幼小衔接数学(课堂PPT)
合集下载
幼小衔接数学ppt课件
鼓励积极回答
营造轻松的氛围，鼓励学 生积极回答问题，即使回 答错误也要给予肯定和鼓 励。
引导深入思考
通过追问、引导等方式， 帮助学生深入思考，激发 其探究欲望。
小组讨论与合作
合理分组
根据学生的学习能力和性格特点进行 合理分组，确保每个小组内的学生能 够互补、互助。
明确任务
监督与指导
教师在小组讨论过程中要给予及时的 监督和指导，确保讨论不偏离主题， 同时鼓励学生积极参与。
生活中的实际问题。
10以内加减法运算
通过大量的练习和游戏活 动，让孩子熟练掌握10以
内加减法运算的方法。
形状与空间感知
认识基本图形
通过展示不同形状的图片和实物， 让孩子能够准确辨认和命名基本 图形，如圆形、正方形、三角形 等。
图形的拼搭与组合
提供不同形状的图形卡片或积木等 玩具，引导孩子进行图形的拼搭和 组合，锻炼他们的空间想象能力和 创造力。
为每个小组分配明确的讨论任务和目 标，确保小组讨论有针对性和实效性。
分享与交流经验
分享学习心得
鼓励学生分享自己在数学学习过 程中的心得和体会，促进彼此之
间的交流和启发。
交流解题方法
学生可以交流自己在解题过程中 采用的方法和技巧，拓宽解题思
路，提高解题能力。
互相评价与反馈
学生之间可以互相评价彼此的表 现和成果，并提供建设性的反馈
空间方位的感知
通过游戏和活动，让孩子了解上下、 前后、左右等空间方位的概念，培 养他们的空间感知能力。
02
数学思维能力培养
观察与比较能力
观察能力
通过图形、数字、颜色等多种方式 呈现数学问题，培养幼儿的观察能 力，使其能够发现问题的本质和规 律。
《幼小衔接数学》课件
数学与艺术
通过几何图形、对称等数学知识，引导孩子进行艺术创作，培养其创造力和审与衔 解接
五 决 数 章 方 学
案的 挑
学习困难与挑战
适应新环境
幼儿从幼儿园进入小学，需要适应新的学习环境和作息时间，这 对一些幼儿来说是一个挑战。
抽象思维发展不足
幼儿阶段的思维方式主要是形象思维，而小学阶段则需要发展抽象 思维，这对一些幼儿来说是一个挑战。
幼小衔接数学的教 学方法
采用趣味性的数学游戏，激发幼儿的学 习兴趣和积极性。
游戏化教学
互动式教学
个性化教学
加强师生互动、生生互动，让幼儿在互 动中学习和成长。
根据幼儿的特点和需求，制定个性化的 教学方案，满足不同幼儿的学习需求。
CHAPTER
幼
小
心 知 识
衔 接 数 学
第 二 章
的
核
数的认识与计算
沟通和协作
03
家长需要与教师保持良好的沟通和协作，了解幼儿的学习状况
和需求，共同促进幼儿的发展。
THANKS
感谢您的观看。
提高思维能力和创造力
提倡开放性问题
提出开放性的数学问题，引导学生从多个角度思 考问题，培养他们的发散思维和创新能力。
鼓励想象与联想
鼓励学生发挥想象和联想，引导他们发现和探索 数学中的奥秘和美妙之处。
培养批判性思维
引导学生对数学问题进行批判性思考，培养他们 的批判性思维和判断力。
CHAPTER
幼
际
问题解决策略
掌握多种问题解决的方法和策略，如分析法、 综合法等。
数据处理与统计
能够收集、整理、分析和解释数据，得出结 论或预测趋势。
CHAPTER
幼
通过几何图形、对称等数学知识，引导孩子进行艺术创作，培养其创造力和审与衔 解接
五 决 数 章 方 学
案的 挑
学习困难与挑战
适应新环境
幼儿从幼儿园进入小学，需要适应新的学习环境和作息时间，这 对一些幼儿来说是一个挑战。
抽象思维发展不足
幼儿阶段的思维方式主要是形象思维，而小学阶段则需要发展抽象 思维，这对一些幼儿来说是一个挑战。
幼小衔接数学的教 学方法
采用趣味性的数学游戏，激发幼儿的学 习兴趣和积极性。
游戏化教学
互动式教学
个性化教学
加强师生互动、生生互动，让幼儿在互 动中学习和成长。
根据幼儿的特点和需求，制定个性化的 教学方案，满足不同幼儿的学习需求。
CHAPTER
幼
小
心 知 识
衔 接 数 学
第 二 章
的
核
数的认识与计算
沟通和协作
03
家长需要与教师保持良好的沟通和协作，了解幼儿的学习状况
和需求，共同促进幼儿的发展。
THANKS
感谢您的观看。
提高思维能力和创造力
提倡开放性问题
提出开放性的数学问题，引导学生从多个角度思 考问题，培养他们的发散思维和创新能力。
鼓励想象与联想
鼓励学生发挥想象和联想，引导他们发现和探索 数学中的奥秘和美妙之处。
培养批判性思维
引导学生对数学问题进行批判性思考，培养他们 的批判性思维和判断力。
CHAPTER
幼
际
问题解决策略
掌握多种问题解决的方法和策略，如分析法、 综合法等。
数据处理与统计
能够收集、整理、分析和解释数据，得出结 论或预测趋势。
CHAPTER
幼
2024版幼小衔接全套数学完整课件幼师必备
日常生活教育
家长可以在日常生活中 教孩子认识数字、形状、 方向等数学概念，如购 物时计算价格、比较大 小等。
2024/1/30
游戏化学习
通过数学游戏、拼图等 方式，让孩子在轻松愉 快的氛围中学习数学知 识和技能。
亲子共学
家长可以与孩子一起阅 读数学绘本、做数学练 习题，共同探讨数学问 题，增进亲子关系。
观察能力的培养
通过引导幼儿观察不同形 状、颜色、大小的物体， 培养其细致入微的观察能 力。
2024/1/30
比较能力的培养
教授幼儿使用比较词汇， 如“大于”、“小于”、 “等于”等，训练其在观 察基础上进行比物体按照特定 属性进行排序，如从大到 小、从高到低等，强化其 逻辑思维能力。
25
家长如何辅导孩子完成数学作业
01
建立良好的学习习惯
家长应帮助孩子建立定时、定量完成作业的习惯，培养孩子的学习责任
感和自主性。
02
给予适当的指导
当孩子遇到难题时，家长应给予适当的提示和指导，鼓励孩子自己思考
和解决问题。
2024/1/30
03
检查作业并反馈
家长应认真检查孩子的作业完成情况，及时给予肯定和建议，帮助孩子
指导幼儿从具体事例中抽 象出一般规律或特点，提 高其归纳概括能力。
2024/1/30
分类能力的培养
教授幼儿按照物体的属性 或特征进行分类，培养其 分类思维和整理能力。
概括能力的培养
引导幼儿对所学知识进行 概括总结，形成系统性认 识，提高其记忆和理解能 力。
11
创新与拓展
创新思维的培养
鼓励幼儿敢于尝试新思路和新方 法，培养其创新意识和探索精神。
不断提高。
26
家长可以在日常生活中 教孩子认识数字、形状、 方向等数学概念，如购 物时计算价格、比较大 小等。
2024/1/30
游戏化学习
通过数学游戏、拼图等 方式，让孩子在轻松愉 快的氛围中学习数学知 识和技能。
亲子共学
家长可以与孩子一起阅 读数学绘本、做数学练 习题，共同探讨数学问 题，增进亲子关系。
观察能力的培养
通过引导幼儿观察不同形 状、颜色、大小的物体， 培养其细致入微的观察能 力。
2024/1/30
比较能力的培养
教授幼儿使用比较词汇， 如“大于”、“小于”、 “等于”等，训练其在观 察基础上进行比物体按照特定 属性进行排序，如从大到 小、从高到低等，强化其 逻辑思维能力。
25
家长如何辅导孩子完成数学作业
01
建立良好的学习习惯
家长应帮助孩子建立定时、定量完成作业的习惯，培养孩子的学习责任
感和自主性。
02
给予适当的指导
当孩子遇到难题时，家长应给予适当的提示和指导，鼓励孩子自己思考
和解决问题。
2024/1/30
03
检查作业并反馈
家长应认真检查孩子的作业完成情况，及时给予肯定和建议，帮助孩子
指导幼儿从具体事例中抽 象出一般规律或特点，提 高其归纳概括能力。
2024/1/30
分类能力的培养
教授幼儿按照物体的属性 或特征进行分类，培养其 分类思维和整理能力。
概括能力的培养
引导幼儿对所学知识进行 概括总结，形成系统性认 识，提高其记忆和理解能 力。
11
创新与拓展
创新思维的培养
鼓励幼儿敢于尝试新思路和新方 法，培养其创新意识和探索精神。
不断提高。
26
幼小衔接数学ppt课件
幼小衔接数学PPT课件
目录
• 幼小衔接数学的重要性 • 幼小衔接数学的主要内容 • 幼小衔接数学的教学方法 • 幼小衔接数学的注意事项 • 幼小衔接数学的教育资源
01
幼小衔接数学的重要性
数学在生活中的作用
数学在日常生活中的应用非常 广泛，如购物时计算找零、时 间管理、测量物品尺寸等。
数学是一种基础学科，对于培 养逻辑思维、问题解决能力、 抽象思维等具有重要意义。
社区资源
社区通常会提供一些公益性的教育服务，如社区图书馆、社区活动中心等，这些地方通 常会有一些关于幼小衔接数学的教育资料和活动。
家庭教育资源
家庭也是孩子学习的重要场所，家长可以通过购买或下载一些家庭教育软件或资料，与 孩子一起学习、探索数学知识的奥秘。同时，家长还可以通过与孩子的日常交流、互动
，引导孩子运用数学知识解决实际问题，培养孩子的数学思维和解决问题的能力。
空间方向的认识
了解上下、左右、前后等基本 空间概念。
逻辑思维与推理
顺序推理
根据大小、长短等顺序进行推 理。
类比推理
通过比较找出相似之处，进行 推理。
排除法
通过排除不可能的情况，找到 正确答案。
条件推理
根据给定条件进行推理，得出 结论。
数学游戏与活动
数学游戏
通过游戏的方式，如数学拼图、数学接龙等 ，培养数学兴趣。
培养良好的学习习惯和态度
培养独立思考能力
在幼小衔接数学教育中，教师应鼓励儿童积极思考、发现问题和解决问题，培养 其独立思考的能力。
培养认真细致的态度
数学学科要求学习者具备认真细致的态度。在幼小衔接数学教育中，教师应注重 培养儿童认真观察、准确表达和严谨推理的能力，使其养成认真负责的学习态度 。
目录
• 幼小衔接数学的重要性 • 幼小衔接数学的主要内容 • 幼小衔接数学的教学方法 • 幼小衔接数学的注意事项 • 幼小衔接数学的教育资源
01
幼小衔接数学的重要性
数学在生活中的作用
数学在日常生活中的应用非常 广泛，如购物时计算找零、时 间管理、测量物品尺寸等。
数学是一种基础学科，对于培 养逻辑思维、问题解决能力、 抽象思维等具有重要意义。
社区资源
社区通常会提供一些公益性的教育服务，如社区图书馆、社区活动中心等，这些地方通 常会有一些关于幼小衔接数学的教育资料和活动。
家庭教育资源
家庭也是孩子学习的重要场所，家长可以通过购买或下载一些家庭教育软件或资料，与 孩子一起学习、探索数学知识的奥秘。同时，家长还可以通过与孩子的日常交流、互动
，引导孩子运用数学知识解决实际问题，培养孩子的数学思维和解决问题的能力。
空间方向的认识
了解上下、左右、前后等基本 空间概念。
逻辑思维与推理
顺序推理
根据大小、长短等顺序进行推 理。
类比推理
通过比较找出相似之处，进行 推理。
排除法
通过排除不可能的情况，找到 正确答案。
条件推理
根据给定条件进行推理，得出 结论。
数学游戏与活动
数学游戏
通过游戏的方式，如数学拼图、数学接龙等 ，培养数学兴趣。
培养良好的学习习惯和态度
培养独立思考能力
在幼小衔接数学教育中，教师应鼓励儿童积极思考、发现问题和解决问题，培养 其独立思考的能力。
培养认真细致的态度
数学学科要求学习者具备认真细致的态度。在幼小衔接数学教育中，教师应注重 培养儿童认真观察、准确表达和严谨推理的能力，使其养成认真负责的学习态度 。
2024年度幼小衔接全套数学课件
认识基本图形及其特征，如点、 线、面、体等
图形的变换和组合，发展空间观 念
解决简单的图形问题，培养几何 直觉
2024/3/24
15
时间与钟表
认识时间单位，如秒、分、时、天等
钟表的使用和时间的读取
2024/3/24
制定简单的时间计划和安排，培养时间管理意识
16
货币与交易
认识货币及其面值，了解货币的基本 功能
将数字拆分成部分，让孩子重新 组合成完整的数字，加深对数字
形状和结构的认识。
2024/3/24
19
图形游戏
2024/3/24
图形识别
01
展示不同形状和大小的图形，让孩子识别并说出名称，提高图
形认知能力。
图形变换
02
通过旋转、翻转、平移等操作，让孩子观察图形的变化过程，
培养空间想象力。
图形拼图
03
提供多种形状的拼图块，让孩子尝试拼出指定的图形或自由创
幼小衔接全套数学 课件
2024/3/24
1
CATALOGUE
目录
• 数学基础知识 • 数学思维能力培养 • 数学应用技能训练 • 数学游戏与活动设计 • 数学课件制作技巧分享
2024/3/24
2
01
数学基础知识
2024/3/24
3
数字与计数
认识数字
计数技能
数字比较
数字顺序
学习0-9的数字，了解每 个数字的形状和读音。
2024/3/24
22
05
数学课件制作技巧分享
2024/3/24
23
课件内容规划
确定教学目标
明确课件所要达到的教学目标，包括知识点、技 能点和情感态度等方面的目标。
幼小衔接数学PPT(2024版ppt)
学习兴趣和自信心的培养
生动有趣的课堂活动激发了孩子们对数学的兴趣，同时也让他们在学习中获得了成就感和 自信心。
对未来幼小衔接数学教育的期待和建议
个性化教学的探索与实践
希望未来的数学教育能够更加注重个性化教学，根据每个 孩子的特点和需求制定合适的教学方案。
跨学科整合与拓展
建议将数学知识与其他学科进行整合，例如与科学、艺术 等相结合，以拓展孩子们的视野和思维方式。
排序能力
让儿童学会按照一定规则对数学元 素进行排序，如从大到小、从小到 大等。
分析与推理能力
分析能力
教授儿童分解数学问题的技巧， 如拆分复杂图形、解析算式等。
推理能力
通过逻辑推理游戏、数学谜题等 ，培养儿童的数学逻辑和推理思
维。
归纳分类能力
引导儿童对数学元素进行归纳和 分类，锻炼其概括和整理能力。
激励性评价策略
在教学过程中，要关注学生的表现和进步，及时给予肯定和鼓励，激发 学生的学习动力和自信心。
采用多种评价方式，如口头表扬、奖励小贴纸、颁发证书等，让学生感 受到自己的努力和进步得到了认可。
在评价时，要注重学生的个体差异和多样性，尊重每个学生的独特性和 创造性，让每个学生都能够在数学课堂中找到自己的价值和成就感。
家校合作与互动
加强家校之间的合作与互动，共同关注孩子们的数学学习 和成长过程，为孩子们创造更加良好的学习环境。
THANKS。
图形的拼组
通过拼组图形，加深对图 形的认识和理解。
空间位置关系
了解物体间的上下、前后 、左右等位置关系，发展 空间观念。
02
数学思维能力培养
观察与比较能力
观察能力
通过图形、数字、符号等多种形 式的观察，培养儿童对数学元素
生动有趣的课堂活动激发了孩子们对数学的兴趣，同时也让他们在学习中获得了成就感和 自信心。
对未来幼小衔接数学教育的期待和建议
个性化教学的探索与实践
希望未来的数学教育能够更加注重个性化教学，根据每个 孩子的特点和需求制定合适的教学方案。
跨学科整合与拓展
建议将数学知识与其他学科进行整合，例如与科学、艺术 等相结合，以拓展孩子们的视野和思维方式。
排序能力
让儿童学会按照一定规则对数学元 素进行排序，如从大到小、从小到 大等。
分析与推理能力
分析能力
教授儿童分解数学问题的技巧， 如拆分复杂图形、解析算式等。
推理能力
通过逻辑推理游戏、数学谜题等 ，培养儿童的数学逻辑和推理思
维。
归纳分类能力
引导儿童对数学元素进行归纳和 分类，锻炼其概括和整理能力。
激励性评价策略
在教学过程中，要关注学生的表现和进步，及时给予肯定和鼓励，激发 学生的学习动力和自信心。
采用多种评价方式，如口头表扬、奖励小贴纸、颁发证书等，让学生感 受到自己的努力和进步得到了认可。
在评价时，要注重学生的个体差异和多样性，尊重每个学生的独特性和 创造性，让每个学生都能够在数学课堂中找到自己的价值和成就感。
家校合作与互动
加强家校之间的合作与互动，共同关注孩子们的数学学习 和成长过程，为孩子们创造更加良好的学习环境。
THANKS。
图形的拼组
通过拼组图形，加深对图 形的认识和理解。
空间位置关系
了解物体间的上下、前后 、左右等位置关系，发展 空间观念。
02
数学思维能力培养
观察与比较能力
观察能力
通过图形、数字、符号等多种形 式的观察，培养儿童对数学元素
幼儿园幼小衔接数学找规律PPT课件
逻辑思维训练与找规律
逻辑思维与找规律的关系
逻辑思维是找规律的基础
通过逻辑思维的训练，幼儿能够理解和分析问题的本质，从而更容易发现规律。
找规律促进逻辑思维发展
在寻找规律的过程中，幼儿需要运用比较、分类、归纳等逻辑思维方法，从而锻炼 和提高逻辑思维能力。
逻辑思维训练的方法和技巧
比较法
通过比较不同事物的相 似之处和差异之处，培 养幼儿的观察力和分辨
03
数字找规律
等差数列找规律
定义
等差数列是指从第二项起，每一项与它的前一项的差等于同一个 常数的一种数列。
例子
1, 3, 5, 7, 9...
规律
后一项减前一项的差是定值。
等比数列找规律
定义
等比数列是指从第二项起，每一项与它的前一项的比值等于同一个 常数的一种数列。
例子
2, 4, 8, 16, 32...
述和预测。
生物学
生物学家利用数学规律研究生物 的生长、繁殖和遗传等规律。
拓展延伸：数学之美与数学文化
数学之美
数学中蕴含着简洁、对称和和谐之美，如几何图形的美、数学公 式的美等。
数学文化
数学不仅是一种科学语言，还是一种文化现象。它反映了人类对自 然界和宇宙的探索和理解，体现了人类的智慧和创造力。
数学与艺术
力。
分类法
引导幼儿按照不同的标 准对事物进行分类，锻 炼幼儿的归纳和概括能
力。
因果法
假设法
帮助幼儿理解事物之间 的因果关系，培养幼儿
的推理能力。
鼓励幼儿提出假设并验 证假设的合理性，提高 幼儿的想象力和创造力。
通过逻辑思维找规律
观察法
引导幼儿仔细观察事物或现象的 特征和变化，发现其中的规律。
逻辑思维与找规律的关系
逻辑思维是找规律的基础
通过逻辑思维的训练，幼儿能够理解和分析问题的本质，从而更容易发现规律。
找规律促进逻辑思维发展
在寻找规律的过程中，幼儿需要运用比较、分类、归纳等逻辑思维方法，从而锻炼 和提高逻辑思维能力。
逻辑思维训练的方法和技巧
比较法
通过比较不同事物的相 似之处和差异之处，培 养幼儿的观察力和分辨
03
数字找规律
等差数列找规律
定义
等差数列是指从第二项起，每一项与它的前一项的差等于同一个 常数的一种数列。
例子
1, 3, 5, 7, 9...
规律
后一项减前一项的差是定值。
等比数列找规律
定义
等比数列是指从第二项起，每一项与它的前一项的比值等于同一个 常数的一种数列。
例子
2, 4, 8, 16, 32...
述和预测。
生物学
生物学家利用数学规律研究生物 的生长、繁殖和遗传等规律。
拓展延伸：数学之美与数学文化
数学之美
数学中蕴含着简洁、对称和和谐之美，如几何图形的美、数学公 式的美等。
数学文化
数学不仅是一种科学语言，还是一种文化现象。它反映了人类对自 然界和宇宙的探索和理解，体现了人类的智慧和创造力。
数学与艺术
力。
分类法
引导幼儿按照不同的标 准对事物进行分类，锻 炼幼儿的归纳和概括能
力。
因果法
假设法
帮助幼儿理解事物之间 的因果关系，培养幼儿
的推理能力。
鼓励幼儿提出假设并验 证假设的合理性，提高 幼儿的想象力和创造力。
通过逻辑思维找规律
观察法
引导幼儿仔细观察事物或现象的 特征和变化，发现其中的规律。
2024幼小衔接数学ppt课件
变化。
2024/1/27
图形翻折
引导孩子们进行图形翻折游戏，探 索图形对称性和翻折后的形状变化 。
图形组合
提供多种图形组合的游戏，让孩子 们在组合图形的过程中感受图形的 多样性和创造性。
13
数学故事会
数学童话故事
讲述一些有趣的数学童话故事， 将数学知识融入故事情节中，激 发孩子们对数学的兴趣和好奇心
图形的拼搭与组合
提供丰富的图形拼搭材料，让幼儿自由拼搭和组 合图形，培养空间想象力和创造力。
3
空间方位的初步认识
通过游戏和活动，帮助幼儿初步认识上下、前后 、左右等空间方位，提高空间感知能力。
2024/1/27
6
02
思维能力培养
2024/1/27
7
观察与比较能力
2024/1/27
观察能力培养
通过图形、颜色、大小等多方面 的观察，培养孩子们的观察能力 ，使他们能够准确地识别和描述 物体的特征。
安静听讲
教育孩子在课堂上保持安静，认真听讲。
举手发言
鼓励孩子积极举手发言，表达自己的观点和疑问。
尊重他人
教育孩子尊重老师和同学，不打断他人发言。
2024/1/27
21
与老师、同学互动交流技巧
主动沟通
鼓励孩子主动与老师、同学沟通，寻求帮助和解答疑问。
分享学习心得
教育孩子与同学分享学习心得和方法，互相学习，共同进 步。
10以内数的加减法
通过生活中的实例和趣味的数学游戏 ，教授幼儿10以内数的加减法，提高 计算能力和解决问题的能力。
数的分解与组合
通过实物演示和互动游戏，让幼儿理 解数的分解与组合，培养数感和思维 能力。
2024/1/27
2024/1/27
图形翻折
引导孩子们进行图形翻折游戏，探 索图形对称性和翻折后的形状变化 。
图形组合
提供多种图形组合的游戏，让孩子 们在组合图形的过程中感受图形的 多样性和创造性。
13
数学故事会
数学童话故事
讲述一些有趣的数学童话故事， 将数学知识融入故事情节中，激 发孩子们对数学的兴趣和好奇心
图形的拼搭与组合
提供丰富的图形拼搭材料，让幼儿自由拼搭和组 合图形，培养空间想象力和创造力。
3
空间方位的初步认识
通过游戏和活动，帮助幼儿初步认识上下、前后 、左右等空间方位，提高空间感知能力。
2024/1/27
6
02
思维能力培养
2024/1/27
7
观察与比较能力
2024/1/27
观察能力培养
通过图形、颜色、大小等多方面 的观察，培养孩子们的观察能力 ，使他们能够准确地识别和描述 物体的特征。
安静听讲
教育孩子在课堂上保持安静，认真听讲。
举手发言
鼓励孩子积极举手发言，表达自己的观点和疑问。
尊重他人
教育孩子尊重老师和同学，不打断他人发言。
2024/1/27
21
与老师、同学互动交流技巧
主动沟通
鼓励孩子主动与老师、同学沟通，寻求帮助和解答疑问。
分享学习心得
教育孩子与同学分享学习心得和方法，互相学习，共同进 步。
10以内数的加减法
通过生活中的实例和趣味的数学游戏 ，教授幼儿10以内数的加减法，提高 计算能力和解决问题的能力。
数的分解与组合
通过实物演示和互动游戏，让幼儿理 解数的分解与组合，培养数感和思维 能力。
2024/1/27
幼小衔接数学数字1ppt课件
社会活动中的时间约定
在社会活动中，人们经常需要约定时间，如见面、开会等 ，通过认知时间与钟表，孩子们可以更好地理解和遵守这 些时间约定。
06 数字1的游戏与活动设 计
数字1的认知游戏
认数字1
通过展示数字1的卡片、模型等教具，让孩子认识数字1的形状和读 音。
找数字1
在教室或家庭环境中，让孩子寻找与数字1相关的物品或图案，如 门牌号、电话号码等。
幼小衔接数学数字 1ppt课件
目录
CONTENTS
• 数字1的认知与理解 • 数字1的加减法运算 • 数字1的比较与排序 • 数字1的形状与空间关系 • 数字1的时间与钟表认知 • 数字1的游戏与活动设计
01 数字1的认知与理解
数字1的概念及意义
数字1是自然数集合中的第一个数， 表示单一的数量。
在日常生活和学习中，数字1常用来计数或排序， 表示第一个或开始的概念。例如，在比赛中的排 名，第一名通常表示为数字1。
时间表示
在时钟或手表上，数字1表示时间的第一个小时或 分钟，帮助我们读取时间。
形状识别与分类
在幼儿教育中，通过教授数字1的形状特征，可以 帮助幼儿识别和分类不同的形状，培养他们的空 间感知能力。
比较与排序在生活中的应用
时间概念
在时钟上，数字1表示一点钟或一 分钟，帮助幼儿建立时间观念。
计数与度量
数字1作为计数的基础，可用于度 量长度、重量等，培养幼儿的数学 感知能力。
数据处理
在简单数据统计中，数字1可用于记 录事件的发生次数或频率，为幼儿 后续学习数据分析打下基础。
04 数字1的形状与空间关 系
时间计算
在计算时间差或安排时间计划时 ，加减法运算也是必不可少的工
具。
在社会活动中，人们经常需要约定时间，如见面、开会等 ，通过认知时间与钟表，孩子们可以更好地理解和遵守这 些时间约定。
06 数字1的游戏与活动设 计
数字1的认知游戏
认数字1
通过展示数字1的卡片、模型等教具，让孩子认识数字1的形状和读 音。
找数字1
在教室或家庭环境中，让孩子寻找与数字1相关的物品或图案，如 门牌号、电话号码等。
幼小衔接数学数字 1ppt课件
目录
CONTENTS
• 数字1的认知与理解 • 数字1的加减法运算 • 数字1的比较与排序 • 数字1的形状与空间关系 • 数字1的时间与钟表认知 • 数字1的游戏与活动设计
01 数字1的认知与理解
数字1的概念及意义
数字1是自然数集合中的第一个数， 表示单一的数量。
在日常生活和学习中，数字1常用来计数或排序， 表示第一个或开始的概念。例如，在比赛中的排 名，第一名通常表示为数字1。
时间表示
在时钟或手表上，数字1表示时间的第一个小时或 分钟，帮助我们读取时间。
形状识别与分类
在幼儿教育中，通过教授数字1的形状特征，可以 帮助幼儿识别和分类不同的形状，培养他们的空 间感知能力。
比较与排序在生活中的应用
时间概念
在时钟上，数字1表示一点钟或一 分钟，帮助幼儿建立时间观念。
计数与度量
数字1作为计数的基础，可用于度 量长度、重量等，培养幼儿的数学 感知能力。
数据处理
在简单数据统计中，数字1可用于记 录事件的发生次数或频率，为幼儿 后续学习数据分析打下基础。
04 数字1的形状与空间关 系
时间计算
在计算时间差或安排时间计划时 ，加减法运算也是必不可少的工
具。
幼小衔接数学PPT(2023版ppt)
04
访谈法：与学生、家长或教师进行访谈，了解学生在数学学习过程中的困难和需求
反馈与改进
反馈方式：家长、教师、学生等多方参与
反馈内容：学习进度、学习效果、学习方法等
改进措施：调整教学计划、优化教学方法、加强家校合作等
持续改进：根据反馈信息，不断调整和优化教学过程，提高教学质量
01
03
02
04
数与计算
游戏教学法可以结合其他教学方法，如情境教学法、合作学习法等，提高教学效果。
游戏教学法是一种将数学知识融入游戏的教学方法，通过游戏激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
情境教学法
创设情境：通过创设与教学内容相关的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
角色扮演：让学生扮演不同的角色，亲身体验数学知识在实际生活中的应用。
03
实践经验
创设情境，激发兴趣：通过创设生活情境，激发学生对数学的兴趣和求知欲。
01
合作学习，共同进步：鼓励学生合作学习，共同探讨数学问题，提高解决问题的能力。
03
动手操作，亲身体验：让学生动手操作，亲身体验数学知识的形成过程。
02
及时反馈，调整教学：根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
推荐活动：数学兴趣小组、数学竞赛等活动
资源推荐
01
推荐书籍：《幼小衔接数学》、《数学启蒙》、《趣味数学》等
02
推荐网站：幼小衔接数学网、数学启蒙网、趣味数学网等
03
推荐APP：幼小衔接数学APP、数学启蒙APP、趣味数学APP等
04
推荐课程：幼小衔接数学课程、数学启蒙课程、趣味数学课程等
谢谢
数学应用：解决生活中的实际问题，如购物、分配等
数学思维：培养逻辑思维能力，如分类、比较、归纳等
2024版幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字PPT课件
数字9的形象与含义
形象
数字9像一个气球，飘向高高的天空，象征着梦想和希望。
含义
数字9在数学中代表数量，表示有9个单位。同时，在生活中，数字9也常用来表 示长久、永恒等含义。
数字10的形象与含义
形象
数字10像一个完美的圆环，代表着圆 满和完整。
含义
数字10在数学中代表数量，表示有10 个单位。同时，在生活中，数字10也 常用来表示十全十美、圆满成功等含 义。
数字7的形象与含义
形象
数字7像一个镰刀，割下成熟的稻谷，象征着收获和成果。
含义
数字7在数学中代表数量，表示有7个单位。同时，在生活中， 数字7也常用来表示幸运、神秘等含义。
数字8的形象与含义
形象
数字8像一个葫芦，装着满满的幸福和 吉祥，代表着富贵和发财。
含义
数字8在数学中代表数量，表示有8个单 位。同时，在生活中，数字8也常用来 表示发财、好运等含义。
认识数字1―10是数学学习的基础，对于儿童后续的数学学习和日常生活都有很大的 帮助。
通过本课程的学习，可以帮助儿童建立起对数字的基本认知，为后续的数学学习打 下坚实的基础。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让儿童能够准确认读和书 写数字1―10，理解数字的 基本含义和顺序。
能力目标
培养儿童的观察、比较、 分析和归纳能力，提高儿 童的数学思维和解决问题 的能力。
02
数字1-5的认识
数字1的形象与含义
形象
数字1像一个站立的人，笔 直而有力，象征着开始和 独立。
含义
数字1代表着单一、独立和 独特性。它是所有数字的 基础，象征着起点和开创。
举例
一个苹果、一只小猫、一 朵花等都可以用数字1来表 示。
幼儿园幼小衔接数学教材ppt课件
在幼儿掌握加减法的基础上，进行 加减混合运算的练习，提高其计算 能力和思维灵活性。
形状与空间观念
基本形状认知
引导幼儿认识常见的基本形状， 如圆形、正方形、三角形等，了
解其特征和属性。
空间方位认知
通过游戏、实物操作等方式，帮 助幼儿了解上下、左右等空间方 位概念，培养其空间感知能力。
图形组合与分解
引导幼儿进行图形的组合与分解 练习，培养其观察、分析和解决
数学课堂活动
数数练习
通过数数练习，帮助幼儿建立数的概念，并提高他们的计数能力。 可以使用数数歌、数数游戏等方式进行练习。
图形认知
引导幼儿认知各种基本图形，如圆形、正方形、三角形等，通过观 察和操作活动，让他们了解图形的特征和属性。
简单运算
介绍加法、减法等基本运算概念，通过实物操作、图片辅助等方式， 让幼儿初步掌握简单运算的方法。
比较图形的大小等。
分析与推理
1 2 3
分析能力
引导幼儿学会分析问题的各个方面，培养他们的 分析能力，让他们能够更好地理解数学问题。
推理能力
通过让幼儿推理事物的关系、规律等方面，培养 他们的推理能力，让他们能够运用逻辑思维解决 问题。
游戏化学习
设计一些数学游戏，如拼图游戏、推理游戏等， 让幼儿在游戏中学习和锻炼分析和推理能力。
问题解决与创新思维
问题解决能力
引导幼儿在面对数学问题时，能够主动寻找解决 问题的方法，培养他们的问题解决能力。
创新思维
鼓励幼儿从不同角度思考问题，提出新的解决方 案，培养他们的创新思维。
实践活动
组织一些实践活动，如超市购物、测量等，让幼 儿在实际操作中锻炼问题解决和创新思维能力。
04
数学活动与游戏
形状与空间观念
基本形状认知
引导幼儿认识常见的基本形状， 如圆形、正方形、三角形等，了
解其特征和属性。
空间方位认知
通过游戏、实物操作等方式，帮 助幼儿了解上下、左右等空间方 位概念，培养其空间感知能力。
图形组合与分解
引导幼儿进行图形的组合与分解 练习，培养其观察、分析和解决
数学课堂活动
数数练习
通过数数练习，帮助幼儿建立数的概念，并提高他们的计数能力。 可以使用数数歌、数数游戏等方式进行练习。
图形认知
引导幼儿认知各种基本图形，如圆形、正方形、三角形等，通过观 察和操作活动，让他们了解图形的特征和属性。
简单运算
介绍加法、减法等基本运算概念，通过实物操作、图片辅助等方式， 让幼儿初步掌握简单运算的方法。
比较图形的大小等。
分析与推理
1 2 3
分析能力
引导幼儿学会分析问题的各个方面，培养他们的 分析能力，让他们能够更好地理解数学问题。
推理能力
通过让幼儿推理事物的关系、规律等方面，培养 他们的推理能力，让他们能够运用逻辑思维解决 问题。
游戏化学习
设计一些数学游戏，如拼图游戏、推理游戏等， 让幼儿在游戏中学习和锻炼分析和推理能力。
问题解决与创新思维
问题解决能力
引导幼儿在面对数学问题时，能够主动寻找解决 问题的方法，培养他们的问题解决能力。
创新思维
鼓励幼儿从不同角度思考问题，提出新的解决方 案，培养他们的创新思维。
实践活动
组织一些实践活动，如超市购物、测量等，让幼 儿在实际操作中锻炼问题解决和创新思维能力。
04
数学活动与游戏
幼小衔接数学《认识数字》ppt课件
断句和语调处理。
03
数字运算基础能力培养
加法运算原理及实例分析
01
02
03
加法定义
将两个或两个以上的数合 并成一个数的运算。
加法原理
通过数的合并，理解加法 的本质，培养数的组合意 识。
实例分析
通过具体的生活场景或物 品，展示加法的应用，如 购物时计算总价、统计物 品数量等。
减法运算原理及实例分析
数字表示方法及读写规则
01
阿拉伯数字表示法
阿拉伯数字采用0-9共10个数字符号来表示数字，具有简洁明了的特点
。
02
罗马数字表示法
罗马数字采用I、V、X、L、C、D、M等7个字母来表示数字，主要用于
表示序号和时间等。
03
读写规则
பைடு நூலகம்
数字的读写应遵循一定的规则，如从左到右依次读写每一位数字，注意
区分大小写字母等。同时，在读数时应根据数字的实际含义进行正确的
整数包括正整数、0和负整数，如...-3、-2、-1、0、1、2、3...，整 数具有可加性、可乘性和可减性。
分数
分数表示一个整体被分成若干等份，取其中的一份或几份的数，如 1/2、2/3等，分数具有可加性、可乘性和可除性。
小数
小数是十进制分数的一种特殊表现形式，如0.1、0.25等，小数具有 可加性、可乘性和可除性。
培养儿童观察、比较、分析和归纳 的能力，锻炼儿童的逻辑思维。
情感目标
激发儿童对数学的兴趣和好奇心， 培养积极的学习态度和自信心。
教学内容与方法
教学内容
包括数字的概念、认读、书写、大小比较等。
教学方法
采用情境教学法、游戏教学法、实践操作法等，让儿童在轻松愉快的氛围中学 习数字知识。同时，结合儿童的生活经验和实际情境，设计生动有趣的教学活 动，激发儿童的学习兴趣和积极性。
幼小衔接数学数字ppt课件
鼓励孩子们尝试解决一些简单的 逻辑推理问题，提高他们的分析
和解决问题的能力。
2024/1/28
17
数学游戏与智力题挑战
介绍一些有趣的数学游戏和智力 题，激发孩子们对数学的兴趣。
2024/1/28
通过游戏和智力题的挑战，培养 孩子们的数学思维和解决问题的
能力。
鼓励孩子们在游戏中学习和探索 ，提高他们的数学素养和自信心
前后关系。
03
远近高低
描述物体在空间中的距离和高 度关系。
04
空间方位的表达方式
通过语言、手势或图形等方式 表达空间方位关系。
2024/1/28
15
04
逻辑思维初步训练
2024/1/28
16
简单逻辑推理问题解析
通过具体案例，解析逻辑推理的 基本概念和方法。
引导孩
18
思维导图在数学中的应用
介绍思维导图的基本概念和制作方法 。
通过思维导图的制作和应用，培养孩 子们的创造性思维和自主学习能力。
2024/1/28
引导孩子们使用思维导图来整理和归 纳数学知识，提高他们的学习效率和 记忆力。
19
05
数学语言表达与交流
2024/1/28
20
数学语言的特点与规范
精确性
12
基本图形的认识与特征
圆形
一个平面上所有点到定点距离相等的点 的集合，没有角，边缘光滑。
三角形
由三条边首尾相连形成的封闭图形，有 三个角。
2024/1/28
正方形
四条边长度相等，四个角都是直角的四 边形。
长方形
对边相等，四个角都是直角的四边形。
13
图形的变换与组合
平移
2024年度幼小衔接数学数字ppt
幼小衔接数学数字ppt
2024/3/24
1
目 录
2024/3/24
• 数学数字基本概念 • 数学运算初步认识 • 图形与空间感知培养 • 逻辑思维训练与拓展 • 游戏化教学方法实践 • 家校合作促进孩子成长
2
01
数学数字基本概念
2024/3/24
3
数字定义与分类
01
02
03
自然数集合
自然数是从1开始的正整 数，自然数集合是由所有 自然数组成的。
并描述图形特征。
2024/3/24
图形分类游戏
设计分类游戏，让孩子根据形状、 颜色等特征将平面图形进行分类， 锻炼孩子的观察力和分类思维。
图形组合与拆分
引导孩子使用基本平面图形进行组 合，创造出新的图形，并理解图形 之间的拆分关系。
12
立体图形认识与分类
认识基本立体图形
立体图形组合与拆分
展示长方体、正方体、圆柱体等常见 立体图形，让孩子观察并描述图形的 特征。
中文数字读写
掌握中文数字的表示方法 ，如“一”、“二”、“ 三”等，以及多位中文数 字的读写。
5
数字大小关系
等于关系
掌握“等于”的概念， 理解两个数相等的情况
。
2024/3/24
大于关系
理解“大于”的概念， 掌握判断一个数是否大
于另一个数的方法。
小于关系
大小关系比较
理解“小于”的概念， 掌握判断一个数是否小
互动游戏
设计一些互动游戏，如“数字接龙”、“数学拼图”等，让学生在 游戏中巩固数学知识。
21
游戏化教学效果评估和改进
2024/3/24
教学效果评估
通过测试、作业等方式评估学生在游戏化教学中的学习效果，及 时发现问题并进行改进。
2024/3/24
1
目 录
2024/3/24
• 数学数字基本概念 • 数学运算初步认识 • 图形与空间感知培养 • 逻辑思维训练与拓展 • 游戏化教学方法实践 • 家校合作促进孩子成长
2
01
数学数字基本概念
2024/3/24
3
数字定义与分类
01
02
03
自然数集合
自然数是从1开始的正整 数，自然数集合是由所有 自然数组成的。
并描述图形特征。
2024/3/24
图形分类游戏
设计分类游戏，让孩子根据形状、 颜色等特征将平面图形进行分类， 锻炼孩子的观察力和分类思维。
图形组合与拆分
引导孩子使用基本平面图形进行组 合，创造出新的图形，并理解图形 之间的拆分关系。
12
立体图形认识与分类
认识基本立体图形
立体图形组合与拆分
展示长方体、正方体、圆柱体等常见 立体图形，让孩子观察并描述图形的 特征。
中文数字读写
掌握中文数字的表示方法 ，如“一”、“二”、“ 三”等，以及多位中文数 字的读写。
5
数字大小关系
等于关系
掌握“等于”的概念， 理解两个数相等的情况
。
2024/3/24
大于关系
理解“大于”的概念， 掌握判断一个数是否大
于另一个数的方法。
小于关系
大小关系比较
理解“小于”的概念， 掌握判断一个数是否小
互动游戏
设计一些互动游戏，如“数字接龙”、“数学拼图”等，让学生在 游戏中巩固数学知识。
21
游戏化教学效果评估和改进
2024/3/24
教学效果评估
通过测试、作业等方式评估学生在游戏化教学中的学习效果，及 时发现问题并进行改进。
幼小衔接数学ppt课件优质课
通过模拟购物的游戏，学习货币 的使用和计算购物金额。
时间初步
了解日历和时钟的概念，能够识 别日期和时间。
测量实践
通过测量物体的长度、高度、重 量等实践活动，学习简单的测量
方法和工具使用。
03
教学方法
情境创设
总结词
激发兴趣、引导探究
详细描述
通过创设与生活息息相关的情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和 探究欲望，使学生自然而然地进入学习状态。
学生参与度较高
课堂上学生积极发言、提问和参与讨论，展现了 较高的参与度。
学生反馈良好
课后与学生交流，发现他们对本次教学给予了积 极的评价和反馈。
教学策略优化建议
增加实践操作环节
01
在今后的教学中，可以设计更多的实践操作活动，让学生亲自
动手操作，更好地理解和掌握数学知识。
加强与生活的联系
02
将数学知识与日常生活相联系，让学生更好地感受到数学在生
相关教师培训课程推荐
《幼小衔接数学课程培训》- 针对幼儿 园教师和小学低年级教师的数学课程培 训，包括课程设计、教学方法和评估等
方面的内容。
《数学思维培养与教学方法》- 这个培 训课程旨在帮助教师掌握如何培养儿童 数学思维的方法和技巧，同时学习如何
设计和实施有效的数学课程。
《小学一年级数学教学方法》- 这个培 训课程针对小学一年级的数学教学，帮 助教师掌握如何教授整数、分数、图形
教学方法
游戏、观察、操作、互动。
重点难点
重点是引导幼儿了解统计与概率的概念和应用方法，难点 是培养幼儿的观察和分析能力以及处理数据信息的能力。
05
教学反思与总结
教学反思
教学内容的针对性
时间初步
了解日历和时钟的概念，能够识 别日期和时间。
测量实践
通过测量物体的长度、高度、重 量等实践活动，学习简单的测量
方法和工具使用。
03
教学方法
情境创设
总结词
激发兴趣、引导探究
详细描述
通过创设与生活息息相关的情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和 探究欲望，使学生自然而然地进入学习状态。
学生参与度较高
课堂上学生积极发言、提问和参与讨论，展现了 较高的参与度。
学生反馈良好
课后与学生交流，发现他们对本次教学给予了积 极的评价和反馈。
教学策略优化建议
增加实践操作环节
01
在今后的教学中，可以设计更多的实践操作活动，让学生亲自
动手操作，更好地理解和掌握数学知识。
加强与生活的联系
02
将数学知识与日常生活相联系，让学生更好地感受到数学在生
相关教师培训课程推荐
《幼小衔接数学课程培训》- 针对幼儿 园教师和小学低年级教师的数学课程培 训，包括课程设计、教学方法和评估等
方面的内容。
《数学思维培养与教学方法》- 这个培 训课程旨在帮助教师掌握如何培养儿童 数学思维的方法和技巧，同时学习如何
设计和实施有效的数学课程。
《小学一年级数学教学方法》- 这个培 训课程针对小学一年级的数学教学，帮 助教师掌握如何教授整数、分数、图形
教学方法
游戏、观察、操作、互动。
重点难点
重点是引导幼儿了解统计与概率的概念和应用方法，难点 是培养幼儿的观察和分析能力以及处理数据信息的能力。
05
教学反思与总结
教学反思
教学内容的针对性
幼升小数学课件PPT全册
数据整理
学习数据整理的方法，包括分类、排序等，使数据更加清 晰易懂。
数据表示
掌握用表格、图表等方式表示数据的方法，使数据更加直 观形象。
简单统计图表制作
条形图
学习制作条形图的方法，理解条形图在数据统计中的应用。
折线图
掌握折线图的制作方法，了解折线图在表示数据变化趋势方面的作 用。
扇形图
学习制作扇形图的方法，理解扇形图在表示数据占比方面的应用。
培养孩子数学兴趣
引导孩子发现数学中的趣味和奥秘，激发孩子的学习热情。
展望未来学习方向和目标
学习方向
根据孩子的兴趣和特长，引导孩子向更高层次的数学领域拓展，如奥数、数学 竞赛等。
学习目标
制定明确的学习目标，包括短期目标和长期目标，鼓励孩子努力实现。同时， 家长也要给予孩子足够的支持和鼓励，帮助孩子建立自信心和学习动力。
除法运算规则和技巧
通过具体实例和图形展示，帮助 学生理解除法的含义和运算规则，
掌握除法口诀和试商等技巧。
应用题解析与训练
简单应用题
通过解析简单应用题，帮助学生 理解题目中的数学关系和运算方 法，提高解决实际问题的能力。
复合应用题
通过解析复合应用题，帮助学生 理解复杂问题中的数学关系和运 算方法，提高分析和解决问题的
能力。
创新应用题
通过解析创新应用题，引导学生 运用所学知识解决新问题，培养
创新思维和实践能力。
逻辑思维训练
比较与排序
通过比较大小、长短、高 矮等属性，帮助学生建立 比较的概念和方法，培养 逻辑思维能力。
分类与归纳
通过分类和归纳物品、图 形等，帮助学生理解分类 的标准和方法，培养逻辑 思维和归纳能力。
自我评价
学习数据整理的方法，包括分类、排序等，使数据更加清 晰易懂。
数据表示
掌握用表格、图表等方式表示数据的方法，使数据更加直 观形象。
简单统计图表制作
条形图
学习制作条形图的方法，理解条形图在数据统计中的应用。
折线图
掌握折线图的制作方法，了解折线图在表示数据变化趋势方面的作 用。
扇形图
学习制作扇形图的方法，理解扇形图在表示数据占比方面的应用。
培养孩子数学兴趣
引导孩子发现数学中的趣味和奥秘，激发孩子的学习热情。
展望未来学习方向和目标
学习方向
根据孩子的兴趣和特长，引导孩子向更高层次的数学领域拓展，如奥数、数学 竞赛等。
学习目标
制定明确的学习目标，包括短期目标和长期目标，鼓励孩子努力实现。同时， 家长也要给予孩子足够的支持和鼓励，帮助孩子建立自信心和学习动力。
除法运算规则和技巧
通过具体实例和图形展示，帮助 学生理解除法的含义和运算规则，
掌握除法口诀和试商等技巧。
应用题解析与训练
简单应用题
通过解析简单应用题，帮助学生 理解题目中的数学关系和运算方 法，提高解决实际问题的能力。
复合应用题
通过解析复合应用题，帮助学生 理解复杂问题中的数学关系和运 算方法，提高分析和解决问题的
能力。
创新应用题
通过解析创新应用题，引导学生 运用所学知识解决新问题，培养
创新思维和实践能力。
逻辑思维训练
比较与排序
通过比较大小、长短、高 矮等属性，帮助学生建立 比较的概念和方法，培养 逻辑思维能力。
分类与归纳
通过分类和归纳物品、图 形等，帮助学生理解分类 的标准和方法，培养逻辑 思维和归纳能力。
自我评价
幼小衔接数学ppt
汇报人：
幼小衔接数学ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
CONTENT S
01
什么是幼小衔 接数学
03
如何做好幼小 衔接数学
05 总结
02
幼小衔接数学 的重要性
04
幼小衔接数学 的实践案例
01
什么是幼小衔接数 学
介绍幼小衔接数学的概念
幼小衔接数学的 概念
04
幼小衔接数学的实 践案例
案例一：分糖果
情境描述：小朋友们在一起玩耍，家长给了他们8颗糖果，要分给两个小朋友。
涉及知识点：8的分解与组成
实践过程：让孩子们用数学的方式，将8颗糖果分给两个小朋友，并让他们用数字记录每 个小朋友得到的糖果数量。
实践效果：通过这个案例，孩子们可以更好地理解数字的分解与组成，为后续的数学学 习打下基础。
添加标题
添加标题
结合实际生活，让孩子在日常生 活中学习数学
掌握数学学习方法
培养数学思维： 注重问题解决、 推理和抽象思 维能力的培养
建立数学概念： 掌握基本的数 学概念和术语， 如数、加减乘
除等
激发学习动力： 培养对数学的 兴趣和好奇心， 鼓励主动探索
和发现
制定学习计划： 合理安排学习 时间，分阶段 完成学习任务， 掌握学习节奏
学习数学知识
数的概念：认识0-20，理解十位和个位 运算知识：掌握10以内数的加减法，能解决简单的数学问题 空间几何：认识平面图形，区分左右，认识时钟等 观察判断：能观察比较不同物体的数量和形状，提高观察力和判断力
培养数学思维
教授基础数学知识
鼓励孩子思考和解决问题
添加标题
幼小衔接数学ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
CONTENT S
01
什么是幼小衔 接数学
03
如何做好幼小 衔接数学
05 总结
02
幼小衔接数学 的重要性
04
幼小衔接数学 的实践案例
01
什么是幼小衔接数 学
介绍幼小衔接数学的概念
幼小衔接数学的 概念
04
幼小衔接数学的实 践案例
案例一：分糖果
情境描述：小朋友们在一起玩耍，家长给了他们8颗糖果，要分给两个小朋友。
涉及知识点：8的分解与组成
实践过程：让孩子们用数学的方式，将8颗糖果分给两个小朋友，并让他们用数字记录每 个小朋友得到的糖果数量。
实践效果：通过这个案例，孩子们可以更好地理解数字的分解与组成，为后续的数学学 习打下基础。
添加标题
添加标题
结合实际生活，让孩子在日常生 活中学习数学
掌握数学学习方法
培养数学思维： 注重问题解决、 推理和抽象思 维能力的培养
建立数学概念： 掌握基本的数 学概念和术语， 如数、加减乘
除等
激发学习动力： 培养对数学的 兴趣和好奇心， 鼓励主动探索
和发现
制定学习计划： 合理安排学习 时间，分阶段 完成学习任务， 掌握学习节奏
学习数学知识
数的概念：认识0-20，理解十位和个位 运算知识：掌握10以内数的加减法，能解决简单的数学问题 空间几何：认识平面图形，区分左右，认识时钟等 观察判断：能观察比较不同物体的数量和形状，提高观察力和判断力
培养数学思维
教授基础数学知识
鼓励孩子思考和解决问题
添加标题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四、看图做做看
4 7 3
14
第二板块
比大小
15
男生在左，女生在右 长头发站左边，短头发站右边 戴眼镜的站左边，不戴眼镜的站右边
16
17
18
8＞ 6
19
5＜ 7
20
比大小的符号
大于号
＞
小于号
＜
等号
＝
21
3○ 5 6 ○9
8○2 4○ 4
3＜5 6＜9 8＞2 4＝4
22
23
一、写数字，再比一比，比较多的在方框中打“√”， 比较少的打“×”。
第 一 杯
第三杯是？
三杯？
6
第 一 个
第七个是？
七个？
7
从左边数9颗糖果 从右边数第八本书
8
小朋友，请告诉大家，你是第几个？ 分别从左到右报数，根据指令做动作 分别从右到左报数，根据指令做动作
9
起
做
练 习
一
10
一、按照顺序填填看
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
二、看图连连看
12
三、涂涂看
13
第一板块
排顺序
1
• 热身
左左拍拍 右右拍拍 前前拍拍 后后拍拍 左拍 右拍 前拍 后拍
2
1.从左到右，报数 2.从右到左，报数 3.从左到右，女生报数 4.从右到左，男生报数
3
4
给小动物排排队吧
1.看看从左到右，第四个动物是什么， 请举起来 2.看看从右到左，第四个动物是什么， 请举起来5ຫໍສະໝຸດ 请观察，看看从哪边开始数？
7
√
6
×
10
√
8
×
24
二、数一数，比一比。
请小朋友回家比比家里的水果、玩具，挑其中两样比一比，
谁多睡少？并以绘画和句子的形式来展现。
6 ＞4
8 ＞6
8＞7
3 ＜5
25