蒲公英设计主题

三、设计概念
以蒲公英勇敢无畏、而又随 遇而安，顽强生长的本质为概 念加以塑造，并以园林建筑小 品的形式表现出其特色。（如： 路灯、园亭等。）
以蒲公英独特的外形为基 础，加以设计改造，打造出 符合现代审美和设计原则的 特色景观。（如：特色景墙、 景观小品等。）
四、设计表现
公园组合式花坛
公园路灯
五、设计利用
由于蒲公英生命力旺盛并且对生长环境要求低。因 此无需培育，便能自体繁殖传播，且随处可见。也因 此在园林景观建设中并不受重视。但蒲公英不仅能够 食用还可入药、美容等，低成本而高价值。所以对现 金园林景观设计中应对类似蒲公英之类“野草”给予 足够重视。 在此方案中，对于校园已有并且随处可见的蒲公英 予以保留的同时更应结合景观设计方案，因地制宜进 行设计改造。
二、设计原则
通过对项目用地的地形、环境等了解，结合用地周围人口、交通、商 业等问题总结出以下设计方向： 1、协调性原则 重视人与环境的相互作用，人与自然与景观空间和谐相处。 2、因地制宜原则 重视设计与周围景观环境相协调，与自然相融合。 3、文化性原则 注重人文环境的营造，突出校园文化氛围并融入设计之中。
黑龙江建筑职业技术学院 ——学生生活区设计理念
园林xxxxxx 20xx年x月x日
目录
一、设计主题 二、设计原则 三、设计概念 四、设计表现 五、设计利用 六、设计延伸 七、设计问题
一、设计主题
本方案景观 设计以蒲公英 为主题。运用 园林表现手法 突出蒲公英的 外形特点及特 色，并表现出 蒲公英野草的 秉性特征。
六、设计延伸
蒲公英的花叶顽强具有韧性，生命力强默默奉献，为 种子的飞舞贡献一生。象征学校老师如花叶一般无私奉 献，的种子自由、随意、随风飘荡流动性强，落地 生根、无所畏惧适应性强。象征着学校学生如种子一般 总有一天将离开学校老师飞往世界各地，打造属于自己 的一片天地。
仙女与蒲公英
英国雕塑家罗宾·怀特创造 了风中仙女抓着蒲公英的戏 剧性场面，看似悬浮在半空 中，全部创作使用不锈钢线 密集缠绕的形式。艺术家目 前有几件作品在特姆花园。
七、设计问题
空间开场过于浪费，植 被单一，缺乏层次。应增 加以蒲公英为概念的小品 建筑。（如：喷泉、廊架 等。）
丁香园内缺少照明设施 及安静休息处，且植被种 植缺乏层次。应增加照明 及园林建筑等设施。（如： 园亭、圆凳等。）
纽约河上的蒲公英
由阿曼达.沙克特和利维.亚力 山大设计的美国纽约河上的蒲公 英由450个伞架和128个2升的塑 料瓶子建造而成，犹如一朵晶莹 剔透的蒲公英，轻轻的浮在纽约 河上。