遗传基本定律和遗传图谱

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遗传基本定律和遗传图谱

表现型基因型
A型 IAIA、
IAi
B型 IBIB、
IBi
AB型 O型 IAIB ii
•1
(2)异常分离比问题 ①不完全显性 F1 的性状表现介于显性和隐性的亲本之间的显性表现形式，如紫茉莉的花色遗传中，红色花(RR)与白色花(rr)杂交产生的 F1 为粉红花(Rr)，F1 自交后代有 3 种表现型：红花、粉红花、白花，性状分离比为 1 ∶2 ∶1，图解如下：
•18
2．(江)人类遗传病调查
中发现两个家系中都有
甲遗传病(基因为H、h)
和乙遗传病(基因为T、
t)患者，系谱图如图。以往研究表明在正常人群中Hh基因型频率为 10－4。请回答下列问题：(所有概率用分数表示)
(1)甲病的遗传方式为__常__染__色__体__隐__性__遗__传，乙病最可能的遗传方式为 ___伴__X_隐__性__遗__传___。
a和B、b控制。现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同，实验结果如图所示。请回答：
(1)在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是____黄__体__(或__黄__色__)__。亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是__a_a_B_B_____。
(2)已知这两对等位基因的遗传符合自由组合定律，理论上F2还应该出现 __红__眼__黑__体__性状的个体，但实际并未出现，推其原因可能是基因型为 __a_a_b_b__的个体本应该表现出该性状，却表现出黑眼黑体的性状。
由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象，如绵羊的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制，有角基因 H为显性，无角基因h为隐性，在杂合子(Hh)中，公羊表现为有角，母羊则无角，其基因型与表现型关系如下表：

遗传的基本规律ppt2 优秀课件

一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。
豌豆茎的高茎和矮茎
兔子毛的长毛和灰毛
兔子的长毛和狗的短毛
狗的卷毛和长毛
孟德尔经过仔细的观察，选择了豌豆的7对性状做杂交试验。他还注意到一棵植株或种子上同时有多对相对性状。
这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？简单
复杂
一对相对性状的遗传试验
高茎： DD 矮茎： dd
相同基因
等位基因
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]

高中生物：遗传的基本规律PPT课件

--
10
(3)为了验证(1)中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验 1 得到的 F2 植株授粉，单株收获 F2 中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有 1/9 的株系 F3 果形均表现为扁盘，有 ________的株系 F3 果形的表现型及数量比为扁盘∶圆＝1∶1 ，有__________的株系 F3 果形的表现型及数量比为_____________________________ ___________________________________________。
因遗
X 染色体隐性：红绿色盲、血友病
传 X 染色体显性：抗维生素 D 佝偻病
病
Y 染色体遗传病：外耳道多毛症
(2)多基因遗传病：原发性高血压、唇裂、无脑儿
(3)染色体异常遗传病：21 三体综合征、性腺发育
不良
--
4
2．人类遗传病的监测和预防
（1）遗传咨询：判断是否患病→分析遗传病的传递方式 →推算后代的再发风险率→建议和提出防治对策。
例为：9 紫∶3 红∶4 白。
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16
答案 (1)自由组合定律
(2)P
紫
×
红
AABB ↓
AAbb
F1
紫
AABb ↓⊗
F2
紫
红
AAB__
3
∶
或答 P 紫
×
AAbb 1 红
AABB
aaBB
↓--
17
F1
F2
紫
A__BB
3
(3)9 紫∶3 红∶4 白
紫 AaBB
↓⊗
∶
红 aaBB

1孟德尔遗传定律

显性性状
①显性②隐性
本间的性状
F2 表现型 ③亲本2 3：1 1：2：1
状同时表现
①亲本1②中间 ①亲本1②共显 ③亲本2 1：2：1
共显性具有相对性状的两个亲本杂交,F1同时表现出双亲性状的现象.如:AB血型人类ABO系统血型表
血型 A B AB O 基因型 IAIA,IAi IBIB,IBi IAIB ii 红细胞上的抗原 A B AB 无显隐性关系 IA对i为完全显性 IB对i为完全显性 IA与IB为共显性隐性
高茎
F1:
配子：
Dd d dd
矮茎
遗传图谱
F2:
DD
高茎
Dd
高茎
1
：
2
：
1
将F1与矮茎杂交，预期后代中高茎与矮茎比例为1：1
测交： D Dd d × dd d
猜
配子：
测交后代：
Dd
高茎
dd
矮茎
1
:
1
F1与隐性纯合子杂交，做后代中高茎30株，矮茎34株，比例接近1： 1
基因的分离定律（孟德尔第一定律）在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。基因分离定律适用范围:
DD dd
纯合子与杂合子在性状遗传上的区别：
纯合子能稳定遗传，它的自交后代不会再发生性状分离；杂合子不能稳定遗传，它的自交后代还会发生性状分离。
纯合子特点：
①只产生一种配子
②自交后代不发生性状分离 ③无等位基因
表现型和基因型
• 基因型是决定表现型的主要因素

遗传的基本规律(必复习)

1、哪些基因分离？
2、基因何时分离？
3、为何分离？
随同源染色体的分离而分离
4、该定律是否适用于原核生物和病毒？不适用，因为它们不能进行有性生殖
六、基因分离定律的应用 1）育种 2）医学上
1）育种
选择亲本进行杂交选择所需杂种后代选具有稳的定品遗种传性状
3．在豌豆中，高茎（D）对矮茎（d）为显性，现将A、B、C、D、E、F、G 7株豌豆进行杂交，实验结果如下表：（1）写出A、B、D、E、F、G的基因型？（2）实验结果中，高茎纯合体株数为多少？
例：用遗传图解写出三种基因型（DD、Dd、dd）自交或杂交情况分析 (并且写出每种情况后代基因型及比例) 自交：DDxDD DdxDd ddxdd 杂交：DDxDd DDxdd Ddxdd
A 基因型 Aa 表现型紫 1
a
aa
白
a
﹕
1
F1
2、实践检验
30
： 34 =1：1
基因分离定律的实质
生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
总结：
1、名词：性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离显性基因、隐性基因、等位基因表现型、基因型、纯合体、杂合体 2、一对相对性状的遗传试验现象： F1只出现显性性状 F2出现性状分离，比为3﹕1 F2基因型三种，比为1﹕2﹕1，表现型两种，比为3﹕1 解释验证实质
•F2发生性状分离，且比例为3：1
5、F1产生配子时，等位基因分离，分别进入配子，雌雄配子各有2种（A、 a），比为1﹕1

《遗传学图谱》课件

随意交配、自交和杂交
探索随意交配、自交和杂交的作用以及它们在遗传学研究中的应用。
孟德尔的遗传学定律
学习奥地利生物学家格雷戈尔·约翰·孟德尔的遗传学实验和三大基本遗传定律。
遗传变异和基因突变
探索基因变异和基因突变的类型、原因以及对个体和种群的影响。
选择和遗传漂变
了解选择和遗传漂变如何塑造种群的遗传构成，并对进化产生重要影响。
遗传学研究中的实验设计
了解进行遗传学研究时常用的实验设计和方法，以及它们的优缺点。
遗传学模型和统计学方法
介绍遗传学研究中常用的模型和统计学方法，以帮助这是《遗传学图谱》的PPT课件，将为您介绍遗传学的基本概念和应用。让我们开始探索这个激动人心而又充满潜力的科学领域吧！
遗传学图谱概述
本节将简要介绍遗传学的概念和研究对象，以及遗传学在科学领域中的重要性。
遗传定位和遗传映射
了解如何通过遗传定位和遗传映射技术来寻找和确定基因在染色体上的位置。

第三章遗传的基本规律-动物遗传学习题

第三章遗传的基本规律(一) 名词解释：1、性状：生物体所表现的形态特征和生理特性。

2、单位性状：把生物体所表现的性状总体区分为各个单位，这些分开来的性状称为。

3、等位基因(allele)：位于同源染色体上，位点相同，控制着同一性状的基因。

4、完全显性(complete dominance)：一对相对性状差别的两个纯合亲本杂交后，F1的表现和亲本之一完全一样，这样的显性表现，称作完全显性。

5、不完全显性(imcomplete dominance)：是指F1表现为两个亲本的中间类型。

6、共显性(co-dominance)：是指双亲性状同时在F1个体上表现出来。

如人类的ABO血型和MN血型。

7、测交：是指被测验的个体与隐性纯合体间的杂交。

8、基因型(genotype)：也称遗传型，生物体全部遗传物质的组成，是性状发育的内因。

9、表现型(phenotype)：生物体在基因型的控制下，加上环境条件的影响所表现性状的总和。

10、一因多效(pleiotropism)：一个基因也可以影响许多性状的发育现象。

11、多因一效(multigenic effect)：许多基因影响同一个性状的表现。

12、基因位点(locus)：基因在染色体上的位置。

13、交换：指同源染色体的非姊妹染色单体之间的对应片段的交换，从而引起相应基因间的交换与重组。

14、交换值（重组率）：指同源染色体的非姊妹染色单体间有关基因的染色体片段发生交换的频率。

17．相引相：在遗传学中，把两个显性基因或两个隐性基因的连锁称为是相引相。

18．相斥相：在遗传学中，把一个显性基因和一个隐性基因连锁称为相斥相。

15、基因定位：确定基因在染色体上的位置。

主要是确定基因之间的距离和顺序。

16、符合系数：表示干扰程度的大小,指理论交换值与实际交换值的比值，符合系数经常变动于0—1之间。

17、干扰(interference)：一个单交换发生后，在它邻近再发生第二个单交换的机会就会减少的现象。

遗传学名解

二、遗传三大基本定律杂交（hybridization）：遗传学中经典的也是常用的实验方法，通过不同的基因型的个体之间的交配而取得某些双亲基因重新组合的个体的方法互交（reciprocal cross）：甲乙两种具有不同遗传特性的亲本杂交回交（back cross）：子一代与亲本之一相交配的一种杂交方法测交（test cross）：杂种子一代与隐形纯和类型交配，用来测定杂种F1遗传型的方法纯种（true breeding）：指相对与某一或某些形状而言在自交后代中没有分离而可真实遗传的品种显性性状（dominant character）：具有相对性状的双亲杂交所产生的子一代中得到表现的那个亲本性状隐性性状（recessive character）：没有得到表现的那个亲本性状基因型（genotype）：指所研究性状所对应的有关遗传因子表型（phenotype）：指在特定环境下所研究的基因型的性状表现纯合体（homozygote）：由两个相同的遗传因子结合而成的个体杂合体（heterozygote）：由两个不同遗传因子结合而成的个体等位基因（alleles）：指一对同源染色体的某一给定位点的成对的遗传因子单因子杂种（Monohybrid）：the offspring of two parents that are homozygous for alternate alleles of a gene分离定律：配子形成过程中，成对的遗传因子相互分离，结果，如在杂合体中，半数的配子带有其中一个遗传因子，另一半的配子带有另外一个遗传因子共显性（codominance）：宏观上呈显隐性关系的相对性状，在分子水平上却呈共显性关系，即二者的基因都表达从而产生两种不同的蛋白质自由组合规律：形成配子时等位基因分离，非等位基因以同等的机会在配子内自由组合，通过不同基因型配子之间的随机结合，形成F2的表型比例连锁与交换定律：处于同一染色体上的两个或两个以上基因遗传时，联合在一起的频率大于重新组合的频率；配子形成过程中，同源染色体的非姊妹染色单体间发生局部交换的结果导致重组类型的产生交换值（crossing-over value）：大小用来表示基因间距离的长短表型模写（phenocopy）：环境改变引起的表型改变，有时与某基因引起的表型变化很相似外显率（penetrance）：某一基因型个体显示其预期表型的比率，是基因表达的另一变异方式表现度（expressivity）：基因的表达程度存在一定的差异，描述基因表达的程度三、染色体与遗传基因型性别决定系统（genotypic sex determination system）：与染色体或基因型有关的性别决定系统异配性别（heterogametic sex）：产生两种不同的配子同配性别（homogametic sex）性染色体（Sex chromosomes）：与性别决定有明显而直接关系的染色体常染色体（Autosomes）：性染色体以外的所有染色体巴氏小体（Barr body）：又名性染色质体（sex-chromatin body）是一种高度浓缩的、惰性的、异染色质化的小体，它就是失活的X染色体性反转（sex reversal）：指生物从一种性别转为另一种性别的现象初级例外子代（primary exceptional progeny）：例外子代与它们同一性别的亲本一样，雌蝇偏母，雄蝇偏父，次级例外子代：初级例外雌蝇的例外子代性相关遗传（Sex-related inheritance)：指和性别相关连的遗传现象伴性遗传（Sex-linked inheritance）：遗传学上，将位于性染色体上的基因所控制的性状的遗传方式交叉遗传（criss-cross inheritance）：男性所拥有的来自母系的X连锁基因将来只能传给他女儿的遗传现象限性遗传（sex-limited inheritance）：有些基因并不一定位于性染色体上，但它所影响的特殊性状只在某一种性别中出现的遗传方式从性遗传（sex influenced inheritance）：有些基因虽然位于常染色体上，但由于受到性激素的作用，因而使得它在不同性别中的表达不同的遗传现象剂量补偿效应（dosage compensation effect）：指在XY性别决定机制的生物中，使性连锁基因在两种性别中有相等或近乎相等的有效剂量的遗传效应假显性（pseudo-dominance）：又称拟显性，一条染色体上的显性基因缺失，导致同源染色体上的隐性等位基因（非致死）表现效应交换抑制突变（crossover suppressor mutations）：由于染色体倒位所造成交换抑制因子（crossover represspr）平衡致死系（balanced lethal system）：又称永久杂种（permanent hybrid），紧密连锁或中间具有倒位片段的相邻基因由于生殖细胞的同源染色体不能交换，所以可以用非等位基因的双杂合子，保存非等位基因的纯合隐性致死基因的品系罗伯逊易位(Robertsonian translocation)：又称着丝粒融合或整臂融合，发生于近端着丝粒染色体之间的特殊易位方式基数：一个染色体组内含有的染色体数又称基数，用x表示整倍体（euploid）：含有一套或多套完整染色体组的个体多倍体（polyploid）：超过两个染色体组的个体非整倍体（aneuploid）：染色体组内个别染色体数目的增减，使细胞内染色体数目不成完整的染色体组倍数单倍体：是指体细胞内具有本物种配子染色体数目（n）的个体，它可以是天然的，也可以是人工诱变或培育的四、遗传图的制作和基因定位图距（map distance）：即两个基因在染色体图上距离的数量单位，它以重组1%去掉%号表示基因在染色体上的一个距离单位，即某基因间的距离为一个图距单位（map unit, mu），现用厘摩（cM）基因定位（gene mapping）：指将基因定位于某一特定的染色体上，以及测定基因在染色体上线性排列的顺序与距离两点测交（two-point testcross）：指每次只测定两个基因间的遗传距离，这是基因定位的最基本方法三点测交（three-point testcross）：就是通过一次杂交和一次测交，同时确定三对等位基因（即三个基因位点）的排列顺序和它们之间的遗传距离干涉（interference）：每发生一次单交换时，它的临近基因间也发生一次交换的机会就减少并发系数（coefficient of coincidence，c）：干涉的程度，其值为：实际双交换值/理论双交换值负干涉（negative interference）：并发系数大于1，即一次交换的发生使第二次发生交换的频率增加了染色体干涉（chromosomal interference）就一个完整的染色体为单位来说的，第一次交换发生后，第二次交换可以在任意两条非姊妹染色单体间进行。

遗传规律的比较及遗传图谱的分析

7 8
B
V
v
b
W
w
W
B
v
V
b
r
R
1 2 5 6
3
4
1 2 5 6
r
R
7 8
3
4
C
①C图所表示的细胞名称是______ _______。 ②若要测定基因B——v间的交换值，应将图______所示的果蝇与表现型为______的异性果蝇交配，通过______ 来推知交换值。 ③如果C细胞占同类型细胞的32%，则将A果蝇与B果蝇交配：（a）子代灰身果蝇所占比例为____ ____。（b）子代灰身粗眼果蝇中纯合体的比例是__ __; （c）子代灰身残翅果蝇的比例为___ ______；
专题遗传规律的比较及遗传图谱的分析
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2003~2005年高考题中遗传三大规律及图谱题分析分值及题型
2003
2004
2005
选择题
5
11
5
简答题
18
13
22
某个体（基因型）
（基因型图）
产生的配子基因型及比例
测交后代表现型及比例
自交后代表现型及比例
遵循的遗传规律
Aa
AaBb
拓展公式的应用
例题2：某种植物的白花基因（R）对紫花基因（r）为显性，圆果基因（T）对长果基因（t）为显性，现用基因型为RRTT的甲品种与基因型为rrtt的乙品种杂交，F1全部都是白花圆果。假如在这种F1的生殖细胞中，RT、Rt、Rt、rt之比为7：1：1：7。求：交换值？
单击此处添加大标题内容
例题11：下图为某生物体细胞的细胞核中染色体的模式图。
下列哪一图不可能是这种生物所产生的配子（）

第四章遗传的基本规律

实质（1）等位基因位于一对同源染色体上（2）等位基因随同源染色体分开而分开，独立地随配子遗传给下一代（3）等位基因：位于一对同源染色体相同位置上，控制着相对性状的基因
分离定律的实质:
重点
在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性,生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代，并且呈现一定的比例。
不稳定遗传，杂交后代会发生性状分离现象
（2）豌豆花大，便于进行人工异花传粉
异花传粉—
—花粉和雌蕊
来自不同的植
物或不同花。
（3）豌豆的相对性状易于区分
便于观察、分析实验结果相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型
请判断下列性状是否为相对性状：
1）牵牛花的阔叶与小麦的窄叶（ 2）兔的白毛与黑毛 3）狗的长毛与卷毛（（））
基因的自由组合定律和分离定律的比较:
基因的分离定律相对性状的对数基因的自由组合定律
二对相对性状
n对相对性状
一对
一对等位基因
二对
二对等位基因
n对
n对等位基因
等位基因对数
F1的配子种类 F2的表现型 F2的基因型
2种 2种 3种
4种 4种 9种
2 n种 2n种 3 n种
第三节连锁互换定律
+

红墨水与蓝墨水混合后的颜色？
品红色（介于红色和蓝色之间）

混合后能否再将这两种墨水分开？
不能
因此，人们曾认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传物质混合后，子代的性状介于双亲之间；这种观点称为融合遗传。

遗传的基本规律

遗传的基本规律遗传是生物学中一个重要的概念，它涉及到表型和基因的传递。

通过遗传的基本规律，我们可以更好地理解生物体的形态特征以及物种的多样性。

本文将介绍遗传的基本规律，包括孟德尔的遗传定律、基因型和表型的关系、显性与隐性基因、等位基因和杂合等概念。

1.孟德尔的遗传定律19世纪的奥地利僧侣孟德尔通过对豌豆植物进行大量的实验观察，总结出了遗传的基本定律。

这些定律包括：1.1 第一定律：孟德尔的第一定律是关于基因的分离和独立遗传的。

他观察到在有性生殖中，父母的基因会分别传递给子代，在子代的配子形成过程中，基因会分离，并且每个配子只能携带一个基因。

1.2 第二定律：孟德尔的第二定律是关于基因的随机组合和分离的。

他观察到不同基因的组合和分离是随机的，不同基因之间的遗传是独立进行的。

1.3 第三定律：孟德尔的第三定律是关于基因的优势和显性的。

他发现一些基因在表型上表现出来，而另一些基因则被掩藏起来，这种现象被称为显性与隐性。

2.基因型和表型的关系基因型是指生物体内部基因组成的基因型型谱，表型则是指基因组成的生物体外部组织结构和功能。

这两者之间存在着紧密的联系。

2.1 纯合子与杂合子：纯合子指一个个体的两个基因表现完全相同，例如AA或aa；杂合子则是两个基因不同的个体，例如Aa。

纯合子之间的杂交后代属于杂合子。

2.2 显性与隐性：显性基因指在表型上表达出来的基因，隐性基因则被掩藏起来。

当显性基因和隐性基因共同存在时，显性基因会在表型上显示出来。

3.等位基因等位基因是指在同一个基因位点上，不同的基因可能存在多个形式。

这些不同的形式可以决定物种的遗传特征和多样性。

3.1 常染色体等位基因：在非性染色体上的基因位点上，不同的基因形式可以决定个体的遗传特征，如眼睛的颜色、血型等。

这些基因可以是多态的，即存在多个等位基因形式。

3.2 性染色体等位基因：性染色体上的基因位点上也存在不同的基因形式，例如决定人类性别的X和Y染色体上的基因。

遗传的基本规律

（高）
（矮）
孟德尔用其他相对性状做杂交实验，也得到同样的结果，可见实验绝非偶然，而是有规律的。
七对相对性状的遗传试验数据
性状茎的高度种子的形状子叶的颜色花的位置种皮的颜色豆荚的形状豆荚颜色一种性状 787（高） 5474（圆滑） 6022（黄色） 651（叶腋） 705（灰色） 882（饱满） 428（绿色）另一种性状 277（矮） 1850（皱缩） 2001（绿色） 207（茎顶） 224（白色） 299（不饱满） 152（黄色） F2的比
既然高茎亲本与矮茎亲本杂交，子一代(F1)全是高的，要是让子一代自花传粉，它们都是高，它们的后代即子二代(F2)更该全是高的吧！这回又错了！孟德尔得到的1064株 F2中，高的787株，矮的为277株。 F2中高茎与矮茎的数量比接近于 3： 1。
（高）
（矮）
（高）
杂种子一代 (F1)中表现几种符号出来的那个亲本性状叫做 P （如高茎），杂亲本显性性状种子一代中未表现出来的母本 ♀ 那个亲本性状叫做 ♂ 父本隐性性状（如矮茎）。 F1 子一代 F2 子二代在杂种后代 F2（自交）中，同时表现出显性性状 × 杂交和隐性性状的现象，叫做 × 自交性状分离。
①等位基因的独立性：等位基因虽然共存于一个细胞内，但分别位于一对同源染色体的各自染色体上，既不融合，也不混杂，各自保持独立。 ②等位基因的分离性：正是由于等位基因在杂合体内存在，才使得等位基因在减数分裂形成配子时，随同源染色体的分开彼此分离，分别进入不同的配子中。
分离定律的应用
★杂交育种：
DNA (基因)
转录
RNA
翻译
蛋白质(性状)
逆转录
基本事实

高二生物课件：遗传系谱图

Ⅳ
解：
8 10
9
XBY
× ↓
XBXb
1 2
10号是携带者的概率 =
XBXB XBXb XBY XbY 1 ： 1： 1： 1
½×½
=
¼
1 2
[巩固应用]
伴X隐性遗传病
下图是某家庭红绿色盲症的系谱图。图中除深颜色代表的人为红绿色盲患者外，其他人的色觉都正常。据图回答问题。 2 3 4 1 (4)10号是红绿色盲基因携带 Ⅰ 1 者的可能性是 4 。 Ⅱ 5 6
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ A、X染色体显性遗传 C、X染色体隐性遗传 B、常染色体显性遗传 D、常染色体隐性遗传
例：观察下面遗传图谱
答案：最可能是X染色体隐性遗传病
常、隐性
伴X 、隐性
常、显性
伴X、显性
伴Y
特别注意！
• 不能确定的判断类型
在系谱中无上述特征，就只能从可能性大小来推测：
第一：若该病在代和代之间呈连续性，则该病很可能是显性遗传第二：若患者有明显的性别差异，男女患病率相差很大，则该病很可能是性染色体的基因控制遗传病，可以分为两种情况： ①若系谱中，患者男性明显多于女性，则该病很可能是伴x染色体隐性遗传病 ②若系谱中，患者女性明显多于男性，则该病很可能是伴x染色体显性遗传病
7 8 9 10
白化
AAXbY或 bY AaX （1）写出下列个体可能的基因型： Ⅲ8＿＿＿＿，Ⅲ ＿＿＿＿。 aaXBXb 10 （2）若Ⅲ8与Ⅲ10结婚，生育子女中患白化病或色盲一种遗传病的 5/12 1/12 概率是＿＿＿＿＿。同时患两种遗传病的概率是＿＿＿＿。
aaXBXB或
1/24 （3）若Ⅲ7与Ⅲ9结婚，子女中同时患两种病的概率是＿＿＿。

生物高考常见遗传题解读

生物高考常见遗传题解读遗传学是生物学的重要分支，也是高考生物的重点内容之一。

在高考中，常常会出现与遗传相关的题目。

本文将针对生物高考常见遗传题进行解读，帮助考生更好地理解和掌握这一知识点。

1. 分离定律分离定律也称为孟德尔第一定律，是遗传学的基础。

根据该定律，一个个体双等位基因在配子形成过程中会分离，每个配子只携带一个等位基因。

这意味着基因在传递给下一代时会以等位基因的形式随机组合。

通过分离定律，我们可以解释为什么同一对父母基因可以产生不同的子代。

2. 二倍体和单倍体生物体的细胞可以分为两种类型：具有成对染色体的二倍体细胞和只有单一染色体组的单倍体细胞。

在动物和植物的生活史中，二倍体和单倍体细胞会交替出现。

通过染色体的数量变化，我们可以解释为何一些生物体经历有性生殖和无性生殖的不同方式。

3. 遗传图谱遗传图谱是用来描述基因在染色体上位置关系的图表。

在遗传图谱中，基因与其他基因之间的物理距离可以用遗传距离来表示，遗传距离是通过基因连锁概率计算得出的。

通过遗传图谱，我们可以分析和预测基因的遗传规律以及染色体的结构。

4. 突变和变异突变是指遗传物质（DNA）发生可遗传的改变，是遗传变异的主要来源。

突变可以是基因突变，也可以是染色体突变，甚至是基因组变异。

突变和变异的发生可以产生新的性状和新的遗传组合，是进化的一个重要驱动力。

5. 随性状的遗传在遗传学中，有些性状是由多对基因共同控制的，不仅仅是由一个基因所决定的，这被称为多基因遗传。

随性状的遗传是指一个性状在同一群体中表现出连续性的变化。

通过对多基因的遗传方式和性状表现的分析，我们可以解释为什么某些性状在人群中呈现连续的变化趋势。

6. 基因工程和基因编辑技术随着生物技术的发展，基因工程和基因编辑技术成为了遗传学的热门领域。

基因工程通过将外源基因导入目标生物体中，实现对其遗传信息的人为改造。

而基因编辑技术则可以直接修复或改变生物体自身的基因序列。

这些技术的应用将会对农业、医学以及生态环境等领域产生深远的影响。

第十一章遗传作图课件

核苷酸杂交:
DNA芯片
动态等位基因特异的杂交
第三节遗传作图的方法
▪ 遗传学简介 ▪ 等位基因随机分离定律 ▪ 独立遗传定律 ▪ 完全连锁 ▪ 不完全连锁 ▪ 不完全显性 ▪ 共显性
孟德尔第一定律
等位基因随机分离(The Law of Segregation)
Parents
♂ AA
♀
×
aa
F1
▪ ♪ 在基因组编码顺序中, SNP 大多位于密码子的摇摆位置, 表现为基因沉默而被大量保留下来;
▪ ♪ 大多数SNP所在的位置不能被限制酶识别, 必须采取测序或寡核苷酸杂交检测;
▪ ♪ SNP 在基因组中的数量极大.二倍体细胞
/SNP/index.html
基因标记的缺点
高等生物, 如脊椎动物和显花植物等, 可用作标记的基因十分有限, 许多性状都涉及多基因；
高等生物基因组中存在大量的基因间隔区, 纯粹用基因作为标记将在遗传图谱中留下大片的无标记区段；
只有部分基因其等位基因成员可以通过常规试验予以区分, 因而产生的遗传图是不完整的, 必需寻找其他有效的标记；
单一标记分析法、区间作图法、复合区间作图法、混合
5.作图实例
本章要点:
遗传作图遗传作图的方法 PIC SSLP SNP 共分离图位克隆转化、转导、结合转移思考如何将一种分子标记(如RFLP)标记在连锁遗传图上?
不完全连锁
连锁遗传定律 (48)
(2)
(2) (48)
根据重组率计算遗传距离
2.连锁分析
连锁发生的时期
减数分裂Ⅰ期,同源染色体复制后不分离 →双价体→重组
重组(recombination)或交换(crossingover):在双价体中,并列的同源染色体臂发生机械断裂,彼此交换DNA区段,这一过程被称为交换或重组.

生物学中的经典遗传学

生物学中的经典遗传学遗传学是研究基因和遗传信息在生物体传递和表达中的规律的学科。

经典遗传学是遗传学的一个重要分支，它主要研究基因的遗传模式以及基因在遗传过程中的组合、分离和重组现象。

经典遗传学是生物学的基础学科，对于深入理解生物体遗传规律、推动基因工程和生命科学研究发展具有重要意义。

1、经典遗传学的基本假设经典遗传学基于三个基本假设：一是遗传基因是生物遗传信息的基本单位；二是遗传基因在生物体中按照一定规律进行组合和分离；三是遗传基因遵循孟德尔遗传定律。

2、孟德尔遗传定律孟德尔遗传定律是经典遗传学的基础理论，由奥地利僧侣孟德尔于19世纪50年代通过对豌豆的杂交实验发现。

孟德尔遗传定律有三个方面：2.1、单因遗传定律单因遗传定律是指一种性状基因的遗传与其他种性状基因的遗传是独立的，各个性状的基因可以分离组合，从而产生新的组合。

这就是说，不同基因对于不同性状是相互独立的。

例如：豌豆中颜色、种子型和花型等性状遵循单因遗传定律。

2.2、分离定律分离定律是指杂交后代的基因组合必须进行分离，依照一定的比例遗传给后代。

这个比例就是3：1，即在F2代中，表现出杂合性状（两个因子混合时）的个体数量约为表现出显性性状（一个因子）的个体数量的三倍。

例如：豌豆的花色，F2代中白花和紫花的比例是3:1。

2.3、自由组合定律自由组合定律是指各个基因随机组合的概率相等，且互相独立。

例如：如果两个基因A和B分别有两种不同表现，分别为AA、Aa、aA和aa，BB和bb，则在交配后他们所有的可能组合为AB、Ab、aB和ab，且每个基因的表现概率都是1/4。

3、遗传图谱的制作遗传图谱是指一种研究物种基因结构和遗传性质的可视化方式。

经典遗传学通过遗传图谱的制作来研究物种基因载体（染色体）的特性、基因的位置和距离关系。

遗传图谱的制作需要先通过自交、杂交等方式，收集各种适合的生物个体，利用适当方式实施交配，统计出后代中各种表型和遗传类型的个体数目，从而分析基因和表型间的关系。

遗传图谱

学情分析基础，对于知识不能灵活运用课题遗传图谱分析学习目标与考点分析学习目标：1、对基因的分离定率和基因的自由组合定律能熟练的牢记把握考点分析：1、遗传图谱的分析与把握学习重点重点：1、基因的分离定律和自由组合定律学习方法讲练结合练习巩固学习内容与过程知识点梳理第三章遗传和染色体第一节基因的分离定律一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。

相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

二、孟德尔一对相对性状的杂交实验1、实验过程（看书）2、对分离现象的解释（看书）3、对分离现象解释的验证：测交（看书）例：现有一株紫色豌豆，如何判断它是显性纯合子(AA)还是杂合子(Aa)？相关概念1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。

隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。

附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。

隐性基因：控制隐性性状的基因。

附：基因：控制性状的遗传因子（DNA分子上有遗传效应的片段P67）等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。

3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。

基因型：与表现型有关的基因组成。

（关系：基因型＋环境→表现型）5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。

自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。

（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。

（可用来测定F1的基因型，属于杂交）三、基因分离定律的实质:在减I分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离。

初中生物基因教案：遗传的基本规律

初中生物基因教案：遗传的基本规律遗传的基本规律引言：遗传是一门研究生物种群中遗传信息的科学。

了解遗传的基本规律对于理解生命的起源和多样性非常重要。

在初中生物教学中，教师可以使用教案来有效地向学生介绍遗传的基本原理。

本文将介绍一个初中生物基因教案，旨在帮助学生全面了解遗传的基本规律。

I. 遗传：生命多样性和个体特征的源泉- 简述遗传对于生物多样性和个体特征的影响- 引导学生思考为什么各个人类群体之间存在差异II. 一级段落标题：孟德尔与豌豆实验A. 孟德尔及其实验简介- 学习约翰·格雷戈尔·孟德尔(1822-1884)以及他进行的豌豆实验- 解释为什么这个实验对于我们理解遗传学至关重要B. 豌豆实验步骤及结果分析1. 外观特征观察与记录- 讲解豌豆植株外观特征如花色、籽粒形状等的观察与记录方法- 让学生通过实验自己观察和记录豌豆的特征2. 自交与杂交试验- 讲解自花授粉与人工授粉两种实验的步骤及目的- 学生观察并对比不同试验条件下中间性状的表现3. 实验数据统计与遗传比例推断- 以班级为单位，收集所有学生的实验数据并统计分析- 教导学生如何根据结果推断基因型与表现型之间的关系4. 遗传规律解释- 用简单易懂的语言介绍孟德尔提出的“简单性原则”、“隔离性原则”和“正交性原则”- 解释这些规律如何解释豌豆实验中观察到的现象III. 一级段落标题：显性遗传与隐性遗传A. 定义显性遗传和隐性遗传- 显性遗传：指显现在个体外表或表现上，需要只有一个基因副本即可产生影响，如黑发颜色。

- 隐性遗传：需要在两个基因副本之上才会产生影响，例如蓝眼睛颜色。

B. 表型与基因型之间的关系- 引导学生理解表现型和遗传基因型之间的关系- 通过一些实例帮助学生理解显性和隐性基因如何在表现上体现出来C. 应用：人类遗传疾病- 介绍几种常见的显性和隐性遗传疾病，如囊性纤维化、血友病等- 提醒学生遗传检测的重要性，并鼓励他们积极参与相关社会问题IV. 一级段落标题：联剂不分离与裂变A. 联剂不分离定律简介- 解释联剂概念及其在遗传中的作用- 帮助学生理解为什么某些基因往往同时遗传给下一代B. 连锁互换实验示范1. 实验材料准备- 学生自己准备实验所需材料，例如果蝇及培养皿等。

遗传基本定律和遗传图谱