新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地四 语文园地四：识字加油站+字词句运用》示范课教案_18

语文园地四
【教学目标】
1.学习生字，认识生词。

2.积累形容心情的词语。

3.能依照例句写句子。

【教学重点】
积累词语，会模仿例句写话。

【教学难点】
会模仿例句写话。

【教学过程】
一、识字加油站
导入：同学们喜欢玩具吗？你们都喜欢哪些玩具？有没有同学能给我们介绍一下。

1.出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥”“溜溜球”“遥控坦克”的图片，分别找同学来说，图片上画的是什么玩具。

2.同桌相互交流，说说自己最喜欢玩哪种玩具，为什么。

3.PPT出示生词，学生自由读、老师指名读、齐读。

去掉拼音，你还会认吗？
4.齐读生词，一个词读两遍。

5.谁来给我们介绍一下你还玩过哪些好玩的玩具？指名交流。

二、字词句运用
㈠词语积累
1.创设情境，概括出情绪特点。

情景一：你好不容易画好一幅画，你的一个同学故意在你的画上瞎画了两笔，此时你的心情是怎样的？
情景二：你的画被老师在课堂上表扬，你的心情又如何？
情景三：你满怀信心把你的画拿去参加比赛，结果没有被选上，此时，你感觉怎么样？
2.积累词语。

教师：我们在表达情绪时，有很多不一样的词语可以表达。

我们一起来找一找，有哪些词可以用来形容生气？
出示：愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠
3.请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容高兴和难过的词，小组之间相互讨论，看哪个小组找得又多又准。

4.教师领读示例中的词语，讲解难点词语后请生上台表演。

5.把你积累到的词语工整地写在课本的练习题上。

㈡用加点词语说句子
1.出示原句，齐读原句。

标出词语：一会儿……一会儿……一会儿
2.理解：“一会儿”表示时间间隔比较短，动作连续发
生。

3.创设情境，学生练习说话。

⑴妈妈回到家后。

⑵孙悟空七十二变化。

4.指名学生说句子，教师相机指导。

三、课堂小结
同学们，本堂课我们认识了可爱的汉字、多变的词语、好听的句子，是不是收获很多呀？希望同学们在以后的学习生活中能当一个有心人，成为一个学习语文的强者。

四、作业布置
1.认识并且会读其他玩具的名称。

2.积累表示情绪的词语。