标语写作和使用八忌(精选多篇)

标语写作和使用八忌(精选多篇)第一篇：标语写作和使用八忌导语：标语，意义光显又简朴易明白，还带动了人肯定的积极性。

然而，并不是所有的标语都能够起到正面的作用。

标语，也是有讲求的。

在此说明了标语写作的八忌：一、忌违法某乡政府在公路边的民房后墙壁上刷写了这样一条标语：“狠狠打击越级上访的犯罪分子!”既与党的路线、方针、政策相违背，又违背国度执法，还极大伤害了上访群众的情感，很容易激化矛盾，影响党群干群干系。

二、忌误导“光纤没铜，偷也没用!”这个标语出发点无疑是好的，但会不会误导人去偷含铜的电线呢?三、忌谩骂“小孩毁树死怙恃，学生毁树罚家长。

”这样的“骂街”标语，极不文明,应该切忌。

四、忌恐吓“偷井盖者抓住剁手”，“谁烧山谁倾家荡产”，这样的标语带有明显威胁、吓唬的粗暴语气，着实有失文明。

五、忌命令制作标语时将命令式的语气换成善意的提示语言，改“损坏玻璃罚款10元”为“当心压坏玻璃受伤”;把指责的语言酿成问候的语言，如改“不讲卫生可耻”为“养成卫生习惯，祝您身体健康”，将生硬的语气改为祈请的语气，如改“禁止随地吐痰”为“为了您和他人的康健，请不要随地吐痰”。

六、忌粗糙标语属于应用文的一种，语言要简明，也要讲求语言美。

“养女不念书，不如养头猪!养儿不念书，就像养头驴!”如许的口号语言卑鄙，不堪入耳，应该切忌。

七、忌歧视使用标语时不克不及借机鄙视人。

如某地标语写道“偷税漏税来世罚作尼姑。

”明显对尼姑有偏见、鄙视的意味。

八、忌错别字如果在口号中出现错别字，那真是要贻笑大方了。

第二篇：求职信写作八忌--应届毕业生求职信是求职者向用人单位或单位领导人介绍自己的实际才能、表达自己就业愿望的一种书信。

多数用人单位都要求求职者先寄送求职质料，由他们通过材料对众多求职者有一个大抵的相识后，再关照口试或面谈人选。

故求职信写的好坏将直接关系到求职者是否能进入下一轮的比赛。

笔者认为，要写好一封求职信，必须要注意以下八忌：一忌八面见光，篇幅太长：不少求职者以为，为了让用人单位相识本身，求职信应当全方位的先容本身。

殊不知这样做恰恰会让用人单位并不关心的内容淹没自己那些有代价的闪光点。

而且，面临那么多的求职信，用人单位的工作人员也不会拿出太多的时间来细致研读你的求职信。

所以，一封求职信不该求长，要求精，一般写出和你的求职目的相干的内容，表明你在所求职位已具备的相关的知识、本领或专长既可。

二忌辞采富丽，哗众取宠：一位求职者在求职信中这样定道：“我盼望如许的人生，它在经历了无数场风雨后成为一道最壮丽的彩虹......请用您的眼光报告我海的偏向......我渴望奉献我所拥有的统统，请用真诚的心灵拥抱我最热烈的胸怀......”这些笔墨确实很美，但感动不了用人单位，相反，却给人一种做秀、稚子的觉得。

所以写求职信不要用过多的形容词和修饰语，要尽量用简洁的动宾布局的名子，即便情绪急迫，也要有控制地岑寂地抒发。

三忌谦善过分，自我贬抑：既然你写了求职信，就不应该有过于谦善的言辞。

然而有的求职者却认为本身方才走出校门，一再强调自己有些方面本领不强，惟恐不克不及胜任工作。

试问，既然你担心本身不克不及胜任，为什么还要来求职呢？有一封求职信中这样写道：“......我方才从学校结业，很多方面另有很大的短缺，特别是社会交际能力和自我束缚本领挺差，不知可否把工作干好......”这样一写就未免过于自卑。

四忌太过自大，自视清高：自大是长处，但过于自信就成了缺点。

有的求职者根据自己在学校时的精良体现，就推断自己肯定能胜任求职目的。

另有一位毕业生在求职信中写道：“......如果您是独具慧眼的伯乐，那我就是一匹即将扬蹄驰骋的千里马！”还有的求职者干脆用“千里马的告白”作求职信的标题。

这未免自视过高。

纵然本身真的有能耐，也应该用一种让人更能担当的方法表达。

五忌倾吐悲苦，希求同情：运气的崎岖，家庭的不幸应当是日后高兴上进的财产，而不是希求怜悯的资源，用人单位也不是慈善机构和避难所，以是这些内容强以写，但落脚点应当是“坎坷的命运和悲苦的家庭锻炼了我坚忍不拔的意志和努力上进的决心”、“我决心用我努力的工作带给更多人以快乐”之类的话。

六忌职位不明，有职即可：求职者应当根据自己的实际能力在求职信中注明本身所求职位，然而有的求职者因担心竞争太强，在求职信中不敢注明本身所求的职位，抱着“随他们去蒙”、“随他们去安排”的心理。

有的干脆写“......愿意在贵单位任何职能部门工作”之类的话，其实这恰好表明你任何职位都不符合。

七忌行业不熟，班门弄斧：求职者在求职信中应尽可能地表明自己对所求职位或行业的认识，这样可以使用人单位感觉到你在从事该项工作之前所具备的业务底子，和你对该职位或行业的体贴和热爱，从而这你的竞争增长法码。

但也不要明明本身对该行业不太熟，却装出一副很熟的样子而大谈特谈。

谈对了固然好，谈得不对却又是一副很老手的样子容貌，那效果就拔苗助长了。

八忌看重报酬，唯利是图：求职信上最好不要过分夸大对报酬的要求。

要是要求过高了，会让用人单位觉得雇不起你；要是要求低了，又让用人单元以为你无足轻重。

更多的时候是让人以为你过于看重报酬，而“看重待遇”在大多数人看来是缺点。

第三篇：调研活动八忌调研活动八忌郭土水调查研究是各级向导干部的基本功，通过调研，摸实情、听民意、排忧患、理思路、出新招，是好事，很有必要。

然而纵观近些年的一些调研运动，似有"异化"之嫌，或张冠李戴，或小题大作，或若明若暗，或流于形式，这些都与调查研究的本意大相径庭。

有感于此，笔者提出调研活动"八忌"：一忌名存实亡。

把调查研究活动当成"筐"，什么工具都往里装。

诸如检查、评比、验收、参观、考察、巡视，甚至个人走亲访友、假日郊游、同事串门、观光旅游、避暑休闲等，都冠以"调查研究"之名。

究其原因，理论上有"大兴调查研究之风"之说，政策上有不搞名目繁多的达标评比、查抄验收之禁，于是乎，扯起"调查研究"的旗号，名正言顺，冠冕堂皇，何乐而不为呢?殊不知，这是对真正意义上开展观察研究运动的轻渎，是挂羊头卖狗肉，群众看到眼里，骂在心里。

二忌调兵遣将。

每每是调研者未动，电话先行。

无非是要下面做好食宿接待以及有关质料准备。

这样一来，下面的人就不得安定了，要根据调研者的职级和相应的要求，思量欢迎的规格，摆设作陪的工具，理出行走的门路，还要尽可能多地提供有关素材，乃至要预先准备好书面材料。

一级传给一级，层层都得做好准备，调研者的级别越高，伴随的职员就越多，上上下下，兴师动众，忙得不亦乐乎。

其结果是：调研材料被早巳准备好的"官方"语言占据，相识不到真相，听不到真话、实话，更听不到"杂音"；调研步队所到之处，当地巨细干部倾剿出动，导致该办的事不克不及办，工作摆设被打乱了，工作秩序也被打乱了；调研者职位愈高，其牵动的条理就愈多，伴随的职员就愈众，一起声势赫赫，真是劳民伤财。

三忌蜻蜓点水。

或把调研运动当成纯行政使命，让下去调研就去调研，别无深虑，走到了之；或没有也不愿意到群众中、到第一线、到现实中去，不作深入细致的观察，纸上谈兵，敷衍了事；或为了赶时日，走不远、坐不住、听不进，更住不下，走马观花，道听途说，草草收兵；或天女散花，东抓一把，西扯一块，缺乏全面性和有代表性的观察，只是就地就近就便，不愿作费力的高兴，见云便是雨，拿了质料就走。

这种调查方法不可能拥有翔实的第一手质料，很难有深入的相识，更难有庞大的发明，当然也就很难形成有见地、有分量的调研陈诉了。

四忌为所欲为。

不是以工作需要或解决问题为出发点，而是把调研活动当成一种时髦、一种展示、一种效应，甚至作为哗众取宠、禀报政绩的一种本领。

于是乎，凭空臆想计划调研课题的有之，匆忙上阵无的放矢的有之，突发奇想不达时宜的亦有之。

这些，往往是决策者的随心所欲、一时兴致，作为实行调研使命的同道，则处于一种被动或盲目半盲目状态，不能明白为什么要调研，调研什么，如何调研。

于是乎，不乏不甘心者，不乏应付了事者，也不乏苦心钻营、投其所好者。

五忌先入为主。

不是从调研中出观点、理思路、找规律、得结论，而是带着框框下去，力图从调查了解中找到例子或质料，来证明业已形成的看法或理论，这是典型的主观主义玄学的做法，是对实践出真知的背离。

倘若你的观点、理论是单方面的以致是错误的，尽管它可以从实际的例子中找到佐证，甚至有非常丰富的佐证，结果得到的还是本末倒置的结论；又倘若将这些不正确的观点或理论引入工作思路中，就大概造成决议计划的失误。

工作有如许那样的失误，而决策的失误是最大的失误。

到头来，乱来了黎民，诱骗了本身，贻误了工作，于党和人民的奇迹有百害而无一利。

六忌漫无边际。

热衷于搞范围效应，搞不切合现实的延伸与拓展。

一个调研课题，本来可以在一定的范围一定的对象中开展肯定情势的调研，问题就能够弄清或办理，但有的地方却一味求全求细：一是在课题上搞延伸，有大课题、小课题、子课题，又有分课题，以为越细越好；二是范畴上搞拓展，各种类型、各个层次、各个领域都搞，以为越广越好；三是在情势上无所不包，电话咨询、问卷调查、集中座谈、专题汇报、个别走访、群众测评、资料汇总、汗青考据等，以为越多越好；四是时效上无界定，有的没有时间制约，遥遥无期，有的没有职员限定，多多益善，有的没有范畴划定，四处出击，另有的没有内容范例，各行其是，以为越活越好。

于是乎，要么是调兵遣将，劳神疲骨，要么是旷费时日，事倍功半，要么是喧宾夺主，适得其反。

七忌有调无研。

只是将调查了解得来的环境举行记载，照单全收，缺乏去粗存精、去伪存真、综合分析，没有从理性的高度总结出经验、纪律或理论来。

不管是典型经验的调查、揭露问题的调查、历史沿革的调查、新环境新题目的观察，照旧其他环境的观察，如果仅客观地反映事物的发生、发展历程及效果，则只是"调"。

而在此基础上的深加工，透过征象看素质，从繁杂的事物表象中看到共同点，提炼观点、总结规律、得出结论，对实际工作有引导，对后人有启示，这才是"研"，才是最基础的，也是我们调研的目标。

要是有调无研，只做"复印机"、"传声筒"，终究照旧一堆原材料，于引导工作相去甚远。

八忌有研无用。

没有将调研的结果转化为工作思路，应用于引导工作实践之中。

应该讲，诸多的调研，不管是哪一级哪一个部分照旧哪一个向导，一年中都有如许那样课题的调研，其中不乏有分量有见地的调研陈诉，但能真正进入决策、发挥作用的却未几。

大体有这几种情况：一是调研成文之后，调研者如释重负，有"终于完成任务"的感慨；领导者接到文稿后，其乐有加，有"又完成一篇调研课题了"的欣喜，文稿一放了之。