幼儿园大班教案：大班音乐《森林音乐家》教案范文
大班音乐优秀教案《森林音乐家》范文
大班音乐优秀教案《森林音乐家》一、教学目标1.让学生感受音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。
2.培养学生用动作、声音表现音乐形象，发展创造力。
3.培养学生合作意识，提高集体协作能力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生通过音乐活动，感受音乐的美妙，体验合作创作的乐趣。
2.教学难点：引导学生用动作、声音表现音乐形象，发展创造力。
三、教学准备1.音乐素材：《森林音乐家》音频、视频2.乐器：木鱼、铃铛、三角铁3.图片：森林动物形象4.白板、记号笔四、教学过程（一）导入1.教师播放《森林音乐家》音频，让学生聆听音乐，引发兴趣。
2.学生自由发言，谈谈自己对音乐的感受。
（二）音乐欣赏1.教师播放《森林音乐家》视频，让学生观看，感受音乐与森林动物的关联。
2.学生分组讨论，分享自己观察到的森林音乐家形象。
（三）音乐活动1.教师分发乐器，让学生尝试演奏，熟悉乐器声音。
2.教师引导学生用乐器模仿森林音乐家的声音，如鸟鸣、风吹、动物奔跑等。
3.学生分组，每组选择一种乐器，共同创作一段音乐。
（四）音乐展示1.各小组展示自己创作的音乐，其他小组认真聆听，给予评价。
2.教师对每组进行点评，鼓励创新和合作。
（五）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐节奏、旋律。
2.学生积极参与游戏，体验音乐带来的快乐。
2.学生分享自己的感受，反思在活动中的表现。
五、教学反思1.本次音乐活动，学生参与度较高，表现出浓厚的兴趣。
3.在合作环节，学生能够相互配合，提高集体协作能力。
4.教师在活动中，要注重引导，关注每个学生的成长。
六、教学拓展1.带领学生参观音乐教室，了解各种乐器的特点。
2.邀请音乐家走进课堂，为学生讲解音乐知识，提高音乐素养。
3.组织学生参加音乐比赛，激发音乐潜能。
通过本次音乐活动，让学生在轻松愉快的氛围中，感受音乐的魅力，培养音乐兴趣，提高综合素质。
同时，教师也要关注学生的个性发展，为每个学生提供展示自己的平台。
重难点补充：一、教学重点1.引导学生通过模仿和创作，深入理解音乐形象，把握音乐节奏和旋律。
幼儿园大班教案：大班音乐《森林音乐家》教案范文
一、教学目标：1. 了解音乐游戏的特点，感受音乐带来的快乐。
2. 能够跟随音乐节奏进行演奏，培养幼儿的节奏感。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
二、教学内容：1. 歌曲：《森林音乐家》2. 乐器：木鱼、沙锤、铃鼓等3. 角色：森林里的各种动物三、教学准备：1. 音频设备：播放音乐《森林音乐家》2. 乐器：木鱼、沙锤、铃鼓等3. 动物头饰：老虎、兔子、猴子等4. 森林背景图四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师邀请幼儿一起唱歌曲《森林音乐家》，熟悉歌曲旋律。
2. 学习歌曲（5分钟）a. 教师向幼儿介绍歌曲《森林音乐家》，讲解歌曲中的角色和故事情节。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 角色扮演（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色，如老虎、兔子、猴子等。
b. 教师指导幼儿根据角色特点进行表演，如模仿动物的叫声、动作等。
4. 音乐游戏（5分钟）a. 教师播放音乐《森林音乐家》，幼儿根据音乐节奏进行演奏，如敲击木鱼、沙锤等。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价幼儿的节奏感和团队协作能力。
2. 搜集幼儿在角色扮演中的创意表现，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 关注幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的积极性主动性。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的音乐表演，让家长共同分享幼儿的喜悦。
2. 环境创设：在班级环境中布置“森林音乐家”主题墙，展示幼儿的作品和活动照片。
3. 家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，培养幼儿对音乐的兴趣。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 教师在音乐游戏中是否给予幼儿足够的自由发挥空间？3. 教师在角色扮演活动中是否引导幼儿充分发挥想象力？4. 教师是否及时给予幼儿反馈和鼓励，增强幼儿的自信心？八、教学改进：1. 根据幼儿的学习需求，调整教学内容，使之更具有针对性。
幼儿园大班教案：大班音乐《森林音乐家》教案范文
幼儿园大班教案：大班音乐《森林音乐家》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的打击乐器，了解它们的名称和特点。
2. 技能目标：通过模仿、创作等环节，培养幼儿的节奏感和音乐创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强合作意识，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用打击乐器，参与音乐表演。
难点：引导幼儿在音乐活动中，感知节奏的变化，提高节奏感。
三、教学准备：1. 物质准备：打击乐器（铃鼓、木鱼、沙锤等）、音乐CD、音乐乐谱、森林背景图等。
2. 经验准备：幼儿有过简单的音乐学习经历，对打击乐器有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
向幼儿介绍今天的学习内容，引导幼儿关注森林背景图，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师展示打击乐器，让幼儿认识并说出它们的名称。
（2）教师讲解打击乐器的基本演奏方法，并示范演奏。
（3）幼儿模仿教师演奏，熟悉乐器特点。
（4）教师带领幼儿跟随音乐，一起演奏打击乐器，感受音乐的节奏。
（5）幼儿分组进行打击乐器演奏，培养合作意识。
（6）教师引导幼儿创作自己的音乐作品，展示创造力。
3. 总结部分：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿分享自己的收获。
组织幼儿回收乐器，结束本次活动。
五、教学反思：在课后，教师要对自己的教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，了解教学目标的达成情况。
针对幼儿在活动中遇到的问题，调整教学策略，为下次教学做好准备。
关注幼儿对音乐的兴趣，为幼儿提供更多的音乐学习机会，促进幼儿全面发展。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与打击乐器的演奏和创作。
2. 教师评估幼儿对打击乐器的基本演奏方法的掌握程度。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中为幼儿提供更多的音乐学习机会，如播放音乐、唱歌、跳舞等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种打击乐器，让幼儿自由玩耍和探索。
幼儿园大班音乐游戏教案范本《森林音乐家》
幼儿园大班音乐游戏教案范本《森林音乐家》第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
学会用简单的语言描述森林音乐家的特点。
1.2 过程与方法：通过观察、模仿、实践，培养幼儿的音乐感知和表现能力。
培养幼儿团队合作精神，提高协调能力。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们对舞蹈和表演的兴趣。
培养幼儿的自信心和勇气，让他们在舞台上展示自己。
第二章：教学内容2.1 歌曲：《森林音乐家》歌曲名称：《森林音乐家》歌曲节奏：中速、欢快歌曲音域：中音区2.2 舞蹈动作模仿动物行走、跳跃、转圈等基本舞蹈动作。
配合音乐节奏，进行相应的舞蹈动作。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会歌曲《森林音乐家》的歌词和旋律。
能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
3.2 教学难点：歌曲中的音准和节奏。
舞蹈动作的协调和准确性。
第四章：教学准备4.1 教具准备：音乐播放设备。
舞蹈动作图示或卡片。
4.2 环境准备：宽敞的教室或活动场地。
舒适的舞蹈鞋和服装。
第五章：教学过程5.1 导入：利用图片或实物，向幼儿介绍森林音乐家的概念。
引导幼儿观察森林中的动物，引发他们对森林音乐家的兴趣。
5.2 歌曲学习：播放歌曲《森林音乐家》，让幼儿初步感受音乐的氛围。
教唱歌曲，重点讲解歌词的意义和旋律的走向。
5.3 舞蹈动作教学：示范舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。
分组进行舞蹈练习，鼓励幼儿积极参与。
5.4 实践与展示：组织幼儿进行舞蹈实践，让他们在音乐中展示自己的舞蹈动作。
鼓励幼儿在集体面前表演，培养他们的自信心和勇气。
第六章：教学评价6.1 评价标准：能够正确唱出歌曲《森林音乐家》的歌词和旋律。
舞蹈动作准确、协调，能够跟上音乐节奏。
在表演中表现出自信和积极参与的态度。
6.2 评价方法：观察幼儿在课堂上的表现，记录他们的进步和参与程度。
通过提问和讨论，了解幼儿对森林音乐家的理解和认识。
通过表演和展示，评估幼儿的舞蹈动作和音乐表现能力。
大班音乐教案设计森林音乐家
大班音乐教案设计：森林音乐家一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.帮助幼儿了解各种乐器的声音，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
二、教学内容1.音乐欣赏：《森林音乐家》2.乐器演奏：尤克里里、手鼓、沙锤、三角铁3.歌曲学唱：《森林音乐家》三、教学过程1.导入教师播放《森林音乐家》的音乐，让幼儿闭上眼睛，聆听音乐中的声音，猜猜是什么声音。
2.音乐欣赏教师引导幼儿说出他们听到的声音，如鸟鸣、风吹、小溪等。
教师展示《森林音乐家》的图谱，引导幼儿观察图谱中的各种乐器。
教师讲解图谱中的乐器名称和演奏方法，让幼儿了解每种乐器的声音特点。
3.歌曲学唱教师教唱《森林音乐家》的歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
教师分段教唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
4.乐器演奏教师将幼儿分成四个小组，每个小组负责演奏一种乐器。
教师示范演奏尤克里里、手鼓、沙锤、三角铁的演奏方法。
教师引导幼儿跟随音乐进行乐器演奏，注意节奏和协作。
5.团队协作游戏教师设计一个团队协作游戏，让幼儿在游戏中运用乐器演奏。
游戏规则：教师说出一个乐器的名字，该乐器的负责人立即演奏，其他幼儿跟随。
教师逐步增加游戏难度，如同时说出两个乐器的名字，让幼儿快速反应。
教师邀请每个小组进行乐器演奏展示，让幼儿互相欣赏和鼓励。
四、教学反思1.在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，调整教学进度和方法。
2.针对不同幼儿的音乐素养，教师可以适当调整教学内容，以满足幼儿的需求。
3.在团队协作游戏中，教师要注意引导幼儿互相配合，培养他们的团队精神。
五、教学评价1.观察幼儿在音乐欣赏、歌曲学唱、乐器演奏和团队协作游戏中的参与程度。
2.评价幼儿对音乐节奏、乐器演奏方法的掌握程度。
3.关注幼儿在活动中的情感态度和合作意识。
六、教学延伸1.组织幼儿参观音乐厅，欣赏现场音乐表演。
2.邀请音乐家来园进行音乐讲座，让幼儿近距离感受音乐的魅力。
大班森林音乐家教案
大班森林音乐家教案第一章：认识森林音乐一、教学目标：1. 让学生了解森林音乐的概念，知道森林音乐是一种自然音乐。
2. 培养学生对森林音乐的兴趣，提升他们对自然环境的感知能力。
二、教学内容：1. 森林音乐的定义：森林音乐是指在森林中自然产生的声音，如鸟鸣、虫鸣、水流等。
2. 森林音乐的特点：和谐、自然、宁静、富有变化。
三、教学活动：1. 引入活动：教师带领学生进行一次森林之旅，让他们亲身体验森林中的声音。
2. 主题活动：学生分组讨论，总结出森林音乐的特点。
3. 实践活动：学生尝试用各种材料模拟森林声音，进行创作。
四、教学评价：1. 学生能正确回答森林音乐的定义和特点。
2. 学生能积极参与实践活动，表现出对森林音乐的兴趣。
第二章：探索森林中的声音一、教学目标：1. 让学生了解森林中各种声音的来源，知道不同动物的声音特点。
2. 培养学生对森林中声音的敏感度，提升他们的观察和分辨能力。
二、教学内容：1. 森林中常见声音的来源：如鸟鸣、虫鸣、水流、风声等。
2. 不同动物的声音特点：如鸟类的鸣叫、昆虫的叫声、走兽的奔跑声等。
三、教学活动：1. 引入活动：教师播放各种森林声音的音频，让学生猜猜是哪种动物或自然现象产生的声音。
2. 主题活动：学生分组讨论，总结出不同动物的声音特点。
3. 实践活动：学生尝试模仿森林中的声音，进行角色扮演。
四、教学评价：1. 学生能正确回答森林中各种声音的来源和不同动物的声音特点。
2. 学生能积极参与实践活动，表现出对森林中声音的兴趣。
第三章：感受森林音乐的美一、教学目标：1. 让学生体验森林音乐的美，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 培养学生对森林音乐的热爱，提升他们的审美能力。
二、教学内容：1. 森林音乐的美：和谐、宁静、富有变化、与自然和谐相处。
2. 森林音乐的作用：陶冶情操、放松心情、提升身心健康。
三、教学活动：1. 引入活动：教师播放一段优美的森林音乐，让学生感受其美。
2. 主题活动：学生分组讨论，总结出森林音乐的美和作用。
森林音乐家幼儿园大班音乐教案（通用12篇）
森林音乐家幼儿园大班音乐教案（通用12篇）森林音乐家幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：1．熟悉歌词，学唱歌曲，初步掌握歌曲中的附点节奏。
2．在仿编歌词的过程中，感受歌曲快乐、活泼的旋律和意境。
活动准备：1．知识准备：了解小提琴，及多种乐器的演奏方法及美妙声音。
2．课件、节奏卡及操作材料。
活动过程：一、直接导入，激发幼儿兴趣。
引出话题：森林里要开音乐会。
师：小朋友们看，这是谁呀？（小松鼠）它的表情怎样？它这么开心去干嘛的呢？（幼儿猜想）今天呀小松鼠要去参加森林里举行的音乐会。
小朋友们猜一猜，它将要在音乐会上表演什么节目呢？二、捕捉歌词的结构，学唱歌曲。
1．倾听小提琴演奏片段，初步了解小提琴的演奏方式师：我们一起来听听看？（提琴音效）师：到底是什么乐器发出这么美妙的声音呀？（幼儿讨论后出示图片）师：你知道小提琴是怎么演奏的吗？（拉）谁来学一学？师：一起跟着音乐来拉一拉小提琴！2．图谱演示，完整说唱第一段歌词师：原来小松鼠在拉小提琴，它是怎么拉的呢，我们一起来听一听。
（教师边展示图谱边念第一段）3．完整的理解歌词，并感受歌曲附点的节奏段落师：小松鼠是在什么地方拉小提琴的？它说什么？它说自己是谁？这个笑脸是什么意思呢？）师：你觉得什么地方说起来有困难吗？（里面、提琴）这样的节奏就叫附点节奏。
（在图谱上出示附点节奏）师：我们一起来跟着小松鼠说一说！（变换各种形式：指名幼儿；请指名幼儿点2名幼儿；接龙）4．完整感受第一段音乐，尝试演唱。
听伴奏，幼儿跟着老师说唱。
师：这首歌除了说，还可以唱呢，小朋友们听听看。
(跟着琴声、带领幼儿看图谱演唱歌曲。
)5．挖掘情感，表现快乐的情绪。
三、引导幼儿尝试仿编第二段歌词。
1．师：音乐会真热闹呀，除了音乐家小松鼠，还会有谁也在演奏呢？（ppt）2．师：小白兔在演奏什么乐器？（音效）小喇叭是怎样演奏的？（吹）3．师：小白兔要来表演了，这张图谱什么地方要换一换呢？把小白兔说的话变成好听的歌唱出来！（谁来试试看）4．介绍歌曲名称《森林音乐家》。
森林音乐家大班教案(热门9篇)
森林音乐家大班教案（热门9篇）森林音乐家大班教案第1篇一、活动目标：1、懂的微笑能给人带来快乐，知道关心他人。
2、探索多种使大家快乐的方法，萌发孩子的爱心。
二、活动准备：微笑字卡和卡片，爱心记录卡，小兔等动物形象，音乐磁带等三、活动过程：（一）初步感受微笑1、出示小蜗牛微笑的卡片，讲讲卡片上有什么？2、说说小蜗牛的笑，并出示微笑字卡。
（二）体验微笑能带来的快乐1、猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片？2、欣赏故事“微笑”。
3、理解故事：听了这个故事，你知道小蜗牛为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？4、师小结：原来微笑能带给大家快乐。
（三）用微笑传递快乐1、体验微笑：你会微笑吗？来，笑一个。
老师给幼儿拍照。
2、送微笑：你想把微笑送给谁？为什么？背景音乐《歌声和微笑》响起。
（四）探索多种带来快乐的方法1、说说让别人快乐的方法：除了微笑，还有什么办法也能给大家带来快乐？故事里的小动物使用什么办法让别人快乐的？2、讨论3、把自己的带给别人的快乐的办法记录在心形卡上。
（五）展示交流孩子做的爱心卡小结：你们的想法能让别人幸福快乐，你们都是有爱心的孩子。
森林音乐家大班教案第2篇活动目标：1、在学会演唱歌曲《森林音乐家》的基础上，大胆选用自己喜欢的动物头饰或帽子、手偶及乐器，按照歌曲的格式进行仿编活动。
2、能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。
3、体验森林动物生活的自在和快乐，感受笑哈哈剧场的开心。
活动准备：1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。
2、角色游戏场地“迷你一条街”。
3、最佳演员和文明观众的奖励小礼物若干、森林背景图。
活动过程：一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的快乐之情。
1、教师：（出示森林快乐图）看！快乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起加入它们的队伍吧！2、幼儿使用自己喜欢的乐器为歌曲演奏。
（铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等）二、大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动。
幼儿园大班教案：大班音乐《森林音乐家》教案范文
一、教学目标：1. 了解音乐游戏的基本玩法，能够积极参与音乐游戏。
2. 能够听懂并模仿森林音乐家的演奏姿势和表情。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会森林音乐家的演奏姿势和表情。
2. 能够积极参与音乐游戏，与同伴协作完成任务。
难点：1. 模仿森林音乐家的演奏姿势和表情。
2. 在音乐游戏中，能够按照指令完成任务。
三、教学准备：1. 教学材料：森林音乐家手偶、音乐玩具、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 教学导入（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍森林音乐家手偶，引发幼儿的兴趣。
b. 教师展示森林音乐家的演奏姿势和表情，引导幼儿模仿。
3. 教学主体（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个森林音乐家角色。
b. 教师播放音乐，引导幼儿按照角色特点进行演奏。
c. 教师发出指令，如“请所有的森林音乐家站起来”，引导幼儿快速反应。
4. 教学巩固（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如“森林音乐家接力赛”。
b. 教师鼓励幼儿创造自己的演奏姿势和表情，展示创造力。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 教学活动是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？3. 教学内容是否符合幼儿的年龄特点和发展需求？4. 教学方法是否有效，能否促进幼儿的学习效果？5. 教学活动中，幼儿的团队协作能力和创造力是否得到提升？六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，以及演奏姿势和表情的模仿能力。
2. 评估幼儿在团队协作中的表现，以及创造力的发展。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与森林音乐家主题的亲子活动，增进家庭亲子关系。
幼儿园大班教案：大班音乐《森林音乐家》教案范文
幼儿园大班教案：大班音乐《森林音乐家》教案范文一、教学目标1. 了解音乐的基本节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过学习森林音乐家的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和表达能力。
二、教学内容1. 学习歌曲《森林音乐家》的旋律和歌词。
2. 学习简单的音乐节奏和打击乐器。
3. 进行森林音乐家角色扮演活动。
三、教学准备1. 准备歌曲《森林音乐家》的音频文件。
2. 准备各种打击乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等。
3. 准备森林音乐家角色的头饰和道具。
四、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入歌曲：播放歌曲《森林音乐家》，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲：教唱歌曲《森林音乐家》，让幼儿跟唱并学习简单的音乐节奏。
4. 打击乐器活动：让幼儿每人选择一种打击乐器，按照歌曲的节奏进行打击。
5. 角色扮演：分组进行森林音乐家角色扮演，让幼儿体验并表达森林音乐家的特点和情感。
五、教学评价1. 观察幼儿在歌曲学习和打击乐器活动中的参与程度和表现。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现和创造力。
3. 通过幼儿的课堂表现和互动情况，评估他们对音乐的理解和表达能力。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与森林音乐家主题的音乐会，让家长见证幼儿的学习成果。
2. 组织户外活动：带领幼儿到户外，利用自然环境中的声音和材料，进行音乐创作和表演。
七、教学实践1. 课堂练习：让幼儿在课堂上练习演奏歌曲《森林音乐家》，提高他们的演奏技巧。
2. 家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，增进亲子关系。
八、教学反思1. 教师总结：教师在课后对本次课程进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
2. 幼儿反馈：收集幼儿对本次课程的意见和建议，了解他们的学习需求。
九、教学评估1. 课堂观察：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和表达能力。
2. 作品评价：对幼儿的音乐作品进行评价，关注他们的创造力和表现力。
大班音乐优秀教案及教学反思《森林音乐家》
大班音乐优秀教案及教学反思《森林音乐家》一、教学背景班级：大班学科：音乐学习内容：《森林音乐家》教学目标：1.能够正确唱出《森林音乐家》歌曲。
2.能够通过学习歌曲，了解和感受大自然。
3.培养幼儿的音乐兴趣和音乐表现力。
二、教学过程1. 导入教师通过播放《森林音乐家》MV，谈论歌曲的主旨，引导幼儿了解歌曲。
2. 正式学习教师反复播放歌曲，让幼儿先跟着唱两遍，再指导幼儿按歌词动作。
接着，教师播放手拍伴奏，让幼儿跟着节拍说出歌词，然后教师分组让幼儿一起跟着伴奏唱歌。
最后，教师让幼儿跟伴奏自由发挥，让幼儿按照自己的感觉在伴奏的基础上表现出自己的音乐。
3. 拓展探究教师根据学生掌握情况选择不同的探究方式，例如：1.设计“动物的音乐会”活动，让幼儿在创造性中学习和练习音乐表现力。
2.制作有关大自然的科普图片，激发幼儿对大自然的探究兴趣。
3.在听音乐的时候加入舞蹈元素，让幼儿在音乐表达的同时锻炼身体协调性。
4. 总结反思教师引导幼儿回顾当天的学习内容，让幼儿说出自己的收获和体会，并对自己的表现做出评价。
三、教学反思1.在导入环节，应该注意语言的引导，让幼儿对歌曲和教师的话语产生兴趣。
2.在学习环节，要精细化教学，把握好教材难度和幼儿接受程度。
3.在拓展探究环节，要根据幼儿的需求和兴趣来选择相应的活动。
4.在总结反思环节，可以采用情境化的方式让幼儿展示自己针对所学内容的表现和理解。
5.教师应该时刻保持良好的沟通和互动，提高互动教学效益，让幼儿获得更好的学习体验。
综上所述，针对大班音乐优秀教案及教学反思《森林音乐家》的学习，我们应该从培养音乐兴趣、提高音乐表现力、加深对大自然的感受和了解等方面入手，引导幼儿在愉悦的音乐教学氛围中得到更好的成长和发展。
幼儿园大班教案大班音乐《森林音乐家》教案范文
一、教学目标：1. 了解森林中的各种动物和植物，感受大自然的美好。
2. 学习简单的音乐节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 加强幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学内容：1. 认识森林中的动物和植物，如兔子、松鼠、小鸟、大树等。
2. 学习简单的音乐节奏和旋律，演唱歌曲《森林音乐家》。
3. 进行角色扮演，模仿森林中的动物和植物。
三、教学准备：1. 图片或卡片：森林中的动物和植物。
2. 音乐播放设备：用于播放歌曲《森林音乐家》。
3. 道具：如兔子耳朵、松鼠尾巴等，用于角色扮演。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示森林中的动物和植物的图片或卡片，引导幼儿说出它们的名字，并简要介绍它们的特点。
2. 学习歌曲：播放歌曲《森林音乐家》，引导幼儿跟着音乐一起唱，教幼儿学习简单的音乐节奏和旋律。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演森林中的动物和植物，使用道具辅助扮演，如兔子耳朵、松鼠尾巴等。
让幼儿模仿相应的动作和叫声，感受森林的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿对森林动物和植物的了解程度。
2. 听取幼儿在演唱歌曲时的发音和节奏，评价幼儿的音乐欣赏能力。
3. 观察幼儿在集体活动中的参与程度，评价幼儿的集体合作意识和团队协作能力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的森林音乐活动，共同演唱歌曲《森林音乐家》，加强家校互动。
2. 组织户外活动：带领幼儿去户外森林进行实地考察，观察森林中的动物和植物，让幼儿亲身体验大自然的美好。
七、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，调整教学内容使其更具吸引力。
2. 反思教学方法：思考教学过程中是否采用生动有趣的教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 反思教学评价：评估教学评价是否全面客观，关注幼儿在音乐欣赏、角色扮演等方面的表现，为幼儿提供积极的反馈和指导。
大班音乐活动森林音乐家教案【含教学反思】
大班音乐活动森林音乐家教案
一、教学目的
1.能够了解自然中的声音，并与音乐有所联系。
2.能够通过自己的身体感受到音乐的节奏和旋律。
3.能够尝试使用一些简单的乐器，并使用它们演奏简单的旋律。
二、教学准备
•一些简单的乐器（如铃铛、鼓槌）
•森林音乐的音频
•一个开阔的场地（如操场、花园）
三、教学过程
第一步：引入
首先，老师可以向孩子们展示一些来自大自然的声音，如鸟儿的鸣叫、树叶摩擦的声音等。
然后，老师可以播放一段森林音乐，让孩子们感受其中的音符和节奏。
第二步：体验
接下来，老师可以带领孩子们一起行走，体验森林中的声音和气氛。
在行走的过程中，老师可以提醒孩子们注意周围的声音和自己的呼吸。
在行进过程中，老师可以引导孩子们按某一种节奏行走，以此来体验音乐的节奏感。
第三步：表演
在体验完森林音乐和节奏感之后，老师可以让孩子们尝试使用乐器演奏一些简单的旋律。
老师可以先示范几个乐器的演奏方法，并让
孩子们一起合奏。
然后，老师可以让孩子们自由发挥，使用乐器表演自己喜欢的旋律。
四、教学反思
通过这次教学，我发现孩子们对自然中的声音非常感兴趣，他们很自然地将自己的身体感受融入到了音乐之中。
同时，他们也对使用乐器进行演奏产生了浓厚的兴趣。
在今后的音乐教学中，我会更加注重让孩子们多感受自然中的声音，并且给他们更多的表演机会，以此来发掘他们的潜在乐感和音乐天赋。
幼儿园大班教案大班音乐《森林音乐家》教案范文
一、教学目标1. 了解音乐家及其音乐作品，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过模仿森林音乐家的表演，提高幼儿的模仿能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 认识森林音乐家：小鸟、小鱼、小兔、小蛙、小鹿。
2. 学习森林音乐家的音乐特点：欢快、悠扬、轻柔、节奏感强。
3. 模仿森林音乐家的表演：唱、跳、演奏乐器。
三、教学准备1. 图片或视频素材：森林音乐家（小鸟、小鱼、小兔、小蛙、小鹿）。
2. 音乐器材：钢琴、吉他、打击乐器。
3. 道具：翅膀、鱼尾、兔耳朵、蛙腿、鹿角。
四、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入音乐氛围。
2. 引入主题：播放森林音乐家的图片或视频，引导幼儿观察并说出他们的名字。
3. 学习音乐特点：分别播放森林音乐家的音乐作品，让幼儿感受他们的音乐特点，如欢快、悠扬等。
4. 模仿表演：教师示范森林音乐家的表演，引导幼儿模仿，如模仿小鸟飞翔、小鱼游泳等。
5. 团队表演：将幼儿分成五个小组，每组扮演一个森林音乐家，进行团队表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在模仿表演中的积极参与程度，评价他们的模仿能力和创造力。
2. 观察幼儿在团队表演中的协作情况，评价他们的团队合作精神。
3. 收集幼儿对森林音乐家的喜爱程度，了解他们对音乐的兴趣。
六、教学延伸1. 创意活动：让幼儿自己设计一个森林音乐家，并表演出来。
2. 家庭作业：让幼儿和家长一起创作一首关于森林音乐家的歌曲或故事。
七、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方式。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、模仿力和创造力。
3. 对于团队表演，教师要关注每个幼儿的参与情况，确保他们都能在活动中得到锻炼和展示。
八、教学资源1. 互联网上关于森林音乐家的图片、视频和音乐作品。
2. 幼儿音乐教育相关书籍和教案。
3. 幼儿园音乐器材和道具。
九、教学建议1. 定期组织类似的音乐会活动，让幼儿有更多的机会展示自己的才艺。
大班下学期音乐教案《森林音乐家》2篇
大班下学期音乐教案《森林音乐家》大班下学期音乐教案《森林音乐家》精选2篇（一）教案标题：《森林音乐家》音乐教案教案目标：1. 能够理解并演奏《森林音乐家》曲目中的主旋律。
2. 能够合奏《森林音乐家》曲目中的和声部分。
3. 能够理解歌曲意义，培养对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：1. CD或设备播放器，播放《森林音乐家》曲目。
2. 歌曲《森林音乐家》的歌词。
3. 乐器：小手鼓、铃鼓等。
教学步骤：第一步：引入歌曲（5分钟）1. 老师播放《森林音乐家》曲目，让学生聆听。
2. 老师问学生：“这首歌的名字是什么？你们感觉这首歌描述了什么场景？”鼓励学生用语言描述自己的感受。
第二步：学习主旋律（10分钟）1. 老师分发歌曲《森林音乐家》的歌词给学生。
2. 老师带领学生一起读歌词，重点强调曲调中的主旋律。
3. 老师引导学生根据主旋律口型或哼唱。
第三步：合奏和声（15分钟）1. 老师提供乐器给学生，指导学生进行合奏。
2. 老师把学生分成若干小组，每个小组分配不同的乐器。
3. 老师教导学生怎样在曲调中合奏其他声部分。
第四步：合奏整体曲子（15分钟）1. 老师加入指挥动作，指导学生根据节奏进行演奏。
2. 老师引导学生在演奏过程中表现出森林的氛围，比如树叶摇摆、鸟儿鸣叫等。
第五步：总结与展示（10分钟）1. 老师和学生一起回顾学习的内容。
2. 学生表演合奏曲目《森林音乐家》。
教学扩展：1. 鼓励学生尝试自己编曲或编写歌词，展示自己的创造力。
2. 引导学生观察大自然中的声音，将其运用到自己的音乐创作中。
3. 鼓励学生以《森林音乐家》为主题，绘制自己的美术作品，表达对大自然的热爱和保护意识。
教案评估：1. 学生能否听出歌曲中的主旋律。
2. 学生能否合奏曲目中的和声部分。
3. 学生是否能够正确理解歌曲的意义，并表演出来。
大班下学期音乐教案《森林音乐家》精选2篇（二）教案：《风儿找妈妈》年级：大班学科：音乐教学目标：1. 学习认识和演唱《风儿找妈妈》这首歌曲。
音乐活动森林音乐家大班教案
音乐活动：森林音乐家大班教案引言音乐活动在幼儿教育中扮演着重要的角色，可培养幼儿的音乐感知、创造力和合作精神。
本文档将介绍一种针对大班幼儿的音乐活动——森林音乐家，旨在通过参与音乐表演和创造，帮助幼儿发展音乐技能和培养社交能力。
目标通过本音乐活动，幼儿将会达到以下目标：•培养音乐感知能力•提高节奏感和音调感•发展音乐创造力•培养团队合作精神教案准备工作•准备一段森林风格的背景音乐•在教室中创建一个森林环境，可以使用树叶、花朵、玩具动物等装饰•准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛、木琴等活动一：音乐感知1.引导幼儿坐成一个大圈。
2.播放森林风格的背景音乐，让幼儿闭上眼睛，用耳朵倾听。
教师可以用简单的词语描述音乐，如“柔和的风声”、“鸟儿的歌唱”等。
3.让幼儿回答一些问题，如“你觉得这段音乐是快乐的还是悲伤的？”、“你能听到哪些乐器的声音？”等，引导幼儿借助音乐感知能力进行思考和交流。
活动二：节奏表演1.将简单的乐器分发给每个幼儿，让他们自由地敲打乐器，感受节奏的魅力。
2.教师模仿节奏敲击木鱼或敲击板，幼儿们跟随敲击相同的节奏。
3.增加难度，教师改变节奏，要求幼儿们灵活地跟随，并通过口头或肢体语言交流节奏中的变化。
活动三：音调感训练1.教师弹奏一段简单的音乐或唱歌，幼儿们尝试跟随音调。
2.让幼儿分成小组，每个小组挑选一位领唱者。
领唱者模仿教师的音调，其他小组成员跟随唱出相同的音调。
3.鼓励小组之间的合作和竞争，示范例子并给予正面反馈。
活动四：创造乐曲1.将幼儿们分为几个小组，每个小组获得一组乐器。
2.教师为每个小组提供一个简单的旋律，让他们不断重复演奏。
3.随着时间的推移，鼓励幼儿尝试创造自己的旋律和节奏，并与其他小组进行合作演奏。
4.结束时，每个小组可以展示他们的创作成果。
结论通过参与森林音乐家大班教案，幼儿将会提高音乐感知能力、节奏感和音调感，同时培养创造力和团队合作精神。
这种有趣的音乐活动可让幼儿在融洽的环境中快乐地学习和成长。
大班音乐欣赏教案《森林音乐家》（二篇）
大班音乐欣赏教案《森林音乐家》一、教学目标：1.了解交响乐的基本要素，包括乐器的分类和演奏方式；2.培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐作品的感知和理解；3.培养学生的团队协作意识和表达能力；4.激发学生对音乐的兴趣，增强学习音乐的动力。
二、教学重点：1.对作品的整体结构进行分析和理解；2.认识交响乐队的乐器和演奏方式；3.感受音乐作品所表达的情感和意境。
三、教学难点：1.对乐曲进行整体感知，理解作曲家想要表达的意境；2.鉴赏交响乐中的乐器的声音特点；3.调动学生参与讨论和表演的积极性。
四、教学准备：1.播放《森林音乐家》的录音；2.乐队乐谱；3.投影仪和幻灯片。
五、教学过程：1.导入（5分钟）通过投影幻灯片，展示森林的图片，引导学生谈论森林中的动物、植物和氛围，为学生创设音乐欣赏的场景。
2.欣赏乐曲（10分钟）播放《森林音乐家》的录音，让学生聆听音乐，感受音乐中传递出的情感和意境。
听完后，进行简短的集体讨论，引导学生描述音乐中表达的情感和场景。
3.乐器分类与声音特点（15分钟）介绍交响乐队的乐器分类和演奏方式，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器等。
通过投影仪展示各种乐器的图片，并播放相应乐器的声音示范，让学生听到不同乐器的声音特点，并与之前学习的音乐进行关联。
4.乐曲分析与讨论（20分钟）引导学生对《森林音乐家》进行整体感知和分析，分析乐曲的结构以及不同部分所表达的情感。
学生可以根据乐器的声音特点和乐曲的情感变化进行讨论。
5.分角色表演（15分钟）将学生分为不同的角色，如指挥、各个乐器演奏家、伴舞等，让学生根据乐曲中不同的部分扮演不同的角色，进行音乐表演。
6.小结（5分钟）总结今天学到的知识和体会，鼓励学生对音乐的热爱和学习兴趣。
六、教学延伸：1.组织学生参观交响乐团的演出，亲自感受交响乐的魅力；2.结合绘画课程，让学生根据音乐作品的感受创作绘画作品；3.引导学生选取自己喜欢的音乐作品，进行分析和欣赏，培养学生独立欣赏音乐的能力。
大班音乐优秀教案及教学反思《森林音乐家》
《森林音乐家》大班音乐优秀教案及教学反思一、教学目标1.让学生感受音乐带来的快乐，提高音乐欣赏能力。
2.培养学生用肢体动作、声音等形式表现音乐。
3.增进学生对大自然和音乐的热爱。
二、教学内容1.音乐欣赏：《森林音乐家》2.歌曲学唱：《森林音乐家》3.音乐游戏：模仿森林音乐家三、教学重点与难点1.教学重点：欣赏音乐《森林音乐家》，学会歌曲《森林音乐家》。
2.教学难点：用肢体动作、声音表现音乐，理解音乐所表达的情感。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听过森林里的声音吗？那你们知道森林里有哪些音乐家吗？今天，老师带来了一首好听的音乐，让我们一起听听，看看森林里的音乐家们是如何演奏的。
2.音乐欣赏（1）播放音乐《森林音乐家》，让学生闭上眼睛，感受音乐。
师：请你们用心感受这首音乐，听听森林里的音乐家们都在演奏什么。
（2）讨论音乐中的声音师：你们听到森林里的哪些声音？这些声音分别是由哪些音乐家演奏的呢？（3）再次播放音乐，让学生跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
3.歌曲学唱（1）播放歌曲《森林音乐家》，让学生跟随音乐一起唱。
师：现在，让我们一起跟着音乐唱出《森林音乐家》吧！（2）分段教唱，指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
4.音乐游戏（1）教师示范，模仿森林音乐家的动作和声音。
师：现在我给大家示范一下，我是如何模仿森林音乐家的。
请大家注意看我的动作和听我的声音。
（2）学生分组，模仿森林音乐家。
师：现在，请大家分成小组，每组选一个代表来模仿森林音乐家。
其他同学注意观察，看谁模仿得最像。
师：今天，我们一起欣赏了《森林音乐家》的音乐，学会了歌曲《森林音乐家》，还模仿了森林音乐家的动作和声音。
你们觉得这节课有趣吗？（2）学生分享自己的感受。
师：请你们分享一下，在本节课中，你们最喜欢的部分是什么？你们觉得自己的表现如何？师：通过本节课的学习，我发现大家都很喜欢音乐，也愿意积极参与音乐活动。
希望大家在今后的学习中，能够更加热爱音乐，用心去感受音乐，用行动去表现音乐。
大班森林音乐家教案
大班森林音乐家教案一、教学目标：1. 了解森林中的各种声音，培养幼儿对自然声音的感知和欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养。
二、教学内容：1. 认识森林中的常见动物和植物，了解它们的特点和声音。
2. 学习简单的音乐知识和乐理，如节奏、音符等。
3. 学习森林音乐曲目，如《森林狂想曲》、《小鸟的歌》等。
4. 进行音乐实践活动，如演唱、演奏、舞蹈等。
三、教学准备：1. 准备森林动物和植物的图片、声音材料等。
2. 准备音乐乐器，如钢琴、吉他、打击乐器等。
3. 准备音乐曲目，如CD、音乐书籍等。
4. 准备舞蹈道具，如蝴蝶翅膀、树叶等。
四、教学过程：1. 引入：通过图片和声音材料，引导幼儿了解森林中的各种声音，激发幼儿的兴趣。
2. 学习：讲解音乐知识和乐理，教授森林音乐曲目，让幼儿跟随老师学唱、演奏等。
3. 实践：分组进行音乐实践活动，如演唱、演奏、舞蹈等，培养幼儿的协调性和合作精神。
4. 展示：让幼儿展示自己的音乐才能，给予鼓励和赞扬。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价其对音乐的理解和掌握程度。
2. 通过幼儿的音乐作品和实践活动，评价其音乐创造力和表达能力。
3. 收集家长和老师的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的音乐表现。
4. 定期进行音乐考核，评估幼儿的音乐水平和进步情况。
六、教学活动一：森林声音探索1. 活动目标：让幼儿通过听觉和视觉的方式，识别森林中的不同声音和相应的动物或植物。
2. 活动内容：通过播放森林声音的录音，让幼儿猜测是哪种动物或植物发出的声音。
3. 活动准备：森林声音的录音带或音频文件，相关动物或植物的图片。
4. 活动过程：a. 播放一段森林声音录音，让幼儿仔细聆听。
b. 展示相关动物或植物的图片，让幼儿指出与其对应的声音。
七、教学活动二：音乐游戏1. 活动目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调性。
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幼儿园大班教案：大班音乐《森林音乐家》教案
范文
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幼儿园大班音乐教案《森林音乐家》
活动目标
1、在学会演唱歌曲《森林音乐家》的基础上，大胆选用自己喜欢的动物头饰或帽子、手偶及乐器，按照歌曲的格式进行仿编活动。
2、能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。
3、体验森林动物生活的自在和快乐，感受笑哈哈剧场的开心。
活动流程
集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的快乐之情——大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动——自主选择角色游戏的职务，开展角色游戏“迷你一条街”，教师重点指导“笑哈哈剧场”——游戏评价环节——游戏延伸：激发孩子渴望参与下一次角色游戏的欲望。
材料准备
1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。
2、角色游戏场地“迷你一条街”。
3、最佳演员和文明观众的奖励小礼物若干、森林背景图。
活动过程
一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的快乐之情。
1、教师：(出示森林快乐图)看!快乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起加入它们的队伍吧!
2、幼儿使用自己喜欢的乐器为歌曲演奏。
(铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等)
二、大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动。
1、教师：森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会，真开心!可是森林里还有许多的动物，它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。
我们
大家一起来帮助这些动物。
2、幼儿分组进行自主仿编活动，教师在每一组提供各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。
3、个别演示，请能力比较强的孩子在集体面前表演唱自己仿编的歌曲内容，鼓励其他孩子为她拍手打节奏，体验音乐会的快乐。
三、自主选择角色游戏的职务，开展角色游戏“迷你一条街”，教师重点指导“笑哈哈剧场”。
1、教师：森林里的音乐会结束了，我们大(3)班“迷你一条街”就要开张了。
好好的想一想：今天的你是做顾客还是营业员?哪个店铺里的营业员?
2、教师根据孩子的自主选择，组织全体孩子有序地进入相应的游戏区域。
教师指导顾客们整理休息区域，营业员们整理各自商铺里的物品，准备营业。
3、教师先以观众的身份进入“笑哈哈剧场”，观看演员们表演的仿编歌曲《森林音乐会》，并给予及时的赞赏。
教师也可以小声建议演员们演出累的时候，是否可以请观众上台露一手?进行剧场里的互动活动。
当剧场里的观众人数比较少的时候，建议演员们自荐出去进行宣传，也可以用彩笔为演出内容绘画彩报，从而吸引越来越多的观众。
最后邀请观众评选出今天的最佳演员，由演员们评选出文明观众，互赠小礼品。
四、游戏评价环节：在集体面前表扬评选出来的最佳演员与文明观众。
请他们说说为什么今天自己能当选?自己的好表现在哪里?以此鼓励全体孩子都要向他们学习。
教师小结：今天的笑哈哈剧场不仅演出成功，演员们也学会了相互之间的合作、协商，有了困难他们会一起想办法解决，而不是不理不睬。
迷你一条街的其他商铺也要这样，只有大家互帮互助，才会获得快乐与收获。
五、游戏延伸：激发孩子渴望参与下一次角色游戏的欲望。
1、教师：想一想：既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目，观众们也表演了拿手好戏。
但还有许多在其他地方消费的观众都没有欣赏到，错过了机会。
可如果所有的顾客都进入剧场又不可能，该怎么办才能让所有的人都欣赏到好的表演呢?
2、鼓励幼儿相互出主意。
3、教师宣布最后的主意：办法想出来了，下一次我们将安排两位“小记者”带着照相机进入剧场，拍摄节目镜头。
演出结束后，我们所有的顾客和营业员们都一起来欣赏演员们的表演，好不好?(好)。