《日月潭》_公开课课件2

地理位置：台中附近的高山上
日 月
名字由来
日潭 北边 圆圆的 月潭 南边 弯弯的
潭
清晨 隐隐约约的湖中倒影
景色 中午
晴天 清晰
雨天 朦胧
风光秀丽 吸引游客
人教部编版二年级上册语文课件：10. 日月潭 (2份打包)
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读一读
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huá （华丽） 华
huà （华山）
练习：写出下列句子中画线字的正确读音。
1.学习要不断地努力，否则就会倒（ dào）退。 2.小明上学走的太匆忙，撞倒（ dǎ）o 一个小朋友。 3.华（ huà）山位于陕西省。 4.我们班的学生个个都很有才华（ hu）á。
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点我听写
交代了日月潭的地理位置。
日月潭是我国台湾省最大的 一个湖。它在台湾省中部的山区。 那里群山环绕，树木茂盛，周围 有许多名胜古迹。
可以看出日月潭周围的景 色很美。
日月潭有着悠久的历史和 灿烂的文化。
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日月潭很深，湖水碧绿。湖 中央有个美丽的小岛，叫光华岛。 小岛把湖水分成两半，北边像圆 圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的 月亮，叫月潭。
zhǎn xiàn
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笔顺： 组词：展开 展现 进展 展翅翱翔 造句：随着经济的发展，人民群众的生活水平越来越高。 书写指导：“尸” 撇向左下长伸，捺舒展。
笔顺： 组词：现在 现金 现成 发现 造句：整个天空乌云密布，突然出现了一道闪电。 书写指导：左窄右宽，右部撇舒展，竖弯钩较短。
1
2~4自然段。
思路提示：我们在朗读本文时，要用舒缓的语气，怀着对祖国山
河无限热爱的情感，读出对日月潭的由衷赞美之情。反复朗读第
2~4自然段，弄清楚句与句之间在内容上有什么联系，然后在把握
文章脉络的基础上抓重点词语串联背诵，这样能背得更准更快。
2
思路提示：我们可以从清晨和中午两个时间段来找句子，也可以
lì huá
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笔顺： 组词：美丽 佳丽 华丽 丽人 造句：春天是一幅美丽的画卷。 书写指导：第一笔横宜长，下部紧凑。
笔顺： 组词：华丽 中华 年华 华美 造句：这是一座宏伟华丽的宫殿。 书写指导：“化”笔画紧凑，横长，竖为悬针竖。
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➢ 近义词 环绕—围绕 茂盛—茂密 清晰—清楚 展现—展示
➢ 反义词 茂盛—稀疏 清晰—模糊 隐隐约约—清清楚楚
朦胧—清楚
词语 名胜古迹 隐隐约约
清晰
意思 有古迹或优美风景的著名的地方。 看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。
清楚明晰。
我们一起来听写词语吧！写完后认真看 书写指导，用心复习哟！
晴天时日月潭的景色清 晰可见，如同一幅美丽 的山水画。
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日月潭风光秀丽，吸引了许 许多多的中外游客。
“许许多多”说明吸引的游 客很多，侧面反映出日月潭 风光秀丽。
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jì yānɡ
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笔顺： 组词：足迹 迹象 遗迹 古迹 造句：这里留下过很多名人的足迹。 书写指导：“辶”捺舒展，“亦”笔画紧凑。
笔顺： 组词：中央 央视 央求 未央 造句：这个湖的中央有一个座小岛。 书写指导：第一笔竖短，横长，撇捺舒展。
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日月潭 一个大湖高山躺， 北边圆圆像太阳， 南边弯弯像月亮， 日月潭上好风光。
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1.我会填。
群山__环__绕__ 点点__灯__光__ 蒙蒙__细__雨__
名__胜____古迹 树木__茂__盛__ __山__清__水秀
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中午，太阳高照，整个日月 潭的美景和周围的建筑，都清晰 地展现在眼前。要是下起蒙蒙细 雨，日月潭好像披上轻纱，周围 的景物一片朦胧，就像童话中的 仙境。
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•
7.在欣赏方面 ， 开 阔 学 生的 音 乐 视 野 ，欣 赏 古 今 中 外的 名 家 作 品 ，并 熟 悉 我 国 的民 族 音 乐 ， 培养 学 生 对 音 乐的 爱 好 和 欣 赏的 习 惯 ， 发 展听 觉 ， 记 忆 力， 想 象 力 ， 并了 解 祖 国 悠 久的 音 乐 历 史 文化 ， 激 发 爱 国主 义 热 情 和 民族 自 豪 美 感 。
温暖而自觉脱 了 衣服 。
•
3.从音乐科的 特 点 出 发 ，贯 彻 德 、 智 、体 、 美 、 劳 全面 发 展 的 方 针， 为 提 高 民 族素 质 奠 定 基 础， 寓 思 想 政 治教 育 于 学 科 教学 中 。
•
4.正确处理知 识 的 逻 辑 顺序 ， 遵 循 学 生身 心 发 展 的 规律 ， 选 择 教 学内 容 ， 努 力 处理 好 内 容 的 浓度 和 广 度 。
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茂湖 潭境
纱
盛 绕 客
围 童
岛 引
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mínɡ shènɡ
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描写了日月潭的形状特点。 通过两个形象的比喻，写 出了日月潭名字的由来。
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天边的晨星和山上的点点灯光， 隐隐约约地倒映在湖水中。
这两句表现了在雾气的笼 罩下，晨星和灯光相互映照的 朦胧美。
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shènɡ wéi
盛围
dǎo
岛
shā
纱
盛大 茂盛 围巾 包围 岛屿 小岛 纱布 纺纱
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tónɡ jìnɡ
童境
yǐn
引
kè
客
儿童 童话 出境 境地 引用 引出 请客 客气
从湖水和湖面两个方面来找句子。
3
思路提示：这些词语都是描写景物的词语。读之前要先了解词语
的意思，在此基础上可采用分类记忆的方法快速识记，如描写雨
的——蒙蒙细雨。
•
1.这场世界上 苦 难 最 深 重的 经 历 告 诉 世人 ： 在 困 境 中， 我 们 可 以 把好 处 和 坏 处 对照 起 来 看 ， 并且 从 中 找 到 一些 东 西 来 宽 慰自 己 。
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5.处理好传授 知 识 与 培 养能 力 两 者 之 间的 协 调 关 系 ，重 视 基 础 知 识和 基 本 内 容 。
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6.在学习歌曲 方 面 ， 以 歌曲 的 艺 术 形 象来 感 染 ， 教 育学 生 热 爱 生 活， 热 爱 劳 动 ，热 爱 动 物 ， 热爱 人 民 ， 培 养学 生 的 爱 心 ，高 尚 的 情 操 和良 好 的 品 德 。在 教 学 中 ， 培养 学 生 掌 握 一定 的 知 识 和 技能 技 巧 ， 并 有理 解 和 表 现 歌曲 的 能 力 。
Байду номын сангаас
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2.
它们都太骄傲 自大 了 。 铁 罐 以为 自 己 比 陶 罐坚 硬 ， 总 是 傲慢 地 奚 落 陶 罐， 可 多 年 后 陶罐 依 然 美 观 ，而 自 己 却 无 影 无踪 ； 北 风 自 以为 吹 口 气 就 能掀 开 行 人 的 衣服 赢 得 太 阳 ，行 人 却 反 而 把衣 服 裹 得 更 紧， 太 阳 不 声 不响 却 让 人 们 感到
2．按要求写句子。 (1)台湾省 日月潭 我国 的 是 一个湖 最大 (连字词成句) 日__月__潭__是__我__国__台__湾__省__最__大__的__一__个__湖__。__________________ (2)照样子，运用比喻修辞方法写句子吧！ 日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 好像：春__天__好__像__个__姑__娘__，__花__枝__招__展__的__，__笑__着__，__走__着__。____ (3)日月潭吸引了游客。(扩句) _日__月__潭__吸__引__了__许__许__多__多__的__中__外__游__客__。_________________
笔顺： 组词：名字 名著 有名 名声 造句：我读过许多名著。 书写指导：夕”的第一笔较短，横撇的撇较长；下面“口” 较扁。
笔顺： 组词：胜利 胜出 名胜 造句：这个暑假我游览了很多名胜古迹。 书写指导：左窄右宽。右边三横间距均匀，末横略长。
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人教部编版二年级上册语文课件：10. 日月潭 (2份打包)
pī
笔顺： 组词：披风 披巾 雨披 披上
造句：妈妈的披肩很漂亮。 书写指导：左窄右宽，“皮”第一笔为横钩。