美术教学法

离线考核

《美术教学法》

满分100分

一、判断下列观点正误，并简要说明理由（每题10分，共50分。）

1、“一专多能”，将成为一名合格的美术教师必备标准。

正确。

所谓“一专”，是指美术教师应精通一项技能，无论是素描、油画、国画、水彩或手工。经常阅读报刊、阅读网络，能能够让你对世界保持一种新鲜感。"多能”是指美术教师的知识面要尽量广一些，杂一些，深一些，提升自己的支持性知识的质量，积极进行教学反思，不断丰富实践性的知识。

2、作为美术教育工作者，我们不仅要努力地传播美术文化，而且同样要注意在自己的教学活动中，努

力培养学生的创新意识和创造能力。

正确。

l、加强学习的独立性，保持应有的好奇心。

2．增强问题意识，在课堂听讲和读书学习中，注意发现问题，提出问题。

3、注重思维的发散，在解题练习中进行多解、多变。

3、素质教育实质上就是培养学生体、音、美等方面素质的特长教育。

错误。

素质教育是培养德智体美劳全面发展的新型教育。

4、创造性思维不是生来俱有的，而是后天认真思考、培养锻炼出来的。

正确。

著名科学家爱因斯坦就具有极强的直觉能力。他非常重视实验。大学时，他用大部分时间在实验室里操作，迷恋于获得的直接经验。这些经验使他从马赫、休谟等人的著作中吸取合理的思想，抛弃其唯心论、不可知论的错误观点，从而形成自己一整套相对论的体系。

5、如何在艺术教育中培养学生各方面的能力，以便于适应今后的国际竞争，是美术教育发展的新趋势。

正确。

在全球化的社会中，培养具有国际竞争意识、具备跨文化沟通能力、战略思维及世界眼光的人才，是各国教育界所共同关心的问题。因此，如何在艺术教育中培养学生各方面的能力，以便于适应今后的国际竞争，是美术教育发展的新趋势。

二、简答题 (每题15分，共30分。)

1、什么是视觉文化？

1)视觉文化是“将以图像符号为构成元素，以视知觉可以感知的样式为外在表现形式的文化统称为视觉

文化”。“凡是人们通过视知觉感受而直接获取与解读意义的文化样式都可以纳入视觉文化的范畴”。

2)“视觉文化”也被描述为“视觉文化是存在于影像的文化，它与文字有区分……主要重心在于运用简洁

的意识来描绘世界。”视觉文化的概念除了艺术，还因为经济与科技信息正逐渐喜欢用视觉来传达目的，视觉影像比传统文字更加有效率，因为影像能提供一个普及大众文化的意识（它是多变的，不是单一的知识体系）。

2、如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？

（1）、要帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式，在开展有效地接受学习的同时，要培养学生通过自主参与的学习活动，获得亲身体验，逐步形成一种，在日常学习和生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发探索和创新的积极欲望。

（2）、要培养学生发现问题和提出问题的能力，提出解决问题的设想的能力，收集资料的能力，分析资料得出结论的能力，以及表述思想和交流成果的能力。

（3）、要激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用。在综合运用各种知识中，触类旁通产生新的思想。

（4）、要培养学生不断追求进取精神、严谨的科学态度、克服困难的意志品质，同时，也要鼓励学生大胆想象，这对于培养学生的创新精神和实践能力是非常必要的。

三、论述题（共20分）

1、结合所学知识，谈谈你对“以学论教，教与学并行”的看法。

新课程标准倡导“教师会教、学生会学、以学论教、教学并行”，体现了教师和学生是一个共同体，其本质是为了建构美术教学的合作

化环境，使美术教学的效果从而得以实现。一、注重教学方法，引与做并行二、善于师生互动，教与学并行三、开发学生潜智，开放思维

与创新表达并行。在美术课教学中，如何把握好影响教学效果的并行元素的核心意义与内在关系，使其达到有机和谐的统一，建构美术教学

的合作化环境，发挥出教师“教”和学生“学”的共同智慧，是美术课程教学仍需探讨的重点内容。美术教学的过程经验，让我体会到因势

利导地发挥好这些并行元素，有利于创设课堂教学的审美氛围,有利于学生的情感愉悦，有利于师生的合作化统一，也有利于教学效果的最好

呈现，是我今后课程教学进一步深入探究的方向。