千姿百态的地表形态教案
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2.分析我国陆地地形类型特点。
积广大的结论。
3.分析山区、丘陵、高原分别对发展经济的影响。
4.分析山区开发利用的有利和不利条件，以及如何治理和预防山区常见的自然灾害。
3.分组讨论
4.分组讨论
课堂
小结
1.我国的地势特点；2.各阶梯地势之间的分界线及特点；3.地势对个地理要素的影响；4.我国的主要地形类型
2.认识家乡的地形。
3.认识我国的主要山脉的分布
1.认识我国的主要地形区，并结合上面掌握的三级阶梯知识把每个地形区对号入座。
2.把自己所在家乡的地形和所处的地势告诉大家
3.阅读信息传递和图2.3，认识我国的主要山脉。
第二课时
教师活动
学生活动
二次备课
二、多种多样的地形
（导入）上节课我们学习了我国的地势和主要的地形类型。这节课我们来学习各地形区的特点和如何记忆它们的分布。
第一课时
新课导入
播放我国著名的山脉、平原、高原和盆地等图像。
教师活动
学生活动
二次备课
一、西高东低的地表形态
1.指导学生阅读19页
第一自然段，明确地势
的概念。
2.古诗词：“一江春水
向东流”“大江东去浪
淘尽，千古风流人物”
“百川东到海，何时复西归”。
3.指导学生读图2.1，并
大致的绘制我国沿北
纬32°附近的地形剖
河流组：西高东低的地势，必然造成我国大江大河自西向东流。
三界阶梯的存在，使河流在阶梯的交界处落差增大，水流急，水能资源丰富，适宜修建大型水电站。
交通组：沟通了我国东西的交通，方便沿海和内陆的联系；同时，阶梯交界处成为我国东西交通上的巨大障碍。
二、多种多样的地形
1.让学生自己阅读图2.3，指出我国的四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的分布地区。
课堂训练
百度文库作业布置
练习册
教学反思
板书
设计
教学重点
1.中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及这种地势特点对中国地理环境的影响；
2.中国地形多种多样的特点对不同地形区的合理开发和利用。
教学难点
1.地势对地理环境的影响。
2.树立因地制宜的观点。
教学方法
教法
讲授法、讨论法
学法
探究法、合做法
教学准备
教师准备
中国地形图、PPT
学生准备
教 学 过 程 设 计
3.绘制地图，并讨论我国地势的特点：
西高东低，呈三级阶梯状分布。
4.读图并合作完成表格：
海拔
地形类型
主要地形区
第一级阶梯
分界线：
第二级阶梯
分界线：
第三级阶梯
5.气候组：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋上的湿润气流向我国内陆推进，为我国广大地区带来较为丰沛的降水，而且西高东低的地势也加了我国气候的复杂多样。
3.通过分层设色中国地形图、地形剖面图和等高线图的判读、分析，进一步培养阅读和运用各种地形图的能力。
能力目标
1.从身边的地理知识入手，培养主动探究、和自主学习的能力。
2.通过图表学会从图表中获取地理知识。
3.分析讨论地势特征对中国其他自然地理要素以及我国人民的生活生产所产生的影响，培养分析问题和解决问题的能力以及主动合作的能力。
4.讨论山区开发利用的有利和不利条件，了解山区常见的自然灾害以及这些灾害的形成原因和治理方法。
情感、态度与价值观目标
1.通过诗词、图片等手段，歌颂祖国山河美。
2.明确地理事物之间是相互联系的，培养祖国、热爱祖国的情感
3.培养分析地理事物与人类生产关系的能力，树立因地制宜，人与自然协调发展的基本理念。
（授课时间：年月日）
课题
2.1千姿百态的地表形态
课时
2课时
备课者
冶维娟
备课
时间
课程标准
运用中国地形图，概括我国的地形、地势的主要特征
教学目标
知识目标
1.通过阅读分层设色地形图和地形剖面图，理解我国地势西高东低呈阶梯状分布的基本特点，并能够分析这种特点对我国气候、河流的影响。
2.通过阅读地表形态景观图、示意图和分层设色地形图，学会从海拔高度、地形起伏、地表物质组成等方面去表述地形区的地形特点。
面图，思考我国的地势
特点。
4课件展示：
①“中国地势三级阶梯
示意图”及“中国地
形”图。
②展示各阶梯的地形及分界山脉表格。
指导学生读图填表格。
③展示三级阶梯内部的地形区景观图片。
5.分组讨论地市特征对气候、河流、交通有哪些影响
补充总结
1.阅读课文明确地势的概念
地势：地表高低起伏的状态。
2.学生分析诗词所包含的地理信息。
讨论得结果：这种地形特点为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了有利条件，但不利于大型机械化作业。
三、
山区面积广大
1.课件展示：“我国五种地形面积比例”图。
读图了解我国各种地形面积的比例，其中哪种地形所占的比例最大。
2. 介绍山区所包括的范围，并得出我国山区面
1.读图分析回答我国各种地形面积的比例。
1.展示四大高原的景观图片
2.展示十大盆地的景观图片。
3.展示三大平原的景观图片。
4.展示东南丘陵的图片。
5.展示如何记忆各地形区的技巧。
（过渡）通过对我国各地形类型的认识，发现我国的地形复杂多样，那么复杂多样的地形，对人们的生产生活有什么影响？
观察图片，总结个地形区的特点。
识记各种地形类型的分布。
积广大的结论。
3.分析山区、丘陵、高原分别对发展经济的影响。
4.分析山区开发利用的有利和不利条件，以及如何治理和预防山区常见的自然灾害。
3.分组讨论
4.分组讨论
课堂
小结
1.我国的地势特点；2.各阶梯地势之间的分界线及特点；3.地势对个地理要素的影响；4.我国的主要地形类型
2.认识家乡的地形。
3.认识我国的主要山脉的分布
1.认识我国的主要地形区，并结合上面掌握的三级阶梯知识把每个地形区对号入座。
2.把自己所在家乡的地形和所处的地势告诉大家
3.阅读信息传递和图2.3，认识我国的主要山脉。
第二课时
教师活动
学生活动
二次备课
二、多种多样的地形
（导入）上节课我们学习了我国的地势和主要的地形类型。这节课我们来学习各地形区的特点和如何记忆它们的分布。
第一课时
新课导入
播放我国著名的山脉、平原、高原和盆地等图像。
教师活动
学生活动
二次备课
一、西高东低的地表形态
1.指导学生阅读19页
第一自然段，明确地势
的概念。
2.古诗词：“一江春水
向东流”“大江东去浪
淘尽，千古风流人物”
“百川东到海，何时复西归”。
3.指导学生读图2.1，并
大致的绘制我国沿北
纬32°附近的地形剖
河流组：西高东低的地势，必然造成我国大江大河自西向东流。
三界阶梯的存在，使河流在阶梯的交界处落差增大，水流急，水能资源丰富，适宜修建大型水电站。
交通组：沟通了我国东西的交通，方便沿海和内陆的联系；同时，阶梯交界处成为我国东西交通上的巨大障碍。
二、多种多样的地形
1.让学生自己阅读图2.3，指出我国的四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的分布地区。
课堂训练
百度文库作业布置
练习册
教学反思
板书
设计
教学重点
1.中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及这种地势特点对中国地理环境的影响；
2.中国地形多种多样的特点对不同地形区的合理开发和利用。
教学难点
1.地势对地理环境的影响。
2.树立因地制宜的观点。
教学方法
教法
讲授法、讨论法
学法
探究法、合做法
教学准备
教师准备
中国地形图、PPT
学生准备
教 学 过 程 设 计
3.绘制地图，并讨论我国地势的特点：
西高东低，呈三级阶梯状分布。
4.读图并合作完成表格：
海拔
地形类型
主要地形区
第一级阶梯
分界线：
第二级阶梯
分界线：
第三级阶梯
5.气候组：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋上的湿润气流向我国内陆推进，为我国广大地区带来较为丰沛的降水，而且西高东低的地势也加了我国气候的复杂多样。
3.通过分层设色中国地形图、地形剖面图和等高线图的判读、分析，进一步培养阅读和运用各种地形图的能力。
能力目标
1.从身边的地理知识入手，培养主动探究、和自主学习的能力。
2.通过图表学会从图表中获取地理知识。
3.分析讨论地势特征对中国其他自然地理要素以及我国人民的生活生产所产生的影响，培养分析问题和解决问题的能力以及主动合作的能力。
4.讨论山区开发利用的有利和不利条件，了解山区常见的自然灾害以及这些灾害的形成原因和治理方法。
情感、态度与价值观目标
1.通过诗词、图片等手段，歌颂祖国山河美。
2.明确地理事物之间是相互联系的，培养祖国、热爱祖国的情感
3.培养分析地理事物与人类生产关系的能力，树立因地制宜，人与自然协调发展的基本理念。
（授课时间：年月日）
课题
2.1千姿百态的地表形态
课时
2课时
备课者
冶维娟
备课
时间
课程标准
运用中国地形图，概括我国的地形、地势的主要特征
教学目标
知识目标
1.通过阅读分层设色地形图和地形剖面图，理解我国地势西高东低呈阶梯状分布的基本特点，并能够分析这种特点对我国气候、河流的影响。
2.通过阅读地表形态景观图、示意图和分层设色地形图，学会从海拔高度、地形起伏、地表物质组成等方面去表述地形区的地形特点。
面图，思考我国的地势
特点。
4课件展示：
①“中国地势三级阶梯
示意图”及“中国地
形”图。
②展示各阶梯的地形及分界山脉表格。
指导学生读图填表格。
③展示三级阶梯内部的地形区景观图片。
5.分组讨论地市特征对气候、河流、交通有哪些影响
补充总结
1.阅读课文明确地势的概念
地势：地表高低起伏的状态。
2.学生分析诗词所包含的地理信息。
讨论得结果：这种地形特点为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了有利条件，但不利于大型机械化作业。
三、
山区面积广大
1.课件展示：“我国五种地形面积比例”图。
读图了解我国各种地形面积的比例，其中哪种地形所占的比例最大。
2. 介绍山区所包括的范围，并得出我国山区面
1.读图分析回答我国各种地形面积的比例。
1.展示四大高原的景观图片
2.展示十大盆地的景观图片。
3.展示三大平原的景观图片。
4.展示东南丘陵的图片。
5.展示如何记忆各地形区的技巧。
（过渡）通过对我国各地形类型的认识，发现我国的地形复杂多样，那么复杂多样的地形，对人们的生产生活有什么影响？
观察图片，总结个地形区的特点。
识记各种地形类型的分布。