创新能力
创新、进取、钻研
模拟电子技术与应Baidu Nhomakorabea省级培训说课黄 峰
一、课程设置分析
2.课程的定位和作用
专业人才培养目标
培养掌握电子技术方面的专业知识及技能， 面向电子技术行业，从事电子产品生产装配、 质检、调试和维修技术服务等工作，实践能力 强、具有良好职业道德和可持续发展能力的高 素质、高技能人才。
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
一、课程设置分析
2.课程的定位和作用
课程定位
《模拟电子技术应用》 是中职电子技术专业的 一门核心课程
课程作用
重点培养学生分析 解决问题及应用现 代电子技术的能力
模拟电子技术与应用省级培训说课黄 峰
一、课程设置分析
2.课程的定位和作用
电
子 技
公共基础课
• 语文、英语、数学、思想政治
• 职业生涯规划、体育等