八年级物理上册第三章物态变化单元总结含解析新版新人教版
新人教版八年级上册物理 第3章《物态变化》教材练习与应用答案详解
一起，当温度变化时这样的双金属片就会弯曲。怎样用它制成温度计?画出你的设计
草图。市场上有一种指针式寒暑表(图3.1-10)，就是用双金属片做感温元件的。到商
店去看一看，有没有这样的寒暑表。
答：双金属片温度计的感温元件通常是由两种膨胀系数不同、
彼此又牢固结合的金属片制成的。感温元件一端固定,另一端
连接指针轴。当被测物体温度变化时,两种金属片由于膨胀系
找不到正确的晶体熔化温度变化规律，无法看出晶体、非晶体
之间的差异。
②图3.2-8是某种物质熔化时温度随时间变化的图象。根据图象的什么特征
可以判断这种物质是一种晶体?它的熔点是多少?从晶体开始熔化到所有晶
体完全熔化，Βιβλιοθήκη 约持续了多长时间?答：因为该物质在熔化过程中温度保持不变，
有确定的熔化温度，所以该物质是晶体；从
新人教版八年级上册物理
第3章《物态变化》
练习与应用·答案详解
(PPT讲解版)
第1节《温度》
①在进行实践活动展示时，两位同学都带来了自制的温度计，如图3.1-9所示。他
们所用的玻璃小瓶相同，里面装满同种带颜色的水，在小瓶口的橡皮塞上各插进一
根吸管。观察这两支自制温度计的结构，你认为哪一支温度计对温度的反应更灵敏?
④ 日常生活中有哪些利用熔化吸热、凝固放热的例子?
答：利用熔化吸热:在长途运输海鲜时会放些冰块防止海
鲜变质。利用凝固放热:冬天往果树上洒水，使果树不易
被冻坏。
⑤水的凝固点是0℃，酒精的凝固点是-117℃，
小明把酒精和水的混合液
体放入电冰箱的冷冻室(冷冻室温度可达-5℃)中，经过相当长的时间后，
从冷冻室取出混合液体时，却发现混合液没有凝固。就这个现象你能提出
人教版初中八年级物理上册第三章物态变化基础知识点归纳总结
人教版初中八年级物理上册第三章物态变化基础知识点归纳总结单选题1、重庆是“山城”、“雾都”、“火炉”，好吃好玩好看令人流连忘返，下列现象属于液化的是（）A．武隆的雪B．人刚从北温泉里出来觉得冷C．沸腾的火锅D．仙女山的雾答案：DA．雪花是空气中的水蒸气遇到强冷空气凝华形成的冰晶，故A不符合题意；B．刚从温泉里出来觉得冷，是因为皮肤表面的水汽化吸收了身上的热量所致，故B不符合题意；C．火锅中水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，故C不符合题意；D．雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故D符合题意。
故选D。
2、以下温度估测中，说法正确的是（）A．北京市冬季寒冷的室外温度可达到-65℃B．健康成年人的体温约36.5℃C．让人感觉温暖而舒适的房间温度约38℃D．冰水混合物的温度一定是0℃答案：BA．北京市冬季最低气温在-20℃左右，故A错误；B．正常情况下，人的体温在36.5℃左右，变化幅度很小，故B正确；C．人体正常体温在36.5℃左右，感觉舒适的温度在25℃左右，故C错误；D．只有在标准大气压下冰水混合物的温度才是0℃，故D错误。
故选B。
3、下列物态变化现象中，需要吸热的是（）①初春，冰雪消融汇成溪流②盛夏，从冰箱中取出的鸡蛋会“冒汗”③金秋，清晨的雾在太阳出来后散去④初冬，清晨草地上出现霜A．①②B．②③C．①③D．③④答案：C①初春，冰雪消融汇成溪流，是冰雪熔化过程，需要吸热；②盛夏，从冰箱中取出的鸡蛋会“冒汗”，是水蒸气在鸡蛋表面液化为小水滴，液化需要放热；③金秋，清晨的雾在太阳出来后散去，是雾发生汽化现象，汽化需要吸热；④初冬，清晨草地上出现霜，是水蒸气的凝华现象，凝华过程需要放热。
需要吸热的是①③，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
4、物质存在的状态不仅与物质所处的温度有关，还与其所处的压强有关，如图是碘物质的状态与压强、温度的关系图像。
OA、OB、OC分别是三种状态的临界曲线，O点称为三相点。
八年级物理上册第三章物态变化单元总结含解析新版新人教版
第三章物态变化单元总结知识要点一：物态变化的辨识及吸放热的判断1.明确物态变化的概念和吸放热：2.物态变化的判断“三步曲”：（2020齐齐哈尔）下列物态变化现象中,属于熔化的是（ ）A ．天气热的时候,从冰柜中拿出的冰,一会儿就变成了水B ．夏天在教室地面上洒的水,过一会儿就会变干C ．北方的冬天,可以看到户外的人不断呼出“白气”D ．衣柜里防虫用的樟脑片,过一段时间会变小【答案】A【解析】A 、天气热的时候,从冰柜中拿出的冰,一会儿就变成了水,是由固态变为液态,属于熔化现象,故A 符合题意;B 、夏天在教室地面上洒的水,过一会儿就会变干,属于汽化现象,故B 不符合题意;C 、北方的冬天,可以看到户外的人不断呼出“白气”是空气中水蒸气遇冷液化形成的小水滴,就形成了我们看到的“白气”,故C 不符合题意;D 、衣柜里防虫用的樟脑片,过一段时间会变小,是樟脑片直接由固态变为气态的过程,属于升华现象,故D 不符合题意。
故选：A 。
（2020 南京）下列现象中,物态变化相同的一组是（ ）理解六种物态变化的条件和特点 明确物态变化前、后的状态 确定属于哪种物态变化①冰袋降温②冰冻的衣服晾干③干冰变小④冰花的形成A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④【答案】C【解析】①冰袋降温,是物质由固态变成液态的过程,属于熔化现象;②冰冻的衣服晾干,是冰吸收热量变成水蒸气,属于升华现象;③干冰变小,是干冰由固态变成气态的过程,属于升华现象;④冰花的形成,是水蒸气变成冰晶,属于凝华现象;物态变化相同的一组是②③。
故选C。
1.从物理现象和情境中。
找出物质的初状态和末状态。
2.知道“水蒸气”和“白气”的区别：水蒸气是气态,用肉眼无法观察到;“白气”不是水蒸气,而是水蒸气液化成的小水滴。
3.明确自然现象：雾、露、霜、雹、雾凇的状态。
知识要点二：晶体、非晶体的熔化和凝固图像的理解应用首先明确图像的横轴和纵轴表示的物理量和图像上每段的意义：状态及温度特点。
人教版2020年 八年级上册物理《第三章 物态变化》 知识点总结
第三章物态变化知识点汇编第一节温度一、温度计1、物体的冷热程度叫做温度。
2、温度计是测量温度的专用仪器。
测温原理：液体的热胀冷缩常见的温度计：实验室用温度计、体温计和寒暑表（见下图）。
常见量程分度值原理所用液体特殊构造使用注意事项实验室用温度计-21℃～110℃1℃水银或煤油使用时不能甩（其他见下）寒暑表－30℃～50℃1℃酒精体温计35℃～42℃0.1℃水银玻璃泡上方有缩口①使用之前用力甩②可离开人体读数●温度计的使用：首先要看清量程，然后看清它的分度值。
●如果使用温度计时超过它的量程，后果：①玻璃泡胀破；②测不出温度。
二、摄氏温度1、摄氏温度是温度的一种表示方法，摄氏温度的单位是摄氏度，用符号“℃”来表示。
2、摄氏温度的规定：在标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0℃，把沸水的温度规定为100℃，在0℃到100℃之间分成100等份，每一等份就是1℃。
3、某一温度为a℃，读作“a摄氏度”；若某一温度为－b℃，读作“负b摄氏度”或“零下b摄氏度”。
三、使用温度计的注意事项1、选：先估计待测物体的大致温度，再根据测量要求精度选择适合量程和分度值的温度计；2、放：测温度时，要将温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不要碰到容器底和容器壁；3、待：温度计的玻璃泡浸入被测液体中后要稍等会儿，待示数稳定后再读数；4、读：读数时，玻璃泡要继续留到被测液体中，且视线要与温度计中液柱的液面相平。
四、体温计1、体温计是专门用来测量人体温度的温度计；2、分度值是0.1℃，量程是35—42℃；3、液体体温计的玻璃泡与玻璃管之间有一个缩口，在体温计离开人体时液柱不会自动退回玻璃泡，可以离开人体读数。
因此，每次使用前要用力向下甩，使玻璃管中的液体回到玻璃泡中，以保证测量的准确；4、除液体体温计外，还有电子体温计、膜状液晶体温计、非接触红外线体温计等。
其他类型温度计：双金属温度计、热敏电阻温度计、红外辐射温度计、热电隅温度计第二节熔化和凝固一、物态变化1、自然界里的物质一般存在固态、液态、气态三种状态；2、随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化，这种变化过程叫做物态变化。
人教版八年级物理上册知识点总结：第三章物态变化
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！第三章物态变化知识点归纳一、温度温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度也相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；2、摄氏温度：（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“℃”表示；（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”二、温度计1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；温度计的使用：（测量液体温度）（1）使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）（2）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；（3）读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中液柱的上表面相平。
三、体温计体温计：专门用来测量人体温的温度计；测量范围：35℃～42℃；体温计读数时可以离开人体；体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管；物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
四、熔化和凝固1、物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。
2、熔化和凝固是互为可逆过程；物质熔化时要吸热；凝固时要放热；3、固体可分为晶体和非晶体；晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质（例如冰、海波、各种金属）；非晶体：熔化时没有固定温度的物质（例如蜡、松香、玻璃、沥青）晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；熔点：晶体熔化时的温度；晶体熔化的条件：温度达到熔点；继续吸热；晶体凝固的条件：温度达到凝固点；继续放热；4、同一晶体的熔点和凝固点相同；5、晶体的熔化、凝固曲线：熔化过程：（1）AB段，物体吸热，温度升高，物体为固态；（2）BC段，物体吸热，物体温度达到熔点（50℃），开始熔化，但温度不变，物体处在固液共存状态；（3）CD段，物体吸热，温度升高，物体已经熔化完毕，物体为液态；凝固过程：（4）DE段，物体放热，温度降低，物体为液态；（5）EF段，物体放热，物体温度达到凝固点（50℃），开始凝固，但温度不变，物体处在固液共存状态；（6）FG段，物体放热，温度降低，物体凝固完毕，物体为固态。
人教版八年级物理上册-第三章-物态变化-知识点总结
人教版八年级物理上册第三章物态变化知识点总结《人教版八年级物理上册第三章物态变化知识点总结》物态变化这章可太有趣啦。
咱先说说物质的三种状态，固态、液态和气态。
固态的东西啊，就像冰，它有固定的形状，硬邦邦的。
液态呢，像水，没个固定形状，到处流。
气态的话，像水蒸气，到处跑，还看不见摸不着呢。
温度和温度计可是这章的重点。
温度表示物体的冷热程度。
温度计那花样可多了，有体温计，专门量人的体温的，量程比较小，但是刻度可精确啦。
还有实验室温度计，量程大一些，能测不同温度范围的东西。
使用温度计的时候可得小心，要让玻璃泡和被测物体充分接触，读数的时候还得平视呢。
物态变化里，熔化和凝固是一对。
晶体熔化可有特点啦，像冰是晶体，它熔化的时候温度不变，这个温度就叫熔点。
非晶体就不一样啦，像石蜡，熔化的时候温度一直上升，没有固定熔点。
凝固呢，晶体凝固的时候也有凝固点，和熔点温度一样。
非晶体凝固的时候也是没有固定温度的。
汽化和液化也很奇妙。
汽化有两种方式，蒸发和沸腾。
蒸发在任何温度下都能发生，像晾衣服，水慢慢就没了，就是蒸发。
蒸发还会吸热，所以夏天出汗的时候，风一吹就觉得凉快，因为汗水蒸发吸热啦。
沸腾就不一样啦，得达到沸点，还得继续吸热才能沸腾呢。
水的沸点在标准大气压下是100℃。
液化是汽化的逆过程，气体变成液体。
像冬天哈出的白气，就是嘴里的水蒸气液化成的小水滴。
升华和凝华也很神奇。
升华就是固体直接变成气体，像冬天的冰雕，有时候会慢慢变小，那就是冰直接升华成水蒸气了。
凝华呢，就是气体直接变成固体，像冬天窗户上的冰花，就是屋里的水蒸气遇冷直接凝华成的小冰晶。
这章的知识点在生活里到处都能看到呢。
像冰箱制冷就是利用物态变化的原理，制冷剂在里面不断地汽化、液化，把热量带出去。
还有人工降雨，把干冰撒到云层里，干冰升华吸热，让云层里的水蒸气液化或者凝华，就下雨啦。
我觉得这章的知识点虽然看起来有点杂，但是只要理解了每种物态变化的本质和特点，就特别容易掌握。
第三章物态变化(单元复习课件)八年级物理上册(人教版2024)
（1）熔点 ①晶体熔化时的温度叫作熔点。 ②晶体的熔化图象。
（2）凝固点 ①晶体凝固时的温度叫作凝固点。 ②晶体的凝固图象：
（3）同一种物质的凝固点和熔点相同。 例如：在1标准大气压下，水的凝固点是0℃，冰的熔点也是0℃。
知识三 熔化吸热 凝固放热
1. 熔化吸热 凝固放热 （1）熔化吸热 晶体熔化的条件：一是温度达到熔点；二是继续吸收热量。晶体熔化时 虽然温度不变，但是必须加热，若停止加热，熔化也会马上停止，所以熔 化过程要吸热。非晶体在熔化时也要吸收热量。 （2）凝固放热：凝固是熔化的逆过程，所以液体在凝固时要放热。 2. 熔化吸热的应用 例如，夏天我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加上一些冰块，并不 是直接加冷水。 3. 凝固放热的应用 例如，北方的冬天气温低，在菜窖里放几桶水利用水凝固时放热，使菜 窖内温度不致于太低，菜不致于冻坏。
知识二 温度和温度计
2. 温度计的使用
（1）会估：估计被测物体的温度，选择量程合适的温度计。 （2）会放：与液体充分接触并居中间位置。 （3）会读：待温度计的示数稳定再读数且不能离开被测物体，视线 要与液柱上表面相平。
甲
乙
①玻璃泡碰 ②玻璃泡碰 ③玻璃泡未
④正确
丙
到容器底部 到容器侧壁 全浸入液体中
③图象上的“拐”点是两种情况的交界点，第一个拐点 B表示晶体开始熔化，第二个拐点C表示晶体熔化结束。
第三步：分析图象中的线。 图线ABCD 表示的是整个实验过程，如图所示。
典例剖析 一、数学图象与物态变化的综合
【例题2】如图所示，市场上有一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为
导热材料，夹层间有“神奇物质”。开水倒入杯中数分钟后，水温降为55℃且能
人教版初中八年级物理上册第三章物态变化知识点总结归纳
人教版初中八年级物理上册第三章物态变化知识点总结归纳单选题1、如图所示，某实验小组把盛有水的纸盒放在火焰上烧，做“纸锅烧水”实验。
则下列有关说法中正确的是（）A．纸锅里的水未加热前，水是不会发生汽化现象的B．纸锅里的水上方冒出“白气”是水蒸气C．实验中纸没有烧着是由于纸本身就不能点燃D．纸锅里的水加热到沸腾后，若撤去酒精灯，则水将不会沸腾答案：DA．纸锅里的水未加热前，虽然不能沸腾，但会蒸发，所以水会发生汽化现象，故A错误；B．纸锅里的水上方冒出的“白气”实际是水蒸气遇冷液化而成的小水珠，故B错误；C．纸锅中盛着水，水在一个标准大气压下最高温度是100℃，纸锅受水的影响，温度不会超过100℃，没有达到纸的着火点，所以纸锅不会燃烧，故C错误；D．纸锅里的水加热到沸腾后温度将保持不变，若撤去酒精灯火焰，水不能吸热，则水将停止沸腾，故D正确。
故选D。
2、吃雪糕解暑，雪糕在口中所发生的物态变化是（）A．熔化B．汽化C．液化D．凝固答案：A吃雪糕时，雪糕在口中固由态变成了液态，发生的物态变化是熔化，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
3、中华诗词蕴含着丰富的物理知识，下列诗词中有关物态变化的分析，不正确的是（）A．“青青园中葵，朝露待日晞”露的形成是液化现象，需要放热B．“岚雾今朝重，江山此地深”雾的形成是汽化现象，需要吸热C．“霜叶红于二月花”霜的形成是凝华现象，需要放热D．“已是悬崖百丈冰”，冰的形成是凝固现象，需要放热答案：BA．露的形成是水蒸气的液化现象，需要放热，故A正确，不符合题意；B．雾的形成是水蒸气的液化现象，需要放热，故B错误，符合题意；C．霜的形成是水蒸气的凝华现象，需要放热，故C正确，不符合题意；D．冰的形成是水的凝固现象，需要放热，故D正确，不符合题意。
故选B。
4、给一定量的水加热时，其温度与时间关系如图中实线a所示。
若其他条件不变，仅将水量增加，则温度与时间的曲线是（）A．b曲线B．c曲线C．d曲线D．都不是答案：B如图，进行水沸腾实验时，气压不发生改变，沸点不发生改变，只增加水的质量，曲线b、d都改变了水的沸点，这是错误的，曲线c的沸点没有发生改变，加热时间变长，曲线c是正确的。
八年级物理上册第三章物态变化本章复习和总结课件新版新人教版
课前自学准备 课标要求
教学目标
1.知道温度的概念,知道摄氏温度单位是如何 规定的.
2.知道温度计的原理、构造,会正确使用温度 计测量温度.
3.知道气态、液态和固态是物质存在的三种 形态.
4.知道熔化现象和凝固现象,知道熔化过程吸 热,凝固过程放热.
5.了解晶体和非晶体的区别.
6.知道汽化现象和液化现象,知道汽化现象的 两种形式——蒸发和沸腾,知道汽化过程吸热、 液化过程放热.
A.这个表演者一定是脚下事先抹上了一种高级绝热防护剂 B.这个表演者一定是跳跃式地走过去的,这样做接触时间短,炭 火来不及灼伤脚 C.这个表演者一定是用汗脚踩在炭火上一步步轻松地走过去的 D.这个表演者一定是轻轻地踮着脚走过去的,这样做接触面积小, 即使灼伤也不厉害
解析：本题综合汽化和热学有关知识（如热的不良导体等）来进 行发散思维.当赤着的脚踩上炭火时,灼热的炭火使脚底的汗水迅速 汽化,立即在脚底下形成一个很薄的蒸气层.由于气体是热的不良导 体,在一段短暂的时间内,对脚板将起到绝热防护作用,行走中脚上 流出的汗水部分地补偿了汽化所需的水分.如果脚底下还沾上了一 层炭灰（未汽化完的汗水成为调和剂）,将使表演者能多走上几步. 这里关键是表演者要有足够的汗水和不让保护层失效,所以只能是 轻轻地一步一步走.因为跳跃、踮着脚走均不能提供足够的汗水,且 容易使脚陷进炭火,从而使保护层失效.
（1）图乙是__冰____（选填 “冰”或“蜡”）的温度随 时间变化的图象.图丙所示温 度计显示的是蜡某时刻的温 度,它的示数是___5_2_℃.
解析：图乙的熔化图象中有一段吸收热量而温度保 持不变的过程,是晶体的熔化过程,所以是冰,蜡是非 晶体;温度计的示数为52℃;固体熔化过程中要吸收 热量.
第三章+物态变化+总结提升2024-2025学年初中物理(人教版安徽专用)八年级上册
放出热量 C. 大雪：“落雪见晴天，瑞雪兆丰年”，雪的形成是凝华现象，需要
放出热量 D. 大寒：“小寒大寒，滴水成冰”，冰的形成是凝固现象，需要吸收
热量
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考点二 熔化和凝固 3. （2023·安庆潜山期中）小明在超市买一盒“雪月饼”时，工作人员 在月饼包装盒内装入了一定量的冰块。这是由于冰块在 熔化 （填物 态变化名称）过程中 吸收 （填“吸收”或“放出”）热量，可以维 持盒内低温环境，为“雪月饼”保鲜。
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13. （2024·合肥瑶海三模）2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回 舱进入大气层，摩擦产生了大量的热，在巨大热流的作用下，返回舱表 面的防热材料发生了分解、熔化、蒸发和 升华 （填物态变化名 称），带走了大量的热，保证了返回舱的安全，实现了成功着陆。
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8. （2023·山西改编）在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中， 小兰和小伟用相同的实验装置（如图甲所示）进行了实验。
（1） 图甲装置中给烧杯加盖的目的是 减少热量的散失 。
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八年级物理上册人教版第3章 物态变化考点(解析版)
八年级物理上册人教版第3章物态变化清单01物态变化一、温度1.温度（1）概念：物理学中通常用温度来表示物体的（冷热程度）。
（2）单位：（摄氏度），符号为（℃）；（3）摄氏温度：规定在标准大气压下冰水混合物的温度为（0℃），沸水的温度为（100℃）。
2.温度计（1）原理：（液体的热胀冷缩）；（2）使用方法：①估计被测物体的温度，以便选择合适的温度计；②使用前，应认清温度计的（量程）和（分度值）；③温度计的（玻璃泡）应全部浸入被测液体中；④温度计的玻璃泡不能碰触（容器底）或（容器壁）；⑤读数时玻璃泡（不能）离开被测液体，视线要与温度计中液柱的上表面（相平）。
3.体温计（1）体温计的特殊结构：（缩口），使得体温计可以离开人体读数。
（2）体温计的量程与分度值：如图所示，量程是（35~42）℃。
分度值是（0.1）℃。
二、熔化和凝固1.熔化（1）概念：物质从（固态）变成（液态）的过程。
（2）熔点：晶体熔化时的（温度）。
（3）特点：晶体：吸收热量，温度（不变）。
非晶体：吸收热量，温度（逐渐升高）。
（4）晶体熔化条件（温度达到熔点），（继续吸热）。
（5）熔化图像晶体熔化图像中，AB段所对应的时间内物质是（固）态，吸热升温；在B点时，物质开始熔化，到C点熔化结束；BC段表示熔化过程，物质处于（固也共存）态，温度（保持不变）；CD段所对应的时间内物质是（液）态，吸热升温。
2.凝固（1）概念：物质从（液体）的变成（固态）的过程。
（2）凝固点：晶体凝固时的（温度）。
（3）特点：晶体：放出热量，温度（不变）；非晶体：放出热量，温度（降低）。
（4）晶体凝固条件（温度到达凝固点），（继续放热）。
（5）凝固图象晶体的凝固图像中，EF段所对应的时间内物质是（液）态，放热降温；在F点物质开始凝固，到G点凝固结束；FG段表示凝固过程，物质处于（固也共存）态，温度（保持不变）；GH段所对应的时间内物质是（固）态，放热降温。
3.熔化（吸）热，凝固（放）热。
人教版初中八年级物理上册第三章《物态变化》知识点总结(含答案解析)
一、选择题1．下列估计值最接近实际的是（）A．洗澡水的温度大约是60℃B．中学生百米赛跑的速度是10m/sC．吃饭用的筷子长度约为2.2dm D．我国国歌演奏的时间是4分06秒2．下列实例中，为了加快蒸发的是（）A．将湿手伸到干手器下方吹B．给盛有酒精的瓶子加盖C．把新鲜的蔬菜装入保鲜盒D．用地膜覆盖农田3．冻豆腐内部有许多小孔，做菜时这些小孔饱含汤和佐料因而味道鲜美这些小孔的成因是（）A．豆腐自身冻缩而成B．外界的冰雪扎进豆腐里而成C．豆腐里的水先凝固成冰，再熔化成水形成的D．豆腐自身膨胀而成4．夏天妈妈从冰箱冷冻室取出一块牛排，刚取出时牛排表面①冒着“白气”，放在空气中解冻一会儿，塑料包装表面出现②密密的小水珠，等到牛排③变软之后，妈妈就知道牛排解冻好了。
上面描述的三个现象中，物态变化相同的是（）A．①②B．①③C．②③D．①②③5．科学家研制出一种纯度极高的碳化硅晶体，该晶体制成的半导体将大大提高电子设备的效率。
下图是该晶体的熔化图像，a、b、c、d四点中，表示该晶体正处于固液共存状态的是（）A．a B．b C．c D．d6．在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图甲所示的实验装置进行了两次实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图像。
下列说法不正确的是（）A．两次实验时大气压都低于标准大气压B．第一次实验和第二次实验所用水的质量之比是4：5C．实验中烧杯上的盖子留个小孔是为了使烧杯内外气压平衡D．两次实验都是通过热传递的方式改变水的内能7．下列措施中使蒸发减慢的是（）A．用扫帚把洒在地上的水向周围散开B．把湿衣服展开晾在通风向阳处C．用塑料袋包装蔬菜并放入冰箱冷藏室内D．夏天，人们使用电风扇吹风8．下列关于酒精灯的使用方法中，正确的是（）A．①②B．②③C．③④D．①④9．由于疫情的影响，寒假期间出行的人们优先选择自驾出行，小明发现车载空调温度设置过高，前挡风玻璃容易出现水雾，打开除雾开关对着前挡风玻璃不断吹热风，不一会儿水雾消失了，下列说法正确的是（）A．水雾出现在前挡风玻璃的内侧B．水雾消失了是发生了液化现象C．对玻璃吹热风，只用了升高液体的温度方法来加快蒸发D．空调制冷时通过压缩体积的方式使制冷剂汽化10．如图所示，用温度计测量液体温度的操作中，正确的是（）A．B．C．D．11．在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图甲所示的实验装置进行了两次实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图像。
八年级上册物理人教版第三章知识点总结
第三章：物态变化第一节：温度1、 温度：表示物体的冷人程度，热的物体温度高，冷的物体温度低。
2、 测量工具：温度计(体温计，实验室用温度计，寒暑表)，常用的温度计是根据液体的 热胀冷缩规律制成的。
3、 温度的单位：摄氏度，符号 C 。
4、 摄氏温度的规定，在标准大气压下冰水混合物的温度为0C,沸水的温度为 100 C, 0 100份，每一份代表1 C 。
1 •要认清它的量程，即温度计所能测量温度的范围。
2 •要认清它的零刻线，即零摄氏度的位置。
3 .要认清它的分度值，即一个小格代表的温度值。
4. 温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体 中，不要碰到容器底或容器壁。
5. 温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等 一会，待温度计的示数稳定后再读数。
6.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
6、体温计：体温计用于测量人体温度。
根据人体温度的变化情况，体温计的刻度范围通常 为35〜42 C 。
玻璃泡和直玻璃管连接处的管孔特别细，并且略有弯曲，使直管内的水银不能退回玻璃泡内，所以离开人体后 ，体温计仍能准确地显示人体的温度。
1、质有三态：固态、液态、气态。
2、 物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化。
3、 熔化：物质从固态变成液态；4、 凝固：物质从液太变成固态：5、 6、非晶体：没有固定的熔化温度；如蜡、松香、玻璃、沥青 7、熔点和凝固点(1) 熔点：晶体熔化时的温度。
(2) 凝固点：晶体凝固时的温度。
2•特点(1)同一种物质的凝固点跟它的熔点相同，非晶体没有确定的熔点或凝固点。
(2)在熔化过程要吸热，在凝固过程中要放热。
3. 晶体和非晶体的比较和100 C 之间等分成 5、温度计的使用方法： 1•■程風度计所能测量温度的范咀O 工分度值一亍小梢代表的温度值。
第二 化和节熔 凝固(熔化固态:”液态: ・壮态 I 凝周丿晶体：有固定的熔化温度；如海波、冰、食盐、萘、各种金属 7、生活中常见的三种温度计的区别I 晶体非晶体& 熔化需要持续加热，所以吸热，凝固需要降温，是放热。
八年级上册物理人教版第三章知识点总结
八年级上册物理人教版第三章知识点总结第三章：物态变化第一节：温度温度是表示物体的热度程度，高温代表热的物体，低温代表冷的物体。
测量温度的工具是温度计，常用的温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的。
温度的单位是摄氏度，符号为℃。
摄氏温度的规定是在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，并且将这个范围等分成100份，每一份代表1℃。
使用温度计时，需要注意几点：首先要认清温度计的量程，即温度计所能测量温度的范围；其次要认清温度计的零刻线，即零摄氏度的位置；还要认清温度计的分度值，即一个小格代表的温度值；温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到底或壁；温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
体温计用于测量人体温度，根据人体温度的变化情况，体温计的刻度范围通常为35～42℃。
体温计的玻璃泡和直玻璃管连接处的管孔特别细，并且略有弯曲，使直管内的水银不能退回玻璃泡内，所以离开人体后，体温计仍能准确地显示人体的温度。
生活中常见的三种温度计有不同的使用方法和特点。
实验室用温度计用于测量物体温度，量程为-20℃到110℃，分度值为1℃，使用时不能离开被测物体读数。
寒暑表用于测量气温，量程为-30℃到50℃，分度值为1℃。
体温计用于测量人体温度，量程为35～42℃，分度值为0.1℃，使用前要甩几下。
第二节：熔化和凝固物质存在三种状态：固态、液态、气态。
物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化。
熔化是物质从固态变成液态的过程，凝固是物质从液态变成固态的过程。
晶体是具有固定熔化温度的物质，例如海波、冰、食盐、萘和各种金属。
非晶体是没有固定熔化温度的物质，例如蜡、松香、玻璃和沥青。
晶体的熔点是指晶体熔化时的温度，凝固点是指晶体凝固时的温度。
同一种物质的凝固点和熔点相同，而非晶体没有确定的熔点或凝固点。
(完整word版)人教版八年级物理上册第三章物态变化知识点总结
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最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~第三章物态变化§3.1 温度一、温度(1)定义：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
(2)物理意义：反映物体冷热程度的物理量。
二、温度计——测量温度的工具1.工作原理：依据液体热胀冷缩．．．．．．的规律制成的。
温度计中的液体有水银、酒精、煤油等.2.常见的温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表。
三、摄氏温度(℃)——温度的单位1. 规定：在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别记作0℃、100℃，平均分为100等份，每一等份代表1℃。
2. 读法：(1)人的正常体温是37℃——37摄氏度；(2)水银的凝固点是-39℃——零下39摄氏度或负39摄氏度.四、温度计的使用方法1. 使用前“两看”——量程和分度值；Ⅰ.实验室用温度计：-20℃~110℃、1℃；(一般)Ⅱ.体温计：35℃~42℃、0.1℃；Ⅲ.寒暑表：-35℃~50℃、1℃.2. 根据实际情况选择量程适当的温度计；如果待测温度高于温度计的最高温度，就会涨破温度计；反之则读不出温度。
3. 温度计使用的几个要点(1)温度计的玻璃泡要全部浸泡在待测液体中，不能碰容器底或容器壁；图 210℃ 2040℃30仰视：结果偏低俯视：结果偏高(2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，不能在示数上升时读数,待示数稳定后再读数;(3)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中；视线要与温度计中液柱的液面相平.五、体温计1. 量程：35℃~42℃；分度值：0.1℃.2. 特殊结构：玻璃泡上方有很细的缩口。
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第三章物态变化单元总结
知识要点一：物态变化的辨识及吸放热的判断
1.明确物态变化的概念和吸放热：
2.物态变化的判断“三步曲”：
（2020齐齐哈尔）下列物态变化现象中,属于熔化的是（ ）
A ．天气热的时候,从冰柜中拿出的冰,一会儿就变成了水
B ．夏天在教室地面上洒的水,过一会儿就会变干
C ．北方的冬天,可以看到户外的人不断呼出“白气”
D ．衣柜里防虫用的樟脑片,过一段时间会变小
【答案】A
【解析】A 、天气热的时候,从冰柜中拿出的冰,一会儿就变成了水,是由固态变为液态,属于熔化现象,故A 符合题意；
B 、夏天在教室地面上洒的水,过一会儿就会变干,属于汽化现象,故B 不符合题意；
C 、北方的冬天,可以看到户外的人不断呼出“白气”是空气中水蒸气遇冷液化形成的小水滴,就形成了我们看到的“白气”,故C 不符合题意；
D 、衣柜里防虫用的樟脑片,过一段时间会变小,是樟脑片直接由固态变为气态的过程,属于升华现象,故D 不符合题意。
故选：A 。
（2020 南京）下列现象中,物态变化相同的一组是（ ）
理解六种物态变化的条件和特点 明确物态变化前、后的状态 确
定
属于哪种物态变化
①冰袋降温②冰冻的衣服晾干③干冰变小④冰花的形成
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
【答案】C
【解析】①冰袋降温,是物质由固态变成液态的过程,属于熔化现象；
②冰冻的衣服晾干,是冰吸收热量变成水蒸气,属于升华现象；
③干冰变小,是干冰由固态变成气态的过程,属于升华现象；
④冰花的形成,是水蒸气变成冰晶,属于凝华现象；
物态变化相同的一组是②③。
故选C。
1.从物理现象和情境中。
找出物质的初状态和末状态。
2.知道“水蒸气”和“白气”的区别：水蒸气是气态,用肉眼无法观察到；“白气”不是水蒸气,而是水蒸气液化成的小水滴。
3.明确自然现象：雾、露、霜、雹、雾凇的状态。
知识要点二：晶体、非晶体的熔化和凝固图像的理解应用
首先明确图像的横轴和纵轴表示的物理量和图像上每段的意义：状态及温度特点。
晶体的熔化和凝固图像非晶体的熔化和凝固图像
(1)晶体的熔化和凝固图象：①AB段：物质处于固态,表示晶体吸热升温的过程。
②BC段：物质处于固液共存态,表示晶体熔化过程,吸收热量,温度不变。
③CD段：物质处于液态,表示液体吸热升温过程。
④DE段：物质处于液态,物质放热降温的过程。
⑤EF段：物质处于固液共存态,晶体溶液的凝固过程,放出热量,温度不变。
⑥FG段：物质处于固态,晶体放热降温过程
(2)非晶体的熔化和凝固图像:非晶体熔化过程中,随着吸热,温度一直升高,不存在温度不变的过程,没有固液共存态,逐渐变软、变粘、变稀、变成液态。
非晶体在凝固过程中,也没有一定的温度,随着放热,温度持续降低,状态逐渐变粘、变稠、变硬,变成固态。
（2020 泰安）某晶体熔化时温度随时间变化的图象如图所示,下列判断正确的是（）
A. 第5min,晶体开始熔化
B. 晶体熔化过程持续20min
C. 晶体在熔化过程中不吸收热量
D. 晶体的熔点是80℃
【答案】D
【解析】A．由图可知,第10min,晶体开始熔化,故A错误；
B．晶体熔化过程持续的时间：t=25min-10min=15min。
故B错误；
C．晶体在熔化过程中,不断吸收热量,故C错误；
D．由图可知,图象中呈水平的一段所对应的温度80℃就是物质的熔点,所以晶体的熔点是80℃,故D正确.故选D。
（2020 湘潭）如图是某物质熔化时温度随加热时间变化的图象,由图可知（）
A．该物质是晶体 B．该物质的熔点为60℃
C．该物质熔化过程经历了10min D．该物质在B点时全部变成了液态
【答案】A
【解析】分析图象判断该物质是晶体还是非晶体,根据晶体具有一定的熔点,非晶体没有一定的熔点；分析第8min末时温度与熔点的关系,得出结论。
由图可知,从3min～6min过程中,温度保持48℃不变,即熔点为48℃,故该物质为晶体。
故A正确、B错误；
该物质从3min到6min是熔化过程,经历时间：6min﹣3min＝3min；第3min即将开始熔化,物质在B点处于固态,故CD错误；故选：A。
1.根据图像的形状判断是晶体还是非晶体：图像中有与时间轴平行的线段的为晶体,反之为非
晶体。
2.知道每段时间对应的物体的状态和吸放热。