水平一体育与健康教学设计
体育与健康人教1～2年级全一册《水平一投掷》教学》教学设计
体育与健康人教1～2年级全一册《水平一投掷》教学》教学设计一. 教材分析《水平一投掷》是人教1-2年级全一册体育与健康课程中的一个重要内容。
本节课主要让学生掌握投掷的基本技巧，培养学生的投掷兴趣，提高学生的投掷能力。
教材内容主要包括投掷动作的学习与实践，以及投掷游戏的设计。
通过本节课的学习，使学生能够掌握正确的投掷动作，发展学生的力量和协调性，提高学生的投掷成绩。
二. 学情分析本节课面向的是1-2年级的学生，这个年龄段的学生好奇心强，好动，善于模仿，对于投掷运动具有较高的兴趣。
但同时，他们的注意力容易分散，动作技能尚在发展，需要教师的耐心引导和反复练习。
在投掷技能方面，大部分学生可能还处于初步接触阶段，对于投掷动作的理解和掌握还不够深入。
三. 教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握投掷的基本技巧，提高投掷能力。
2.过程与方法目标：通过实践教学，培养学生的投掷兴趣，发展学生的力量和协调性。
3.情感态度与价值观目标：培养学生团结协作的精神，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：投掷动作的技巧，投掷力量的掌握。
2.教学难点：投掷动作的连贯性，投掷力量的控制。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，帮助学生理解和掌握投掷动作。
2.实践法：学生通过反复练习，提高投掷技能。
3.游戏法：设计投掷游戏，激发学生的学习兴趣，增加课堂的趣味性。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，提高投掷效果。
六. 教学准备1.器材准备：投掷器材（如投掷棒、球等），测量工具，安全防护用品。
2.场地准备：宽敞的投掷场地，确保学生有足够的空间进行练习。
3.教学计划：制定详细的教学计划，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入投掷主题，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍投掷的基本技巧和重要性，为学生学习投掷动作做好心理准备。
2.呈现（10分钟）教师示范正确的投掷动作，讲解投掷技巧，让学生对投掷动作有一个直观的认识。
小学水平一体育与健康《良好睡眠对健康的益处》教案
小学水平一体育与健康《良好睡眠对健康的益处》教案一、教学目标- 了解良好睡眠对身体健康的重要性。
- 掌握一些促进良好睡眠的方法和技巧。
- 培养学生养成良好的睡眠惯。
二、教学内容1. 什么是良好睡眠- 对睡眠做一个简单的介绍，包括睡眠的定义、作用和周期。
2. 良好睡眠对健康的益处- 引导学生思考良好睡眠对身体健康的益处，并进行讨论。
例如：提高记忆力、增强免疫力、促进生长发育等。
3. 促进良好睡眠的方法和技巧- 向学生介绍一些促进良好睡眠的方法和技巧，如保持规律的作息时间、创造适合的睡眠环境、放松身心等。
4. 养成良好的睡眠惯- 强调良好睡眠的重要性，并激发学生养成良好的睡眠惯。
三、教学重点- 了解良好睡眠对身体健康的益处。
- 掌握促进良好睡眠的方法和技巧。
四、教学过程1. 导入活动：通过问题引入睡眠及其对健康的重要性。
2. 介绍良好睡眠的定义、作用和周期。
3. 讨论良好睡眠对身体健康的益处。
4. 向学生介绍促进良好睡眠的方法和技巧，并进行实例演示。
5. 强调养成良好的睡眠惯的重要性，进行小组讨论。
6. 结束活动：进行简单的总结，鼓励学生发表看法和提问。
五、教学评估- 观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的准确性。
- 检查学生对良好睡眠的理解程度，例如通过简答题、小组讨论等形式。
六、教学资源- 教学PPT或多媒体设备- 板书和绘图工具- 相关的阅读材料、图片和视频资料七、延伸活动- 布置相关的阅读任务，让学生进一步了解良好睡眠的知识。
- 指导学生制定个人的良好睡眠计划，并在班级分享。
八、教学反思- 教师要注重启发式教学，引导学生主动思考和参与讨论。
- 确保所提供的睡眠方法和技巧适用于小学生的实际情况。
- 给予学生充足的时间完成活动，避免过于紧凑的教学进度。
人教版小学《体育与健康》(水平一)二年级《立定跳远》教学设计
《立定跳远》教学设计执教：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以新的课程标准为依据，从学生的健康出发，结合低年级学生身心特点，创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和积极性，陪养学生的参与意识、合作意识，发展学生自控力和坚韧不拔的精神。
通过教师点拨、启发，结合学生熟悉的事物——青蛙跳，逐步学会立定跳远动作。
二、教材分析跳跃是人体的基本活动能力之一，是锻炼身体的重点教材，低年级跳跃教材是最基本的跳跃动作，主要是教会学生单脚或双脚踏跳向高处或远处跃起，并能轻巧落地的方法。
本课教学内容是立定跳远，主要是让学生学会双脚起跳双脚轻巧落地的动作。
通过教学，促进学生身体机能发展，提高学生身体的灵敏、速度、力量和协调素质。
培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品。
三、学情分析本次授课年级是水平一二年级学生，他们活泼好动，想象力丰富，自我表现欲较强，但是注意力不能长时间集中，容易收外界事物干扰。
因此，本课通过多样的练习方法和设置一定情景集中学生注意力，调动学生积极性。
二年级学生模仿能力较强，对抽象的概念理解较弱，因此，本次课主要利用他们熟悉的事物青蛙跳和青蛙捉害虫来启发、引导学生逐步学习立定跳远的双脚起跳双脚轻巧落地动作。
通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。
让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功有喜悦。
四、教学目标1、通过学习，学生了解立定跳远的动作方法。
2、通过学习，学生能够学会立定跳远双脚起跳双脚轻巧落地的动作；发展学生身体协调性和弹跳力。
3、通过学习，让学生体验体育锻炼的乐趣和成功的喜悦，培养学生之间团结友爱、做事认真和遵守规则的良好品质。
五、重点、难点重点：双脚起跳双脚轻巧落地难点：动作连贯协调六、教学方法讲解示范法练习法指导法比赛法表扬法七、安全策略1教师课前认真检查场地器材2练习期间指导学生保持合理的间距3做好热身和放松八、教学流程：激趣导入--→慢跑150米--→徒手操→辅助练习→大青蛙、小青蛙、超级蛙游戏→横放垫子、叠放垫子、纵放垫子练习→游戏：消灭害虫→跟随音乐放松立定跳远。
人教版小学《体育与健康》(水平一)一年级《齐步走-立定》教学设计
齐步走-立定》教学设计授课班级一．1 授课教师课型新授课教学内容1、新授：队列——齐步走-立定；2、复习：广播操《希望风帆》——体转运动；3、游戏：过河拆桥教学目标1、认知目标：通过本次课的学习，培养学生正确的走姿和摆臂的动作。
2、技能目标：培养学生的下肢力量和动作的准确性。
3、情感目标：提高学生的模仿能力。
流程教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、队列：原地踏步立定。
2、劳动模仿操。
组织：××××××××××××××××××××◎同上队列四列横队。
组织：××××××××××××××××××××◎1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
11210小。
人教版小学《体育与健康》(水平一)二年级《快速跑》教学设计
《快速跑》教学设计一、指导思想本课依据《体育与健康》课程标准，以“健康第一”为指导思想，充分发挥以“教师”为主导，以“学生”为主体的教学模式。
采用合理有效、灵活多样的教学方法吸引学生的注意力，激发运动兴趣，把快乐教学引入课堂之中，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动的完成学习目标，促进学生全面和谐发展，培养学生的创新精神和实践能力，使每个学生学有所得、学与所获。
二、学情分析对象：小学二年级（水平一）人数：48人四年级学生正处于好动、好胜心强的阶段，学习的积极性较高，兴趣较易激发，对游戏也情有独钟，但主动参与、合作学习的能力较弱。
在教学中以跑的各种游戏来教学，使学生在活动中掌握正确方法，培养正确的身体姿势，发展学生奔跑的能力，结合趣味性，形式多样的游戏，为学生提供自我展示的机会，体会体育运动的快乐，身心得到发展。
三、教材分析：课题：“快速跑”人民教育出版社，共四课时，本课为第二课时。
“快速跑”是考察人基本运动能力的重要标志之一，也是小学体育田径教材水平二的教学内容之一。
本课从四年级学生的身心发展特点出发，学生喜欢竞争比赛，在教学中调动学生的积极主动，穿插游戏的形式组织练习，使得学生的情绪始终高涨，对练习始终保持热情。
在短跑教学的基础上，以快速跑作为教学内容，进一步学习提高快速跑的技术动作。
重点:直线跑，蹬摆的结合且摆腿蹬地有力。
难点:步频快，步子幅度大，上下肢协调配合，保持正确的姿势四、教学目标1.通过教学，使95%的学生能说曲臂摆臂和直线跑结合的动作方法，知道注意直线跑，建立正确的运动表象。
2.通过教学，使75%-85%的学生初步掌握曲臂摆臂和直线跑等运动技能，30%的学生能在直线跑中加速，发展学生速度素质。
3.培养学生认真刻苦地完成练习任务，能够愉快地与同伴练习和竞争意识。
五、教学策略：（一）讲解示范法教师在教学中运用语言和示范动作，使学生形象、直观地看到所学的动作全貌，了解所学动作的整体形象、结构，产生初步的感性认识。
水平一体育与健康教案
目录1~2年级选择的教材与授课时数队列队形教学授课教案（一）.......................... 错误!未定义书签。
队列队形教学授课教案（二） (6)队列队形教学授课教案（三） (8)队列队形教学授课教案（四） (10)队列队形教学授课教案（五） (13)队列队形教学授课教案（六） (15)广播体操教学授课教案（一） (17)广播体操教学授课教案（二） (20)广播体操教学授课教案（三） (22)广播体操教学授课教案（四） (24)广播体操教学授课教案（五） (26)广播体操教学授课教案（六） (28)广播体操教学授课教案（七） (30)广播体操教学授课教案（八） (32)广播体操教学授课教案（九） (34)广播体操教学授课教案（十） (36)快速跑教学授课教案（一） (38)快速跑教学授课教案（二） (41)快速跑教学授课教案（三） (43)接力跑教学授课教案（一） (45)接力跑教学授课教案（二） (47)耐久跑教学授课教案（一） (49)跳跃教学授课教案（一） (51)跳跃教学授课教案（二） (53)跳跃教学授课教案（三） (55)投掷教学授课教案（一） (57)投掷教学授课教案（二） (59)投掷教学授课教案（三） (62)技巧教学授课教案（一） (64)技巧教学授课教案（二） (66)技巧教学授课教案（三） (68)技巧教学授课教案（四） (70)篮球教学授课教案（一） (72)篮球教学授课教案（二） (74)篮球教学授课教案（三） (76)篮球教学授课教案（四） (78)足球教学授课教案（一） (80)足球教学授课教案（二） (82)足球教学授课教案（三） (84)足球教学授课教案（四） (86)跳短绳教学授课教案（一） (88)跳短绳教学授课教案（二） (91)跳短绳教学授课教案（三） (93)跳长绳教学授课教案（一） (95)跳长绳教学授课教案（二） (97)跳长绳教学授课教案（三） (99)游戏教学授课教案（一） (101)游戏教学授课教案（二） (103)游戏教学授课教案（三） (105)游戏教学授课教案（四） (107)1~2年级选择的教材与授课时数队列队形教学授课教案（四）耐久跑教学授课教案（一）。
水平一体育与健康教案
水平一体育与健康教案一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解到什么是健康，健康的重要性以及如何保持健康。
2.能力目标：培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生的积极向上的生活态度，树立正确的健康观念。
二、教学重难点1.教学重点：培养学生关注自身健康的意识和能力。
2.教学难点：如何引导学生制定科学的健康计划。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张患有肥胖症的照片，引起学生对健康的关注，并提问：“你们觉得这个孩子是不是健康？为什么？”2.预习（10分钟）分组进行小讨论，学生观察并讨论生活中与健康相关的现象。
每组选择一个议题，例如饮食习惯、运动状况、睡眠时间等。
并准备一个小报告，简要介绍该议题的现象、问题和可能的解决方法。
3.学习（20分钟）组织学生进行小组分享，每组派代表介绍自己小组的研究成果。
其他组成员可以提出问题和建议。
4.普及知识（15分钟）教师进行知识普及，向学生介绍什么是健康以及健康对人的重要性。
例如，健康是指身体、心理和社交的完美状态，只有健康的人才能更好地工作和生活。
5.健康计划（20分钟）引导学生制定个人健康计划，列出自己的不健康问题并提出解决方案。
例如，如果学生有缺乏锻炼的问题，可以制定一个计划，每天进行30分钟的户外运动。
6.总结提高（10分钟）教师进行总结，并提醒学生每天按照健康计划进行生活，养成良好的生活习惯。
四、教学反思本节课通过小组讨论和制定个人健康计划的方式，使学生更加关注自身的健康问题，并培养了他们的观察和解决问题的能力。
但是，由于时间限制，学生完成个人健康计划的内容比较简单，没有涉及到更具体的健康问题和解决方案。
在以后的教学中，可以加大针对性的教学内容，让学生更深入地了解和关注自身健康问题。
二年级下册水平一基本身体活动趣味运动会体育与健康教案
乙组学生持棒向甲组快速跑去并 避免发生危险。
4. 结束后进行小组内
交接接力棒，后面的学生按上述 5. 教师担任裁判。
评价。
方法依次进行，直到最后一名学
基 生完成比赛，以时间计算各队成
本 绩。
部 评价：第一名得 3 分，第二名得 2
分 分，第三名得 1 分，第四名不得
分。
2. 活动：跳单、双圈
（一）热身跑 【动作方法】学生成两路纵队绕
田径场跑一圈，体育委员领跑。
1.带领学生绕操场进行 热身跑。
1.全班学生分成四队， 没队选出两名队长负 责管理。 2. 学 生 认 真 进 行 热 身 跑练习
准 （二）徒手操（4*8 拍） 备 第一节：伸展运动 部 第二节：扩胸运动 分 第三节：体侧运动
第四节：体转运动 第五节：腹背运动 第六节：四肢运动 第七节：跳跃运动
评价：第一名得 3 分，第二名得 2
分，第三名得 1 分，第四名不得 1.教师安排比赛场地，组
分。
织学生分组。
2.讲解比赛方法及规则。 1.各队队长将组员带
3.组织学生进行比赛。 到比赛场地并分组。
4.提前做好安全教育，避 2.认真听讲，明确比赛
免发生危险。
方法和规则。
4. 活动：障碍接力
5.教师担任裁判。
5.强调课堂安全及注意事项。
1.教师指定集合地点。 2.检查学生服装。 3.教师宣布本课内容。 4.安排见习生。 5.提醒学生课堂纪律及 安全。
1.到指定地点集合。 2.体委整队、清点人 数。 3.师生问好。 4.明确教学内容。 5.见习生出列旁听。 6.牢记安全问题，遵 守课堂纪律。
组织队形： 要求：快静齐
1.口令指挥学生进行徒 手操练习。
人教版小学《体育与健康》二年级上册《迎面接力跑与游戏》教学设计(水平一)
《迎面接力跑与游戏》教学设计
一、设计思想：
积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念，通过游戏、集中讲解、分组对抗等手段的介入，提高学生体育课的参与激情与参与度。
在运动中掌握技术，增进身心健康发展，同时引导学生树立正确的竟争与合作观念。
二、教材分析：
迎面接力跑，在我们体育短距离跑教学中，以及学生游戏活动中占有重要地位。
它激烈、刺激，富有对抗性，能充分调动学生的积极性。
让学生在这种活动中提高身体素质，感受到集体力量的作用，培养了学生集体主义精神。
它使得跑的形式更具趣味性，也可使学生掌握多一种交接棒技术，同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。
三、学情分析：
小学二年级的学生有一些组织纪律性和学习积极性，有一定合作精神。
学生对快速跑的运动都很有兴趣，稍带变化的迎面接力跑更能调动他们的积极性。
本课内容具有简单化，生动化和娱乐化的特点。
稍带变化的迎面接力跑对学生来说难度适中，利于孩子学习锻炼。
四、学习目标：
1.通过迎面接力跑的学习，学会立棒式交接棒方法；
2.在游戏中提高快速奔跑能力、协调能力和灵敏素质；
3.提高学生合作交流，培养团体协作和集体主义精神，增强责任感。
五、重难点：
立棒式，接棒人右手虎口向前，掌心向下稍向前。
六、教学设计表（附页）：。
体育二年级人教版体育与健康水平一同步教案
体育与健康（一）教学内容分析：通过对本堂课的学习使学生了解体育课的课堂常规，主要教学左右的分辨，使学生分清左右方向。
教学目标：了解课堂常规的主要内容，培养对体育运动的兴趣。
教学内容：体育常识、室内活动教学重点：理解课堂常规的意义，理清左右的关系。
教学难点：养成良好的课堂常规，能准确分清哪边是左哪边是右。
教学过程：第一部分体育常识：课堂常规组织教法：一、导入新课１.出示挂图，启发学生思考“图上画了什么？”２.学生互相讨论，议一议挂图内容。
３.出示课题：课堂常规一、传授新知１.教师讲解什么是课堂常规？他包括哪些方面的内容？（课前常规、上课常规、下课常规）２.教师讲解体育课堂常规的主要内容。
①必须穿运动鞋上体育课。
②在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。
③上课前应取下衣服上的纪念章、校徽，口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。
④在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课。
⑤体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。
⑥爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材。
下课时要清点器材，即时归还体育室，避免损坏或遗失。
⑦下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。
３.分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。
４.教师根据本课内容，出示几道是非题，指导学生分组讨论。
二、巩固新知１.教师指导学生带着问题小组讨论。
A 说一说，为什么要建立体育课课堂常规？B 议一议，体育课课堂常规有哪些主要内容？C 你在平时做到了哪些？还有哪些方面需要改进？２.学生展开讨论，相互交流，相互评议。
第二部分室内活动：分左右组织教学：1.教师带领学生做辨别左右方向的游戏。
2.学生自我判断教师提出的方向，认清左右方向及身体的左右部位。
3.教师讲解、示范动作，引导学生观察。
4.学生观察教师的示范动作，跟随教师模仿练习。
5.初步掌握动作后，打乱顺序，随意提问，提升学生的快速反映水平及快速辨别左右方位的水平。
义务教育新课标水平一运动能力感知运动动作组合体育与健康教案
义务教育新课标水平一运动能力感知运动动作组合体育与健康教案组织队形：要求：快静齐【要求】动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
结构时间教学内容教师活动学生活动组织及要求强度基本部分（一）复习展示方向、高度、力量、相关概念动作。
【方向】从一边移至另一边【高度】高高度、低高度、中高度【力量】强力和轻力【时间】快速和慢速（二）运动动作组合向前走五步，转身，踮脚使整个身体延伸到高高度；转身，下蹲脊柱向前弯曲呈蜷缩姿势，然后起身站立。
【练习】1.原地模仿练习2.分组练习：在划定区域内，逐个动作进行练习，然后自行设计运动的动作组合。
（三）游戏：艺术体操秀【游戏方法】学生分为四组，开始后，每组第一名学生起点出发，快速移动到达栏架处，蹲下钻过，保持蜷缩姿势一秒后，以低高度移动到达皮筋处，突然起身跨过皮筋到达圆圈处，拾起小哑铃原地弯举两次，然后将小哑铃放回原处继续前进，到达标志杆处绕标志杆一圈后迅速直线跑步返回，在起点处与下一位同学击掌完成接力。
依次进行，先完成的小组获胜。
1.教师引导复习方向、高度、力量、时间相关概念动作。
1.教师结合艺术体操视频实例讲解，使学生明确不同运动动作的结合方式。
2.教师做镜面示范。
3.教师指导学生练习。
4.教师提前做好安全教育，避免发生危险。
1.教师讲解游戏方法及规则。
2.教师组织学生分组进行游戏。
3.强调游戏过程中的安全问题。
1.学生分成四个小组练习动作。
1.学生认真观察视频。
2.学生左右间隔两臂散开后，模仿教师动作练习。
3.小组根据教师的示范，逐个动作进行练习。
1.学生认真听讲。
2.明确游戏方法及规则。
3.认真参与游戏，遵守游戏规则。
结束部分1.集合整队。
2.放松练习。
3.课堂总结。
4.收还器材5师生再见1.教师整队。
2.教师播音乐，放松拉伸练习。
3.课堂总结。
4.安排学生收还器材。
5.师生再见。
1.学生集合。
2.身心放松。
3.认真听教师总结。
4.收还器材。
5.师生再见。
预计负荷平均心率110～140次/分。
人教版小学《体育与健康》(水平一)二年级上册《趣味耐久跑与游戏》教学设计
《趣味耐久跑与游戏》教学设计一、指导思想本课以小学《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为宗旨，结合学生实际的身心特点，认知水平，深挖教材本身的趣味因素，以多种形式的“趣味耐久跑练习”为教学主题，并辅之以一定的教学情景贯穿教学全过程，力图在教学中激发学生对耐久跑的兴趣、提高学生的耐久素质和形成坚强不拔的意志品质与合作精神。
让学生在乐中练、趣中练、玩中练。
二、教材分析耐久跑本身对广大学生而言，形式单一，比较枯燥乏味，并且需要身体承担一定的生理负荷和心理负荷，它是考验学生心肺功能是否强弱、意志力是否顽强的一种运动项目，对于水平二学段的小学生来说耐久跑的任务重在培养学生对此项练习的兴趣，通过练习，学生能够感受到耐久跑练习带来的身心变化，能掌握一定的技术技能。
本课在挖掘教材趣味因素的同时，注重激发学生兴趣，教学方法的探索，通过运用各种图形跑、领先跑、等不同形式不同要求的游戏方式，自然地渗透耐力素质练习，力图达到身心统一的和谐发展。
教学目标1.认知目标：学生能认知和感受到耐久跑的所带来的身心变化。
2.情感目标：培养学生顽强、锲而不舍的意志品质。
3.身体素质目标：发展学生的耐力素质，提高学生的心肺功能。
重点：发展学生耐力素质。
难点：摆臂与步伐的协调配合以及呼吸节奏。
三、学情分析本次课的授课对象为小学二年级的学生，他们思维活跃、活泼好动，有很好的参与意识，善于表现自己，心理素质不够稳定，注意力集中时间较短，有一定的组织纪律性，有较强的集体荣誉感，但是意志品质又相对较薄弱。
通过趣味性学习方式，提高学生体能，培养学生勇敢顽强的意志品质。
四、设计思路根据新课程标准中水平二学段各领域目标要求，结合本校二年级学生活泼、好动、求知欲望、好胜心理较强的个性特征等实际情况，设计了“趣味耐久跑”这一主题进行教学。
选择新颖、有趣的各种图形跑练习，和团结合作的齐心协力游戏引导学生积极、主动参与，使目标内化：（1）以各种图形的慢跑热身和行进间的准备活动为教学铺垫，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围。
体育与健康教案水平1-3
体育与健康教案水平1-3体育与健康是学生学习生活中非常重要的一部分，它不仅能够帮助学生保持健康的体魄，还能够培养学生的团队合作精神和领导能力。
因此，我们需要设计一些适合不同水平学生的体育与健康教案，以满足他们的需求和发展。
教案一，基础体能训练。
目标，培养学生的基本体能和协调能力。
1. 热身活动，跑步、跳绳、拉伸运动等。
2. 基本技能训练，如俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等。
3. 理论知识讲解，讲解正确的运动姿势和呼吸方法。
4. 小组活动，分组进行体能比赛，激发学生的竞争意识。
5. 收尾活动，进行放松和舒展运动。
评价标准，学生的基本体能和协调能力是否有所提高。
教案二，篮球基础技能训练。
目标，培养学生的篮球基本技能和团队合作精神。
1. 热身活动，进行篮球相关的热身运动，如运球、投篮等。
2. 基本技能训练，传球、接球、盘带、投篮等基本技能的训练。
3. 理论知识讲解，讲解篮球的基本规则和战术。
4. 小组活动，进行篮球比赛，培养学生的团队合作精神。
5. 收尾活动，进行放松和舒展运动。
评价标准，学生的篮球基本技能是否有所提高，团队合作能力是否有所增强。
教案三，健康生活习惯培养。
目标，培养学生良好的健康生活习惯。
1. 知识普及，讲解健康饮食、规律作息、适度运动等健康知识。
2. 实践活动，进行健康饮食制作、户外运动等实践活动。
3. 理论知识讲解，讲解各种健康生活习惯的重要性和方法。
4. 小组讨论，分组讨论并分享各自的健康生活习惯。
5. 收尾活动，进行放松和舒展运动。
评价标准，学生是否能够养成良好的健康生活习惯，是否能够在日常生活中加以实践。
总结，体育与健康教案的设计需要充分考虑学生的实际水平和需求，通过科学合理的设计和实施，能够有效地促进学生的身体健康和全面发展。
希望以上教案能够为广大教师在体育与健康教育方面提供一些借鉴和参考。
小学体育与健康水平一《各种方式接力跑与游戏》说课教案
小学体育与健康水平一《各种方式接力跑与游戏》说课教案说课教案：小学体育与健康水平一《各种方式接力跑与游戏》一、教学目标本节课旨在通过各种方式的接力跑和游戏，培养学生的团队合作意识，锻炼他们的身体素质，提高小学生体育与健康水平一的综合素养。
1.了解接力跑的种类及规则。
2.掌握最常见的多样化接力赛跑技巧和策略。
3.培养学生的团队合作精神和意识。
4.提高学生的体育与健康水平一，增强他们的身体素质。
二、教学重点1.了解接力跑的种类及规则。
2.掌握最常见的多样化接力赛跑技巧和策略。
三、教学难点1.培养学生的团队合作精神和意识。
2.提高学生的体育与健康水平一，增强他们的身体素质。
四、教学准备1.课件或图片展示接力跑的种类和规则。
2.音乐设备。
3.椅子。
4.计时器。
五、教学过程1.导入（5分钟）通过播放音乐，向学生介绍接力跑的概念，并展示几张图片或动态图，引发学生的兴趣和思考。
2.讲解接力跑的种类及规则（10分钟）使用课件或图片展示的方式，介绍各种接力跑的种类和规则，如传递棒子、传递物品、跳绳接力等。
让学生了解到接力跑的多样性以及不同种类的规则。
3.示范与实践（15分钟）将学生分成小组，每个小组设立一个起跑点和一个终点，并放置一把椅子作为接力点。
教师示范正确的接力技巧和策略，然后让学生依次进行接力跑的练习。
教师可以提供一些小贴士和建议，帮助学生提高跑步速度和传递物品的准确性。
4.游戏活动（20分钟）将学生继续分组，每个小组轮流进行不同种类的接力跑游戏，如跳绳接力、踢球接力、站队接力等。
教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和安排，确保每个学生都能参与到游戏中，并且轮换起跑和终点的位置。
5.总结与评价（10分钟）和学生一起回顾本节课的内容，引导他们总结各种接力跑的种类和规则。
教师可以提出一些问题，让学生积极参与讨论，进一步加深他们对于接力跑的理解和运用。
六、课堂延伸为了巩固学生对于接力跑的练习和理解，可以布置一些课后作业，如写一篇关于接力跑的短文、制作一张关于接力跑的海报等，鼓励学生主动参与和积极学习。
人教版小学《体育与健康》二年级上册(水平一)《站立式起跑》教学设计
站立式起跑授课班级：二年级三班授课教师：站立式起跑一、教材分析1．教学内容分析跑是人体最基本的运动技能，小学低年级跑的教材，主要是通过各种形式的自然跑，使学生初步掌握正确的自然奔跑方法，培养正确的起跑姿势，提高奔跑能力，使学生跑得正确、自然、放松、协调，促使他们身心得到全面发展。
本课的教学内容为站立式起跑，是小学低年级学生结合快速跑练习的一种最基本的起跑方法，也是最简单的起跑动作。
教学重难点：前脚的异侧臂在体前，听到动令后能使身体从静止状态快速向前跑出。
2．学生情况分析本次授课的年级是二年级，他们活泼好动，想象力丰富，求知欲强，但是注意力不能长时间集中，容易受外界事物的干扰。
因此，本课通过多样的练习方法和比赛的教学形式集中学生注意力，调动学生的练习积极性。
二年级的学生体育基础较差、理解能力一般、对身体肌肉的控制能力不强，在课堂教学中容易出现的问题是：在教师带领下，原地模仿起跑动作比较容易，但在自己练习起跑动作时，就容易忽视异侧臂在前的正确起跑姿势，改正动作时经常出现换手的同时也换脚的情况，容易形成同侧臂在前的错误动作习惯。
因此，本次课的教学重点是掌握前脚异侧臂在前的正确起跑动。
使学生在做起跑动作时能够快速掌握前脚的异侧臂在前的动作要领，帮助学生改正错误动作，更好地掌握站立式起跑的动作方法。
教材站立式起跑初步掌握正确的自然奔跑方法目标1.、认知目标：通过教学学生知道站立式起跑的动作，起跑动作在快速跑中的作用。
2、技能目标：基本掌握并运用站立式起跑的动作，学生在快速反应起动有所突破。
3、情感目标：使学生在练习过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识，发展小组合作的精神。
教学重点：是掌握前脚异侧臂在前的正确起跑动作。
使学生在做起跑动作时能够快速掌握前脚的异侧臂在前的动作要领，帮助学生改正错误动作，更好地掌握站立式起跑的动作方法。
内容课的内容教师活动学生活动时间强度次数准备部分一、课堂常规1、整队2、报告人数3、师生问好4、介绍本课内容5、专门性活动练习“天气预报员”：（3分钟）1、体委组织整队2、教师宣布本课内容和任务目标3、教师指挥，口令4、组织：四列横队5、组织徒手操6、专项准备小游戏：老师扮天气预报员，当同学们听到不同的天气时要做出不同反应。
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教学对象：水平一任课教师：周苹课时：第2课时
讲授课题：一、体育课的常规要求 二、正确的坐、立、行姿势
教学课型：复习课
教学目标：1、通过学习体育课常规要求，建立良好的教学秩序，保证教学顺利进行。
2、学习正确的坐立行姿势，通过直观形象的方式，建立学生正确的动作概念。
3、培态。
教学重点：常规内容和正确的坐、立、行姿势。
教学
内容
教学过程
教法与板书
时间
导
入
部
分
一、体育课的常规要求
1、组织学生坐在教室
2、教师讲解课前要求
缺席请假
整理好服装
3、教师讲解课上要求：
站队快静齐
听讲不走神
练习认真
上课守纪律
下课要行礼
4、教师讲解课后要求
课后做到三不要
教法：讲解法
教学要求：
要求学生坐在教室遵守纪律，不随便讲话，认真听讲。
13分钟
展
开
部
分
二、正确的坐立行姿势
1、教师提问正确的坐立行的姿势是什么样的？
2、学生回答：
3、教师讲解示范正确的姿势
4、学生练习正确的姿势
5、教师和学生一起说出顺口溜“坐如钟、站如松、行如风”
6、找出好的学生示范给大家看
7、进行比赛“看谁最标准”
教法：讲解法、提问法、示范法
教学要求：积极回答问题，能够简要说出坐立行的姿势，能说出五个以上身体基本部位。
20分钟
结
束
部
分
三、下课常规
1、总结结果
2、教师总结本课
教学要求：要求学生坐在教室认真听讲。
5
分钟
教具：黑板、粉笔
课
后
小
结