十三五教师继续教育实施方案
河南省教育厅关于印发《河南省“十三五”基础教育教师继续教育工作指导意见》的通知
河南省教育厅关于印发《河南省“十三五”基础教育教师继续教育工作指导意见》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2017.05.04•【字号】教师〔2017〕353号•【施行日期】2017.05.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于印发《河南省“十三五”基础教育教师继续教育工作指导意见》的通知各省辖市、省直管县（市）教育局，厅直属中小学校，有关单位：为深入落实党的十八大和十八届历次全会精神，全面贯彻习近平总书记关于加强教师队伍建设系列重要讲话精神，全面深化我省基础教育教师继续教育领域综合改革，我厅研究制定了《河南省“十三五”基础教育教师继续教育工作指导意见》，现印发给你们，请结合本地、本单位工作实际，认真贯彻执行。
附件：河南省“十三五”基础教育教师继续教育工作指导意见河南省教育厅2017年5月4日附件河南省“十三五”基础教育教师继续教育工作指导意见为进一步贯彻落实国家和河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）以及《河南省人民政府关于全面加强教师队伍建设的意见》（豫政〔2013〕59号）精神，全面深化教师教育领域综合改革，培养具有历史使命感、社会责任感、职业荣誉感、创新精神和实践能力的高素质专业化教师队伍，特制定本意见。
一、指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会以及习近平总书记关于加强教师队伍建设系列讲话精神，围绕全省教育改革发展大局，以立德树人为根本任务，以基础教育教师师德水平和业务能力素质提升为核心，全面深化教师教育领域综合改革，深入推进教师培训互联网+，积极推动教师培训供给侧改革，加快构建现代教师教育体系，实现教师教育创新、协调、绿色、开放和共享发展，努力培养造就一支党和人民满意的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”高素质专业化教师队伍，为促进我省基础教育事业发展提供强有力的智力支持和人才保障。
十三五教师继续教育实施方案
海子街小学“十三五”（2016-2020）年教师继续教育实施方案为了贯彻落实国家、省、市中长期教育改革发展规划纲要精神，根据《贵州省“十三五”中小学教师继续教育工程实施意见》“的要求，大力加强我校教师的队伍建设，扎实开展教师继续教育工程工作，特定我校2016至2020年小学教师继续教育工程实施方案。
一、指导思想我校教师以科学发展观和“三严三实”重要思想为指导，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，以提升教师师德水平、创新精神、业务素养和实践能力为核心，以骨干教师建设为重点，按照“打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路，统筹安排全校教师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为推进全校教育均衡发展，提高我校基础教育水平，提供强有力的师资保障。
二、目标要求进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高全体教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以 “国培计划”为引领，以省、市级培训为抓手，以区级培训为基础，以校为本，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。
大力推动校级培训，全面提升我校全体教师整体素质和专业化水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、配置科学、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
三、实施原则1. 坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。
完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。
2. 坚持全员培训和骨干研修相结合，远程网络培训和集中培训相结合的原则。
3. 坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原则。
四、培训对象全校在职教师2、组织领导组长：刘杰副组长：朱丽莎沈新史开轩成员：各教师五、任务及内容（一）全员培训拟用五年时间对全校教师进行每人不少于360总学时的培训，原则上年均不低于45学时。
十三五教师小继教工作计划
一、指导思想根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《全国教师教育振兴行动计划（2011-2020年）》的精神，结合我国教育事业发展需要，以提升教师队伍整体素质为核心，以教师专业发展为导向，制定本计划，旨在全面提升教师教育教学能力，促进教师队伍的专业化、现代化发展。
二、工作目标1. 提高教师教育教学能力：通过继续教育，使教师掌握先进的教育理念、教学方法和技术，提高教育教学质量。
2. 增强教师职业素养：培养教师的职业道德、职业精神和职业行为，树立良好的教师形象。
3. 促进教师专业成长：构建教师专业发展体系，推动教师向专业化、专家化方向发展。
4. 加强教师队伍建设：优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质。
三、工作内容1. 教育教学能力提升- 开展教育教学理论培训，提高教师对教育改革和发展的认识。
- 组织教学观摩和研讨活动，促进教师间的交流与合作。
- 推进信息技术与教育教学的深度融合，提升教师的信息技术应用能力。
2. 职业素养提升- 加强师德师风建设，开展师德教育实践活动。
- 组织教师心理健康教育和心理辅导，提高教师的心理素质。
- 开展教师职业发展规划指导，帮助教师明确职业发展方向。
3. 专业成长促进- 建立教师专业发展档案，跟踪教师专业成长过程。
- 推动教师参与课题研究，提升教师科研能力。
- 鼓励教师参加各类学术交流和研讨会，拓宽教师视野。
4. 教师队伍建设- 优化教师队伍结构，提高教师学历层次和专业水平。
- 加强教师培训基地建设，提高培训质量。
- 完善教师考核评价体系，激发教师工作积极性。
四、实施步骤1. 准备阶段（2023年1月-2月）- 制定详细的工作计划，明确工作目标和任务。
- 组织教师进行需求调查，了解教师培训需求。
- 建立教师继续教育档案，为后续工作提供依据。
2. 实施阶段（2023年3月-2025年12月）- 开展各类培训活动，包括集中培训、远程培训、网络培训等。
小学“十三五”教师继续教育工程校本教研制度
小学“十三五”教师继续教育工程校本教研制度**小学“十三五”教师继续教育工程校本教研系统教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。
为了把学校建设成为学习化组织，形成民主、开放、高效的教研机制，特制定校本教研管理制度。
一、校本教研组织1校本教研领导小组组长：**副组长：***成员：********职责：制定校本教研的总体规划。
领导班子成员要深入校本教研第一线。
为教师开展校本教研提供良好的软硬件环境。
适时邀请专家指导校本教研工作。
2.校本教研工作小组组长：各教研组组长成员：全体教师职责：指导各教研组开展科研工作。
收集整理校本教研的各种资料、经验和存在的问题，提出建议。
定期完成学校的教学和科研工作。
向领导小组推荐校本专家。
3.校本教研专家组各教研组组长。
二、校本教研的主要任务深入了解并及时解决学校教育教学中的困难和问题。
按照“为了学校，基于学校，在学校中进行，在教育、教学中研究”的设计策略思想，不断探索、总结经验，不断提高全体教师的专业水平和校本课程开发能力。
三、校本教研的形式及研修活动要求1.校本教研的形式主要活动形式为“专家指导、同侪协助和行动研究”。
以新课程为指导，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、信息交流等活动，努力提高教育教学研究的针对性和有效性。
倡导开放式教研活动，推广教研活动、学科整合教研活动、有针对性的教研活动等形式的教研活动。
2.研修活动要求① 营造务实、民主、宽松的教学科研氛围，改变教师教学科研独立自主的状态，有效开展教师间的交流与合作研究。
②加强自我研究意识，形成理论学习与实践反思的习惯，不断提高研究和解决教育、教学实际问题的能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。
③ 各校本教研组必须制定教研活动计划，按计划组织教研活动，做好活动记录、资料收集整理、活动总结等工作。
四、校本教研的促进措施1.将“教师专业成长记录”作为教师年终考核的重要内容。
2.校本教研组评估活动每学期进行一次。
化学教师十三五继续教育五年规划
化学教师十三五继续教育五年规划目标
本继续教育五年规划的目标是提升化学教师的教学能力和专业
知识，以适应不断发展的教育环境和需求。
一、课程设计与更新
- 定期评估现有课程，根据最新的教学方法和技术进展进行修
订和更新。
- 引入新的教学资源和实验方法，以提高学生对化学的研究和
理解。
二、国内外交流与研讨
- 组织化学教师参加国内外教育研讨会和学术会议，与其他教
师交流心得和分享教学经验。
- 鼓励化学教师参与国际合作项目，拓宽视野，提高教学水平。
三、科研与论文发表
- 鼓励化学教师积极参与科研项目，提升科研能力。
- 支持化学教师撰写和发表教育教学论文，促进教学理论与实
践的结合。
四、继续教育培训
- 提供多样化的继续教育培训机会，包括线上和线下培训课程。
- 鼓励化学教师参加相关职业资格考试，提升教学技能和专业
水平。
五、定期评估与反馈
- 定期对化学教师的教学质量进行评估，向教师提供反馈和改
进建议。
- 跟踪教师的继续教育进展，及时调整和完善规划。
结语
通过以上五年规划，我们期望能够全面提升化学教师的教学能
力和专业水平，为培养优秀的化学人才做出贡献。
让我们共同努力，推动化学教育的发展！。
音乐教师十三五继续教育五年规划
音乐教师十三五继续教育五年规划1. 背景近年来，音乐教育在中国受到越来越多的重视，对于提高音乐教师的专业水平和教学能力具有重要意义。
为了保证音乐教师能够不断提升自己的教学水平，制定一份有针对性的十三五继续教育五年规划势在必行。
2. 目标本规划的目标是通过有计划的继续教育，提高音乐教师的教学能力和专业水平，进一步促进音乐教育事业的发展。
3. 总体策略本规划旨在制定一系列简单、易实施的继续教育策略，避免法律复杂性，并充分发挥音乐教育专业的优势。
我们将采取以下策略来实现目标：- 制定培训计划：根据音乐教师的需要，制定详细的培训计划，包括培训内容、时间和地点等信息。
- 按需培训：根据音乐教师的特点和需求，提供个性化的继续教育培训，包括教学技巧、教学方法和音乐理论等方面的内容。
- 制定评估机制：建立继续教育培训的评估机制，对音乐教师进行定期评估，确保培训效果和质量。
- 提供支持和资源：为音乐教师提供必要的支持和资源，包括培训辅助材料、教学工具和专业指导等。
4. 实施计划本规划将分为五年进行实施，具体计划如下：- 第一年：收集音乐教师的需求和意见，并制定继续教育培训计划。
- 第二年：开始实施继续教育培训计划，包括培训课程和教学活动。
- 第三年：继续完善培训内容和方法，提高培训效果和质量。
- 第四年：评估已经进行的培训工作，并根据评估结果调整和改进培训计划。
- 第五年：总结经验，提出下一个五年规划的建议和改进措施。
5. 预期效果通过实施本规划，我们预期能够达到以下效果：- 提高音乐教师的教学水平和专业素养，提升音乐教育质量。
- 增强音乐教师的创新意识和教育方法，促进音乐教育事业的创新发展。
- 加强音乐教师之间的交流与合作，形成良好的专业氛围。
结论本文提出了一份音乐教师十三五继续教育五年规划，旨在通过有计划的继续教育，提高音乐教师的教学能力和专业水平，推动音乐教育事业的发展。
我们将根据详细的实施计划，逐步实施各项策略和活动，期待能够取得预期的效果。
小学教师十三五继续教育五年规划
小学教师十三五继续教育五年规划背景:教育是国家的根本大计，教师作为教育事业中的中坚力量，需要不断更新知识和提升教育教学能力。
为了推动小学教育的发展，制定小学教师十三五继续教育五年规划，有助于提高教师的专业素养，促进教育质量的提升。
目标:1.提高教师的学科知识水平：通过教师培训、学科研讨等方式，加强教师的学科知识储备，提高教学质量。
2.提升教师的教育教学能力：开展教育教学新方法、新技术的培训，提高教师的教学水平。
3.加强教师的专业发展：搭建教师交流平台，鼓励教师参加学术研讨、教学观摩等活动，提高教师的专业素养。
4.促进小学课程改革：组织教师参与小学课程改革研讨，促进小学课程的优化和创新。
5.加强学校与社区的合作：建立学校与社区合作机制，开展校外实践活动，丰富教师的教学内容和方法。
计划:第一年：加强教师的学科知识培训，提高教学水平。
第二年：开展教育教学新方法、新技术的培训，提升教师的教育教学能力。
第三年：组织教师参加学术研讨、教学观摩等活动，提高教师的专业素养。
第四年：促进小学课程改革，组织教师参与课程改革研讨。
第五年：建立学校与社区合作机制，开展校外实践活动，丰富教师的教学内容和方法。
评估:每年根据教师继续教育的实施情况，进行相关评估和调整。
同时，广泛征求教师和学生的意见，不断改进和完善继续教育计划。
实施机制:建立小学教师继续教育管理机构，负责制定、组织、实施和评估教师继续教育计划。
通过培训、研讨、交流等方式，提供研究和成长的机会，促进教师专业发展。
展望:通过小学教师十三五继续教育五年规划，可以有效提高教师的专业素养，提升教育教学水平，推动小学教育的改革发展。
同时，也为教育部门提供了科学决策的依据，确保教师继续教育工作的顺利进行。
“十三五”教师继续教育工程校本教研发展规划
“十三五”教师继续教育工程校本教研发展规划为深入贯彻落实科学发展观、全面推进教育现代化、进一步提升我校教育改革与发展水平、办好人民满意教育。
今后五年是我校发展的一个机遇期，同时也面临许多困难和挑战，我们将继续坚持“科研兴校”的发展战略，全面提升我校教研工作的层次。
现根据学校实际，制定我校教研工作的“十三五”规划。
一、总体概述（一）学校发展背景分析我校是一所具有历史底蕴的农村小学，这里积淀了厚重的教育教学思想，更承载着育人树人的梦想。
在一代代教育者的努力与追求下，**小学不断丰富着自身的发展内涵。
我校现有教职工54人，专任教师52人，小学中级职称34人。
中师学历3人，大专学历28人，本科学历23人。
这是一支团结求实，业务精湛、乐于专研的师资队伍。
（二）学校发展目标任务学校发展的理性思考：坚持“创办农村一流学校，办人民满意教育”的教育服务宗旨，树立争先创优意识，群策群力，脚踏实地地开展好学校的各项工作。
以学习为动力、以研究为起点、以发展为主题、以创新为灵魂、以进步为标志，把**小学办成让学生成才、让家长放心、让社会满意的一流的农村小学。
办学思路：抓科研工作，创“研究校园”；抓教学工作，创“人文校园”；抓读书教育，创“书香校园”；抓学校管理，创“和谐校园”。
（三）指导思想和总体目标坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，围绕科研强校的总体目标，以推进新课程改革为中心，以实施素质教育为主题，以促进学校、教师、学生稳步可持续发展为目的，立足校本，开展课题研究，积极营造浓厚的教研氛围，不断提高教研工作的针对性与实效性。
充分调动学校教研骨干的力量，营造学校良好的教研氛围，引导教师尽快进入研究状态，充分调动全体教师的积极性，制订和完善教研管理制度，发挥教育科研在推进素质教育中的先导作用，向科研要质量，切实提高科研效益，使教研逐步走向制度化、规范化和科学化的轨道，开创我校教研工作的新局面，为大幅度提高我校的办学水平作出新贡献。
十三五教师继教工作计划
十三五教师继教工作计划一、继教需求分析1. 教师继教需求教师作为教育教学工作的主体和重要力量，其继续教育需求主要表现在以下几个方面：（1）学科知识和教学理论的深化（2）教学方法和手段的更新（3）教育科研和管理知识的提升根据对我校教师的继教需求的了解，教师们普遍对新技术、新理念、新教材的运用和教学方法的改善有着较大的需求。
同时，教师们也需要加强教育科研和管理知识的学习，以更好地面对教育教学工作中的挑战。
2. 教师继教需求调查为了更好地了解教师们的继教需求，学校将通过问卷调查、座谈会和个别访谈等方式，对教师的继续教育需求进行调查。
同时，学校将邀请专业机构或专家组织对教师的继续教育需求进行调研，以更加全面地了解教师们的需要。
3. 教师继教需求分析通过对调查结果的分析，学校将对教师的继续教育需求进行深入分析，形成继续教育需求的总体框架和重点内容，为制定具体的教师继续教育计划提供依据。
二、教师继续教育目标根据继续教育需求分析的结果，学校将确定教师继续教育的总体目标和具体目标，以确保教师继续教育工作的针对性和系统性。
1. 教师继续教育总体目标学校的教师继续教育总体目标是：以提高教师的教学水平和专业素养为核心，以培养学科精英和教育专家为导向，以推动学校教育教学改革和发展为目标，全面提升教师素质，打造一支高水平的教师队伍。
2. 教师继续教育具体目标具体目标包括：（1）提升教师的学科知识水平（2）增强教师的教学理论素养（3）更新教师的教学方法和手段（4）加强教师的教育科研和管理能力三、教师继续教育内容根据教师的继续教育需求和教育教学发展的需求，学校将确定教师继续教育的内容，包括学科知识、教学理论、教学方法、教育管理等方面的内容。
1. 学科知识学校将组织开展各学科领域的学科知识学习和交流，包括学科前沿知识、学科发展趋势、新课程标准等内容的学习和研讨。
通过专业机构的专家讲座、学术沙龙等形式，提升教师的学科知识水平。
2. 教学理论学校将组织开展教师教学理论的学习和交流，包括教学理论前沿、教学理念创新等内容的学习和研讨。
教师继续教育“十三五”规划
教师继续教育“十三五”规划(2016-2020)教师是教育第一资源，是教育发展的关键所在。
为适应县域经济社会发展对教育提出的新要求，建设一支高素质、有境界、专业化的教师队伍，在总结“十二五”期间我县中小学教师继续教育工作基础上，结合我县实际，特制定本规划。
一、指导思想以国家《中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》为指导，全面贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》和《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，以教师的专业发展为重点，进一步提高教师的师德水平和业务能力，大力推进新一轮教师全员培训，全力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍，为促进教育均衡发展提高师资保障。
二、主要目标以“中小学教师国家级培训计划”为引领，“中小学教师省级培训计划”为契机，以地级、县级培训为抓手，建立“三个机制”、坚持“四个原则”、开展“四项活动”、落实“五项任务”，用5年时间对全县3000名中小学教师进行每人不少于360学时的继续教育培训，培训学科骨干教师600名，认定骨干教师300名，培养、造就40名名教师。
三、具体规划“十三五”期间，我县中小学教师继续教育实施“4345”工程。
具体是坚持“四个原则”。
即师德为首、面向全员；区域联动、倾斜农村；统筹规划、改革创新；按需施训、注重实效。
建立“三大机制”。
即建立学分银行制度；教师资格证登记注册制；义务教育教师培训经费统筹保障机制。
“开展四大活动”。
即创建校本研修示范校；义务培训基地校活动；骨干教师读书竞赛活动；名师工作室活动。
完成“五项任务”。
即师德教育；教师全员岗位培训；骨干教师培训；班主任培训；新教师培训。
（一）基本原则1.坚持“师德为首、面向全员；区域联动、倾斜农村”原则。
以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村教师为重点，以区域联动为抓手，开展中小学教师全员培训。
努力构建开放灵活的教师终身学习体系，加大教师培训支持力度，全面提高教师素质，为基本实现教育现代化、建设教育强县提供师资保障。
小学“十三五”教师继续教育工程职业修养培训计划
**小学“十三五”教师继续教育工程职业修养培训计划为了认真贯彻上级指示精神，继续深入学习宣传贯彻《中小学教师职业道德规范》, 充分认识新时期加强教师职业道德建设的重要意义，切实提高自身的师德素质和专业水平，按照上级的培训要求，并结合我校的实际，特制订本计划：一、指导思想：以邓小平理论为指针，认真学习党的十九大精神和“三个代表”重要思想，认真贯彻落实教育部《关于加强教师职业道德建设的若干意见》，广泛开展以“爱生行动”为核心的各类师德教育活动，组织教师学习各种先进事迹，坚决杜绝教师队伍中体罚学生、精神欺压等严重违反师德的情况，积极引导教师以先进为榜样，提高师德修养，努力塑造礼中教师良好的师表群体形象。
通过培训进一步提升我校教师职业道德水平和养成良好的职业道德习惯，促进我校的可持续发展。
二、培训目标要求：1.通过培训，使我校教师牢牢把握以热爱学生和教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，提高思想政治素质，坚定理想和信念，忠诚党的教育事业。
2.通过培训，使我校教师有强烈的职业光荣感，历史使命感，自觉加强师德修养，提高职业道德水平，模范遵守职业道德规范，从我做起，从细节做起，养成良好的职业道德习惯。
3.通过培训，着力解决师德建设中突出的问题，纠正有损教师形象的不正之风和违法行为。
4.通过培训，要积极推进我校师德建设工作的改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性，实效性上下功夫，使师德建设更加贴近实际，贴近教师。
三、培训对象：学校全体教师四、培训内容：《留守儿童学校教育问题及对策》五、培训形式和内容及时间安排：1.培训形式采用集中培训与教师分散自训相结合。
2.培训内容及时间安排时间培训内容2018.3.26 第一章留守儿童概述2018.4.30 第二章留守儿童心理特征与教育对策2018.5.28 第三章留守儿童的道德特征与教育对策第四章留守儿童的学业特征与教育对策2018.6.25 第五章留守儿童的行为及交际特征与教育对策第六章家校共育，促进留守儿童健康成长六、培训组织管理：1.组织落实，加强领导。
幼儿园教师十三五继续教育五年规划
幼儿园教师十三五继续教育五年规划
目标
本规划主要旨在提升幼儿园教师的教学水平和综合素质。
具体目标如下：
1. 在教学能力方面，提升至少50%的教师达到国家幼儿园教师岗位职业标准中的合格水平；
2. 在素质教育方面，提升至少70%的教师能够较好地开展幼儿综合素质教育工作；
3. 在教学科研方面，培养至少100名幼儿园教师能够独立完成教育科研项目。
实施方案
1. 根据教师自身情况和岗位职业标准的要求，制定个性化的培训计划，采取线下和线上相结合的方式开展；
2. 加强幼儿园教师的岗位轮岗工作，提高全员的综合素质；
3. 积极开展教育科研活动，提高教师的科研水平，鼓励教师参加教学比赛和课件制作比赛，提高教育教学质量。
责任机构
本规划的执行需要全员参与，幼儿园校长要做好具体的组织工作，制定详细的计划和时间表，并监督规划的实施。
同时，还应当设立专门的培训和督查机构，确保规划在现实中顺利执行。
风险预测
1. 培训时间过长，给教师的教学工作带来负担；
2. 现有的培训模式和手段不足以满足规划需求，需要进一步完善培训手段和形式；
3. 部分教师的研究意识较弱，需要加大宣传和引导，引导全员参与。
预期成果
1. 教师能力的整体提升，为幼儿教育事业注入强大的动力和活力；
2. 帮助幼儿园教师更好的开展综合素质教育工作，让孩子们更好地成长发展；
3. 提高幼儿园教师的整体形象和职业素养，减少因教育质量问题带来的不良社会影响。
十三五教师继续教育制度
“十三五”教师继续教育制度为全面提高教师的综合素质，不断推进我校教育教学改革的新进程，建设适应实施素质教育和教育现代化工程需要的高质量教师队伍，根据上级有关文件精神，结合学校实际，特制定XXX中学教师继续教育管理制度。
一、目标要求以师德教育为根本，以新理论、新方法、新知识、新技能的运用为重点，构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。
同时，学校以评估和激励制度为重点，完善继续教育制度体系。
1、全员培训按照上级及学校相关要求，我校所有教师必须接受继续教育的全员培训，全员培训课程以“一德四新”为主，以集中培训和校本培训相结合的方式进行，五年内师德培训不少于20学时，学科培训不少于100学时，在培训期间要严格执行培训的各项规章制度，认真培训。
通过继续教育，使教师整体素质有明显提高，以适应实施素质教育的需要。
2、专项培训（1）．骨干教师培训“十三五”期间，我校争取培养1—2名县级名优教师；3—5名县级骨干教师；5—8名乡级骨干教师，认定8—12名校级骨干教师。
（2）．班主任培训学校将通过远程培训、集中培训、岗位自学、研讨交流等形式，五年内对全校班主任每人不少于30学时的专题培训。
将班主任培训考核合格作为优秀班主任评选必备条件之一。
（3）、学科渗透法制教育培训按照《中小学法制教育指导纲要》和省、地、县、乡相关文件要求实施培训。
（4）、新教师培训学校每年对新任教师进行职业道德规范、中学教学管理办法等内容的培训，五年内对每位新教师不少于20学时的集中培训。
3、学历提高培训继续提升教师学历层次。
采取在职为主、脱产为辅的方式，按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，推进我校教师学历提升培训。
到2015年，我校教师学历达到大学本科以上的不低于85%。
二、继续教育管理措施1、加强宣传力度，让我校每一位教师都认识到教师继续教育是利及社会、学校、学生、个人的大事。
2、建立继续教育管理领导小组，不断完善各项管理制度，明确各项职责。
2022年中学教师十三五继续教育五年规划
教师个人“十三五”继续教育五年规划XXX区第X中学XXX作为一名初中语文教师，对一种语文教师应当具有旳理论素养、教育教学理念，要符合更新旳更新高旳规定。
本人特制定“十二五”继续教育五年规划如下：一、指导思想在教育教学过程中，关注每一种学生旳身心健康，关注学生学习和生活中旳细节，及时做好家校联络旳工作，争取做一种社会、及家长都信任旳好教师，在新课标理念旳指导下，于创新中构建良好旳教学气氛，增进学生良好健康旳发展前景。
在工作中专心学习，不停提高自己旳教学水平，有关从实践中总结经验教训。
向同事学习，向行业中旳楷模学习，多思索，常反思。
做一种具有终身学习理念旳学习型教师。
二、提高专业素养，增强敬业精神。
钻研教材，研究措施，理解学生，认真备好每一课，备好每一种学生，上好每一节课。
积极参与上级组织旳课题研究。
将理论联络实际，努力提高课堂实效性，争取让每一种学生学有所得，学有所乐。
为了使自己具有综合旳科学文化素质，掌握多层交、多元化旳知识构造，使自己能科学、系统旳驾驭教学内容成为一种具有多元化知识构造旳人。
向身边优秀旳老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备旳专业知识及工作艺术，掌握心理学及生理学等系统旳科学知识，提高自己旳管理能力。
三、提高政治思想理论，学习有关学科专业知识。
在教育教学过程中，增强自己旳理论积淀，以教育界众多旳楷模为楷模，学习他人崇高旳师德修养，培养自己旳师德，为树立良好旳师德师风做出自己应当做旳奉献，要能在工作中体现吃苦耐劳旳作风，发扬艰苦朴素旳风格，树立诚实守信旳人格修养。
学习丰富旳教学经验，以到达取长补短旳目旳。
重视自身旳修养，发挥楷模旳潜移默化作用。
学会专心爱惜学生，用民主和智慧赢得学生旳爱戴、家长旳信赖和领导旳肯定。
此外，还要关注学科与学科之间旳共通之处，积极学习有关学科旳专业知识，让自己在学生眼中成为一种博学旳好老师。
在这个五年中，我将会努力做到：1、将“阅读”进行究竟，贯彻终身学习旳理念。
物理教师十三五继续教育五年规划
物理教师十三五继续教育五年规划目标本规划旨在提升物理教师的教学水平，推动其专业发展和知识更新，以满足不断变化的教育需求。
任务本规划的重点任务包括：1.提供系统性的继续教育项目，以提高物理教师的专业素养和教学技能。
2.鼓励物理教师参与教学研究活动，促进教育教学方法的创新与改进。
3.创建合作平台，促进物理教师之间的交流与合作，分享最佳实践。
4.加强物理教师的实践能力培养，提升其教学理论与实践相结合的能力。
5.提供多样化的研究资源和工具，支持物理教师的自主研究和专业发展。
措施为实现以上目标和任务，我们将采取以下措施：1.设计并推出一系列适应不同层次和专业需求的继续教育课程。
2.清晰规划继续教育项目的研究目标和评估体系，确保教师的研究成果得到认可和奖励。
3.组织定期的研究性研究讨论会和教学研讨会，促进教师之间的交流和研究共享。
4.建立在线研究平台，提供研究资源、教学工具和在线研究社区。
5.鼓励物理教师参与学术会议和研究项目，培养其研究和创新能力。
6.提供经济支持和学术奖励，鼓励物理教师积极参与继续教育活动。
时间安排本规划将分为五个年度阶段，每年度的具体安排如下：第一年：调研需求，制定继续教育项目计划。
第二年：推出第一批继续教育课程，组织研讨会和讲座。
第三年：继续推进课程开发，完善在线研究平台。
第四年：探索合作机会，扩大交流范围。
第五年：总结经验，评估成效，制定新的五年规划。
预期效果通过实施本规划，我们预期物理教师的教学水平将得到明显提升，其专业素养和教学能力将得到有效增强。
同时，物理教师之间的交流和合作也将得到积极促进，从而推动物理教育事业的发展和进步。
以上为物理教师十三五继续教育五年规划的主要内容及安排，希望能为物理教师的专业发展提供有力支持。
十三五教师继教工作计划
十三五教师继教工作计划一、教师继教的重要性教师继教是指教师通过不断学习和提升自己的专业知识和教育教学能力，以适应教育教学改革和发展的需要。
教师继教对于提高教师的专业素养、教育教学水平和教学品质具有重要意义。
随着教育教学工作的不断发展和改革，要求教师具备更高的专业素养和教学能力，而教师继教成为教师提高自身素质的主要途径。
二、教师继教的目标1. 提高专业素养。
通过继续教育学习，加强自身的专业知识和技能，提高专业素养。
2. 提升教育教学水平。
学习教学方法和策略，提升教育教学水平。
3. 增强教师团队合作能力。
通过继续教育学习，增强团队合作能力。
4. 推动学校教育教学改革。
通过继续教育学习，推动学校教育教学改革。
三、教师继教的重点内容1. 教育教学理论与方法。
学习教育教学理论和方法，提高教学能力。
2. 学科知识和课程建设。
学习学科知识和课程建设，提高教学质量。
3. 现代教育技术与信息化教学。
学习现代教育技术和信息化教学，提高教学效果。
4. 学校教育教学管理。
学习学校教育教学管理知识，提高管理水平。
四、教师继教的保障措施1. 完善培训机制。
建立健全教师继教培训机制，确保教师继教工作的有效进行。
2. 加强继教资金投入。
加大继教资金的投入，保障教师继续教育的顺利进行。
3. 健全考核评价制度。
建立健全教师继续教育考核评价制度，促进教师继续教育的广泛参与和积极性。
4. 强化继教学习平台建设。
建设继教学习平台，提供丰富的学习资源和学习环境，方便教师进行学习。
五、教师继教的实施路径1. 制定教师继续教育计划。
根据学校教育教学发展需要和教师个人发展需求，制定教师继续教育计划，明确继续教育工作的目标和重点内容。
2. 提供继续教育学习资源。
提供丰富多样的继续教育学习资源和学习环境，包括培训课程、学习资料和学习平台等。
3. 开展继续教育培训活动。
组织专题培训、讲座、研讨会等继续教育培训活动，提高教师的专业素养和教学能力。
4. 强化继续教育考核评价。
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海子街小学“十三五”（2016-2020）年教师继续教育实施方案
为了贯彻落实国家、省、市中长期教育改革发展规划纲要精神，根据《贵州省“十三五”中小学教师继续教育工程实施意见》“的要求，大力加强我校教师的队伍建设，扎实开展教师继续教育工程工作，特定我校2016至2020年小学教师继续教育工程实施方案。
一、指导思想
我校教师以科学发展观和“三严三实”重要思想为指导，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，以提升教师师德水平、创新精神、业务素养和实践能力为核心，以骨干教师建设为重点，按照“打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路，统筹安排全校教师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为推进全校教育均衡发展，提高我校基础教育水平，提供强有力的师资保障。
二、目标要求
进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高全体教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“国培计划”为引领，以省、市级培训为抓手，以区级培训为基础，以校为本，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。
大力推动校级培训，全面提升我校全体教师整体素质和专业化水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、配置科学、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
三、实施原则
1. 坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。
完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。
2. 坚持全员培训和骨干研修相结合，远程网络培训和集中培训相结合的原则。
3. 坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原则。
四、培训对象
全校在职教师
2、组织领导
组长：刘杰
副组长：朱丽莎沈新史开轩
成员：各教师
五、任务及内容
（一）全员培训
拟用五年时间对全校教师进行每人不少于360总学时的培训，原则上年均不低于45学时。
其中，师德教育不少于20学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训（含“四新”）不少于200学时。
在总学时中，组织教师参加区级及其以上集中培训不得少于100学时。
全员培训以学科为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。
1. 师德教育
加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强全体教师教书育人的责任感和使命感，为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。
2. 新理念
树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。
尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
3. 新知识
树立终身学习理念。
认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。
促进教育教学综合能力的提高。
4. 新方法
在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。
改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。
5. 新技能
以新的教育教学理念为指导，提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合。
（二）专项培训
加大省、市、区校级骨干教师后备人选的培训，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理的骨干教师梯队，提高各类骨干教师在教师群体中的比例，努力实施教师队伍建设和素质提升工程。
推动学校校本研修有效开展。
六、完善继续教育管理制度
1、对教师参加继续教育培训情况进行登记。
五年内，全体教师要按规定参加各种培训、完成培训学时，通过各种考试考核合格，并取得“中小学教师继续教育合格证”。
2、完善培训档案制度，加强培训档案建设。
学校设立专人管理培训档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。
七、组织保障
成立教师继续教育工作领导小组，负责本规划的实施推进、政策制定、研究指导、资源整合和评估监控，分析和解决教师队伍建设中的重大问题，创建规范有序、优质高效的管理体制和工作机制，保证规划各项工作的落实。
八、实施步骤
（一）启动阶段：（2016年2月底前）。
主要工作：认真做好有关文件精神的学习与宣传，提高认识，搞好调研，制定学校规划、实施细则和管理措施。
（二）全面实施阶段：（2016年3月-2020年底）
主要工作：从学校实际出发，分期分批逐步展开培训活动，加强对校本培训的指导和检查，随时迎接各级小继教工程办的工作检查。
（三）评估验收阶段：（2020年底）
主要工作：4-6月底前，开展自查自评工作，对自查自评工作中发现的问题及时进行整改；7-12月底，接受上级的检查验收。
海子街小学
2016年2月24日。