电压和电压表的使用1导学案
《电压的测量导学案》
《电压的测量》导学案
导学目标：通过本节课的进修，学生将能够掌握电压的观点、电压的测量方法以及电压表的应用方法。
一、导入
1. 引入问题：你知道什么是电压吗？电压在电路中有什么作用？
2. 导入新知识：通过实际生活中的例子引入电压的观点，引起学生的兴趣。
二、进修内容
1. 电压的观点：电压是电流的驱动力，是电荷在电路中流动的动力来源。
2. 电压的测量方法：应用电压表进行测量，毗连电压表的方式有串联和并联两种。
3. 电压表的应用方法：选择恰当的量程和测量范围，注意毗连方式，读取电压表上的数值。
三、实践操作
1. 实验一：应用串联方式毗连电压表，测量电池的电压。
2. 实验二：应用并联方式毗连电压表，测量电路中的电压。
3. 实验三：自主设计实验，测量不同元件的电压并记录数据。
四、总结反思
1. 总结本节课的重点知识，强化学生对电压观点的理解。
2. 反思实验中出现的问题，让学生思考如何改进实验方法。
五、拓展延伸
1. 自主探究：让学生自行设计实验，探究电压与电流、电阻之间的干系。
2. 应用实践：通过实际案例分析，让学生了解电压在生活中的应用。
六、课后作业
1. 复习本节课的知识点，准备小测验。
2. 设计一个实验，测量家中某个电器的电压并记录下来。
3. 阅读相关资料，了解电压表的原理和结构。
通过本节课的进修，置信学生们能够更加深入地理解电压的观点，掌握电压测量的方法，并能够灵活运用电压表进行实验操作。
希望同砚们在实践中不息提升自己的实验能力和科学素养，为未来的进修和钻研奠定坚实的基础。
初三物理导学案电压和电压表的使用
课题四、电压和电压表的使用（2）教学目标1、知道电压表的的用途，认识电压表的符号。
2、认识电压表的量程，会正确选择电压表的量程，正确读数。
3、会把电压表正确接入电路。
教学重点电压表的正确使用。
教学难点用电压表测电压。
教学过程：一、新课引入：1、电压的作用是？2、电压的国际单位、常用单位、名称、符号分别是？引入：A、电流的大小用来测量？怎样测量？答：B、电路两端的电压有高、有低，有没有仪表来测电压的大小呢？二、新授出示导学题：问题1：测量电路两端的电压用仪表？元件符号是？指导学生阅读课文，并回答问题。
板书：电压表，符号：介绍几种外形不同的电压表。
问题2：电压表上标有符号？学生用电压表有量程？最小刻度值分别是？板书：量程1、3V 每小格表示V2、15V 每小格表示V问题3、电压表有个接线柱？分别标有？观察挂图，练习电压表读数。
强调：（1）、先看清所用接线柱再定所选量程。
（2）、根据最大刻度值、最小刻度值进行读数。
（3）、读数结果包括数字和单位。
问题4、电压表的使用规则有哪些？讲解并演示实验：（1）、电压表可并联在电路中。
2）、“＋”“－” 接线柱的接法要正确。
（正进负出）让学生标出上图中电表“＋”“－” 接线柱。
（3）、被测电压不要超过电压表的量程。
若被测电压为2.5V，应选什么量程？答若被测电压为8.2V，应选什么量程？答讨论：若不能预先估测被测电压大小时，可以怎么办？与电流表相似，可采用法。
（选用较大量程，看指针偏转情况）问题5、能否将电压表直接连在电流两极上呢？答：二、小结本课内容：电压表：1、用途、符号2、读数方法3、使用规则（三点）四、巩固、应用：（出示投影）1、下图是用电压表测L2两端电压的电路图，其中正确的是2、按要求连线：L1、L2串联S控制整个电路，电压表V1测L1电压，V2测L2电压。
四、电压和电压表的使用教学案
第十三章电路初探四、电压和电压表的使用（1）学习目标1．通过水压的类比了解电压的概念，知道电压的单位及单位换算。
2、使学生知道电压表的用途和符号，记住并理解电压表的使用规则。
3、通过探究，知道电池组电压的规律。
学习重、难点：电压的概念及电压表的使用学习过程：一、电压的概念及单位1、通过类比法了解电压的概念。
（看课本P71图13-25）水路阀门水轮机水泵（）（）（）（）水压是形成水流的原因，水泵是提供水压的装置。
与此类似：是形成电流的原因，是提供电压的装置。
2、电压用字母表示。
3、电压的单位：（1）国际单位：，简称，用字母表示。
（2）其它常用单位：、。
（3）换算关系：1KV＝ V 1V＝m V4、身边的电压值一节新干电池的电压为，一节铅蓄电池的电压为，我国照明电路的电压为，动力电路的电压为，对人体的安全电压为。
二、电压表及其使用1、叫电压表，其元件符号为。
2、观察电压表：（1）三个接线柱：、、。
（2）若接“-”和“ 3”,量程为 ,分度值为；若接“-”和“15”,量程为 ,分度值为。
3、电压表的读数方法：首先确认选用的量程，其次确认每一大格和每一小格所表示的电压值，再次确认电压表的指针所指的刻度，最后读数。
4、使用电压表测量电压时的注意事项：（1）（2）例1、有一个同学在测量电压时用的是0～3V的量程，但记录的读数却是6．5V，则该同学实际测的电压值是( )．A．5V B．2．5V C．1．3V D．11．5V例2、关于如图1所示的电表的下列说法中，不正确的是（）A．它是一个电压表B．它的示数一定是1．7VC．它的示数可能是8．5V D．它有一个负接线柱和两个正接线柱图1图612题 例3、如图6所示的电路中，当开关S 合上时，电压表测的是 ( )．A ．灯L2两端电压B ．电源的电压C ．灯Ll 两端的电压D ．灯L2和电源两端的电压 巩固提高：1．学校实验室的电压表的三个接线柱标有“-”“3”“15”，实验时，若把“-”“15”两个接线柱接入电路，则表盘上的每个大格表示 V ，每个小格表示 V ；若把“-”“3”两个接线柱接入电路，则表盘上每个大格表示 V ，每个小格表示 V ．2．用电压表测电压时，在不能预先估计被测电压的情况下，可用 法来确定量程．使用这种方法时应先从 量程进行．3．电压表与电流表的用法有一定的区别．电压表在连入电路时应与被测电路 联；而电流表则应与被测电路 联．电压表可以与 并联，这样可测电源的电压，而电流表不许 ．4、如右图是某同学用电压表测小灯泡L2两端的电压的电路图，请指出图中的两处错误：（1）__________________________；（2）_______________________．5、（10年大连）下列各电路图中，电能表能测L 1灯两端电压的是（ ）6若开关闭合其后果是 （ ）A ．两表都会被烧坏B ．电压表不会被烧坏,且示数正常C ． 两表都不会被烧坏D ．电压表不会被烧坏,电流表可能被烧坏7、在一个电源两端接有两个不同的灯泡，用电流表测得通过这两个灯泡的电流不相等，则这两个灯泡的连接方式 （ ）A ．一定是串联B ．一定是并联C ．串联、并联都可以D ．无法判断8.（2010年兰州市）如图所示的电路中a 、b 是电表，闭合开关要使电灯发光，则A ．都是电流表B ．都是电压表C ．a 是电流表，b 是电压表D ．a 是电压表，b 是电流表9、在如右图所示电路中，当闭合开关S 后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在“0“刻度线不动，而电压表指针有明显偏转，则该电路中的故障可能 （ ）A ．电流表坏了B ．灯泡L1的灯丝断了C ．两个灯泡都断路D ．灯泡L2的灯丝断了10、在图7和图8中，分别按电路图连接电路．11、电灯L 1与L 2串联，用电流表测L1中的电流，用电压表测L2两端的电压，请在虚线框内画出电路图．12 图7图8 题A 第8题 第9题。
13.4电压和电压表的使用 导学案
初三物理（上册）13.4《电压及电压表的使用》导学案一、本节学习目标1.知识与技能(1) 能正确使用电压表(2) 通过实验探究理解串联电路和并联电路的电压特点2.过程与方法用电压表探究串联电路和并联电路的电压特点3.情感态度价值观(1) 切身体验科学探究的过程，培养严谨的科学态度。
(2) 经历对实验数据的分析、寻找物理规律的过程、激发学习物理知识的兴趣。
二、阅读课本、自学思考自学课本，做重点标记，并完成同步练习43页知识回顾及课本76页的“活动”的内容三、课堂研讨、互动交流1.讨论交流自学思考问题2.（1）L1、L2串联，S控制整个电路，电压表V1测L1电压，V2测总电压。
（2）L1、L2并联，S控制整个电路，电压表V1测L1电压，V2测L2电压。
3.电压表与电流表的区别电压表电流表用途测量电路两端的测量电路中的连接方法①联被测电路两端②直接连接在电源两端①联被测电路两端②直接连接在电源两端量程及分度值大量程，分度值小量程，分度值大量程，分度值小量程，分度值4.某同学使用电压表测电压时，若出现甲图所示的现象，接下来他应该________________________________，若出现乙图所示的现象，其原因是_____________________________。
5.如图所示，电压表选用小量程时，读数为，选用大量程时，读数为。
当指针偏转角度相同时，选用大量程时的读数是选用小量程的倍6.探究串、并联电路电压的特点（1）口述实验方案（2）画出两个实验的电路图（3）设计实验表格（4）实验结论：串联电路电压的特点并联电路电压的特点四、巩固练习、自我反馈1.如图所示，当开关S闭合后，电压表测出的电压是( )A．灯L1两端的电压B．电源电压C．灯L2两端的电压D．灯L1和L2两端的总电压2.小明在测小灯泡L1两端的电压时，不小心将电压表与L1串联了，如图所示。
下列说法正确的是( )A．灯泡L1、L2都亮，电压表无示数B．灯泡L1、L2都不亮，电压表有示数C．灯泡L1、L2都亮，电压表有示数D．灯泡L1、L2都不亮，电压表无示数3.如图所示，若电源电压为20 V不变，闭合开关发现，电压表V1的示数为12 V，电压表V2的示数为15 V，则L1、L2、L3三灯两端的电压分别是___________、________、___ __。
电压和电压表的使用学案
初中物理学案电压和电压表的使用一.知识重难点：1.电压、电压表的基本特点2.串、并联电路中电压的特点二.知识总结及跨越障碍（一）电压图1水的压强差也叫做水位差（又叫水压），它才是使水定向流动形成水流的原因。
如图1所示，甲图中A处的水位高于B处的水位，打开阀门，管中的水从A处通过涡轮向B处流动，水的流动使涡轮转动。
A处的水面下降，B处的水面上升，当A、B两处水面相平时，水位相同，水停止流动，涡轮不再转动。
可见，水位差（水压）使水管中形成水流。
我们用一台抽水机不断地把水从B处抽到A处（如图1乙所示），将抽水机置于图示的位置，使A处的水位总比B处的水位高，由于水管两端总保持一定的水位差（水压），于是水管内就有持续的水流。
下面我们来看看下图所示的电路的情况。
电源的正极聚集有大量的正电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了电压。
这个电压使电路中的电荷发生定向流动，使正电荷从正极流向负极，或者使负电荷从负极流向正极，于是在电路中产生了电流。
可见，电压是使电路中形成电流的原因。
在电路中，电源在工作时不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压，使电路中有持续的电流。
电源是提供电压的装置。
在图1所示的装置中，不同的抽水机可以在水管两端产生不同的水位差，即大小不同的水压。
同理，不同的电源可以在电路的两端产生大小不同的电压，为此，首先要确定电压的单位。
在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏（V）。
此外，常用单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）等。
要求记住的电压值有：一节干电池的电压：1.5伏。
家庭电路的电压：220伏。
对人体安全的电压：不高于36伏。
例1.下列说法中正确的是（）A.导体内有大量的自由电荷，只要使导体构成通路，导体中就有电流通过B.电路中只要有电压，就会有电流C.电压是产生电流的必要条件D.电路呈开路时，电流为零，则电路两端电压也为零分析：若导体中只有自由电荷而没有电源，或者电路两端虽有电压，而电路没有形成闭合回路，都不能使电路中有电流，而电路呈开路状态时，电流为零，也不能肯定电路两端的电压为零，所以上述A、B、D的说法是错误的。
13.4电压和电压表使用 导学案
13.4 电压和电压表的使用导学案一、电压的了解问题：夏天时，天气比较热，家里面开启空调的时候，房间里亮着的灯有时会突然暗一些。
我们往往说是因为电压低造成的。
那么，什么是电压呢？它的作用又是什么呢？我们又怎么来测量电压的高低呢？(1)上图用水流类比___________，阀门类比___________，水轮机类比___________，抽水机类比_____________，那么，水位差（水压）类比___________ ，“水位差（水压）是形成水流的原因”类比“_________ 是形成电流的原因”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“________, __________是提供电压的装置”。
(2)由以上类比，归纳出：水的流动是因为有水压，电荷定向移动是因为有电压。
因此可知_________是电路中形成了电流的原因，__________ 的作用是使自由电荷定向移动形成电流；_________ 提供电压的装置。
要在一段电路中产生电流，它的两端就要有_________________ 。
(3)我们已经知道电流的符号是_________ ，单位是___________ ，简称___________ ，单位符号是________；今天我们还要知道，电压的符号是_______ ，单位是_________ ，简称_________，单位符号是__________ ；在电压其它的常用单位中比伏大的单位是__________ ，单位符号是___________。
比伏小的单位是_________ ，单位符号是_____________ 。
(4)生产、生活中常用的电压中，我们应该知道：一节干电池是__________V，家庭电路电压是_________ V.人体安全电压是________ 36V。
二、电压表及其使用（测量电压的仪表）认真阅读阅读课本“电压表的使用说明”，明确电压表的连接方法和读数方法，先自主完成下列问题：（1）电压表的符号是__________ ，电压表的作用是____________ ,右图中是一个电压表，仔细观察：1．电压表有_______个接线柱：______个负接线柱（共用接线柱），_____个正接线柱2．电压表有两个量程：分别使___________,_________3．两排刻度值：量程为0—15V时，分度值是_______V，量程为0—3V时，分度值是_______V；4．仿照电流表的读数规则，读出右图所示电压：若量程为0—3V，则图中读数为__________,若量程为0—15V，则图中读数为__________,三、怎样连接电压表1．回顾电流表的使用规则：1.要_____在电路中；使电流从_______接线柱流入，从______接线柱流出.2.所测电流不能超过电流表的_________3.绝不允许不经过用电器将电流表直接接在______电压表的使用是要注意：1．校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行校正.2．并联：电压表必须________在被测电路两端，使电流从_________接线柱流入电压表，从_______接线柱流出电压表.3．使被测电压不超出电压表量程：在已知电压大小的情况下，直接选择合适的量程；若不能判断，则先用大量程“0—15V”试触，然后再选择合适的量程.4.电压表 ________（能或不能）直接接在电源的两极上。
电压和电压表的使用教案和学案
四、电压和电压表的使用（1）一、教学目标：1、知识与技能①、构建并理解电压的概念②、了解身边常见的电压值③、能正确使用电压表④、学会自制水果电池，加深对电池的认识。
2、过程与方法①通过类比知道电压是形成电流的原因②通过观察和学习，会用电压表进行测量和读数3、情感、态度与价值观尝试探究活动的乐趣从而激发探究的欲望二、教学重点：重点是电压表的使用方法三、教学难点：难点是电压概念的理解四、教学过程：（一）、引入新课：（教师演示，学生进行观察）教师分别用新、旧电池给同一个小灯泡供电观察灯泡的亮暗程度，让学生回答所看到的现象。
学生回答：不一样。
教师追问：新旧电池为什么会造成同一灯泡亮暗程度的不同？今天的学习会给我们新的启示。
板书课题：四、电压和电压表的使用（1）（二）、讲授新课一、电压：1、（学生进行实验操作）把一节干电池，小灯泡开关放在示教板上，请一位同学按所画电路图，用导线将电路连接起来．①、（教师操作，学生观察并回答）教师闭合示教板上电路中的开关。
提问：你看到什么现象，说明电路中有什么通过灯泡？学生回答：灯泡亮了，说明电路中有电流通过灯泡．②、教师从示教板上取下电池，闭合开关。
提问：你看到什么现象，为什么会出现这中现象？学生回答：灯泡不亮，电路中没有电流．教师追问：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？2、介绍水流形成的原因，类比出电流形成的原因①、（教师操作，学生观察并回答）将装有水的U型管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平．打开止水钳，两管内水会不会发生流动？②、再向U型管内加水，使左管水面高出右管水面，打开止水钳，将会看到水从左管流向右管．学生进行讨论：你在什么时候会看到水流？学生讨论后回答：当两管液面不平是会看到水流。
③、（教师演示）为了使学生了解到水位差（又叫水压）是使水定向流动形成水流的原因，教师利用投影幻灯机表现出连通器水流的动态过程，反映出这一过程中水位的变化．教师追问：你看到的水流时间长吗？学生回答：一瞬间，不长。
电压与电压表的使用(一)导学稿
马家砭中学导学稿科目物理课题电压和电压表的使用（一）授课时间设计人白春洋课型新授班级九年级姓名学习目标1、知道电压的作用和电压的获得．2、知道电压的单位及单位之间的变换．3、记住常用电源的电压值．4、知道电压表的用途和符号并会使用电压表测量学法指导通过阅读知道电压的有关知识，理解电压表的使用一、自主先学1.______________________形成电流，大量电荷定向移动是因为有______,电路中_______提供电压2、电压的符号用_____表示．电压的单位是：_______简称_____（符号___），常用单位千伏（符号____），毫伏（符号_____），1kv=______v，1v=______mv。
、一节干电池电压为______V，一节蓄电池电压为______V，家庭电路的电压为_____V，对人体安全电压不高于_______V。
二、合作探究活动一、观察电压表完成：测量电压也要用专门的仪表叫_________，表盘上标有字母_____．当使用“－”和“3”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是__________。
分度值是_________。
当使用“－”和“15”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是________，分度值是_________。
活动二、阅读电压表的使用规则完成：电压表的使用方法：（1）校零：检查电压表的指针是否对准＿＿＿＿，如有偏差，进行校正；（2）并联：电压表必须＿＿联在电路中，使电流从标有“3”或“15”接线柱流＿＿电压表，从“－”接线柱流＿＿电压表。
（3）使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用＿＿＿＿量程，然后进行选择。
活动三、连接一个简单电路试着测量个元件的电压三、课堂检测1、蓄电池是化学电池，放电后可以再充电，它在放电过程中将_______能转化为_______能。
一节干电池的电压为__________V,对人体安全的电压不高于_______V.2、如图所示，当量程为0~3V时，电压表指针的读数为V；当量程为0~15V时，电压表指针的读数为V。
人教版物理九年级《电压》导学案
16.1《电压》导学案学习目标：1、知识与技能：通过实验探究，让学生感知灯泡的亮度与电压有关，从实际中了解电压在电路中的作用，并初步掌握电压的单位、常见的电压值，初步掌握电压表的连接方法、读数方法及实验操作中的技能技巧。
2、过程与方法：通过阅读说明书，从中收集到有关电压表连接方法和在电压表上读数的方法的一些信息，然后利用这些信息进行实验探究，并用自己的语言进行概括，得到电压表的一般使用方法。
3、情感、态度与价值观：通过实验探究，打破学生对电的神秘感，增强实践能力，感受学物理的愉悦，从而树立足够的学物理的信心。
在教学活动中，尤其注意培养学生参与、交流、合作的意识。
教学重点：电压表的使用和读数教学难点：电压表的使用教学过程一、课前预习：1、自学课本第一段，结合自己的生活，你还知道哪些电源电压？写在下面空白处。
2、阅读课本第二自然段，回答下列问题：（1）要在一段电路中产生电流，它的两端就要有。
电源的作用：（2）电压用字母表示，单位是，符号是。
常用的单位还有：，它们之间的换算关系是怎样的，用自己的话总结出来。
3、阅读课本小资料，记住常见生活中的一些电压值:（1）一节干电池的电压是 V；（2）我国家庭电路的电压值是 V；（3）对人体安全的电压是 _________ V。
4、阅读课本电压表说明书，回答出下列问题：（1）电压表与被测电路联（2）电压表连接到电路中时，应该让电流从电压表“”接线柱流入，从“”接线柱流出。
（3）观察课本电压表，它的量程有和两个，被测电路的电压不要超过电压表的量程。
预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。
二、课内探究<一>导入新课实验探究：每个小组利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。
问题：小灯泡为什么能发光？没有了电源电路中还有电流吗？引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？<二>探究过程：认识电压1、想一想：（先独立思考，不明白的小组交流）（1）在左图中，打开阀门，水轮机会转动吗？若拿走抽水机，当两边水位相平时，水轮机还会转动吗？（2）怎样可以让水轮机持续转动起来？（3）你认为抽水机的作用是使管的左右两端存在什么？（提示：水位差也叫水压）总结：使管内的水定向流动形成水流，从而使水轮机持续转动。
初三物理“学思一体”导学案电压和电压表的使用(1)
广洋湖中心初中初三物理“学思一体”教学案第周第课时授课时间编写人周茂楚审核人潘永飞课题：四、电压和电压表的使用（1）教学目标：1、知道电压的作用，电源是提供电压的装置2、知道电压的单位：伏特、毫伏、千伏、微伏3、记住干电池和家庭电路的电压值教学重点：电压的作用及单位教学难点：电压的理解教学过程：一、引入新课：以水流的形成为例说明电流的形成过程。
（类比法）学生思考后分析：A：水流是怎样形成的？B：抽水机的作用：使A、B产生水压。
C：阀门的作用是什么？D：涡轮转动的快慢说明了什么？学生比较：A：电源与抽水机的作用；B：开关与阀门的作用；C：电灯与涡轮的作用；D：电流与水流的大小。
二、进行新授：1、电压是形成的原因：水压使水路中形成了，电压使电路中形成了。
进一步比较：抽水机是提供的装置，电源是提供的装置。
电压是形成的原因。
学生笔记2、电压的高低和单位：符号：U国际单位：伏特简称：伏符号：V其他单位：千伏（kV）毫伏（mV）微伏（μV）关系：1kV＝1V＝mV1mV＝μV让学生说出常见电压值：一节干电池的电压：U＝1.5V家庭电路电压：U＝220V一节蓄电池的：U＝2V强调：电压是指电源或导体、电路两端的电压，而不能说导体有电压。
学生练习：6.3kV＝V＝m V＝μV三、课堂小结：四、巩固应用：1、电压使电路中形成, 是提供电压的装置。
2、下列计算正确的是（）A：600 V＝600 V×1000 mV＝6×105 mVB：380 V＝380 V÷1000V＝0.38μVC：220 V＝220×0.001μV＝2.2×10－1μVD：1.5 mV＝1.5 mV÷1000 mV＝1.5×10－3V3、下列说法中正确的是（）A：电路中只要有电压，就会有电流。
B：通过导体的电压是形成电流的原因。
C：电压是产生电流的必要条件。
D：电压是正电荷发生定向移动形成电流的原因。
2017苏科版物理九年级13.4《电压和电压表的使用》word导学案
2017苏科版物理九年级13【学习目标】1、通过水压的类比了解电压的概念，明白电压的单位及单位换算。
2、使学生明白电压表的用途和符号，记住并明白得电压表的使用规则。
3、通过探究，明白串联电池组电压的规律，把握串联电路和并联电路中电压的规律。
【重点难点】重点：电压表的特点和使用、串联电路和并联电路中电压的规律难点：电压的引入、电压表的使用【课前预习】通过类比方法，完成下表中电路部分的有关填空。
水路电路图示组成⒈水泵：保持一定水压⒉水管：传输水流⒋阀门：操纵水流的通断⒈⒉⒊⒋要点（保持）(形成)水泵→→→水压→→→水流（保持）(形成)→→→→→→【新知导学】1、视频画面：介绍水流的形成缘故家长签字教师评判由于水路中接有水泵，从而使得水管两端存在着水压的差，最终形成水流；当我们闭合电路中的开关，灯泡亮了，讲明电路中产生了电流．当我们取下电池，再闭合开关，灯泡不亮，讲明电路中没有电流．在这种情形下，什么缘故电路中不能形成电流，电源的作用是什么？2、课堂分组交流修正课前预习内容。
结论：电路中电流的形成，是由于电路两端存在着，而的作用就仿佛水泵一样坚持正负两极有一定的电压。
电压是形成电流的缘故。
概念引入：电压：，用字母表示。
单位及其换算：例1：0.2KV= V= mV；500mV= V= KV。
了解我们周围的电压值：一节新干电池的电压约为V；一节新蓄电池的电压约为V；家用照明电路的电压为V；人体安全电压不高于V。
咨询题：如何样测定电路两端中的电压值？测量仪器：活动1：观看电压表电压表有个接线柱，左边的接线柱标有，其余两个接线柱分不标有、，表明这是个量程电压表。
把标有“—”和“3”的两个接线柱接到电路中，表示选用V 的量程，读数时以刻度盘（上方/下方）的刻度为准，电流表的分度值为V。
把标有“—”和“15”的两个接线柱接到电路中，表示选用V的量程，读数时以刻度盘（上方/下方）的刻度为准，电压表的分度值为V。
活动2：电压表的使用学生阅读课本P72*方法*——使用电压表测量电压时的注意事项比一比：让两同学按照自己的阅读在讲台上实际连接电路，演示电压表的接入方法，看谁又快又对。
完整word版张晓璇电压与电压表的使用导学案
年级：九年级周次:12 课时: 第一课时北屯初级中学物理课堂导学案上课时间：年月曰星期: 课题：认识电压和电压表的使用方法 _________________ 设计人：张晓璇_备课组长:学习目标：了解电压的概念，知道电压的单位和测量仪器。
学会正确使用电压表。
通过正确使用电压表的技能训练，养成严谨的科学态度和工作作风。
认识电压和电压表的使用方法预习案知识准备：1、测量电路中的电流使用电流表，电流表在使用时应该注意哪些问题？2、了解日常生活中用电器的电压值。
自主学习：1、电压（1）(2 ) 水管中电流的形成是由于水管两端存在水位差，而水泵的作用是不断地将水从低处抽到高处，电路中电流的形成是由于电路两端存在_________________ 而_____ 的作用就是维持正负极有一定的电压。
电压的单位有：— _）、（符号（符号____ ）、单位换算：1kV= _mV常见的电压值一节干电池：_______ V; 一个蓄电池： ______ V;家庭照明电路：V从表盘的下排刻度读数，量程是多大？分度值是多少？（3）当使用“一”禾和“ 15”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大？分度值是多少？（4）使用电压表测量电压时应注意哪些问题？（5）串联而成的电池组的电压与每个电池的电压有什么关系？预习自测：一节干电池的电压是V，家庭照明电路的电压是V，对人体安全的电压_______________________________1、（符号V,1V=2、电压表（1）电压表上有几个接线柱?500V= _______ k V= _______ mV3、电源向电路提供的是（）A.电流B.电压C.电量D.电荷4、如图1是用电压表测量某段电路两端的电压时，把电压表的“一”和“ 3”两个接线柱接入电路，电压表指针所指的位置，其正确的记录是（）2、15C.13V D26VA.10.6VB.2.65.如图2所示，用电压表测灯泡两端电压的电路图,(2)当使用“一 和“ 3”接线柱时,其中正确的是( 问题 值。
电压和电压表使用教案
第十三章电路初探
四、电压和电压表的使用
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解电压的概念，知道电压的单位。
2.学会正确使用电压表。
（二）过程与方法
1通过与水流的类比了解电压概念，初步学会用类比研究物理问题。
2.学会通过阅读说明书了解仪器的使用方法。
（三）情感、态度与价值观
1.培养学生严谨的科学态度。
2.通过对“废电池处理”培养学生正确的消费观和增强他们的社会责任感。
二、教学重点：
会正确使用电压表。
三、教学难点：
如何使用电压表
四、设计思路（对教学内容的思考）
电压的概念是电学中的又一个最基本的概念，是进一步学习电学的基础，电压单位及其换算是以后学习欧姆定律及电功，电能的基础。
电压表是电学实验的重要仪器，学会用是本章重点之一，也是电学的基础。
本节内容有二个：一是电压概念及其单位。
二是电压表使用及其度数。
由于本节教材内容较多，我准备把串并联电路电压规律放在下一节。
五、教学资源
演示用：示教板，电源，开关，小灯泡，电压表，导线若干，螺丝刀。
学生用：电源，开关，小灯泡，电压表，螺丝刀，导线若干。
预计二十组。
六、教学程序设计
测量L
两端电压的正确电路是（）
1。
13.4电压和电压表的使用导学案
一、电压
1、用“水压”引入“电压”的方法，称为 .
2、电路有持续电流的条件：有，是 .
4、电压的符号
5、单位（从大到小） .
6、生活中的电压值
一节干电池 .一节蓄电池 .家庭电路 .对人体的安全电压 .
二、电压表
1、量程、分度值
2、相同点：
①使用前须 .
②用法选择合适量程，不能超量程使用.
③电流都按照的原则.
3、不同点：
①电流表联，电压表联.
②电流表相当于导线，电压表相当于 .
③能直接接在电源两端的是表，测量的是 .
4、要测量L2两端的电压，这样操作可以么？
5、将电压表与灯泡、电流表串联，灯泡，电流表，电压表 .
6、分析电压表的测量对象
7、填入电表符号，是电路正常工作
量程分度值
一、串联电路的电压特点
1、完成电路连接：
2、实验数据
3、结论：串联电路的总电压等于各串联部分电压，表达式：。
交流：有小组发现各灯泡的电压也相等。
评价：没有多次实验，结论具有性
反思：各串联部分的一定相等，不一定相等.
二、并联电路电压的特点
1、连接电路
2、实验数据
2、结论：并联电路各支路电压，且电源电压。
表达式： .
3、反思：并联电路的一定相同，不一定相同.
三、课堂小结
U1/v U2/v U/v
U1/v U2/v U/v
电压特点
串联
并联。
九年级物理上册13.4电压和电压表的使用(第1课时)导学案苏科版
电压和电压表的使用课题13.4电压和电压表的使用（1）主备班级学号姓名【学习目标】1、知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置；2、知道电压的单位。
能对电压的不同单位进行变换；3、记住干电池、家庭电路等的电压值；4、理解电流与电压的区别；【师生互动】复习巩固1、电流的符号是_____、单位是_____；2、日光灯工作时的电流是150mA=_____A=______uA3、电流表在使用之前应先______；必须把电流表___联在电路中，使电流从_____接线柱流入，从_____接线柱流出电流表。
4、串联电路中电流的特点是:__________；并联电路中电流的特点是:___________。
一、电压的概念。
1、电压的作用：电压是形成________的原因。
电源的作用就是提供________。
2、电压的符号、单位：电压用______表示；单位： ________、___________、_________、_________。
换算关系：1MV=_______V 1 kV=_______V 1V=________mV3、记住常见电源的电压值： 1节干电池：________V 对人体的安全电压 ___________V家庭电路照明电压__________V 1节蓄电池：_______V二、电压表1、读数： 0-3V 量程最小分度值：______V ； 0-15V量程最小分度值：_______V2、使用规则： (1)使用前先_______； (2)电压表与被测电路______联；(3)电流必须从电压表的_______接线柱流进，______接线柱流出；(4)所测电压不能超过电压表的______；(5)电压表_______（可以\不可以）直接接在电源两端测电源的电压；练习：1、在横线上填出如图所示电压表的示数2、按如图所示的电路图将右边所示各元件连接起来。
3、如图所示电路中，闭合开关后电压表测的是 ( )A、灯L1两端的电压B、灯L2两端的电压C、电源两端的电压 D 、电压表接错了故无法测量4、如图所示的电路中，电表a、b的接法都是正确的，由图可知 a是( )，b是( )。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《电压和电压表的使用》学程单
东灶港初中赵国新
一、学习目标
1、通过与水进行类比知道电压和电源的作用，知道电压的单位及单位之间的转换，记住干电池和家庭电路的电压值，知道电压表的用途和符号，学会正确使用电压表，能正确读数。
2.通过探究知道串联电池的总电压与各节电池的电压关系
二、重点与难点
重点：电压的概念、电压表的使用方法
难点：对电压概念的理解，电流表和电压表使用方法的区别
三、课前预习作业：
1、课本中是怎样认识电压的？此方法叫什么？
2、完成《学程单》中课前预习作业和课内思考
3、跟电流表的使用方法比较，电压表的使用与电流表的使用有什么异同点？
四、新课导学
把一节干电池、小灯泡、开关，用导线将电路连接起来．
闭合电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中有电流形成．取下电池，闭合开关，灯泡不亮，电路中没有电流．
提问：
在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？（一）、电压的概念、符号和单位
1、电路中电流的形成，是由于电路两端存在着电压，因此,电压是形成电流的原因.而电源的作用就维持正负极有一定的电压。
注意：电路中有持续电流的条件是
（1）（2）
2、电压的符号用表示．
3、电压的单位是：伏特简称伏（V）
常用单位千伏（kV），毫伏（mV），微伏（μV）
4、请同学们看课本上的几种电压值，要求记住的电压值有：
一节干电池电压为1.5V；家庭电路的电压为220V；对人体安全电压不高于
．．．36V （二）、认识电压表
1、电压表的作用
2、请你观察电压表，
电压表表盘上标有字母V．
当使用“－”和“3”接线柱时，量程是多大？最小刻度值是多少？
当使用“－”和“15”接线柱时，量程是多大？最小刻度值是多少？
（三）、电压表的使用方法
1、校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行校正
问：不校零测量值偏大还是偏小？
2、并联：电压表必须并联在待测电路两端
．．．．，使电流从标有“3”或“15”的“+”接线柱流入电压表，从“－”接线柱流出电压表。
问：(1)正负接线柱接反你会观察到什么现象？电压表与用电器串联呢？
(2)如图所示电路中，则电压表测量的是（）
A．L1两端的电压B．L2两端的电压
C．L1、L2两端的电压D．无法确定
注意：两端的含义
(3)问题讨论：请同学们思考怎样判定水果电池的正负极?
3、被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试触大量程，然后进行选择。
提问：电压表的使用与电流表的使用有什么异同点？
（四）、学生活动：取三只电池，用电压表测出每一只电池的电压，将三只电池串联起来，测出这个电池组的总电压。
U1/V U2/V U3/V U/V
得出结论
五、你本堂课的收获是
还有的疑惑是
六、作业：见课堂检测
拓展练习：如图电路，当S1、S2都接通后，电压表所测量的是（）
A．L1两端的电压 B．L2两端的电压 C．电源电压D．无法确定。